精選春天日記模板集錦六篇

　　即將要到一天的結(jié)尾了，相信大家都有不少體會(huì)吧，需要認(rèn)真地為此寫一篇日記了。那么你真的懂得怎么寫日記嗎？以下是小編幫大家整理的春天日記6篇，希望對(duì)大家有所幫助。

春天日記 篇1

　　在一個(gè)星期天的早晨，我們出發(fā)去看桃花了。

　　車行駛了將近半個(gè)小時(shí)左右，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，我就看到紅紅的一片，就像早晨的朝霞，那就是我盼望已久的桃花了吧！

　　走近了看，桃花的花瓣紅紅的，就像一個(gè)小太陽(yáng)。每一朵花都有五片花瓣，每一片花瓣都非常嬌嫩，就好像一個(gè)小姑娘的笑臉，粉里透紅，讓人感覺無(wú)比可親。桃花瓣上晶瑩的露珠，給桃花添加了一些美。迎著溫暖的春風(fēng)，桃花瓣從樹上飄下來(lái)，就像一道紅色的簾子，從上往下飄落下來(lái)，我仿佛看到一個(gè)美麗的姑娘在里面跳舞。桃花瓣飄到地上，為地下鋪上一層漂亮的地毯。人們都故意躲開有桃花瓣的.地方，好像是在保護(hù)一張精美的圖畫。

　　桃樹那美麗的花兒，像一張溫柔的小臉，沖著路過(guò)的行人微笑。騎著單車的人們都情不自禁地停下來(lái)欣賞這迷人的景象。有的一家老小圍在桃樹旁邊，忙不停合影留念，永久的留下這美麗的瞬間。

　　不知不覺地，我們回到了出發(fā)點(diǎn)，我們要走了，真有點(diǎn)戀戀不舍，雖然它是那么的迷人，那么的令人陶醉！

春天日記 篇2

　　春天來(lái)了，天氣暖和起來(lái)了，老師帶我們?nèi)バ�園里尋找春天。

　　同學(xué)們排著整齊的隊(duì)伍走出教室，來(lái)到了草地上，一陣清風(fēng)迎面吹來(lái)，使我覺得神清氣爽！我和同學(xué)們就開始尋找春天。

　　春天在哪里呢？我仔細(xì)地找啊找，突然我發(fā)現(xiàn)了小草從地下探出頭來(lái)，綠綠的`，讓我想到了：“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！毙〔蓦m然很弱小，但是它有頑強(qiáng)的生命力。

　　我又看到了油菜花，它有四片花瓣，有一些花上還有小蜜蜂在采蜜呢！我還看到了櫻花、茶花、桃花……，還有路邊的無(wú)名小花也開了，讓我覺得春天已經(jīng)來(lái)到了！

春天日記 篇3

　　春回大地，萬(wàn)物開始復(fù)蘇，小鳥站在枝頭歡快地叫著，仿佛在提醒大家：春天來(lái)啦！春天來(lái)啦！于是，許多花兒都張開了笑臉�，F(xiàn)在，我就帶領(lǐng)大家去游覽我們學(xué)校的美麗的心園吧！

　　跨進(jìn)心園口，迎面撲來(lái)的是一陣陣夾著濃濃青草味的空氣，使你感到神清氣爽；抬頭一看，兩邊有一棵棵穿著紅色長(zhǎng)袍的海棠姑娘來(lái)迎接你，瞧！她身上的海棠花黃色的花蕊映襯著紅色的花瓣，顯得特別好看，為心園的春天增添了一分喜意。路旁便是大片大片的嫩綠色的草地。有些小草從地下探出頭來(lái)，好奇地望著這個(gè)充滿春意的心園。草地被小草擠得連一點(diǎn)縫隙也不剩，挨挨擠擠的；遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，仿佛就是綠綠的毯子鋪在地上，看著特別舒服。

　　再往前走，片是一座立在我們面前的小小的石橋了。踏上石橋，站在最上面，能清清楚楚地看到心園的一切。淡粉的櫻花多的都?jí)簭澚酥︻^，有的櫻花仿佛就是個(gè)害羞的小姑娘，不肯露出自己美麗的面目。不時(shí)還飛來(lái)幾只翩翩起舞的蝴蝶，停在櫻花瓣上，似乎在對(duì)櫻花姑娘訴說(shuō)著什么心事。這一切，一定會(huì)讓你陶醉其中。

　　石橋底下是一條彎彎曲曲的小溪。有些小魚在嬉戲；有些小魚圍在一起，好仿佛就是在議論著什么事情；還有些小魚真調(diào)皮，正當(dāng)你觀察的聚精會(huì)神的時(shí)候，它會(huì)用尾巴把水掃你一臉，然后再吐幾個(gè)的小小的泡泡，仿佛在說(shuō)：同學(xué)，吃我一炮！一些小蝌蚪還急急忙忙的，似乎在找自己的媽媽。

　　再往前走，就是心園的中心了。報(bào)春花姐姐雖然穿著丑陋的衣服，但她身上的.香味特別濃郁；白玉蘭仙子穿著白色的紗裙，在風(fēng)中展示著她美麗的舞姿；深粉色的油桃花也在慢慢地開放，它們一定會(huì)舉行一場(chǎng)選美比賽的；在大片大片的草地里，偶爾還會(huì)有幾朵白色的小野花，點(diǎn)綴了這綠色的草地春天的心園真美��！仿佛就是一個(gè)五彩繽紛的大花園。有機(jī)會(huì)請(qǐng)你也來(lái)與我們學(xué)校的心園完成一場(chǎng)美麗的邂逅！

春天日記 篇4

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、嘗試進(jìn)行圖夾文閱讀，愿意大膽表達(dá)自己的想法。

