陽(yáng)光作文錦集9篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編幫大家整理的陽(yáng)光作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
陽(yáng)光作文 篇1
陽(yáng)光燦爛的日子朋友，你現(xiàn)在過(guò)的還好嗎？那次的離別，令我于難以忘懷。
記得離別的那次，并沒(méi)有落淚揮手告別的場(chǎng)景。有的只是你回頭深深的一瞥，但卻足以讓我回味很久。
記得我們初次見(jiàn)面，倆人相對(duì)癡笑，引來(lái)的路人“觀光”，是現(xiàn)在回憶的鹽巴，讓記憶變得不那么地乏味。
離別的前夕，在我不經(jīng)意的回頭時(shí)，卻與你的目光相遇，你的眼睛一如從前的清澈，只是多了一傷憂郁。不過(guò)，我們還是一如從前的默契，會(huì)同時(shí)向一個(gè)地方望去，然后在彼此相對(duì)的目光中看到自己。
最終，我們以“世事難測(cè)”而分離，除了想你還是想你。
突然間，我很想抬頭看天空，可是真的抬起了頭，卻又睜不開(kāi)眼睛。我在黑暗中記起你清澈的眼睛，我不知道那些燦爛的日子里不是也一樣被你放在那里。
我只知道此刻它們?cè)谖已劾锖芮逦?/p>
溫暖的陽(yáng)光撒向大地，小草吐出它那一片耀眼的新綠，萬(wàn)物復(fù)蘇，到處都呈現(xiàn)出一片生機(jī)勃勃的景象。陽(yáng)光，地球上一切東西的來(lái)源；陽(yáng)光，在黑暗中為人們開(kāi)啟一扇命運(yùn)的大門；陽(yáng)光，在困境中給我們一雙飛翔的翅膀。
受了委屈，淚水忍不住掉落了下來(lái)，流過(guò)了臉頰，掉落在地面。我飛奔出門，試圖想用跑步的方式來(lái)拋開(kāi)一切。風(fēng)夾雜著淚水，但我卻還在哭泣。沒(méi)有力氣了，我坐在一棵大樹(shù)下，靜靜地望著湖面，心中蕩起了漣漪。我向平靜的湖面扔石頭，濺起層層浪花，我的淚水再一次落下。樹(shù)蔭下的我是那么渺小，在平靜中，我看到了一株小草，它是那么瘦小，緊緊地?cái)D在一起，想要再探出頭來(lái)，望一眼美麗的世界，還得忍受出芽的痛苦。我感覺(jué)自己好像是那一株小草中最瘦小的那顆，風(fēng)吹過(guò)來(lái)，我會(huì)身不由己地往后倒，寒冬來(lái)了，我會(huì)挺起胸膛一直挺立著，直到最后。就在我想要放棄的'時(shí)候，是那株小草給予了我力量，讓我在黑暗中看見(jiàn)了光明；是那株小草以它頑強(qiáng)的生命力，鼓勵(lì)著我前進(jìn)；是那株小草，讓我在困境中找到一雙適合自己的翅膀；是那株小草……破土?xí)r的堅(jiān)忍不拔，忍受寒風(fēng)時(shí)的堅(jiān)持不懈，小草生長(zhǎng)時(shí)的種種景象又呈現(xiàn)在了我的眼前，讓我懂得什么是堅(jiān)強(qiáng)，什么是忍受！
太陽(yáng)撥開(kāi)云朵，重新綻放出了笑臉，陽(yáng)光撒在了我和那株小草的身上，小草抬起頭，立起身，盡情沐浴著陽(yáng)光。我的淚水止住了，心中的那份空虛也被小草帶給我的收獲所填補(bǔ)，我笑了，我第一次感受到了陽(yáng)光是那么溫暖，天空是那么藍(lán)！
謝謝你，小草！讓我懂得陽(yáng)光的可貴；謝謝你，小草！讓我在困境中選擇堅(jiān)強(qiáng)；謝謝你，小草！讓我懂得什么是堅(jiān)強(qiáng)；謝謝你，小草！讓我擁有陽(yáng)光。
