擔(dān)任班主任申請(qǐng)書(精選13篇)
在當(dāng)今社會(huì)生活中,申請(qǐng)書在生活中的使用越來越廣泛,申請(qǐng)書是承載我們?cè)竿驼?qǐng)求的專用書信。一起來參考申請(qǐng)書是怎么寫的吧,下面是小編幫大家整理的擔(dān)任班主任申請(qǐng)書,僅供參考,歡迎大家閱讀。
擔(dān)任班主任申請(qǐng)書 1
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo):
我叫xxx,女,現(xiàn)年xxx歲,來校任教一年有余,這一年多來,我工作認(rèn)真負(fù)責(zé),兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,真正做到了教書育人,為人師表。
經(jīng)過一年多的教學(xué)實(shí)踐,我深刻認(rèn)識(shí):班主任工作是教師能力得以提高的一個(gè)很好的平臺(tái),同時(shí)班主任工作在學(xué)校管理方面起到了至關(guān)重要的作用。我覺得要想提高自己的業(yè)務(wù)水平和各方面能力,要想當(dāng)一名優(yōu)秀的教師,就必須從班級(jí)管理做起,從做好一名班主任做起。
如果自己能有幸當(dāng)一名班主任,我一定虛心向其他班主任學(xué)習(xí)、討教工作經(jīng)驗(yàn),注重理論學(xué)習(xí)與自身修養(yǎng),注重多以學(xué)生為重,為學(xué)生考慮,把學(xué)生的'利益放在首位。同時(shí)協(xié)助學(xué)校相關(guān)部門,不但管理好學(xué)生,同時(shí)服務(wù)、幫助、愛護(hù)學(xué)生。
懇請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)慎重考慮我的申請(qǐng),給我一次當(dāng)班主任的機(jī)會(huì),我堅(jiān)信自己能擔(dān)此任。
特此申請(qǐng)
申請(qǐng)人:xx
20xx年xx月xx日
擔(dān)任班主任申請(qǐng)書 2
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo):
經(jīng)過再三考慮,我特此申請(qǐng)擔(dān)當(dāng)20xx年威寧三中下學(xué)期高一年級(jí)的班主任,希望領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)機(jī)會(huì)。
首先,我自20xx年踏入威寧三中以來,熱愛著教師這一職業(yè),希望能成為一名優(yōu)秀的教師,而做班主任的能力是一名優(yōu)秀教師必須經(jīng)歷的。在兩年半的教學(xué)生涯中,隨著和學(xué)生的接觸逐漸增多,對(duì)學(xué)生的了解也越來越深刻。在掌控課堂上也積累一些經(jīng)驗(yàn),不再是手足無措的新手了。在處理一些課堂上出現(xiàn)的學(xué)生問題時(shí),我不斷和該班的班主任交流學(xué)習(xí),不斷的吸取做班主任的經(jīng)驗(yàn),。在眾多班主任的幫助下,經(jīng)過這兩年的鍛煉和經(jīng)驗(yàn)的積累,我相信自己已具備當(dāng)班主任的能力。因此,我向?qū)W校提出擔(dān)當(dāng)班主任的申請(qǐng)。
其次,在參加工作之前,我熟記了《教育學(xué)》《教育心理學(xué)》,讓我認(rèn)識(shí)到作為一名教師應(yīng)該具備的基本素養(yǎng),并不斷地以實(shí)踐相結(jié)合,在教育方面有了很大的提高。參加工作以后,我對(duì)教育很是關(guān)注,也看了很多關(guān)于教育的書籍如《如何成為學(xué)生歡迎的班主任》《從菜鳥教師到優(yōu)秀教師的轉(zhuǎn)變》等。從這些著作中我學(xué)習(xí)到了,如何開發(fā)學(xué)生自身的力量,“授人魚,不如授人以漁”,培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力。從書中,我學(xué)會(huì)了適時(shí)、誠(chéng)實(shí)、中肯地賞識(shí)學(xué)生,讓學(xué)生在自信中成長(zhǎng),在自信中提高成績(jī)。我學(xué)習(xí)了班主任應(yīng)該掌握的專業(yè)技能。“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”,我希望我能以實(shí)踐來提高班主任的技能走向?qū)I(yè)班主任的道路。因此,我申請(qǐng)擔(dān)當(dāng)班主任的工作。
再次,從教學(xué)上看,我有更多的精力承擔(dān)班主任的工作;從家庭環(huán)境上看,家庭負(fù)擔(dān)較輕,有更多的時(shí)間處理班主任工作。
班主任是一個(gè)專業(yè)化極強(qiáng)的.職務(wù),這里教師要扮演的角色很多,如學(xué)生的管理者、平等對(duì)話者、家庭教育的輔導(dǎo)者等等,而班主任在這些眾多的角色中不斷轉(zhuǎn)換以適應(yīng)學(xué)生的需要。任何一方面做得不足,都會(huì)對(duì)教育工作產(chǎn)生阻礙,這也是班主任難當(dāng)?shù)脑颉6處熢诎缪萑魏我环N角色時(shí),都有很多要方式方法,也有很多要注意的、禁忌的潛規(guī)則。這些都是需要班主任在實(shí)踐過程中,不斷體會(huì)、不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的。
沒有人天生就是一個(gè)優(yōu)秀的班主任,但我相信我最終會(huì)成為教育教學(xué)的成功者。希望學(xué)校能對(duì)我的申請(qǐng)給予認(rèn)真研究。我期盼著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的答復(fù)。
申請(qǐng)人:xx
20xx年xx月xx日
擔(dān)任班主任申請(qǐng)書 3
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo):
大家好!
