【精華】五年級的作文集錦6篇

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的五年級的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

五年級的作文 篇1

　　在生活中，我們會遇到形形色色的人，他們有的平易近人，有的脾氣暴躁，而我最喜歡的人是我的圍棋老師——朱老師。

　　朱老師最愛留平頭，戴著一副眼鏡，鼻子尖尖的，不過身高就只比我高一點點。我喜歡朱老師有兩大理由，今天我就給你嘮叨嘮叨。

　　理由一：朱老師上課時生動有趣，把生活中的東西結(jié)合在棋上，所以哪怕是三十步的棋我們都能印象深刻。有一次，朱老師在講如何去破一塊棋的“眼”時，（在圍棋上兩眼稱為活棋）非常有趣。他說：”敵人要做眼的地方就像是一個大西瓜，如果用刀從西瓜中間一劈，西瓜就分成兩塊了，同樣道理，同樣要把棋下在做眼的'中間，敵人這塊棋就死了。”我聽了后點點頭，直到現(xiàn)在我都記得當時的情景。

　　理由二：朱老師總是會在下棋時教會我們做人的道理，比如：驕兵必敗，小心駛得萬年船，但最令我記憶猶新的還是那句：做人要安分守己。有一次，我在和棋手下棋時，開始領先一個人至少十個棋子，可我卻以失敗告終，也因此輸了那盤棋。朱老師意味深長地說：“人做事就應該‘安分守己，循序漸進’，如果你剛剛保守下棋，贏得可能性很大……這件事至今我還記得。

　　這就是朱老師，他既是一個和藹可親的人，也是教會我做人道理的人，更是我最喜歡的人。

五年級的作文 篇2

　　“叮-咚-”隨著一陣優(yōu)美輕快的音樂，同學們一窩蜂地沖出教室，嘻戲著、打鬧著，而我則孤零零地呆在教室，訂正著一份語文考卷：“這道選擇題要選什么��？選B?不行，選D？哎呀！錯啦，那么是選A還是C呢？“我托著下巴，眉頭扭成一團……

　　真是天不由人，前兩天，我生病了，沒怎么聽課，今天早上突然進行了一場考試，由于落下的功課太多，成績自然慘不忍睹。望著滿紙刺眼的紅叉叉，我輕輕地嘆了口氣，又開始冥思苦想。“唉！好難啊”,我絞盡腦汁都沒有想出一個正確的答案，額頭上也不由鉆出來汗水�！�17：10分！”我焦急地看了看手表，還有10分鐘就要上鋼琴課了，來不及改正了，怎么辦才好呢？……

　　“昱亦，不會是嗎？”當我恍恍惚惚地出神時，陳老師已來到了我面前，親切地問了問我。我先是一愣，然后裝作若無其事地說：“沒有啦，我只是有些看不太明白而已�！拔冶砻嫔峡雌饋盹L平浪靜，可內(nèi)心卻掀起一陣陣大浪啊。陳老師看了看時間，又瞧了瞧我，溫柔地對我說：“現(xiàn)在時間也不早了，你好像也還有其它事情，要不你先回去，在家先復習一下課文再訂正，答案我到時再發(fā)給你�！薄爸x謝陳老師！再見！”我風卷殘云般地把書本胡亂塞進書包，感激地對陳老師揮揮手，一頭沖出了教室。

　　老師的話像一股“暖流”沁入我的心田，驅(qū)散了我緊鎖的眉頭。走出校園，晚霞像一個害羞的小姑娘，殊不知她白嫩的臉頰已繡上了兩行紅云、溫暖的夕陽將柔和的“目光”灑在我的`身上、調(diào)皮可愛的小鳥成雙成對地唱著歌跳著舞、蓬松的云朵軟綿綿地臥在天空-這張柔軟的席絲夢床上，正憨憨地對我笑著呢。我望著嫣紅暈染的天空，隱隱約約浮現(xiàn)出陳老師親切的目光，它透過云的“窗簾“，將柔和的眼神灑向我……

　　每當我回想起這件事的時候，我心里就莫名涌起一股暖流，它是那么自然地流淌著。

五年級的作文 篇3

　　援助之手，在沒遇到你之前我只懂得這四個字的字面意思，而在你的幫助下我才真正領悟了這四字的真正含義。

　　熬過了寒冷的冬天，春天的腳步越靠越近，按照學校的慣例，學校決定組織學生來一場春游，出游的地點定在了翠屏山。

　　懷著激動好奇的心情我們來到翠屏山的腳下，老師告訴我們這不僅僅是一次簡單的春游，更是一次對毅力的磨煉，看到蜿蜒不覺的山路心中不禁抖了一抖。

　　爬山的前半程倒是可以，大家有說有笑的走著，時間一長身體和心態(tài)也就漸漸的崩塌了下來，看到望不到頭的山路，我想要半路就此放棄，這時和我并肩前行的同學大概看出了我的心思，牽著我的手一步步的朝著終點前進，在此之前我認為我和她的`關系并不是太多的要好，最多也就是熟悉的同學關系，而這時她伸出的援助之手，無疑在身心上給了我無窮的能量，就這樣，我們一步步的朝著山的最高點處前進。

