【精華】小學(xué)敘事作文匯編七篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的小學(xué)敘事作文7篇，歡迎大家分享。
小學(xué)敘事作文 篇1
今天晚上，我覺得沒有什么事情可做了，就開始在網(wǎng)上學(xué)著折起百合花。
一開始的幾個步驟很簡單，越到后面就越難了，折了半天都不知道自己折到哪一步了。于是，我把紙重新展開，看到許多縱橫交錯的線條，我的眉頭皺了皺，手一揮，把紙扔進(jìn)了廢紙簍里。第二次，還是這樣，沒有折成功。
第三次，我不再那么煩躁，開始一步一步慢慢地折起來，有的時候也很不耐煩，但一想到一朵美麗的百合花將要出現(xiàn)在眼前的時候，自己先深深地吸一口氣，讓自己冷靜下來，然后繼續(xù)折。雖然有的地方線條很亂，但我沒有像第一次、第二次那樣扔掉，而是一遍遍地看別人是怎么折得，為什么人家折得是對的，而我折得是錯的。時間一分一秒的.過去了，我卻沒有著急，不知不覺，一朵美麗的百合花就從我的手中誕生了。我把它送給了媽媽，媽媽激動萬分，夸我折得非常好。
通過這件事情讓我知道了：做什么事都不能煩躁，要冷靜面對，這樣才能做好每一件事。
小學(xué)敘事作文 篇2
“各位旅客，前往普吉島的航班準(zhǔn)備出發(fā)了，請系緊安全帶�！币估�11：55，我們乘坐的飛機(jī)升上夜空，溫州城越來越小，最后云層擋住了視線，下面什么也看不見了。
窗外，群星閃爍，月亮顯得比平常大多了，因?yàn)檫@里是萬米以上的高空，所以星星看起來也又大又亮。機(jī)艙里，看小說的，玩電腦的，睡覺的`，人人都有事干。
吃過夜宵，我拿出iphone，玩起了“沙盤游戲”。但沒多久，我的眼皮漸漸下沉，我關(guān)掉手機(jī)，想睡會兒�？蓹C(jī)艙小，又悶又吵，想睡又躺不下來，坐著，又睡不深。我覺得每一秒都度日如年，一個多么難熬的夜晚！
后來太困了，不知啥時睡著了，當(dāng)我醒來時，已是凌晨3：40，還有20分鐘就到了。漸漸地，我又看見了城市，燈光很稀落，可能島上的人們都還在睡夢中吧。
突然，耳邊想起了廣播：“普吉島已到，請整理好行李。”乘客們紛紛醒來，興奮地談?wù)撝�，我剛整理好行李，只聽“轟”的一聲，飛機(jī)著陸了。
普吉島，我來了！
小學(xué)敘事作文 篇3
xx年我們踏進(jìn)了學(xué)校的大門，那一張張稚嫩的臉上洋溢著微笑，從那一刻起，我們成為了官園小學(xué)的一員，我們變成了一年級的小學(xué)生認(rèn)識了彼此。
一年級：全班27人，我們坐在教室里，老師一聲一聲的教我們a,e,o，教我們1,，2，3……課堂上一張張渴望知識的面孔讓我們成長。體育課，我們在操場上像一只只歡快的小鹿，我們那時是多么的自由與快樂。
二年級：全班26人轉(zhuǎn)走一人，我和同學(xué)們在板報上絞盡腦汁，經(jīng)過一番努力我們辦出了年級里最好的板報，我們接受榮譽(yù)是是多么快樂，童真的笑臉，是多么歡喜，那時的我們是好學(xué)的孩子。
三年級：全班23人轉(zhuǎn)走3人，我們的小隊(duì)比賽，真是變化莫測，眼看2隊(duì)就要勝利了，可是再看1隊(duì)奮力直追，最后終于得到了第一。那時的我們是多么不服輸。
四年級：全班26人，轉(zhuǎn)進(jìn)3人，我們迎接著新同學(xué)到來的同時接到了一位轉(zhuǎn)走同學(xué)的信，我們是多么懷念他，想起了我們在一起快樂玩耍的時光，但是時光流逝，一切不會倒流。那時的我們是多么思念同學(xué)。
五年級：上學(xué)期全班27人轉(zhuǎn)進(jìn)1人，下學(xué)期：全班28人，轉(zhuǎn)進(jìn)一人，我們秋游去了比如世界，在那里我成為了掙錢最多的小富翁，老師獎勵了我一個冰淇淋（雖說不昂貴，但是那是一份榮譽(yù)）看到同學(xué)們投來了羨慕的目光我是多么驕傲，那時的'我們是同學(xué)也是“敵人”。
六年級；下半學(xué)期全班27人，轉(zhuǎn)走了一位老同學(xué)，我們現(xiàn)在在努力，爭取考上個好的中學(xué)，我們珍惜現(xiàn)在的時光，我們何忍分別�，F(xiàn)在的我們不再是童真的臉，我們現(xiàn)在的臉上充滿了倦容與無奈�，F(xiàn)在的我們在努力。
時光像是沙灘上的一粒粒沙子，握也握不住，我們的時光還會有，但同學(xué)之間不一定會在有聯(lián)系，但是我們的友誼不變！
小學(xué)敘事作文 篇4
上個星期日，爸爸和媽媽都因?yàn)橛惺鲁鋈チ�，要下午才能回來，聽到這消息，我不禁跳了起來，我終于可以看那對于我來說簡直就是夢幻一般的電視啦！
等到大約九點(diǎn)鐘時，爸爸、媽媽便都出去了。我門在陽臺上，望著爸爸和媽媽走遠(yuǎn)后，我立即跑回客廳，從書包里翻出我的U盤，插進(jìn)電視里，高興得雙手一直抖動——我終于可以看已下載完兩個多月的電影了！
當(dāng)我的手不由自主地伸向電視機(jī)的開頭按鈕時，我不禁猶豫了起來。我在心里不停地告誡自己：這是不對的，你還有作文要寫呢！想到這里，我的手立刻縮了回來�？墒莿傄豢s回來，又想道：算了，我就看那么一會兒就行了！我的手又伸向那個按鈕，按了下去。我打開U盤，點(diǎn)擊了那部電影，便坐回了沙發(fā)上。
