【必備】描寫同學的作文3篇

　　在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的描寫同學的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

描寫同學的作文 篇1

　　我們班有一個同學，他非常貪吃，而且個兒特矮，特胖。

　　記得有一次：全校去春游，老師規(guī)定每人最多只能帶四樣東西。第二天出發(fā)的時候，老師檢查每個人的小包，是否多拿，當檢查到那個同學時，旁邊的'同學不由自主地叫了起來，原來那個同學帶了八樣吃的，每樣有三包。老師罰他走在最后面。還有一次，十月一日，班里舉行聯(lián)歡會，老師規(guī)定每人帶點心一樣，水果二只，零食二包。第二天，那個同學還是外甥打燈籠——照舅（舊）。結(jié)果可想而知。

　　那個同學就是我們班的貪吃大王，“湯成浩”。

描寫同學的作文 篇2

　　我們班級所有的同學和老師就像一個溫馨的大家庭。同學之間就是一把傘下的兩個身影，就是人與人之間的`感情。

　　馬上就要上美術(shù)課了，我提前準備著上課所需要的東西。我翻開書包，發(fā)現(xiàn)我的水彩筆不見了，我又自己翻了一遍，還是沒有，突然我想起來，早上出門太急忘記放進書包里了，我突然呆若木雞[注:呆：傻，發(fā)愣的樣子。呆得象木頭雞一樣。形容因恐懼或驚異而發(fā)愣的樣子。]。我眉頭緊鎖，腳步沉重地走進美術(shù)屋。心神不定[注:定：安定。心里煩躁，精神不安。]，心想：真后悔啊，為什么早上走的時候就沒想起來呢?唉!肯定要被老師……正在我后悔萬分的時候，有一只手拍了拍我的肩膀，我抬頭一看原來是王凌云，我又垂頭喪氣[注:形容因失敗或不順利而情緒低落、萎蘼不振的樣子。]了。這時王凌云親切地說：“你是不是忘帶了水彩筆?”“是的，不過，一會興許家里人會給我送過來。”我底氣不足地對他說。聽了這話，王凌云也寬心了很多。我心想，雖然我們平時總是鬧矛盾，但是緊急關(guān)頭，他依舊是我們好兄弟，總會幫助我。過了很長時間，家

　　人還是沒有把水彩筆送過來。我絕望了，眼中飽含著淚水。這時，王凌云什么也不說，把一盒水彩筆放在了我的桌子上，我問：“這個是借給我的?”王凌云笑了笑說：“是啊，我們一起用吧�！甭犃诉@話，原本停止的淚水又一次奪眶而出。

　　當我拿出一支黑色水彩筆時，我想：這支比融合了我和同學之間的友情，我要珍惜這一份友情，就如用這支筆畫出的圖。

描寫同學的作文 篇3

　　我們班有一個同學是大隊長，他的眼睛有點小，但是，炯炯有神，非常認真，他每次英語考得成績非常好。

　　達到了我們班的前三名，他考劍橋二級的時候，得了滿盾，真是厲害極了！但是，這絕對不是不付出努力能得來的`，而且，他的耳朵有點聽不清楚話，他得付出多少努力才能得到這樣的好成績呀？他還是湯老師的好幫手呢！

　　記得有一次，他幫助湯老師管理同學，他先記著哪位同學不聽話，然后，他就記在黑板上了，可是，同學們還是不聽。他回答問題很積極，比如說，他語文課的時候，他回答完一個問題，老師讓他坐下，可是，下一個問題他認真思考，思考完了，就積極回答問題，這就是他一個愛動腦的孩子，你們知道他是誰嗎？他就是我們班的石桉滔。

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