實(shí)用的觸動(dòng)作文三篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的觸動(dòng)作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
觸動(dòng)作文 篇1
人生如同一場(chǎng)場(chǎng)意蘊(yùn)深刻的電視劇，每次經(jīng)歷都會(huì)給你留下深刻的印象，讓你領(lǐng)悟到許多深?yuàn)W的道理。
考試失利的我，無(wú)聊地倚窗而坐。我呆呆地望著窗外葡萄架上枯黃的葉子，任憑它們?cè)谑捝镲L(fēng)中一片片零落。我狠狠地將手中的筆放下，卻不能丟掉一肚子的委屈和惆悵。
不知情的弟弟興沖沖地跑來(lái)和我分享他剛剛完成的和他一樣幼稚的圖畫，心不在焉心亂如麻的我看也沒(méi)看便把它撕成碎片扔進(jìn)垃圾桶。
還沒(méi)等我回過(guò)神，損失慘重的弟弟淋漓盡致地展現(xiàn)他了不得的獅吼功。我真想捂住耳朵，但我還是忍不住對(duì)他吼了一頓：“你哭什么哭？要哭出去哭去！你不嫌煩別人還嫌煩呢。”面對(duì)我的呵斥，他的聲音非但沒(méi)有減弱，反而更響亮了。我真的生氣了，沒(méi)好氣地推他一下。瘦小孱弱的他，怎能經(jīng)受起我的怒火沖天？感覺(jué)沒(méi)有用多大力氣的我，竟然一下子把他推到桌子邊，他身子一趔，眉頭正好磕在桌角上。我猛然回過(guò)神，殷紅的鮮血已經(jīng)順著他的'額角流了下來(lái)。我一時(shí)驚慌失措，也應(yīng)和著弟弟的“吼”聲大哭起來(lái)。媽媽迎著哭聲跑出來(lái)。看到這一幕，急中生智的媽媽一手按著弟弟的傷口，一手把他攬入懷里。輕輕的一陣耳語(yǔ)，平復(fù)一下他的情緒后，去客廳處理傷口。房間里留下了擔(dān)驚受怕的我，孤零零地站在那里出神。好久，我才想起去幫助媽媽。
受傷的弟弟在媽媽的護(hù)理和安撫下終于睡著了。站在旁邊的我，靜靜的注視著弟弟遍布淚痕的臉頰，被委屈打濕的睫毛以及眼角懸掛著的晶瑩淚珠，還有那最顯眼的被創(chuàng)可貼覆蓋的傷口，我不由的愧疚萬(wàn)分，都怪我，把自己的不良情緒發(fā)泄在弟弟身上。
現(xiàn)如今弟弟臉上的傷口雖然早已愈合，但那個(gè)小小的疤痕依舊在他的眉心兒處。每當(dāng)看到他削瘦的額頭上那個(gè)小小的“三角形”，我的心里便隱隱作痛。
那件事兒雖然過(guò)去很久了，它卻如同一把尖刀刻在我心中，并且永遠(yuǎn)留下深深的印痕。
觸動(dòng)作文 篇2
歲月無(wú)痕，當(dāng)我們驀然回首，翻閱著自己的心靈，總有一段記憶在你的生命中留下深深的痕跡。每當(dāng)我們想起它時(shí)，心里總涌動(dòng)著一絲久違的沖動(dòng)，這便是感動(dòng)。
翻開書柜角落里那張照片，上面的兩個(gè)小女孩興奮地做著鬼臉，深擁著對(duì)方�？粗@張照片，我的嘴角不禁上揚(yáng)，那是四年級(jí)的我，還有我最好的朋友――王譽(yù)瑩。那時(shí)我們常在一起做游戲，很快樂(lè)，很開心。我們相擁，歡笑，一起說(shuō)著自己的秘密，可以一起裝高冷，也可以一起二到不行但是那件事，差點(diǎn)把我們的距離拉開了好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)。那段時(shí)間，我再也看不到她明媚的笑容，再也聽不到她銀鈴一般的聲音，但腦海里卻一直浮現(xiàn)出她那清晰溫暖的身影。