　　2、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：萬(wàn)紫千紅、五顏六色。

　　3、再一次感受春天的美好，體驗(yàn)共同生活的快樂。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】 師：大圖書《春天的日記》、花的PPT、音樂、繪畫工具。

　　幼：事先積累有關(guān)春天的感性經(jīng)驗(yàn)。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、談話導(dǎo)入。

　　1、最近我們一直在美麗的春天里快樂地成長(zhǎng)，今天我們來(lái)聊聊春天好嗎？

　　2、幼兒自由講述對(duì)春天的感受。

　　3、小結(jié)：春天來(lái)了，樹兒綠了，花兒紅的，冬眠的動(dòng)物醒來(lái)了，小朋友們換上了漂亮的春裝，世界變得那么美好。

　　二、師幼共同閱讀大圖書。

　�。ㄒ唬╅喿x封面

　　1、今天我?guī)��?lái)了一本有趣的書，這本書跟我們平時(shí)看到的.有什么不一樣。

　　2、什么是日記？日記里會(huì)告訴我們什么？哪些事情可以記在日記里？

　　（二）閱讀3月1日——走進(jìn)春天

　　1、這是哪一天？天氣怎樣？

　　2、師生一起閱讀內(nèi)容。

　　3、小結(jié)

　�。ㄈ�）閱讀3月12日——植樹節(jié)

　　3月12日，這可是個(gè)特別的日子，你知道這是個(gè)什么節(jié)日嗎？（植樹節(jié)）

　　為什么要種樹？

　�。ㄋ模╅喿x3月18日——-鮮花盛開

　　1、你們認(rèn)識(shí)這些美麗的花嗎？

　　2、小結(jié)

　　（五）4月3日——難忘風(fēng)箏

　　又是讓人難忘的一天，看到這只風(fēng)箏讓你想起了什么？幼兒回憶一起放風(fēng)箏時(shí)的情景。

　　總結(jié)：這本日記里記載著許許多多發(fā)生過(guò)的事，，我們一起欣賞花開、鍛煉身體、盡情游戲……在明媚的春天里，我們健康快樂地成長(zhǎng)著！

　　三、想象和創(chuàng)作。

　　1、猜一猜下一頁(yè)我會(huì)寫什么？幼兒自由想像內(nèi)容，用筆畫下春天里最難忘的事情。

　　2、幼兒交流分享。（幼兒教育）

春天日記 篇5

　　這是春天里的第一場(chǎng)雨，一場(chǎng)讓生命復(fù)蘇的雨。

　　我喜歡沒有風(fēng)的下雨天，斜斜的細(xì)雨輕輕的落下，空氣里滿是清爽的味兒。雨水帶走了空氣中的雜質(zhì)，還我們一方晴空。它貫穿于天地之間，形成來(lái)來(lái)回回?cái)?shù)不清的絲線，給予人間，最美妙的洗禮。深深地呼吸，青草夾雜著泥土的涼味沁入心脾。雨在下個(gè)不停呢……閉上眼睛，聽！那嘩嘩的聲音。那是雨水親吻樹枝上的聲音，在屋頂上跳舞的聲音，問候大地母親的聲音，那是小草“咕嘟咕嘟”喝水的`聲音，也是清爽人心的聲音。

　　涼意，撲面而來(lái)。呵，嘴邊又多了那一團(tuán)團(tuán)白色的精靈，地面也由干燥變得濕潤(rùn)起來(lái)。最終，那有一些下凹的小坑里積滿了水。雨水還是不住的打在上面，激起一千朵、一萬(wàn)朵美麗的雪蓮花。

春天日記 篇6

　　風(fēng)敲醒睡夢(mèng)中的窗子，雨淅瀝瀝地飄進(jìn)沉睡的心，冰冰涼涼的觸感喚醒了瞌睡的腦子。于是，在這個(gè)春日的清晨，我醒來(lái)了。

　　雖然，已是春天，窗外卻無(wú)明顯的的復(fù)蘇跡象：冰雪仍在凍結(jié)著，柳條仍在蕭索的寒風(fēng)里搖擺。泥土里小草和人玩著捉迷藏，不肯讓你尋見它，真是調(diào)皮的孩子。我看著這一切，默默的研讀著春的訊息。春天哦，你究竟什么時(shí)候才會(huì)來(lái)臨?你是和冬季約定好了，要在最后一朵梅開盡的時(shí)候才會(huì)歸來(lái)嗎?聽寒風(fēng)卷起大地的聲音，說(shuō)：“孩子，快回來(lái)吧!萬(wàn)物需要你!”是的，你快回來(lái)吧，凍久了是會(huì)生病的，快回來(lái)吧!

　　期待久了的萬(wàn)物久了的田圃和牧場(chǎng)，期待久了的山野和小溪，都在瑟瑟的凜冽中等待你的歸期。

　　終于，你聽到了這個(gè)消息，在一個(gè)寂靜的夜里，趁人們都熟睡時(shí)，把春雨灑向大地，讓歡樂與生機(jī)遍布世界。一夜之間，和煦的春風(fēng)吹綠了枝椏，讓小草溫順的探出了頭，嫩嫩的'，綠綠的，呼吸著新鮮的、專屬于你的氣息。春日的陽(yáng)光絲絲縷縷的投進(jìn)小溪里，照得溪水澄澈透明，冰雪在瞬間溶解，讓溪水彈著叮咚叮咚的春語(yǔ)小調(diào)。

　　春天回來(lái)了，萬(wàn)物都在溫暖中沐浴，歡笑著，歌唱著，舞蹈著，鳥兒飛舞著，蝴蝶盤旋著......

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