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黑板的自述作文（精選55篇）
在日常學習、工作和生活中，許多人都寫過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的黑板的自述作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
黑板的自述作文 1
嗨！大家好，我叫黑板，我身上披著一件墨綠色的“鎧甲”，還系著一條用鋁合金材料制作的腰帶，看起來可帥氣了。我一被造出來后，就知道了自己的使命：讓老師用粉筆哥哥在我的身上寫字，讓小朋友從中學到知識。
“叮鈴鈴”上課了，一個個可愛的小朋友跑進教室，我用嚴肅的眼神提醒孩子們做好上課準備。“嗒嗒嗒”，老師來了，她拿出粉筆在我身上寫了一排大字，我感覺好癢啊，但看到孩子們認真的表情，我決定咬牙忍住。下課了，我終于可以休息一會了。“咔”一聲，“哎呦！好痛�！蔽掖蠼辛艘宦暋Ｔ瓉硎呛⒆觽冊僖沧蛔×�，他們飛快地來到我的面前，拿著一支支粉筆在我的身上亂涂亂畫，小手在我的面龐上不停地拍打，都疼死我了。
后來的.課間，孩子們更加調(diào)皮了，他們用腳踢我，用手打我。日復一日，我那年輕的身體再也回不來了，身上全是永遠也褪不下去的鞋印、粉刻的印子……
我每天都感覺自己快不行了，但是只要我還有一絲力氣，都要讓孩子學到知識，走上成功之路。到那個時候，我就可以安息了。所以我每天都在堅持著�？墒俏叶嘞牒粲跣∨笥褌冋湎圩o我和我的同伴們啊！
黑板的自述作文 2
我的名字叫黑板，是一個“龐然大物”。
雖然我的樣子不是太好看，但是我的功能很大。先說說我的長相吧。我長得方方正正，很平整，一身墨綠色的'衣服，還有四個尖尖的角，但為了不傷害到別人，工人們給我的四個角裝上了塑料套。
我可以讓老師通過我教同學們新知識。只要老師拿起粉筆在我身上寫字的時候，我的心里就感到十分驕傲、自豪。比如：每當老師拿著課本走進教室，在歡笑中的同學們就立刻回到座位上，安安靜靜的等待著老師上課，老師就在同學們靜息的時候?qū)懴抡n題，粉筆寫在我身上，我頓時感覺癢癢的，還有點兒痛，但看見同學們學到了知識，我也就不痛了。我還可以向同學們傳播一些必要的消息。比如：當有需要完成的任務的時候，一些班委就會把任務寫在我身上，同學們就可以一目了然地看到，方便了大家。
天長日久，我的好朋友粉筆和黑板擦不停地在我身上摩擦，使我的皮膚不再那么光滑，還有點“傷痕累累”。但是，每天看到同學們開心的笑臉和知識的增長，感覺這些付出都很值得！同時，我也希望，同學們不要在我身上亂寫亂畫，愛護我，我會給你們帶來更多的收獲！
黑板的自述作文 3
嗨！大家好！請允許我先做一個自我介紹：我叫黑板，皮膚很黑，這是我認為最酷的地方。在我身體的外沿，工人給我鑲上了鋁合金，使我不容易散架。為了不讓我傷及無辜，在我尖銳的四角上。都為我套上了保護套。
自從我被一些工人搬到這里以后，我就明白了我的使命：讓老師在我的身上寫字，讓學生在我這里得到知識，長大后成為祖國的棟梁。
"叮鈴鈴~"您看，上課了，老師也來到了教室，我以嚴肅的目光讓這些正在嘰嘰喳喳地孩子們安靜了下來。這時，老師開始在我的身上寫字了，那粉筆在飛舞，卻更在給我撓癢癢，使我想狂笑。但是一看下面那群孩子們嚴肅的表情，我就竭盡全力讓自己忍住，因為我明白，我身上的擔子可不比老師重輕，我便覺得自己多驕傲和自豪啊；我就是用汗水來撫養(yǎng)這雙雙渴望得到知識的眼。
日復一日，年復一年，我變得越來越蒼老，在我的身上開始起永不磨滅的'痘痘了，臉上也幾近毀容。老師的眼角也多一絲皺紋。而孩子們卻正在伴隨著知識一起成長。可是我相信老師和我一樣，不管自己有多累，付出了多少心血，心中也會有一絲安慰。
看著孩子們一個個離開了我，卻走上了知識的大道，愿孩子們能永遠熱愛知識，追求知識。
黑板的自述作文 4
大家好，我是一塊名副其實的黑板，讀了我的名字你就知道，我是一張黑黑的平凡的板，表面看來我好像沒啥用是的，其實恰恰相反，我的作用可大了啦！
早在歐洲的文藝復興時期，我就是那些大科學家安培、阿基米德們的搭檔了，他們都愛在我那黑不溜秋的臉上計算來計算去的，所以這些大科學們?nèi)〉玫某删�，也是有我一些功勞�?喲！
直到現(xiàn)在，在學校的課堂里那可是更少不了我，老師上課時要用我板書，做題……同學們在下面齊齊地看著我，我可是大顯伸手呢！
還有哦，我和粉筆冤家路窄，他老是在我臉上游戲，我真的好憤怒哦！幸好我的聯(lián)軍“黑板擦”，幫我化解了一次又一次的難題，“黑板擦”老兄謝謝你啦！
最近我來到四（五）班，認識了好幾位老師還認識了一群可愛的孩子真的很開心��！
我雖然只是一塊平凡的板，但我有宇宙不同的樣子和超凡的作用。快來和我一起交個朋友吧！
黑板的自述作文 5
嗨！大家好！請允許我先做一個自我介紹：我叫黑板，皮膚很黑，這是我認為最酷的地方。在我的身體外沿，工人給我鑲上了鋁合金，使我不容易散架。為了讓我不傷及無辜，在我尖銳的.四角上套上了“塑料角套”。
記得我是被一位搬運工人從商場搬到我們這間教室的。我被掛在了墻上。我的任務是讓老師在我身上寫字，讓同學們通過我學到知識。
