【推薦】狀物作文集合八篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編收集整理的狀物作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
狀物作文 篇1
有一天，媽媽從網(wǎng)上買(mǎi)了一些花的種子回來(lái)，讓我跟她一起種植。接著，媽媽遞給我一小包用白紙包著的玩意兒，讓我拿出花盆和泥土把它種起來(lái)，并告訴我說(shuō)這是幸運(yùn)草，只要把它種植出葉子來(lái)，就會(huì)得到幸運(yùn)。我打開(kāi)那小包種子，只見(jiàn)那里邊包裹著的是一顆顆像白芝蔴狀的小顆粒，心想：這些小粒粒真能長(zhǎng)出葉子嗎？然后，我按著媽媽的指示把種子倒進(jìn)花盆用泥土把它們蓋住，并澆上了一些水。種完了，我疑惑地抬起頭問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨專(zhuān)@些種子種出葉子來(lái)我們就真的能得到幸運(yùn)嗎？”媽媽笑著對(duì)我說(shuō)：“孩子，這只是一個(gè)古傳說(shuō)，但是凡事只要你用心地去做好它，事成了，你就會(huì)感到很有成就感，同時(shí)也會(huì)覺(jué)得幸運(yùn)哦�！甭�(tīng)了媽媽的話，我很寶貝地把種植好的幸運(yùn)草小盆整理好，放到了我房間的書(shū)桌上，按著媽媽的吩咐每天給它澆一點(diǎn)點(diǎn)水，并曬一會(huì)太陽(yáng)。
日復(fù)一日，大概到了第四天，我放學(xué)回來(lái)照常地進(jìn)房間做作業(yè)，當(dāng)我放下書(shū)包，準(zhǔn)備給小草澆點(diǎn)水的'時(shí)候，驚奇地發(fā)現(xiàn)，小草發(fā)牙了，冒出了一根根銀白色直直莖，頂上還有種子的殼，像一個(gè)個(gè)穿著連衣長(zhǎng)白裙戴著帽子的仙子列著隊(duì)向我招手，美極了！于是我興奮地跑去告訴媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)瑡寢專(zhuān)腋２莅l(fā)芽了，發(fā)芽了！一大波幸運(yùn)正向著我招手啦……
草莖長(zhǎng)得一天比一天長(zhǎng)，大概過(guò)了四天，我發(fā)現(xiàn)幸運(yùn)草的帽子換了，變成了綠油油的三葉狀。于是我迫不及待地，抱起花盆奔向媽媽?zhuān)_(kāi)心喊道：“媽媽,媽媽?zhuān)⌒疫\(yùn)草長(zhǎng)葉子啦，好多好多的葉子，這是不是意味著我們將很幸運(yùn)啦？”媽媽摸著我的頭，微笑地對(duì)我說(shuō)：“傻妞兒，幸運(yùn)不是必然的，你只要相信，做任何事情都是越努力越幸福�！�
狀物作文 篇2
“五一”那天，在遺愛(ài)湖公園有這樣一個(gè)小動(dòng)物讓我停止腳步，看了許久許久。
原來(lái)是一只小蝸牛在樹(shù)枝上很艱難地一步一步往上爬。我的小表弟，一個(gè)不足七歲的調(diào)皮蛋，看見(jiàn)了這只倒霉的蝸牛，這下他可找到事情做了。于是他用力搖動(dòng)樹(shù)干，小蝸牛掉在地上，大大的背殼向下，面朝上一動(dòng)也不動(dòng)，幾分鐘過(guò)去了，我們以為它摔死了。正準(zhǔn)備離開(kāi)，可它才伸出小腦袋，慢慢地將柔軟身體從硬硬的殼里伸出來(lái)，又使勁伸縮，幾經(jīng)周折，才將自己的身軀調(diào)整過(guò)來(lái)，終于把比自己身體大得多的背殼翻過(guò)來(lái)朝上。它休息片刻后，緩緩地向前蠕動(dòng)，柔軟的身體緊貼著地面，留下一條清晰的.