【精選】中學(xué)作文集合9篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的中學(xué)作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中學(xué)作文 篇1
我喜歡夏天,更喜歡夏天的晚上.因?yàn)橄奶斓耐砩鲜敲利惖?是迷人的,太陽落下去了,留下回光,使天空變成了玫瑰色.
過了一會兒,整個(gè)天邊都是金色的,整個(gè)天邊都是金色的,這金色的光照在的地面上,給一切事物都鍍上金邊,很容易產(chǎn)生遐想.
當(dāng)晚霞過后,天地間就變成了銀灰色.這銀灰色像是給墻頭、屋脊、樹頂和街口都罩上了一層薄薄的玻璃紙;使它們變得若隱若現(xiàn),飄飄蕩蕩,很有幾分奇妙的氣氛.
到了晚上,星星若隱若現(xiàn)地出來了,它們掛在黑黑的天空上,閃著動人的光芒,蟋蟀和沒有睡覺的青蛙,知了,在草叢,池塘邊,樹隙上輕輕唱出抒情的歌曲.更有趣的`是那螢火蟲在空中自由的飛翔,就像許多小仙女提者燈籠。
溫暖的月色向我們飄過來.在銀白色河水的盡頭,隱約的現(xiàn)出路邊上的草地.四周的一切又寂靜了,像市都進(jìn)入了甜蜜的夢鄉(xiāng).
天空鑲上了小星斗.它們盡者自己的力量,把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的光芒交織在一塊了,不像陽光那么刺眼,也不像這溫暖的月光那么清澈,卻是明亮的.明亮的星光,摻上了露水,變的濕濕潤潤,柔柔和和,隨著輕輕地掛在樹梢上,搭在房檐上,鋪在街道上,薄薄的一層;接觸到這種光輝的一切都變的那么雅致,那么幽靜,那么安詳......
我喜愛這迷人的夏天的晚上,因?yàn)樗鼘?shí)在是太美了！
中學(xué)作文 篇2
“我的中國夢”，在近期看來似乎是個(gè)很熱火的話題呢。那到底什么是“中國夢”呢？
有人說：“中國夢就是這幾年來中國不斷追求和創(chuàng)造的一系列振興中華的舉動�！�
還有人說：“中國夢就是我們十幾億中華兒女共同的夢想�！�
夢想的力量是巨大的。稚嫩的鳥兒因?yàn)橛袎粝氩拍苷钩岚肯�，幼嫩的樹苗因�(yàn)橛袎粝氩拍茏聣殉砷L，傷殘的病人因?yàn)橛袎粝氩拍芑謴?fù)健康！因?yàn)閴粝氲牧α浚覀儾拍軇?chuàng)造出一個(gè)個(gè)奇跡。因?yàn)閴粝氲牧α浚覀兪畮變|中華兒女的心才能緊緊地連在一起！
20xx年10月15日9時(shí)，那是一個(gè)振奮人心的時(shí)刻。楊利偉叔叔代表全國十幾億人民的心，登上了月球，成為我國登月的第一人。就在火箭升空的那一刻，我國人民的心仿佛也隨之而去�！@就是見證奇跡的時(shí)刻，這就是我們的中國夢實(shí)現(xiàn)的時(shí)刻！
當(dāng)然，我們的中國夢不僅僅體現(xiàn)在登月的時(shí)刻。中國夢，是無止盡的夢，是你，我，他，不斷追求的夢。我們的中國夢要靠我們每個(gè)人的努力，每個(gè)人的智慧結(jié)晶，共同完成。
