紙鍋煮蛋作文10篇
在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的紙鍋煮蛋作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
紙鍋煮蛋作文1
“嘿，今天咱們做實驗——紙鍋煮蛋！”不知是誰吼了一嗓子，教室里立即亂成了一鍋粥。翹首以盼的實驗課就要開始了，也難怪同學們都像打了雞血一般興奮不已。
張老師終于閃亮登場，他只是簡單的介紹了一下實驗器材，同學們就已經(jīng)好奇地瞪大眼睛，忍不住圍了上去。眼瞅已經(jīng)吊足大家的胃口，張老師摩拳擦掌，開始了實驗。首先，點燃酒精燈，只見小火苗嗖嗖嗖地往上長，嚇得前排的女生捂著眼睛往后靠，男生們反而靠的更近了；接著，擺好三腳架，把注好水的紙鍋放上去；最后加幾枚鵪鶉蛋。這下就靜待實驗結果了。
此時的火苗更加猛烈了，盡情地用那長長的舌頭舔著鍋底，仿佛一座爆發(fā)的火山正試圖直沖云霄，撕咬一塊兒云朵。時間一分一秒的過去了，長時間的燒烤使鍋底現(xiàn)出焦黃，一股焦味撲鼻而來，可鍋里的鵪鶉蛋卻宛若稻草人在泡澡一般紋絲不動。這時，眼尖的.同學發(fā)現(xiàn)紙鍋在滲水，像一座漏雨的房子，不一會兒就把酒精燈的火澆滅了，第一次試驗宣告失敗。
大家很不甘心，要求再來一次。這回老師找來了一個好幫手——石棉網(wǎng)，把它墊在紙鍋下面，分攤水的重量，防止再次漏水。一切都進行的十分順利，很快水面上便冒出一縷縷蒸汽，還伴隨著一陣陣滋滋滋的水泡聲，幾枚鵪鶉蛋也不安分的動起來。見此情形，同學們立即原形畢露：梁凱博高興地冒著鼻涕泡，王澤瑋一張大臉笑得像個十八個褶的包子，孟楷翔更是樂得嘴都歪了……
大家興致高漲，張老師卻不解風情，對紙鍋煮蛋的原理大講特講，可大家的心都被鍋里的鵪鶉蛋牽著呢，哪里聽得進去呀！
紙鍋煮蛋作文2
看到這個題目后你一定會很驚訝吧？因為你肯定會想：“什么，紙鍋煮蛋？開玩笑吧？”但是這事是真的，請聽我細細說與你聽哦。
這天早上是第一節(jié)作文課，老師抱著一些紙杯、幾根鐵絲還有幾個鐵碗神秘地走進教室，教室里頓時議論紛紛……老師道出了真相——紙鍋煮蛋。不說則已，一說更是不得了，老師的話就像是一顆炸彈，炸開了同學們的疑問匣子：“這個怎么煮呢？”“這么小的杯子恐怕連蛋都放不下吧�！庇械牟灰詾槿坏恼f：“紙杯煮蛋？蛋也不會熟吧！”我什么也沒有說，只是在心里暗暗猜測著結果。
實驗在大家的疑慮聲中開始了，只見老師把大概一勺固體酒精放進鐵碗中點燃，再把兩根短鐵絲架在鐵碗上面做一個隔層，最后將一個裝有三分之一水的紙杯小心地平穩(wěn)地放在架子上，并放入一顆小小的鵪鶉蛋。很快杯底在藍色的火苗的親舔下快速變焦，很快黑的分不出本色了。那火不斷地向上進攻，紙杯中沒有水的地方部分表面慢慢變黑，漸漸地整個杯子都黑了。李澤翰有些擔心，就自作主張地加了半杯水進去，我默默地祈禱一定要煮熟呀！可最后在老師一聲“這水太多了，熟不了”的.宣判聲中，我們的實驗難產(chǎn)了。而一二兩組卻令人意外地煮熟了蛋，正手舞足蹈呢；最搞笑的是第三組因為他們的架子松了所以整個杯子都倒了，煮蛋成了烤蛋。后來我才知道紙杯能在燒壞之前煮熟蛋，是因為杯子的著火點比水的沸點高。