陽(yáng)光是無(wú)處不在的！春雨是花兒的陽(yáng)光，因?yàn)橹挥写河甑淖虧?rùn)，花兒才可以綻放；清風(fēng)是風(fēng)箏的陽(yáng)光，因?yàn)橹挥星屣L(fēng)的陪伴，風(fēng)箏才可以飛翔；眼睛是心靈的陽(yáng)光，因?yàn)橹挥醒劬Φ拈W爍，心靈才可以開(kāi)啟。但是他們卻依然快樂(lè)，也同樣被陽(yáng)光所照耀，只可惜他們沒(méi)有我們那么幸運(yùn)了。
鳥(niǎo)兒充滿了幻想，大海充滿了激情，而我們的生活充滿了陽(yáng)光！我們初中的生活，七彩四射，律動(dòng)著陽(yáng)光之歌。陽(yáng)光的生活，生活的陽(yáng)光，太陽(yáng)永遠(yuǎn)是新的。陽(yáng)光下的感覺(jué)是那么微妙，陽(yáng)光下的成長(zhǎng)是那么溫馨！陽(yáng)光在我們臉上跳動(dòng)，為我們補(bǔ)充了青春的能量。當(dāng)一縷新鮮的陽(yáng)光射進(jìn)眼簾，我們就好比蜜蜂尋蜜一樣，尋找我們的幸福生活。生活就是一個(gè)萬(wàn)花筒，那里面閃射著心靈的花朵和陽(yáng)光的味道�？墒俏覀兊氖澜缡悄菢游宀�，但是他們心中卻是那樣溫暖！
黑黑的一片，從來(lái)都不知道世界的五彩，被別人用異樣的眼神注視著，想知道好心人都長(zhǎng)怎么樣卻從未知道過(guò)。這就是盲人的世界、盲人的生活！他們每天都會(huì)活在一個(gè)黑色的世界里，沒(méi)有人會(huì)參與到他們的生活，因?yàn)楦揪筒恢滥切┤说哪樱∫惨虼怂麄冎荒芸恐胂髞?lái)刻畫出許多從未見(jiàn)過(guò)的人！在他們的心中，總有那一縷耀眼的陽(yáng)光在照耀著，讓他們無(wú)比歡樂(lè)，甚至比常人還要快樂(lè)！因?yàn)樗麄兊奶煺妗⒓儩�、爛漫！但往往我們總愛(ài)踐踏他們的天生殘缺。
在一個(gè)雨蒙蒙的傍晚，一個(gè)盲人拄著拐杖在一條到處是水的公路上摸索前進(jìn)，突然前面出現(xiàn)一灘很深的水，而路的旁邊有一個(gè)陰溝，盲人靠拐杖還是感覺(jué)到這灘水的存在，但不知水有多深，所以還是躊躇了，他聽(tīng)見(jiàn)身邊有一幫小學(xué)生有說(shuō)有笑地走過(guò)，他多么渴望小學(xué)生能過(guò)來(lái)幫助扶一下他，可……在他失望的時(shí)候，一個(gè)青年走過(guò)，好像看出了盲人的困惑，便走上來(lái)牽扶盲人�？烧l(shuí)知，盲人沒(méi)走幾步，便踏了個(gè)空，整個(gè)人摔到了陰溝里，引起了路人的哄堂大笑，那笑聲濺到地上，彈到空中，落進(jìn)心中，引起許久的回音……掙扎爬起來(lái)的盲人，淚水布滿了整個(gè)臉，不知這淚蘊(yùn)涵了多少苦，多少辛酸。
這個(gè)故事是我曾經(jīng)看到過(guò)的，它是那么的真實(shí)，同樣也讓我為之震撼！盲人天天都要忍痛多少的譏諷和嘲笑，但是他們心中的那一抹陽(yáng)光卻是誰(shuí)也擦不去的！他們沒(méi)有眼睛，可他們卻有著陽(yáng)光一般的心靈！
陽(yáng)光作文 篇2
我的老師姓宋，她對(duì)我們充滿了信心：總有一天，你們會(huì)開(kāi)花，因?yàn)槲覀兪窍蛉湛蛉湛黻?yáng)光向上。