我有一個(gè)夢想，長大后要成為一名歌手，因?yàn)槲液芟矚g唱歌，雖然我唱的.可能不如他人，但是，這是我的夢想。要知道，夢想的能量是巨大的�？赡苡行┤藭f這是不務(wù)正業(yè)，但是我不這樣認(rèn)為。我認(rèn)為全國360行，每一行業(yè)都可以為國家出力。就唱歌來說吧，我們可以用歌聲來傳遞正能量，用歌聲來宣揚(yáng)我們國家的優(yōu)良傳統(tǒng)。
“我的中國夢”，這短短的幾個(gè)字包含了多少中國人民的決心和汗水��！所以，同學(xué)們，我們一定要好好學(xué)習(xí)，為家人，為祖國盡一份自己的力量。我們只有在不斷創(chuàng)新中才能取得成功，只有緊跟夢想的力量才能為祖國爭光，創(chuàng)造輝煌！
中學(xué)作文 篇3
世界很大，人流如水，總使你在人流中不斷漂泊；世界也很小，水總往低處流，不管你是否愿意，它最終還將是要注入大海。
——題記
寒冽的北風(fēng)依舊吹著，比前些日子更猛烈些，好像要把已經(jīng)沒有樹葉的樹枝也一起折斷。
戴得一直在走著，向左走了十圈，緊縮了一下他的破舊的棕色的大衣，轉(zhuǎn)過身，又再向右走了十圈。他累了，寒風(fēng)吹得他的臉上顯不出一絲血色，勞累使他的雙眼瞇得很小，眼角的皺紋也肆虐般地爬了出來，緊合得雙唇也綻裂出絲絲血跡。
突然，臉上的微弱感覺使他用手摸了一下，一片葉子�！岸炖锬睦镞�有葉子？也許是被夾藏在什么地方吧？”他想，“最終還不是被風(fēng)吹了出來，可憐的小家伙，該死的風(fēng)！”接著，他便隨手把葉子放進(jìn)了破舊的棕色的大衣的口袋。似乎觸到了什么，他臉上似乎閃著喜悅，似乎又在瞬時(shí)恢復(fù)了蒼白。
一枚硬幣，在空中旋轉(zhuǎn)著，帶著一點(diǎn)微微的熱量。一雙眼睛，直盯著旋轉(zhuǎn)的硬幣，強(qiáng)行著睜大了少許。一雙手，紋路布滿的手，在硬幣落在胸前的瞬間，快速地死死抓住了它。正面，向左走；反面，向右走。在打開的瞬間，他的心好像跳得比平時(shí)快了一百倍。但是，那又怎么樣呢？他平靜地打開了手：“哦，是這一面，算了，好吧，那是上天的安排�！彼o大衣，緩緩地站起來，跟隨著上天安排的.路走去，離開了走了許多圈的公園。
風(fēng)依舊地吹著，只是又更加猛烈，是想用盡余力把那已經(jīng)沒有樹葉的樹枝也一起折斷？
也許是吧？
一枚硬幣，又在空中旋轉(zhuǎn)，只是那微微的熱量已經(jīng)沒有，戴得的眼瞇得更小，那雙紋路的手已經(jīng)無力再接住上天的安排。
硬幣掉在地上，叮鈴鈴，漸漸地，倒下了�！芭�，是這一面，算了，好吧，那是上天的安排�！彼纳眢w帶著他的腳挪向了上天安排的路。硬幣慢慢地被留在后頭……
第二天，人們在公園里發(fā)現(xiàn)了一位男子——死的。穿著一件破舊的棕色的大衣，大衣的口袋里，只有一片枯黃了的葉子……
中學(xué)作文 篇4
6月9日，我興奮地跟著水晶老師去了解琥珀。
水晶老師首先給我們講了琥珀的形成。琥珀是針葉樹類植物的樹脂，被地質(zhì)作用埋在地下。歷經(jīng)千年，歷經(jīng)滄桑，歷經(jīng)世事變遷，形成琥珀。常伴有煤層。琥珀的形狀有餅狀、腎狀、瘤狀、細(xì)長水滴狀等不規(guī)則形狀。