今年我特此申請(qǐng)擔(dān)任高一年級(jí)的班主任,希望領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)機(jī)會(huì)。
做班主任是很有“味道”的,也是很幸福的。它既是一個(gè)平臺(tái),更是一個(gè)舞臺(tái)。我們學(xué)校為班主任和家庭之間搭建了一個(gè)溝通平臺(tái),更為班主任的學(xué)習(xí)能力、管理能力提供了一個(gè)舞臺(tái)。
首先,我熱愛班主任這一職業(yè),希望能成為一名優(yōu)秀的班主任。在十年的教學(xué)過程中,隨著和學(xué)生的接觸逐漸增多,對(duì)學(xué)生的了解也越來越深刻。我不斷的和我們二中的班主任交流學(xué)習(xí),汲取治理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)。在眾多班主任的幫助下,經(jīng)過這些年的鍛煉和經(jīng)驗(yàn)的積累,我已具備擔(dān)任班主任的資格。因此,我向?qū)W校提出擔(dān)任班主任的申請(qǐng)。
其次,自參加工作以來,我對(duì)教育非常關(guān)注,也看了很多關(guān)于教育的書籍,經(jīng)常利用寒暑假閱讀關(guān)于班主任的相關(guān)書籍。從教育家周弘老師的書中,我學(xué)會(huì)了適時(shí)、中肯地賞識(shí)和激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生,讓學(xué)生在自信中成長(zhǎng),在自信中提高成績(jī)。從教育家魏書生的著作中我學(xué)習(xí)到了如何開發(fā)學(xué)生自身的“正能量”,“授人魚,不如授人以漁”,培養(yǎng)學(xué)生自我管理、自主學(xué)習(xí)和自我評(píng)價(jià)的能力。“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”,我希望我能以實(shí)踐來提高班主任的管理能力和教育能力,走向?qū)I(yè)班主任的道路。
最后,從擔(dān)任多年的教學(xué)上看,我有更多的精力承擔(dān)班主任的工作;從家庭環(huán)境上看,家庭負(fù)擔(dān)較輕,有更多的時(shí)間處理班主任工作。做為班主任必須“三心二意”,對(duì)學(xué)生要傾注關(guān)心,要傾注愛心,要傾注細(xì)心,視生如子;也要樹立為家長(zhǎng)服務(wù)的意識(shí),為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)。
班主任是一個(gè)專業(yè)化極強(qiáng)的.職務(wù),這里班主任要扮演的角色很多,尤其要做好“第三者”的角色。如:學(xué)校和家庭的溝通者、學(xué)生的管理者、平等對(duì)話者、家庭教育的輔導(dǎo)者等等,而班主任在這些眾多的角色中不斷轉(zhuǎn)換來適應(yīng)學(xué)生的需要。任何一方面做得不夠,都會(huì)對(duì)教育工作產(chǎn)生阻礙,這也是班主任難當(dāng)?shù)脑。而班主任在扮演任何一種角色時(shí),都要講究方式方法。這些都需要班主任在實(shí)踐過程中不斷體會(huì)、不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的。
希望學(xué)校能對(duì)我的申請(qǐng)給予認(rèn)真研究,我期盼著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的答復(fù)。我會(huì)把班主任工作當(dāng)成一項(xiàng)自己的事業(yè)來做。
申請(qǐng)人:
20xx.8.23
擔(dān)任班主任申請(qǐng)書 4
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
我特此申請(qǐng)擔(dān)任高一特重班的班主任職務(wù)。
