一場精彩的辯論會作文6篇
在日常學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家整理的一場精彩的辯論會作文，歡迎大家分享。
一場精彩的辯論會作文1
人們常說：“開卷有益”，但也有人說：“開卷未必有益，看了那些不健康的書反而有害”。今天，我們班就以這論點為主題進行了一次前所未有的，別開生面的辯論會。
經過一番激烈的討論，正方選出四大元帥，反方選出四大將軍。八大好漢胸有成竹地上了“戰(zhàn)場”。正方主辯王晴雨一臉嚴肅，像一個久經沙場的老將，坦然自若地說道：“高爾基曾說過，書籍是人類進步的階梯。每一本書都象一艘船，它帶領著我們從狹隘的地方駛向無限廣闊的海洋，當我們書讀得越多的時候，就會越清楚地感到我們知道的很少，所以我們要多讀書，開卷才會有益，才會有收獲�！�，當她滔滔不絕地說完了自己的觀點，臺下的`“粉絲”立刻響起雷鳴般的掌聲。接著反方主辯徐哲昊，他同樣不茍言笑，有板有眼地反駁道：“是的，讀書可以幫我們增長知識，但必須利用思考把糠和麥子分開。因為壞書有如毒藥，足以傷害心神�！彼f得同樣句句有理，話音剛落，臺下又響起了一片片歡呼聲。
劉老師宣布：“現在進入自由辯論階段！”正反雙方龍爭虎斗，各說各的理，得理不讓人。當其他辯手差不多都歇菜了，自由辯論成了反方二辨和正方二辯的天下。正方二辯唐宴卿早已按捺不住自己激動的心情，身體拼命向前傾，好像要把對方活吞了似的。反方二辯陳陸佳也不甘示弱，她的臉漲得通紅，像關公一樣。聲音也提高了八度，不亞于歌手韓紅的高音。他們倆你一言，我一語，針尖對麥芒，沒完沒了地唇槍舌戰(zhàn)下去，結果，以理服人變成了以“聲”制人。
這時劉老師宣布結束自由辯論，由雙方三辯作總結發(fā)言。但正方三辯錢哲文低著頭，支支吾吾，好不容易吐出一句話，卻是結結巴巴，輕得像蚊子叫。辯論會中一聲不吭的趙叢藝，不鳴則已，一鳴驚人，只見她不緊不慢，落落大方地說到：“書猶藥也，但藥也有良藥和毒藥之分，好書像好藥，使你終身受益；不好的書就是毒藥，會致你于死地�！迸_下掌聲，歡呼聲響成一片。
最后劉老師一錘定音，說：“好書像營養(yǎng)品一樣滋潤我們的心靈，像朋友一樣陪伴我們的人生，像窗戶一樣打開我們的世界，給我們力量、勇氣和智慧。我們有什么理由不和好書交朋友呢？讓我們養(yǎng)成愛閱讀的好習慣。一生都與好書為伴吧！”
就這樣，一場精彩的辯論會在我們的笑聲、掌聲、辯論聲中快樂地結束了。
一場精彩的辯論會作文2
“好！說得好！鼓掌！”“太棒了！”今天這節(jié)語文課上，我們全班都沸騰了起來，鼓掌聲，辯論聲，叫好聲，以及嘈雜的議論聲不絕于耳，聲音像海浪一般，一浪接一浪，一浪比一浪大，原來，我們在進行辯論呢！
本次是我們小學期間的第一場辯論會，所以，同學們不免都顯得十分地興奮，爭先恐后地想當辯論者。最終，我們一二大組進行投票后選出了六位參賽人，分別是一辯小虞、小張、小陳、小周、小朱、小徐等同學。他們個個摩拳擦掌，似乎已經等不及要比試一番了；而另一隊也不容小覷，也都是躍躍欲試迫不及待要迎戰(zhàn)了。
“這次的辯論賽主題是‘開卷有益’，一二大組為正方，三四大組為反方，開始！”
首先發(fā)言的是小虞：“開卷是肯定有益的，就算看似無益的內容，也會有它好的一面，只要換種角度，還是會有收獲的�！蔽覀儎傁霘g呼，小虞也神情中有一絲得意，稍有懈怠。就在這時，一向較為遲鈍的反方小丁竟然快速反駁道：“不一定啊，萬一那是漫畫書，讀得再細也不可能獲得知識啊！”“呼”，我心想，“現在好像還是他們占了一點優(yōu)勢呢！怎么辦啊！”就在冷場的千鈞一發(fā)之際，小朱以極快的語速反駁道：“請反方隊員注意，我們討論的是開卷是否有益，而不是讀什么書，你們偏題了�！薄耙�！說得好！”我們作為第二大足組的評委，自然十分開心，小朱也神采飛揚，似乎中了彩票一般，興高采烈地向對方吐了吐舌頭。
