我的神筆作文(通用15篇)

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的我的神筆作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

我的神筆作文1

　　過小年的前一天，鄰居王奶奶把我叫了過去，一邊端出糖讓我吃，一邊遞過一封信來，是她在北京的兒子寫來的。王奶奶聽我讀著信，布滿皺紋的眼眶濕潤了，我知道，她又在思念遠(yuǎn)方的親人了。我說道：“王奶奶，您別難過了，我替您寫一封回信吧”！

　　王奶奶高興的直點(diǎn)頭。我拿起筆，鋪開信紙，思考著怎樣開頭。想著想著，我眼前突然出現(xiàn)了一片蔚藍(lán)的大海，大海很寬很寬，一眼望不到邊。我用神筆畫了一條跨江大橋，把兩座城市連起來。海的那邊，浪花不斷涌起……那時(shí)我就可以扶著王奶奶從大橋上走過，到北京去看她的兒子，王奶奶見到失散多年的親人該多高興�。∥乙�和叔叔的孩子們一起玩。我也要請(qǐng)北京的小朋友到我家做客，一起去沙坡頭，沙湖。參觀我們學(xué)校，我們一起手拉手在大橋上走，腳下是碧藍(lán)碧藍(lán)的海水......

　　“你在想什么？小鈺，怎么不寫呢？”王奶奶的'還打斷我的沉默，我忙說：“奶奶，我在想，假如我有一支美妙的神筆就好了，畫一座大橋……”王奶奶聽了連聲笑著說：“要真有那樣的神筆，可就好啦！”

我的神筆作文2

　　假如我能擁有一枝無所不能的神筆，我想畫一條龍，飛上天，在空中自由飛翔，每天搭在龍背上，隨心所欲的想去哪里，就去哪里。上下學(xué)也不用父母親來接送，更可以不用每天一直爬到五樓，感覺真方便。最重要的是，我的飛龍?jiān)谔欤�一定�?huì)瘋靡全校，因?yàn)槲覍?shí)在太與眾不同了。

　　有了飛龍，就可以帶著媽媽去環(huán)游世界，除了去她想去的國家游玩，還可以轉(zhuǎn)搭我用神筆畫出的太空船，徜徉在銀河系里，拜訪不同的星球，體驗(yàn)當(dāng)太空人的樂趣，也順便看看除了地球以外的星球的模樣，讓媽媽不用花錢，也可以完成外太空之旅，既酷又獨(dú)一無二。

　　我還想畫出許多健康的'蔬果，讓我跟家人能天天吃到養(yǎng)生的蔬果，維持最健康的身體，又不用花大錢。

　　媽媽一直不讓我養(yǎng)寵物，如果有神筆的揮毫，我就可以畫出一整個(gè)動(dòng)物園，天天觀賞這些可愛的小動(dòng)物，當(dāng)然猛獸就不必了，我不會(huì)傻到畫一只肉食恐龍來把我吃掉吧？

　　假如我有一枝神筆我會(huì)好好利用，不會(huì)想害人，用神筆多做一些好事，這也是我的心愿啊！

我的神筆作文3

　　在一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，我獨(dú)自走在回家的路上。突然，一道閃電劃過天空，把我?guī)У搅肆硪粋�(gè)世界。

　　當(dāng)我朦朦朧朧地睜開眼睛時(shí)，我竟然看到了神筆馬良！我真是做夢(mèng)也沒有想到呢！

　　我和馬良來到一個(gè)小村莊，看到一群本應(yīng)當(dāng)坐在教室里上課的孩子們，卻在干農(nóng)活，我上前打探，才明白他們太窮了，蓋不起學(xué)校。馬良用神筆畫了一所漂亮的學(xué)校，讓孩子們都能上學(xué)。我在一旁看著，暗暗決定我也要為老百姓們做些什么。