通過高20xx級(jí)10班班主任工作的實(shí)踐,我感觸良多,隨著和學(xué)生的接觸逐漸增多,對(duì)學(xué)生的了解也越來越深刻。在掌控課堂上也積累一些經(jīng)驗(yàn),不再是手足無措的新手了。在處理一些課堂上出現(xiàn)的學(xué)生問題時(shí),我不斷和其他班的班主任交流學(xué)習(xí),不斷的吸取做班主任的經(jīng)驗(yàn)。在眾多班主任的幫助下,經(jīng)過這兩年的鍛煉和經(jīng)驗(yàn)的積累,我已具備當(dāng)特重班班主任的資格。因此,我向?qū)W校提出擔(dān)當(dāng)特重班班主任的申請(qǐng)。
當(dāng)然,作為一名老師,我自知在很多方面還存在不足。所以,在體會(huì)了平行班班主任的經(jīng)歷后,在班主任工作方面,我也積聚了一定的方法和經(jīng)驗(yàn),希望在下一屆的班主任工作中得到更好的施展,也想趁此機(jī)會(huì)更好的實(shí)現(xiàn)自己的提升,經(jīng)過這些天來的`思考,我已經(jīng)作好了充分準(zhǔn)備來迎接班主任這一職務(wù)的挑戰(zhàn)!如能成所愿,在今后的工作當(dāng)中我一定盡心盡責(zé),虛心向前輩們求教,盡我所學(xué)以期能為我校班的主任工作貢獻(xiàn)自己的一份綿力。如果不幸不能達(dá)成所愿,我也定會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷完善自己,以求早日能夠成為一名優(yōu)秀的班主任。
望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能夠批準(zhǔn)我的請(qǐng)求,給我一個(gè)了卻這一心愿的機(jī)會(huì)。不勝感激!
申請(qǐng)人:吳東亞
20xx年6 月 8 日
擔(dān)任班主任申請(qǐng)書 5
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo):
您好!
基于對(duì)學(xué)校共同信念的理解,我申請(qǐng)新一屆高一一個(gè)班的班主任。
在學(xué)校走上新的臺(tái)階并不斷壯大規(guī)模的時(shí)候,我想將我的個(gè)人期待與學(xué)校的發(fā)展緊密地聯(lián)系在一起,以顯示做為這個(gè)集體成員的一種能量。一個(gè)學(xué)校只有上下一心,才能有一個(gè)開創(chuàng)性的局面的打開。而學(xué)校的整體意圖需要落實(shí)到最基層的教師身上去,化為他們的行動(dòng),這樣,教學(xué)才能真正體現(xiàn)出其生命和活力。我希望我能理解領(lǐng)導(dǎo)辦學(xué)的深長(zhǎng)用心。我希望我能夠承擔(dān)起一個(gè)班級(jí),去增強(qiáng)學(xué)生的對(duì)于前途,對(duì)于未來的信念。“在較深的層面上,我們碰到的情形不是學(xué)生在學(xué)業(yè)上感到的困難,而是面對(duì)成長(zhǎng)所感覺到的靈魂上的深切的苦悶、焦慮與痛楚。作為一個(gè)有理性與良知的教育者,不僅要把教育的內(nèi)容自然的融進(jìn)學(xué)生的心中,還要扶助一個(gè)個(gè)柔弱的靈魂:給予學(xué)生自由與愛的信念、信心與動(dòng)力的源泉。”我希望將這個(gè)信念更好地貫徹于教育的'實(shí)踐之中。
在班主任任上,我希望自己與任課教師的關(guān)系仍然是平等互助的同事關(guān)系。我希望我能將課任老師們團(tuán)結(jié)在一個(gè)集體里,受著一種思想,一種原則,一種作風(fēng)的鼓舞能齊心一致地工作,并使公正的規(guī)則和民主的程序在課堂和班級(jí)管理中得到認(rèn)真的體現(xiàn)。尊重其他教師的民主權(quán)利,重視團(tuán)體的作用,與課任老師共同制定計(jì)劃,討論問題,以民主方式指導(dǎo)和組織教學(xué)活動(dòng),并希望達(dá)成輕松、愉快、和諧人際關(guān)系。我會(huì)盡力協(xié)調(diào)好本班任課教師之間的相互關(guān)系,使各科教師互相配合,團(tuán)結(jié)一致,通力合作,形成一個(gè)“有共同的見解,有共同的信念,彼此間互相幫助,彼此間沒有猜忌,不追求學(xué)生對(duì)個(gè)人的愛戴”(馬卡連柯語)的教師集體,并用這個(gè)集體的合力去教育學(xué)生。
希望學(xué)校能重視我的申請(qǐng),給予認(rèn)真研究。我期盼著學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)的答復(fù)。
此致
敬禮!