白線。這時(shí)，我那不善罷甘休的小表弟又用木棒觸了它幾下。蝸牛受驚了，迅速機(jī)靈地又把整個(gè)身體縮了回去，它這樣肯定自認(rèn)為安全，能保存生命。但小表弟樂(lè)此不疲，看來(lái)是跟那可憐的蝸�！岸贰鄙侠病Ｋ^續(xù)用木棒翻滾蝸牛，蝸牛靜靜地躺著，任憑他顛來(lái)顛去，真叫人同情。過(guò)了幾分鐘，它似乎又知道周?chē)鷽](méi)有動(dòng)靜，再一次伸出小腦袋向前蠕動(dòng)。我們蹲下來(lái)細(xì)看，呀！原來(lái)它的腦袋上有四根觸角，長(zhǎng)的兩根尖端還有黑色眼睛。它的觸角特別靈敏，只要有一點(diǎn)動(dòng)靜，它都能感覺(jué)到，馬上就把身子縮進(jìn)厚厚的殼里。外公在一旁說(shuō)：“蝸牛為了保命把身子縮進(jìn)去，為了生存小心伸出小腦袋試探，它有它的生活方式，從來(lái)不會(huì)被惡劣的環(huán)境嚇倒，也從不放棄任何找食的機(jī)會(huì)。雖然動(dòng)作遲緩，又那樣柔弱，但目標(biāo)明確、鍥而不舍，堅(jiān)信道路的盡頭便有豐美的食物、美好的生活�！蔽也恍磐夤f(shuō)的話，又蹲在草地上看了許久，那只被表弟幾次三番打落的蝸牛，真的很“�！�，它背著那重重的殼，就那么慢慢地爬著，止步，幾分鐘過(guò)后又會(huì)繼續(xù)蠕動(dòng)，再止步，幾分鐘過(guò)后還會(huì)繼續(xù)蠕動(dòng)，就這樣走走停停，停停走走，但始終沒(méi)有放棄前行的腳步，我一連看了好幾個(gè)小時(shí)。連公園里的最精彩的水幕電影也忘了看。
我想，蝸牛尚能這樣執(zhí)著地生活和愛(ài)護(hù)生命，難道生活中的人們，不應(yīng)該更加熱愛(ài)生活、珍惜生命嗎？
狀物作文 篇3
春姑娘的腳步漸漸的離我們遠(yuǎn)去了，夏姑娘如約來(lái)到我們身邊。
她帶來(lái)了酷暑，有些花似乎經(jīng)不起太陽(yáng)的烤曬，慢慢的枯萎了，就在這時(shí)，一個(gè)個(gè)綠色的大圓盤(pán)爭(zhēng)先恐后的從水里冒出來(lái)，綠的是那么的清脆，不幾天在綠葉下鉆出來(lái)，一個(gè)個(gè)小花朵，含著苞，粉粉的，白白的.，就像剛剛睡醒小姑娘的臉，似開(kāi)未開(kāi)。
一場(chǎng)大雨過(guò)后，荷花全開(kāi)放了，荷葉上，花瓣里，幾顆晶瑩剔透的水珠，像一顆顆美麗的珍珠，不，應(yīng)該是一顆顆耀眼的鉆石，這是的荷花，更是嬌艷迷人了，
一個(gè)個(gè)翠綠的大圓盤(pán)上，盛開(kāi)著一朵朵粉的，紅的花，這些花有的盡情的怒放，露出嫩黃色的花蕊，有的含苞欲放，飽脹的好像就要裂開(kāi)似得。
一陣陣微風(fēng)吹過(guò)，荷花搖曳著滿(mǎn)池的翠綠，粉的，紅的花在風(fēng)中翩翩起舞，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，竟忘記了身在何處，就像是不小心來(lái)到了仙境，那舞動(dòng)的荷花，就像是仙女下凡一樣，如夢(mèng)如幻。
花瓣落了，露出來(lái)了藕蓮蓬，里面裝滿(mǎn)了一粒粒飽滿(mǎn)的籽，人們搖著船在水面上采蓮，剝一顆放進(jìn)嘴里，嗯，真是滿(mǎn)嘴的清香。
我愛(ài)荷花，因?yàn)樗兄鑫勰喽蝗镜母哔F品質(zhì)。
狀物作文 篇4
葵花，又名向日葵。為什么叫它向日葵呢?這是因?yàn)榭ǖ幕ūP(pán)會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)。每天早晨，太陽(yáng)剛出來(lái)，葵花的花盤(pán)就面向太陽(yáng)，從早到晚，不論太陽(yáng)在什么位置，花盤(pán)始終都朝著太陽(yáng)。