　　“快跑啊，日本鬼子進(jìn)村了！”忽然，遠(yuǎn)處傳來一陣叫喊聲。只見成群結(jié)隊(duì)的.日本鬼子扛著槍、開著坦克，向村子進(jìn)軍。我急中生智，拿起他的神筆，散豆成兵，不一會(huì)兒，鬼子就被打得屁滾尿流，落荒而逃。大家都?xì)g呼了起來。

　　為了防止敵人再來欺負(fù)我們，我和馬良商量為大家造一個(gè)“防護(hù)罩”。只要一發(fā)現(xiàn)敵人，防護(hù)罩就會(huì)發(fā)出警報(bào)，并釋放出毒氣。從此，日本鬼子再也不敢侵犯我們了。

　　馬良把他的神筆送給了我，我正幻想著完美的一切，突然，媽媽叫醒了我。哦，原先這是一場夢(mèng)��！

我的神筆作文4

　　假如有人問到我：“假如你會(huì)變，你會(huì)變成什么？”我一定會(huì)毫不猶豫回答：“我會(huì)變成神筆馬良，因?yàn)檫@樣我就可以幫助更多需要幫助的人�！�

　　首先，我要為賣火柴的小女孩畫上一棟美麗的，寬大的房子，還要請(qǐng)她吃一頓美味的營養(yǎng)大餐，還要給她畫上很多的金錢，還有很多漂亮衣服，讓她從此以后過上幸福的，衣食無憂的生活。

　　我還要為盲人畫上一雙明亮的，水汪汪的.大眼睛，讓他們重見光明。我還要為殘疾人畫上一雙健康的雙腿，讓他們能夠重新站起來。

　　我還要為貧困山區(qū)的同學(xué)們畫上一棟美麗的，寬大的學(xué)校，讓他們能夠重新背起書包，走進(jìn)課堂，學(xué)習(xí)文化知識(shí)。我還要為他們的父母畫上一個(gè)大大的農(nóng)場，里面種有很多的蔬菜和水果。我還要為他們的父母畫上一些蔬菜和水果的種子。我還要為他們的父母畫上一個(gè)大大的牧場，里面有很多的豬，鴨，雞，鵝等家禽，不再為交不起學(xué)費(fèi)而煩惱。

　　假如我會(huì)變，我就一定要變成神筆馬良。我要讓這個(gè)世界變得更加美好，更加美麗！我還要讓這個(gè)世界充滿愛，充滿正能量！

我的神筆作文5

　　我想發(fā)明一種筆，名叫“神筆”，每個(gè)人都可以給自己的筆起名。這種筆利用了碳納米管，不容易弄斷，但卻可以化成粉末，組成任何造型。

　　它的第一種功能，名為“分解”。其中的第一個(gè)小功能，是可以幫助同學(xué)們同時(shí)寫多頁作業(yè)，加快寫作業(yè)的速度。如果連接上大腦，它可從你的潛意識(shí)里學(xué)習(xí)，并按你的潛意識(shí)完成作業(yè)。如果碰見不會(huì)的題，它會(huì)提示你，讓你自己來完成。第二個(gè)小功能，是“分墨”。筆墨容易用盡，可神筆可以分解墨水，使寫出的字跡變細(xì)，墨就能用很久。

　　第二個(gè)功能名為“連接”。它的第一個(gè)小功能就與剛才寫到的.“連接上大腦”一樣了。它主要是按指紋尋找這個(gè)人的字跡，握筆姿態(tài)，來幫助這個(gè)人寫字。為了防止壞人偷走重要信息，它還設(shè)置了密碼，還有鏡頭用來確認(rèn)是否是本人。它還有一個(gè)青少年視力保護(hù)，是自帶的。它可以監(jiān)測光強(qiáng)度，如果光線太暗，就不讓你寫作業(yè)。只有光線適當(dāng)，才會(huì)讓你寫作業(yè)。第二個(gè)小功能是和不會(huì)的題有關(guān)。如果它提醒你潛意識(shí)不會(huì)，而你自己也不會(huì)，這個(gè)功能就起到作用了。這個(gè)小功能是專門針對(duì)不會(huì)的題目的。如果你不會(huì)，你可以閉上眼睛，它會(huì)在你腦海里給你顯示也在用神筆的人，這樣你可以選擇向他們尋求幫助。

