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【精選】欣賞的作文錦集七篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編整理的欣賞的作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
欣賞的作文 篇1
藝術(shù)的偉大意義，在于它能顯示人的真正感情、內(nèi)心生活的奧秘和熱情的世界�！_曼羅蘭
我從小就喜歡看畫(huà)，無(wú)比羨慕身邊的畫(huà)畫(huà)高手：他們筆下的一切皆是栩栩如生，就一臺(tái)高性能的照相機(jī)——人物速寫(xiě)比例精準(zhǔn)，惟妙惟肖；風(fēng)景畫(huà)則仿佛下一秒就會(huì)隨著微風(fēng)浮動(dòng)。更別提那些能把油畫(huà)畫(huà)得超級(jí)逼真的人，每一根頭發(fā)絲都精確無(wú)比，真叫我佩服得五體投地。每當(dāng)這時(shí)，自詡為藝術(shù)欣賞家的我都會(huì)毫無(wú)保留地獻(xiàn)上贊美——“畫(huà)得真是太像了！”。
一次，母親帶我去了美術(shù)館。館內(nèi)收藏了不少大師的復(fù)刻作品，我卻不以為然——梵高、莫奈和畢加索，他們畫(huà)得怎么那么“丑”？那扭曲的筆觸、模糊的色彩、單純色塊堆積，也能叫畫(huà)？跟我平日欣賞的那些作品一比，這些作品連小孩子的涂鴉都不如呢！我失望不已。
反觀那些我嗤之以鼻的畫(huà)作，我卻從中慢慢看到了些不同的東西——在“真實(shí)”之外，仿佛還有另一種更為深層的情感。那感覺(jué)很朦朧，像是被早晨的霧濾過(guò)，想要抓住，又抓不真切……
領(lǐng)悟了這些后，美術(shù)館便成了我流連忘返的地方。擁有靈魂的畫(huà)作，可以在時(shí)間的長(zhǎng)河中，永遠(yuǎn)流淌，帶我體會(huì)人情冷暖，洞悉人生的雋永。
“吱呀……”我走在美術(shù)館木制的地板，腳步聲在靜謐幽深的長(zhǎng)廊中響得出奇。一盞盞暖黃的燈光下，我放輕了腳步，生怕打擾到那一幅幅畫(huà)作背后的靈魂。這一刻，任我碰觸到了巨匠們的`精神世界，慢慢地，學(xué)會(huì)了欣賞。
那時(shí)的我還不知道，我對(duì)藝術(shù)的欣賞，其實(shí)像一只偏執(zhí)的幼獸，被自己困在畸形的牢籠之中。我，其實(shí)并沒(méi)有學(xué)會(huì)真正的欣賞。
回家后，我百思不得其解。難道藝術(shù)就是以怪為美？世人皆醉我獨(dú)醒？我上網(wǎng)搜索那些名家們，驚訝地發(fā)現(xiàn)莫奈、梵高甚至畢加索等人早期的作品，也是還原真實(shí)、“規(guī)規(guī)矩矩”的作品，但是與他們的成名作相比，仿佛沒(méi)有靈魂……
抱著疑問(wèn)，我再次來(lái)到美術(shù)館。我一人在寂靜的長(zhǎng)廊中反復(fù)踱步，暗自思忖，終有所悟。我從前喜歡的那些所謂“高手”的作品，無(wú)論是素描、速寫(xiě)、風(fēng)景畫(huà)還是油畫(huà)，雖然逼真，卻少了畫(huà)家內(nèi)心的東西，是一種對(duì)現(xiàn)實(shí)的“照搬”。相反，我從梵高的作品中看見(jiàn)了他對(duì)自然的熱愛(ài)與贊美；從畢加索的作品中領(lǐng)悟到對(duì)真善美的追求與對(duì)黑暗中世紀(jì)的批駁；也從莫奈的作品中體會(huì)到了生命的和平與恬靜。是啊，只有被創(chuàng)作者全情灌入思想的畫(huà)作，才能流傳千古，而對(duì)藝術(shù)的欣賞，也絕不是一味地去稱(chēng)贊它多么寫(xiě)實(shí)，而是應(yīng)該從畫(huà)中體悟畫(huà)家的情感。
