我們班的作文通用15篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編收集整理的我們班的作文，歡迎大家分享。
我們班的作文1
在我們學(xué)生的日常生活中,最讓我們班主任頭疼的是,小學(xué)生常規(guī)的管理.經(jīng)常會(huì)看到：教室里亂扔的紙團(tuán),走道上水滴四濺.有時(shí)甚至在門口放了一把掃帚,也不會(huì)有人主動(dòng)去清理垃圾.吃不完的飯菜,悄悄地倒掉等等.
那么,怎樣使我們的學(xué)生關(guān)心集體,誠(chéng)實(shí)勇敢,具有良好的自控能力和一定的獨(dú)立性,又能與別人分享呢?我覺(jué)得最終的原因是我們現(xiàn)在的孩子缺乏一定的責(zé)任心.人都會(huì)有一種積極向上的內(nèi)在趨勢(shì),我們幼兒階段所表現(xiàn)出各種主動(dòng)嘗試的愿望,這正是一種責(zé)任心的萌芽.家長(zhǎng)的密切地關(guān)注他,扶植他,鼓勵(lì)他,在嘗試過(guò)程中,培養(yǎng)其意識(shí),增強(qiáng)其自信,逐步成為獨(dú)立自主,能體諒、理解、尊重別人,能奉獻(xiàn)他的愛(ài)心.反之,一個(gè)沒(méi)有責(zé)任心的孩子,他體現(xiàn)不出自我的價(jià)值,他會(huì)按照自己的思想與行為一意孤行,因此,這樣的孩子就會(huì)不斷出現(xiàn)自己的過(guò)錯(cuò)與不幸.
對(duì)于我們處在學(xué)生階段的孩子來(lái)說(shuō),集體就是班級(jí)、小組、少先隊(duì)、學(xué)校及假期里的活動(dòng)小組.我們?cè)谶@些集體中生活學(xué)習(xí),與其他同學(xué)團(tuán)結(jié)互助,共同完成集體活動(dòng),從而逐漸形成集體意識(shí).自我為中心的孩子在集體中往往與他人格格不入,做事斤斤計(jì)較,影響與他人的合作能力.
當(dāng)今世界面臨著一系列新的威脅,其中嚴(yán)重的生態(tài)問(wèn)題如：大氣變化、臭氧層破壞、水污染、森林被毀、動(dòng)植物滅絕、世界人口急劇增長(zhǎng)、耕地減少……,所以培養(yǎng)我們學(xué)生從自身做起,為人類的生存、發(fā)展負(fù)責(zé),已成為我們這一代人義不容辭的責(zé)任.如果把社會(huì)比喻成一座大廈,那么我們每一個(gè)人的'責(zé)任感就是這座大廈的基石,有了責(zé)任感,人們才會(huì)去關(guān)注生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；有了責(zé)任感,才會(huì)時(shí)刻準(zhǔn)備著伸出一雙援助之手；有了責(zé)任感,才會(huì)將個(gè)人融入到社會(huì)的海洋中,充分發(fā)揮個(gè)人的才干,今后為國(guó)效力.
我們可以讓校園變得更美麗.讓學(xué)生通過(guò)自己勤勞的雙手,把學(xué)校變得更美麗!學(xué)生可以在老師的帶領(lǐng)下對(duì)校園進(jìn)行綠化；看到哪里不干凈就主動(dòng)去把它打掃干凈；看到門窗壞了,也可以修補(bǔ)門窗.在自己力所能及范圍之內(nèi)通過(guò)自己的努力,一定會(huì)對(duì)校園產(chǎn)生更加深刻的感情.集體責(zé)任感也會(huì)隨之而加深.
我們班的作文2
我有一個(gè)回族小伙伴，他的臉長(zhǎng)得圓嘟嘟的，眼睛水靈靈的，眉毛不濃不淡，不粗不細(xì)，和那水靈的眼睛很般配；他那俊俏的鼻子在水靈的眼睛下長(zhǎng)著，讓人看著很舒服；紅色的小嘴讓人覺(jué)得他笑起來(lái)像嬰兒般天真；富有彈性的耳朵讓你忍不住想去彈一下。他的四肢不算特別粗，但看著感覺(jué)很壯實(shí)。他就是陳璽勛，是我們班公認(rèn)的“暖男”，愛(ài)幫助人也很會(huì)照顧人。
去年冬天，有一天天氣較暖，陽(yáng)光還挺充足。我就打算去陳璽勛家里玩，老爸要去上班，給我在鍋里留了飯，叮囑我玩到中午就回家吃飯。爸爸就上班去了。過(guò)了一會(huì)我就去他家了。因?yàn)樘鞖馔η缋�，所以我的著裝不是太暖和。
我倆見(jiàn)了后就開始下起了象棋，我在他陣地前加了一個(gè)當(dāng)頭炮，我本以為控制住了他的局勢(shì)，誰(shuí)知道他用車把我的當(dāng)頭炮“踏平”了，可是我早有準(zhǔn)備，我臥在當(dāng)頭炮旁的馬把他攻上來(lái)的車一下“踢翻”。局勢(shì)已成我擺出個(gè)馬后炮，誰(shuí)知他把我的馬給干掉了。
我們又開始激戰(zhàn)，殺得天昏地暗，日月無(wú)光，不知道過(guò)了多久，我一看手機(jī)，已經(jīng)兩點(diǎn)了，想起來(lái)老爸給我說(shuō)中午回來(lái)吃飯，于是我對(duì)陳璽勛說(shuō)：“已經(jīng)中午了，我該回家吃飯了�！比缓箨惌t勛擔(dān)憂地對(duì)我說(shuō)：“老雷，你看窗外�！蔽�?guī)е苫罂聪虼巴�，差點(diǎn)嚇得我跳起來(lái)。外面不知道什么時(shí)候飄起來(lái)了鵝毛大雪，白茫茫一片，地上干凈的連一行腳印都沒(méi)有。
看到這大雪時(shí)，我的.心就開始慌了：這樣的天氣我該怎么走回去？身上沒(méi)有錢，衣服穿得也不厚，走回去估計(jì)都凍透了，我該怎么辦？陳璽勛捕捉到我一臉的慌張，他對(duì)我說(shuō)：“老雷，既然外面的雪這么大，要不在我家吃午飯吧�！甭牭竭@句話時(shí)我很驚訝：“那多麻煩，我爸給我留好飯了。”“麻煩什么，就是添雙筷子的事�！彼挥煞终f(shuō)把我拉到餐桌前。他一邊給我?jiàn)A菜一邊對(duì)我說(shuō)：“下午我讓我媽送你回去，別擔(dān)心了。”“謝謝你，老陳�！薄皼](méi)事兒，都是好朋友�！�
