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【必備】閱讀伴我成長(zhǎng)作文6篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的閱讀伴我成長(zhǎng)作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
閱讀伴我成長(zhǎng)作文 篇1
讀書是一個(gè)終生學(xué)習(xí)的過(guò)程，曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)：“如果把生活比喻為創(chuàng)作的意境，那么閱讀就像陽(yáng)光�！笨梢�(jiàn)閱讀的重要性，讀書會(huì)給人以快樂(lè)，給人以才干，給人以光彩，在書的海洋中我們會(huì)找到人生的目標(biāo)，會(huì)交到高尚的朋友，會(huì)知天下事。
小時(shí)候，一本繪本圖書就是我的世界，我常常盯著文中的內(nèi)容，一副若有所思的樣子，站在一旁的媽媽看到這一幕便開始咯咯笑起來(lái)，我小小的世界也在此刻變得開闊起來(lái)，漸漸的我愛(ài)上了閱讀。
上了小學(xué)，老師推薦了很多書《安徒生童話》、《木偶奇遇記》、《格林童話》等，這些精美的圖書一下子吸引了我的興趣，我便一頭扎進(jìn)了學(xué)校的圖書館，從此那里的.阿姨認(rèn)識(shí)了我，可是她不記得我叫什么名字，只知道我每天都會(huì)在放學(xué)后來(lái)到圖書館，因此她常常叫我“小書迷”，就在那個(gè)年紀(jì)我認(rèn)識(shí)了《丑小鴨》，它告訴了我在任何時(shí)候都不能自卑，不能退縮，只有經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的洗禮，丑小鴨也能變成天鵝，
《丑小鴨》給我更多的啟迪不在于越挫越勇，而是我看到了屬于我的一束陽(yáng)光，其實(shí)自己不也是一只丑小鴨嗎？個(gè)子矮矮的、黑黑的、戴一副眼睛，常常坐在教室的墻角里，也常常被同學(xué)、老師忽略，從那時(shí)起我也有了一個(gè)夢(mèng)想——我會(huì)變成天鵝；在那個(gè)年紀(jì)我還了解了《祥子買車》的艱難，他不怕吃苦，跑得快，整整跑了三年，攢足了錢買了一輛新車，我們的人生和祥子買車一樣，只要堅(jiān)定了目標(biāo)，夢(mèng)想也會(huì)變成現(xiàn)實(shí)，通過(guò)在圖書館的無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜，我也感受了紀(jì)曉嵐的聰明機(jī)智，茅以升的少年壯志；也領(lǐng)悟了比爾蓋茨在事業(yè)上取得成功的原因，也深入理解了魯迅先生為什么不停地奔走。我的小伙伴們開始詢問(wèn)我圖書館有什么樣的魔力，讓你風(fēng)雨無(wú)阻，我笑了，大概只有我自己明白，圖書給我一個(gè)什么樣的世界。
五年級(jí)的時(shí)候，我參加了學(xué)校的讀書社，我比以前更加瘋狂，我不在拘束在有故事的情節(jié)中，我開始讀詩(shī)，讀文言文，有時(shí)候也讀不明白，可是也覺(jué)得別有一番韻味，漸漸的，我愛(ài)上了詩(shī)歌，在詩(shī)歌里我看見(jiàn)了意境中的絢麗四季；在詩(shī)歌中我體會(huì)到“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的朋友情；在詩(shī)歌中我有了很多啟迪，“莫等閑，白了少年頭，空悲切”，詩(shī)的靈動(dòng)、詩(shī)的飄逸、詩(shī)的陶醉，讓我再也無(wú)法抗拒，我這輩子與書結(jié)緣了。
“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”書如一股清泉緩緩的流進(jìn)了我的心里；書如一抹清香，彌漫在我的人生中；書如一束陽(yáng)光照，亮了我整個(gè)世界。
我愛(ài)書，但我更愛(ài)閱讀書，它將伴我一生成長(zhǎng)！
閱讀伴我成長(zhǎng)作文 篇2
