【精品】秋天的樹(shù)作文3篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的秋天的樹(shù)作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
秋天的樹(shù)作文 篇1
九月，當(dāng)我漫步在水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)的公園里時(shí)，一片落葉無(wú)聲無(wú)息地飄落下來(lái)，落在我腳邊。它無(wú)聲地告訴我；秋天來(lái)了。
秋天的落葉形態(tài)各異，繽紛多彩。有針形的、扇形的、還有橄欖形的、爪形的……顏色有紅的、黃的……
落到我腳邊的是一片火紅的楓葉。這片葉子呈雞爪形，由五片葉子組成，葉子的邊緣由中心的'光滑漸漸轉(zhuǎn)為齒輪狀的毛糙。每片小葉子中還能隱隱約約看到葉脈，葉子中間是一根主葉脈，主葉脈旁邊是平行分布的葉脈。葉脈的作用就像人的血管一樣，隨時(shí)可以給樹(shù)葉輸送營(yíng)養(yǎng)。
紅楓的顏色也非常繁多。有暗紅的、深紅的、火紅的、鮮紅的、淡紅的……多種多樣。那片楓葉大致是鮮紅的，只有根部稍帶一些深紅。它紅得是那樣入髓入骨，連葉脈、葉柄都透著紅色，真可謂“霜葉紅于二月花”��！
落葉形美、色美，它的味道也美。用鼻子湊近仔細(xì)聞，會(huì)感到楓葉透著一股特別的清香。楓葉的香味雖不是很濃郁，但它淡雅、清甜，讓我隱隱感到有些陶醉。
俗話說(shuō)；葉落歸根。隨著陣陣秋風(fēng)的吹起，一片片落葉猶如一只只美麗的蝴蝶，飄飄悠悠地落下來(lái)，又毫無(wú)怨言地把自己身體里僅有的一點(diǎn)營(yíng)養(yǎng)奉獻(xiàn)給哺育它的大地媽媽，卻不求回報(bào)，它的精神多么可貴！
啊，落葉，我喜愛(ài)你那無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，我更喜愛(ài)廣大人民教師那種敬業(yè)奉獻(xiàn)，不求回報(bào)的精神！
秋天的樹(shù)作文 篇2
現(xiàn)在已經(jīng)是秋天了，冬青樹(shù)葉變綠了，銀杏樹(shù)葉變黃了，楓樹(shù)葉變紅了……今天，我觀察了這樣的一片樹(shù)葉。 這是一片銀杏樹(shù)葉。它已變成黃色，可能已經(jīng)有一百多歲了，可仍值得好好觀察。 它有兩片銀杏樹(shù)葉構(gòu)成，把它分成兩半，這兩半的高度參差不齊，卻讓人產(chǎn)生一種溫暖的感覺(jué)；它的中間有一個(gè)v字形的缺口，卻讓人覺(jué)得心曠神怡；它已是一片老樹(shù)葉，卻仍能給我們帶來(lái)快樂(lè)。 從遠(yuǎn)處看，它像一把有缺口的小折扇，好像不怎么起眼，但只要拿在手上，就感覺(jué)它神奇地變成了一把特殊的黃色小折扇，它有短短的扇柄
它有密集的條紋，它有不整齊的波浪，但它能扇出風(fēng)，能扇出清涼的風(fēng)，能扇出讓人心曠神怡的風(fēng)！它已離開(kāi)樹(shù)木的保護(hù)，離開(kāi)太陽(yáng)的.哺育，離開(kāi)泥土的呵護(hù)，離開(kāi)水源的滋潤(rùn)，卻還在用它最后的生命默默地為我們貢獻(xiàn)，雖然它能做的并不偉大，但至少幫助我們減少了煩惱，增添了歡樂(lè)。 看上去，它不像其他樹(shù)葉那樣美麗，它的顏色只有黃色，只有淡黃色和茶黃色，聞上去，它有一種妙不可言的清香，摸上去，它表面有一條條的條紋，但它是一片銀杏樹(shù)葉，是一片神奇的銀杏樹(shù)葉。
秋天的樹(shù)作文 篇3
秋姑娘有兩個(gè)娃娃，一個(gè)是秋風(fēng)娃娃，一個(gè)是秋雨娃娃，他們特別團(tuán)結(jié)，做什么都在一起。
秋雨娃娃、秋風(fēng)娃娃要出去玩了，看看他們玩什么吧。
它們來(lái)到樹(shù)林看到一位樹(shù)伯伯快渴死了，秋雨娃娃說(shuō)：我們?nèi)蛶退伞?兩個(gè)娃娃齊心協(xié)力一個(gè)為他喝水，一個(gè)為她扇風(fēng)，很快樹(shù)伯伯得救了。
樹(shù)伯伯說(shuō)：謝謝你們救了我，我樹(shù)上有許多蘋果，你們拿去吃吧，兩娃娃拿了蘋果，就高高興興的去玩了。
秋風(fēng)娃娃和秋雨娃娃到處玩耍，它們突然發(fā)現(xiàn)李樹(shù)伯伯的`果子掉不下來(lái)，秋風(fēng)娃娃說(shuō)：我們?nèi)蛶退?/p>
秋風(fēng)娃娃使出吃奶的力氣，幫李樹(shù)伯伯把果子吹下來(lái)，秋雨娃娃用自己的雨水給李樹(shù)娃娃，大加一起使勁，一、二、三果子倒下來(lái)了，李樹(shù)伯伯連忙道謝，還把果子分給兩個(gè)娃娃。
秋風(fēng)娃娃秋雨娃娃高高興興地回家了，把故事講給媽媽聽(tīng)。
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