【推薦】歡度六一作文3篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的歡度六一作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

歡度六一作文 篇1

　　一年一度的“六一”兒童節(jié)到了，學(xué)校里到處洋溢著節(jié)日的歡樂。

　　早上，我穿著漂亮的衣服來到學(xué)校，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看到了學(xué)校門口大紅色的充氣門，來到教室，同學(xué)們也是喜氣洋洋，一個個穿得花枝招展。老師說，今天一天我們都開展活動，不用上課，我們高興極了。

　　上午是班級開展書畫比賽。每一個同學(xué)都在認(rèn)認(rèn)真真地書寫、作畫，一節(jié)課的時間，我們完成了作品。老師讓我們把作品貼在前后黑板的下面，然后再組織學(xué)生評選。經(jīng)過大家的一致評選，有12名學(xué)生獲得一等獎，14名學(xué)生獲得二等獎。當(dāng)老師宣布獲獎名單時，我簡直不敢相信，我竟然得了書法比賽一等獎，太出乎預(yù)料了，要知道我對自己寫字從來沒有什么信心的！能拿到這個獎，我真是喜極而泣。

　　下午是班級開聯(lián)歡會，教室里被氣球彩帶裝點的'非常漂亮，充滿著濃厚的節(jié)日氣氛。同學(xué)們各顯身手，有唱歌的，有跳舞的，有玩滑板的，有講故事的等等，許多許多。大家吃著零食，欣賞著節(jié)目，別提有多開心。

　　我參加的節(jié)目是轉(zhuǎn)呼啦圈，開始有一部分同學(xué)對我有點不相信，當(dāng)我轉(zhuǎn)到400多個的時候，場上響起了老師跟同學(xué)的陣陣掌聲。頓時我的勁頭更足了，一個勁地不停地轉(zhuǎn)動，直到轉(zhuǎn)到502個�！磅U悅悅你真牛！”“鮑悅悅你真棒！”“鮑悅悅好樣的！”面對同學(xué)們各種夸獎，我心里更是樂滋滋的。

　　奶奶的話說得好：“無論做什么事，做不好沒關(guān)系，重在參與，同時也是為了表現(xiàn)自己，展示自己，讓同學(xué)們更多的了解自己�！笔前�！這次的節(jié)目就是在奶奶的鼓勵下，我才勇敢地走向舞臺的。我想，做任何事，只要有信心，就一定能做得好。

　　這個“六一”，我過得真開心。

歡度六一作文 篇2

　　盼星星盼月亮，盼到了我們的節(jié)日“六一兒童節(jié)”。這天，我興奮地來到學(xué)校，活像一只剛被放出籠子的小鳥，在湛藍(lán)的天空中自由自在的飛翔。為了慶“六一”，我校舉辦了《班班有歌聲》活動。都說童聲是天籟之音，果不其然，今天讓我大開了眼界。有充滿童真的《數(shù)鴨子》；有氣勢威武的《游擊隊歌》；還有那節(jié)奏歡快的《每人伸出一只手》。

　　終于輪到我們班表演了，我們拿出了自己班的絕活——集體歌舞表演《春天舉行音樂會》，隨著緩緩的音樂，我仿佛置身于春風(fēng)春雨中，伴隨著輕快的旋律不停地舞蹈起來，像一只可愛的天鵝在藍(lán)天白云中翱翔，直到耳旁突然傳來“哈哈”的大笑聲，我才知道我們的演出已經(jīng)結(jié)束。歌唱比賽已經(jīng)結(jié)束了，可那優(yōu)美的旋律還在我腦海中久久的回蕩，最后我們班得了個最佳風(fēng)采獎呢！歌唱結(jié)束后，我們又迎來了第二個節(jié)目——運球比賽。不知怎么回事，今天我們班的同學(xué)個個精神抖擻，就連平常較差的.個別女同學(xué)，也自信滿滿的。

　　比賽現(xiàn)場呈現(xiàn)出一幅“場上運球手鉚足干勁使出混身解數(shù)，場下同學(xué)們加油助威吶喊震天”的火爆景象。我們班以全年級第二名的運球比賽結(jié)束了本次的活動。我們在發(fā)揚拼搏，團結(jié)協(xié)作，歡歌笑語中度過了一個開心而充實的“六一”。我相信這個“六一”將在我童年的成長記憶中留下一次深刻的印象和美好的回憶。

歡度六一作文 篇3

　　六一兒童節(jié)到了，黃巖實驗小學(xué)校園里到處是歡歌笑語，同學(xué)們在各個班級里穿梭。他們究竟在干什么呢？原來，他們在參加“歡樂六一節(jié)，奇跡安全館”六一爭章活動。

　　爭章卡上有十六個項目，它們是防溺安全、消防安全、交通安全等等。在這十六個項目中，只要完成十二項，就能獲得安全銀章、安全銅章或安全金章。由于每個教室都是活動場地，活動一開始，每個教室門前都排滿了前來爭章的同學(xué)，形成了一條條“長龍”。

　　活動剛開始，我就隨著蜂擁而至的人群到各個班級參加活動。時間過得可真快��！一轉(zhuǎn)眼，一上午過去了，我也完成了十二個項目，換取了“安全銀章”和六顆糖果。讓我印象最深的.，就要屬“防拐安全”了。

　　我們來到四（一）班，參加“防拐”爭章活動。沒過一會兒，我們就融入了長長的隊伍之中。就在這時，一個老師走過來，問道：“誰要實踐一下防拐騙活動？”

　　還沒等其他同學(xué)反應(yīng)過來呢，我和潘董皓就以迅雷不及掩耳之勢，眼疾手快地舉起了手，大喊道：“我，我，我！”

　　于是，我們?nèi)缭敢詢數(shù)乇贿x中了�！皦牡啊卑盐覀儙У疥犖榕赃�，把我們的手放在后背交叉在一起，用繩子綁住，讓我們互相為對方松綁。我把手放在潘董皓的繩子上，歪著腦袋，努力解繩子。由于我不得要領(lǐng)，東扯一下，西拉一下，怎么也解不開。后來，我大概看了一下系繩子的方法，拉住繩子的一頭，輕而易舉地把繩子解開了。接著，潘董皓再接再厲，把我的繩子也解開了。然后，老師問了我們幾個問題，我們一一回答了出來。就這樣，我們各自獲得了一個蓋章。

　　這次安全爭章使我們安全意識增強了不少，讓我們在遇到困難的時候能沉著冷靜地解決。如果還有機會，我還想再參加一次。

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