回去后我好好思考了一下：在一個(gè)寒冷的冬天，我最孤獨(dú)無(wú)助的時(shí)候他給予了我友誼的溫暖，多么純潔質(zhì)樸的友誼��！
我們班的作文3
溫煦的陽(yáng)光透過(guò)窗戶擠進(jìn)整潔安靜的教室里，落在用到一半的粉筆上，落在擦拭干凈的黑板上，落在每一個(gè)書桌上，教室里的一切都蒙上了一層朦朧般的金色光芒。顯得安逸祥和，只有墻上的鐘表不厭其煩地走著，發(fā)出“噠噠”的響聲，宣告著時(shí)間的流逝……
一轉(zhuǎn)眼，我們都升初二了，感覺(jué)剛升初中時(shí)同學(xué)們作自我介紹都好像是昨天才發(fā)生的事，一年多的時(shí)間我們班發(fā)生了好多事情，其中一件讓我印象深刻。
“同學(xué)們，學(xué)校為了讓你們放松精神，不那么緊繃，打算舉辦一場(chǎng)拔河比賽，大家要踴躍參與哦！”。老師說(shuō)出這一句話后，我們便歡呼起來(lái)，開始興奮地討論起拔河比賽，老師就在講臺(tái)微笑著看我們。
比賽當(dāng)天，同學(xué)們個(gè)個(gè)斗志昂揚(yáng)的入場(chǎng)了。我們班很順利的就拿下了第一局。同學(xué)們更加自信了，可是好景不長(zhǎng)，第二級(jí)我們班由于戰(zhàn)術(shù)不當(dāng)，輸?shù)袅诉@一局。導(dǎo)致我們班淘汰了，班里不少女生都哭了起來(lái)，還有很多同學(xué)眼睛紅紅的。
正當(dāng)我們傷心時(shí)不知誰(shuí)喊了起來(lái)：“沒(méi)關(guān)系，還可以復(fù)活呢，如果抽簽抽到咱們班，咱們班就可以繼續(xù)比賽了！”同學(xué)們的哭聲戛然而止，都焦急地等待著抽簽的`結(jié)果。“咱們班抽到復(fù)活票了！”同學(xué)們立馬歡呼起來(lái)。
然而，到底因?yàn)闆](méi)有接受過(guò)訓(xùn)練，我們班還是沒(méi)有逃過(guò)輸?shù)舯荣惖拿\(yùn)，一些同學(xué)哭得泣不成聲，一些同學(xué)則非常氣憤，找班主任理論說(shuō)對(duì)方班里有人使詐，可是不管怎么樣，輸局已定，誰(shuí)都改變不了。
回到教室里，老師等我們情緒穩(wěn)定后說(shuō)道：“是的，別的班是耍小聰明了，可是你們看到后為什么不是第一時(shí)間制止，而是跑去告狀呢？”這是同學(xué)們的抱怨聲，戛然而止，班里頓時(shí)安靜下來(lái)。
“老師知道你們盡全力了，可是別的班為什么會(huì)贏呢，因?yàn)樗麄冞\(yùn)用了技巧，而你們沒(méi)有，這也是輸?shù)脑蛑唬銈円约喝グl(fā)現(xiàn)并運(yùn)用技巧，團(tuán)結(jié)一致才能勝利。”老師頓了頓后說(shuō)：“比賽結(jié)果不重要，你們盡力了，懂得了一些道理，才是最大的收獲�！�
是啊，老師說(shuō)的沒(méi)有錯(cuò)，比賽結(jié)果并不重要，重要的是我們收獲了，盡力了，就足夠了。
初中的這一年半，我們哭過(guò)也笑過(guò)，才使得它更有意義，時(shí)光靜好，歲月長(zhǎng)河永不停息，在人生道路上，我將帶著這份珍貴的回憶一直走下去。
我們班的作文4
木頭桌面上滿是斑斑點(diǎn)點(diǎn)的墨點(diǎn)，像一個(gè)人臉上長(zhǎng)滿了雀斑，不堪直視；課桌里全是畫得亂七八糟，橫七豎八塞進(jìn)去的小紙，如同一個(gè)垃圾場(chǎng)桌子底下堆起了一座座擦過(guò)鼻涕的紙巾，這個(gè)座位，宛如一個(gè)被白浪包圍的小島，這就是我們班聞名全校的邋遢達(dá)人。
他個(gè)子不高，矮矮的，竹竿似的身材，仿佛一陣風(fēng)都能把他吹上天。圓圓的腦袋經(jīng)常左搖右擺，像極了墻上的鐘擺。黑黑的臉蛋上嵌著一雙小眼睛，一笑就瞇成一條縫，鼻梁高高的，像個(gè)小紅蘿卜，鼻子下面經(jīng)常掛著兩條鼻涕蟲，油膩膩的嘴邊經(jīng)常留著幾顆飯。頭發(fā)看上去好似幾個(gè)月沒(méi)洗，亂得像鳥窩。他總喜歡穿寬大的'衣服，鼓鼓囊囊，活像一個(gè)大皮球，衣角處常有無(wú)法擦洗的殘漬。有時(shí)他穿著兩種顏色的襪子就來(lái)上學(xué)了，一只鞋還忘了系鞋帶，真是太邋遢了，也許只有老鼠愿意和他做伙伴。
一次，邋遢達(dá)人又一次忘了帶美術(shù)工具，他像被太陽(yáng)曬蔫了的向日葵，垂頭喪氣，絕望地向我跑來(lái)，雙手抱在胸前可憐巴巴，低聲下氣地懇求我：“求求你，借我用一下你的美術(shù)工具吧！”我看到他臟兮兮的，還是出了名的邋遢達(dá)人，我可一點(diǎn)也不想借他用啊，可我又看到他可憐巴巴的模樣，狠不下心來(lái)。最后還是心不甘，情不愿地借給了他。不過(guò)我給他提了兩個(gè)要求：一不能弄壞；二不能弄臟。他像雞啄米一樣連連點(diǎn)頭，臉上的笑容讓這張臟兮兮的臉有一點(diǎn)扭曲，他一下子跑回來(lái)座位。