您瞧，上課鈴響了，又到了我大顯身手的時候了。我用黑包公似的臉鎮(zhèn)住了全班同學。那些嬉笑打鬧的學生開始正襟危生了。這不，老師一臉陽光燦爛地走進來了，一邊滔滔不絕地向同學們講解，一邊龍飛鳳舞地在我身上寫字。粉筆劃在我身上，我感到癢絲絲的，也略微有點疼，但看到同學們睜著眼睛探尋知識，我又覺得無比驕傲、自豪。我是文明的使者、知識的化身。
天長日久，我也漸漸老了，皮膚不但沒有了往日的光澤，而且增加了許多“小痘痘”，甚至還有幾道“傷痕”。老師也老了，額頭上有皺紋了，同學們卻漸漸長大了，心明眼亮了，知識豐富了……
我和老師看著同學們那閃爍求知光茫的眼睛，是多么欣慰��！希望同學們在知識的道路上越走路越寬。
黑板的自述作文 6
有一天早晨，老師來到教室，同學們也都到齊了，就開始上課了……
一到下課，有的同學就在我的身上亂涂亂畫，還有的在敲打我的臉。真是一群調(diào)皮的孩子呀！
我最喜歡美術老師，你們知道為什么嗎？因為，在每節(jié)美術課，老師會把我打扮得美美的，畫得非常美，簡直栩栩如生。有時會畫幾只可愛的'小動物陪我“玩”，有時會畫可口的食物給我“吃”……
我也喜歡音樂老師。因為，音樂老師會在我身上畫音符，教會我音樂書里的每一個音符。音樂老師唱起歌來，也很動聽。美妙的音樂，讓我聽得入迷。
有時，老師讓值日生打掃衛(wèi)生。有的同學拿出了一條干干凈凈的毛巾，擦了又洗，把我擦得非常干凈。可是有的同學拿出了一條昨天擦過沒洗的毛巾，把我擦得越來越臟。
我是小朋友們上課時的必須品，讓你們更好地學習。請大家一定要好好愛護我哦！
黑板的自述作文 7
我是一塊黑板，是老師的好幫手。我身上有著老師漂亮的字跡，有著同學們學習的榜樣。每天上課的時候，同學們都全神貫注看著我。我好開心啊。我的作用可大著呢。
每次上課老師在我身上寫字的時候，我仿佛能走進老師的內(nèi)心。其實老師一直都在對自己說我一定要把自己最好的字跡展現(xiàn)給同學們。讓同學們好好學習我寫的字，希望每一位同學都能寫出一手好字，能學到更多的.知識，培養(yǎng)出優(yōu)秀的學生，看看我能實現(xiàn)老師們的愿望，所以我要好好發(fā)揮我的作用，默默無聞的為大家奉獻。
記得有一次下課鈴響了，同學們都急急忙忙的往教室外面跑，只有二位同學靜靜地留在教室里看書，其中有一名同學發(fā)現(xiàn)黑板上還有好多老師上課時寫的字，她擔心下節(jié)課老師上課沒有時間擦黑板，同時也好讓我輕松一會，于是急忙拿起黑板擦，仔仔細細的把我擦的干干凈凈。頓時讓我感覺好輕松呀！這時我真想對這位同學說聲謝謝可是我是不能說話的，只能把這份感謝深深的印在心里，也被這位同學小小的舉動所感動。
雖然這是一件小事，卻讓我明白有的時候一點小小的行為，可以為別人帶去很多快樂和幸福。
黑板的自述作文 8
嘿！大家好，我是同學們學習中必不可少的伙伴——黑板。
我有一副奇特的長相，外形又扁又長，厚度雖不過幾厘米，但腰圍卻已有好幾米了。我的周圍有一圈銀色的邊框，遠遠望去，為我一身黑衣添上了美麗的裙邊。身子中間有兩塊可移動的墨綠色板，最底下是突出的金色托盤，給散落的粉筆灰寶寶提供了舒適的家。
不知是誰在幾年前讓我找到了一個合適的“工作崗位”——教室�，F(xiàn)在，每一個教室都少不了我。嘿嘿，我的功勞可大了！老師們只要拿起我的“搭檔”粉筆小弟，在那兩塊板上寫，就像在紙上寫一樣。不一會兒，個個漂亮的粉筆字就“出爐”啦！老師們再也不用為上課重要的筆記寫在哪兒而操心了。我還是個“天然保存夾”呢！在上面的字，哪怕幾個月都不會自動消失。除非黑板擦大哥前來助陣，經(jīng)過一場激烈的“營地保衛(wèi)戰(zhàn)”，最后，無懸念的'，黑板擦方勝，哪怕最調(diào)皮的字也只好乖乖投降了。
雖然許多同學關心我，愛護我，每次都讓我一塵不染，但是也有的伙伴把我那整潔的板搞得黑乎乎的，在那美麗的金色邊框上刻出了一道道痕跡，疼得我有苦叫不出。同學們，我給你們提供了很多的幫助，你們也要幫幫我呀！
黑板的自述作文 9
我是一個長方形綠色的大板子，我的名字叫黑板，我的工作就是每天在教室里幫助老師上課。每天上課時老師會認真的在我身上寫字，講解課文，教每個小朋友學習新知識。
粉筆和板擦是我的好朋友，粉筆每天在我身上跑來跑去，留下很多圖案和很多字，有時候我就要麻煩板擦幫我清潔干凈。我最喜歡觀察小朋友，看到小朋友上課時的表情很有趣，有的`好像很累快要打哈欠，有的是很認真上課，讓我覺得很有趣。我喜歡看到認真的小朋友，看到大家認真的樣子，讓我覺得我也要認真的做好我的工作。
雖然我不能動不能說話，但看著大家快樂的樣子，我覺得很開心。我還有一個叫白板的好朋友，它和我一樣要幫助老師上課教小朋友知識，不過他特別的朋友是奇異筆，而我就不能和奇異筆交朋友，因為奇異筆會破壞我的身體，讓我不健康。
我最大的心愿就是每個小朋友都認真上課，愛護我的身體，也保護我的身體，小朋友得到好成績，我就會很開心，我也會認真的在教室，當一個認真的好黑板，陪伴小朋友上課的每一天。
黑板的自述作文 10
