【實(shí)用】公開課作文三篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語(yǔ)言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編為大家收集的公開課作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

公開課作文 篇1

　　今天，我們?cè)谖磥斫淌疑狭艘还?jié)生動(dòng)有趣的英語(yǔ)公開課。

　　一進(jìn)入教室，我們就發(fā)現(xiàn)校長(zhǎng)和幾位領(lǐng)導(dǎo)都在后面。還有一位神秘的朋友——攝像機(jī)在悄悄的注視著我們。我們的心情有點(diǎn)緊張了，還夾雜著一點(diǎn)害怕。我們眉頭緊皺，認(rèn)真聽講。生怕出現(xiàn)一點(diǎn)點(diǎn)差錯(cuò)。

　　可是，今天特別奇怪！同學(xué)們都沒了往常的調(diào)皮搗蛋，平時(shí)吵人能把一座教學(xué)樓給轟了的趙老師此刻也特別溫柔，認(rèn)真詳細(xì)地地給我們講解知識(shí)。漸漸地，大家似乎沒那么緊張了。

　　終于，到了我們盼望已久的環(huán)節(jié)—“做水果拼盤”。

　　我先拿出鳥頭——菠蘿削成的小圓球，然后切一塊小三角形的西瓜作為鳥嘴，再拿一小片菠蘿葉插在鳥頭上做它時(shí)髦的發(fā)式，接著把剩余的大塊菠蘿葉和鳥頭一一用竹簽連接上，最后，把紅的耀眼的櫻桃倒入菠蘿殼內(nèi)�？�！一只栩栩如生的小鳥吃食拼盤出現(xiàn)在了我們的眼前。同學(xué)們也做出了各種不同款式的拼盤，形態(tài)各異，特別有趣。

　　這時(shí)，趙老師點(diǎn)我們組用英語(yǔ)來介紹自已的拼盤。我的心里像揣著只小兔子一樣忐忑不安。但是很快，我調(diào)整了自已的心態(tài)，大膽自信地走上前去，流利的用英語(yǔ)給大家介紹了我們做的`水果拼盤，并開心的和同學(xué)們進(jìn)行互動(dòng)。

　　這節(jié)課上英語(yǔ)公開課的特別成功！不知不覺清脆的下課鈴聲響起，我們都依依不舍地離開了未來教室。

　　我為我自已今天的表現(xiàn)感到驕傲，我很慶幸我勇敢地抓住了展示自我的機(jī)會(huì)。是的，只有我自已知道這段英語(yǔ)我之前練了很多次。臺(tái)上一分種，臺(tái)下十年功。要想取得成功，就要付出比別人更多的勞動(dòng)和努力。冰心奶奶也曾經(jīng)說過：“成功的花兒，人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷，然而當(dāng)初她的芽?jī)�，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨�！�

　　我很期待下一次的公開課！

公開課作文 篇2

　　這是一個(gè)飄著朵朵白云的星期三上午，美得可以用一句散文詩(shī)句來形容，“四月的驕陽(yáng)里，洋溢著青春的臉龐。”

　　上午第二節(jié)是語(yǔ)文課，老師一來就給我們宣布了一件事“下一節(jié)課是張老師給你們上公開課�！睆埨蠋熓钦l(shuí)呢？她是一個(gè)怎樣的人呢？同學(xué)們帶著種種疑問，期待著第三節(jié)課地到來。

　　很快，第二節(jié)課告一段落了，剛下完課，袁老師就請(qǐng)彭妍沁把幾張紙發(fā)給大家，我一看那張白的紙是上課的課文呢！一看，這原來是課堂作業(yè)��！我們剛領(lǐng)到這張紙一位老師就沖進(jìn)我們的教室，我一看，原來是共青團(tuán)獻(xiàn)詞的指導(dǎo)老師。

　　開始上課啦，老師一開始讓我們看了幾張圖片，我看了看，這個(gè)輪椅上的'人就是本文《生命生命》的作者，她用兩只完全變形了的雙手，書寫著奮進(jìn)的樂章，她用那沒有被糟蹋的心靈，摸索著人間的真諦，隨著老師那鏗鏘有力的話語(yǔ)，我們都懂得了要珍惜生命。

　　今天的公開課真有意義��！

公開課作文 篇3

　　今天，有許多其他學(xué)校的教師到我們班來聽課，真是可喜可賀。

　　上課前，老師先讓我們?nèi)ズ人�、上洗手間�；貋砗�，大家就安靜地伏案�！爱�(dāng)當(dāng)當(dāng)”，上課鈴像大叫一樣響了起來。教室里頓時(shí)雅雀無聲，差不多連一根針掉在地上的聲音都能聽得見。

　　“上課！同學(xué)們好！”說完，我們就馬上坐下。接著，老師開始講課了�！巴瑢W(xué)們知道大禹是一個(gè)什么樣的人嗎？”說完，同學(xué)們迅速地、有順序地舉起潔白的`小手。“請(qǐng)你來回答�！薄拔矣X得大禹是個(gè)很偉大的人，因?yàn)樗�不顧自己的身體去治水，終于用他的才智治好水，讓人們不再受洪水帶來的災(zāi)難�！薄�…老師講課非常精彩，同學(xué)們聚精會(huì)神地聽。當(dāng)老師提出問題時(shí)，同學(xué)們就會(huì)爭(zhēng)先恐后地舉手回答。我看了一下后面的老師，發(fā)現(xiàn)老師們也全神貫注地聽著，臉上還掛著微笑。

　　丁鈴丁鈴，下課鈴響了。下課了，可同學(xué)們還在議論著……

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