老師說(shuō)：“每個(gè)人都是一粒種子，有的花開(kāi)得快，而我們開(kāi)的較慢，但慢花總是開(kāi)得最燦爛的一種�！�
我和老師都是宋家人，所以我要為宋家爭(zhēng)光。老師外表雖說(shuō)嚴(yán)厲，但我們明白她的內(nèi)心是善良的.。
老師笑起來(lái)很漂亮，嚴(yán)肅起來(lái)她自己都害怕。身型嘛，不算胖，更算不上瘦。
老師，現(xiàn)在我明白了一個(gè)道理：上了一個(gè)臺(tái)階還要上下一個(gè)臺(tái)階，人生就像是永遠(yuǎn)走不完的臺(tái)階，要更加努力，后面的路還很長(zhǎng)。
老師總愛(ài)扎高辮子，扎高辮是為了提好精神為我們講課。老師，我們何嘗不想為您分擔(dān)憂愁，您對(duì)我們的嚴(yán)厲，我們領(lǐng)教，您對(duì)我們的教誨，我們也知道，我們更加知道您是為了我們好。
老師要求我們寫作文要高效率完成，說(shuō)時(shí)間是省出來(lái)的。老師既嚴(yán)格又很熱情，我們對(duì)宋老師一直很敬佩：嚴(yán)師出高徒嘛。這次我們沒(méi)有考好，老師常常掛著一張苦瓜臉，我們懂得老師的心，她整日為我們操不完的心。老師身體不好，但不知道為什么，有的同學(xué)就是不愿意學(xué)。
是的，進(jìn)了六一班的門，我們就能長(zhǎng)出六一班的骨頭，我們是向日葵，明天我們一定比陽(yáng)光還要燦爛！
陽(yáng)光作文 篇3
佇立在我們初識(shí)的暖色草地上，我悄悄凝望著遠(yuǎn)處的你，好想對(duì)你說(shuō)：“你好!”但你微笑著走開(kāi)。我的心微微發(fā)顫：“難道，你已經(jīng)成為我的風(fēng)景?”
遺落在小樹(shù)林里的快樂(lè)時(shí)光，雖然透徹，但從不曾散落。在我16歲生日的那天，愉快的燭光點(diǎn)燃寂寞的我。那時(shí)節(jié)，我知道，愛(ài)的春天不會(huì)有天黑。因?yàn)�，你就是盛開(kāi)在我16歲的那朵花!
我宛如那些開(kāi)在空中的匿名黃花，你拾階而上，說(shuō)你愿意做一個(gè)帶翅膀的天使，為那些風(fēng)中的小黃花舞動(dòng)，哪怕只有一個(gè)黃昏。
遇見(jiàn)你像糖果一樣甜，你快樂(lè)地?fù)]舞青春的大筆，讓我多愁善感的心晴朗無(wú)比。我的夏天就要來(lái)臨，我的愛(ài)，終于可以緩緩醒來(lái)。
你將我寶貝似的舉在頭頂，我成了你的另一個(gè)太陽(yáng)。
初秋時(shí)節(jié)，天又高又遠(yuǎn)，陽(yáng)光特別溫暖，桂花一陣陣的清香，沖淡了我心中開(kāi)始發(fā)霉的地老天荒的'誓言。
秋熟的風(fēng)景讓我終生難忘。感情樹(shù)上的枝枝丫丫，掛滿了心開(kāi)形的果子，縱然無(wú)法享受它，請(qǐng)你保留它。
青春期的激情泛濫過(guò)后，我們只會(huì)有憂傷的回憶，那些曾經(jīng)的過(guò)往，最終在歲月中慢慢消逝。
飄過(guò)青春的藍(lán)影子，穿過(guò)檸檬草的味道，我從孤單里悄悄睜開(kāi)眼睛，冬天的寒夜里，我想像自己已是一株向日葵，向往黎明的太陽(yáng)。
青春的歲月里，喜歡上一個(gè)人，叫他幸福。我愿意永駐在我的風(fēng)景里，我喜歡我們?cè)谇酀竟?jié)里曾經(jīng)擁有過(guò)的那種陽(yáng)光的味道，我相信，屬于我的那縷陽(yáng)光終會(huì)有重臨的一天!