我們現(xiàn)在用的白板有很多缺點，一是白板用的時間太長了，寫的字不容易看清楚，影響同學們的視力；二是擦黑板的專用筆經(jīng)常要加墨，這些給老師上課帶來不便。三是在白板上寫字不規(guī)范，誤導同學們的學習。我經(jīng)過很長時間反復考慮，終于設計了一種新型的`黑板。
新型黑板是用特別的材料做的，很光滑、嚴整，老師是不用吸墨的筆寫字的，而是用熒光筆寫字，并且一點兒也不模糊。黑板上的按鈕都能調(diào)色。天氣好的時候，明暗顏色差異小些；天氣不好的時候，有一些同學看不清楚，明暗差異就調(diào)大些，同學們就容易看清了。
只要老師寫錯了字，點一下筆的頂端，字就清除了。如果老師要擦掉上一節(jié)課的內(nèi)容，按一下講桌上的“清除”鍵，字跡就消失了，這樣擦得很快，就不會污染環(huán)境。
黑板既是老師的助手，又是同學們的知心朋友。上課時，肯定有很多同學沒有聽老師講課文，這時老師便會悄悄的按下“提醒”鍵，這些同學的桌子會輕輕的顫動，這些同學就會注意了。這樣避免了老師批評同學。考試時每個人都非常緊張，這時老師會把黑板調(diào)成淡綠色，調(diào)成這樣的顏色可以穩(wěn)定大家的情緒，很好的發(fā)揮自己。
黑板能自動規(guī)范書寫，只要按一下黑板旁的“修改”鍵，它就通過筆劃傳輸信息把歪曲的字書寫工整。
黑板的自述作文 11
隨著時代的變化，科技的發(fā)展，傳統(tǒng)黑板也從原來的黑漆木板變成了現(xiàn)在的智能黑板。
智能黑板一般是長方形的，由傳統(tǒng)的黑色變成了如今的綠色，因為綠色對眼睛有好處，可以緩解學生們的用眼疲勞。它的4周是鋁條鑲嵌而成的邊框，目的是讓黑板的四周受到保護。黑板的左邊有一個小型“盒子”，打開它后，你就會看到里面有各種不同的按鈕。這些不同的按鈕分別承擔著不同的任務。其實，這些按鈕的背后藏著一個小型電腦，所以不要小看這個“小盒子”，它可是智能黑板的大腦，老師們用它上課播放課件和展示學生的作業(yè)時，它的功勞最大。
要怎樣使用它呢？主要有以下幾個步驟：先將黑板的左半邊推向右半邊，讓兩半邊的黑板重合，這樣藏在左邊黑板背后的顯示屏就露出來了。再將黑板旁邊的這個小“盒子”打開，按一下紅色的.開關，這樣電腦就通電了，但是并不等于電腦就可以開機了，所以還得按下電腦的開機鍵。
電腦打開后，屏幕顯示與一般的電腦相同，你可以下載你需要的任何資料、音樂或者視頻。每到上課時，它就成了老師們的得力助手，學生們的學習也變得更加輕松愉快了。說不定，以后的智能黑板還會變成聲控的，這樣就可以省去按按鈕的時間，讓開機變得更加簡單和易于操作。
黑板的自述作文 12
在一個夜深人靜的夜晚，學校教室里空無一人，也許人們誰也沒有想到，在五（２）班教室里，有“人”襯著月光，正在進行一場如火如荼的演講討論賽。
“粉筆，粉筆，我是黑板，呼叫你！”黑板低聲叫道。
“黑板，黑板，我是粉筆，我在這！”粉筆立刻回應。
“放假時多好呀！”黑板充滿了對放假的回憶，“那時候，我身上不會有一道道傷痕，也沒有“灰塵”，更不會白天不能說話�！�
“但是，現(xiàn)在已經(jīng)開學了呀！”粉筆是現(xiàn)實主義者派的，它打斷了黑板的這個浪漫思想主義者的回憶，“你身上又會傷痕累累，而我們也面臨著生命危險，現(xiàn)在我的.同伴不是被砍了頭就是折了腰。我也離天堂不遠了�！�
在黑暗中，黑板和粉筆長長的，不約而同地嘆了一口氣——唉！隱約出現(xiàn)了月光，照在黑板的傷上，照在早已斷了的粉筆頭上，更讓他們覺得可憐。
沉默了好久，粉筆開口說話了：“雖然我們難受了，可坐在教室里的同學學到了知識。如果我們罷工，同學們就無法獲得知識了。盡管我的生命短暫，但我絕對不罷工，我要為祖國的下一代奉獻我自己……”
黑板立馬同意：“盡管身上很痛，但我如果看到同學們學不到知識，我會心痛死的。我也不罷工。傷痕越多，我就越有成就感，粉筆，來吧，‘砍’我吧，我們一起努力為同學們服務……”
以后每天白天，同學們充分汲取知識，晚上，則有兩位傷者在互相鼓勵……
黑板的自述作文 13
2020年的春天，不同于往年。一場突如其來疫情，困住了大家外出的腳步。于是我們開始了線上學習、停課不停學的生活。如何管理好網(wǎng)課之外的每一分、每一秒呢？如何管理好碎片化時間呢？
記得小時有一天，我問媽媽：“你最愛哪一首詩？”媽媽說：“春江花月夜�！蔽揖蛯λf：“我想背這首詩。”媽媽非常為難，我當時根本就不知道這有多難。后來媽媽靈機一動，把春江花月夜的前6句寫在了黑板上。黑板放在顯眼的客廳位置，吃飯時、休息時、想看電視時，第一時間出現(xiàn)的卻是這神奇黑板，會讓人不知不覺的去背誦它。那只是一塊小小的.普通的黑板，但從此以后它似乎有了神奇的魔力。兩個月左右，我終于會背春江花月夜了。
之后，各種各樣的詩詞出現(xiàn)在我家神奇的黑板上。
新冠爆發(fā)后，我們都時刻關注著新聞時事。那天，我和媽媽在手機上看到日本援助中國許多防疫物資。物資箱子上貼著一些古詩詞，于是它們就出現(xiàn)在了黑板上。我和媽媽一起查閱資料，不僅懂得這些詩的字面意思，也知道了當時出現(xiàn)這些詩的歷史背景。還有，如今中國人民的感動之情。理解了之后，這兩首詩自然而然印在了我的腦海里。