從小我就喜歡看書，記得我接觸的第一本書是一份雜志《嬰兒畫報(bào)》，一月二期。雖然那時(shí)候我還不識(shí)字，但書中一幅幅生動(dòng)有趣的彩色插圖深深地吸引了我，每天我都拿著著書看，似懂非懂，卻愛(ài)不釋手。后來(lái)我吵著媽媽給我讀書中的故事，我越發(fā)喜歡上了書。每天晚上上床之后，我總讓媽媽讀上幾個(gè)故事，直到我進(jìn)入甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。我愛(ài)上了聽書，愛(ài)上了書中可愛(ài)的小兔子、善良的小山羊、有趣的小烏龜卡卡、憨厚的小豬……
以后，我上了學(xué)，學(xué)會(huì)了拼音和識(shí)字，終于我可以開始獨(dú)自看書了。
記得我獨(dú)自看的.第一本書是注音版的《聰明的一休》，認(rèn)識(shí)了聰明的一休，他是一個(gè)臨危不懼，面對(duì)困難沉著冷靜，善于動(dòng)腦筋、想辦法的孩子，他還很善良，熱心幫助有困難的人。我不禁深深地喜歡上了這位朋友，從一休身上我學(xué)會(huì)了勇敢，學(xué)會(huì)了思考，懂得了什么是善良，懂得了什么是給予。
以后，我看的書越來(lái)越多，越來(lái)越雜，凡是書，我都拿來(lái)看，從閱讀中我學(xué)會(huì)了自信，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，懂得了付出，懂得了堅(jiān)持……記得讀二年級(jí)時(shí)，我的數(shù)學(xué)成績(jī)一度下滑，一次竟考了79分，就這樣，從未有過(guò)的79分把我打倒了，此后每次數(shù)學(xué)考試我都提心吊膽，一天，媽媽把我最喜歡看的《意林》放在桌上，翻開扉頁(yè)幾行字吸引了我：“每個(gè)人都有攀登理想的高峰，這段攀峰就如展開華麗的雙翅，展翅的過(guò)程注定是一個(gè)不平凡的過(guò)程�！倍潭處仔凶肿屛沂芤娣藴\，重新找回了信心。是啊，在漫長(zhǎng)的人生中，挫折是不可避免的，一次數(shù)學(xué)考砸，算不了什么，只要去拼搏，去奮斗一定會(huì)為自己的人生增添輝煌的一頁(yè)！臨近期末，我讓爸爸給我買了一疊試卷用來(lái)補(bǔ)習(xí)，就這樣功夫不負(fù)有心人，在期未考試中我取得了100分的好成績(jī)。是讀書讓我重新振作起來(lái)的！
是的，如果人生是夜空，那么好書就是夜空中的一輪明月；如果人生是天秤，那么好書是一枚凝重的砝碼；如果人生是高山，那么好書是高山之巔的水，它尤如一股清泉滋潤(rùn)著我……
閱讀——你伴我健康成長(zhǎng)！
閱讀伴我成長(zhǎng)作文 篇3
人的成長(zhǎng)離不開書，讀書讓我領(lǐng)悟到了人生的真諦，每當(dāng)我迷惑、彷徨時(shí)，書猶如一支明亮的火炬，指引我前進(jìn)的方向，為我排憂解難，增強(qiáng)我的勇氣和自信心；當(dāng)我悲傷痛苦時(shí)，書告訴我說(shuō)，悲傷只是暫時(shí)的，只要勇于去開拓，便會(huì)發(fā)現(xiàn)快樂(lè)就在眼前；當(dāng)我被別人誤解時(shí)，書告訴我說(shuō)，勇敢地去走你的路，他們會(huì)看到真實(shí)的你。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”�；厥字赡鄣奈遥鎸�(duì)讀書，一片茫然，然而再走幾步，邊摸索到了讀書的路；待我成熟了些，讀書是我努力爭(zhēng)取的鑰匙，因?yàn)槲抑浪梢詭臀医忾_人生的難題，從小我就喜歡看書，雖然說(shuō)不上嗜書如命，但書已成為我生命中不可缺少的一部分，更是我的良師益友。書總是從我們年幼時(shí)，便開始使我們小小的世界，變得豐富多彩，這么多年過(guò)去了我閱讀過(guò)的各色的名著，比如是《三國(guó)演義》、《水滸傳》《西游記》中的人物形象仍令我記憶猶新。再有《鋼鐵是怎樣煉成的》、《假如給我三天光明》、《狼王夢(mèng)》一本本好書都深深地吸引著我,讓我回味無(wú)窮.其中《鋼鐵是怎樣煉成的》,書中主人公保爾·柯察金那種堅(jiān)強(qiáng)的意志深深地打動(dòng)了我,教育我要在困難面前樹立信心;《假如給我三天光明》,書中主人公海倫·凱勒接受了生命的挑戰(zhàn),用愛(ài)心去擁抱世界,以驚人的毅力面對(duì)困境,終于在黑暗中找到了人生的'光明面,最后又把慈愛(ài)的雙手伸向全世界,深深地感動(dòng)了我,讓我在困難面前要懷有一顆不屈不撓的心.
