有意義的中秋作文三篇

　　在我們平凡的日常里，大家都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的有意義的中秋作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

有意義的中秋作文 篇1

　　這個禮拜，是中國一年一度的中秋節(jié)。在今天，家人們都會聚在一起賞月、吃月餅，可今年，我和我的朋友們過了一個特殊的中秋節(jié)。

　　晚上，我們?nèi)ゾ频暌黄鸪詧F圓飯。到了酒店，只見那里燈光昏暗，圓形舞臺上有人在唱歌，底下有中國人，也有外國人，可無論是誰都很安靜，我非常喜歡這里。

　　一個小丑突然出現(xiàn)了，他臉白白的、眼睛黑黑的，嘴上涂了口紅，還穿著五彩繽紛的衣服，樣子十分滑稽。他還給我們每人吹了一個氣球，只見他用吹氣筒先把一個氣球吹好，然后又用他那熟練的動作把氣球轉(zhuǎn)幾下，接著又繞了一個圈，最后把圈套在氣球上，一把寶劍就做好了。

　　吃完飯，我們開始拿著寶劍氣球又打又鬧，小丑見了，告訴我們?nèi)绻�我們打鬧，別的桌的'客人就會覺得很煩，要為他人著想，于是我們就不打鬧了。

　　接著，我們?nèi)ベp月，可天空烏云密布。我們垂頭喪氣地準備回家時，天空的烏云又散開了，那一輪皎潔的明月猶如一面大鏡子一般照耀著我們。我頓時想起了杜甫的月夜：今夜鄜州月，閨中只獨看。又想起了蘇軾的水調(diào)歌頭：明月幾時有，把酒問青天。我想這時遠方的朋友們也在賞著月，我們分別把內(nèi)心想和朋友說的話告訴月亮，讓它把話轉(zhuǎn)達到朋友心里。

　　今天，我不但玩得開心，還懂得了要為別人著想的道理。這真是個有意義的中秋！

有意義的中秋作文 篇2

　　為什么叫一個有意義的中秋節(jié)呢？因為爺爺生病住院了，而我在這幾天里感悟了很多事情，我覺得我好像長大了好多。

　　今天是中秋節(jié)，早上我和爸爸睡了一個大懶覺，快十點了我們才起來，刷完牙洗完臉就去奶奶家準備給在醫(yī)院的爺爺做飯，做好飯后我們就趕緊去醫(yī)院給爺爺送飯去了，到了爺爺住的醫(yī)院，爸爸和奶奶趕緊給爺爺端飯喂飯，姑媽還給爺爺煮了一鍋小米粥，爺爺可能是餓了，一會兒就把小米粥喝光了。姐姐還給我了三小袋的冰皮月餅和兩小袋芒果干，奶奶和爸爸去幫爺爺捶腿，我看見了我也跟上去幫爸爸和奶奶給爺爺捶腿，照料完爺爺我們?nèi)コ曰疱伭�，為了方便，姐姐在醫(yī)院旁邊選了一家火鍋店，這是我第一次吃火鍋，我們點了很多東西，比方說羊肉片、牛肉片、牛肉丸、蝦丸，還有魚丸，最后當服務員端上來一盤精致的'長壽面時我才想起來今天是姑父的生日，長壽面制作的樣子很好看，是綠色和白色相間的面擺成了愛心的形狀中間還有一個雞蛋，我還是我們家的主戰(zhàn)斗力，我們把那些東西吃了個精光。

　　這個中秋節(jié)我留下了深刻的印象，因為爺爺在一天天變老而我一天天長大，我應該越來越懂事。我并且第一次吃了火鍋，所以這是我過的最有意義的中秋節(jié)。

有意義的中秋作文 篇3

　　今年的中秋節(jié)我覺得特別的好玩，特別的有意義，因為今年我能和我班的小伙伴們一起過，整個晚上讓我開開心心的，而且做了一件很有意義的.事情，令我非常難忘。

　　中秋節(jié)那天晚上，我很快就吃完飯，拿著我心愛的燈籠，迫不及待地沖出家門，跑到樓下一看：嘩！燈籠真多呀！有大肥豬燈、活潑可愛的兔子燈，人見人愛的老鼠燈，還有威風凜凜的超人燈……。各式各樣，美麗極了！我拿著可愛的蜜蜂燈籠興致勃勃地尋找著自己的小伙伴們。一會兒，我的小伙伴劉兆基、林淙耀他們拿著紙老虎燈籠和大頭叮當燈籠有說有笑地走來找我，我高興極了，連忙跑上去商量今晚車燈籠的路線。確定后，開始出發(fā)了，我們一會兒把燈光熄滅，一會兒又把燈關(guān)按亮，一會兒有說有笑的。玩得可高興了。一路上，許多燈籠閃閃發(fā)光，像天上頑皮的小星星，星星點點地散在籃球場上，美極了。

　　正當我們玩得高興的時候，突然傳來小孩子的哭聲，我們連忙跑過去看個究竟，原來是一個小孩子跌倒了，摔傷了膝蓋，流血了。劉兆基和林淙耀慌里慌張地說：“怎么辦呢？怎么辦呢？”我突然想起平時我媽媽在我摔傷的時候是拿創(chuàng)可貼止血的，我趕快去鄰近的小賣部買了一張，小心翼翼地幫他貼好，不過一會兒，小孩不哭了，還會說：“謝謝小哥哥！”然后跑去玩了。劉兆基和林淙耀都稱贊地說：“陸弘蔚，你真棒！”我的心里甜滋滋的。

　　天晚了，我要回家了，在路上，我仰望著天空，看見圓圓的月亮掛在天空，好像在笑著對我說：“陸弘蔚，你真是個樂于助人的好孩子。”今年的中秋節(jié)多么有意義��！

　　教師點評：

　　這篇課文能聯(lián)系學生自己的生活實際來寫，而且觀察細致，把中秋節(jié)的燈籠描寫得栩栩如生，適當?shù)剡\用了比喻和擬人的手法。把三年級小學生處理應急事件寫得較好，是三年級學生中一篇較好的文章。

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