　　這就是我發(fā)明的筆。我想很多人都用得著。所以，我希望早點(diǎn)發(fā)明出來。

我的神筆作文6

　　自從我讀過《神筆馬良》這個(gè)故事，我心中就一直有一個(gè)愿望，那就是想讓神仙送我一只馬良那樣的神筆。

　　假如我有一支馬良那樣的神筆，我就會(huì)跑到醫(yī)院給每一個(gè)病人都畫上一粒仙丹這樣就可以治好病人的所有病痛了，他們就永遠(yuǎn)不用在遭受到病痛的折磨了！

　　假如我有一支馬良那樣的神筆我就會(huì)在假期用我那神筆畫出一架能自動(dòng)，還可以變大變小的飛機(jī)，帶上我們班上的所有同學(xué)和我們（4）班的所有老師一起去祖國的各地游玩。如果有同學(xué)問：“餓了怎么辦？”那我就告訴他餓這個(gè)問題就交給機(jī)器手吧。你只需要按一下扶手上的紅色按鈕并在心里默默的`想著你想吃的食物，機(jī)器手就會(huì)把你想吃的東西從頭頂或身邊送給你。如果我們飛到了荒涼的沙漠上空，我就會(huì)用我的神筆把沙漠變成適合人們生活的綠洲，并在上面畫出一顆顆大樹、一棟棟大樓......如果飛到了長江、黃河上空，我就會(huì)用我的神筆在上面建上一座座水電站......這樣人們的餓生活該多美好��！

　　我想：世上的神筆還是要我們自己來創(chuàng)造，現(xiàn)在我們只要加倍努力學(xué)習(xí)，掌握好科學(xué)知識(shí)，以后用科學(xué)知識(shí)就可以真正的將我們手中的筆變成馬良的神筆了！

我的神筆作文7

　　“尖尖的頭兒，細(xì)細(xì)的桿兒，既能寫字又能畫畫”沒錯(cuò)，這是一支筆。也許你會(huì)問，這有什么好神奇的，不就是筆嗎？誰還沒有呢？你可別小瞧它，它可不是一只普通的筆，它可是一只神筆。

　　要問這神筆，有什么神奇之處，聽我給你細(xì)細(xì)道來！我的神筆它有著“過目不忘”的能力：筆的末端有個(gè)小小的攝像頭，雖然體積小巧，但是卻有著無限的存儲(chǔ)空間。

　　當(dāng)你發(fā)現(xiàn)優(yōu)美的語句時(shí)，只需要輕輕點(diǎn)擊“記錄”按鈕，對(duì)著書本一掃，優(yōu)美的語句就如流水一般存儲(chǔ)到小小的'筆中。當(dāng)你想再次使用這些句子時(shí)，只需要按動(dòng)“回放”鍵，通過筆端攝像頭的投影功能，再次輸出，千種萬種任君選用。

　　神筆也是我的貼心學(xué)習(xí)小助手，它的筆桿上有紅藍(lán)兩個(gè)按鈕。紅色按鈕是“教學(xué)鍵”，如果我今天的課程沒有聽懂，按下它，神筆立馬變身無敵老師，為我答疑解惑，細(xì)心教導(dǎo)，直到我融會(huì)貫通為止，真是既貼心又暖心呀。