陽(yáng)光作文 篇4
“星星睡了，眨著眼睛；月亮睡了，鉆進(jìn)云層。校園的窗口，亮著電燈，敬愛(ài)的老師，還在為咱操心……”每當(dāng)我唱起這首歌，我就會(huì)情不自禁地被我的語(yǔ)文老師——戴老師所感動(dòng)。你可知道她是怎么不分晝夜地去開(kāi)導(dǎo)成績(jī)差的學(xué)生，并引導(dǎo)他們走上正軌的道路上來(lái)。請(qǐng)看下面的故事就云開(kāi)霧散了。記得有一次，我的同桌丁祺續(xù)和其他一些同學(xué)因貪玩，戴老師要求背誦的課文，他們都不以為然，當(dāng)老師走到他們面前檢查時(shí)，他們還沒(méi)有背熟，不是結(jié)結(jié)巴巴，就是瞠目結(jié)舌。這時(shí)，戴老師讓他們放學(xué)留下來(lái)。
是懲罰他們嗎？不是，是狠狠地罵他們嗎？也不是，這時(shí)的戴老師而是耐心地陪他們一起背課文。有的較差的同學(xué)，死記硬背，怎么也背不下來(lái)，就呆巴巴、緊張地望著老師，看到這情景，戴老師就走到北得最差的同學(xué)——孫智錕面前，并且撫摸著他的額頭說(shuō)：“別首急，慢慢來(lái)，像你這樣死記硬背，急于求成是不行的。首先要理解課文的意思，然后尋找規(guī)律來(lái)記憶，這親，就會(huì)背得很輕松，而且印象深刻。”孫智錕聽(tīng)了，就半信半疑地照著老師的話去做，不一會(huì)兒，孫智錕就能很流利地把課文背了下來(lái)。他成功了！這時(shí)候，老師露出了欣慰的笑容，其他同學(xué)也投來(lái)了羨慕的目光。
剛剛還滿面愁容的學(xué)生們?cè)诖骼蠋煹哪托闹笇?dǎo)和幫助下，他們臉上所有的不快樂(lè)都不見(jiàn)蹤影了，此時(shí)此刻，他們已陸陸續(xù)續(xù)地向戴老師說(shuō)‘再見(jiàn)’。老師也叮嚀著同學(xué)們路上一定要小心！雖然天是黑的，并帶著絲絲涼意，但同學(xué)們的心中卻充滿了陽(yáng)光。
老師就是這樣公平地對(duì)待我們每一個(gè)學(xué)生，從來(lái)不會(huì)因?yàn)槟硞�(gè)同學(xué)的成績(jī)差而放棄他們，而是陪他們共同度過(guò)難關(guān)，陪伴他們一步一個(gè)腳印地走過(guò)來(lái)，并不時(shí)地去鼓勵(lì)他們、幫助他們，在我們最需要幫助的`時(shí)候，她伸出了溫暖的雙手，拉了我們一把。戴老師是黑暗中的光明，是寒冷中的溫暖，是沙漠中的綠洲，理是驅(qū)散我們心中陰影部分的陽(yáng)光！想到這些，我又再次唱起了我最喜歡的這首歌：“星星睡了，眨著眼睛；月亮睡了，鉆進(jìn)云層。校園鐵窗口，亮著電燈，敬愛(ài)的老師，還在為咱操心……”
陽(yáng)光作文 篇5
黎明，我和我們班的陽(yáng)光少年秦宇一起走出家門，準(zhǔn)備開(kāi)始精彩的晨練。我練了一陣之后，因體力不支坐在一旁，靜靜地看著秦宇在那兒鍛煉。
過(guò)了一會(huì)兒，秦宇跑了過(guò)來(lái)，他揚(yáng)著笑臉說(shuō)：“我最后跑一圈，你幫我記一下時(shí)，看看我進(jìn)步了多少!”