我倆剛做朋友時(shí)，我的學(xué)習(xí)還不錯(cuò)，但脾氣不好，沒(méi)有耐心，這使得很多同學(xué)不愿向我討教問(wèn)題，但她卻是個(gè)例外。記得有一天數(shù)學(xué)課上老師給我們留了一道難題，一下課我便安靜地坐在座位上思考著，我拿著鋼筆，不時(shí)在草稿紙上寫下數(shù)據(jù)，冥思苦想，仍沒(méi)有思路。我越想越急，竟情不自禁地跺了幾下腳。就在這時(shí)那問(wèn)題多多的'王譽(yù)瑩又來(lái)問(wèn)我問(wèn)題了：這道題是不是這樣做我一遍又一遍地敷衍著她，但她的作文問(wèn)題也接踵而至。我不耐煩地想：她是不是故意打擾我的？其他時(shí)間不問(wèn)，偏偏這時(shí)候問(wèn)，而且還沒(méi)完沒(méi)了呢！心中的怒氣與題目帶來(lái)的煩躁使我控制不住自己的心情，便唰地站起來(lái)朝她吼道：你別問(wèn)了，好不好？我不知道！沒(méi)看見正忙嗎？她被我的舉動(dòng)嚇得怔住了，看見我坐下，她也默默離開了。當(dāng)我再一次看題目時(shí)，忽然眼前一亮，好像是剛剛王譽(yù)瑩的那個(gè)小問(wèn)題，一下打開了我的思路。我興奮地記錄下心中的算式計(jì)算，心中涌起陣陣感激。我寫完了，也驗(yàn)算過(guò)了，答案是對(duì)的，但我對(duì)朋友的態(tài)度是大錯(cuò)特錯(cuò)了！我慚愧地想：她的問(wèn)題給了我?guī)椭覍?duì)朋友做出了怎樣的傷害，我應(yīng)該對(duì)她說(shuō)一聲對(duì)不起！我?guī)е唤z感激和一絲歉意小心翼翼地走到她跟前，支支吾吾地說(shuō)道：對(duì)不話音未落，她打斷了我：說(shuō)什么呢？咱倆誰(shuí)跟誰(shuí)呀，有這個(gè)必要嗎？那個(gè)地方很熱鬧呢，去看看吧！說(shuō)罷，便邁開輕盈的腳步走向人群，只留下一個(gè)清晰溫暖的背影。我的眼前朦朧了，淚水輕輕地滑落下來(lái)，似乎有一股暖流在小小的心房中穿梭，觸動(dòng)著我的心靈
帶著感動(dòng)上路，一路不會(huì)寂寞，一路花開滿地，綠樹成蔭。
觸動(dòng)作文 篇3
現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)，父母都過(guò)于寵愛(ài)自己的孩子，導(dǎo)致現(xiàn)在的孩子一個(gè)個(gè)都成了小公主、小皇帝，都那么嬌生慣養(yǎng)，依賴父母。
有天去大姨家串門，碰巧看見大姨在教表弟寫作業(yè)，我則坐在一旁發(fā)呆。表弟寫作業(yè)，大姨便坐在他身邊，只要有不會(huì)的題目，表弟就會(huì)立刻喊道：“我不會(huì)，我不會(huì)，你教我！”大姨便立刻教他，把答案寫出來(lái)。可表弟卻在一旁發(fā)呆，玩手指，最后索性不看了，把題目都交給大姨做，還一副理所當(dāng)然的樣子。我問(wèn)大姨為什么不讓表弟自己做，大姨摸摸表弟的頭，笑著說(shuō)：“他不會(huì)，我自然要教他，這孩子不笨，只是這成績(jī)卻一直不太好，唉，真不知道是怎么回事�！庇直г拐f(shuō)表弟成績(jī)一塌糊涂，總是一問(wèn)三不知，讓她十分憂心，卻又找不出原因。我不再說(shuō)什么，而大姨又拖著疲憊的'身子去對(duì)付那些難題了。
表弟就如同一只小雞，總是被保護(hù)，被幫助，可是他總有一天要飛翔。到那時(shí)，他要如何去面對(duì)那些狂風(fēng)暴雨？現(xiàn)在有許許多多的父母過(guò)于盲目地幫助子女，十幾歲了還不知道怎么系鞋帶，整理房間，都是“十指不沾陽(yáng)春水”的少爺，小姐。一旦父母放手讓他們自己生活時(shí)，他們無(wú)法獨(dú)立，自理。
人在遇到挫折時(shí)，往往應(yīng)該自己面對(duì)，只有自己面對(duì)，才能成長(zhǎng)，才能展翅飛翔，在挫折中站起來(lái)。
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