　　藍(lán)色按鈕是“服務(wù)鍵”，按下它，神筆便會(huì)變身萬能文具小管家，它可以變成所有你想要的學(xué)習(xí)工具。自從有了它我再也不用擔(dān)心健忘癥發(fā)作了。當(dāng)你忘記帶橡皮時(shí)，它便筆端消失，瞬間變身橡皮；當(dāng)你鉛筆忘記帶時(shí)，一根鉛筆又會(huì)瞬間變身在你的眼前，從此媽媽再也不用擔(dān)心我的丟三落四了，簡直是學(xué)習(xí)必備良器呀。

　　叮鈴鈴，上課鈴聲響了，英語老師的聲音響起，“來同學(xué)們，拿出你們的鉛筆！”天哪，我又忘記帶鉛筆了。真希望我的神筆能早一天問世呀！我相信那一天一定很快就會(huì)來到的！

我的神筆作文8

　　“頭尖，桿細(xì)，會(huì)寫字會(huì)畫畫�！笔堑�，這是一支鋼筆。也許你會(huì)問，這有什么了不起的，不是筆嗎？誰沒有？別小看了。這不是一支普通的鋼筆。這是一支魔筆。

　　如果你想知道這支魔筆的魔力，讓我給你一個(gè)詳細(xì)的解釋！我的魔筆有“永不忘記”的能力：筆的末端有一個(gè)小相機(jī)。雖然它很小，但它有無限的存儲(chǔ)空間。

　　當(dāng)你找到漂亮的句子時(shí)，只需點(diǎn)擊“記錄”按鈕并瀏覽一下這本書。漂亮的句子像流水一樣儲(chǔ)存在小筆里。當(dāng)您想再次使用這些句子時(shí)，只需按“回放”按鈕，通過筆式相機(jī)的投影功能再次輸出即可。你可以選擇上千種。

　　魔筆也是我親密的學(xué)習(xí)助手。它的`支架上有兩個(gè)紅色和藍(lán)色的按鈕。紅色按鈕是“教學(xué)鍵”。如果我不懂今天的課程，按下它，魔筆就會(huì)立刻成為無敵的老師，為我答疑解惑，并細(xì)心地教我，直到我對(duì)它了如指掌。它真的很貼心很溫馨。

　　藍(lán)色的按鈕就是“服務(wù)鍵”，按下它，魔筆就會(huì)變成萬能文具管家，它可以成為你想要的一切學(xué)習(xí)工具。我不必?fù)?dān)心健忘癥，因?yàn)槲矣兴�。�?dāng)你忘記帶橡皮擦?xí)r，筆尖會(huì)消失，變成橡皮擦；當(dāng)你忘記帶鉛筆時(shí)，一支鉛筆會(huì)在你面前瞬間改變。從那時(shí)起，媽媽就不用再擔(dān)心我健忘了。它是學(xué)習(xí)的必要工具。丁玲玲，上課鈴響了，英語老師的聲音響了，“來吧，同學(xué)們，拿出你們的鉛筆！”哦，天哪，我又忘帶鉛筆了。我希望我的魔筆能早一天出來！我相信那一天很快就會(huì)到來。

我的神筆作文9

　　如果讓我選擇和一位人物過一天，我定會(huì)選擇和神筆馬良過一天。

　　我喜歡的東西可多了。我會(huì)讓他畫一幢別墅、一些好看的小說和故事書，一些可愛的小動(dòng)物還有一些美麗的衣服，還有一個(gè)我夢(mèng)寐以求的文具盒。

　　這個(gè)文具盒叫做科學(xué)文具盒，好看極了！

　　封面上畫著可愛的KT貓和一群小貓拉著手，這里有一個(gè)神奇的小紅色按鈕和一個(gè)小小的綠色口袋上面寫著萬能小袋子。

　　先來說說，這個(gè)小紅色的按鈕，它會(huì)的東西可多了呢，只要輕輕按下這個(gè)按鈕，就會(huì)自動(dòng)打開鉛筆盒。他會(huì)主動(dòng)把鉛筆遞到你手里，這個(gè)神奇的鉛筆盒里有一種特殊的香味。聽說別的'橡皮擦只能擦鉛筆寫出的字跡。而這個(gè)橡皮擦卻可以擦三種筆，寫出的字跡。例如圓珠筆、中性筆和鉛筆，而且一點(diǎn)也不費(fèi)力氣。

