精選三年級作文300字匯總5篇

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的三年級作文300字5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

三年級作文300字 篇1

　　秋天，它不像春天那么山花爛漫，也不像夏天那樣驕陽似火，更不像冬天那樣銀裝素裹。秋天自有它獨特的韻味。

　　我來到了小河邊，看到河水正在用手推著它上面的金黃色的落葉，好象在傳遞一個信息——秋天來了。

　　我來到田野里，看到了一排排的葡萄架，上面掛著如同紫寶石一般的葡萄粒，在陽光的照耀下，顯得格外晶瑩剔透，摘下一粒放在嘴里甜甜的，酸酸的。真是別有一番滋味。

　　嘎——嘎——，一群南歸的大雁從頭頂飛過，似乎在說：“明年春天，我們還會回來的。”

　　我又來到了農(nóng)家小院，黃昏的`陽光照在小院里。你看，玉米悠閑地躺在瓦片上，被這秋日的夕陽曬得咧開大嘴，露出焦黃的大牙瓣。老奶奶把一串串的紅辣椒掛在門旁，媽媽說：“這就像農(nóng)家紅紅火火的日子�！笨吹竭@些，我高興地說：“媽媽，秋天這么美好呀！”

　　秋天是成熟的季節(jié)，秋天是美麗的季節(jié)。

　　我愛秋天。

三年級作文300字 篇2

　　我熟悉的人有哥哥、姐姐；有同學、朋友，不過他們當中我最喜歡的就是課后作文班的同學——潘廣源。

　　潘廣源今年九歲，個子不高，身材單薄。長著扁扁的臉，發(fā)黃的頭發(fā)留著小平頭。小小的鼻子上帶著一副黑色鏡框的`眼鏡，從鏡片中透出機靈的神情。薄薄的嘴唇粉嘟嘟的，說起話來聲音沙啞。

　　他聰明淘氣，喜歡捉弄同學。他的愛好廣泛，喜歡打排球、玩拼裝玩具、上網(wǎng)打游戲……

　　有一次，我聽他班的李同學說：那天中午，李同學吃完飯想去外面玩，經(jīng)過潘廣源身邊時，潘廣源悄悄地把吃過的泡泡糖粘在了他頭發(fā)上，李同學以為潘廣源只是碰了他一下，并沒有在意，但被別的同學發(fā)現(xiàn)了告訴了老師。老師批評了潘廣源，并讓潘廣源向李同學道歉。潘廣源誠摯地道了歉，李同學真誠地原諒了他，從此以后他們成為了好朋友，潘廣源也逐漸改掉了捉弄同學的壞看病。

　　這就是我熟悉潘廣源，他知錯就改，并和同學們友好相處，這也是我喜歡他的原因。

三年級作文300字 篇3

　　未來，我們大家什么也不知道，每個人都在猜測未來是什么樣的，就讓我來談談我的未來會是什么樣的。

　　未來的教室再也不叫教室，而叫“多工能房間”放學后，可以在學校里住宿，只要用遙控器一按，教室就可以變成兩間宿舍，里面有十來張床。另外，所有宿舍里的東西一應俱全，有衣架、衣柜、書架、書桌……

　　未來的'小攤再也不叫小攤，叫“電子地攤”，為什么叫電子地攤呢？以為他只需要遙控器一按，就會出現(xiàn)你想要的商品，非常方便。

　　在未來還有一種叫“電子芯片”的東西，只要按一個按鈕，他就會出現(xiàn)一個立體影像，可以用語音來控制。它可以變成照相機、游戲機、電子詞典、手表、微型風扇……

　　在未來還有很多人們想不到的東西，比如電子悠悠球、多功能筆、微型電子鐘、電子動漫明星機器人等等，這些東西都等著我們?nèi)ヌ剿鳌?/p>

三年級作文300字 篇4

　　一年級四班我溫暖的家，這里有寬敞明亮的教室、敬愛的老師和親愛的同學。

　　老師每天辛勤地教我們學知識，學做事，學做人，學會同學之間的團結(jié)和合作，組織我們開展各種同學們喜歡的活動，比如：故事大王比賽、小老師活動、書法比賽、日記評選、開心農(nóng)場等。使我們學到了很多很多知識，懂得了很多道理。

　　老師象媽媽一樣照顧著我們的生活，開飯時給我們打飯，提醒我們多喝水，午睡時給我們蓋被子……把我們當自己的孩子一樣疼愛。

　　全班53名同學象兄弟姐妹一樣，互相幫助，團結(jié)友愛，一起學習，一起娛樂，我生活得非�？鞓泛托腋＃�

　　一年級四班我溫暖的家，是我們成長的搖籃。我要以實際行動感謝敬愛的老師對我的'關(guān)心和教導，感謝同學們對我的幫助，上課要認真聽講，按時完成作業(yè)，學出好成績，與同學們搞好團結(jié)。

　　我愛一年級四班這個溫暖的家。

三年級作文300字 篇5

　　昨天，從鄉(xiāng)下轉(zhuǎn)到我們班的新同學一一高若來了，他短短的頭發(fā)，一雙大又明亮的.眼睛，高高的鼻梁，還有一張說話帶笑的嘴巴。高若家里很富裕，但他穿著很樸素。

　　高若來我們學校雖然只有短短三個月，但我從他身上已經(jīng)學到了很多東西。

　　記得有一次，高若打掃衛(wèi)生，我在校門口等他。他忙完剛想走，被一個男同學攔住了。我看見了，對那男同學大聲說：“干什么？人家是新來的，別惹人家！’，說完就拉著高若走，高若卻說：“沒關(guān)系，他只是鬧著玩的�！�

　　還有一次，我想去喊他打羽毛球，剛到他家，還沒喊出口，就看到高若在那認認真真地做老師布置的家庭作業(yè)，而且每個字都寫得又工整又清秀。而我呢？常把作業(yè)本弄得又皺又臟，字寫得潦潦草草，想到這兒，我想真不應該打擾他。

　　后來，高若要回他原來的學校了，我靜靜地趴在桌子上等待分手的一刻。高若的奶奶來接他了，他親切地說了聲“再見”。我從書包里掏出一本還沒有貼完的集郵冊，跑出了教室，追上了高若，把忍不住傷心地說：“留作當紀念！”眼淚早已從眼角滑落下來。

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