“成!”我掏出手機(jī)，準(zhǔn)備好了以后，我便一聲令下：“開(kāi)始!”他一下子就沖了出去。
這時(shí)陽(yáng)光正好從地平線上竄了出來(lái)，陽(yáng)光的邊緣落在了秦宇的步伐上。從我的角度看去，秦宇每跑一步，腳下的路便多了一寸陽(yáng)光。就這樣，秦宇仿佛是光明的使者，所到之處都被陽(yáng)光所覆蓋，他如同那手持寶劍的將士，一路上披荊斬棘，打敗了重重黑暗。
那一瞬間，看著陽(yáng)光和秦宇，我想到了很多。想到了很多關(guān)于陽(yáng)光的故事，又想到了陽(yáng)光與黑暗的代表。
我突然想到了蕨菜，蕨菜的美味期只有十天，出產(chǎn)蕨菜的地方要用兩天的時(shí)間來(lái)對(duì)這種菜進(jìn)行曬與整理的工作，然后運(yùn)往世界各地。有些人想出了一個(gè)好辦法，把蕨菜放在熱炕上烤，把水烤干，這樣只需要兩個(gè)小時(shí)。然而這樣加工處理的蕨菜，雖然表面上沒(méi)什么變化，卻已經(jīng)完全失去了原先的味道，變得又苦又澀，而這僅僅是因?yàn)槭÷粤藘商礻?yáng)光。
我又想到一個(gè)故事。曾經(jīng)有一位科學(xué)家，他做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究陽(yáng)光讓不同的心情發(fā)生的變化。那位科學(xué)家讓開(kāi)心的人、悲傷的人、痛苦的.人，一起站在明朗的天空下，結(jié)果顯示，開(kāi)心的人越加活躍，悲傷的人漸漸開(kāi)朗，痛苦的人慢慢變得平靜。由此可見(jiàn)，陽(yáng)光對(duì)人的心情有著積極的影響。
自古以來(lái)，陽(yáng)光與陰暗從未停止過(guò)爭(zhēng)斗，陽(yáng)光可以照亮黑暗，陰暗也可以吞沒(méi)光明，正如《極》的歌詞一樣：“兩個(gè)極端，越反轉(zhuǎn)越糾纏……”他們一直在對(duì)抗著，演繹著人世間各種各樣的悲歡離合。
我想，在陽(yáng)光下奔跑的意義，就在于可以讓更多的正能量永存于世間，不讓陰暗殘存人的心靈，侵蝕世間的善意。當(dāng)然我們也能從陽(yáng)光下的奔跑中體會(huì)到那一種寧?kù)o，與幸福。
陽(yáng)光作文 篇6
陽(yáng)光校園，莘莘學(xué)子，在陽(yáng)光下逐夢(mèng)，在陽(yáng)光下奔跑，陽(yáng)光下，你我同行！—— 題記
當(dāng)清晨的第一縷陽(yáng)光 緩緩照進(jìn)校園；當(dāng)浸染著中國(guó)光榮史的第一面紅旗緩緩升起；當(dāng)人生的第一艘航船緩緩航行。沐浴和煦的春風(fēng)，感受陽(yáng)光校園。
我們是陽(yáng)光少年，我們雄姿英發(fā)。一群富有活力的少年就該在爛漫的年齡綻放自我，在夢(mèng)想的道路上“殺”出一條血路來(lái)。一個(gè)富于想象的年輕小伙金策在數(shù)獨(dú)的世界里盡情翱翔，享受著數(shù)獨(dú)帶給他的樂(lè)趣，好奇心與奇思妙想使 他成為一顆明珠在數(shù)獨(dú)界冉冉升起。嚴(yán)密的邏緝推理 ，對(duì)他來(lái)說(shuō)極具吸引力 ，使他越戰(zhàn)越勇，綻放出真實(shí)的自我。在金策的影響下，數(shù)獨(dú)游戲漸漸走進(jìn)青少年身邊。吉林附屬中學(xué)的李浩源，韓宜桐和東北師范大學(xué)的張藝群更是一群敢想敢做，勇于質(zhì)疑，感于嘗試的青少年。對(duì)科技的熱愛(ài)與探求，促使他們一路 披荊斬棘，極具創(chuàng)新精神的他們最終憑借自己的努力獲得了名牌大學(xué)自主招生的機(jī)會(huì)。他們?cè)谄椒驳娜松姓宫F(xiàn)不凡的氣概。