上課鈴響了，邋遢達(dá)人拿出我借他的卡紙和墨水瓶，放在桌子上，伸出手想把卡紙擺正，沒(méi)想到左手壓住了卡紙，右手又一不小心往上一提，“嚓—”卡紙被直接撕成了兩片，右手手往上提時(shí)，又不小心把放在桌角的墨水瓶推到了地上，墨水瓶立刻粉身碎骨，閃閃發(fā)光的碎渣被撒得滿地都是，被陽(yáng)光照得一閃一閃，在深藍(lán)色地板的襯托下顯得格外耀眼，仿佛一片浩瀚的星空。邋遢達(dá)人慌了，皺起眉頭，還一邊左看看，右望望，嘴里喃喃地念叨：“怎么辦，怎么辦？”“還不快收拾！”我的咆哮從他身后傳來(lái)。他先愣了一下，然后立刻鉆到桌子底下收拾碎渣。他雜亂地用掌心抹著墨水，手時(shí)常被玻璃渣劃破，血溢了出來(lái)，藍(lán)色和紅色混雜在一起，形成了一個(gè)巨大的漩渦，疼痛讓他差點(diǎn)窒息。他只好伸出舌頭，舔了舔手掌，舌頭上立刻出現(xiàn)了藍(lán)紅顏色。沒(méi)辦法，他只好拉起衣服的一角，在地上擦起來(lái)。過(guò)了好半晌，地上被擦干凈了，可邋遢達(dá)人的衣服已經(jīng)全被染成了紅藍(lán)灰相間的顏色，還有一些小小的洞，如同螞蟻啃咬過(guò)。
邋遢達(dá)人老是改不了邋遢這個(gè)壞毛病，你想當(dāng)這樣的人嗎？
我們班的作文5
我們班是出了名的“寶”多，有“四大金剛”，“四大天王”，還有“四大活寶”，而且個(gè)個(gè)名副其實(shí)。
“四大金剛”每天上學(xué)不會(huì)帶書帶筆，也不必帶腦袋瓜子，但一定會(huì)帶上“周公”，任你老師苦口婆心或拳腳相加，他們還是保守稟性。
“四大天王”能吃能喝能耍能睡也能說(shuō)會(huì)道，就是每次考試怎么也不能混個(gè)及格。
“四大活寶”據(jù)說(shuō)IQ高，EQ也高，總能搞出點(diǎn)驚喜意外讓全班捧腹，但不知他們是樂(lè)意成為笑料還是真的很“寶”。
“一寶”笑神經(jīng)。每天每時(shí)都張起個(gè)大嘴巴笑。有事笑沒(méi)事也笑，同學(xué)們都說(shuō)他可能被太上老君點(diǎn)了笑穴。他笑時(shí)眼睛總會(huì)直勾勾地望到你，希望你有所回應(yīng)，若你問(wèn)他笑什么那就更不得了，他會(huì)笑得前俯后仰、捶胸頓足、笑不成聲，當(dāng)然，周圍的人也會(huì)跟著笑起來(lái)，要不了兩分鐘整個(gè)教室就會(huì)笑得沸騰起來(lái)。
如果你說(shuō)：“天冷了，要多穿衣服�！彼麜�(huì)答：“老師，你斷人家醫(yī)生的財(cái)路�！蓖瑢W(xué)說(shuō)：“今天作業(yè)少，好安逸哦！”他會(huì)說(shuō)：“老師一定有陰謀�！�
“二寶”五音不全卻愛(ài)唱歌，動(dòng)作不協(xié)調(diào)卻愛(ài)跳舞，自己的事不管卻愛(ài)管別人的閑事。學(xué)校的歌詠比賽選上他是因?yàn)樗米畲舐�；班上的班�?huì)活動(dòng)讓他上節(jié)目是因?yàn)橹挥兴麗?ài)表現(xiàn)，況且他的猴跳舞跳能讓大家開懷；作業(yè)不交書不背總有他，哪里看熱鬧哪兒擺閑話也總少不了他。所以，一旦班上發(fā)生了什么事，班主任首先找他準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)。自然，辦公室除了老師就數(shù)他出入最頻繁了，不說(shuō)一天三次也少不了三天兩次。
不過(guò)，他也很有夢(mèng)想，周記上都曾寫過(guò)想做邁克爾。杰克遜類的人物，操場(chǎng)、草坪和街道也都是他練街舞的場(chǎng)所，這還真讓我不敢小覷
“三寶”知天知地就不知自己。這“寶”也愛(ài)表現(xiàn)。每次課前三分鐘演講的學(xué)生走下臺(tái)，本應(yīng)由其他學(xué)生作評(píng)價(jià)談感想，可每次幾乎都會(huì)被他攪局。他把手舉起，待我叫到他的名字，他就說(shuō)：“老師，我不評(píng)價(jià)，我要演講！”在全體學(xué)生的'歡呼中，他欣然上臺(tái)，清清嗓子，抖抖身子，“話說(shuō)……”在陣陣哄笑中開始了他口若懸河，手舞足蹈，聲情并茂的笑話講解。這樣的表現(xiàn)總會(huì)喧賓奪主，也總讓主演講人自慚形穢。
但這樣“一寶”的成績(jī)總不拔尖，問(wèn)他為什么，他不知道。原來(lái)啥都曉得就不曉得自己太懶了。
我們班的這些“寶”啊，何時(shí)能真成寶哦？
我們班的作文6
“明星？”“三人組？”有一個(gè)新組合？no，no，no，三大明星于吾班，且聽我細(xì)說(shuō)分曉吧！
呆萌星——姚怡堔
她可是班上出了名的“呆萌姐”。一天，春光明媚，老師正講著課，突然眼睛盯著姚怡堔，不用說(shuō)就知道，那姐姐又發(fā)呆，她眼睛深情地望向窗外，瞬間，老師的眼睛仿佛放出紅光，頭發(fā)好似火山即將噴發(fā)一樣，暴跳如雷地說(shuō)：“姚怡堔，你給我站起來(lái)！”“這道題為你準(zhǔn)備�！崩蠋煹穆曇粲譁厝崞饋�(lái)。頓時(shí)，姚怡堔嚇得從遐想中回過(guò)神來(lái)，眼淚噠吧噠吧地掉了下來(lái)。估計(jì)，心里也似十五個(gè)吊桶打水——七上八下。正好下課鈴聲響起，算是讓她逃過(guò)一難，老師又苦口婆心地教育她一番。不知她能聽進(jìn)去幾句，正因?yàn)樗l(fā)呆賣萌，上學(xué)期英語(yǔ)才考了86分，淪為差生級(jí)別，被英語(yǔ)老師點(diǎn)名批評(píng)了。
話多星——黃俊智
這位同學(xué)名字起得美，英俊有智慧，可卻是赫赫有名的“話多星”。這天陽(yáng)光明媚，老師正聲情并茂地講著課，突然一聲不吭，教師氣氛一下緊張起來(lái)。我一看才知道，老師盯的是黃俊智，這位哥正和旁邊的小同學(xué)說(shuō)著話，還沒(méi)有察覺(jué)到老師正怒目圓睜地盯著他。老師拿著教棍往他桌上一個(gè)響敲，那聲音隔著十萬(wàn)八千里都能聽到，老師怒氣沖沖地說(shuō)：“黃俊智，給我站到后面去！”他乖乖地站到后面反思去了。誰(shuí)叫他屢教不改呢！記得有一次臨摹字帖，大家都寫一大半了，他的練字紙上卻空空如也，時(shí)間都給拿去說(shuō)話了，老師警告他：“黃俊智，你再這樣回家上加里敦大學(xué)吧。”