記得小時(shí)候，一個(gè)人在家的時(shí)候，就喜歡讀書，沉浸在書的世界，仿佛整個(gè)世界上只有呼吸聲。忘懷了世界，也忘懷了自己。仿佛自己和他們身處同境。仿佛看到了“讀好書，讀書好，好讀書�！焙玫臅畬�(duì)一個(gè)人的一生影響很大，而書籍的海洋又是那么那么的遼闊，無(wú)邊無(wú)際，應(yīng)從小開始讀書。書把智慧無(wú)私奉獻(xiàn)的給了讀者，它讓我進(jìn)入了一個(gè)又一個(gè)的歡樂(lè)國(guó)度與神秘海洋。他讓我在書中懂得什么是善、惡、正義、邪惡、讓我知道了歷史的興衰與和平，民族的團(tuán)結(jié)與災(zāi)難。它像一塊吸鐵石牢牢的把我吸住，我一捧起來(lái)就愛(ài)不釋手，跟著主人公一起歡笑，一起流淚，走進(jìn)他們的世界中，是我最快樂(lè)的事書籍、報(bào)刊，使我坐在家里，便知道天下的事情，不斷的給我鼓勵(lì)。
書看的多了,我感覺(jué)的到,我的心靈也越來(lái)越充實(shí)了,腦海里也洋溢著對(duì)書籍的回味.然而,看書的過(guò)程中,也不是每一本書都能給予我歡笑的,常常有些書能夠催人淚下,將我的思緒牽入悲傷的旋渦中.曾經(jīng)讀過(guò)那本<<三毛流浪記>>,當(dāng)時(shí)只覺(jué)著很有趣也很離奇,但在我之后重讀的時(shí)候,卻情不能自已的落下幾滴淚水,感到無(wú)限的悲傷,三毛的遭遇另我同情,更深深的體會(huì)到相比之下,我的幸運(yùn)是難能可貴的.我更加珍惜我的讀書機(jī)會(huì)了，我覺(jué)得每一本書都可以令我成長(zhǎng)，獲得生命里最真實(shí)的快樂(lè)。所以，每每我閱讀一本書時(shí)，我不單單把從書里汲取的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)記在腦子里，我發(fā)現(xiàn)有些東西會(huì)隨著時(shí)間被我遺忘，我必須用筆把這些財(cái)富記錄下來(lái)，這樣我才能學(xué)以致用，受益終身。這個(gè)習(xí)慣現(xiàn)在我依然堅(jiān)持著，這也是我給自己的一個(gè)諾言，我必須恪守。
漢代學(xué)者劉向曾經(jīng)說(shuō)：“書猶藥也。善讀者可以醫(yī)愚”。但是,我們不能死讀書，應(yīng)該從讀一些好書中汲取營(yíng)養(yǎng)，感受世界，提高思想修養(yǎng)。書籍能夠幫
我解答了這一切.我由衷地感到讀書的好處，更堅(jiān)定了“我要多讀書，才能多長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)”的信念。
讀書，使我立志做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。我們敬愛(ài)的周總理在少年時(shí)代就立下了“為中華之崛起而讀書”的宏愿。我們的長(zhǎng)輩已經(jīng)為我們創(chuàng)造了幸福的生活，難道我們這代人不應(yīng)該把社會(huì)建設(shè)得更繁榮富強(qiáng)嗎？要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，不僅需要青少年努力，更需要我們身邊每個(gè)人蓄積力量。好書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。唐代偉大的詩(shī)人杜甫說(shuō)過(guò)：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神�！惫沤裰型庥谐删偷娜�，都喜歡閱讀，并善于從書中西吸取營(yíng)養(yǎng)，從而走上了成功之路，讓我們養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，一生都與好書相伴吧！ 我愛(ài)讀書,是因?yàn)樗鼛Ыo我快樂(lè),帶給我知識(shí).他就像一位伙伴,一位導(dǎo)師,陪伴著我,引導(dǎo)著我快樂(lè)的成長(zhǎng).我們生活中需要精神食糧來(lái)充實(shí)自己的生活.
