【精華】感恩的作文4篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編幫大家整理的感恩的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

感恩的作文 篇1

　　母親，像一堵墻，遮住了風(fēng)雨，擋住了烈日，好讓我們這些不經(jīng)風(fēng)雨的小樹苗能茁壯成長(zhǎng);母親，像慈祥的鳥媽媽，每天都用充滿愛的手撫摸著我們這些幼雛的羽毛，鼓勵(lì)我們?nèi)ゲ珦羧f(wàn)里長(zhǎng)空。

　　我的母親也像墻，像鳥媽媽對(duì)我呵護(hù)倍至，鼓勵(lì)有加，尤其讓我感激的是母親常常對(duì)失落的我進(jìn)行引導(dǎo)和鼓勵(lì)，讓那深刻的道理在我的心里生根，她是我的第一任老師。

　　我清楚地記得，那是前幾年的事，在一次考試中，我居然考了個(gè)86分。放學(xué)了，同學(xué)們都興高采烈的回家了，我卻慢吞吞地整理好書包，“金豆豆”在眼眶里直打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。我拖著疲憊的身體，邁著沉重的腳步，一步一步地挪回家。比起往日，書包好像重了好多。樹上的小鳥在唧唧喳喳地叫著，似乎在嘲笑我;路上的行人也好像在用鄙視的目光打量著我，發(fā)出一絲不易察覺的冷笑;我眼前盡是媽媽在深更半夜輔導(dǎo)我復(fù)習(xí)功課的的身影，盡是老師期待的目光，盡是同學(xué)們的譏諷和嘲笑。一切的一切，使我無(wú)地自容。

　　終于到家了，媽媽看見我垂頭喪氣的樣子，便什么都明白了，她柔和地安慰我，告訴我不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹。接著，媽媽還幫我分析了題目，告訴我解題思路。在媽媽的指導(dǎo)下，我終于明白了失分的根源，媽媽也舒心的笑了。

　　啊!母親無(wú)私地把愛獻(xiàn)給了我們，我們才能茁壯成長(zhǎng)。來(lái)，讓我們都感恩我們的母親，為她做點(diǎn)事，哪怕只是洗腳，擦擦桌椅，我相信，這些微不足道的舉動(dòng)，一定能撫慰母親那顆疲憊的.心。

　　記得小時(shí)侯，我很任性，自己的東西不經(jīng)過(guò)我的同意不能給別人，或被別人拿走。

　　一天，我放學(xué)回家，看見表妹在哭，媽媽拿著快要被我扔掉的毛絨小熊哄著妹妹。當(dāng)時(shí)，我非常生氣，因?yàn)閶寢寷](méi)有經(jīng)過(guò)我的同意就拿我東西。我連忙跑過(guò)去，把毛絨小熊狠狠地摔在地上。母親并沒(méi)有像往常一樣來(lái)安慰我，在表妹走了以后，媽媽嚴(yán)厲地批評(píng)了我。使我懂得對(duì)人要寬容，要有愛心。

　　經(jīng)常在我耳邊敲響警鐘的，是我媽媽;經(jīng)常教育我做人要誠(chéng)實(shí)、守信、勇敢的，也是我媽媽;經(jīng)常指導(dǎo)我學(xué)習(xí)的，仍然是我媽媽!

　　母愛是深沉的，母愛是細(xì)膩的，母愛也是無(wú)私而偉大的。我要用心去體會(huì)，去感受，才能有資格接受這份愛，這份無(wú)價(jià)的愛。而今年的母親節(jié)，又讓我想起一位哲人說(shuō)的話：母親是一本讀不完的書。是啊!母親給予我的愛，讓我永遠(yuǎn)也忘不了，一輩子也忘不了!