不著調(diào)星——樊兆陽(yáng)
樊兆陽(yáng)，的確很煩人，還不如叫煩兆陽(yáng)，老師煩他，班長(zhǎng)煩他，組長(zhǎng)也煩他，可以說(shuō)：“幾乎同學(xué)們都煩他�！睆埿ｉL(zhǎng)給我們代幾天課，也煩不勝煩。記得一年級(jí)的時(shí)候他鬧了一個(gè)天大的'笑話。那天，老師講著課，同學(xué)們津津有味地聽著。老師問(wèn)：“圖中是丁丁的哪一個(gè)家人？”我們迫不及待地正準(zhǔn)備異口同聲說(shuō)是丁丁的爺爺?shù)臅r(shí)候，樊兆陽(yáng)大喊大叫道：“老頭！死老頭！”一石激起千層浪，全班同學(xué)哄堂大笑，老師火冒三丈，大叫：“樊兆陽(yáng)！你給我站后面去！”呵呵，他可真是自作自受。每次上課，他都翹起二郎腿，托著腮幫子一副吊兒郎當(dāng)?shù)哪�。老師自然無(wú)奈地也不想管他了，他這樣也太為難老師了。
這就是吾班三大“明星”。我真希望他們與其他同學(xué)一樣，別再去當(dāng)“明星”了。
我們班的作文7
她，紅撲撲的圓臉上戴著一副近視眼鏡，顯得溫文爾雅；她一天總是樂(lè)呵呵的，笑起來(lái)臉上像一朵綻放的花兒；她就是我們的班主任劉云霞老師。雖然劉老師長(zhǎng)得胖墩墩的，但是穿衣得體，一點(diǎn)也不顯得笨拙。
劉老師是我們的啟蒙老師，她從一年級(jí)把我們教到了五年級(jí)，仔細(xì)想想劉老師身上最大的特點(diǎn)就是快，為什么這樣說(shuō)呢，請(qǐng)聽我慢慢道來(lái)。
劉老師有三“快”。第一“快”就是走路快。每次劉老師帶著我們?nèi)ゲ蛷d吃飯，總是“噔噔”走在前面，把我們甩得老遠(yuǎn)。她只好站在原地回頭招呼我們“快點(diǎn)走呀，小磨蹭鬼！”一聽到這話，我們總是歡呼雀躍地跑過(guò)去，可沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，又掉隊(duì)啦！有一次，老師帶我們幾個(gè)得獎(jiǎng)的同學(xué)去領(lǐng)獎(jiǎng)，老師走得很快，我們要小跑才能跟上，有一位同學(xué)說(shuō)：“老師，您也走得太快了吧！”劉老師邊走邊笑著說(shuō)：“領(lǐng)獎(jiǎng)都不積極，還能干什么快呢？”我們一聽，一溜煙往領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)奔去。
劉老師的第二“快”就是說(shuō)話快。從上一年級(jí)開始，劉老師就教我們說(shuō)話要干脆利落，不要啰啰嗦嗦，特別是上課回答問(wèn)題，要抓住主要來(lái)說(shuō)。每次聽寫生字，劉老師讀得可快啦！上學(xué)期臨近期末考試，劉老師正在給我們聽寫，“腸胃”、“倒霉”、“挽弓搭箭”劉老師讀詞語(yǔ)的速度可快了，幾乎是一秒一個(gè)詞。讀完之后緊接著讀下一個(gè)詞語(yǔ)，一向?qū)懽挚斓奈颐銖?qiáng)跟上，我想：其他寫字慢的同學(xué)一定很吃力。果然賀思瑋說(shuō)：“老師慢點(diǎn)，我沒(méi)跟上！”“加快速度！”劉老師說(shuō)完，稍一停頓，繼續(xù)聽寫。我的心里在悄悄地對(duì)劉老師抱怨：劉老師為什么讀這么快，我們都跟不上！唉！這一次肯定有錯(cuò)了。交上聽寫本以后，我對(duì)了一下語(yǔ)文書，果然有一個(gè)錯(cuò)，心里很不舒服。等聽寫本發(fā)下來(lái)了，我只考了95分。劉老師說(shuō)：“有些同學(xué)沒(méi)考上100分，別抱怨我讀詞語(yǔ)時(shí)語(yǔ)速快，這也是訓(xùn)練聽力和加快寫字速度的訓(xùn)練。否則以后上了初中根本跟不上老師的.節(jié)奏！”我聽了，才知道劉老師說(shuō)話快也是為我們好呀！
劉老師的第三“快”是做事快。劉老師做事干脆利索，從不拖拖拉拉。我們的作業(yè)，劉老師及時(shí)批閱，監(jiān)督我們及時(shí)認(rèn)真改錯(cuò)。修改作文底稿是一項(xiàng)勞神費(fèi)時(shí)的事情，劉老師總是能在最短的時(shí)間把每位同學(xué)的作文仔細(xì)修改出來(lái)。實(shí)在寫得不合格的同學(xué)，劉老師會(huì)抽出所有空閑時(shí)間指導(dǎo)他（她）寫好才行。
這就是我們班的快老師——?jiǎng)⒗蠋�，在劉老師的影響下，我們懂得做什么事都要干脆利索，講求效率，珍惜時(shí)間！
我們班的作文8
“喂！你們班那位‘小宋祖英’叫什么名字呢？”每當(dāng)我在操場(chǎng)上散步的時(shí)候，總會(huì)有別班同學(xué)問(wèn)我這樣的問(wèn)題。
他們所說(shuō)的“小宋祖英”就是享譽(yù)我班并震驚整個(gè)二中的侯曉娟。她大大的額頭，閃亮的眼睛，潔白的虎牙，還有一個(gè)淺淺的酒窩……你也許會(huì)問(wèn)了，宋祖英也不長(zhǎng)這個(gè)樣子呀？別急，只要她雙唇一張，亮出那副清脆的嗓音，你準(zhǔn)會(huì)發(fā)出這樣的感嘆：“天呢！如果閉上眼睛，簡(jiǎn)直覺(jué)得站在我面前的就是宋祖英本人哩！她是怎樣被發(fā)現(xiàn)的呢？”