申請(qǐng)人:xxx
20xx年xx月xx日
擔(dān)任班主任申請(qǐng)書 6
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo):
您好!
回首這一學(xué)期的奮斗、付出與得失,才驀然發(fā)現(xiàn)我竟然沒有、越來越?jīng)]有時(shí)間和精力讓自己靜下心來好好反思和努力學(xué)習(xí)過,致使工作中總感心有余而力不足。鑒于對(duì)本職工作的執(zhí)著和熱愛,更好地服務(wù)于教育工作,我終于恍然大悟:不去抓住時(shí)間和積蓄精力學(xué)習(xí)和思考是多么愚蠢而可怕的事情!我空前地感到了自己對(duì)時(shí)間和精力的需要是那么地迫切!由此我申請(qǐng)不擔(dān)任班主任工作,希望領(lǐng)導(dǎo)能理解。由于自身因素的制約,自以為我并不是理想的班主任人選,只因?yàn)槲乙恢焙芘,但卻沒有很大的'成效。我相信,在我們的群體中,有很多的同行在思想上更前衛(wèi)、觀念上更創(chuàng)新、理論上更成熟、行動(dòng)上更大膽,要是他們站上這一平臺(tái),讓他們的理論與實(shí)踐接軌,學(xué)校的班主任工作一定會(huì)再上一個(gè)新的高度!
一直以來學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作的鼓勵(lì)和肯定,我都銘記于心,我也非常感謝你們一直以來對(duì)我的栽培和信任。對(duì)于知足常樂的我來說,擁有這些財(cái)富,將是我繼續(xù)并終身努力工作的動(dòng)力了。
謝謝!
此致
敬禮!
申請(qǐng)人:xxx
20xx年xx月xx日
擔(dān)任班主任申請(qǐng)書 7
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
我申請(qǐng)下學(xué)期擔(dān)任貴系級(jí)新生的班主任,希望領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)機(jī)會(huì)。
申請(qǐng)擔(dān)任班主任有以下幾個(gè)原因:
首先我深刻的認(rèn)識(shí)到做班主任工作的重要性;因?yàn)榘嘀魅蔚墓ぷ魇清憻捊處焸(gè)人全方面的管理能力的一個(gè)很好的學(xué)習(xí)平臺(tái),進(jìn)?煲荒晡乙呀(jīng)完全能夠勝任學(xué)校的教育教學(xué)工作。成為一名全能型的優(yōu)秀教師是我的夢(mèng)想也是我選擇教育事業(yè)的理由。我想學(xué)習(xí)提高業(yè)務(wù)水平和管理能力,在工作中我堅(jiān)持不懈地工作和學(xué)習(xí),為了能有一個(gè)學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)。就必須先從班級(jí)管理做起,成為一名實(shí)質(zhì)的班主任。
其次,我認(rèn)為作為一個(gè)班主任更能親近學(xué)生,了解學(xué)生的基本情況,這對(duì)提高為我的教學(xué)能力有很大的幫助。雖然我并沒有擔(dān)任班主任的經(jīng)歷,但我會(huì)虛心向其他班主任溝通學(xué)習(xí)、討教工作經(jīng)驗(yàn);如何進(jìn)行班級(jí)管理;如何建設(shè)進(jìn)行班級(jí)文化;如何進(jìn)行和學(xué)生溝通,家長(zhǎng)溝通等等。我深知要?jiǎng)偃伟嘀魅喂ぷ魇切枰胸S富的經(jīng)驗(yàn)和過硬的智能;更需要有足夠的.耐心、愛心和恒心;當(dāng)然,我也知道自己在這方面的經(jīng)驗(yàn)還不足,但是班主任的工作吸引著我,我愿意擔(dān)起這份工作,因?yàn)槲矣凶銐虻挠職夂拓?zé)任心來擔(dān)當(dāng)此重任。
再次,從時(shí)間精力上看,我有足夠的精力承擔(dān)班主任的工作;從家庭環(huán)境上看,我還年輕,沒有任何家庭的負(fù)擔(dān),有更多的時(shí)間處理班主任工作。
最后,結(jié)合貴系嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和以人為本的管理理念以及我自身的特點(diǎn),我非常希望在貴系當(dāng)一名有管理能力的班主任!希望領(lǐng)導(dǎo)考慮我的申請(qǐng),給我一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),我堅(jiān)信我能勝任!