那么，葵花的花盤(pán)為什么總是面向太陽(yáng)呢?有這么一個(gè)傳說(shuō)：太陽(yáng)神原來(lái)有好幾個(gè)兒子，他們輪流在天上值日。其中有一個(gè)兒子偷偷溜到人間來(lái)玩，可他一從天上下來(lái)就不能發(fā)光了。于是，也只好落在一棵小樹(shù)上。日久天長(zhǎng)，他就和樹(shù)長(zhǎng)在一起了，成了一株葵花。這時(shí)，他想回天上去了，卻怎么也飛不起來(lái)，從此，他只能在地上看著太陽(yáng)兄弟輪流值班了。
查閱了大量資料，我對(duì)葵花為什么總是向陽(yáng)有了科學(xué)的認(rèn)識(shí)。原來(lái)，葵花的花盤(pán)背后，有著一種對(duì)光的辨析能力特別強(qiáng)的物質(zhì)。這種物質(zhì)喜陰不喜陽(yáng)，為了避免受到光照，這種物質(zhì)使葵花盤(pán)的正面不斷改變方向，永遠(yuǎn)跟著太陽(yáng)轉(zhuǎn)。
葵花是一種一年生的草本植物。葵花和大多數(shù)植物一樣，也是春種秋收，它一般在芒種前后播種。到了成熟的季節(jié)，葵花足有三米高，甚至超出這個(gè)數(shù)。粗粗的.莖稈上頂著一個(gè)金燦燦、沉甸甸的大花盤(pán)�；ūP(pán)四周有一圈金黃色的大花瓣，相比之下，盤(pán)中的小黃花就遜色得多了。待它完全成熟了，這些大花瓣和小黃花就會(huì)脫落，露出里頭黑色的葵花籽來(lái)。
葵花具有多種價(jià)值：葵花籽兒可以食用，也可以榨油;葵花稈可以做籬笆，也可以做燃料;葵花的葉子可以做肥料……
狀物作文 篇5
大家好，我叫草莓。我是一顆顆如同瑪瑙般的果實(shí)。我是在初春時(shí)種下的，到了初夏就熟了我的生活環(huán)境十分特別，與別的`水果不一樣呢！我不是生長(zhǎng)在樹(shù)上的，而是長(zhǎng)在地上的。
我的樣子十分奇特，我成熟的果皮上有好多籽兒，我們“草莓族”的形態(tài)各不相同有的像小仙桃，有的如雞心，有的宛如小燈泡，只要你摘下我們，每個(gè)的頭上都帶著一個(gè)“小草帽”呢！
我的味道最讓人驚嘆，只要你咬我一口只見(jiàn)里面的肉質(zhì)呈粉紅色，又嫩又水靈，那粒粒小籽在你的舌頭上不讓你舒服才怪呢！我的味道就別提有多好了，使人越吃越愛(ài)吃。你把我伴著冰吃那味道才叫絕對(duì)。
狀物作文 篇6
總體構(gòu)思
以本單元的課文作為主要依托，引導(dǎo)學(xué)生分組討論、合作探究狀物類(lèi)的寫(xiě)作方法；在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生嘗試選材構(gòu)思，編寫(xiě)提綱，獨(dú)立寫(xiě)出有真情實(shí)感而又富于創(chuàng)意的；最后讓學(xué)生互改作文，展示交流自己的作品，做到師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生寫(xiě)作能力的提高。
過(guò)程設(shè)計(jì)
教法學(xué)法
利用對(duì)本單元已經(jīng)學(xué)過(guò)的狀物類(lèi)的討論和探究激發(fā)起學(xué)生的興趣，為學(xué)生創(chuàng)造從寫(xiě)作到評(píng)改到美文交流，可以全程參與、親身體驗(yàn)和感悟、討論和交流的學(xué)習(xí)和寫(xiě)作環(huán)境，讓每個(gè)學(xué)生都能夠自由表達(dá)。
教學(xué)流程
�。ㄒ唬┟鞔_本單元寫(xiě)作重點(diǎn)