通過這次實驗我知道了有些看似不可能的事只要認真做就可能成功，另外也讓我深刻的反思了自己的知識儲備還是很有限，應多看書多積累多學習。
紙鍋煮蛋作文3
今天上的這節(jié)課，老師從門外拿來一些我們生活中常要用的東西，它們分別是一盞酒精燈、一個固定架、一個紙鍋和5個鵪鶉蛋�！斑祝±蠋�，您拿的這些東西有什么用呀？”一些同學好奇地問道。老師神秘地說道：“同學們，今天老師帶你們做一個實驗，好嗎？”同學們興奮地說道：“好，老師，您趕快帶我們做這個實驗吧�！薄昂茫瑢W們安靜。老師還沒有說這個實驗的'名稱了，這個實驗的名稱就叫做——紙鍋煮蛋。”有個同學迫不及待地問道：“老師，您是不是搞錯啦！紙鍋哪能煮蛋呀？酒精燈的火會把紙鍋燒毀的�！甭犃诉@位同學的話，大家都疑惑了，紙鍋哪能煮蛋呀！假如紙鍋被火燒出一個大洞來，蛋不就全會被燒焦嘛。老師微笑著對大家說：“你們不信，那我變給你們看，保準你們看了后會大吃一驚�！�
只見老師先把紙鍋放在固定架上，然后幫酒精燈點上火。不一會兒，紙鍋就被火給燒毀了。我心里想到：老師不把蛋放進紙鍋里，肯定是怕火把蛋烤焦，不然不會不把蛋放進紙鍋里，老師一定在騙我們�！昂俸伲 蔽野底孕Φ��？傻诙尉筒灰粯恿�，老師先在一個新的紙鍋里倒了一半的水，再把5個鵪鶉蛋放了進去，然后點燃了酒精燈的引線。頓時，教室里像平靜了一樣。大家都用眼睛凝視著那顆火紅的火苗，燒了一會兒，紙鍋沒被燒毀，而且紙鍋里的水沸騰了，上面還冒著水蒸氣呢！老師讓兩位同學嘗了嘗蛋，他們都說熟了。
最后，老師告訴了大家紙鍋為什么沒有被燒著：“紙的著火點比水的沸點高，紙鍋中的水吸收了紙鍋的熱量，所以水會沸騰而紙鍋不會被燒著。”“哦，原來如此。”大家久久地沉浸在這驚訝聲中。
回家后我也想自己親手做一做這個實驗，讓爸爸媽媽品嘗一下我做的到底好不好吃？
紙鍋煮蛋作文4
紙鍋煮蛋?大家聽到一定很驚訝吧，今天我們又上情境課了，我們這次是用紙鍋來煮鵪鶉蛋。
一開始，老師問我們：“同學們，你們家里都用什么鍋來煮蛋的呀?”小明說：“鋁鍋、電飯鍋、砂鍋、平底鍋、陶瓷鍋。”老師說：“對，我們煮飯、煮菜都用這樣的鍋，但是我們今天用紙鍋煮蛋�！毙〖t有些不解地說：“老師，紙杯不是遇火就著了嗎?”老師笑了一下說：“今天我就和你們一起揭曉這些秘密�！�
老師首先拿出了鐵架、酒精燈、紙杯和打火機。老師給我們每個小組都發(fā)了這些材料。我們把紙杯放在了鐵架上面，倒入純凈水，再拿起鵪鶉蛋，小心翼翼地放入杯中。然后，我們把酒精燈放在了杯子的正下方。老師拿起打火機，一組一組地點燃酒精燈的燈芯。到我們的`時候，我們一個個緊張得要“命”，終于點燃了。那團火焰“嗖嗖”地向上竄，好像在說：“我就不信了，我還點不燃一個小水杯嗎?”這時桌子忽然被陳實晃了一下，火苗動了一下，小火苗開心地跳起了舞。呀，小火苗把杯子燒著了一點，我們趕緊把酒精燈拿了出來，準備吹滅，結果小火苗越來越大了。后來老師告訴我們，這是酒精燈，火越吹越大，只見老師用酒精帽把它一蓋，小火苗滅了。唉，我們得再來一次了，這次我們坐的很遠，我們上看看下看看，后來老師又給了我們一個蓋子，蓋在紙杯上。我們慢慢地等呀等，終于鵪鶉蛋好似吐了白沫，好像白云......我們的蛋熟了，我們開心地吃掉了。