特此申請(qǐng),敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)!
申請(qǐng)人:
日期:
擔(dān)任班主任申請(qǐng)書 8
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
基于我近20多年班主任工作的經(jīng)受和取得勝利的一些閱歷,20xx-20xx年度我申請(qǐng)擔(dān)當(dāng)本部六班級(jí)班的班主任,F(xiàn)就如何做好班主任工作談幾點(diǎn)熟悉:
1、加強(qiáng)與同學(xué)的聯(lián)系。
在現(xiàn)代教育中,班主任了解與討論同學(xué),是做好班主任工作的重要前提,尤其是改革開放和經(jīng)濟(jì)高速進(jìn)展的時(shí)代,同學(xué)表現(xiàn)出與以往任何歷史時(shí)期截然不同的新特點(diǎn)。只有對(duì)他們的人生觀、價(jià)值觀、世界觀有了詳細(xì)詳實(shí)的了解,才能增加工作的針對(duì)性,獲得教育的實(shí)效性。
2、加強(qiáng)與老師的聯(lián)系。
老師對(duì)同學(xué)的教育影響要做到全都,首先應(yīng)形成一個(gè)集體,在這個(gè)過程中,班主任應(yīng)起骨干和紐帶作用。要主動(dòng)與科任老師取得聯(lián)系,互通狀況,共同討論,統(tǒng)一調(diào)整本班的教學(xué)工作。
3、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的.聯(lián)系。
家庭教育是學(xué)校教育的起點(diǎn)和基礎(chǔ),是塑造人的靈魂的重要環(huán)節(jié)。在不斷深化改革的今日,社會(huì)呈現(xiàn)多元化格局,影響同學(xué)成長(zhǎng)的因素越來越多。因此班主任與家長(zhǎng)的聯(lián)系中要側(cè)重于教育思想、教育觀念的指導(dǎo),注意自身言行的示范性,雙方應(yīng)親密關(guān)注同學(xué)的身心進(jìn)展和變化,準(zhǔn)時(shí)做好心理上的疏通,排解心理障礙,培育健全人格,使學(xué)校、家庭形成健康育人的整體效應(yīng)。
4、加強(qiáng)與學(xué)校的聯(lián)系。
學(xué)校除了管理育人、教書育人以外,還有服務(wù)育人的職能。班主任在協(xié)調(diào)“教學(xué)部門齊抓共管”的同時(shí),還要重視“非教學(xué)部門”的育人功能,常常與有關(guān)科室溝通,廣泛聽取看法,進(jìn)行綜合評(píng)析,共同探討同學(xué)教育的方式方法,達(dá)到共同管理,共同育人的目的。
此致
敬禮!
申請(qǐng)人:xxx
20xx年xx月xx日
擔(dān)任班主任申請(qǐng)書 9
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
我特此申請(qǐng)擔(dān)當(dāng)高一特重班的班主任職務(wù)。
通過高20xx級(jí)x班班主任工作的實(shí)踐,我感受良多,隨著和同學(xué)的接觸漸漸增多,對(duì)同學(xué)的了解也越來越深刻。在掌控課堂上也積累一些閱歷,不再是手足無措的新手了。在處理一些課堂上消失的同學(xué)問題時(shí),我不斷和其他班的班主任溝通學(xué)習(xí),不斷的吸取做班主任的閱歷。在眾多班主任的幫忙下,經(jīng)過這兩年的鍛煉和閱歷的積累,我已具備當(dāng)特重班班主任的`資格。因此,我向?qū)W校提出擔(dān)當(dāng)特重班班主任的申請(qǐng)。
當(dāng)然,作為一名老師,我自知在許多方面還存在不足。所以,在體會(huì)了平行班班主任的經(jīng)受后,在班主任工作方面,我也積聚了必需的方法和閱歷,期望在下一屆的班主任工作中得到更好的施展,也想趁此機(jī)會(huì)更好的實(shí)現(xiàn)自我的提升,經(jīng)過這些天來的思索,我已經(jīng)作好了充分預(yù)備來迎接班主任這一職務(wù)的挑戰(zhàn)!如能成所愿,在今后的工作當(dāng)中我必需盡心盡責(zé),虛心向前輩們求教,盡我所學(xué)以期能為我校班的主任工作貢獻(xiàn)自我的一份綿力。假如不幸不能達(dá)成所愿,我也定會(huì)連續(xù)學(xué)習(xí),不斷完善自我,以求早日能夠成為一名優(yōu)秀的班主任。
望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能夠批準(zhǔn)我的懇求,給我一個(gè)了卻這一心愿的機(jī)會(huì)。不勝感謝!
