關(guān)于人物作文四篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的人物作文4篇，歡迎大家分享。
人物作文 篇1
一雙水靈靈的大眼睛，一張胖乎乎的圓臉蛋兒，皮膚又白又嫩，笑的時(shí)候會(huì)露出一對(duì)兒小酒窩，這就是我--廖明杰，一個(gè)過(guò)著平凡而又快樂(lè)生活的男孩。
我的愛(ài)好很多，但最愛(ài)的.是英語(yǔ)、唱歌和朗誦。在朗誦方面也很出色，在閩侯縣朗誦比賽中獲得了三等獎(jiǎng)，我還是語(yǔ)文老師的秘密武器呢！我最得意的方面是英語(yǔ)，()在剛剛結(jié)束的第八屆海淀區(qū)英語(yǔ)風(fēng)采大賽中，我獲得了一等獎(jiǎng)！
我上學(xué)快兩年了，交了很多好朋友，有機(jī)靈古怪的杜洋、活潑可愛(ài)的樂(lè)天惠、刻苦學(xué)習(xí)的孫際童、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的劉河沐、淘氣惹事的綦家楨……我的人氣可旺了，大家都叫我“小可愛(ài)。”
這就是我，你們喜歡我嗎？
人物作文 篇2
M classate
Oh, d u thin this b is reall ill-ling? He is classate in schl. His nae is Dai Shunxin. D u thin his face ust lies a piece f square and white paper? He ls ver pr. His hair is atted and brwn. He has a crew cut. His ees aren’t water at all, and the’re fishlie. His nse is als ill-ling, and it’s a hed nse. He has agged teeth and his teeth aren’t ver clean. He is bended, s he ls ver shrt. He is ugl but he usuall has a sunn sile. Thugh he is reall ill-ling and everbd usuall laughs at hi, he studies ver hard!
人物作文 篇3
空氣中有一種特殊的味道，我“嗅”到了，是一種酸酸的味道，我的情感也被這種氛圍感染了，心里也感覺(jué)到是酸酸的，不為別的，就為今天我在街上看到的一幅畫面，撥動(dòng)了隱藏在我心里的、甚至我都不知道的一根弦。
那幅畫面是一位婦女拉著一個(gè)男孩的手上了一部汽車�！岸嗝吹南嗨瓢�！也是秋天的時(shí)侯，唯獨(dú)不同的是街上并不蕭瑟。”我這么想著。
“嘀嗒、嘀嗒…”
“噫！”聽(tīng)到這聲音后，我感到非常的詫異。
“那到底是什么呢？”我的心里這般想著，摸了摸臉，又看了一下地面。
“竟然是我的眼淚！”我已經(jīng)很久沒(méi)哭過(guò)了，冰冷的淚水劃過(guò)我的臉，再劃過(guò)嘴角，落到地面�！班粥�！”這突然的一聲把我驚醒，由原來(lái)的發(fā)呆的狀態(tài)回過(guò)神來(lái)了。
一幅幅畫面如流水一般快速閃過(guò)，最終定格在這一幅畫面上。
這幅“畫”很美。是秋季，四周的落葉隨著風(fēng)精靈頑皮的身影翩翩起舞，四周的山照樣常青，只是蕭瑟的街道上，一位中年婦女拉著一個(gè)胖男孩上了一部破舊的汽車。
車外，胖男孩的親人們用不舍的眼光看著他，旁邊的中年婦女投出的目光也集中在胖男孩身上，那目光如同明眸里的秋水，太陽(yáng)般的溫暖光芒，讓胖男孩感到溫馨，那目光里有一種不言而喻的愛(ài)——母愛(ài)。相信大家都已經(jīng)猜到那個(gè)胖男孩就是我，中年婦女自然是我的母親。我清晰的記得那是從我記事起第一次牽著那雙溫暖而粗糙的手。
回憶繼續(xù)翻滾著…青春期，那是生命中惹得父母生氣次數(shù)最多的一個(gè)階段，但是，它卻承載著與生命不可分割的一段美好的記憶。因?yàn)榍啻浩谑撬星嗌倌觊L(zhǎng)大成人的一個(gè)重要階段，那時(shí)的我很叛逆，如果是有父親在一起的生活的話，我一定不會(huì)忤逆母親說(shuō)的話，正是那段叛逆的時(shí)期，爸爸不在媽媽和我的身邊，所以我做了許多讓媽媽不省心的事情，常常讓媽媽勞累，惹她生氣，但媽媽卻一句怨言也沒(méi)有，只是非常生氣的時(shí)候打我一頓，但是力度很輕，我知道她是舍不得打我的'，其原因是有一次媽媽打過(guò)我之后，我看到媽媽獨(dú)自躲在自己的房間里哭，看到媽媽哭過(guò)紅腫的雙眼時(shí)，我只能說(shuō)一句：“媽媽，我錯(cuò)了！我再也也不惹您生氣了！”這種無(wú)力的字眼卻能讓媽媽很開(kāi)心。我很慚愧，卻找不到什么修飾的詞語(yǔ)來(lái)描述母親對(duì)子女的愛(ài)。我想唯有那個(gè)字才能形容母親對(duì)我的愛(ài)，那個(gè)字應(yīng)該是“包容”吧！