這次實驗，讓我們知道了，做任何事都要團結，也讓我們體會到了做實驗的樂趣。
紙鍋煮蛋作文5
今天上課，老師說：“蛋用什么煮的呢？有人斬釘截鐵地說：“用鍋煮的�！崩蠋熣f：“那么鍋是用什么做的呢？”有的同學神采飛揚地說：“鐵。”有的同學說：“鋁�！崩蠋熣f：“用紙鍋煮蛋呢？”我們都很驚訝。大家異口同聲地說：“老師，你不要開玩笑了�！崩蠋熣f：“今天我們就一起用紙鍋煮蛋。”有一位同學大聲地說道：“老師，紙一旦遇上了火，就會燒了起來的。”
實驗開始了，老師首先把紙鍋放在鐵支架上。然后往鍋里放些水，再放鵪鶉蛋。接著，把酒精燈的燈芯用打火機給點燃，并放在紙鍋下。“呯”一聲，出來一個小火苗，說：“我不信不能把你燒為灰燼�！�
過了一會兒，我們發(fā)現(xiàn)，鍋中的小泡泡越來越多。最后宛如一團大棉花，好像無數(shù)個氣泡之間在搶風頭似的。
為了讓蛋熟得更快，老師還準備了一個簡易鍋蓋，并蓋在紙杯上面。隨著時間的.流逝，揭開鍋蓋時發(fā)現(xiàn)水汽更大了，就像萬馬奔騰。并且還伴有一股濃煙，仿佛是紙杯爺爺吐出的煙霧。
激動人心的時刻終于到了，蛋出鍋了，老師拿起白色的燈帽往酒精燈上一蓋，火便滅了。并且老師還把這些煮好的鵪鶉蛋平均分給我們每一個人。我一吃到蛋，感覺松軟可口，清香四溢。吃完了美味的蛋后，我們疑惑不解地問：“老師，為什么紙鍋沒有燒起來？”老師說：“因為紙的著火點比水的沸點高。所以紙鍋沒有被燒著�！�
這一堂作文課我不僅吃到了美味，而且還知道了如何進行紙鍋煮蛋！
紙鍋煮蛋作文6
“哈哈哈”我家不時傳來陣陣笑聲，這究竟是怎么一回事呢？還是讓我來告訴你吧，我正在做實驗——紙鍋煮蛋呢！
點燃蠟燭后，我發(fā)現(xiàn)，那火苗就像一個頑皮的孩子立刻往上竄！再仔細觀察，火苗上方是橘黃色，下方是淡藍色，很漂亮。我小心翼翼地把杯子放了上去，杯子底下立刻冒出了一個小黑點，似乎是火苗和杯子來了一個熱情的擁抱呢。我開始忐忑不安了：杯子會不會破？水會不會流出來？鵪鶉蛋會不會掉出來？
我焦急地等待著，一分鐘過去了，黑點也越來越大，而杯子中開始慢慢冒出縷縷白色的煙。呀！杯子底下還有一個個小小的氣泡，就像小金魚在吐著泡泡呢！
五分鐘過去了，我悄悄地把尺子放在杯子上方。不一會兒，一個個小水珠居然“爬”滿了我的尺子，看來鵪鶉蛋快被煮熟了。二十分鐘后，我再次觀察杯子，發(fā)現(xiàn)大片大片的氣泡已經(jīng)布滿杯子四周，星羅棋布，十分壯觀。在杯底，氣泡也越來越多，它們早已抱成團，就像一個個親密無間的好朋友在那邊講著悄悄話呢！而在杯子上方早已是熱氣騰騰，煙霧繚繞了。這一回，我又把本子放在了杯子上方，給杯子加了個帽子。沒料到，不到一分鐘，本子就濕了。哈哈！這一回鵪鶉蛋應該快熟了！我又仔細看了一眼，呀！鵪鶉蛋好似變大了呢！我暗暗竊喜著。
時間一分一秒過去了，終于，我聽到了“咕嘟咕嘟”的`聲音，原來是鵪鶉蛋在告訴我它已經(jīng)熟透了呢！