最近有一部大電影要上映，名叫《花木蘭》。那天，媽媽給我介紹完花木蘭從軍的故事后，《木蘭詩》又上我家黑板……
這是一塊多么神奇的黑板呀！它讓我和家人都愛上了詩詞，我非常喜歡它！
黑板的自述作文 14
隨著初中生活的開始，我們身邊的一切都換成新的了……
就在不久前，我們班的“光榮革命者”壯烈“犧牲”了，隨之來的又是一名“花花公子”，而且身價上萬，它的到來使我們班增添了不少快樂。
一、“花花公子”的由來
為什么說它是花花公子呢？是因為每天都有很多女同學去摸，左摸摸，右看看總是擺著新奇的樣子。
“叮鈴鈴”，下課鈴像個小孩子一樣在每個教室跳動，老師聽見下課鈴放下書本也“匆匆”而去。“嘩啦”同學們都圍著黑板擺弄起來，有的人你一嘴我一語的說著，有的同學膽子比較大直接跟黑板“動粗”，又不知哪個同學報了一下這位“花花公子”的身價，那些上手的'同學都灰溜溜的跑了。
二、身價太高，惹不起！
這塊黑板可是我們動不起的一尊佛，只是因為它那五位數(shù)的身價。
這塊黑板的身價整整3萬塊，誰要是敢跟它捅出什么簍子來，那就等爹媽拿錢來學校“救”孩子吧。
三、老師降萬物，降不住黑板
早說老師這種降萬物的職業(yè)可是人見人怕的，都怕突然叫住自己讓自己背一遍《出師表》，可唯獨這黑板不怕。
上課，老師想要把上節(jié)課放的PPT關掉，可是轉(zhuǎn)了半天也沒轉(zhuǎn)回自己想要的界面，只好撓了撓頭，放棄了，而黑板卻閃了一下表示勝利的喜悅。
這就是我們班的新黑板，一個人見人愛，而又天不怕地不怕的黑板。
黑板的自述作文 15
邁進教室，黑板照例沒有擦，還好，我來到教室比較早。還有一個眼保健操的時間。我將抹布放到桶中，投干凈，擦黑板，是踮起腳尖擦黑板。學生先在教室里喧鬧著，我專心擦著我的黑板；后來學生隨著眼保健操的鈴聲做操，我擦著我的黑板，先擦掉的是地理老師第六節(jié)課的板書，推開黑板，又擦掉英語老師第五節(jié)課的板書……我開始準備寫我第七節(jié)課的板書……
回想自己，上學時擦黑板是一件快樂的事情：可以在擦黑板的過程中回憶老師上課的內(nèi)容，讓黑板上的精華再一次印記到自己的`腦海中；擦黑板能為別人帶來幫助；看見擦得很干凈的黑板，自己心中是愉悅的。記得自己在讀研究生課程班的時候，那時自己的年齡應該不小了，但是課間都是我去擦黑板，樂此不�！�
但是學生不愛擦黑板，不愛干活……因為黑板的事情和學生交流過，威脅過，生氣過……
調(diào)整了語文課的內(nèi)容：10分鐘，完成150字左右的微作文——《擦黑板》，10分，可以敘事可以抒情可以議論。我和學生一起寫。在我與學生一同寫作的過程中，我大腦轉(zhuǎn)著：誰說黑板必須學生擦，10分鐘的時間，學生要休息、要如廁、要喝水、要準備下一節(jié)課的用品，老師要放下架子，拿得起粉筆，也拿得起板擦……
學生不能改變的時候，就改變自己吧……
黑板的自述作文 16
一提到粉筆，誰人不知哪個不曉，可是你知道它的危害嗎？我們今天使用的粉筆，有不少優(yōu)點，例如：方便、便宜、耐用等�？墒牵酃P的灰塵危害可大了，使用粉筆的時間一久，皮膚表面上的`水分就會被吸收，如果長期如此，手的皮膚就會開裂、干枯。
還有，粉筆灰一旦多次進入眼睛，就會導致視力下降、近視、甚至失明。粉筆灰不僅對身體有傷害，在生活上也會造成許多不便。例如：粉筆灰掉在地上，會非常難以清除，只有用拖布使勁拖才能清除掉。粉筆灰一旦弄到衣服上，除了用水洗，吹、拍都是無濟于事的。由于現(xiàn)在用的粉筆有很多缺點，所以我希望能發(fā)明一種新的教學工具。這種教學工具很方便。它的形狀跟黑板一模一樣，但是它可以不使用任何東西在上面書寫，只要老師想寫什么，上面就會自動投映出來。這種教學工具別人使用是無效的，只有老師讓某個學生回答問題，那個同學說出來的東西，“黑板”上面會自動以字或圖案的形式投映出來。
而且投映出來的字不需要的時候會自動消失。它應該非常便宜，不會給學校帶來經(jīng)濟上的負擔。我希望這種教學工具會在不久的將來走進學校教室，讓老師和同學的身體更健康，教學環(huán)境更加優(yōu)美。朋友們，趕快開動的大腦，用你的聰明和智慧來發(fā)明它吧！
黑板的自述作文 17
今天是星期三，該我們值日了。一大早，我們幾個同學趕到學校清理衛(wèi)生區(qū)。我們剛回到教室門口，鈴就響了。
我趕緊把衛(wèi)生工具放在教室角落里，快步走到座位上。這時，我只聽到組長喊：“張文宇，去黑板！”我趕緊抬頭看黑板。真的，為什么里面全是作業(yè)題？我向組長點點頭，說：“是，先生！”心想，今天誰讓我值班的？承認吧！
我沖到講臺上，從地上撿起黑板，對著黑板上的白字“攻擊”。由于某種原因，平時很好的黑板，今天就沒那么好擦了。有的地方清理過了，卻要回來再清理，真的很煩！看到老師來了，我們甚至可能會因為耽誤老師上課而被批評。心里越想越急，越難受。打了大概40秒，黑板終于被我擦干凈了。臉上沒有粉筆灰，我趕緊回到座位上。
