精選難忘老師作文三篇

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的難忘老師作文3篇，希望對大家有所幫助。

難忘老師作文 篇1

　　是老師，教給了我們無窮無盡的知識，是老師，讓我們從一個不會數(shù)數(shù)的孩子成了會背古詩，會做奧數(shù)的少年。有人說，老師是辛勤的園丁，澆灌著祖國的花朵；老師是一根蠟燭，燃燒了自己點(diǎn)亮了我們；老師是一把鑰匙，為我們打開了知識寶庫的大門。在這六年的學(xué)習(xí)生活中，老師教給了我們多少知識，為我們解決了多少困難�。∪绻麤]有老師，就不會有我們的今天。老師對我們的恩情，我們是永遠(yuǎn)不會忘記的。老師為我們付出了太多太多，我想，老師對我們的付出，我一輩子也不會忘記。

　　剛進(jìn)小學(xué)時(shí)，我的數(shù)學(xué)成績一團(tuán)糟，真可謂是慘不忍睹。一年級的成績報(bào)告單剛發(fā)下來，我就回家挨了一頓打，原因就是數(shù)學(xué)那一欄上有一個醒目的“合”。直到三年級，田老師來教我們班，我的數(shù)學(xué)成績才有所好轉(zhuǎn)。

　　那是一節(jié)晚托班。田老師管著我們班，讓我們自己寫課堂作業(yè)本，寫完再送給他批。眼看著大半節(jié)課過去了，同學(xué)們都陸陸續(xù)續(xù)上去給田老師批作業(yè)了，唯有我呆在了那兒，被一道其實(shí)很簡單的題難住了。我的數(shù)學(xué)功底本來就很差，再加上那時(shí)學(xué)的分?jǐn)?shù)，我看也看不懂，上課也沒仔細(xì)聽，因此半天僅做了幾道題�！笆裁绰�，亂七八糟的，八分之二加上八分之五？應(yīng)該是十六分之七吧……”我邊做題邊發(fā)牢騷。“怎么了，施旻宏，不會做么？”田老師突然出現(xiàn)在我身旁說道。“啊，是不會�！蔽倚÷曊f道�！吧险n沒聽嗎？”田老師笑瞇瞇地問：“哪道題不會？我來教你�！闭f著，田老師開始看我剛做的題目�！皝�，施旻宏，你這道題寫錯了，八分之二加上八分之五是等于八分之七，而不是十六分之七。因?yàn)榉帜赶嗤�的分�(jǐn)?shù)相加，分子加，分母是不變的`。這有些復(fù)雜，我來給你打個比方吧�！碧锢蠋熌托牡亟o我講著題，翻開了一頁草稿紙“假如把一個西瓜平均分成八份，先拿它的兩份，再拿它的五份，二加五等于幾？”“七！”我不假思索地答道�！皩�，這不是很好么？減法也是一個道理。你有什么題不會做，可以先舉例子，這樣就簡單多了�！碧锢蠋熣f道�！班�！”我刷刷地飛快寫完作業(yè)，覺得自己豁然開朗了。那次作業(yè)，田老師還特別地給我打了兩顆星。

　　從此，數(shù)學(xué)已經(jīng)不再是我的絆腳石了。田老師給我的鼓勵讓我有了信心。不再懼怕那一個個數(shù)字了。如今，我已經(jīng)六年級了，馬上就要離開我們的校園，離開我們敬愛的老師，，所以，我想衷心地對每位老師說一聲謝謝您！”

難忘老師作文 篇2

　　我一直以為，新的環(huán)境能夠丟掉曾經(jīng)的戀戀不舍。

　　好巧，在這里也能找到關(guān)于你的記憶——那天自習(xí)課上老師響起的手機(jī)鈴聲使我一驚，猛地抬起頭，卻又被心中蔓延開的一縷失落拉回現(xiàn)實(shí)，那不是你。

　　我想起你對我們無微不至的關(guān)心。

　　初三，有很大一部分同學(xué)勤奮努力，故廢寢忘食。中午、下午的`課后教室里依然是一個個奮筆疾書的背影。而當(dāng)你悄悄地走近，出現(xiàn)在你臉上的表情不是欣慰，而是嚴(yán)肅，又響起你關(guān)切又略帶嚴(yán)厲的話語：“不去吃飯，等著吃剩飯剩菜��！”有時(shí)沒人聽，你還把大家一個一個地“罵”走，你說身體比學(xué)習(xí)重要。此時(shí)，一陣熟悉的手機(jī)鈴聲響起，我在想，此刻電話的另一頭是否是你的家人也在等待你回家的催促呢？