　　再來說說這個(gè)小袋子吧，這個(gè)小袋子，真是神奇，只要你在心里大聲說出你想要的東西這里就出來一個(gè)小小的圓圈。只要輕輕的碰一下就會(huì)出現(xiàn)你想要的東西。

　　“能畫得出來嗎？”見馬良緊鎖眉頭，我擔(dān)心地問。

　　“有點(diǎn)難度，因?yàn)檫@種鉛筆盒還沒有現(xiàn)成的成品，世界上還沒有哪個(gè)發(fā)明家發(fā)明出來，所以我沒有可以仿造的，但是我可以通過學(xué)習(xí)制造出來�！彼�不再跟我說話，而是畫出了三臺(tái)超酷的電腦，坐在一臺(tái)電腦前仔細(xì)閱讀著，思考著；將想法寫在另一臺(tái)電腦上，設(shè)計(jì)圖則放在另一臺(tái)上。

我的神筆作文10

　　如果我能和神筆馬良過一天，我必須會(huì)和他一齊去幫忙窮人。那該多好呀！

　　就在一個(gè)晚上，一場夢(mèng)把我?guī)У搅松窆P馬良身邊。

　　只見馬良轉(zhuǎn)過身來對(duì)我說：“今日我們?nèi)ジ尚┦裁�？要不我們�(nèi)�幫忙窮人吧！”我立刻點(diǎn)了點(diǎn)頭說：“好呀好呀！”只見馬良拿起筆，很快地畫出了一只高大挺拔的大馬，我們騎上駿馬，飛奔到了一個(gè)偏僻的小村莊。那里的人沒有食物，房屋破破爛爛的'，水也不是十分充足，小溪立刻就干涸了。馬良和我都十分著急，馬良拿起神筆，畫出了一堆美味的食物，我立刻分給了窮人們。馬良又畫了很多杯水，我一一端給了窮人。馬良把他們的房子畫得干干凈凈的，又把小溪添上了水，稻谷、果實(shí)都畫上了，窮人們個(gè)個(gè)狼吞虎咽。我聽見了馬蹄聲，叫到：“馬良，馬跑了！”馬良點(diǎn)了點(diǎn)頭，卻并沒有回頭，我心想：“馬良真善良，馬跑了也要繼續(xù)幫窮人們�！�

　　“叮鈴鈴”鬧鐘響了，咦？馬良呢？我頓時(shí)明白了，這是一場夢(mèng)。如果我真的能遇見馬良，我必須會(huì)和馬良一齊去幫忙窮人的。

我的神筆作文11

　　我真想有一支馬良的神筆，如果有的話，我就可以幫那些有困難的人。

　　從我寫的一篇課文《神筆馬良》里的故事，我就一直幻想著自己能有一支馬良的神筆，那該有多好呀！這樣我就可以幫助那些有困難的人了。例如：2008年四川汶川發(fā)生的大地震，把房子震塌了，有的人失去了生命，有的人變成了殘疾，他們沒有了家。如果我有一支馬良的神筆，我就可以使用神筆幫助他們把房子建起來，我要讓他們忘記所發(fā)生的'不幸的事情，這樣他們就不會(huì)那么痛苦了。又如，小孩不小心掉進(jìn)池塘里，我又可以用神筆把水都排走，這樣小孩就不會(huì)溺水死去了，再如，田里的莊稼沒水了，土地裂開了大口，可水庫里的水沒有了，人們焦急萬分，祈求老天爺下雨，我又可以幫人們把水從很遠(yuǎn)的地方調(diào)過來了，莊稼到時(shí)就有好收成了。有時(shí)山上突然起火，可沒辦法把火熄滅。我又可以用神筆把水調(diào)到山上把火滅掉。還有，那些可惡的人把大家的錢給偷了，我又可以用神筆畫一根木頭放在地上，把那個(gè)小偷給絆倒，然后再追上去把錢拿回來還給大家。還有很多很多……