老師來了，一進門就問誰擦黑板。我以為老師想夸我，馬上站了起來。誰知道，老師說：“這是我抄來講的問題。怎么擦的.？”我一聽，不就麻煩了嗎？我迫不及待地想在地上找個洞，把隊長帶進來，狠狠揍他一頓。我真的想哭。忍不住又抄了一遍。被好心誤了真的是好心！
我想從老師手里拿到作業(yè)，趕緊抄在黑板上，我的懊惱就不用提了。我的字很臭，可以出丑。有同學喊我寫的字沒認出來。我覺得他們是故意逗我，只是沒考慮到。如果他們沒認出我，他們會重寫它們。誰叫我們做了不該做的事？
老師站在一邊，一句話也沒說。
唉，我今天真倒霉！
黑板的自述作文 18
20年后，我當上了有名的科學家，發(fā)明了一個高效節(jié)能的智能黑板。
不要瞧不起我的黑板，它的用處可大呢！這個黑板可以更好的幫助老師教學，同學們也很喜歡它。我發(fā)明的黑板的右下角有三個不同顏色的按鈕，第一個按鈕是紅色的，它的作用是智能感知老師的書寫內(nèi)容，讓老師不必花太多的時間在書寫黑板上，這樣老師既可以輕松講課，又可以坐著給同學們上課。第二個是黃色的，它的作用是根據(jù)時間安排，在上課前自動清潔黑板，不用同學們?nèi)ゲ梁诎�，像個教室清潔小保姆似的。第三個按鈕是藍色的，它的作用是老師叫他干嘛，它就干嘛。黑板還會替你們著想：如果當天是節(jié)假日，黑板就會自動把教室打掃干凈并美化教室，讓同學們在節(jié)日里能夠開開心心地過節(jié)。同學們想聽故事，就告訴智能黑板，黑板馬上就會變成一個小活人，給同學們講故事，比如說：《白雪公主》、《賣火柴的'小女孩》、《皇帝的新裝》等好聽的故事。真的太神奇了！其實，我發(fā)明的智能黑板還有很多用武之地呢，因為它是計算機軟件控制，有好的主意和想法可以隨時通過軟件升級實現(xiàn)，整個黑板就像一臺多媒體電腦方便快捷。
理想插上了翅膀，為了自己的目標就需要我們從現(xiàn)在做起，好好學習，刻苦努力吧，希望我們的美好愿望能成為現(xiàn)實，讓我們一起為了科學技術而加油，努力吧！
黑板的自述作文 19
今天，一個陽光燦爛的星期三，第一節(jié)，當然就是我們的語文課啦！
“叮叮叮！”上課啦，我們立刻安靜了下來。鄧老師進來了，她走上講臺，“同學們好！”我們也跟著進入了新奇的語文城堡里。正當鄧老師拿起粉筆準備被寫的時候，又把粉筆放了下來，哦！原來鄧老師發(fā)現(xiàn)早讀時的“以誠待人”這四個字留在黑板的上方。我本以為老師會請保潔員來擦，可她不知又要干什么，眼睛“掃蕩”了我們。然后說：“哪位同學來幫一幫老師�。俊闭f時遲，那時快，57只小小的手都不約而同的舉了起來，鄧老師的眼睛最后定格在了將國棟的`身上�！笆Y國棟你愿意嗎？”蔣國棟站了起來，什么也沒說。呵！這完全是“目光呆滯”了吧？看蔣國棟一副不情愿的樣子，鄧老師又得另選人了。
這時，同學們的小手舉得更高了，“張蜀昊，你愿意嗎？”“愿意，當然愿意了！”想必是這顆幸運之星砸到頭了，所以才這么說的吧？小小的張蜀昊三步并作兩步的跑了上來，生怕別人搶了先似的�？伤袉�？這就要看他的表現(xiàn)了！只見他從上往下擦的干干凈凈，看得出來他盡力而為了，可到一個地方就卡殼了：原來，“以誠待人”這幾個字擦不到了，無奈的笑了笑，看了看鄧老師。
這時，鄧老師又發(fā)話了：“哪位同學來幫幫他�。俊庇质且粍x那，每位同學舉起了手�！爸炷响洌 敝炷响淠槤q的通紅，一溜煙跑上來了。他拿起黑板擦就擦，左右揮舞，從上往下，三下五除二。朱南熹對自己的成果嘛，也挺滿意的。
黑板的自述作文 20
在哺育我們成長的學校里，除了老師，還有一位“朋友”，它陪伴了我們六年。在這六年里，它變過樣子，也曾被多媒體慢慢代替……可它從未失職，每天清晨，它在教室里等待著同學們到來。見證了我們在小學時所付出的努力。它就是——黑板！
記得剛步入小學的大門時，我們懷著激動的心情接觸這一切新鮮的事，其中就有黑板。記得有一次美食會，老師上午布置的任務，因為時間緊迫，文藝委員匆匆忙忙的找到我們。明白事理后，我們抓起幾只粉筆，就在黑板那烏黑方亮的外衣上畫著一些五彩斑斕的圖畫。老師拍了照發(fā)送各學校后，學校展示在公告牌中。因為黑板這個“朋友”，我不在害怕自己的畫丑陋，我還愛上繪畫。
黑板也是一個學富五車的“高材生”，從一年級起它就毫不小氣的把自己各科的知識毫無保留的給予了我們這些懵懵懂懂的孩子。你看，一年級時的漢語拼音、阿拉伯數(shù)字；二年級的生字詞語……這些知識豐富了我們的大腦，開闊了我們的視野。見證了我們的進步；我們的`成績；我們的變化；我們的離別……黑板，在我們的童年中占據(jù)了很大的空間，我要感謝它！
是黑板讓我們明白了小學生涯的無限歡樂；讓我明白了做人的基本道德觀。我們即將離開哺育了我們六年成長的母校。我永遠感激默默付出卻不圖回報的黑板！
黑板的自述作文 21
我很小的時候，媽媽就給我買過一塊黑板，可是我們在搬新家的時候沒有帶過來，我一直渴望能夠再得到一塊黑板。前幾天，我終于美夢成真了！媽媽真的送給了我一塊非常漂亮的落地的黑板，是多功能的，又有白板，又有黑板，還有畫卷可以畫畫，真是太棒了！黑板是在宜家家居里買的，說起來 還 費了不少周折呢！在這里就不多說了。