欣賞的作文 篇2
地球?yàn)槭裁茨敲疵溃?/p>
因?yàn)榈厍蛏嫌芯G色，有生命。
在小區(qū)里，放眼望去都是綠。大家認(rèn)為這綠色很普通，有了和沒(méi)有都差不多。可在有些沙漠國(guó)家，能看見(jiàn)綠色是一件多么令人愉快的事情��！在他們生存的世界里，滿眼都是黃色的沙漠�，F(xiàn)在沙漠正在一天天擴(kuò)大，地球都快給沙漠覆蓋了，所以我們要行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)地球，保護(hù)綠色。
一次，我和爸爸媽媽一起去崇明島玩。我們來(lái)到一個(gè)小公園野餐，看見(jiàn)那個(gè)公園正在舉辦一個(gè)“保護(hù)綠色”的活動(dòng)，其實(shí)是一個(gè)植樹(shù)活動(dòng)。想?yún)⒓拥娜酥恍枰獔?bào)名，然后領(lǐng)一顆小樹(shù)苗，就可以植樹(shù)了。我還沒(méi)有種過(guò)樹(shù)，心里有些好奇，就和爸爸媽媽商量了一下，他們也覺(jué)得很好。于是我開(kāi)開(kāi)心心地報(bào)了名參加活動(dòng)。
下午兩點(diǎn)，報(bào)完名的.人都聚集到臺(tái)前的空地上。人很多，大家都挺興奮，一副躍躍欲試的樣子。主持人先在臺(tái)上講了幾句，就宣布活動(dòng)正式開(kāi)始，下面響起了一片掌聲。主持人又說(shuō)：“請(qǐng)大家排好隊(duì)來(lái)這邊領(lǐng)小樹(shù)苗�！痹捯魟偮洌跞恋娜巳壕烷_(kāi)始排起了隊(duì)伍，我也跑了過(guò)去。
我小心翼翼地用雙手從工作人員那接過(guò)小樹(shù)苗，生怕把它給弄疼了。然后把它捧到手心里，跑到爸爸媽媽身邊，說(shuō)：“我們?nèi)ヌ粢粔K地方把它種下吧！”我們繞了公園一大圈，最后發(fā)現(xiàn)了一個(gè)絕妙的地方。爸爸拿起鏟子開(kāi)始在那挖坑，我把小樹(shù)苗輕輕地放在地上，和媽媽一起把挖出來(lái)的土敲碎。過(guò)了好一會(huì)兒，坑挖好了。我一只手握著小樹(shù)苗，把它豎在坑里，另一只手和爸爸媽媽一起用那些碎土把小樹(shù)苗旁邊的空處填滿。然后用手把土壓緊壓實(shí)，又從包里拿出一瓶水澆在上面，還到旁邊去找了一條蚯蚓，放進(jìn)濕潤(rùn)的泥土里。終于大功告成啦！看著已經(jīng)種好的小樹(shù)，我別提有多高興了！主持人遞給我一塊牌子，讓我在上面寫(xiě)上自己和小樹(shù)的名字。我把自己的名字刻在了牌子上，也刻上了我給小樹(shù)取的名字，叫“綠色的美”。
欣賞的作文 篇3
人，作為獨(dú)特的個(gè)體，有的善良，有的正直，有的果敢，有的謙讓?zhuān)械男攀刂Z言，有的積極樂(lè)觀………我最欣賞的`個(gè)人品質(zhì)是自強(qiáng)堅(jiān)強(qiáng)。
愛(ài)迪生小時(shí)候一邊賣(mài)報(bào)一邊作化學(xué)實(shí)驗(yàn)。一次，不慎在火車(chē)上引起了火災(zāi)，被車(chē)長(zhǎng)打聾了一只耳朵。由于他的刻苦，終于成為舉世聞名的發(fā)明家。
印度偉大詩(shī)人泰戈?duì)栐缒陠矢�，靠兄長(zhǎng)養(yǎng)大。由于他發(fā)憤治學(xué)，成為了亞洲第一獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的人。
作家老舍早年喪父，三歲還不會(huì)說(shuō)話，條件可謂差矣，但由于他刻苦磨練，終于寫(xiě)出了轟動(dòng)世界的《駱駝祥子》。
他們哪個(gè)不好似同命運(yùn)搏斗的強(qiáng)者?