說(shuō)起“小宋祖英”是如何被發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，還得從學(xué)校舉行的那次慶祝晚會(huì)講起。那天，侯曉娟同學(xué)表演的節(jié)目是宋祖英的成名曲《十八彎水路到我家》。排在她之前的節(jié)目是一個(gè)小品，小品結(jié)束后，現(xiàn)場(chǎng)爆出了陣陣笑聲，也引起了好一陣喧嘩，于是有的同學(xué)嘻哈說(shuō)笑，有的同學(xué)扭來(lái)扭去，現(xiàn)場(chǎng)亂成一片。這時(shí)，侯曉娟同學(xué)上場(chǎng)了。伴隨著《十八彎水路到我家》那悠揚(yáng)悅耳的前奏，她的演唱開始了：“哥你把船兒向西劃，十八彎的水路喲到我家喲……”幾句悅耳響亮的歌聲由低到高，像一陣清脆的鈴聲飄向了每一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)同學(xué)的耳中，那些交頭接耳的同學(xué)頓時(shí)變得安靜了下來(lái)。他們抬頭一看，站在臺(tái)上的分明是一個(gè)“公主”呀！只見(jiàn)她身著一襲白色的民族服裝，隨著音樂(lè)的起伏，緩慢地，輕柔地跳著舞蹈，忽而雙手輕輕伏動(dòng)，像江面上的波浪；忽而雙手一伸一縮，頭部微慢地扭晃著，像正在搖船觀望的漁家女；忽而右手上伸，左腿翹起，像是在船頭眺望遠(yuǎn)方……每一個(gè)動(dòng)作都是那樣的嫻熟、穩(wěn)當(dāng)。伴隨著她那銀鈴般的`嗓音，觀眾似乎被真正地帶入了江南水鄉(xiāng)。此刻，現(xiàn)場(chǎng)靜悄悄的，所有的觀眾全都瞪大了眼睛，伸長(zhǎng)了耳朵，全神貫注地凝視著表演臺(tái)。任由那天籟般的歌聲在整個(gè)場(chǎng)地內(nèi)隨意地飄揚(yáng)，直至敲擊到觀眾心靈中那塊最柔軟的地方……
歌曲結(jié)束了，侯曉娟面向觀眾席深深地鞠了一躬，頓時(shí)，觀眾席響起了熱烈的掌聲。而她，則羞澀地微微一笑，露出了兩顆可愛(ài)的小虎牙，還有那個(gè)淺淺的小酒窩。
演出結(jié)束的第二天，我們班同學(xué)都親切地稱她為“小宋祖英”，至于這個(gè)稱號(hào)是怎么在全校傳開的，我就不得而知了……
我們班的作文9
三十六計(jì)之“窈窕淑女”
她是一位溫柔靦腆的少女，水靈剔透的眸子如同葡萄一般，極黑、極亮，額前蓬松的劉海擋住了她小半張圓圓的蘋果臉，櫻桃小口時(shí)常輕抿，兩側(cè)的碎發(fā)乖巧地伏在耳后。她，是我們班公認(rèn)的“窈窕淑女”。
這位淑女在班級(jí)里一向是極其安靜的存在，說(shuō)話的聲音很小，音色中夾雜著江南女子的嚅糯和少女的清麗，讓人不由得心生好感。她的笑容極為羞怯，抿著雙唇，嘴角微微上揚(yáng)，形成一道美麗的弧線，眼睛彎彎，瞳孔里好似有星星一般，一閃一閃，透著些嬌滴滴、羞答答的感覺(jué)。
可這位窈窕淑女卻也有不“淑女”的時(shí)候。
初一的時(shí)候，有一次，語(yǔ)文老師因有急事，直到上課鈴打響時(shí)才急匆匆趕到班上，準(zhǔn)備下一節(jié)課，可進(jìn)入教室卻發(fā)現(xiàn)投影還沒(méi)有開，這為課堂帶來(lái)了許多不便，于是老師便決定將開關(guān)投影一事交給班上的一位同學(xué)去做，老師在大家面前宣布了這件事，可卻沒(méi)有一個(gè)人愿意應(yīng)下這份差事：若是一天、一星期、一個(gè)月也就罷了，可這一開一關(guān)便是要負(fù)責(zé)整整三年吶，誰(shuí)能有這份毅力去承擔(dān)呢？同學(xué)們心中各有想法，好多人都紛紛埋下了頭，一些人裝作視而不見(jiàn)，聽而不聞，場(chǎng)面一度僵硬�！皼](méi)人嗎？那我可要指定人選咯！”老師環(huán)顧四周，又問(wèn)了一次，就在同學(xué)們的心都砰砰跳時(shí)，角落中一雙纖細(xì)的手舉了起來(lái)：“老師，我來(lái)吧！”是她！老師簇了簇眉頭，有些猶豫：“你一個(gè)女生”“沒(méi)事的老師，我可以的`！”她笑了起來(lái)，眼里的星星不斷閃爍。
她讓人驚訝的除了她的勇氣，還有的速度。
一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)，賽道上，場(chǎng)內(nèi)的選手或身材魁梧，或體格健壯，相比之下，瘦弱嬌小的她顯得格外違和�？砂殡S哨聲的響起，她卻飛箭似的離了弦，憑借敏捷的身手超越了許多選手，風(fēng)將她的劉海吹亂，她卻也來(lái)不及管，任其飛舞，直至沖過(guò)終點(diǎn)，她的臉已通紅，宛如一顆新鮮成熟的蘋果，她大口喘著氣，露出了我從未見(jiàn)過(guò)的明朗的、富有感染力的笑容。
這就是我們班的窈窕淑女，一位算不得“淑女”的淑女，她就是龔悅。
我們班的作文10
我的同學(xué)葉世晴十分可愛(ài)。她的臉白里透紅、水靈靈的，眉毛濃密而清秀。她很愛(ài)笑，眼睛總是彎彎的，嘴角旁邊有兩個(gè)淺淺的酒窩。她的短發(fā)很有特色：蓬蓬松松，怎么也沒(méi)法兒服服帖帖地固定在頭上。這頭發(fā)顯得她的頭有點(diǎn)兒大，好像里面裝了很多知識(shí)，總讓我想起愛(ài)因斯坦。
她是位學(xué)霸，成績(jī)?cè)谌昙?jí)總是名列前茅。她的寫作水平特別高。她寫的文章清晰易懂、詳略得當(dāng)。不管要寫哪類文章，對(duì)她來(lái)說(shuō)都是小菜一碟，寫的是記敘文，她總能用上比喻、擬人、夸張等修辭手法；寫的是說(shuō)明文，舉例子、打比方等說(shuō)明方法用得恰到好處；寫的是抒情的.文章，她總能直抒胸臆，將自己的情感表達(dá)的淋漓盡致。正因如此，她的作文常被老師當(dāng)作范文，讀給同學(xué)們聽。當(dāng)然，所有成功都是由刻苦學(xué)習(xí)得來(lái)的。她會(huì)從名著中汲取營(yíng)養(yǎng)，并運(yùn)用在自己的作文中。最重要的是，語(yǔ)文老師講作文時(shí)，她總是定睛凝神地看著老師，認(rèn)真地做筆記，非常專注。她的才氣不僅表現(xiàn)在語(yǔ)文上，數(shù)學(xué)也很厲害。一天，上完數(shù)學(xué)課，老師照例讓我們做幾道題，拿給他檢查后才能離開。只見(jiàn)她翻開書、拿起筆、審過(guò)題，“刷刷刷”地寫了起來(lái)，筆不停地舞動(dòng)著。