然后我們了解到，根據(jù)琥珀的不同顏色和特點(diǎn)，品種有雪婆、金珀、蘭婆、蜂蜜、花、植物、昆蟲，其中雪婆被稱為琥珀的上品。琥珀目前沒有價(jià)值，除非是古董、精美藝術(shù)品或者含有生物遺骸。琥珀根據(jù)昆蟲的凈度、形狀、大小、顏色來決定其經(jīng)濟(jì)價(jià)值。色澤濃正，無雜質(zhì)。最有價(jià)值的品種是琥珀裹蟲，俗稱琥珀隱蜂、琥珀隱蚊，以昆蟲清晰、形態(tài)逼真、個(gè)體大、數(shù)量多為佳。
水晶老師給我們講了一些琥珀的產(chǎn)地，比如緬甸成分的點(diǎn)琥珀、中國撫順琥珀、波羅的海琥珀、多米尼加琥珀、墨西哥琥珀等。記憶力好不如文筆差，所以很多同學(xué)都做了筆記。
最后水晶老師教我們區(qū)分天然琥珀和人工琥珀。1.可以拿到cma珠寶鑒定中心測量折光率(國家檢驗(yàn)證書)；2.就是用鹽水實(shí)驗(yàn)把琥珀等仿制品放入鹽的飽和溶液中。只有琥珀能漂浮，而Coba、塑料、玻璃仿琥珀等仿制品都沉入飽和鹽水中；3.熒光試驗(yàn)：純天然琥珀有熒光，塑料和coba無熒光，人工壓制的琥珀在熒光下呈顆粒狀或塊狀；4、眼觀，熟悉能力；5.硬度測試。我們用鹽水和糖霜做了實(shí)驗(yàn)，學(xué)生們玩得很開心。然后老師拿出琥珀給我們學(xué)習(xí)觀察。
我們學(xué)著玩著，開心的`玩著學(xué)著，很多同學(xué)像我一樣跳著。作為最活躍的小記者，我終于得到了一點(diǎn)小熊獎(jiǎng)勵(lì)，當(dāng)然是給最漂亮的媽媽的！
中學(xué)作文 篇5
這是個(gè)男孩和女孩的故事。男孩叫青銅，女孩叫葵花。一個(gè)特別的機(jī)緣，讓城市女孩葵花和鄉(xiāng)村男孩青銅成了兄妹相稱的朋友，他們一起生活，一起長大。青銅是一個(gè)啞巴，但是他對葵花的愛是無人能比的。
陽光明亮的時(shí)候，青銅會帶著葵花去田野里挖野菜，回來時(shí)，青銅背著一大網(wǎng)兜，葵花也會挎一只小小的竹籃，里面裝的全是野菜；下雨天，一個(gè)穿著蓑衣，一個(gè)戴著大斗笠，青銅帶著葵花去網(wǎng)魚了。只見青銅拖了一個(gè)網(wǎng)上來了，兩個(gè)人興奮地在雨地里撿魚，兩人還在雨中狂跑，青銅故意跌跤，葵花也學(xué)樣故意跌跤；葵花上學(xué)了，騎著牛，青銅一路護(hù)送著，風(fēng)雨無阻。就因?yàn)檫@樣，即使雨天，葵花渾身上下也是干干凈凈的。
有一次，為了能讓葵花照一張相片，青銅在大雪天出門去賣蘆花鞋。下了一夜大雪，積雪足有一尺厚，早晨門都非常難推開。而雪還在下�？墒乔嚆~還是去賣蘆花鞋了。大街上幾乎沒什么人，只有大雪不住地拋落在空寂的`街面上。青銅無遮無掩地站在雪中，多么寒冷，多么辛苦。餓了，從懷里掏出又冷又硬的面餅，一口一口地咬嚼著。本來，家里人讓他中午買幾個(gè)熱菜包子吃，但他為了葵花將買包子的錢也省下了。帶來的蘆花鞋全賣完了，青銅竟然把腳上那雙嶄新的蘆花鞋也給賣了。他赤著雙腳在雪地里跑回家。這是個(gè)大冬天哪！可是為了葵花，青銅冒著大雪，冒著嚴(yán)寒，在寒風(fēng)著堅(jiān)持著。
青銅的行為深深地打動著我。是什么讓青銅這么做呢？是愛。這種愛是無私的。雖然他們兩個(gè)沒有任何血緣關(guān)系，但是他對葵花就像對自己的親妹妹一樣。在兩人相處的日子里，青銅為葵花做過非常多事情，照顧她，保護(hù)她，不讓她受一點(diǎn)委屈。