接下來我們的四辯、五辯都進行地十分順利，到了總結了，我們的小徐立即接上，絲毫不留情面：“我覺得開卷是肯定有益的，因為小虞已經說過了，任何事都是有它的兩面性的，不可能一本漫畫書就沒有它的優(yōu)點了！”“不對不對！”反方小尤立即堅決反駁，“上次我看到一則新聞，上面是一個三四歲的孩子，看了一本搞笑漫畫。結果他模仿書上的人從五樓往下跳，結果造成了一起極其嚴重的事故�！边@下可壞了，她說的竟然是事實！這回要兇多吉少了。
她這么一說完，我們就立刻鴉雀無聲了；平時活蹦亂跳的`小陳，現在也一聲不吭，還不時皺著眉頭思考什么；剛才還得意洋洋的小朱立刻收斂了玩鬧的心思，已是一臉嚴肅；作為隊長的小虞也在左顧右盼；小張的大嘴巴一動也不動了；小徐更是眨著兩只茫然無措的大眼睛思索著。
“反方獲勝！”“唉，真倒霉�！蔽倚南耄骸肮贿�是事實勝于雄辯��！”
不過，就算輸了也沒有關系，賈老師其實是在鍛煉我們的語言表達能力和技巧，重在參與。我只好私底下想著，以求一種小小的安慰吧。
一場精彩的辯論會作文3
素以伶牙俐齒自稱的我聽到這個消息不禁手舞足蹈,覺得有了大顯身手的好機會。眾多“話林高手”躍躍欲試。這是什么令人振奮的好消息呢？呵呵，這便是我們班的辯論大賽！
本次大賽的主題是：正方：開卷有益。反方：開卷未必有益。
隨著正方的“統(tǒng)率者”陳一洋一段聲情并茂的開場白博得了老師熱情的夸獎和稱贊后，我們反方剛剛小手如林的龐大氣勢瞬間灰飛煙滅，一個個垂頭喪氣，像霜打了的黃瓜——蔫了。只有少數人依然雄糾糾，氣昂昂，高高舉起手。真是不幸中的`萬幸，我長長地舒了一口氣，心中的那塊大石頭，終于落地了。突然，我發(fā)現舉手的那些并非是我想象的‘辯論高手’而是些只會亂叫瞎起哄的‘等閑之輩’！糟了，我們反方的命運就這樣毀于一旦嗎？”要不，我心生一計，趁著七嘴八舌，毫無條理的“小嘍啰”正爭著搶著瞎說一氣，而正方正沾沾自喜，反方混亂的場面時，我忽得從椅子上站了起來，教室里片刻的鴉雀無聲。我自信滿滿地說：“誠然，開卷有時的確有益，但是，不健康的書也有益嗎？……”又是片刻的鴉雀無聲，全班36雙眼睛齊刷刷地望著我，目不轉睛，一眨不眨，我不知所措地看著同學們，心里猶如揣著只小兔子，撲通撲通跳個不停。心想：我說錯了什么嗎？我有什么不對嗎？正當我心里沒底時，教師里忽得爆發(fā)出驚天動地的掌聲，就連對方也禁不住鼓掌了，叫好聲喝彩聲此起彼伏，連平時不茍言笑的班主任黃老師也不禁露出了欣慰的笑容。我呆呆地立在那兒，半晌不眨一下
眼，張了張嘴又不知說什么好，只感到一股強烈的自豪感油然而生。我熱血沸騰，一個欲望告訴我：“接著說，接著說！”我趁熱打鐵道：“漢代劉向說過‘書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚’對！但是藥有兩種，一種是良藥……”我的話再次博得了滿堂喝彩和雷鳴般的掌聲！
接著，正方也當仍不讓，毫不示弱，陳一洋統(tǒng)率的大軍又開始“掃蕩式”攻擊。只是比較我方剛剛的妙語連珠的話語，顯得黯然失色。話也開始結結巴巴，只是埋頭苦念。
輪到我們了，作為主力軍，我又站了起來，這回我沒準備長篇大論，只是提了一個問題：“你們認為任何書都有益，那么，敢問對方辯友，如果擺在面前的是本不健康的書，你們是會毫不猶豫地去翻看它，還是避開它呢？！”
正方啞口無言，只得轉移話題，這一回，我們又勝了！
