實用的老師的作文四篇

　　在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的老師的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

老師的作文 篇1

　　時間如潺潺流水，輕輕地，悄悄地，從指縫中默默地流走了。從20xx年到20xx年，我小學六年的學習生涯轉(zhuǎn)瞬即逝，我最不能忘記老師們對我的眼神。

　　曾幾何時，我是個極其不負責任的人，做事總是丟三落四，而且還十分拖拖拉拉。記得三年級有一次數(shù)學老師沈老師出差有事，臨走時托付給我任務(wù)，要我布置數(shù)學回家作業(yè)，我那時因為貪玩，將這件事拋到九霄云外去了，晚上回到家正準備做作業(yè)，才想起當天的數(shù)學作業(yè)沒有布置。第二天，沈老師來到班級問我為什么同學們都沒交作業(yè)，我只好紅著臉戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地告訴他自己忘記布置作業(yè)。沈老師聽了我的解釋以后，用嚴肅的目光看了我一眼，沈老師的那一眼窘得我渾身不自在，感覺那眼神流露出來的光芒很沉重。就是沈老師那嚴肅的一眼，讓我懂得責任的重要性，讓我明白無論做什么事都要細致認真，不能馬馬虎虎。

　　曾幾何時我是一個自信心很差的男孩。記得沈老師自己發(fā)起的'"三棋"中國際象棋我榮獲了一等獎，那時候我沉醉在沾沾自喜中。后來沈老師讓我與其他三名選手來一場選拔賽，挑一名去參加蕭山區(qū)比賽，那次我比賽得了第二名，失去了參賽資格。當我垂頭喪氣徘徊在走廊上時，恰好沈老師迎面走過來，看見我一副沮喪的樣子，知道我輸了。他便悄然走上前，右手搭住我的肩膀，左手拉住我的手，用慈愛鼓舞的眼神輕聲地對我說：“這次輸了，不要緊，下次繼續(xù)努力�！鳖D時我感到一股暖流涌上心頭。沈老師那慈愛鼓舞的眼神給了我信心和力量。

　　曾幾何時我是一個較為自卑的男孩。爸爸時常對我說，男孩子要自信點，多與同學，老師交流。但似乎我卻是不敢，內(nèi)心一直很封閉，連上課回答問題都很少舉手發(fā)言。但是細膩的陳老師似乎發(fā)現(xiàn)了我這個弱點。上課就經(jīng)常點名叫我回答問題，我只要詞語結(jié)巴聲音很小，陳老師那飽含深情的眼神會給予我鼓勵，使我在課堂上回答問題的聲音慢慢變得洪亮了。

　　曾幾何時我是一個膽小的男孩，陳老師為了鍛煉我的膽量和口才，特意點名讓我在班會上展示自己做的PPT。在那天的班會上，盡管我經(jīng)過兩天充分的準備，滿懷信心，胸有成竹的樣子，但一上講臺我心里像踹了只小鹿似的"砰砰”直跳，忐忑不安。剛開始我的聲音還響亮，后來不知怎么了我有一點支支吾吾。當我的目光慌不擇亂地掃到了陳老師,看到了陳老師包含著愛意的目光，那柔和的光芒，讓我信心倍增，我鼓著勇氣讀完了全部。

　　正因為有了老師溫暖，激勵、鞭策、鼓舞和期待的眼神，現(xiàn)如今的我，性格變得活潑開朗了，自信心也變強了，在班級人緣也不錯，我不再害怕自卑，戰(zhàn)勝了膽怯。望著老師即將離我們而去的背影，在此我想向所有教過我的老師予以致敬，老師謝謝您無私的愛。

老師的作文 篇2

　　看，有著一頭稠密的頭發(fā)，在那高高的鼻梁上帶著一副黑框眼鏡，眼睛里閃爍著智慧的光芒。身子有點胖，總是穿著一雙棕色的皮鞋。他是誰？他就是我們的班主任--林老師。

　　林老師是一個多變老師，心情的轉(zhuǎn)換比翻書還快。

　　林老師是一個嚴謹?shù)睦蠋�。記得有一次，正在上語文課的時候，林老師拿著一個杯子，里面的液體呈金黃色，正當我們一臉疑惑的時候，林老師似乎看出了我們的心思，對我們說：“我們來玩一個游戲，我先做一個動作，然后同學們來模仿我們，看誰模仿的最像。林老師拿出了一根手指，輕輕的`向杯子里沾了一下，然后伸進嘴里。這個動作對我們來說太簡單了。只見同學們個個躍躍欲試，都毫不猶豫地把食指伸進杯子里，沾完不明液體就放往嘴里放。這時只見林老師眉頭緊皺，微微搖頭，然后說：“同學們，你們都太不仔細了，以后做事要認真觀察�！边^了一會兒，林老師告訴了我們答案，原來，林老師是一開始用食指蘸的不明液體，然后，把小指伸進嘴里。聽到這里，有一些同學很后悔，但是，在這次實驗過后，我們班大部分同學做事情變得認真起來。