感恩的作文 篇2

　　感恩像明媚的陽(yáng)光，照耀著心中最陰暗的角落；感恩像雨后的露珠，滋潤(rùn)著人們心底的綠苗；感恩像堅(jiān)實(shí)的大橋，建立著人與人直接的友誼。感恩，真的很美。

　　“嘿！明天就是母親節(jié)了，你給你媽準(zhǔn)備了什么了么？”同學(xué)小月叫住我說(shuō)。對(duì)于母親節(jié)我甚至連母親節(jié)的日期都不知道，還好小月提醒了我。我迅速來(lái)到小賣部，硬擠出一條通道買了一張賀卡和幾個(gè)漂亮的.發(fā)卡，小心翼翼地塞進(jìn)書包里，回家了。

　　推開家門，一切都與平時(shí)一樣，媽媽在廚房做飯，爸爸在用電腦工作。我也踮著腳尖進(jìn)了自己的屋子，把買來(lái)的賀卡輕輕放在桌子上，開始了這次大工程，我拿起筆，用最好的字寫下了對(duì)母親的祝福，心中百感交集。又想到了我過(guò)生日時(shí)，母親給我玩具時(shí)，我的激動(dòng)與高興，什么時(shí)候都要拿著它，甚至睡覺時(shí)，也把母親的禮物放在枕邊。嘴角微微勾起進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)……我將發(fā)卡夾在賀卡上，再把包裝弄好，左看看右看看，又覺得有缺陷。便又拆開，重新包裝……就這樣反復(fù)的，終于弄到了我滿意的程度，我小心翼翼的把“成品”放在了書包最深處，心中松了一口氣。

　　第二天，終于到了母親節(jié)。放了學(xué)，大家都在討論如何給母親一個(gè)驚喜，有人說(shuō)自制賀卡，有人說(shuō)親自下廚，有人說(shuō)用好成績(jī)作為禮物，我圍觀了一陣子，心里打好了如意算盤，回家去了。

　　回到家，只見飯菜都已經(jīng)準(zhǔn)備好了，我便放下書包，坐在桌邊吃了起來(lái)爸爸突然對(duì)我說(shuō)：“還在，你知道今天是什么日子么？”我說(shuō)：“當(dāng)然知道了，今天是母親節(jié)��！”這時(shí)我看見媽媽的嘴角流露出一絲微笑，臉上有著驚喜的神情，眼中也瞬間濕潤(rùn)了。我又想起，那次生日，爸媽給我專門訂了一個(gè)大蛋糕，我深深的記著我驚喜的神情，與奪眶而出的、感動(dòng)的淚水。想到這里，我從書包里拿出賀卡與發(fā)卡，送給了媽媽，媽媽說(shuō)：“好漂亮的發(fā)卡！真是太謝謝孩子了！”說(shuō)罷，就把發(fā)卡戴在頭上。

感恩的作文 篇3

　　漫漫人生路，少不了幫助和被幫助。當(dāng)你幫助別人，你會(huì)得到別人的感恩。當(dāng)你被幫助時(shí)，你也要感恩別人。因此，感恩就猶如那開在生命路上永不調(diào)謝的花。

　　我們感恩的對(duì)象有生兒養(yǎng)女的父母、教書育人的老師、患難與共的朋友……凡是那些真心對(duì)我們好，幫助我們的人我們都要感恩他。即便不能“滴水之恩，涌泉相報(bào)”，但也要心存感謝，表示心意，感恩猶如禮尚往來(lái)。別人幫助你，你就要回饋別人，感恩他們。

　　偉大領(lǐng)袖毛主席，曾在瑞金城的農(nóng)村為瑞金老百姓挖了一口井，這口井為百姓提供了無(wú)價(jià)的便利。那里的老百姓們心存感恩之心，在井旁立了一個(gè)刻著“吃水不忘挖井人，時(shí)刻想念毛主席”的'石碑，這塊石碑保留數(shù)年，至今這永不凋謝的感恩之花還屹立在井旁。

　　爸爸媽媽養(yǎng)育我們數(shù)十載，雖不求利益，不求回報(bào)，但是我們依舊不能對(duì)他們的晚年不聞不問(wèn)。老師傳授我們知識(shí)，授予我們做人道理，雖不求回報(bào)，不求利益，但是逢年過(guò)節(jié)必要的問(wèn)候還是不能少，起碼的尊重不能免。朋友對(duì)我講有福同享，有難同當(dāng)，不求利益，但是最起碼在遇到時(shí)招呼不能不打，不能視而不見，所以不能做一個(gè)忘恩負(fù)義的人。

