在挫折成長(zhǎng)作文3篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編整理的在挫折成長(zhǎng)作文3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
在挫折成長(zhǎng)作文 篇1
樹要學(xué)會(huì)在挫折中成長(zhǎng)。有一棵棵小樹在校園里靜靜地成長(zhǎng),突然狂風(fēng)大作,暴雨傾盆,雷也打得厲害,無(wú)情的風(fēng)雨向小樹襲來(lái),小樹卻像往常一樣昂首挺胸,緊密團(tuán)結(jié),連成一片,戰(zhàn)狂風(fēng),斗暴雨,勇敢地接受風(fēng)雨的洗禮。經(jīng)過(guò)數(shù)不勝數(shù)的風(fēng)吹雨打,小樹漸漸長(zhǎng)成了參天大樹,靠的就是在挫折中的堅(jiān)強(qiáng)。
人要學(xué)會(huì)在挫折中成長(zhǎng)。兩千多年前偉大的史學(xué)家司馬遷,雖然遭受了莫大的屈辱,但他在挫折中不墜凌云之志,以心為紙,以血作墨,終于完成了位于二十四史之首的“史家之絕唱,無(wú)韻之離騷”的《史記》,在挫折中重塑自我,譜寫了一曲頑強(qiáng)不屈的生命贊歌,使人生的價(jià)值得到最大的體現(xiàn),光彩照人,被后世所傳頌。其實(shí),挫折在人生的.道路上會(huì)不斷出現(xiàn),如果自怨自艾、一蹶不振、悲觀怯懦、畏懼退縮,這種經(jīng)不起挫折的人就不會(huì)有風(fēng)光可言;相反,不管在人生的道路上遇到多少挫折,只要以堅(jiān)忍不拔的頑強(qiáng)精神尋找策略戰(zhàn)勝它,學(xué)會(huì)在挫折中成長(zhǎng),這種有毅力的人必然前途光明。在人的一生中,當(dāng)形勢(shì)嚴(yán)重到極難堅(jiān)持的時(shí)候,就必須堅(jiān)持掌握自己的命運(yùn)戰(zhàn)勝厄運(yùn),在艱難困苦中創(chuàng)造成就,從而使挫折形成一筆聽(tīng)得見(jiàn)、看得到、摸得著的有形財(cái)富。
但學(xué)會(huì)在挫折中成長(zhǎng)不是自封的,一靠學(xué)習(xí)二靠實(shí)踐才能形成。因此,我們要做學(xué)習(xí)的標(biāo)兵,刻苦鉆研有關(guān)科學(xué)理論直至精通專業(yè)文化知識(shí),力求用科學(xué)的理論武裝頭腦。除了勤奮學(xué)習(xí),還要強(qiáng)化實(shí)踐鍛煉。我們要到改革和建設(shè)的一線去,到條件艱苦和困難的地方去,到矛盾較多和環(huán)境復(fù)雜的地方去,以政治堅(jiān)定、道德高尚、紀(jì)律嚴(yán)明、艱苦奮斗、學(xué)而不厭、富于創(chuàng)新的實(shí)際行動(dòng),做學(xué)會(huì)在挫折中成長(zhǎng)的踐行者和推動(dòng)者。把學(xué)會(huì)在挫折中成長(zhǎng)的重大作用從經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的方方面面發(fā)揮出來(lái),使民族復(fù)興偉業(yè)沿著中國(guó)特色社會(huì)主義道路的康莊大道破浪前進(jìn)。
“寶劍鋒從磨礪來(lái),梅花香自苦寒來(lái)!比绻f(shuō)挫折是不可避免的,那么,挫折也是偉大的。我們要學(xué)會(huì)在挫折中成長(zhǎng)。
在挫折成長(zhǎng)作文 篇2
人的一生沒(méi)有一帆風(fēng)順的,都會(huì)在人生的道路上有著大大小小的挫折。
挫折,可以磨練人的意志;砥礪人的勇氣;喚起人潛在的`高尚品質(zhì);使人一步步走向成熟, 一步步在“挫折”中茁壯成長(zhǎng)。
記得有一次,我想自己去山上采野花,剛到了山上,就看見(jiàn)了遍地的野花在向我招手;滿坡的野草沖我微笑;旁邊的樹葉也忍不住“沙沙”的發(fā)出動(dòng)聽(tīng)的歌聲歡迎我。我頓時(shí)不知所措,采了一把又一把的野花。
時(shí)間一分一秒的流逝,天稍稍變黑,我不再看見(jiàn)野花野草 樹葉歡迎我。我惶恐,想大聲哭嚎,可一想,不能這樣做,就算再怎么哭,也無(wú)濟(jì)于事[注: 濟(jì):補(bǔ)益,幫助。對(duì)事情沒(méi)有什么幫助或益處。比喻不解決問(wèn)題。],我索性節(jié)省一下體力,找一找回家的路,可找不到,我有些失望,“不行,不能悲觀,要微笑著面對(duì)生活,要樂(lè)觀,要堅(jiān)強(qiáng)”這個(gè)念頭突然從腦海里蹦出來(lái)了。
我坐下休息一下,順變蒱捉著四面八方傳來(lái)的聲響,一會(huì),我聽(tīng)見(jiàn)爸爸的呼喊聲,我激動(dòng),興奮,我順著爸爸的聲音找到了爸爸,爸爸安慰我說(shuō):“沒(méi)害怕吧!”我笑著說(shuō):“沒(méi)有,你看我多堅(jiān)強(qiáng)!”