1描摹事物的特征。
2學(xué)習(xí)在狀物中托物言志或借物抒情。
�。ǘ┮龑�(dǎo)學(xué)生結(jié)合本單元的課文談?wù)剬W(xué)習(xí)的收獲，從中總結(jié)一些狀物類(lèi)的寫(xiě)作方法。
先讓學(xué)生分組討論、探究，然后師生一起整理歸納，如：（1）要選擇自己熟悉的真正有感觸的事物。（2）仔細(xì)觀察，必須對(duì)事物的形態(tài)、顏色、動(dòng)作、習(xí)性等有較深入的了解。（3）要抓住事物的某些特征加以細(xì)致描繪，注意由形入神，通過(guò)寫(xiě)物，逐步揭示其象征意義，把自己的思想與所寫(xiě)事物的特點(diǎn)有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)。（4）適當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人、對(duì)比等修辭方法，增強(qiáng)語(yǔ)言的生動(dòng)性……（一邊總結(jié)，一邊引導(dǎo)學(xué)生舉些實(shí)例進(jìn)行分析說(shuō)明）
�。ㄈ┟牢男蕾p（用展示）
再往遠(yuǎn)處看，荷花像傾在湖里的胭脂，又像落在湖上的云霞，更是別具一格。吟誦著那“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的詩(shī)句，頓覺(jué)心曠神怡。你瞧，那荷葉上蹲著一只青蛙，它披著碧綠的衣裳，露著雪白的肚皮，鼓著一對(duì)大眼睛，正在為荷花湖演奏動(dòng)聽(tīng)的交響樂(lè)。荷葉展綠疊翠，渾圓寬闊；碧盤(pán)滾珠，皎潔無(wú)暇。在翠綠的荷葉叢中，一枝枝亭亭玉立的荷花，像一個(gè)個(gè)披著輕紗在湖上沐浴的仙女，含笑佇立，嬌羞欲語(yǔ)；嫩蕊凝珠，盈盈欲滴，清香陣陣，泌人心脾。摘下那碧綠的荷葉，不僅可以擋風(fēng)雨，還可以遮驕陽(yáng)。露珠亮晶晶的`，在那翠綠的荷葉上微微滾動(dòng)著，閃爍著晶瑩的光輝，像翡翠盆里托著珍珠一樣。粉紅色的蓮花，有的含苞欲放，有的爭(zhēng)先恐后地開(kāi)放著，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去像一盞盞紅燈，陪襯著那肥綠的大荷葉和那像酒盅一樣的蓮蓬。
�。ㄋ模┮龑�(dǎo)學(xué)生嘗試選材構(gòu)思（讓學(xué)生獨(dú)立思考，然后叫個(gè)別學(xué)生發(fā)言）
點(diǎn)撥：提醒學(xué)生要寫(xiě)出讓人耳目一新之作，要注意突破常規(guī)思維定勢(shì)，選擇最佳的切入角度。作文要獨(dú)辟蹊徑，展開(kāi)聯(lián)想和想像，可反習(xí)慣、反常規(guī)、反一般思維，細(xì)細(xì)挖掘文題的深層意蘊(yùn)，拓展寫(xiě)作思路。如“小草”，多是贊美其“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”和默默無(wú)聞作貢獻(xiàn)等品質(zhì)；反常規(guī)思維：立場(chǎng)、意志不堅(jiān)定，只要長(zhǎng)高一點(diǎn)，風(fēng)一吹，雨一打就倒下了。又如《牽�；ā�，常規(guī)思路：勇于攀登，奮發(fā)向上；逆向思維：借助別人來(lái)抬高自身，攀附權(quán)勢(shì)等。抓住事物的特點(diǎn)，只有多思考，打破常規(guī)思維，往往出奇制勝。但是要注意，逆向思維要合情合理，不可失實(shí)。切忌脫離客觀現(xiàn)實(shí)，一味地去求新求異。