　　啊！我真想有一支馬良的神筆，要是我真的有這支神筆那就好了。

我的神筆作文12

　　“菠蘿菠蘿蜜！神筆變變變！”

　　聽到我的話，你一定丈二的和尚——摸不著頭腦。其實(shí)一點(diǎn)也不奇怪，因?yàn)槲艺�在使用馬良的神筆呢！剛從馬良那里租了神筆，期限是一個(gè)月，這么長的時(shí)間我可要多畫點(diǎn)好東西，不過畫完需要念上面的口訣才行，我拿它畫出了好多東西，一秒也不停歇，還有很多收獲呢！想知道我畫了些什么嗎？那就快往下看吧！

　　No．1：好吃的

　　收獲：飽餐一頓+一個(gè)大肚子

　　我畫出了麥當(dāng)勞，肯德基，好利來上的一切東西，我吃啊吃啊，不知不覺把東西都吃完了（讀者：你太能吃了！我：是么，它雖然好吃，但不是很解餓，畢竟是紙變成的嘛！）我吃得太累了，使出了最后一點(diǎn)力氣吐出了肯德基的雞腿骨頭，哈哈，飽餐一頓！咦？我怎么有了一個(gè)大肚子？啊！不要��！

　　No．2：寶馬汽車

　　收獲：愜意的享受+變胖了

　　我畫出了寶馬汽車，媽媽來回開車接我上學(xué)送我上學(xué)，上學(xué)放學(xué)都不用走路了，下雪下雨在沒有出租車的情況下又是那么的方便，在媽媽的`汽車上又是那么的舒服，真是一石二鳥！不過這也有壞處，一個(gè)月后，由于我長期不運(yùn)動(dòng)，還變胖了，不要��！

　　No．3：神奇磁力棒（玩具）

　　收獲：快樂+各種各樣的成果

　　我畫出了神奇磁力棒800的10個(gè)！咳咳，現(xiàn)在插播廣告：神奇磁力棒是由棒和球組成的，可以任意擺放，拼搭，可以拼成蝴蝶。

我的神筆作文13

　　我要發(fā)明一種的神奇的筆，這支筆不僅外表很漂亮，自身的功能還很多。如果你也想知道的話，就和我一起來看看吧。

　　我發(fā)明的這支“小神筆”是用塑料制造而成的，筆身上的顏色和圖案是不固定的。如果你想要換顏色或獲圖案時(shí)，你就先按一下上面的按鈕，然后對(duì)著筆說：“小神筆，小神筆，筆身換成紅顏色和小鳥圖案�！敝恍枰�5秒鐘，顏色和圖案就變換好了，而且“小神筆”還會(huì)有語音提示：“小主人，可以使用了�！蹦阏f神奇不神奇？

　　除了擁有變換功能外，我發(fā)明“小神筆”還會(huì)變魔術(shù)。因?yàn)槲业男愿翊蟠筮诌�，�?jīng)常丟三落四的，所以一到上課或考試時(shí)總會(huì)帶不全東西，總被批評(píng)。現(xiàn)在有了“小神筆”，這些煩心事就都不會(huì)有了：上課或考試沒帶筆，你可以告訴“小神筆”，它就會(huì)幫你解決難題；周末作業(yè)不會(huì)做，把不懂的題告訴“小神筆”，它就會(huì)給你分析、解答；遇到煩惱或善心的事，可以向“小神筆”傾訴，雖然它不會(huì)安慰你，但是它會(huì)根據(jù)你的.訴說給你播放音樂或文學(xué)作品……