細(xì)細(xì)的品味著從小到大所經(jīng)歷的事情，母親的眼光總是伴隨我的成長(zhǎng)，在烏黑的夜里給我點(diǎn)了一盞明亮的燈；在無(wú)邊無(wú)際的大海之中修建了一座座燈塔，給我遠(yuǎn)洋的帆船指明了行駛的方向；在我摔跤的時(shí)候，鼓舞我從原地爬起來(lái)繼續(xù)往前邁去……
太多太多，我的蒼白而有無(wú)力的文字不能表述其母親對(duì)我的愛(ài)的萬(wàn)分之一。
我的念頭被一陣車?yán)鹊捻懧暯o拉了回來(lái)，卻無(wú)法揮去那張我一輩子都無(wú)法忘記的臉——母親的臉。
想起母親外出打工的身影，淚水早已掉了下來(lái)，提醒一句外出的游子學(xué)子們?nèi)羰瞧匠Ｓ袝r(shí)間就多多地問(wèn)候一下父母的情況，他們的心里定會(huì)非常的高興，因?yàn)樗麄儠?huì)欣慰的對(duì)別人說(shuō)：“我的孩子長(zhǎng)大了！懂事了！”
我們肩上扛著父母期望的眼光，即便是在很遠(yuǎn)的城市，他們的心依舊系在你的身上，所以當(dāng)你在做事情之前，首先想想遠(yuǎn)方母親的目光一直在注視自己呢！想想是否對(duì)得住父母親。
作為兒女，無(wú)論從什么角度來(lái)看，或者說(shuō)是表現(xiàn)，我們都應(yīng)該懷著一顆赤誠(chéng)的感恩之心，去報(bào)答父母。
想一想，在下雨時(shí)沒(méi)帶雨傘，母親那焦急的目光；在你生病時(shí)，母親那關(guān)切的目光；在你外出多時(shí)，突然回到家里的時(shí)刻，母親那高興的目光……
這樣的愛(ài)難道不值得我們一輩子珍藏嗎？我想：是值得的。
突然，一束和煦的溫暖的光芒照在我的心間，心房里的思念隨著這束光一起纏繞著，向著遠(yuǎn)方母親所在的城市傳遞而去。承載著我想說(shuō)的一句話：“媽媽，我想您了�！�
人物作文 篇4
柳老師，我們的老師中，熟想而知的老師，只要想到老師，便會(huì)第一個(gè)想到她——柳老師。
柳老師的眼神，在上課和玩耍時(shí)截然不同。在上課時(shí)，當(dāng)一個(gè)同學(xué)在講話，柳老師射過(guò)去的目光，仿佛能將空氣凍結(jié)，可以“殺死”一個(gè)人；而在下課時(shí)，柳老師的目光非常和藹，像是春天里那溪泉那么柔和，散發(fā)出一種親切感。
但是最不能讓我忘記的`，則是柳老師的笑。
那一天，我們班在演相聲，當(dāng)陳以恒和陳高宇上去時(shí)，當(dāng)陳以恒裝可愛(ài)賣萌時(shí)，當(dāng)他讀出那一句話時(shí)，柳老師笑了，笑得眼睛瞇成了一條縫，像是一線天，柳老師的嘴巴兩角微微上揚(yáng)，像是天空中的一輪明月，把它溫柔，和藹的光芒，照射到我們的身上，像是春天里的蝴蝶，夏天中的荷花，秋天中的桂花，冬天中的臘梅，給人一種非常舒服，好像把所有煩惱統(tǒng)統(tǒng)拋在腦后的感覺(jué)，覺(jué)得什么都不重要。
柳老師的笑是那么的溫，但是柳老師傷心的時(shí)候，我則掉進(jìn)了無(wú)底深淵。
就在那一次第二單元試卷發(fā)下來(lái)時(shí)，柳老師生氣的走進(jìn)教室，對(duì)李昕錚說(shuō)：“你怎么落做了三道題！”邊說(shuō)著還邊指著罵，我從心里知道，在柳老師生氣的背后，有一股傷心感，而老師卻從不對(duì)我們說(shuō)，如果笑是讓我們拋開(kāi)了所有煩惱，那么傷心則是像秋天的落葉一樣，無(wú)情地刺痛我的心，讓我的煩惱卻來(lái)越多，使我非常地想逗柳老師笑，不讓柳老師這么傷心著，不然，我的心也卻來(lái)越傷心，不能再高興起來(lái)，就像烏云遮住了我的心，也帶來(lái)一片惆悵。
老師，請(qǐng)您以后不要再悲傷，因?yàn)槟谋瘋�，則給我?guī)?lái)了永遠(yuǎn)都抹不掉的憂傷！
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