　　在最高處，她仍舊是牽著我的手緊緊不放，感受著微風拂過臉龐，我說了句：“謝謝你�！�

　　她沖我笑了笑，笑容甜美烙印在我心。

　　一次幫助，讓我們多了次了解對方的機會，也讓我深深領會了援助之手的含義。

五年級的作文 篇4

　　一次，爸爸和媽媽為了買菜的事而吵起了架，媽媽氣沖沖地說：“有你這樣買菜的嗎？全是被蟲子咬過的。”爸爸說：“便宜嘛！”媽媽破口大罵：“你沒聽說過便宜沒好貸嗎？”兩個人你一言我一語，吵得不可開交，最后媽媽回房間了，爸爸待在書房里，誰都不理誰，我心想：假如爸爸和媽媽離婚了該怎么辦呀？誰給我燒飯吃，誰給我零用錢……于是我想出一個妙計，讓他們和好。

　　第二天早上，我趁爸爸和媽媽不在家就寫了兩封信。一封給媽媽，信上寫道：親愛的媽媽您好！我只想跟您講一句，如果您再和爸爸吵架，我就不理您了，我離家出走……您的乖女兒。2月3日。另一封是寫給爸爸的：敬愛的爸爸，您好！我只跟您說一句，如果你再和媽媽吵架，我就不理您，我要離家出走�！�…您的乖女兒，2月3日。我把這兩封信分別放在爸爸的書房里和媽媽的.梳妝臺上，我心想：看你們吵不吵架，但我又想：爸爸和媽媽會看這封信嗎？會不會看完了更生氣呢？……我安慰自己，不會的，爸爸這么愛看書，媽媽這么愛漂亮，沒有理由看不到。然后，我關上家門“離家出走”，到同學家去玩。

　　晚上七點，我悄悄地推開門，聽見媽媽在哭著說：“都怨你，跟我吵架，孩子都離家出走了�！卑职终f：“都怨我，我們現(xiàn)在報警吧�！蔽铱匆娝麄円獔缶�，連忙推開門走進去叫著“爸爸！媽媽！”爸爸媽媽看見我回來了，不約而同地上來抱我。我對他們說：“你們以后不要吵架了，好嗎？”他們都使勁地點著頭。我想：我的妙計成功了，我們的家庭又幸福啦，我心里美滋滋的。

五年級的作文 篇5

　　一拿出嶄新的錢包，我就會想起在我七歲過年是那份珍貴的禮物。

　　早上，我看見院子里張燈結(jié)彩，這兒一串火炮，那兒一個燈籠，全是紅色。我打著哈欠，懶洋洋的說：“今天怎么布置得這么漂亮？”舅媽驚喜地說：“你還不知道呀！今天是大年初一！”我恍然大悟，今天有壓歲錢，太棒了！我連忙幫著布置。到了晚上，媽媽說：“今天家里這么漂亮，大家都有功勞。”“有獎勵嗎？”我插上一句�！坝校�大家都有！”我驚喜的大聲說：“我要壓歲錢！”媽媽遲疑了一會兒，說：“好，媽媽給你！”

　　睡覺時，我聽見媽媽對爸爸說：“女兒今天晚上要我給她壓歲錢，可是上一年，我答應女兒要給多一點，如果女兒嫌不夠，那怎么辦？”爸爸說：“你先給他，到時候再說�！睖I水浸濕了我的枕頭。

　　第二天早晨，媽媽說：“你的壓歲錢，夠嗎？如果不夠再說�！蔽医舆^錢，數(shù)了又數(shù)，加上親人給的，以共兩千四百元。我不經(jīng)意間抬頭看著媽媽，媽媽那慈母般的眼神看著我，淚水涌了出來……媽媽和爸爸辛苦掙錢養(yǎng)我，發(fā)壓歲錢時還尊重我的'選擇。

　　到現(xiàn)在，拿出拿錢，一張沒少，因為里面包含著珍貴的意義——爸爸媽媽對我的愛�。�

五年級的作文 篇6

　　昨天看見你匆匆進入教室，臉上仍然是一副猶豫和垂頭喪氣的表情。你無助的將頭埋入抽屜，接著是一陣無聲的啜泣……

　　眼前是一張語文試卷，上面標著一個個刺眼的紅叉叉，余光在一個醒目異常的65分上，停住了。

　　寂靜。你認為經(jīng)過長時間的努力似乎沒有任何的作用，你是老師批評的對象，是同學們的笑柄，你的承受壓力山大，加上這張讓人喟嘆的試卷，你的心理防線似乎崩塌了。

　　你抽噎著，悲痛著，你譴責自己的.無能，辱罵自己的愚蠢，沒有人相信作為學渣的你能考高分。

　　班里人教導你，幫助你，想變成一把鐵鏟挖掘你未知的潛能。但漸漸的，許多人發(fā)現(xiàn)這樣做只有白費口舌，便不再輔導你，沒有學霸們的支持，你老靠死記硬背，學習成績一落千丈，便淪落到了這種地步。

　　我瞅了瞅你的卷子，大部分都是粗心，你也許考試前就沒了信心，抱著一種“反正我考不好”的態(tài)度去學習，這不是智力問題，而是心理上的問題，你怕考試，沒信心，沒抱負。俗話說心病須用心藥醫(yī)，不要為眼前的分數(shù)而灰心，你一定要走下去。陰郁的日子里要心平氣和，你只要有一顆堅定，剛毅，執(zhí)著，樂觀的心去面對生活，就是成功。因為有時候，學習成績并非能代表一切。

　　你可以想想，現(xiàn)在的很多偉人，大多數(shù)都是在不確定中培育出來的人才。你并非一定要考高分，你當然也不能淪落到這種地步，你仍需要刻苦的學習，但千萬別把學習想的太難，只要方法對了，一切都是很好做的。

　　講了那么多雜七雜八的話，我只希望你記住，不要自暴自棄，你的前途一片光明！我為你加油！

　　Ade, 愿你有一個輝煌的未來！

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