我們是陽(yáng)光少年，我們敢闖敢做。在科幻電影《阿凡提》的拍攝過(guò)程中，每個(gè)鏡頭對(duì)演員來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一次挑戰(zhàn)，它需要的不僅 是演技，還需要演員表演的嫻熟性，身體的柔韌性，它需要每個(gè)動(dòng)作的切入點(diǎn)，角度必須非常到位。面對(duì)高難度的挑戰(zhàn)，他們無(wú)所畏懼，敢闖敢做在他們身上，我看到了一股沖勁兒，一股干勁兒，沒(méi)錯(cuò)，人生就得敢闖敢做，他們憑借自己的`努力，將最唯美的畫面?zhèn)鬟f給了觀眾，得到了眾人的認(rèn)可�！动偪駝�(dòng)物城》中的朱迪亦是如此，夢(mèng)想著成為一個(gè)警察的它，在面對(duì)同伴的冷眼與不信任中憑借自己那股敢闖敢沖的勁兒。當(dāng)上了動(dòng)物城中的第一位兔子警察。敢闖敢做，無(wú)所畏懼，向前奔跑。
我們是陽(yáng)光少年，我們團(tuán)結(jié)合作。合作筑就雙贏。團(tuán)隊(duì)精神是一個(gè)人與別人合作的精神和能力，團(tuán)隊(duì)成員之間，集體之間，有合作才會(huì)有成功。狼自古以來(lái)都是一種過(guò)群居生活的動(dòng)物，每一匹狼都要為集體的繁榮與發(fā)展貢獻(xiàn)一份力，他們互相合作，在每一次合作中，是不會(huì)有狼中途逃跑的，團(tuán)隊(duì)精神是令人敬佩的。在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中成長(zhǎng)，踐行自我的人生價(jià)值。
我們是陽(yáng)光少年，我們心存感恩。感恩的心不僅使自己有積極的想法，也使別人感到快樂(lè)。感恩青春歲月里有同學(xué)的陪伴；感恩成長(zhǎng)路上有老師指引；感恩生活中有陽(yáng)光與溫暖并存。感恩構(gòu)建幸福的橋梁。
我們?cè)陉?yáng)光下奔跑，在陽(yáng)光下?lián)]灑青春熱血；在陽(yáng)光下書寫豪情壯志。陽(yáng)光下，我們迎著晨風(fēng)，我們與青春為伴，與風(fēng)雨并肩。陽(yáng)光下，你我同行，你我并肩！
陽(yáng)光作文 篇7
“小草沒(méi)有陽(yáng)光，它將無(wú)法生長(zhǎng)；花兒沒(méi)有陽(yáng)光，它將失去容顏；小鳥(niǎo)沒(méi)有陽(yáng)光，它將停止歌唱；魚兒沒(méi)有陽(yáng)光，它將不再暢游。人沒(méi)有‘陽(yáng)光’，他的生命也暗淡無(wú)光�！�
“濃濃的親情陽(yáng)光，陪你度過(guò)黎明前的黑暗；真摯的友情陽(yáng)光，同你抵御港口前的海浪�！蔽《氲某缟骄䦷X擋在你面前時(shí)，你多么的無(wú)力；它對(duì)你來(lái)說(shuō)太高太高，你迫不及待的想看山那邊的海，你卻在這里惆悵。這時(shí)，你的骨肉、你的'手足、你的父母，如一縷縷陽(yáng)光融化你冷卻的熱情，你的益友，如一縷縷陽(yáng)光點(diǎn)亮你低落的信心�？梢�(jiàn)，你多么需要陽(yáng)光。
“珍惜陽(yáng)光吧，朋友�！逼閸绮黄降纳铰凡⒉缓米�。不要把陽(yáng)光拋在一邊，不要仇視陽(yáng)光。你可能會(huì)自以為的認(rèn)為一切靠自己的力量。但你錯(cuò)！只有一支駝隊(duì)才能穿越沙漠，而不一匹；只有一群斑羚才能完成遷移，而不一只；只有一片鷗群才能飛越海洋，而不一只……如果你放棄這條為你鋪平的陽(yáng)光道，你等于你放棄成功，放棄五光十色！所以請(qǐng)你把握陽(yáng)光。
“朋友，你擁有陽(yáng)光嗎？”就建起你自信之路的工程師！或許你沒(méi)有，那就請(qǐng)你去尋找一下這筆寶貴的財(cái)富吧。這里我可以給你幾張尋寶圖：你為何不在你的人生之路上培栽起一棵大樹(shù)？只要你用盡你的全力，一無(wú)繼往的奔向這棵樹(shù)，你的思想就成未來(lái)的眼睛，“眼睛”里只有成功，別的想法皆幻影。你為何不把你自己的“陽(yáng)光道”與別人的“獨(dú)木橋”相連？如果兩個(gè)人獨(dú)享自己的蘋果，味道只有一個(gè)；兩個(gè)互相交換著品嘗，卻可以享受兩種不同的味道。摟著肩的你和他互相扶持，兩個(gè)人的力量和在一起一直走下去，不管山多高，水多深，還有什么害怕可言？