后來，葵花回到了城里，青銅非常想念她。時(shí)間久了，眼前竟然出現(xiàn)了幻覺：看見葵花朝自己跑過來。這一幕，讓青銅的思念，青銅的愛從胸中，從喉嚨噴涌而出，他張開嘴巴，用盡平生力氣，大叫了一聲：“葵——花！”
我，潸然淚下。
中學(xué)作文 篇6
一、 指導(dǎo)思想
積極響應(yīng)基礎(chǔ)教育新課程改革的要求，把“作文”與“做人”結(jié)合起來，變單純“作業(yè)式”的寫作為“人文性”的創(chuàng)作，抒性靈，創(chuàng)感悟，培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣和寫作興趣。
二、 改革目標(biāo)
�。ㄒ唬┚毠P與積累（小作文）
要求學(xué)生平時(shí)注意摘抄名言警句，或?qū)懜形蚴降?筆記，不拘題材和體裁，每周不少于2篇。教師不定期檢查學(xué)生的完成情況，并組織學(xué)生進(jìn)行班際交流。日積月累，形成習(xí)慣，為學(xué)生日后的創(chuàng)作打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
�。ǘ﹦�(chuàng)作與交流（大作文）
依據(jù)語文教材單元特點(diǎn)選定文題，在單元教學(xué)初期為學(xué)生給定寫作目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生圍繞文題、結(jié)合本單元的學(xué)習(xí)去觀察、感悟、積累素材，探究習(xí)作技巧、手法。單元教學(xué)結(jié)束后組織學(xué)生進(jìn)行寫作，克服為文而造文的弊端。教師在精改詳批的基礎(chǔ)上，在學(xué)生中廣泛地進(jìn)行寫作經(jīng)驗(yàn)交流。以此鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作興趣。
三、 具體措施
1、每次習(xí)作在每班選出一等獎(jiǎng)作文5篇，由各年級備課組負(fù)責(zé)展出，供同學(xué)觀摩、品賞；選出二等獎(jiǎng)作文10篇、三等獎(jiǎng)作文15篇，將學(xué)生名單按年級張榜公布，定期將學(xué)生佳作按年級編印成冊，出《汝珍文苑》系列學(xué)生作品集，或推薦佳作刊登于校報(bào)或選送其他各級報(bào)刊發(fā)表。
2．成立“汝珍文學(xué)社”，培養(yǎng)文學(xué)新秀，樹起領(lǐng)頭旗幟。舉辦習(xí)作講座，力爭作文理性化，人文化。
3．開展讀書活動，不斷陶冶性靈、擴(kuò)展知識面。定期觀看影視名作，不斷為學(xué)生提供名家營養(yǎng)。組織“手抄報(bào)”評比活動，交流新作，展示探究成果。
中學(xué)作文 篇7
有人說愛情就像魚網(wǎng)一樣，可以網(wǎng)住許多東西，也遺漏了許多東西。網(wǎng)住的是愛情，遺漏的是親情，友情*****這是一張割不斷情的網(wǎng)，當(dāng)你放開網(wǎng)中僅有的愛情，你將一無所有。