閱讀伴我成長(zhǎng)作文 篇4
小時(shí)候，我常常會(huì)問(wèn)爸爸媽媽一些稀奇古怪的問(wèn)題，而他們總是一邊笑著一邊撫摸著我的腦袋說(shuō)：“孩子，等你長(zhǎng)大了，在書里可以找到答案�！�
漸漸地，我長(zhǎng)大了，對(duì)書的渴望頁(yè)越來(lái)越高。上幼兒園時(shí)，媽媽經(jīng)常給我買一些漫畫書，童話書。夜晚總是那些美好的故事伴我進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)，在夢(mèng)中，我還繼續(xù)地讀著那有趣的故事。
上小學(xué)時(shí)，爸爸給我買了許多書，有歷史知識(shí)類的'，比如，《中華上下五千年》、《圖說(shuō)世界歷史》；有科普知識(shí)類的，比如：《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《少兒百科全書》。正是這些歷史書讓我了解了中華民族的光榮歷史，讓我結(jié)識(shí)了古今中外的歷史名流；正是這些科普書，讓我上知天文，下知地理。古人說(shuō)：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”。讀書提高了我的寫作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。從小一有空，我便捧起《格林童話》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《智慧故事》等課外讀物讀得津津有味。讀了這些書，不僅提高了我的閱讀能力，還可以從中摘錄一些好詞佳句，等到寫作文時(shí)，就可以得心應(yīng)手了。讀書，使我增長(zhǎng)了知識(shí)，開闊了視野。比如：讀《中華上下五千年》，是我了解了中國(guó)悠久的歷史。讀了《假如給我三天光明》，海倫．凱勒驚人的毅力，不屈不撓的精神深深地打動(dòng)了我，讀《中國(guó)國(guó)家地理》中一篇篇優(yōu)美的文章，我仿
佛游覽了我國(guó)的名勝古跡和旅游勝地。記得在很小的時(shí)候，腦子里總有很多的問(wèn)題。比如：月亮的形狀為什么會(huì)變化？星星為什么會(huì)一閃一閃的？夏天為什么很熱？冬天為什么很冷？等等。書就像一位會(huì)說(shuō)話的老師,幫我解答了這一切.我由衷地感到讀書的好處，更堅(jiān)定了“我要多讀書”的信念。平時(shí)，我感興趣的書或是名句名篇，我總是認(rèn)真地、有感情地讀，有時(shí)還讀給爸爸媽媽聽，讀給同學(xué)們聽，讓他們也分享我讀書的快樂(lè)。
冰心奶奶曾說(shuō)過(guò)：“好讀書，讀好書，讀書好�！钡拇_開卷有益。為了激勵(lì)我自己熱愛(ài)閱讀，我把荀子的名言：不積跬步，無(wú)以至千里，不積小流，無(wú)以成江海！”作為我的座右銘！
我愛(ài)閱讀，閱讀伴我成長(zhǎng)！
閱讀伴我成長(zhǎng)作文 篇5
其實(shí)，生活中的樂(lè)趣無(wú)處不在，中要你善于發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣，善于觀察生活，樂(lè)于欣賞美好，并時(shí)常懷有一顆快樂(lè)的心，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中樂(lè)趣，就讀書來(lái)說(shuō)吧，中要你用心體會(huì)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)：原來(lái)，讀書也是一件快樂(lè)的事。
