【必備】心目中的小學作文四篇

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都跟作文打過交道吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的心目中的小學作文4篇，希望對大家有所幫助。

心目中的小學作文 篇1

　　昆吾小學，一年四季都非常美麗！

　　春天，圍墻上的薔薇花開了，一個個都張開了粉紅的笑臉，有的還隨風舞動，漂亮極了。

　　夏天，校園四周綠樹成蔭，樹木撐開一把把小傘，給同學們遮住了炎熱的陽光。

　　秋天，有的果樹上還會掛著果子，散發(fā)著淡淡的清香。

　　冬天，操場上一片雪白，同學們在操場上堆雪人、打雪仗，玩的可開心了。

　　昆吾小學處處充滿活力。早晨，同學著迎著朝陽排著隊伍入校；課堂上，辛勤的老師帶著同學們讀書，學習……課間，小伙伴們在一起做游戲；放學了，全校又排著整齊的隊伍，有的.班唱歌，有的班背經(jīng)典國學結(jié)束一天的校園生活。學校里過節(jié)日時更是熱鬧，現(xiàn)在想想似乎還能聽到體育節(jié)里操場比賽時的吶喊助威聲呢。

　　在這里，我們的生活是那么快樂，有我們慈愛的老師們；有友善的同學們，大家一起玩，一起讀書，一起成長……我們就像一株株向陽花，昆吾小學給了我們一縷縷溫暖的陽光。

　　這就是我心目中的昆吾小學，是充滿美好和快樂的地方！

心目中的小學作文 篇2

　　課堂上，總能看到他高高舉起的手，就像一面渴望勝利的旗幟，對老師的講解大膽質(zhì)疑。我和他一起上新概念英語，卻總是被他遠遠地甩在身后。盡管如此，在課間休息的15分鐘里，他也不閑著，經(jīng)常和老師為“英語時態(tài)”的問題而討論得手舞足蹈。

　　我心目中的他是積極向上的，屬于他的天空充滿了強烈的求知欲。

　　“預備-----跑！”大清晨，天還蒙蒙亮，我就被他拉著一起外出跑步。樹枝上的小鳥“嘰嘰喳喳”地叫著，似乎在為我們加油助威。一圈又一圈，一圈又一圈，我喘著粗氣，額頭上沁滿了豆大的汗珠�？稍倏此�，神情依然那樣自若，跑姿依然那樣矯健。陣陣 涼 風吹來，把他的衣袍吹得咧咧作響，在風中，他仿佛是一支向前的箭�！皥猿值降�，就是勝利！”他向我投來一個鼓勵的眼神。我含笑答應，心中不禁羨慕之極。

　　我心目中的他是張揚的，屬于他的天空寫滿了拼搏與活力。

　　我和他在廣場上打著排球。突然，我打出的球在空中翻了一個跟頭，然后不偏不倚地砸在了他的鼻梁上。頓時，幾滴殷紅的鮮血流了出來。也就在這時，他的.父母碰巧路過，趕緊上前詢問怎么回事。我的心里猛然一驚，擔心他會毫不留情地將我揭發(fā)出來。誰知，他卻若無其事地回答：“沒什么，這天氣干燥，特容易出鼻血�！鳖D時，一股暖流流遍了全身，我感動得說不出話來。

　　我心目中的他是友愛的，屬于他的天空洋溢著幸福和友誼。

　　進取、張揚、友愛，這便是我心目中的他。我和他將一起努力，在花季的天空翱翔！

心目中的小學作文 篇3

　　課堂，是神圣的、是無私的，是我們開啟成功大門的鑰匙，我們離不開課堂！我們每個人也都有各自心中的理想課堂。

　　我心中理想的課堂上，氣氛是幽默活躍的，老師臉上總是掛著甜甜的微笑，不要太兇，動不動就發(fā)火，這樣在課堂上我們都很放松與享受，我們積極舉手發(fā)言，我們自由交流爭辯，而老師呢，就像我們的朋友一樣，帶我們暢游知識的海洋，幫我們到達成功的彼岸。

　　老師上課時可以引用故事，這樣可以引人入勝，讓我們?nèi)绨V如醉；如果可以的話，還可以讓我們自己動手做一做實驗，探索知識的奧秘；如果可以，還可以讓我們?nèi)ナ彝馍险n，這樣可以讓我們更加親近大自然，享受自然，從自然中汲取知識的養(yǎng)料。

　　我心目中的理想課堂是，老師充分尊重每個學生的需要，保護學生的自尊心，而不是動不動就爆粗口，甚至還體罰學生。

　　我理想中的課堂，是和諧的`。形成寬松、和諧的課堂關(guān)鍵是良好的師生關(guān)系，師生間溝通如無障礙，感情交流就會變得融洽。老師，只有在課堂中體現(xiàn)出人性關(guān)懷，學生才會輕松愉快，活潑熱情，充分發(fā)揮想象力，以最佳狀態(tài)回到學習中來。我們經(jīng)常聽同學們說我最喜歡上什么什么課，我最喜歡某某老師，其實這些都是學生在主觀上對某位老師的喜愛，以至愛屋及烏，以至喜歡上這位老師的課。

　　這，就是我心目中的理想課堂！

心目中的小學作文 篇4

　　你是一支在黑暗殘衰王國中孤獨燃燒的蠟燭，以你的星星之火，燎亮了歷史之原，更燎亮了后世萬代的心。

　　夫子之道，仰之彌高，鉆之彌堅，瞻之在前，忽焉在后。夫子的思想，古樸而深沉�！笆龆�不作，信而好古”是夫子的思想本色，夫子“修《詩》《書》，定《禮》《樂》，序《周易》，作《春秋》”，被尊為“萬世師表”。在我心中，夫子似乎總被一圈耀眼的光環(huán)所籠罩，一提起夫子，好像都是那些耐人尋味的“之乎者也”，而當我靜心走近孔子時，卻驚訝地發(fā)現(xiàn)——“此間別有天地”。

　　命途多舛，時運不濟。孔子三歲喪父，十七失母，周游列國十三年，卻未求得一紙委任狀，人到垂暮之時，他的兒子和最心愛的弟子顏回也先他而去。

　　生命的打擊接踵而至，他在七十三年的生命歷程中不知經(jīng)歷了多少風風雨雨，我總是想當然地以為，孔子在即將離世之際會說出“也無風雨也無晴”之類的'老者之語，而他卻在弟子子貢來看他時道出了“太山壞乎，梁柱摧乎，哲人萎乎！”的感慨，在這十二字背后，又有誰能理解孔子的寂寞與無奈……是呀，哲人萎乎，但哲人的心，一生都是火熱而激情的！

　　道路的曲折無法扭曲正直的心靈，黑暗的長夜無法抗拒黎明的到來。面對人生的磨難與瓶頸，孔子的態(tài)度是“知其不可而為之”——好一個“知其不可而為之”！鮑鵬山先生說，“癡”分兩種，一因情深，一因智淺。而孔子當然屬于前者！

　　情不知從何而起，一往情深�？鬃訉λ�的“道”有著熾烈的情感，甚至到了執(zhí)拗的地步，所以，他可以為自己的內(nèi)心付出自己的生命。這，便是“知其不可而為之”的力量之源！

　　孔子一路走過，留給我的，不僅僅是思想，更多的，是思考。在孔子的激勵下，我會奮然前行，向至真至遠的人生頂峰昂首邁進！

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