她目不轉(zhuǎn)睛地盯著題目，仿佛做完一道題就是消滅一個(gè)怪獸、打敗一個(gè)敵人，她十分投入，連握筆、寫字時(shí)用的力都大了許多，認(rèn)真的模樣惹人喜愛(ài)。不一會(huì)兒，她從座位上站了起來(lái)，把書交給了老師�！昂每彀。 蓖瑢W(xué)們贊嘆道。確實(shí)，一共6題，我才做了4題呢!更多的同學(xué)把目光望向老師手中的紅筆�！叭珜�(duì)！”驚嘆聲更響了。
她不僅學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，還多才多藝。她能寫一手好字。她寫的字不但在班里數(shù)一數(shù)二，連在區(qū)里比賽也屢次獲獎(jiǎng)。一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)都不在話下！你看，教室里那兩幅毛筆字不都是她寫的嗎？教室外，墻上還貼著一幅她寫的鋼筆字呢！我很喜歡她寫的毛筆字，感覺(jué)有一種獨(dú)特的韻味——工整而不失雋秀。她還熱愛(ài)音樂(lè)，會(huì)即興演奏。有一天，她和幾個(gè)同學(xué)來(lái)我家玩，看到我家的非洲鼓，隨手一拍，就是一曲，節(jié)奏感十足。
世晴這位多才多藝的學(xué)霸感染著我，讓我更加努力，向她學(xué)習(xí)。
我們班的作文11
不知從何時(shí)起，“晴果果”這個(gè)名字已經(jīng)在我們的班級(jí)里深入人心了。她就是那個(gè)以搞怪而聞名的假小子——?jiǎng)⑶纭?/p>
“how are you？"我剛拿著茶杯走下樓梯，一個(gè)熟悉的聲音從背后傳來(lái)。我循聲而望，那個(gè)留著齊耳短發(fā)，眨巴著眼睛，一身簡(jiǎn)潔牛仔裝的女孩，已經(jīng)風(fēng)風(fēng)火火地沖到了我的身邊。 “干什么去��？老實(shí)交代�！弊⒁曋琴\賊的眼睛，在彎彎的細(xì)眉、淺淺的劉海的映襯下顯得更加過(guò)詭秘了。 我不禁打了個(gè)寒顫，不安地說(shuō)道：“晴果果，我只是去灌點(diǎn)水，你沒(méi)必要跟審犯人似的吧�！�
“哦，原來(lái)是去灌水呀，那你去吧，早去早回啊。”說(shuō)著，還伸手在我的肩膀上拍了一下。
看著她那調(diào)皮神秘的樣子慢慢變得平靜，我輕輕舒了一口氣，如同獲了大赦一般，幾步跑下樓去。
我的一杯水沒(méi)有接完，身后傳來(lái)一聲輕松的“哈嘍”，不用辨別，我敢肯定還是她。我沒(méi)敢回頭，不用說(shuō)肯定是又有人“遭殃”了。
晚飯后剛進(jìn)班坐下，我就覺(jué)得身后有個(gè)黑影在晃，剛準(zhǔn)備回頭一看究竟，卻莫名其妙地被一些明晃晃的東西擊中了，一場(chǎng)五彩繽紛的亮片雨劈頭蓋臉而下，來(lái)不及放下手中的筆，我慌忙捂住了頭和臉。等我睜開眼睛，看到的是身旁笑彎了腰的劉晴。她一手捂著肚子，一手指著驚慌失措的我，臉上是笑得找不到眼睛的表情，看起來(lái)可惡極了。我勉強(qiáng)壓抑著自己心中噌噌躥起的怒火，無(wú)可奈何地對(duì)她說(shuō)：“剛從外面回來(lái)，便給我來(lái)這么一出兒，你就用這樣的方式為我接風(fēng)洗塵嗎？”劉晴一看我真的要生氣了，立馬站起來(lái)，像一個(gè)做錯(cuò)事的小孩子一樣，兩只手拽了我的'胳膊，一邊抖一邊撒嬌說(shuō)：“對(duì)不起，我錯(cuò)了嗎，您就別生氣了，要不您會(huì)變老的，你要是還生氣就撒我一下吧�！闭f(shuō)著還真的把那沒(méi)有撒完的半包亮片塞進(jìn)了我的手里。看著她那認(rèn)真的樣子，我的怒氣頓消。
“知?jiǎng)⑶缯撸乙�！”這么久的相處，誰(shuí)不知道她的可愛(ài)啊。要是你不生氣，她是不會(huì)善罷甘休的。我只好裝作一臉嚴(yán)肅，把她按回她的座位上，義正言詞地命令她：“老實(shí)坐好，要不我就不客氣了�！眲⑶鐩_我擠眉弄眼，作投降狀，不得已才安安生生、恭恭敬敬坐了下來(lái)。
這就是我們班里那個(gè)讓人哭笑不得的晴果果。
我們班的作文12
足球的魅力在于它的圓形。這是我最近才意識(shí)到的事情。今年夏天，我們年級(jí)組織了一個(gè)足球聯(lián)賽。我們隊(duì)通過(guò)五道障礙和六名將軍奮力拼搏進(jìn)入決賽。然而，與我們競(jìng)爭(zhēng)的是五班的孫宇星和黃澤宇。他們目前的記錄是七連勝。這應(yīng)該是一場(chǎng)點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的比賽，但也許對(duì)手太出名了。比賽開始時(shí)，我們處于被動(dòng)地位。開場(chǎng)僅八分鐘，孫宇星運(yùn)球至球底，黃澤宇接到球。他用他的.法寶，飛毛腿，擺脫了我們的防守隊(duì)員，一槍命中，為獲勝的球隊(duì)贏得了機(jī)會(huì)。在這一點(diǎn)上，他們的精神大大提高，但我們感到懊惱。比賽還在繼續(xù)，我們打得更加被動(dòng)，害怕被對(duì)方得分，所以我們堅(jiān)持自己的立場(chǎng)。而另一方則在尋找一切機(jī)會(huì)采取主動(dòng)。第18分鐘，孫宇星投籃，2-0。
