太陽花的作文3篇
無論在學習、工作或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的太陽花的作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
太陽花的作文 篇1
早晨，當太陽笑著升起的時候，五彩繽紛、芬芳迷人的花兒張開了美麗的笑臉，晶瑩的露珠在花草上搖搖欲墜，活像一個個可愛的.孩子在捉迷藏。只有太陽花剛剛挺直了腰。
中午，太陽爬上了樹梢，花兒們爭奇斗艷 ，太陽花站在一邊，像一個個小小的士兵，又像一把把剛張開的花傘 。太陽花的顏色各種各樣 ，有紅的、有綠的、有粉的、當然還有我最喜歡的黃色太陽花，一朵朵小小的花心金黃金黃的，仔細一看，上面還有一層黃色的花粉，偶爾，美麗的蝴蝶姐姐也來這里看看，蜜蜂妹妹還在上面采蜜，你瞧，小螞蟻也趕過來湊熱鬧了。
傍晚，疲倦了一天的太陽下山了 ， 明亮的月亮升上了天空�；▋核�，鳥兒睡著了……所有的生命都睡著了 ， 太陽花收回了那把張開的花傘，也安靜地睡著了。
太陽花的作文 篇2
每到夏季，我家的門口、陽臺上各色花趕集似的競相開放，引來蜂舞蝶飛。看著它們，絲絲感動溢滿我心頭，記憶之門緩緩打開。
媽媽很喜愛花，大大小小的花盆都被她種得滿滿的。而太陽花，更是媽媽的最愛。它們只需要一個小小的花盆，就能帶來大大的熱鬧。來年不必再種，開花結籽過的花盆就會自動長出芽來。
一到春天，太陽花就會從濕潤的泥土中鉆出小腦袋，很小很小，不仔細看還發(fā)現(xiàn)不了。兩片紫紅色的葉子好像弱不禁風，卻讓人覺得十分小巧、可愛。
過不了幾天，太陽花的葉子就成了翠綠色，它們像女人細長的眉毛，還微微卷曲，看起來很厚實很飽滿。頂芽像極了正在綻放的煙花，造型特別雅致。紅色的太陽花莖是淡紅色的，白色的太陽花莖是淡綠色的，它們一律自由地生長，呈現(xiàn)旁逸斜出狀。
到了夏天，太陽花長得更茂盛了，它們枝椏密集，像一棵茂盛的樹。陽光太毒，媽媽每天早晨或傍晚都要給太陽花澆水。
一日，我正在寫作業(yè)，一道難題跳入了我的視野，我絞盡腦汁也沒有頭緒，便叫道：“媽媽！”
可是，我叫了幾聲都沒有回應，只隱約聽到流水聲。過了一會兒，媽媽走過來說：“天氣太熱，一天不澆水都不行�！痹瓉�，媽媽又搶救她的寶貝花草去了。
不久，太陽花長出了一個個花苞，都長在頂芽上。那些花苞上端尖尖綠中帶粉，像恬然臥于煙花中心的'小寶寶。從此，我就經(jīng)�？匆妺寢屧谔柣ㄇ皵�(shù)著花苞，在一個個花苞里埋下希望的種子。
過了幾天，太陽花開花了。每當太陽一露臉，太陽花就欣然怒放。你看，太陽花的六片花瓣向著太陽散發(fā)出迷人的光輝，里面還有一個黃綠色的五角星圖案，五角星的最中間是突起的黃色花蕊。媽媽得意地說：“我的太陽花今天這幾朵開，明天那幾朵開，沒有寂寞的時候。”其實，最開心的是蜜蜂。它們嗡嗡嗡地唱著歌，和太陽花說著情話。
媽媽愛太陽花，只要有愛花的人來，就會送他幾棵太陽花。每次，媽媽總會說：“太陽花是最熱情最好種的花。一年種了年年可以欣賞�！�
秋天，太陽花的種子成熟了，黃赫色的小顆粒就像細碎的沙。它們有的直接掉在花盆里，成為來年的力量；有的被媽媽收集在瓶子里，送給朋友。
太陽花，沒有濃郁的芬芳，沒有碩大的形體，它只是默默地美麗著這個世界，一年又一年，執(zhí)著著自己最本真的信念。
人生如花，有綻放，有衰敗。但只要夢還在，信念還在，來年又可以迎著太陽送上最純真的笑臉。
太陽花的作文 篇3
小學生原創(chuàng)倡議作文：讓文明的太陽花香溢校園
一進我們這所農(nóng)村中學的校門，扎你眼的，可不是兩行垂柳的翠綠柔條，應該是，在那隨風拂動的翠綠柔條下面，盛開著的一簇簇粉紅的太陽花。隨你腳步的邁進，綻放的太陽花，都會把一抹抹淡淡的清香，送入你鼻孔，帶給你一天的'好心情。
清晨的校園，空氣清新，陽光明媚。各班的值日生，正打掃每個角落的衛(wèi)生。在剛剛掃過的潔凈的地面上，躺著一枚清煙繚繞的煙頭。有一位可敬的老師，剛剛走過。值日的學生，只是白了那老師一眼，小聲嘟囔道：“只準州官放火，不許百姓點燈。”之后，揀起那正燃著的煙頭，放入垃圾桶。
在大課間，一位教師，為自己哭鬧的三歲孩子，買來了一塊巧克力雪糕。那小孩挺頑皮的，撕下雪糕紙，隨手把它扔在了地上，恰好一陣風吹過，卷起了雪糕紙，雪糕紙打著旋兒飄了老遠。而那位教師，對雪糕紙，卻熟視無睹，驚詫了許多路過學生的目光。其實就在昨天，這位教師剛給自己的學生，做了不準在校園里亂扔垃圾的訓誡。
下午放學后，兩個學生正奶奶娘的大聲對罵，恰有兩位教師從他們身邊經(jīng)過，而這兩位教師，卻做充耳不聞視而不見狀，各自安靜地走開。那兩個學生繼續(xù)旁若無人地展開更激烈的對罵。
以上，是我給大家回放的，發(fā)生在不同時間不同地點的一組鏡頭。不知你看后，會做何感想？
平時，有些教師總是抱怨一些學生的言談舉止越來越不文明，卻很少用心思過問，造成這一現(xiàn)狀的真正原因到底是什么。我們在要求學生遵守學校和班級的規(guī)章制度時，往往忽略了至關重要的一點，那就是對自己不文明行為缺乏規(guī)范的約束。這種“只準州官放火，不許百姓點燈”的規(guī)章制度，不但起不到春風化雨的教育效果，而且更不利學生身心的全面健康發(fā)展。我們一貫強調(diào)的“學高為師，身正為范”，可不是但從口頭上，說給別人聽的。另外，在自己以身作則的同時，也不能忽視了對學生日常不文明行為的管理與監(jiān)督。否則，就起不到既教書又育人的效果。
讓我們真正從思想和行動上，為學生做出學習的榜樣，只有這樣，我們的規(guī)章制度，才具有強勁的生命力，那一簇簇文明的太陽花，才會香溢校園。
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