�。ㄎ澹┮龑�(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的構(gòu)思編寫(xiě)提綱，然后獨(dú)立完成作文
�。┲笇�(dǎo)學(xué)生進(jìn)行互改作文，并由學(xué)生推薦優(yōu)秀的或有待探討的作品在班上展示交流。
狀物作文 篇7
希臘神話中受太陽(yáng)神阿波羅（Απλλων）寵眷、并被其所擲鐵餅誤傷而死的美少年雅辛托斯（κινθο），是由于西風(fēng)風(fēng)神澤費(fèi)奴斯（Zephyrus）用計(jì)害死。在雅辛托斯的血泊中，長(zhǎng)出了一種美麗的花，阿波羅便以少年的名字命名這種花——風(fēng)信子κινθο（Hyacinthusorientalis）。它的原產(chǎn)地是南歐地中海東部沿岸及小亞細(xì)亞半島一帶，是目前發(fā)現(xiàn)的會(huì)開(kāi)花的植物中最香的一個(gè)品種。栽培品種極多，現(xiàn)在世界上荷蘭最多，和郁金香一樣為極其重要的外貿(mào)商品。中國(guó)作為年宵花卉持續(xù)引進(jìn)。而淡藍(lán)色則是所有風(fēng)信子顏色的始祖，所以花語(yǔ)是生命。全世界風(fēng)信子的'園藝品種約有130多個(gè)，主要分為“荷蘭種”和“羅馬種”兩類(lèi)。前者屬正宗品種，絕大多數(shù)每株只長(zhǎng)1支花葶，體勢(shì)粗壯，花朵較大。而后者則多是變異的品種，每株能著生二三支花葶，體勢(shì)幼弱，花朵較細(xì)，多數(shù)消費(fèi)者喜購(gòu)荷蘭風(fēng)信子。
多年草本生球根類(lèi)植物，鱗莖卵形，有膜質(zhì)外皮，皮膜顏色與花色成正相關(guān)。未開(kāi)花時(shí)形如大蒜。葉4～9枚，狹披針形，肉質(zhì)，上有凹溝，綠色有光�；ㄇo肉質(zhì)，長(zhǎng)15～45厘米，總狀花序頂生，小花10～20朵密生上部，橫向或下傾，漏斗形，花被筒形，上部四裂，反卷，有紫、玫瑰紅、粉紅、黃、白、藍(lán)等顏色，芳香，蒴果。自然花期3～4月。園藝品種有20xx多個(gè)，根據(jù)其花色，大致分為藍(lán)色、粉紅色、白色、鵝黃、紫色、黃色、緋紅色、紅色等八個(gè)品系。
風(fēng)信子原產(chǎn)于歐洲南部、荷蘭，學(xué)名得自希臘神話中受太陽(yáng)神阿波羅寵眷、并被其所擲鐵餅誤傷而死的美少年雅辛托斯（Hyacinthus），如今世界各地都有。風(fēng)信子的三個(gè)屬均原產(chǎn)于西亞及中亞的海拔2600m以上的石灰?guī)r地區(qū)。
狀物作文 篇8
幾千年來(lái)，竹子一直被人稱(chēng)贊。寧可食無(wú)肉，不可居無(wú)竹。無(wú)肉令人瘦，無(wú)竹令人俗；竹生空野外，悄云聳百尋；窗前一叢竹，青翠獨(dú)言奇；這都是人們對(duì)竹的贊歌。
我喜歡竹子，不僅是因?yàn)槲业拿趾椭裼芯�，而且我更喜歡竹子的品格。它遇風(fēng)而不折，筆直挺立；它清幽安靜，默默無(wú)聞；它與世無(wú)爭(zhēng)，遇雨不濁；它頑強(qiáng)不屈，霜雪不凋。
它的葉子，莖都是翠綠的，葉子的形狀酷似小船，而最特別的是——它非草非木。竹子是“禾本科”植物。禾本科植物在生活中是很常見(jiàn)的，水稻、小麥、玉米、高粱都是禾本科植物。
竹子也會(huì)開(kāi)花嗎？或許是很多人的疑問(wèn)。但是——竹子真的會(huì)開(kāi)花。淡紫色或白和黃色的'花，在竹子的莖上開(kāi)著，花謝則竹枯。
竹，你的品格令人深思，你的花朵永遠(yuǎn)被人珍藏。你，將永遠(yuǎn)給人有益的啟示。
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