挫折,讓我懂得樂(lè)觀;學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng);保持謙遜;讓我的生活更加精彩。只有一步步克服挫折;挑戰(zhàn)挫折;享受挫折,才能找到生活的亮點(diǎn),在挫折中茁壯成長(zhǎng)。
在挫折成長(zhǎng)作文 篇3
寒假,是一個(gè)放松和閑暇的時(shí)期。然而放松之余,偶爾捧起一本名著讀一讀,既豐富了假期生活,又增添了文學(xué)知識(shí),其樂(lè)也融融。當(dāng)我揣著這份心情讀完文學(xué)巨匠魯迅先生的《朝花夕拾》,不禁被他深厚的文化功底以及那深邃的思想感情所折服。
《朝花夕拾》看似是本回憶性散文集,但又不是對(duì)往事單調(diào)的記錄,而是用嫻熟的文學(xué)手法深刻地揭露了當(dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的黑暗和丑陋。作者擷取那些難以忘懷的生活片段加以生動(dòng)的描述,選擇富有個(gè)性的情節(jié)和細(xì)節(jié)刻畫人物的性格,使作品充滿了濃厚的生活氣息,人物形象鮮明生動(dòng),從側(cè)面有力地抨擊了對(duì)社會(huì)的不公和對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿。
魯迅的童年和少年時(shí)代是在半封建半殖民地的社會(huì)中度過(guò)的,深受封建思想的毒害,同時(shí)還飽受外國(guó)列強(qiáng)的欺凌和屈辱!稄陌俨輬@到三味書屋》就是對(duì)魯迅少年時(shí)代生活真實(shí)的寫照,既有對(duì)美好生活的向往和追求,又有對(duì)封建科舉制度的抗?fàn)帲瑫r(shí)也為魯迅先生文學(xué)救國(guó)的思想做了鋪墊。
相比于魯迅先生的童年,我們生長(zhǎng)在新中國(guó)。我們中大多數(shù)人的童年生活可以說(shuō)是無(wú)憂無(wú)慮,衣食無(wú)憂,要什么有什么,真的是飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手,偶爾還要撒撒嬌、發(fā)發(fā)威、鬧鬧“小脾氣”,是父母眼中的“小皇帝”,從來(lái)不知道生活的艱辛。
我常聽(tīng)爺爺和父母?jìng)冎v,他們那輩人的童年生活是多么的貧苦和樸素,經(jīng)常是飯也吃不飽,特別是到了青黃不接的時(shí)候,吃了上頓沒(méi)下頓。就連衣服也是哥哥穿過(guò)后,縫縫補(bǔ)補(bǔ)后再給弟弟妹妹們穿,想穿新衣服那是一種奢望,只有在過(guò)年時(shí)才有的.穿。如果是在平時(shí),做了一件新衣,像寶貝一樣藏著,舍不得穿,只有在過(guò)年和外出做客時(shí)才舍得拿出來(lái)穿。父輩們講的這些話,對(duì)于我們這一代人來(lái)說(shuō),那簡(jiǎn)直就是天方夜譚,不可思議。再看看我們自己,這個(gè)不想吃,那個(gè)不要穿,挑三揀四,真是汗顏啊!
讀完《朝花夕拾》,聽(tīng)著父輩們對(duì)往事的敘說(shuō),看著歷史教科書,我感受到了我們偉大的祖國(guó)發(fā)生的天翻地覆的變化,也深深地認(rèn)識(shí)到“貧窮落后就要挨打”的不變道理。勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德,民族振興是我們義不容辭的責(zé)任!我們?cè)谙硎苤腥A民族偉大復(fù)興的成就的時(shí)候,不應(yīng)忘記中華民族曾經(jīng)遭受的欺凌和屈辱,也不該忘記革命先輩們?yōu)榱嗣褡宓慕夥、民族的?dú)立、民族的振興、民族的富強(qiáng)而做出的不懈斗爭(zhēng)和努力。當(dāng)然,我們現(xiàn)在還不能為祖國(guó)的繁榮昌盛做點(diǎn)什么,最重要的是努力學(xué)習(xí),克服學(xué)習(xí)道路上的困難和挫折,增長(zhǎng)才干,將來(lái)報(bào)效祖國(guó),為中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)我們的綿薄之力。
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