“朋友，我萬(wàn)分希望你永遠(yuǎn)擁有燦爛的‘陽(yáng)光’，去贏得更多的陽(yáng)光！”
陽(yáng)光作文 篇8
夢(mèng)想是陽(yáng)光，照亮前行的路�！}記
每個(gè)人都擁有過(guò)青春年少，而這如詩(shī)如畫的年華，應(yīng)當(dāng)怎樣度過(guò)？我想應(yīng)當(dāng)是上下求索，追逐夢(mèng)想，與陽(yáng)光同行。
旭日，夢(mèng)的宣言
小時(shí)候，就常聽(tīng)長(zhǎng)輩們談起清華大學(xué)，每當(dāng)他們談?wù)撉迦A的時(shí)候，我總在他們身邊，聆聽(tīng)他們講述清華園的故事，從庚子賠款到清華學(xué)堂，從五四熱血到艱難聯(lián)大。那時(shí)，還懵懂無(wú)知的我，便暗暗立下了要上清華的志愿。清華夢(mèng)的種子，從此在我心中埋下。在七年級(jí)入班自我介紹時(shí)，我驕傲地向同學(xué)們宣稱：我的夢(mèng)想，是考上清華。
這是夢(mèng)想的宣言，東升的旭日，便是逐夢(mèng)的開(kāi)始。
陽(yáng)光，被烏云遮擋
剛進(jìn)入初中，學(xué)業(yè)驟然增多，我不會(huì)安排時(shí)間，每天都寫作業(yè)到深夜，開(kāi)始還沒(méi)什么，到后來(lái)才發(fā)現(xiàn)自己身體有些吃不消了。雖然我堅(jiān)持去上課，但每天總是昏昏沉沉，身體和心理都疲憊到了極點(diǎn)。我的學(xué)習(xí)開(kāi)始一路下滑，成績(jī)不再領(lǐng)先。于是課堂上走神，放學(xué)后也懶得寫作業(yè)，當(dāng)時(shí)心情糟糕透頂，和父母老師總是鬧別扭，覺(jué)得一切都在和自己作對(duì)。其實(shí)我內(nèi)心也很焦急，壓力越來(lái)越大。結(jié)果，一連幾次考試，成績(jī)一次比一次差。當(dāng)時(shí)總在想，就這樣的'成績(jī)，清華還有什么希望？
夢(mèng)想的陽(yáng)光，被烏云遮擋，開(kāi)始飄渺不定。
陽(yáng)光，穿透烏云
剛上初中的不適應(yīng)，是我始料未及的。曾以為，初中像小學(xué)一樣，可以輕松領(lǐng)先，可現(xiàn)實(shí)給了我無(wú)情的打擊。我開(kāi)始重新審視自己，調(diào)整學(xué)習(xí)方法。課余時(shí)間，盡量多閱讀書籍，遨游在知識(shí)的海洋中，感受知識(shí)的樂(lè)趣。我告訴自己，夢(mèng)想的陽(yáng)光還在，但它只屬于努力的人，只有堅(jiān)持不懈，才能進(jìn)入夢(mèng)想的輝煌殿堂。
拂去籠罩在心頭的陰霾，注視著自己最初的目標(biāo)，此時(shí)的我，已經(jīng)告別焦慮，感覺(jué)眼前一片明亮，是陽(yáng)光穿透了烏云，投射到我的身上。
中學(xué)是一段為夢(mèng)想而奮斗的歷程，不管是苦，是累，它都將是我生命中一段彌足珍貴的記憶！不忘初心，追求始終，與夢(mèng)想同在，與陽(yáng)光同行，我無(wú)悔青春！
陽(yáng)光作文 篇9
陽(yáng)光，顧名思義，指的就是太陽(yáng)的光。我心中也有屬于自己的陽(yáng)光，是什么呢？是老師、父母和朋友。他們能夠驅(qū)除前方路上的黑暗，為我指引前進(jìn)的方向；他們能夠趕走一切寒冷，為我?guī)?lái)溫暖與希望；他們能夠用青春，活力與生機(jī)，為我?guī)?lái)鼓勵(lì)與自信。
清晨的陽(yáng)光，是老師
早晨，起床收拾完畢后，去上學(xué)。一切都是寂靜的，黑暗的。路上很黑，很黑，前方的路似乎有些看不清，讓人不由自主的.想到一個(gè)詞——迷茫。迷茫，是呀，和我那時(shí)的心情一般，不知自己該如何繼續(xù)往下走。因?yàn)榭荚嚨氖д`，我的心被那個(gè)低到不能再低的分?jǐn)?shù)深深地刺痛，痛到麻木。