熱戀中的人會專注于某些東西，如愛人，卻忽略了許多對自己有益的人或物，在那一刻，仿佛世界上只有兩個(gè)人，你與她，沒有什么可以把你與她分開，她是你的唯一，勝過你的生命。
當(dāng)命運(yùn)刻意的將你捉弄，讓她永遠(yuǎn)的離開你，背叛你，將你的愛無情的踐踏，把你推下無底的深淵，任你怎么呼喊，她都無動于衷，你痛了，有些絕望。
你明白了，原來只是一場空夢而已，她已經(jīng)不在你身邊，仿佛記憶被刷新了一樣，忘記了一些事，卻留下了一些事。你會記得某個(gè)時(shí)候，她依偎在你的懷里，像一個(gè)跌落凡間的天使那樣可愛。
她說著你愛聽的情話，盡管那都是假的，你也會欣慰的笑著，親吻著她的額頭。把她緊緊的抱在懷里，用心的愛她。
她走了，那條幽深的小路，她不曾回頭，你癱倒在地，胡亂的抓著身旁的泥土，撒向頭上的天空，任泥土紛灑，墜落在自己的身上，你看到你的朋友從你的身旁走過，無奈的嘆氣，低著頭，向遠(yuǎn)方走去，漸漸消失在你的視線。
你記起，當(dāng)你抱著心愛的'她，你冷落了朋友，冷落了親人，讓距離隔斷了昔日的友誼。
您開始痛恨這張網(wǎng)，它讓你失去了一切，你怨天意弄人，你怨世事無常，卻不曾明白自己已經(jīng)成了愛情荒原中迷途的羔羊。為愛癡狂，被愛沖昏了頭腦。在憂郁與絕望的弛道中間無助的奔跑。
路旁，泥濘的水洼。留下你不平的足跡，你飛濺的腳步，讓自己滿身污泥，故事的最后，你成了悲劇的主角，你痛苦。
一張網(wǎng)，網(wǎng)著過往多少人，三千情絲，盡是世間凡物，牽不住離索愁情。
中學(xué)作文 篇8
經(jīng)典優(yōu)美句子摘抄，希望有關(guān)于經(jīng)典優(yōu)美句子摘抄的文章，經(jīng)典優(yōu)美句子摘抄能對您有所幫助！
掀開被子，一咕嚕坐了起來，狠狠地把眼睛再用力地閉上一陣子，趁自己還沒有看到這個(gè)清晨的世界之前，深深地用鼻子嗅了一下陽光的芬芳——��！新晨的陽光，充滿了芳香，如雨露花香一般，鉆入我的胸腔，滋潤著我的每一寸皮膚，撫摸著我的每一個(gè)細(xì)胞，仿佛要把剛剛蘇醒的我又再一次的陶醉、沉睡，仿佛又要讓我回到昨晚那甜蜜的夢里。
在森林和道路的交界處，回憶里有個(gè)草堆，躺在那里的時(shí)候，是幾年前的秋天。天空一直是純藍(lán)的，白色的云朵，仿佛海中的船，顛簸成不同的曲線。路邊有竹海，時(shí)時(shí)陣陣清聲，風(fēng)蕭動人。我長久而臥，回避孤獨(dú)而感受秋的喜悅。鳥兒們遠(yuǎn)遠(yuǎn)鳴叫，昆蟲安靜爬過草堆，陽光的腳步度過樹林，白云在藍(lán)色的天空里頑皮飛行。一朵嬌小的菊，在我發(fā)邊飄搖著。菊上的秋風(fēng)摩娑我的臉頰,仿佛一個(gè)親人一樣，直到我的鼻息也一樣安寧。在長長的睡眠里，我做了一個(gè)夢，夢見我醒來就已經(jīng)長大。
早上醒來的時(shí)候，第一縷陽光偷偷地透過了窗簾的婀娜，又偷偷地鉆進(jìn)了我的眼皮里。我掀起被角，把整個(gè)腦袋都縮進(jìn)了被窩里，賴在床上貪婪地享受著那一分鐘的朦朧，使勁地卷卷身上的被子，假裝著酣睡。當(dāng)然，我是睡不著的.，只是舍不得離開那張柔軟的大床，只是想躲在它暖暖的懷中，去偷偷地延續(xù)一下我那醒了的夢。 經(jīng)典愛情語句.