自從黑板到了我家后，我就天天跟它面對面的交流，它簡直就是我的發(fā)言人了，我生爸爸媽媽氣的時候，就不愿和他們說話，于是我就把我自己的想法寫到黑板上，讓爸爸媽媽自己看，讓他們把想對我說的`話也寫在上面，這樣我們就不會正面交鋒了，我發(fā)現(xiàn)這個辦法很好用唉！如果我或者爸爸媽媽犯了錯誤，大家也都用這個辦法來做檢討，把想說的話都寫在上面，呵呵……
黑板還是我的畫板，我天天都在上面畫畫，黑板上帶的畫卷還可以用來畫水彩畫呢！有20米長，足夠我畫上好一陣了，媽媽說等我畫滿了畫卷后會再給我買新的。
我還用它寫了許許多多非常精美的作文，只是感覺黑板還不夠大，于是我只好用它來打草稿，想到什么就趕快寫在上面，這樣在用電腦寫習作時我就有了素材，加快了寫作速度。
我會好好保護我的黑板，因為我發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)是我生活中的一部分了。
黑板的自述作文 22
今天，老師像往常一樣走進教室。一抬頭就瞧見黑板上密密麻麻的字，不禁皺起了眉頭�！罢l來擦黑板？”老師問。四十多雙小手幾乎在同一時間舉了起來，沒想到老師請了沈宇昊來擦黑板。我想：不就是擦個黑板嘛，有什么難的？對我們男孩子來說就是“小菜一碟”嘛！
沈宇昊聽到老師點了他的名，信心十足地走上講臺，輕輕咳了一聲，抄起兩個黑板擦就往黑板上擦去。他先從下面開始擦，兩只手像兩支“雨刮器”一樣在刮“雨點”。“刷刷刷，刷刷刷”兩支“雨刮器”發(fā)出了悅耳的聲音。刮了一陣子后，那兩個“雨刮器”突然放慢了動作，像沒了電一樣。原來是沈宇昊累了，哈哈哈……為了節(jié)約“電源”，沈宇昊不得不放下一個“雨刮器”，只用一個“雨刮器”單槍匹馬地又擦了起來。哎呀，不好！黑板上的`字寫得太高了，沈宇昊個子有些矮，擦不到呢。只見他像小袋鼠一樣使勁跳起來，一下、二下、三下，可還是夠不到。說時遲，那時快，眼疾手快的錢夢辰抄起一個凳子就往講臺前沖去，“沈宇昊，凳子，給你！”沈宇昊站上凳子，重新抄起兩塊黑板擦�！坝旯纹鳌焙孟褚幌伦佑殖錆M了“電”，繼續(xù)快速地工作起來了。他越擦越快，越擦越有勁，粉筆灰像雪花一樣飄在沈宇昊的衣服和袖子上。
終于，黑板又恢復了一塵不染，老師和同學們都露出了會心的微笑。
黑板的自述作文 23
它，全身烏黑，似一個巨人屹立在教室的正中央；它，是老師的小助手，同學的好伙伴；它還擁有一個樸質(zhì)無華的名字，相信讀完全文后的你一定會知道。
它的由來非常古老。以前的.人們用木炭“代替”了它。漸漸地，人們在木炭上涂上了一層厚厚的黑漆，于是，就有了它。到了現(xiàn)在，它已是教室的必備品，而且還多了很多新型的材料，如復合型塑料……
身為教室“居家”必備的它，能不惹人喜愛嗎？老師喜愛它，因為它的肚子龐大，夠老師寫個夠，擦干凈也很簡單，還可以展示老師的一手好字。學生們喜愛它，因為它可以讓學生們學到豐富有趣的之勢，還可以在上面盡情地涂鴉一氣；畫家也喜愛它，因為他們可以一展畫功；家長最喜愛它，因為在它的大肚上，可以欣賞老師的文字，看見自己孩子的作品，贊美畫家的高超技藝。
說到默默無聞，那么它可得名列榜首！它為了展示圖畫的美妙，把自己涂得渾身烏黑，無一是處；為了展現(xiàn)粉筆的絢麗多彩，任由粉筆揮來畫去；為了滿足孩子們的好奇，忍住疼痛，讓他們戳來戳去……它那無私的精神，縱是雷鋒也得甘拜下風。
也許，它不是最古老的，但它一定是最謙虛的；也許。它不是最常用的，但它一定是最讓人嘖嘖贊嘆的；也許，它還不是最無私的，但在我的眼里，它與辛勤的園丁、育人的老師一樣默默無聞，一樣平凡偉大。
它姓什么名什么，相信你一定知道了。因為它的無私已讓人難以置信！
黑板的自述作文 24
現(xiàn)在，我們坐在教室里，老師在黑板上寫板書，我們也要抄下來，老師既要寫，我們也要抄。覺得這樣很麻煩，能不能既錄音又能把老師的內(nèi)容都顯示在一個題板上呢？
能！我想你們推薦我的新發(fā)明：迷你黑板！
這個黑板呢，可以給學生上課的時候開機，便可錄音，而且錄下來的不僅可以聽，還可以看。因為錄下來的聲音，這些聲音也可以轉(zhuǎn)化為文字，顯示在迷你黑板上。這個迷你黑板呢也算是教室里大黑板的兒子，因為大黑板上，老師寫上的板書也都會存在迷你黑板上（包括作業(yè)）。迷你黑板也可以給老師外出.聽課用。
迷你黑板也可以放音樂，但迷你黑板不會同步做事情如：你上課在錄音，就不能放音樂。而且迷你黑板也會看時候“辦事”。如果你現(xiàn)在上課，本應拿迷你黑板出來錄音，而你卻想聽音樂，不過當你按下時，迷你黑板上會顯示出：抱歉，現(xiàn)在是上課時間，本裝置去休假，下課才回來！
迷你黑板是學生的必備品，因為它既可放松心情也可以讀書、復習。這種黑板方便易帶，所以它叫“迷你黑板”
學生不用太辛苦地抄板書，也可以更方便地復習功課。而且迷你黑板的款式有很多，都是現(xiàn)在學生喜歡的風格：有很可愛的`、有古典風的、有時尚的、有酷帥的......反正只要你用腦袋想得出的風格，迷你黑板都能滿足你！
黑板的自述作文 25
葉煜威高高的個子，是個開朗的男孩。他是我們班第二值日小組的組長，他對工作可認真啦！他還有一項絕活呢——給黑板洗臉。