我小心翼翼地捧著這來之不易的鵪鶉蛋，高興極了！我的實驗終于成功了！而我，還從中明白了：水的沸點比紙的燃點低，所以水沸騰了，而紙還安然無恙。
紙鍋煮蛋作文7
星期天，我走進教室，驚奇地發(fā)現(xiàn)實驗桌上擺放著一些小巧的蛋，一個酒精爐，紙碗，三腳架……
我以為這些蛋是星龍蛋或鳥蛋，仔細看看又覺得不像，我飛奔過去問李老師，李老師說：”這是鵪鶉蛋。我們今天要做紙鍋煮蛋的實驗�！�
聽了老師的話，我都嘴饞了，連忙對老師說：“我們開始做實驗吧！”老師擺放好實驗工具，微笑著說：“你不是嘴饞嗎？今天你就給大家演示一下實驗過程吧！”
我迫不及待地把酒精球放進酒精爐，放上三腳架，把紙鍋里倒?jié)M清水，再把鵪鶉蛋放進紙鍋，點燃酒精球，把紙鍋放在酒精爐上。
實驗開始了，我想：紙鍋不會被燒破嗎？我忐忑不安地等待著實驗結果�；鹈缫粫䞍鹤笥覔u擺，一會兒又一直燒著紙鍋底部，火苗越來越大，紙鍋底部竟然沒有絲毫動靜，水慢慢沸騰了，鵪鶉蛋在水里翻身、跳躍，眼看就要熟了。
八分鐘，九分鐘……時間一分一秒地過去了，我發(fā)現(xiàn)紙鍋底部安然無恙，只是邊緣有點黑，鵪鶉蛋已經(jīng)煮熟了，這是為什么呢？
我找來一本資料書，仔細查看，原來是因為紙的燃點高，而水的`沸點只有100℃，水吸走了熱量，水沸騰了，蛋熟了，而紙鍋卻沒破。
哈哈，我的實驗成功了，我大口品嘗著用紙鍋煮熟的鵪鶉蛋，感覺美味極了。我想：等我長大以后要發(fā)明更多用紙鍋做的美味佳肴。
紙鍋煮蛋作文8
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”正如這首詩句所說的，想要透徹的明白道理，還得親自做實驗。聽說有一個有趣的實驗叫“紙鍋煮蛋”。于是，我懷著半信半疑的心理，決定親自動手試一試。實驗需要準備：紙鍋、雞蛋、蠟燭，打火機和適量的水。
首先，我拿出折好的紙鍋，用打火機把蠟燭點燃，接著往鍋里加入適量的水，再小心翼翼的把雞蛋放入鍋中，最后，把紙鍋放在火上燒。結果，紙鍋竟然沒有被點燃，我繼續(xù)觀察，等待更多的奇跡。
紙鍋燒了一會兒，我就聞到一股燒焦的味道，撲鼻而來。我低頭一看，發(fā)現(xiàn)鍋底有一部分被火燒糊了，但是還沒有被燒透。我的心懸了起來，心想：實驗會不會失敗呢？紙鍋會不會破了呢？雞蛋會不會煮不熟......唉,不想了，我還是靜觀其變吧！
慢慢地，紙鍋里產(chǎn)生了明顯的變化：四周逐漸布滿了小水珠，只見鍋底不斷的有水泡冒上來，越積越多。頓時，紙鍋里面的水沸騰起來了，像是地下的泉水在不停地往上翻騰。紙鍋里的水“咕咚咕咚”地響，雞蛋則是一副從容淡定的'模樣，像是在水里泡溫泉呢，非常享受地樣子。一縷縷青煙彌漫在空中。我目不轉睛地盯著紙鍋中的變化。水繼續(xù)冒著大氣泡，幸運的是，鍋破蛋亡的事故最終沒有發(fā)生。我的實驗成功啦！
后來，通過查閱資料，我知道了，紙的燃點大概是130~225.5攝氏度，水的沸點是100攝氏度，水沸騰后蒸發(fā)吸收熱量，在短時間內溫度還達不到紙張的點燃，所以紙鍋不會點燃，雞蛋會煮熟。