　　所以，每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)知恩圖報(bào)，感恩之花開在每個(gè)人的心里，讓每一段人生路都開滿永不凋謝的感恩花。

感恩的作文 篇4

　　今天，我讀了一本書。是的，你猜對(duì)了，書的主角就是老師，書的名字叫做《感恩老師》。這本書主要寫了57個(gè)學(xué)生與老師之間的溫情小故事。這些故事如同一把鑰匙，打開了我與老師心靈溝通的大門。

　　其中，有一個(gè)故事讓我印象十分深刻，名字叫做《一份缺角的試卷》。說(shuō)的是作者自己在一次初三化學(xué)的期中考試中，只有一道題不會(huì)做，而這道題恰巧在一本練習(xí)書上寫過(guò)，練習(xí)書就放在桌面上。作者正準(zhǔn)備偷看時(shí)，被監(jiān)考老師發(fā)現(xiàn)，在試卷右上角用圓珠筆寫下了“作弊”二字。作者十分害怕，不敢回家。

　　作者把自己偷看的過(guò)程告訴了化學(xué)楊老師。楊老師沒(méi)有訓(xùn)斥她，而是讓她趕快回家，不要讓父母擔(dān)心。之后，在一節(jié)化學(xué)課上，老師發(fā)試卷了。當(dāng)老師叫她上去拿試卷時(shí)，她發(fā)現(xiàn)，她拿到的不是一張完整的試卷，而是少了一個(gè)角的試卷。

　　試卷的右上角在發(fā)下來(lái)之前，已經(jīng)被老師給剪掉了。自己依舊是最高分：92分。作者當(dāng)時(shí)感動(dòng)得鼻尖發(fā)酸，發(fā)誓一輩子感謝楊老師，一生誠(chéng)實(shí)做人�？戳诉@篇故事，我覺得楊老師的一個(gè)小小的'善意舉動(dòng)，改變了孩子即將跌落的命運(yùn)。

　　一份缺角的試卷，守護(hù)了一顆完整的稚嫩心靈，保存了一份易碎的自尊心。原諒與寬容是這兩樣?xùn)|西開啟了我們無(wú)知的心靈。這一切一切，化作一份又一份的溫厚，化作一個(gè)又一個(gè)動(dòng)人的名字——老師，深深銘刻在我們的心中！在我們的身邊，這樣的老師還有許多：語(yǔ)文書上我知道了在20xx年5月12日，一場(chǎng)大災(zāi)難降臨到了中國(guó)汶川的大地上。德陽(yáng)市東汽中學(xué)的一位老師譚千秋用自己的身軀護(hù)住了4個(gè)學(xué)生，而自己則被樓板砸得永遠(yuǎn)閉上了他那充滿智慧的眼睛。

　　在那張已經(jīng)泛黃的報(bào)紙上，我們還能看見那一個(gè)有著天使般笑容的女孩子，她就是袁文婷——一位在災(zāi)難中犧牲的老師。她是尼主小學(xué)的一位語(yǔ)文老師，發(fā)生地震時(shí)，她奮力救出了十余個(gè)同學(xué)，在她再一次沖進(jìn)搖晃的教學(xué)樓時(shí)被樓上的石板所砸中，當(dāng)人們發(fā)現(xiàn)袁老師時(shí)，她的身下還護(hù)著學(xué)生。但袁老師卻因?yàn)閭麆?shì)過(guò)重永遠(yuǎn)閉上了眼睛，那曾經(jīng)在黑板上耕耘無(wú)數(shù)次的手臂也停了下來(lái)。這些老師用自己的血肉之軀護(hù)住了自己的學(xué)生，我們永生難忘！其實(shí)，我們身邊的老師雖然沒(méi)有那樣驚天動(dòng)地干出一次大事，但也在細(xì)節(jié)上為我們學(xué)生處處著想：老師不惜放棄自己的休息時(shí)間為我們補(bǔ)課；在吃飯時(shí)，老師又像媽媽一樣關(guān)心著我們的飲食，告訴我們不挑食的好處……現(xiàn)在我們即將畢業(yè)，在畢業(yè)之際送給老師最真誠(chéng)的一句話：“謝謝您，老師！”

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