放學鈴聲響過，同學們像一只只快樂的小鳥，嘰嘰喳喳說笑著走出了教室。值日生也開始忙碌起班級的衛(wèi)生。只見葉煜威快速走上講臺，拿起黑板刷有節(jié)奏的'擦黑板上的粉筆字，一個個清晰的粉筆字在黑板刷的擦拭下迅速而又干凈地消失。黑板擦干凈后，葉煜威拿起一只臉盆走向廁所，不一會兒他就端來了半盆水，穩(wěn)穩(wěn)地放在講臺上。我奇怪了，葉煜威這是要干嘛��？忍不住好奇，問道：“葉煜威，你干嘛呢？”他笑嘻嘻地說：“給黑板洗洗臉！”
只見葉煜威把抹布放入臉盆，水立刻浸沒了抹布。葉煜威用雙手輕輕地搓洗抹布，確定抹布干凈之后，他擰干了抹布。然后，他把抹布疊成一小方塊，認真地給黑板洗起臉來。隨著抹布慢慢地移動，教室里的黑板不再是灰白，而是變成墨綠，變得發(fā)亮。高的地方擦不著，葉煜威他也有辦法——凳子幫忙�？此驹诘首由�，腳一踮一踮地，那個認真勁真叫人敬佩。一會兒功夫下來，原本布滿粉筆灰的黑板變得真是干凈啊，讓人看著特別舒服！葉煜威看著自己的勞動成果，也展露出笑容。
這就是我們的同學葉煜威，做事是那么的耐心細致，工作是那么的認真負責，在這樣的組長領導下，我們的衛(wèi)生工作怎么能不出色呢？
黑板的自述作文 26
開學第二周，我不小心遲到了。不但要扣考勤分，還要一直負責擦黑板，直到下一位遲到的同學來接班。一開始我不以為然，心想小學時可是搶著擦黑板呢！可后面幾天的經(jīng)歷告訴我：日日負責可沒我想象的那么簡單！
第一天還好，第二天也還行�？蓵r間一天天在過，問題慢慢顯露出來：當老師在寫板書的時候，我會暗暗祈禱老師少寫點，可事與愿違，老師們寫的內(nèi)容太多，整個課間休息我都用于擦黑板了，沒了課間休息時間，我覺得十分可惜；有時下課忘記擦了，快上課抬頭看黑板才猛然想起，趕緊沖上去慌慌張張地擦完。終于，擦了一個星期的黑板后，有新的同志來換班了。
可這時，我竟感到一絲不舍？
靜下心來，我感受到：我是熱愛勞動的，勞動是光榮的。擦黑板讓我學會了用心記住一天中隨時要完成一件事情，也懂得了什么叫做責任和牽掛。我所厭煩的`并不是擦黑板這件事情本身，而是反感別人的“指手畫腳”和背負著的懲罰之名。事實上很多事情都是如此，比如你考了滿分很高興，你不是因為這個分數(shù)本身而高興，而是因為這個分數(shù)代表你完全的掌握了這次考試的知識點，代表了你的付出你的努力得到了回報，所以才高興。當然也有人只為分數(shù)不為掌握知識，所以才會有作弊這種現(xiàn)象。
我們看什么事情都要看到它的本質(zhì)而非表象，無論大事小事。
黑板的自述作文 27
兩千年后，隨著科技的進步，世界上會發(fā)生翻天覆地的變化，當然，我們的教室也會經(jīng)歷一場大的變革，全世界的發(fā)明家集體發(fā)明出來一種智能黑板。
未來的黑板和現(xiàn)在的黑板相差很大，黑板上遍布了密密麻麻的幾乎肉眼看不見的小圓圈。你可別小看這些小圓圈，作用大了去了。黑板的右下角有三個按鈕，分別是紅色、黃色和藍色。這些按鈕可有不可替代的`用途。
這種黑板呢，主要有兩種功能，第一個功能就是老師在給同學們上課的時候，老師想寫什么字前按一下紅色按鈕，說完后再按一下紅色按鈕，黑板上就自動出現(xiàn)了老師剛才說的話。比如，你對著它說：“十”，它就會一筆一劃地寫得工工整整。如果黑板上已經(jīng)滿了，這些字都不需要了，輕輕按一下黃色按鈕，那些小圓圈就上場了，把剛才的字吸得干干凈凈。
未來的黑板還有一種功能就是字體可以變大變小�，F(xiàn)在我們很多同學都不注意保護眼睛，很早就近視眼了。可是呢，大多數(shù)還不愿意戴眼鏡，總覺得不方便還可能戴上時間長了，眼睛變形。不帶眼鏡的話呢就看不見黑板，所以我們這款多功能的黑板解決了我們的問題。老師上課時寫完字后，按一下藍色按鈕，黑板上的字就會放大好多倍，讓教室里每個角落的學生都能看到，然后十秒鐘后自動變小。多么方便�。�
這就是未來的黑板，雖然現(xiàn)在還只是幻想，但我相信只要我們努力，一定可以研制出這樣的智能化黑板。
黑板的自述作文 28
集體的力量是每個人的不懈努力，是每個人的希望與信念，是每個人的汗水與付出 集體的力量可以沖破地球，超越夢想，邁出我們勝利的步伐！
記得上周，學校舉行黑板報比賽，那天離評比還有三四天的時間。對這突如其來的比賽，顯然我們有些不知所措，因為這必竟是我們小學階段的'最后一次黑板報比賽，我們非常重視。我們板報小組開始構(gòu)思了：起初時我們組員個個充滿自信，精神抖擻。組長小韋同學她先設計好版面后，就與我們一起來討論，看看這設計好不好，還有哪些缺陷。之后我們把每個人的建議都綜合起來，設計出了一張完美無瑕的，充滿著每個人的奇思妙想的版面。接著我們分好了誰畫主人公、誰畫插圖、誰寫大字 不一會，我們把要用到的道具準備齊全，然后大家都拿起色彩斑斕的粉筆在黑乎乎的黑板上 擦擦 擦 地為黑板穿上了新衣，一個個微小的粉筆灰手牽著手紛紛落下，一種濃濃的集體力量帶動了我們，沉浸在它的汪洋之中 呀！怎么老是畫不好呢？！ 我望這我畫的邊框著急的大叫起來。這時，每個人都停下了手中的畫筆，來幫助我。小珍熱情的說： 我?guī)湍銖膱髸镎艺铱础?在大家的幫助下我找回了畫畫的思路。就這樣，我們合作共同完成了比賽。通過我們的不懈努力光榮地奪得了第一名！