……
比賽進行地如火如荼，正反兩方戰(zhàn)得劍拔弩張，串串妙語脫口而出，真是場精彩紛呈的辯論賽呀！
一場精彩的辯論會作文4
“叮鈴鈴……”上課鈴響了，我回到教室，只見岳老師在黑板上用粉筆寫下幾排整整齊齊的字“正方：開卷有益，反方：開卷未必有益，看了那些不健康的書反而對自己的身心不好�！辈⑿剂艘痪渥屓嗤瑢W沸騰的話：“辯論會現在開始！”
于是，一場有著濃濃的“硝煙”味和辯論人員“唇槍舌戰(zhàn)”的戰(zhàn)爭辯論會開始了。
只見正方一辯楊翔松說：“我認為開卷有益，多讀書不僅可以豐富知識，還能拓展我們的想象，使人變得極有修養(yǎng)�！狈捶睫q友白鎮(zhèn)源同學“騰”地站起來，胸有成竹地說：“讀書能豐富知識，是的，我確實不反對，但是現在改革開放了，隨著社會的發(fā)展同學們手上的書已經有許多‘不同類的書’如：武俠小說、言情小說。原本學習好的同學，成績就會一落千丈。就像二辯的徐浩原同學上課看《故事會》一樣�！蓖瑢W們都笑了起來，好像能把屋頂掀開。
辯論會越來越激烈了，正方二辯：“多話大王”方琛站起來說話了：“盡管你們能說出一大堆的理由，但是開卷一定是有益的。就拿高爾基來說，他一開始只不過是一個店里的小伙計。假若他不求知、不多看書，還會有淵博的知識嗎？”這把徐浩原同學問住了，我不禁暗暗竊喜，誰叫我支持正方呢？誰知李泰婷卻說話了：“我給大家舉個例子：一個男孩很喜歡看武俠小說，看到輕功便想試一試，就從十二樓頂跳了下來。一個幼小的生命就沒了值得嗎？”正方辯手們啞了……
接著，自由辯論開始了，正、反兩方你一言我一言，爭得面紅耳赤、臉紅脖子粗。徐浩原站起來說：“小說會對自己的身心有害，大家看的《斗羅大陸》、《王者歸來》想必大家都知道吧，所謂書猶藥也，藥也分多種，倘若是毒藥呢？那是你害了自己！”正方愣住了，我恨恨地想：金庸的小說是對我們有益處的，生動、形象的'語句有很多，也有些是憑事實寫的而不是虛構啊！還好，方琛同學站起來打破了這尷尬的情景，移開話題又有接了下去。最后白鎮(zhèn)源同學抓住了“開卷未必有益”的微弱優(yōu)勢讓正方無言以對。但是正方王子妮同學發(fā)揮得淋漓盡致，可圈可點。真是針尖對麥芒呀！
最后，岳老師宣布反方以微弱的優(yōu)勢獲勝了。又總結了一下說：“書是一定要看的，但是要有選擇的看，閱讀佳作就像在和一個知識淵博的人對話，會讓自己更優(yōu)秀。希望大家讀好書，多讀書……”
真是一場精彩的辯論賽呀！
一場精彩的辯論會作文5
今天，我們六年級一班迎來了一場“唇槍舌戰(zhàn)”的辯論會。
在此之前，我為這次的辯論會主題——“電腦時代不需要練字”做了比較充分的準備。為了更好地闡述自己的觀點，我還特地給稿子加上了小標題。
辯論會剛剛開始，在座的選手們都摩拳擦掌，蠢蠢欲動，激動之情也早已溢于言表。
這次辯論會共有四個辯論主題，而我們正好是最后一個出場的。
第一組上場，正方隊長陳政龍大搖大擺地走到講臺前，信心十足。反方隊長李祎程挺直身板，高昂著頭。他堅信幸運女神和真理女神會站在自己這一邊，臉上的勢在必得早已透過口罩，展現在所有人面前。
辯論之前，兩方隊長先握手示意。本來的莊重，全被兩個隊長皮笑肉不笑的表情與瘋了似的上下擺動的兩只相握的手打破。
“開始。”隨著老師一聲令下，手機攝像頭的`打開，同學們無不正襟危坐，仔細聆聽，滿心期待這第一場辯論。教室里忽地安靜下來，盡管只有一瞬間，但我卻依舊能聽到每個人不停跳動的心臟。