我們都很沮喪，似乎沒(méi)有希望。這時(shí)，隊(duì)長(zhǎng)譚成把我們叫到一起。他舉起足球問(wèn)道:"看，足球是什么形狀？"我想知道并說(shuō):足球不是圓的嗎？你趕時(shí)間嗎？他笑了:是的，足球是圓的。只要我們不放棄，只要我們堅(jiān)持給它外力，它就會(huì)一直滾動(dòng)。只要比賽沒(méi)有結(jié)束，我們就可以繼續(xù)比賽。
他眼中堅(jiān)定的光芒點(diǎn)燃了我們心中的戰(zhàn)斗精神。是的，絕對(duì)不能輕易說(shuō)失�。∥覀兌蓟沓鋈チ�。我們開始充分發(fā)揮我們快節(jié)奏的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，并不斷在對(duì)方門前制造陷阱。我們的突然反擊嚇了對(duì)方一跳，使我們陷入混亂。第29分鐘，譚成右路傳中，我搶到對(duì)方后衛(wèi)的領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)，凌空抽射，球直接飛向角球，比分是2比1。這個(gè)目標(biāo)讓我們非常興奮，也讓對(duì)方更加緊張�，F(xiàn)在法庭上的情況完全顛倒了。另一方變得保守而謹(jǐn)慎。他們想保持已經(jīng)取得的勝利，并把時(shí)間推遲到比賽結(jié)束。
我們踢得很積極，我們都記得一件事:只要足球還在，我們還有機(jī)會(huì)。比賽還剩4分鐘時(shí)，譚成只射了一球。對(duì)方守門員上前將球擊出。眼看救球成功，魏的一槍就沖了過(guò)來(lái)彌補(bǔ)。球直接入網(wǎng)，2比2。比賽還剩一分多鐘時(shí)，奇跡出現(xiàn)了。我們的防守隊(duì)員在對(duì)方半場(chǎng)搶到球，用一只腳傳球，我跳得很高，漂亮地跳到了頂上，穿透了對(duì)方的球門，2-3。我們贏了，在2比0的情況下，我們把失敗變成了勝利，擊敗了一個(gè)強(qiáng)大的對(duì)手。在為勝利歡呼的同時(shí)，我更高興的是，我終于意識(shí)到了足球的魅力:足球是圓的，只要它還在向前滾動(dòng)，機(jī)會(huì)就在等著你。
我們班的作文13
俗話說(shuō)：“人班可貌相，海水班可斗量�！边@句話可班假，咱班就是各例子，你看，又來(lái)了……
那“肌肉男”屁顛屁顛地跑著，近看雖“肌肉”多了點(diǎn)，但距離產(chǎn)生美嘛�？矗∷诖蚯�。
“肌肉男”的對(duì)手現(xiàn)在是陳某同學(xué)，他毫班示弱地舉起乒乓拍，習(xí)慣性地聳聳肩，扭扭脖子，抖抖“肌肉”并職業(yè)性地蹲好馬步，微微抬起頭，露出他那令人望而生畏的眼睛，溫柔地冷笑一聲，輕聲地說(shuō)：“還不發(fā)球，找死��！”話音剛落，一個(gè)黃色的小球迅速朝他射來(lái)，他毫不猶豫地一側(cè)身子，掄起胳膊，“啪”地一下打了回去。誰(shuí)知，對(duì)手也不肯示弱，又一個(gè)直射球。他警覺(jué)地一皺眉頭，左腳往后一跨，然后用力一推，眼睛一刻也不離開球。對(duì)手直接一個(gè)“殺球”，他卻出奇得高掄起右胳膊，“肌肉”一抖，隨這“呀——”地一大叫，用力一扣，使對(duì)手防不勝防，輸?shù)粢磺?。
“鈴鈴……”上課鈴響了，“肌肉南”操起拍，往肩上一搭，又屁顛屁顛地朝教室跑去……。
這節(jié)是數(shù)學(xué)課，坐位上卻站起了兩個(gè)同學(xué)，他沒(méi)長(zhǎng)三頭六臂，也沒(méi)頭重腳輕，但他卻有許多老師與同學(xué)的偶像。“大家請(qǐng)聽我講個(gè)例子，比如這樣吧，大概…。.”兩只手在空中飛舞，好似“蘭花指”。話音未落，許多同學(xué)不由地長(zhǎng)出雞皮疙瘩，那語(yǔ)調(diào)，那胸前“指揮奏樂(lè)的雙手”，不免有些雷人。但他卻是“紙老虎”，如他真名一樣，外落，“里強(qiáng)”，這不入正題了。
“這道題的等量關(guān)系為甲乙各走的'路程，應(yīng)設(shè)甲…。.”班上膽小的不敢聽他那夸夸其談，只好捂住耳朵，望著那亂飛的唾沫星子和可以輕松劈碎磚飛舞的手，當(dāng)然還有老師贊許的目光。這當(dāng)然是他受人崇拜的原因之一啦。
下課了，我們班的“三號(hào)選手”也隨之閃亮登場(chǎng)了，電腦音樂(lè)一響班上的噪音也 而來(lái)，也不顧他人勸阻，如同河?xùn)|之獅，那不全的五音，響徹全樓，班上只有兩位勇敢的男生，不僅人在抖，連窗子也在抖，電燈似乎也在發(fā)抖，這歌聲，每次下課鬧得人心慌慌，在過(guò)去一提下課總是眉開眼笑，但如今……
這三位“仁兄”相貌平平，代表著我們的男生，但是卻個(gè)個(gè)深藏實(shí)力，百經(jīng)磨練，你若不信，便來(lái)咱班，我們包玩包學(xué)包放松，包你不會(huì)等二次，因?yàn)槲覀儼嗟哪猩墒恰叭瞬豢擅蚕啵Ｋ豢啥妨俊卑 ?/p>
我們班的作文14
大大的眼睛，圓圓的臉，梳著一個(gè)馬尾辮，笑起來(lái)像桅子花一樣燦爛，她，就是我們班的周子衿。
曾經(jīng)，她在我的印象中是一個(gè)大大咧咧，嘰嘰喳喳的小女生。有一次班里競(jìng)選班干部，我把班里自認(rèn)為優(yōu)秀的人想了一遍，獨(dú)獨(dú)漏掉了她。因?yàn)樗谖倚闹刑胀�，沒(méi)什么特別的事情讓我記住她�？墒�，通過(guò)一件事兒，讓我對(duì)她徹底改變了看法，甚至可以說(shuō)是刮目相看。