書籍中，有無(wú)窮的知識(shí)，書籍中，有奇幻的神話；書籍中，有醉人的美景……暢游書海，你會(huì)收獲知識(shí)，感受遠(yuǎn)古的神奇，領(lǐng)悟許多人生哲理，這都會(huì)成為我們讀書的樂(lè)趣。
走進(jìn)知識(shí)的海洋，你會(huì)感覺(jué)到自己是多么的渺小。在這無(wú)邊的學(xué)海中，你會(huì)收獲知識(shí)，從而認(rèn)識(shí)了五彩繽紛的世界，開闊了視野，在這無(wú)邊的書海中，你會(huì)明白道理，學(xué)會(huì)做人，做一個(gè)對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有用的人。正是因?yàn)椤皩W(xué)海無(wú)涯苦作舟”，所以你要“活到老，學(xué)到老”，將知識(shí)充實(shí)自我，錘煉自我的人格和提高精神思想境界，在讀書過(guò)程中，你不僅可以培養(yǎng)良好的品質(zhì)，而且可以讓你豐富閱歷，懂得了道理，這就是是讀書最大的樂(lè)趣。
走進(jìn)神話的世界，神話故事都是虛構(gòu)的，這是眾所周知的，但神話是遠(yuǎn)古進(jìn)代生活的一種寫照，雖然虛幻但給人的思維空間帶來(lái)了無(wú)限的'遐想，在這些奇幻的神話下，無(wú)處不體現(xiàn)著古代人民的智慧與創(chuàng)造力，我們可以通過(guò)書籍中的文字，展開聯(lián)想，想象著那些驚動(dòng)人心的場(chǎng)景，扣人心弦的時(shí)刻，可以隱約看見(jiàn)當(dāng)時(shí)人的所作所為，從而讓人們更好地了解遠(yuǎn)古時(shí)代，拓寬人們的想象思維。神話中那些神奇的幻想，生動(dòng)的語(yǔ)言，也是值得你借鑒的榜樣。這些也是讀書帶給你的樂(lè)趣。
讀書是一種享受，好書未必一定是什么曠世著作，也可以是一些短小而精煉的詩(shī)篇、小說(shuō)�？傊�，讀書是人類進(jìn)步的階梯，因此，我們應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)書中樂(lè)趣。
閱讀伴我成長(zhǎng)作文 篇6
如果說(shuō)我們是一棵棵茁壯成長(zhǎng)的小苗，老師是辛勤的園丁，那么肥料就是我們平時(shí)必不可少的書籍。今天我要向大家推薦一本書，它的名字叫做《加油！你不能輸給自己》。
故事圍繞著超越自己的主題開始了一段不為人知的感人，勵(lì)志的故事。主角張博愛(ài)在五（3）班同學(xué)眼中是個(gè)老是曠課，不尊敬老師，不關(guān)愛(ài)同學(xué)的一個(gè)壞男孩。但其實(shí)，他的背后有著一段感人的故事。直到有一天，報(bào)紙上刊登了一篇新聞，名叫“驚嘆！收養(yǎng)小貓的年幼男孩”之后，大家對(duì)他另眼相看，張博愛(ài)還結(jié)識(shí)了兩個(gè)好朋友，有一天，他們?cè)诠珗@里認(rèn)識(shí)了優(yōu)點(diǎn)塑造大師，并且說(shuō)出了自己最害怕的一件事，張博愛(ài)的兩個(gè)好朋友驚呆了，一向大膽的張博愛(ài)最害怕的一件事就是別人指著他說(shuō)：“他爸爸還在坐牢呢1”“就是啊，真是有其父必有其子�！�
但是最后，他們完成了能否超越自己的'一封測(cè)試，并且成功得超越了自己，那個(gè)在別人眼里的張No愛(ài)，最后變成了一個(gè)博得大家喜愛(ài)的張博愛(ài)。也許，每個(gè)人心里都住著一個(gè)小精靈，他有壞的一面和好的一面，也許，如果你用真心去發(fā)現(xiàn)，就會(huì)看見(jiàn)它好的一面。如果發(fā)現(xiàn)的是那個(gè)膽小懦弱的自己，那么，就請(qǐng)你努力超越自己吧！
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