事實(shí)證明，人們能否取得事業(yè)上的成功，在很大程度上并不取決于智力的高低和樂(lè)觀環(huán)境的好壞，而取決于是否有堅(jiān)強(qiáng)的意志。
意志堅(jiān)強(qiáng)的人，對(duì)自己行動(dòng)的動(dòng)機(jī)和目的有清醒而深刻的認(rèn)識(shí)。正因?yàn)槿绱�，在困難面前，就不會(huì)退縮和逃避，而是迎難而上，勇往直前。
意志堅(jiān)強(qiáng)的人，能在復(fù)雜的情境中冷靜而迅速判斷發(fā)生的情況，毫不遲疑地采取堅(jiān)決的措施和行動(dòng)。處事果斷可以幫助我、我們?cè)谏硖幠婢硶r(shí)打開(kāi)另一扇人生之窗。
意志堅(jiān)強(qiáng)的人，在碰到挫折的時(shí)候，可以調(diào)節(jié)自己的消極情緒，控制自己的言行，不灰心，不氣餒，不焦躁。面對(duì)勝利和成功，不驕傲，不自滿。
意志堅(jiān)強(qiáng)的人，能夠以頑強(qiáng)的精神、百折不撈的毅力，戰(zhàn)勝挫折和困難，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
總之，逆境是阻擋弱者的大山，也是鍛煉強(qiáng)者的熔爐，更是砥磨人才的堅(jiān)石。
同樣，挫折和失敗都是引你成長(zhǎng)的航標(biāo)，人只有在不斷磨練中，才能成長(zhǎng)，只有在實(shí)踐中，才能收獲，只有在困境中選擇堅(jiān)強(qiáng)，才能實(shí)現(xiàn)人生的目標(biāo)…
讓我們?yōu)閳?jiān)強(qiáng)喝彩!
欣賞的作文 篇4
農(nóng)歷七月七日，在我的記憶里，我們家鄉(xiāng)有一個(gè)非常重要的節(jié)日——“乞巧節(jié)”，俗稱(chēng)“女兒節(jié)”。憶往昔，童年的乞巧節(jié)還是充滿歡樂(lè)和憧憬的。
1976年的“乞巧節(jié)”恰好在陰雨連綿的日子,當(dāng)時(shí)我虛齡11歲，上小學(xué)四年級(jí)。整個(gè)雨季，除了吃不飽肚子，其他的，無(wú)憂無(wú)慮，挺快活的，因?yàn)楫?dāng)時(shí)作業(yè)幾乎沒(méi)有。最為遺憾的是唐山發(fā)生了大地震，不敢在屋里住，大人孩子都在大街上，住“防震棚”。因?yàn)榈卣穑遄永飶浡环N神秘的.氣氛，大人們神神秘秘地議論著，揣測(cè)著我們這里能不能“地動(dòng)”，當(dāng)時(shí)沒(méi)有電視報(bào)紙，家家有喇叭，老百姓叫地震是“地動(dòng)”,那種神秘也瞞著我們,因?yàn)榻?jīng)常挨餓，所以我猜想，大人們不知道有什么好吃點(diǎn)瞞著我們小孩子 。記得早上一起來(lái)，就對(duì)母親嚷嚷：“今天過(guò)七月七，磕巧餅吧！”母親說(shuō)：“小嫚嫚過(guò)節(jié)，你個(gè)小子的那么饞，隊(duì)里共分85斤麥子，到冬天你大哥結(jié)婚，現(xiàn)在吃了拿什么伺候客人”。心里不是好滋味，我早飯沒(méi)有吃就上學(xué)去了。中午放學(xué)我與鄰居伙伴在東水庫(kù)邊玩耍，小伙伴從家里拿了5個(gè)小巧餅，給了我1個(gè)，肚子雖然咕咕叫，但是，用舌頭添了添，聞聞小麥香味，沒(méi)有舍得吃，又想到母親難為的模樣，饑餓感也就在水庫(kù)戲玩中淡忘了，水庫(kù)邊知了的叫聲漸漸稀疏，田野里玉米、花生、紅薯等莊稼氣味兒彌散在整個(gè)水庫(kù)岸，這個(gè)“乞巧節(jié)”也就這么過(guò)去了，當(dāng)時(shí)，心想什么時(shí)間能天天吃巧餅就好了 。
欣賞的作文 篇5
只是欣賞，僅此而已
有些話不能說(shuō)，有些話不必說(shuō)；
沒(méi)有沖不淡的回憶，沒(méi)有撫不平的傷口；
彼此問(wèn)候，彼此招手；
然后，你向左走，我向右走……