“我方認為……”正方陳政龍隊長開口了，他為這一場辯論賽拉起了帷幕，“……所以，我方認為現代信息交流方式會增進人與人之間的理解�！痹捯魟偮浞捶嚼畹t程隊長立刻反駁：“我方反對正方的觀點，我方認為現代信息交流方式不會增進人與人之間的理解……”就這樣。一場激烈的辯論賽已然被精美包裝，擺上了“餐桌”，等待“客人們享用”。
在第一場辯論結束時，教室里爆發(fā)出了一陣排山倒海的掌聲，大家無不佩服與激動，一心期待自己上場。而第一場辯論賽的參與者也都是一臉意猶未盡。
在第二場，第三場都結束之后，終于輪到了我們。
我先和劉兆云禮貌握手，表明：和平第一，辯論第二，也不知道劉兆云看沒看懂�！拔曳秸J為……”劉兆云開口了，我認真聆聽她的陳述。待到劉兆云語畢，我才又重新拿起稿子闡述我方觀點，雙方各自亮出自己的觀點，也打開了“辯論”的大門。自由辯論階段最激烈，唇槍舌劍，互不相讓，雙方辯手個個都是面紅耳赤，可是誰也不服輸，臺下更是掌聲不斷。
直到辯論結束，教室里掌聲雷動，我才松了一口氣，與正方再次握手，也算為自己剛剛的失態(tài)作歉意吧！
我們這組辯論正反兩方因為勢均力敵，不服勝負，老師都難以決斷了，最后判定為平局。這真是一場精彩的辯論賽�。�
一場精彩的辯論會作文6
“太好了！我們勝利了！”“對呀，光盤行動，時代的呼聲嘛！”在一片喧鬧聲中，我們結束了這一次的辯論會。究竟怎么回事？別急，聽我慢慢道來。
下午，班長呂晴一臉嚴肅地走上講臺，拍拍桌子，班長的氣勢嚇住了我們，正當大家噤若寒蟬之時，呂晴挑了挑眉毛，大聲說道：“最近我經常看到有人在飯?zhí)贸燥垥r鋪張浪費，我非常痛心，所以我決定，在班級中舉辦一場辯論會，主題就是光盤行動�！痹诰o張的準備后，我們正反雙方上臺了，我作為反方三辯也坐在了相應的位置上。
辯論會正式開始！呂晴不愧為班長，萬眾矚目卻一點也不拘束，只見她大手一揮，語氣堅定地說：“我宣布，辯論會正式開始！正方主題：光盤行動事在必行。反方主題：光盤行動要量力而行�！眳吻缭捯魟偮�，正方一辯杜嘉慧先聲奪人，氣焰囂張又不失文靜地說：“光盤行動必須嚴格執(zhí)行。在古代的中國常常發(fā)生饑荒，人民們飯也吃不飽，古人云：‘一粥一飯當思來之不易，半絲半縷，恒念物力維艱�！覀儯瑓s不懂得珍惜，以致于非洲一類地方依舊糧食緊缺，我們要抵制這種現象，讓人民過上全面小康的生活！”她的`話引起了軒然大波，同學們交頭接耳，有的正和坐得遠的朋友開起了一場小型辯論，有的認定反對派在這顆“重磅炸彈”下必死無疑，還有調皮搗蛋的大聲叫好，矛頭直指反方。
說來慚愧，我們反方一辯李章昱明顯底氣不足，結結巴巴地反對：“我們覺得不一定要光盤，因為不可能每一個人都能做到這一點。對方辯手們，請捫心自問，你沒有過沒吃干凈的時候嗎……”眼看杜嘉慧站起來就要攻辯，呂晴示意還沒有進入自由辯論階段，先耐心地把反方觀點聽完。
“你們想，飯?zhí)冒⒁堂刻於家砸灰阎臀覀內顼�，我曾看到他們把大家的剩飯全都處理了，才開始自己吃飯，當時已經一點多了！這不僅是吃飯問題，而是人對人的尊重問題！”正方二辯丁梓菡又拋出一個問題，我們方面面相覷，眼看就要失敗，我鼓起勇氣，陳述了自己的觀點：“為什么要節(jié)約糧食？就是為了讓它們發(fā)揮價值，如果人吃不下硬吃，就會使身體不舒服，那和浪費有什么區(qū)別？”全場掌聲雷動，我也長呼一口氣，坐了下來。
接著兩方選手引經據典、唇槍舌劍，說得都非常精彩。最后，呂晴打了個“�！钡氖謩�，總結道：“大家說得都很好，現在請觀眾來投票�！彪m然，我們的票數低于正方，但是這回的比賽，鍛煉了大家的口才，又讓我們深切感受到光盤行動的重要性，真是一次非常有意義的活動��！
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