記得那是班里的新年聯(lián)歡會(huì)，我和周子衿被任命為聯(lián)歡會(huì)的主持人，而且還要自己編寫主持詞。我接到這個(gè)任務(wù)，既興奮又緊張。我真擔(dān)心臺(tái)詞寫不好，影響主持的效果。當(dāng)我和周子衿商量時(shí)，她卻一反平時(shí)的嘻嘻哈哈，信心滿滿地說(shuō)：“放心吧，這事兒交給我，明天咱們?cè)凇胞湲?dāng)勞”排練。”看著她胸有成竹的樣子，我的心暫時(shí)踏實(shí)了點(diǎn)兒。
第二天正好是周六，我來(lái)到了“麥當(dāng)勞”，周子衿早已坐在那里等著我，看到我來(lái)了，她把一疊稿子遞給我說(shuō)：“孫靖淳同學(xué)，咱們開始排練吧！”我迫不及待地低頭看了起來(lái)，首先映入眼簾的是打印出來(lái)的臺(tái)詞特別規(guī)范。細(xì)看兩個(gè)人的臺(tái)詞，銜接得非常緊密，既把各種活動(dòng)講解得清楚明了，還不啰嗦。
這是她什么時(shí)候?qū)懙�？我抬頭看了看她，發(fā)現(xiàn)她的眼睛里藏著一絲疲憊。她似乎看出了我的疑問(wèn)，滿不在乎地說(shuō)：“我可是熬夜寫完了稿子啊，不用謝我哦！”沒(méi)想到，她還這么幽默。我的心中有點(diǎn)慚愧，這么大的.工作量讓她一個(gè)人完成，而我沒(méi)幫上任何忙。
排練時(shí)，我讀得磕磕巴巴，更談不上感情了，而周子衿卻很熟練，并且很有語(yǔ)氣�？梢�(jiàn)，她之前已經(jīng)下了很大的功夫。她看我有點(diǎn)著急的樣子，安慰我說(shuō)：“我知道你很忙，要經(jīng)常參加足球訓(xùn)練，所以給你的臺(tái)詞不多，你只要多讀讀，就一定能記住�！闭f(shuō)著，她和我一起把我的臺(tái)詞從頭到尾過(guò)了一遍，有些讀音她還親自進(jìn)行了糾正、示范，并幫我標(biāo)注了重音，以便于我掌握語(yǔ)氣。我心里充滿了對(duì)她的感激，有這樣熱心而又無(wú)私的搭檔，可真好！
聯(lián)歡會(huì)那天，我們倆配合得天衣無(wú)縫，發(fā)揮出色，獲得了老師和同學(xué)們的一致好評(píng)。
看著旁邊的周子衿，她笑得像朵花，她是不是就是傳說(shuō)中的“寶藏女孩”？也許，每個(gè)人都是一座寶藏，等待著我們?nèi)ネ诰�，去發(fā)現(xiàn)……
我們班的作文15
初二了，仿佛在不經(jīng)意間，67位同學(xué)聚在這里，拼湊出一個(gè)完完整整的四班。這樣開始了我們的鐵桿生涯，演繹出屬于我們自己的風(fēng)景。風(fēng)景一初二的我們?cè)缫蚜?xí)慣了披星戴月的生活。
6：00喇叭又里響起了熟悉的音樂(lè)，同學(xué)們一個(gè)個(gè)精神抖擻地走向操場(chǎng)。伴著節(jié)奏鮮明的音樂(lè)，我們抬頭挺胸，邁開步子，然后再笑一笑——在寒風(fēng)中晨跑原來(lái)如此有趣。操場(chǎng)上時(shí)不時(shí)回響起“四班精神，無(wú)所畏懼，揮灑青春，永不言棄”，這嘹亮的口號(hào)聲，也回響在每個(gè)四班同學(xué)的心中……退場(chǎng)時(shí)，看見(jiàn)東方升起了一輪紅日。那一刻，寒冷仿佛離我而去。風(fēng)景二四班的老師個(gè)個(gè)身懷絕技，都有自己的殺手锏。我們有一個(gè)嚴(yán)格的語(yǔ)文老師，她有一個(gè)象征性語(yǔ)言——這個(gè)字值一千遍。意思就是誰(shuí)要是把它寫錯(cuò)，就要罰寫一千遍。于是，在生物課上。老師說(shuō)：“看清楚，不要把“鷹”寫錯(cuò)了�！绷⒖逃心猩俺鲆痪洌骸斑@個(gè)字值一千遍�！卑颜Z(yǔ)文老師的口氣模仿得如此生動(dòng)，我也是醉了。全班哄堂大笑，生物老師卻一臉茫然。老師講課十分“生動(dòng)”，令我們陶醉其中，總會(huì)有人“陶醉”著就睡著了。老師很生氣：“你又睡覺(jué)！”于是，天下大亂。就像數(shù)學(xué)老師用小學(xué)課文形容我們：“春天來(lái)了，東風(fēng)來(lái)了，同學(xué)們都像剛剛睡醒的樣子……”
風(fēng)景三音樂(lè)課上，老師因事耽擱了一會(huì)兒，男生們便自發(fā)開始了唱歌。那歌聲唯一的優(yōu)點(diǎn)便是“大而響”，遇到音調(diào)過(guò)高，所有的'男生便不約而同的念起了歌詞，而且巧妙地跳過(guò)了這一段不唱。正當(dāng)他們自我陶醉時(shí)，音樂(lè)老師來(lái)了，只見(jiàn)她大喝一聲：“上音樂(lè)課不準(zhǔn)背文言！”眾男生頓時(shí)啞然，女生們一旁竊喜。也給這堂課平添了一份色彩。風(fēng)景四夜幕降臨，晚自習(xí)上，作業(yè)排山倒海向我們涌來(lái)。偶爾從習(xí)題里抬起頭來(lái)，看看窗外迷離的燈光。于是，抓起筆，繼續(xù)狂寫作業(yè)。由于我寫作業(yè)總是離桌面太近，導(dǎo)致我年紀(jì)輕輕就已經(jīng)戴上了“自動(dòng)視網(wǎng)膜”。這時(shí)，同桌輕輕推著我：“別離書太近，把頭抬高點(diǎn)�！蹦锹曇�，那語(yǔ)調(diào)，仿佛一切煩惱都已消失，讓我心中暖流涌動(dòng)。這就是四班的風(fēng)景。我們班的風(fēng)景也遠(yuǎn)不止這些，也許它沒(méi)有大海的波瀾壯闊，也沒(méi)有群山的優(yōu)美寧?kù)o，但它確確實(shí)實(shí)是屬于我們的風(fēng)景。點(diǎn)綴著我們漫長(zhǎng)的求學(xué)生涯……
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我們班的才女作文04-02
我們班的班長(zhǎng)作文03-29
我們班的畫家作文04-12