這個(gè)季節(jié)其實(shí)特別短，賞月，登山，游玩，仿佛一天就過去了。離家的時(shí)候，更是快的僅僅換幾件衣服。其實(shí)每一次我都有懷念，都有后悔。但是每一次，都會對自己說：“會回來的，明年還有秋天�！�
這是一個(gè)安寧的季節(jié)。每一個(gè)白天，我都在到處閑逛�？粗麍@里掛滿了蘋果，看著田里的人忙著收割，看著公園里有人尋找戀人。母親為我準(zhǔn)備好吃的飯菜，父親忙著他的活。而每一個(gè)夜晚，我都可以納涼，享受著清香的茶，記得仰望天空的時(shí)候，外公時(shí)常撫摩著我的頭。當(dāng)我覺的我不夠幸福的時(shí)候，學(xué)校又學(xué)了，朋友們又聚在一起。于是我便釋然而恢復(fù)了快樂。
最近幾年遇上秋，都要寫一篇散文，仿佛是表白些什么，表白后又放在記憶的角落。今年寫時(shí)，除了莫明的傷感，竟又多了一份喜悅。這喜悅來于前日閑逛花市。閑閑的陽光里，我看見好多的菊，千姿百態(tài)而又讓人愉悅。我四處走動，拙劣的像一個(gè)孩子。突然有一種感覺：菊的姿態(tài)映在眼里，感覺像秋的樣子。秋的形象，就是這樣子的吧？淡淡的陽光彌散，伸了一個(gè)庸懶的腰，從古老的夢中醒來，盛開出自己的春天
坐在草叢邊的石凳上，看著不遠(yuǎn)處悠然打著太極的老人，看著廣場上甜蜜散步的情侶，看著草坪上嬉戲玩耍的孩子，我輕輕地?fù)軇又傧�，輕輕地唱著柔緩的歌曲。一曲《醉清風(fēng)》，醉人如夢里。朝陽的嫵媚，空氣的甜蜜，教人如癡如醉，留連畫卷里。
中學(xué)作文 篇9
一、指導(dǎo)思想
在當(dāng)前素質(zhì)教育的研討下，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造思維的過程，顯得尤為重要。教育家葉圣陶先生曾經(jīng)說過：“教師教任何功課，教都是為了達(dá)到不教�！弊魑慕虒W(xué)同樣如此。我們教學(xué)生作文是為了達(dá)到將來即使沒人教，他們自己也能寫文章。幾年來，我們在作文教學(xué)中培養(yǎng)寫作興趣，開拓寫作思路，讓學(xué)生在多種題材的寫作過程中鍛煉寫作興趣，發(fā)展寫作的創(chuàng)造力。結(jié)合教改的新思路，擴(kuò)大好作文的范圍，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣。
二、工作要點(diǎn)
1、深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)、學(xué)習(xí)本課題有關(guān)方面的理論，在其指導(dǎo)下，通過研究，形成有利于培養(yǎng)學(xué)生語文綜合素養(yǎng)的作文教學(xué)新觀點(diǎn)、新理念及生活化的作文教學(xué)目標(biāo)體系和模式。
2、在進(jìn)行理論研究的同時(shí)，加強(qiáng)作文教學(xué)改革的實(shí)踐，使理論研究和實(shí)踐探索密切結(jié)合，更新觀念，形成新的生活化的作文教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的寫作熱情、寫作興趣，讓學(xué)生的個(gè)性在作文中張揚(yáng)，不斷提高學(xué)生習(xí)作的水平。
三、研究內(nèi)容
本年度我們著力于習(xí)作課堂的教學(xué)研究：
1、著力于學(xué)生習(xí)作興趣的培養(yǎng)，養(yǎng)成習(xí)作習(xí)慣。
�。�1）興趣是最好的老師，興趣是最直接的學(xué)習(xí)動力，興趣是健康美好的情感。學(xué)生對寫作訓(xùn)練有濃厚的興趣是教學(xué)的最大成功。
教師要帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂，親近大自然、親近生活和活動的場所，增加作文的素材，發(fā)揮潛能，陶冶情操，增進(jìn)學(xué)識，鍛煉能力。