看著鏡子里的自己，平凡的相貌，平凡的衣著，平凡的身材，所有的所有，都是那么平凡，只是欣賞。平凡的我從不奢望奇跡，就像河里的魚(yú)兒從來(lái)都不奢望藍(lán)天可以有一天拋棄白云，而將自己擁入懷里一樣，因?yàn)槟菍⒏冻錾拇鷥r(jià)。
平凡的我過(guò)著平凡的生活。每天的作息時(shí)間如同一灘死水。偶爾，聽(tīng)聽(tīng)別人的嬉笑聲，看看眼前不斷變換的面孔，或許這是這灘死水惟一激起的漣漪。我不喜歡機(jī)械化的過(guò)日子，可我總是循規(guī)蹈矩的度過(guò)每一天，從不試圖去改變什么。平凡的我相信一切皆是宿命。
從不奢望老天可以有一天良心發(fā)現(xiàn)，然后恩賜我一些東西。但是，偶爾，只是偶爾，我也會(huì)埋怨老天的不公，或許是它憐憫過(guò)于平凡的我，總之在我剛滿17歲那天，它賜給我一段戀人未滿的友情。我想，夠了，足夠了。平凡的我很容易滿足。
我們的相遇很俗套，先是同學(xué)，后來(lái)又成為同桌，再后來(lái)就如同所有的故事一樣，就連結(jié)局都沒(méi)什么創(chuàng)意。
讓我想想，讓我想想。恩！是這樣！他說(shuō)：“海兒，你知道世界上最遙遠(yuǎn)的距離是什么嗎？”我先是一愣，從未想過(guò)有些木訥的他竟會(huì)問(wèn)出如此庸俗的問(wèn)題。我看者他，對(duì)，只是看著他，然后冷冷地說(shuō)：“不知道，也沒(méi)興趣知道！管它是天涯海角，還是近在咫尺，無(wú)所謂，與我無(wú)關(guān)！”然后聳聳肩露出一抹似笑非笑的笑容�？偸沁@樣，習(xí)慣了用語(yǔ)言攻擊別人。他沒(méi)看我，只是不停地?cái)[弄著手中的筆，筆與桌面不停的觸碰，演奏著一曲或憂傷或悲涼的曲子。那天是我17歲的生日。
看過(guò)一篇文章寫(xiě)著：世界上最遙遠(yuǎn)的距離是我站在你面前你卻不知道我愛(ài)你�！逼椒驳奈�，從不敢逾越禁區(qū)，哪怕只是一小步。
“海兒，為什么你總表現(xiàn)的那么冷漠？其實(shí)你是很熱情的，你是一個(gè)很好很好的女孩？懂么？
我不屑的一笑，沒(méi)有說(shuō)話。我害怕自己說(shuō)的話會(huì)再次傷害他。
我在心里不停的說(shuō)：“我懂，我懂，我什么都懂，可是我沒(méi)有勇氣去接受什么，我害怕會(huì)受傷，真的`真的�！�
是的，平凡的我很懦弱，總是用一層冷漠的盔甲將自己武裝的很?chē)?yán)密，小心翼翼地保護(hù)著自己，只有自己知道這層盔甲是用冰做的。每次受傷害時(shí)，總是習(xí)慣一個(gè)人蜷縮在黑暗的角落里自舔傷口，不想把自己軟弱的一面展現(xiàn)給別人，那樣會(huì)被別人看不起，于是就造就了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的我。在一定條件下，在特殊環(huán)境里，堅(jiān)強(qiáng)等于無(wú)奈，但沉默不等于懦弱，我在日記中寫(xiě)到。
他竄坐了，意料之中。竄坐那天，他拿起似乎有千斤重的書(shū)包，看了我一眼�！霸僖�(jiàn)”他說(shuō)�！霸僖�(jiàn)”我說(shuō)。他轉(zhuǎn)身離去的一剎那，我的心莫明的悸動(dòng)，狠狠的抽搐。終于知道什么叫心痛。
我依舊冷漠，他依舊木訥。
中考結(jié)束發(fā)榜那天，正我所預(yù)料的那樣：他考上了實(shí)驗(yàn)高中，我走進(jìn)了一所普通高中的大門(mén)，天壤之別，命運(yùn)如此！
好象一切就這么結(jié)束了，戛然而止，那么迅速。但每個(gè)故事都有后來(lái)，俗套的故事更不例外。
在發(fā)現(xiàn)欠了他太多之后，終于用了一個(gè)晚上的時(shí)間給他寫(xiě)了一封只有幾十個(gè)字的信：
“一直以來(lái)我都懂，但我只能逃避，因?yàn)槲覍?duì)你只是欣賞，僅此而已……”小心翼翼地將它封好，然后放在枕邊，卻展轉(zhuǎn)難眠。