　　我想起你對我們嚴(yán)厲呵責(zé)的批評。

　　在我們看來，你總愛小題大做。你曾因?yàn)橐恍┎蛔銥榈赖男∈虑榘讶�班同學(xué)說教一整個晚自習(xí)。你說我們努力過頭了，只知道讀書，沒日沒夜，因此你制定了一條讓我此生印象最為深刻的班規(guī)——課間全部人必須離開教室，出去活動，不能在座位上看書。你罵我們熬夜，說得特狠，你說就一個中考就把我們緊張成這樣。那三尺講臺，你不僅在那里教給我們知識，也講了很多人生的道理，教我們?nèi)绾巫鋈颂幨�。有時(shí)，那熟悉的手機(jī)鈴聲會響起，當(dāng)你接起電話走出教室，我在想，電話里你是不是又和某某的家長在語重心長的交談呢？

　　我想起你不失嚴(yán)肅的幽默風(fēng)趣。

　　你太獨(dú)立，太有個性，很多時(shí)候班上的同學(xué)們都怕接近你�；蛟S，你的那些嚴(yán)肅只是為了在班級里建立起你的威信吧。你也愛在晚自習(xí)給大家說說你的經(jīng)歷故事。畢竟作為文科老師的你一說起話來就會滔滔不絕。我記得有一次，那熟悉的鈴聲響過，你笑著拿起手機(jī)，“老公騷擾我�！庇忠�得全班大笑。我想，此刻的你，是多么可愛又平易近人。

　　如今，離開你也有一段時(shí)間了。我想知道你都如何回憶我們，是帶著微笑或是很沉默？將來的某一天，聽到那鈴聲響起，提起電話的你還能否辨別我的聲音呢？

難忘老師作文 篇3

　　這一天，我開始仰望星空，我發(fā)現(xiàn)，心并不遠(yuǎn)夢并不遠(yuǎn)，因?yàn)橛欣蠋熌阍谖业纳砼浴３砷L的道路不會孤單，亦不會無助，我成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是我們一起度過的那鐫永美好的日子。此刻，我回眸一笑，你也會在路上向我輕輕揮一揮你的衣袖，不帶走我的一片云彩。

　　人生，就是一個不綴前行不斷成長的歷程。當(dāng)我還是一個羽翼尚未豐滿的小雛鷹時(shí)，我邁進(jìn)了初中的校門。那時(shí)，你成了我的班主任，我看著你瘦小的身材，想不到你會給予我多大的幫助。

　　可是，當(dāng)你用利劍般的眼神瞪著我的.時(shí)候；當(dāng)你用嚴(yán)厲的話語使我掉眼淚的時(shí)候；當(dāng)你用纖細(xì)的手指指引我的時(shí)候，我就知道，我的成長，是我們一起描繪的。

　　我曾經(jīng)數(shù)次地在我的成長路上徘徊，不知道到底該向哪一個方向走，或是被荊棘纏住了腳踝，你一次一次打開我的心結(jié)，牽著我的手，帶我走向遠(yuǎn)方……

　　我從不把考試當(dāng)成一個問題，也從不細(xì)心去準(zhǔn)備，即便這樣，在那次月考中我依然取得了好成績，不由得沾沾自喜，甚至在你和我說話時(shí)，我都有些飄飄然了。學(xué)生是老師的孩子，我們的一點(diǎn)波動怎么會瞞過你的火眼金睛。而我卻不知道即將到來的是福是禍。為了獎勵成績較好的同學(xué)，你給大家發(fā)獎品，發(fā)喜報(bào)。我的“喜報(bào)”，除了一張紙和一個大大的“驕”字外，再無其他。頓時(shí)我的心像被利器所傷，痛得不能呼吸。我看著你，你還沖著我笑，不知道那是嘲諷還是激勵，總之這次獨(dú)特的教育方法，我算是領(lǐng)悟到了，你給我的成長路上立了一個指向標(biāo)，讓我虛心地向成功的方向走。

　　大浪淘沙，這一波未平，又卷起了另一風(fēng)波。那天我在書包里發(fā)現(xiàn)了一封粉色的信，情商較低的我尚未明白是怎樣一回事。于是朦朦朧朧中，我的成績又開始下降，偶爾傳了幾張小紙條，我的心也開始不停地跳，雖說沒做什么虧心事，但遇到你的眼睛，我總是刻意避開。這回，你開始找我談話了，我唯唯諾諾也說不清楚，你大概猜到是怎樣一回事了，只是讓我把握好自己，后來，也不知你又拖了什么魔術(shù)，這件事情又不了了之了。我慶幸你把那惡果扼殺在了搖籃里。你再一次從成長的道路上，拉我離開那萬劫不復(fù)的深淵。

　　我從此，不再彷徨也不再靦腆，只因?yàn)槟阍�在我的身旁，陪我一同走過那些徘徊的日子，現(xiàn)在我回眸望自己的成長路，看到了那些歲月的痕跡，內(nèi)心就踏實(shí)了。我知道你會一直陪伴我，看到那最遠(yuǎn)的地方。

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