教師要注重課堂教學(xué)的研究， 在課堂作文訓(xùn)練中，教師根據(jù)各年級學(xué)生的主導(dǎo)活動，找準(zhǔn)學(xué)生生活的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)一定的生活情景，縮小作文和生活的距離，實(shí)現(xiàn)“生活向作文的轉(zhuǎn)化”，讓作文成為學(xué)生生活的.有趣部分。作文內(nèi)容要讓學(xué)生想表達(dá)，要讓學(xué)生寫他們感興趣的作文，讓學(xué)生漸漸喜歡習(xí)作。
教師要改變傳統(tǒng)的習(xí)作評價(jià)方式，如取消不及格分，作文實(shí)在不行的暫不打分等方式，實(shí)行自批互批，家長批，社會批，面批，重批等。讓所有的學(xué)生在各自的基礎(chǔ)上都不同程度地獲得成功，這是我們的習(xí)作教學(xué)所要追求的。
（2）在培養(yǎng)良好的讀寫習(xí)慣上下功夫。良好的習(xí)慣有賴于長時(shí)間的培養(yǎng)，但一旦習(xí)慣養(yǎng)成就會接響一生。為了學(xué)生一生的發(fā)展著想，在我們的作文教學(xué)改革的實(shí)踐過程中，要把培養(yǎng)良好的讀寫習(xí)慣作為一個(gè)重要的教學(xué)策略。著重培養(yǎng)下列習(xí)慣：獨(dú)立主動地讀書看報(bào)，聽廣播看電視的習(xí)慣；重談、跳讀、精讀、猜讀的習(xí)慣；將觀察到的情況用一句話記錄，作素
材筆記的習(xí)慣；做資料卡式剪報(bào)等詞句段積累的習(xí)慣；認(rèn)真讀題審題的習(xí)慣；限時(shí)作文、快速作文的習(xí)慣；讓耳朵做“老師”，自己當(dāng)堂修改，請別人修改的習(xí)慣；保存作文本重讀整理的習(xí)慣；主動應(yīng)用語言實(shí)踐的習(xí)慣。
2、著力于學(xué)生習(xí)作能力的提高，發(fā)展學(xué)生語言。
�。�1）教師的習(xí)作指導(dǎo)課要研究一些新訓(xùn)練：如口語交際的訓(xùn)練、大膽的想象創(chuàng)作訓(xùn)練、序列作文的訓(xùn)練、實(shí)踐應(yīng)用的訓(xùn)練等。特別要注意因材施教，多層次訓(xùn)練。
�。�2）讓學(xué)生用自己的語言作文，是作文教學(xué)語言文字訓(xùn)練的關(guān)鍵要求，也只有訓(xùn)練和發(fā)展自己的語言，作文教學(xué)才有價(jià)值，學(xué)生對作文產(chǎn)生興趣才有可能。用學(xué)生自己的語言表達(dá)生活和情感是順暢的、自然的、優(yōu)美的。
四、工作安排
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，每月召開一次課題例會，定期進(jìn)行集體理論學(xué)習(xí)。同時(shí)抓好個(gè)人學(xué)習(xí)，隨時(shí)將學(xué)習(xí)心得體會、教學(xué)隨筆記載下來。把握教改動態(tài)，更新教學(xué)理念，提高自身的理論水平。組織教師向書本學(xué)習(xí)。發(fā)動教師查閱、收集、印發(fā)各種學(xué)習(xí)資料，組織教師學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，豐富作文教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。
2、搜集作文素材。從學(xué)校到社會，從課內(nèi)到課外，以學(xué)生的生活、思想、情感為出發(fā)點(diǎn)，選取作文素材。
3、請進(jìn)來，交流信息。邀請專家、學(xué)者上門指導(dǎo)，并作專題報(bào)告。
4、走出去，吸收信息。每學(xué)期提供每位語文老師外出學(xué)習(xí)、聽課、培訓(xùn)回校后匯報(bào)、交流。
5、鼓勵(lì)教師上作文研討課，對取得研究成果的教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。
6、重視課題過程資料的積累工作，包括實(shí)施計(jì)劃、活動記錄、理論學(xué)習(xí)材料、階段性情況匯報(bào)、研討課教案、專題總結(jié)等內(nèi)容，使課題有一套比較完整的資料。
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