這個實驗真有趣，不僅親自動手動腦，還讓我懂得了科學知識，真是兩全其美！希望自己也能留下觀察生活，發(fā)明個小實驗。
紙鍋煮蛋作文9
今天上課產(chǎn)有，講臺上我了一些東西：一個三腳支架，一盞酒精燈，一個打炎機，兩個紙杯，一些鵪鶉蛋。同學們都十分好奇，有的猜測：“是要給我們玩鳥蛋嗎？”有的說：“今天老師又會做什么實驗呢？”還有的說：“這些物品是教材里的嗎？……整個教室里好像炸開了鍋。
一聽說老師是要帶我們做一個實驗——紙鍋煮蛋。我們簡直不敢相信自己的耳朵，我想：“紙一遇到火就會被燒成灰的，這實驗能成功嗎？”
實驗開始了，“啪！”的一聲，酒精燈被老師用打火機點燃了，老師把裝有水的紙杯放到火苗上，我緊張極了，生怕杯子會燒破。大家站起了身子，伸長了脖子想看看什么情況。
出乎意料的是，等了好一會兒，紙杯竟然安然無恙，紙杯底部竟然連顏色都沒變，仍然是白色的.。那藍色的火苗，在努力地燃燒著，就像一個舌頭靜靜地舔著紙杯子的底部。
又過了一會兒，杯子的底部被燒出了一塊黃褐色的點，杯里的溫度也越來越高，紙杯上早已熱氣騰騰。里面還冒出了一些小泡泡，看來水已經(jīng)被燒開了，蛋馬上就要熟了。
鵪鶉蛋終于熟了，實驗成功了。我們一邊品嘗著鵪鶉蛋，一邊思考著：“為什么紙杯沒有被火燒著呢？”大家有了各種各樣的猜測。
后來，老師告訴我們其中的奧秘：水的沸點是100攝氏度，而紙的燃點在130度以上。只要杯里有水，紙杯就會不斷的吸水，使得紙杯不會被燒壞。
聽了老師的講解，我覺得科學是無處不在的。
老師點評：能真實完整而又具體地記敘一次實驗的全過程。不錯！
紙鍋煮蛋作文10
今天，老師帶了一盞酒精燈、一個固定架、一個紙鍋和5個鵪鶉蛋，同學們都感到很奇怪。這時，老師說：“今天咱們玩一個游戲——紙鍋煮蛋。”同學們聽了特別興奮，可仔細一想，嚇了一大跳？紙鍋怎么可能能煮蛋呢？老師葫蘆里到底賣的什么藥呀？
正在同學們疑惑不解時，老師微笑著說：“我想，同學們一定都很奇怪，紙鍋怎么可以煮蛋？所以，今天，老師和同學們做個實驗�！�
實驗開始了，老師先把紙鍋固定在固定架，然后，把酒精燈點著，放在紙鍋下面燒，一會兒，紙鍋就被燒焦了，同學們心里都沾沾自喜，因為，我們本來就是想紙鍋會被燒焦的。（一連串的動作寫出了實驗過程）
然后，老師又說：“只要在紙鍋里加一些水，就不會燒焦了�！蓖瑢W們都不信，老師又說：“你們不信，就試試看吧！”于是，第二場實驗又拉開了帷幕，老師又把紙鍋固定在固定架上，把紙鍋里倒一點水，把酒精燈放在下面，不到三分鐘，水就開了，直冒水泡。于是，老師就把5個鵪鶉蛋放到了紙鍋里，不一會兒，蛋就熟了，看到老師手里的'蛋，我們都不敢相信，于是，老師剝開蛋殼，只見，嫩嫩香香的蛋白，就映入我們的眼簾，老師分給了我們幾個人吃呢！香香的，味道好極了！
同學們還是有點不相信，于是，老師告訴我們：“紙的著火點比水的沸點高，紙鍋中的水吸收了紙鍋的熱量，所以水會沸騰而紙鍋不會被燒毀�！甭牭竭@里，同學們才恍然大悟，明白了這個道理。
我準備回家也給爸爸、媽媽表演紙鍋煮蛋。
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