　　林老師是一個嚴格的老師。記得還有一次，彭城因為寫字作業(yè)已經(jīng)得了兩個“差”，而林老師之前有說過，假如得了兩個“差”，就要把本子撕掉，讓那些同學重新買一本�？墒�，即使是這樣，還有些同學仍然不把林老師的話當回事兒。彭城的本子就毫不留情的被林老師給撕了。我們坐在底下，都看呆了，可是，雖然擔心自己的本子被撕，但是，我還是很贊同林老師的做法的。

　　林老師還是一個幽默的老師。一到下課，我們班的同學就把講臺圍了四五圈兒，為的就是和林老師講話，為什么這么說呢，因為，林老師下課動不動就給我們講故事，還時不時再加上一句：“看，我半夜都被我自己給帥醒了�！泵康竭@個時候，我們班的同學都會加上一句：“林老師真自戀�！钡�，林老師自戀還自戀的很有文采喲！

　　林老師看真是個多變老師呀！

老師的作文 篇3

　　隨著歲月年輪的一圈圈增加，心海里的珍珠也在逐漸增多，它給過我歡笑，給過我悲痛，但深藏在記憶深處的那顆珍珠卻是最讓我難以忘懷的，那是我生命的轉(zhuǎn)折點。

　　兒時的.我總是像一只被孤立的小鳥，雖相貌平平，成績平平，卻在用一點一滴的努力證明自己的實力，但苦于缺少一個人生的指路標。一次學科競賽選拔，同學們都推選了班里的那些“佼佼者”，我一個人在角落里默默傷心。只見老師搖了搖頭，意味深長地看了我眼，我一下子把頭低了下去。老師大聲宣布著競賽人選，明知沒有希望的我；，還在默默期盼，而結(jié)果出乎所有人的意料，有我！真的有我！我抬頭看看老師，囁嚅地說：“老師，我不行，還是換其他人吧！”老師卻說：“我相信你，加油！”還給了我一個笑臉。一瞬間，我心靈的冰融化了，那道墻被推倒了，春天的陽光射進了我的心房，給了我力量，給了我希望！雖然我最終還是令老師失望了，但這句話給了我無盡的學習動力。

　　正是老師的這句話，使我回到了集體，變成了“陽光女孩”。媽媽說：“這孩子長大了，知道認真學習了�！迸笥颜f：你變了，你能給人帶來希望和快樂了。”老師看著成績單說：“不錯，一次比一次進步了，下次繼續(xù)保持班里第一哦”。我努力地學習，不想辜負老師對我的期望，每當我學習累了或遇到困難時，只要想起這句話，我就有了奮發(fā)向上的動力。我暗暗發(fā)誓，我將來也一定要做個好老師。

　　老師，也許您不知道這句話會給一個小女孩帶來怎樣的影響，那將是我記憶深處最美的珍珠！

老師的作文 篇4

　　除了校內(nèi)的英語老師，我還有另一個英語老師——那就是陸老師。

　　陸老師可棒了。她的.英語達到專業(yè)五級，曾經(jīng)在上海交通大學教書。

　　陸老師性格隨和，特別溫柔；課教的繪聲繪色，非常生動。大家都很喜歡她。如果課堂上有人說話，她會用眼睛掃視對方一下做為提醒。有的同學過分影響了課堂，她下課時把同學叫到身邊好好地談心 。記得有次我的作業(yè)字跡太潦草，我擔心上課后老師會當著同學們的面批評我，所以當時我的心怦怦亂跳�？墒侵钡椒艑W了，陸老師把我叫到教室，一一分析我為什么書寫這么潦草。等她給我?guī)徒掏辏?我把心中的困惑告訴她：“陸老師，您為什么不在課堂上批評我，偏要等到下課呢？你家里現(xiàn)在正忙著裝修，這樣做不是太耽誤您的時間了嗎？”她笑了笑：“我在課堂是批評你，怕同學們嘲笑你。我 要維護你��！”

　　陸老師總把教學放在第一位。一個夏天陸老師嗓子上火，但是她不休息，同學們都覺得教室里空調(diào)太涼，可我發(fā)現(xiàn)她額頭上都是汗珠，陸老師是忍著疼痛給我們上課。

　　這就是我敬佩的路老師。

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