我失去了信心，沒(méi)有了目標(biāo)。因?yàn)槲也桓覔碛心繕?biāo)，我怕，如果沒(méi)有達(dá)到，會(huì)摔得更慘。每天都過(guò)的渾渾噩噩，上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)老師講課，作業(yè)也只是隨便完成，敷衍老師。直到那天在課上因沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講被老師點(diǎn)名批評(píng)，并要求課后去找他談話。他問(wèn)我為什么變成這個(gè)樣子，我明明可以更好的。我只是告訴他：老師，我不行的�？梢�?yàn)樗酉聛?lái)的那句令我振聾發(fā)聵的話，我改變了自己。他說(shuō)，：“這一次不行，不代表你下一次也不行。不試試，你怎么知道自己不行呢？”對(duì)呀，人生有千百次失敗，這一次的失敗不代表下次也會(huì)失敗，只有努力的去試一試，你才知道自己行不行。
自此，我開(kāi)始深刻的反思自己，一一改正自己所犯下的錯(cuò)：上課認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)認(rèn)真完成……我開(kāi)始用自己的奮筆疾書，漸漸筑起自信，慢慢寫下目標(biāo)，并朝著目標(biāo)前進(jìn)，悉心聽(tīng)取老師的教導(dǎo)。最終，我達(dá)到了自己的目標(biāo)。
看向天際，此時(shí)已有一縷陽(yáng)光，穿透層層黑暗，照亮了前方的路，老師不正像這縷陽(yáng)光一般為我驅(qū)除黑暗，指引方向嗎？
雨過(guò)天晴的陽(yáng)光，是父母
放學(xué)后，下雨了。走出校門，看到爸爸媽媽在學(xué)校門口等著我，立刻像水中一條魚一般，靈活地穿過(guò)層層人群沖向爸爸媽媽，和他們擠在一起。并不是沒(méi)帶傘，而是因?yàn)榕�。我總是能一邊牽著媽媽的手，一邊牽著爸爸的手，而他們的手都好暖和，所以我的手也就�?huì)變得暖和，感覺(jué)幸福極了。這時(shí)，我忽然間發(fā)現(xiàn)媽媽的皮鞋上有不少水漬，爸爸的褲角上也有些地方濕了�？闯鏊麄円欢ǖ攘宋液荛L(zhǎng)時(shí)間，但是卻沒(méi)有任何一句怨言。我的心中一下子好像有了陽(yáng)光照耀著一般溫暖。恰巧，天晴了，太陽(yáng)也露臉了。陽(yáng)光灑滿大地，溫暖萬(wàn)物，也溫暖了我。父母不正像這陽(yáng)光一樣為我趕走寒冷，帶來(lái)溫暖嗎？
賦予萬(wàn)物生機(jī)的陽(yáng)光，是朋友
下午有體育課，天氣十分晴朗，陽(yáng)光照在大地上，使一切看起來(lái)是那樣的富有生機(jī)。只見(jiàn)體育老師心情大好地一揮手：“今天呢，咱們就來(lái)測(cè)測(cè)長(zhǎng)跑，女生800米，男生1000米，大家準(zhǔn)備一下就開(kāi)始啦！”頓時(shí)哀嚎聲一片。我體能不差，可是也有好長(zhǎng)一段時(shí)間沒(méi)進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，難免有些心慌。這時(shí)我朋友看出了我的緊張，走過(guò)來(lái)跟我說(shuō)：“我相信你，加油！”她就像那陽(yáng)光一般，充滿生機(jī)與活力，給我以鼓勵(lì)和自信，讓我不再緊張。最終，我跑出了一個(gè)意想不到的好成績(jī)。
他們是陽(yáng)光，我是向日葵�；蛟S有人會(huì)說(shuō)，你太傻啦，從來(lái)都只有你跟著他們轉(zhuǎn)。但其實(shí)我是最幸運(yùn)的，因?yàn)椴皇俏腋麄冝D(zhuǎn)，而是他們照耀我呀。
他們是我心中的陽(yáng)光。
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