我的腦子更加混亂了。我每看一點(diǎn)兒，心中的內(nèi)疚就加深了一點(diǎn)兒�？戳藥追昼姾螅冶阌X得腦子就如同一堆漿糊一般，有點(diǎn)想關(guān)閉電視機(jī)的.沖動，可我還是狠下心來繼續(xù)看，因?yàn)槲抑篮竺娴膬?nèi)容將更加精彩。
時間一分一秒地溜走了，我終于看到最精彩的部分了！我抱著只看一會兒的心態(tài)，興奮地站在沙發(fā)上。當(dāng)我看到美國國防部的間諜在奮力追逐敵人的時候，大叫道：“太棒了！”之前的那些猶豫早已被我拋到九霄去外去了。
突然，一陣急促的電話鈴響了起來，我急忙關(guān)閉電視機(jī)，拔出U盤，接通電話，原來是媽媽問我作文寫了多少，我只好撒了一個謊。自從媽媽打來電話以后，我便沒有勇氣再次打開電話機(jī)了。
小學(xué)敘事作文 篇5
兩根又細(xì)又長的觸須，一對強(qiáng)壯有力的大鉗子，加上堅(jiān)硬的盔甲，這就是我最愛的美食——龍蝦。
現(xiàn)在，剛好是龍蝦出洞的時候，因此想捉到龍蝦更是唾手可得�？衫蠇屢�(guī)定過要考5個100分才能吃一次龍蝦，這可真是難為我了。可今天我又是怎么吃到龍蝦的呢?原來，外婆去十二圩玩，看到親戚釣的`龍蝦，順便帶了一些回來燒給我吃。
當(dāng)龍蝦端上桌時，我饞得口水直流，抓起一個龍蝦，撥開硬殼，把柔軟細(xì)嫩的腦黃一股腦兒吞下肚,又用筷子將龍蝦肉倒進(jìn)嘴里。一嘗，肉多汁嫩，甜味、酸味、辣香味一起爭先恐后地涌了上來。我又一連吃了幾個，突然想起老爸老媽——他們一個還沒吃呢。于是，我用筷子夾了兩個龍蝦給他們。爸爸媽媽高興地說：“下面的龍蝦全歸你了。”我聽后，興奮極了，又猛吃一頓，真是狼吞虎咽呀。不到十分鐘，龍蝦就被我吃得一干二凈了。
龍蝦好吃，就是太少了，怎么辦?我又把龍蝦的鹵汁倒進(jìn)碗里拌飯，真鮮美啊!我?guī)卓诎扬埻掏�，看見碗里還有許多龍蝦鹵汁，對媽媽說：“還有沒有飯了，媽媽，我覺得還是有點(diǎn)餓�！�
媽媽說：“什么餓，你就是饞了，弟弟說得沒錯，你確實(shí)像個大蒲包呀，哈哈�！�
小學(xué)敘事作文 篇6
今天雖然天氣寒冷，但仍然擋不住我的熱情。因?yàn)槲覀儼嘁e行假日小隊(duì)活動�；顒拥闹黝}是：讓我們體驗(yàn)自己親手制作餅干的無限樂趣。
來到目的地，我迫不及待地跑進(jìn)做餅干的教室，等到人到齊了，老師就開始教我們怎樣做餅干。首先我們洗凈雙手，然后系上圍裙把放在桌上的.一些面粉，糖和一團(tuán)黃油倒進(jìn)大碗里。老師讓我們使勁揉，直到面粉變成黃色。我花了九牛二虎之力才把面粉揉好，弄得臉上，圍裙上都是面粉，活像一只小花貓。接著老師又教我們用模具制作餅干的形狀了。只見她先把這些面團(tuán)搓圓，再用木棒壓滾，滾成手指的厚度就可以印各種形狀的餅干了。接下來就輪到我們了�？雌饋砣菀�，做起來難，原來做餅干也不容易，在老師耐心地指導(dǎo)下，我們終于克服了困難。我先拿了個米老鼠的模型印了起來，不一會兒，一個漂亮的米老鼠就呈現(xiàn)在眼前，我又印了許多可愛的餅干形狀，有花朵，星形，多啦A夢等等。最后只剩下烘烤了，老師拿著盤子，把我們做成的各種形狀的餅干放進(jìn)烤箱里，過了十多分鐘，一股香氣撲鼻而來，讓人口水直流“三千尺。”我把新鮮出爐的餅干迫不及待地給媽媽嘗了一口，看著她露出滿意的笑容，我心里是那樣的欣慰，那樣的自豪！
這次活動不僅讓我們享受到做餅干的樂趣，更讓我學(xué)到了許多生活上的知識，真是一次有意義的活動。
小學(xué)敘事作文 篇7
小學(xué)生敘事作文評語匯編
1、文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達(dá)。細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。
2、全文語言生動準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園，令人眉開眼笑。全文通俗易懂，趣味性強(qiáng)。
3、采用比喻，擬人等修辭手法，形象地寫出了…的美。這部分還可以展開寫。以小見大，表現(xiàn)…
4、自然承上啟下，細(xì)節(jié)描寫突出人物品質(zhì)，令人感動。
5、對…生動而詳細(xì)的敘述，是本文的一天特色，也體現(xiàn)了作者觀察的敏銳與細(xì)致。這是文章成功的一大要素。
6、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的`成功之處。文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運(yùn)用打比方的手法，使文章生動具體，讓人愛莫能助釋手卷。
7、文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。詳略得當(dāng)，虛實(shí)相生，是本文的兩大特色，……內(nèi)容更豐富，更生動。
8、比喻句用得精當(dāng)。加入了古詩進(jìn)行聯(lián)想，富有韻味。
9、全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來其樂無窮。
