關于歡慶六一作文三篇
在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的歡慶六一作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
歡慶六一作文 篇1
我盼星星，盼月亮，終于盼到了讓我們小孩開心的“六一”兒童節(jié)
今天早上，我們二校學生穿著整潔的校服、懷著興奮地心情來到了小廣場上。
其中有一個節(jié)目最引人注目，歌的`名字叫《春天里》。是由三個人彈吉他，一個人敲著架子鼓。那聲音很好聽，讓人們都互動或模仿他們了！
其中有一個最火的節(jié)目，它的名字叫《江南style》。一些小男孩們在跳著奇奇怪怪的舞。這個節(jié)目都讓我們有些發(fā)瘋了。
最后一個節(jié)目最好看，表演的是岳飛家的事情。那個節(jié)目中文武結合，既有舞大刀，又有書法展示，漂亮的“精忠報國“四個大字特別醒目。
我永遠也忘不了這個難忘的“六一”。
歡慶六一作文 篇2
敬愛的老師，親愛的同學：大家好！今天我們相聚一堂，歡慶“六一”兒童節(jié)！
首先，祝所有同學六一兒童節(jié)快樂！我想，我們不得不感慨，時間的飛逝，光陰似箭，日月如梭，一切都化為遙遠的往昔。還記得，初入小學，老師便為我們帶上了鮮艷的紅領巾。那一刻，我們便在心底默默告誡自己：我是一名光榮的中國少年先鋒隊隊員，我要為飄揚的隊旗添上光輝的一筆！我們需認認真真學習、踏踏實實做人，好好學習，天天向上！
無限的過去，都以現在為歸宿；無限的未來，都以現在為起點。不要過分地追憶過去，不要太多地憧憬未來，踏踏實實、無怨無悔地過好現在。只有把握現在，忘掉過去，做到德、智、體、美、勞全面發(fā)展，才能創(chuàng)造出輝煌的未來。那么，就讓我們一起學習吧！學習知識、學習合作、學習創(chuàng)造、學習生存，提高品德，記得一張報紙上寫過這樣一個故事：某公司在學校舉行面試，故將一掃帚放倒在地，過往的.學生沒有一個注意到了掃帚，一個男生過地將掃帚撿起，后來他被錄取了，正因為他的品德，認定他是個全面發(fā)展的學生。大海在召喚你揚帆遠航，高山在激勵你奮力攀登。如今，五年過去了，我們已經是五年級的學生了，今年的九月，我們就即將步入六年級的生活。我們必須清楚地意識到，我們長大了，我們即將告別小學，人生之路坎坷不平，怯弱者停步不前，勇敢者永不退縮。只要心中有一片希望的田野，勤奮耕耘將迎來一片翠綠。在這萬象更新的生機盎然的春日，讓我們以嶄新的姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，踏上新的征程，擁抱碩果累累的風和日麗的夏天！
半學期的學習既將轉逝而去，留給我們的是的緊張而激烈的學習。學習并非達到目的的手段，它本身就是一個目的，是對知識的渴求。人生處萬類，知識最為賢。知識就是力量，就是財富。知識愈多，就愈有價值，知識愈廣，就愈臻完善。古人云：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟�！鼻笾牡缆肥瞧D辛的，坎坷的，崎嶇的。生活的長河困難重重，我們會正確掌舵，到達理想的彼岸。求知不也是如此？揚起生命的風帆，無怨無悔。我們是新世紀的雛鷹，今天，我們磨練羽翼；明天，我們將搏擊長空！人生的一瞬，就在這一瞬，我們所付出的，必將收獲源源不斷的學識。是金子，總有放光的時候；是玫瑰，總有盛開的是子。知識的海洋中，踏浪而歌，奮勇前進。沿著夸父的腳步追逐太陽；循著精衛(wèi)的身影修補藍天。趁著火紅的青春，抓住希望的機遇，撐起命運之舟，托起明天之陽，為少先隊的未來而努力！讓明天為我們驕傲！
同學們，21世紀屬于我們，讓我們時刻準備著迎接新的挑戰(zhàn)，創(chuàng)造新的輝煌！最后祝同學們節(jié)日快樂！謝謝大家！
歡慶六一作文 篇3
盼星星，盼月亮，終于盼到了“六一”兒童節(jié)。清早，天雖下著蒙蒙細雨上，但我們仍然格外高興。
早上，我們24個班集中到了大禮堂，看了一場表演，可心思早就飛到了下午的游園會中去了。終于到了下午，我們個個像一只只歡樂的小鳥，沖出教室，飛奔到操場上，三五成群地玩起了游戲。
我和我最要好的朋友??陳洋，跑到大禮堂玩“原地踏步”。我想：原地踏步很簡單，肯定能拿到太陽。我站到點上，只聽鼓一響， 就原地踏起步來。畢竟是蒙著眼睛的，為了防止有太大的移動，所以我把腳抬得很低�！坝酢保谧右豁�，我們都停下了腳步，將罩子摘下，我看到自己的腳并沒有離開點子，高興極了，果然，拿了個太陽。
接著，我在大禮堂里走了走，看見一項好玩的游戲??“地面保齡球”。我?guī)е闷嫘�，走了過去�？匆妱e人把保得齡球輕輕一推，球就滾過去了，似乎很容易。輪到我了，當我拿到這個保齡球，卻感覺特別重，如同一塊大石頭，怎么推也推不動。何況我是個小女生，力氣本來就很小。我使出全身的力氣，推了一下保齡球，球一開始滾得很直，眼看就要碰到了，卻拐到了另一邊。頓時，我仿佛一只斗敗了的公雞似的`，垂頭喪氣，掃興而歸。
“不要泄氣，再試一次吧！”對面的老師猶如一個打氣筒。她這么一說，似乎一只強心劑，讓我一下子精神抖擻，信心百倍。我吸取了上次的教訓，又推了一次。這次，保齡球滾得飛快，可卻只打中了一個目標，但我已經心滿意足了。因為重在參與嘛。老師見狀，就給了我一個星星。我高興得離去了。
……
最后，我用自己努力所得的分數換了一包做工精細的筆和一塊身穿黃衣服的橡皮，一蹦一跳地回到了教室。
“六一”兒童節(jié)雖然已經過去了，但那玩耍時的歡樂情景依然深深地印在我的腦海里……
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