申請(qǐng)人:xxx
20xx年xx月xx日
擔(dān)任班主任申請(qǐng)書 10
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
經(jīng)一再思索,我特此申請(qǐng)擔(dān)當(dāng)高一一個(gè)班的班主任職務(wù)。
通過對(duì)此次班主任會(huì)議的學(xué)習(xí),我感受良多,共性是聽了各位班主任的報(bào)告后,使我對(duì)能成為一名班主任的心情尤為迫切?吹奖姸嗲拜呍谂_(tái)上共享各自當(dāng)班主任的心德時(shí)臉上露出的那種幸福感、驕傲感,我心生艷羨。同時(shí),也對(duì)自我何時(shí)能成為一名像他們一樣的優(yōu)秀班主任而布滿向往。所以,我懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)能給我一次去實(shí)現(xiàn)這一心愿的機(jī)會(huì)。
由于我是師范生,從一開頭我就明白自我以后努力的方向。所以,在高校期間除完成必要的老師教育課程外,還共性選修了一些諸如班級(jí)管理、中同學(xué)心理等相關(guān)課程。另外,在高校期間我還經(jīng)過了多次教育見習(xí)和一次教育實(shí)習(xí)(包括班主任實(shí)習(xí)),從中學(xué)習(xí)和積累了很多有關(guān)班主任工作的`閱歷。
當(dāng)然,作為一名初來乍到的新老師,我自知在許多方面還存在不足。所以,在此次班主任會(huì)上聽了一位老師報(bào)告中提到的一些關(guān)于班主任工作方面的書籍后,我立即從網(wǎng)上下了一些來讀。并且我以后仍會(huì)連續(xù)翻閱國(guó)內(nèi)外各大教育名家的相關(guān)著作,以期能不斷完善自我存在的欠缺。
經(jīng)過這些天來的思索,我已經(jīng)作好了充分預(yù)備來迎接班主任這一職務(wù)的挑戰(zhàn)!如能成所愿,在今后的工作當(dāng)中我必需盡心盡責(zé),虛心向前輩們求教,盡我所學(xué)以期能為我校班的主任工作貢獻(xiàn)自我的一份綿力。假如不幸不能達(dá)成所愿,我也定會(huì)連續(xù)學(xué)習(xí),不斷完善自我,以求早日能夠成為一名優(yōu)秀的班主任。望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能夠批準(zhǔn)我的懇求,給我一個(gè)了卻這一心愿的機(jī)會(huì)。不勝感謝!