　　對(duì)于我能擁有這樣一支功能齊全的“小神筆”，你們一定非常羨慕我吧！因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，“小神筆”的好多功能都沒能介紹完，下次有機(jī)會(huì)再給你們好好聊聊這支“小神筆”吧！

我的神筆作文14

　　今天早上一覺醒來，竟然看見有個(gè)人在我房間里涂涂畫畫，我走近一看不禁大吃一驚——這不就是昨天課文里的神筆馬良嗎？只見他拿著一只畫筆就在我臥室墻上肆意揮灑才華。

　　我不敢驚動(dòng)他，等他畫完我已經(jīng)在他身后站立多時(shí)了。他看見我也大吃了一驚，經(jīng)過聊天才知道原來他穿越了！

　　聽我述說著當(dāng)代中國的美好，他迫不及待地拉著我跑了出去，走累了我們就玩起了捉迷藏。游戲開始了，我悄悄躲在公園的石頭后面，馬良怎么找也找不到我�？此�著急的樣子，我心想馬良也不過如此嘛！沒想到他竟然拿出筆畫了一只老鷹，老鷹馱著他飛上天空，一下就找到我了。老鷹像箭一樣俯沖下來，眼看就要飛到我身邊了，馬良一把抓住我把我也拉了上去。我緊緊抱住馬良坐在鷹背上，我們一起穿過白云、飛越城市、飛過田野，別提有多開心了！

　　我們飛呀飛，直到感覺餓了才回到陸地上，馬良拿出神筆畫了一桌香噴噴的飯菜，又畫了水果和飲料。吃飽喝足后天也快黑了，馬良又畫了一座大房子和兩張大床，我和馬良躺在床上，一邊欣賞滿天繁星一邊聊天。我們從理想聊到愛好，從愿望聊到經(jīng)歷，我多么希望我也能有一只這樣的.神筆，為世界畫出和平，為老師和父母畫出健康，為朋友和同學(xué)實(shí)現(xiàn)愿望啊！

　　“這還不簡單！”馬良刷刷幾筆，一支和他一模一樣的神筆，我高興得手舞足蹈，拿起畫筆剛準(zhǔn)備畫呢，一陣疼痛讓我大叫一聲，原來我從床上滾到了地上。

我的神筆作文15

　　我好想擁有馬良的神筆，因?yàn)槲乙�畫許多的東西，是大家的生活幸福而快樂，自由而充實(shí)。

　　我好想擁有馬良的神筆，如果我有了，我要用神筆畫出一片森林，綠色植被，從而保護(hù)環(huán)境，綠化我們的家園，還可以給我們提供氧氣，讓我們的生命得以繁衍，延續(xù)，讓子孫后代的生命沒有威脅。

　　我好想擁有馬良的神筆，如果我有了，我要用神筆畫出一片又一片的湖泊，使人們不再為缺水的嚴(yán)重問題而煩惱，同時(shí)我要畫出一個(gè)又一個(gè)保護(hù)環(huán)境，保護(hù)自然資源的標(biāo)牌，號(hào)召大家保護(hù)僅有的一個(gè)地球。

　　我好想擁有馬良的神筆，如果我有了，我要用神筆畫出全世界人民友好相處的畫面，因?yàn)檫@樣，就可以使世界沒有戰(zhàn)火硝煙，人民也不會(huì)受到威脅，大家都無憂無慮的生活在地球上。

　　我好想擁有馬良的神筆，如果我真的有了，我要用神筆畫出一顆顆真誠的'而火紅的心，放入每個(gè)人的身體中，讓大家待人真誠，那些自私，貪婪等惡習(xí)將在世界上消失，世界將變得更美好。

　　我好想擁有馬良的神筆，如果我真的擁有了，我要畫出一臺(tái)能治好所有殘疾人殘疾器官的機(jī)器，讓他們也像正常人一樣生活。

　　……

　　如果我真的用有馬良的神筆，那么我的夢(mèng)想將會(huì)成真，一切都是多么美好啊！

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