10、事例敘述生動，具體，趣味性強(qiáng)，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對…的情感，令人感動。
11、4,文章開頭簡而得當(dāng)，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術(shù)化。雜而不亂，能做到詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。
12、文章含蓄的結(jié)尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。文章開頭引人入勝，吸引讀者�！c(diǎn)面結(jié)合，使文章生動，具體，詳略得當(dāng)。
13、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
14、這部分參照課文中的例子，語言過于平板，可適當(dāng)修改，使語言更生動。
15、敘事中夾寫景，以已度人，將心比心。
16、…和…形成鮮明對比，突出…
17、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象。文章前后連貫，形成完整的形象。
18、…對精彩地方進(jìn)行簡單描述；點(diǎn)面結(jié)合
19、對細(xì)節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。
20、擬人化語言使文章更顯得生動活潑。
21、文章選材新穎，…這件事，鄉(xiāng)村生活氣息濃郁，富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅，舒暢。
22、對于景色的描寫，語言簡練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借鑒。
23、充分運(yùn)用語言，動作，心理描寫，使事情具體，生動。
24、本文取材真實(shí)生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強(qiáng)。
25、文章邊敘事邊抒情。結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。
26、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行。文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手。
27、開頭直奔主題，讓人一目了然。
28、結(jié)尾簡煉，感人。
29、結(jié)尾含蓄，點(diǎn)明主題。
30、充分運(yùn)用動靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻，擬人等手法，通過生動，形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。結(jié)尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
31、這一部分可以加入對話或者一些心理描寫。
32、外形描寫十分有趣，突出了…的可愛。介紹中融入了自己的思想，有感染力。
33、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地凸現(xiàn)了文章主題。——
34、過渡自然，每一段交待得很清楚。
35、結(jié)束得有點(diǎn)突然，夸張了。
36、開頭點(diǎn)題，用詞很吸引人。
37、…切合實(shí)際，蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。
38、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強(qiáng)。
39、開頭直奔主題，也是一種寫法。
40、2,場面和氣氛描寫為文章增色不少；
41、將…改成…更合適些，
42、以景喻情，開頭頗有新意；倒敘開頭，渲染意境。
43、開頭很活潑。擬人化手法的運(yùn)用使開頭顯得活潑，
44、簡單交待時間，地點(diǎn)和結(jié)果…
45、…特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。
46、本文內(nèi)容生動豐富，語言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。
47、結(jié)尾似乎沒有寫完，應(yīng)能與開頭照應(yīng)。觀察細(xì)致，描寫生動。
48、簡要敘述前因，進(jìn)行鋪墊。
49、結(jié)尾呼應(yīng)應(yīng)開頭，結(jié)構(gòu)完整。
50、情境描寫調(diào)動起懸念；
51、語言簡練，規(guī)范，開篇吸引人。
52、文章有詳有略，言之有序，
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