申請(qǐng)人:xxx
20xx年xx月xx日
擔(dān)任班主任申請(qǐng)書 11
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
我是20xx級(jí)工程x班的。我想申請(qǐng)20xx級(jí)新生代理班主任一職,盼望學(xué)員能給我這個(gè)珍貴的機(jī)會(huì)。
記得大一剛剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候,第一個(gè)熟悉的學(xué)姐就是我們的代班。她對(duì)我的關(guān)心和引導(dǎo)讓我很快的適應(yīng)了生疏的高校環(huán)境。代班在我心中存入了一個(gè)很重要而又特別的位置,成為了我憧憬的目標(biāo)。
我認(rèn)為代理班主任是輔導(dǎo)員與新同學(xué)之間的緊密紐帶,起到了上傳下達(dá),溝通指導(dǎo)的重要作用。要聽從輔導(dǎo)員的指導(dǎo)命令,將任務(wù)準(zhǔn)時(shí)完成,將信息準(zhǔn)時(shí)的傳達(dá)給新生。幫助輔導(dǎo)員做好新生入學(xué)工作,辦理好新生入學(xué)的各項(xiàng)事宜。全面的了解所在班級(jí)的新同學(xué),發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)解決。關(guān)懷同學(xué)們的生活和心理上的需要,關(guān)心他們適應(yīng)高校的新生活,適應(yīng)生疏的環(huán)境,引導(dǎo)他們步入正軌,融入學(xué)校生活。
在我看來,“想”是促成勝利的主要?jiǎng)恿。我想?dāng)代班,也就給了我無限的動(dòng)力去為了這個(gè)位置而努力。而且,假如我在這個(gè)職位上,他也會(huì)督促我要盡心盡力的做學(xué)弟學(xué)妹的導(dǎo)航標(biāo)。我想成為代班,我有以下幾點(diǎn)優(yōu)勢(shì):
第一,我的學(xué)習(xí)成果較好,專業(yè)成果名列前茅,公共課學(xué)習(xí)同樣努力。每學(xué)期都獲得相應(yīng)的獎(jiǎng)學(xué)金。我有好的學(xué)習(xí)閱歷可以跟學(xué)弟學(xué)妹共享,雖然方法不是每個(gè)人都適合,但是我可以讓他們知道高校的日子不能虛度荒廢,要有自己的目的目標(biāo)。在專業(yè)的學(xué)習(xí)上,我可以傾我所能的關(guān)心他們,讓他們更順當(dāng)?shù)亩冗^剛剛接觸專業(yè)學(xué)習(xí)的瓶頸。
其次,我在同學(xué)會(huì)中擔(dān)當(dāng)文藝部副部長(zhǎng)的職位。我的`人際關(guān)系較好,懂得怎樣與人溝通,能很好地跟他人相處,并且能融洽的跟他人合作,在代班的工作中,我可以跟其他的代班緊密合作,更好的帶領(lǐng)新同學(xué),將代班的任務(wù)工作更完善的完成。而且,在之前兩年的同學(xué)會(huì)工作中,我參加置辦了很多大型活動(dòng),我能有調(diào)理的完成大量的工作,在加入工作室的同時(shí),我多方面的工作都不會(huì)耽擱。也不會(huì)耽擱我正常課程的學(xué)習(xí)。我能很好地支配我各方面的工作學(xué)習(xí)時(shí)間。
第三,我有大量跟大一新同學(xué)相處的閱歷,我與11級(jí)同學(xué)共處混合宿舍,我清晰他們的作息,我了解新同學(xué)的心理和懵懂的狀態(tài),而且,我懂得怎樣帶領(lǐng)引導(dǎo)他們,怎么跟他們溝通我所知道的。在上學(xué)期的大合唱工作中,我?guī)ьI(lǐng)11級(jí)的同學(xué)練習(xí)合唱,經(jīng)過了半個(gè)月的相處,我們相互熟識(shí),我從中學(xué)習(xí)到了許多與學(xué)弟學(xué)妹相處的方法閱歷,我信任我可以很好的帶領(lǐng)我所處的班級(jí)。
當(dāng)然,對(duì)我來說,當(dāng)代班不止是為了服務(wù)新生,也是對(duì)我自己的鍛煉。在這項(xiàng)任務(wù)中我可以提升自己的工作力量,加強(qiáng)自己對(duì)事對(duì)人的責(zé)任心,進(jìn)一步鍛煉自己的交際溝通力量,擴(kuò)大自己的交際圈。最重要的是在這過程中的經(jīng)受,它必將會(huì)變成我一生中的珍貴閱歷,高校生活中最濃墨重彩的一筆。是我不行多得的機(jī)會(huì)。所以我更加不想錯(cuò)過這次代班的工作。
我不想說假如我當(dāng)上代班之類的保證,由于實(shí)際行動(dòng)可以證明一切。在我得到老師的信任后,我竭盡所能的表現(xiàn)會(huì)比全部的保證都更加實(shí)際精彩。我盼望老師學(xué)院可以考慮我以往的表現(xiàn),賜予我這份信任。讓我能向大家展現(xiàn)這份神奇而又會(huì)令您滿足的答卷。
申請(qǐng)人:xxx
20xx年xx月xx日
擔(dān)任班主任申請(qǐng)書 12
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