時(shí)間和空間的頻繁交錯(cuò)形成了思維上的隔離區(qū)，分開(kāi)了記憶劃清了現(xiàn)實(shí)。沒(méi)關(guān)系，沒(méi)關(guān)系，時(shí)間會(huì)沖淡一切的，況且我對(duì)他只是欣賞，僅此而已。我安慰著自己。將信輕輕地投到郵筒中。
然后，淚如雨下……。
欣賞的作文 篇6
我的一位朋友去一家業(yè)內(nèi)著名的廣告公司求職，順利地通過(guò)了第一輪測(cè)試，成了十位入圍者之一。第二輪測(cè)試內(nèi)容很簡(jiǎn)單：讓每位入圍者按要求設(shè)計(jì)一件作品，并當(dāng)眾展示讓另外九人打分、寫(xiě)出相關(guān)的評(píng)語(yǔ)。
朋友在評(píng)分時(shí)，對(duì)其中三人的`作品非常佩服，懷著復(fù)雜的心情給他們打了高分，并寫(xiě)下了贊美的語(yǔ)言。令他意外的是，他入選了！而更令他意外的是，他欣賞的那三位中只有一位入選！這是為什么？
后來(lái)，該廣告公司總裁的一番話使他幡然醒悟。總裁說(shuō)，入圍的十人可以說(shuō)都是佼佼者，專(zhuān)業(yè)水平都較高，這固然是重要的方面。但公司更為關(guān)注的是，入圍者在相互評(píng)價(jià)中，是否能彼此欣賞。因?yàn)椋共抛砸詾槭�，看不�?jiàn)別人的長(zhǎng)處，這倒情有可原，但人才若對(duì)對(duì)方視而不見(jiàn)，那就顯得心胸太狹隘了。嚴(yán)格意義來(lái)說(shuō)那不叫人才。落聘的幾位雖然專(zhuān)業(yè)水平不錯(cuò)，但遺憾的是他們?nèi)狈Ρ舜诵蕾p的眼光。而這點(diǎn)較專(zhuān)業(yè)水平其實(shí)更重要。
欣賞的作文 篇7
“ 下課嘍，放學(xué)嘍！”隨著下課鈴聲響起，陳老師走上講臺(tái)，在黑板上一筆一畫(huà)地寫(xiě)著家庭作業(yè)。
我們呢？說(shuō)的說(shuō)，笑的笑，玩的玩，寫(xiě)的寫(xiě)，熱鬧的氣氛好比菜市場(chǎng)。忽然，陳老師重重地寫(xiě)了半個(gè)字，“啪！”粉筆斷了。顯然，陳老師已經(jīng)有些生氣了，可是，她沒(méi)說(shuō)什么，卻把一旁的投影儀打開(kāi)，轉(zhuǎn)動(dòng)著鏡頭照向我們，電視機(jī)上就出現(xiàn)了我們的模樣。
我有些納悶了，老師不是交代過(guò)不許玩投影儀嗎？老師莫非想“拍電視”不成？不一會(huì)兒，許多同學(xué)都從屏幕上看到了自己的身影，更加興奮起來(lái)。不知是哪位同學(xué)叫了一聲：“呵，我們上電視啦，快看，我們上電視嘍！”這時(shí)全班同學(xué)的目光都聚集在電視上。于是，好戲就上演了。
坐在第一排的朱豪同學(xué)裝作害羞的樣子，迅速拉下了他那大帽子，硬是遮住了自己的臉；旁邊的幾位同學(xué)也紛紛效仿，把衣服一拉，套在頭上，樣子別提有多古怪了；一旁的小江同學(xué)做起了各種各樣的鬼臉，可惜那是個(gè)死角，投影儀照不到他；而我，處在鏡頭的.中間位置，當(dāng)然是更加興奮嘍。我將雙手高高地舉過(guò)頭頂，使勁地?fù)]手，生怕電視里失去我的身影；一些女同學(xué)則笑瞇瞇地看著自己和同學(xué)在電視中的模樣；最后一桌的小涂同學(xué)甚至高興地在教室后面跳起了“爵士”舞，逗得我們哈哈大笑……
在這個(gè)過(guò)程中，陳老師一直面向屏幕，靜靜地當(dāng)著觀眾。過(guò)了許久，她才轉(zhuǎn)過(guò)身子，面朝我們嚴(yán)肅地說(shuō)：“你們覺(jué)得我是跟你們玩嗎？”聽(tīng)了這話，我們突然明白了陳老師的用意，“放學(xué)前派對(duì)”也拉下了帷幕。
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