經(jīng)再三思考,我特此申請(qǐng)擔(dān)任幼兒園一個(gè)班的班主任職務(wù)。
通過對(duì)此次班主任會(huì)議的學(xué)習(xí),我感觸良多,特別是聽了各位班主任的報(bào)告后,使我對(duì)能成為一名班主任的情緒尤為迫切?吹奖姸嗲拜呍谂_(tái)上分享各自當(dāng)班主任的心德時(shí)臉上露出的那種幸福感、自豪感,我心生羨慕。同時(shí),也對(duì)自我何時(shí)能成為一名像他們一樣的優(yōu)秀班主任而充滿憧憬。所以,我懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)能給我一次去實(shí)現(xiàn)這一心愿的機(jī)會(huì)。
由于我是師范生,從一開始我就明白自己以后努力的方向。所以,在大學(xué)期間除完成必要的教師教育課程外,還個(gè)性選修了一些諸如班級(jí)管理、中學(xué)生心理等相關(guān)課程。另外,在大學(xué)期間我還經(jīng)過了多次教育見習(xí)和一次教育實(shí)習(xí)(包括班主任實(shí)習(xí)),從中學(xué)習(xí)和積累了很多有關(guān)班主任工作的'經(jīng)驗(yàn)。
當(dāng)然,作為一名初來乍到的新老師,我自知在很多方面還存在不足。所以,在此次班主任會(huì)上聽了一位老師報(bào)告中提到的一些關(guān)于班主任工作方面的書籍后,我立刻從網(wǎng)上下了一些來讀。并且我以后仍會(huì)繼續(xù)翻閱國(guó)內(nèi)外各大教育名家的相關(guān)著作,以期能不斷完善自我存在的欠缺。
經(jīng)過這些天來的思考,我已經(jīng)作好了充分準(zhǔn)備來迎接班主任這一職務(wù)的挑戰(zhàn)!如能成所愿,在今后的工作當(dāng)中我必須盡心盡責(zé),虛心向前輩們求教,盡我所學(xué)以期能為我校班的主任工作貢獻(xiàn)自我的一份綿力。假如不幸不能達(dá)成所愿,我也定會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷完善自我,以求早日能夠成為一名優(yōu)秀的班主任。望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能夠批準(zhǔn)我的請(qǐng)求,給我一個(gè)了卻這一心愿的機(jī)會(huì)。不勝感激!
申請(qǐng)人:xx
20xx年xx月xx日
擔(dān)任班主任申請(qǐng)書 13
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo):
本學(xué)期我申請(qǐng)擔(dān)當(dāng)志愿班主任,期望學(xué)校經(jīng)過認(rèn)真考核我給我這次機(jī)會(huì)。我深刻的認(rèn)識(shí)到做班主任工作的重要性;因?yàn)榘嘀魅蔚墓ぷ魇清憻捊處焸(gè)人全方面的管理潛力的一個(gè)很好的平臺(tái);進(jìn)校以來,當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任是我夢(mèng)寐以求的愿望!也是我選取教育事業(yè)的理由,我想學(xué)習(xí)提高業(yè)務(wù)水平和管理潛力;在工作中我堅(jiān)持不懈地工作和學(xué)習(xí),為了能有一個(gè)學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)。就務(wù)必先從班級(jí)管理做起,成為一名實(shí)質(zhì)的班主任。
工作以來快十個(gè)年頭了,我一向虛心向其他班主任溝通學(xué)習(xí)、討教工作經(jīng)驗(yàn);如何進(jìn)行班級(jí)管理;如何建設(shè)進(jìn)行班級(jí)文化;如何進(jìn)行和學(xué)生溝通,家長(zhǎng)溝通等等。我深知要?jiǎng)偃伟嘀魅喂ぷ魇切枰胸S富的經(jīng)驗(yàn)和過硬的.智能;更需要有足夠的耐心、愛心和恒心;當(dāng)然,我也明白自我在這方面的經(jīng)驗(yàn)還不足,但是班主任的工作吸引著我,我愿意擔(dān)起這份工作;因?yàn)槲矣凶銐虻挠職夂吐氊?zé)心來擔(dān)當(dāng)此重任!結(jié)合我校嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和先進(jìn)的辦學(xué)理念以及我自身的特點(diǎn),我愿意當(dāng)一名有管理潛力的班主任!請(qǐng)相信我!
期望校領(lǐng)導(dǎo)慎重的思考我的申請(qǐng),給我一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我堅(jiān)信我能盛此任。特此申請(qǐng),敬請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)!此致
敬禮!
申請(qǐng)人:xx
20xx年xx月xx日
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