是�。〉拇_集體的力量是強大的，是不可戰(zhàn)勝的，是可以沖破宇宙，跨越世紀的強大力量。
黑板的自述作文 29
每當我看到這塊黑板，我的腦海中就會浮現(xiàn)出那節(jié)令我印象深刻的語文課。
老師在講臺上深情并茂地朗讀著課文。時不時地在黑板上摘抄精彩語句進行點評。當大家都專心致志地聽課時，同桌的一句話使我分散了注意力，“下節(jié)課下課是大課間，我們又可以到操場上去了�！蔽艺f：“是�。 薄艾F(xiàn)在過了幾分鐘？”“我不知道�！蓖蝗婚g，我似乎聽到了老師在喊我的名字，我猛地站了起來。手心開始冒冷汗，雙腳不停地抖，不敢抬頭看老師。由于我上課沒認真聽，回答不出問題，后面我是站著上完這節(jié)課的。下課后，老師讓我上去，我料到肯定要接受批評，腳步異常沉重。老師跟我說，我第一次考試考得不錯不代表接下來的成績也會如此優(yōu)秀。她將他派來做我的同桌是想讓我們共同進步。抬頭望了一眼黑板，上面的板書密密麻麻，我的課本卻干干凈凈。不爭氣的淚水一滴一滴落了下來。后來也不知道為什么，看到黑板我會有一種傷感，但又有一股動力。
幾句教導的話語讓我跌入谷底的心情稍稍好了一些。人生就是這樣，遇到苦惱時，要學會在困難中享受生活。
黑板上的字似乎都可以引起我的注意。當黑板上出現(xiàn)我的名字時，我會在短時間將它消滅。
我還記著那節(jié)課的'課文題目《冬陽童年駱駝隊》。我對黑板的記憶是從那時開始的。我似乎又看到了陽光透過樹梢照耀黑板，那幾個字閃爍著耀眼的光芒。
黑板的自述作文 30
說到擦黑板，那就是一種責任。
可有許多學生都不會自覺主動地去擦黑板，這雖然是一件小小的事，但是是一件可以決定你的習慣。
因為，在一個班級里，自覺主動去做一些小芝麻事兒的人很少，以及沒有一個人主動去做一些小芝麻事兒，老師說了一次又一次，說的口干舌燥了，可是沒有幾個人能改過來。
我也不禁頭涔涔了。為什么我們班的人就這么自私自利呢？吃好吃的，大家一窩蜂的去搶；做事沒做好，你把責任推個我，我又把責任推個他；上課鈴一響，大家像聾子一樣繼續(xù)鬧。
老師一來，走向講臺，拿起一支粉筆，轉(zhuǎn)過身去，頓時一懵。憤怒的`問道：“今天誰擦黑板！”
大家呆若木雞似的，好像今天不該我擦，該其他人擦吧！現(xiàn)場沒有一個人自覺主動的去擦黑板。
我想，老師不用再對我們心慈手軟了，誰沒有擦黑板，不是一個人的責任，而是全班人的責任，不應該沒擦黑板的人寫一篇作文，是應該全班人都寫一篇作文，那樣才有威嚴，才不會讓其他不擦黑板的人想：“今天誰擦黑板，管他呢？又該誰倒霉呢？”
一年級的時候，天真的我們常常爭著搶著為老師做一些小雜事，可現(xiàn)在呢？我開始迷茫了……
擦黑板是全班的責任，不應該你推給我，我推給你，習慣！
我希望老師可以考慮一下我的看法，讓我們班不再存在這樣的矛盾，不再為小事而推卸責任。
小小習慣，大家做起！
黑板的自述作文 31
一天放學后，粉筆和黑板擦發(fā)生了爭吵，它們在比誰的功勞大。粉筆說：“只有我在黑板上寫字，大家才能學習知識。難道說我的功勞不是最大嗎？”黑板擦不服氣地說：“如果不是我把黑板擦干凈，你怎么能重新寫呢？每天學完知識后還不都是我擦掉的`嗎？特別是你寫錯時，我馬上擦掉，學生們才能學到正確的知識，我的功勞才是最大的呢�！彼鼈�?yōu)榇藸幊巢恍荨?/p>
到了第二天上課時，老師拿著粉筆在黑板上寫字。粉筆自豪地說：“怎么樣，還是我厲害吧！”粉筆剛說完一不小心寫錯了字，無論它怎么改寫都不行。這時，老師拿起黑板擦“刷刷刷”，錯字被擦得一干二凈�！霸趺礃�，關鍵的時候還是要靠我吧！”黑板擦得意地說。粉筆不服氣，它想：如果我一直寫錯，它就得一直擦，我看它能堅持多久。放學了，粉筆只剩下一點點了，而黑板擦也精疲力盡了。這時黑板笑著說：“你們誰既能寫又能擦？只有團結(jié)合作才能發(fā)揮最大的用處，你們倆誰也離不開誰。你們想想，我說的對嗎？”粉筆說：“都爭了一天了，多累呀！咱們和好吧！”黑板擦說：“好�。 边@時黑板說：“你們能知道自己的缺點，認識到自己的不足，這才是最可貴的。”粉筆和黑板擦紅著臉向?qū)Ψ降懒饲浮?/p>
從此它們成了形影不離的好朋友，它們每天幫助學生們學習，生活得十分開心。
黑板的自述作文 32
在學校里，我們最常見的就是黑板了，雖然它們普普通通，每個教室里都有，但我對它們卻有一種獨特的感情。
每天清晨，我們精神抖擻地來到學校，黑板便開始了它一天的工作，任憑老師們在它們臉上寫寫畫畫，但它們卻毫無怨言，因為在它們的幫助下，讓我們得到了許多知識，它們覺得很值得。
像黑板這樣默默無聞、無私奉獻的人，在生活中有許許多多，像教師、建筑工人、民警……，但我覺得最具有黑板精神氣質(zhì)的人便是清潔工人。
那是前年的寒假，那次下了很大的一場雪，一踏上去便發(fā)出“咔嚓”的響聲，稍不留神，便會溜倒在地。就在這時，我的眼光便落地了幾個清潔工人的身上，他們有的負責鏟雪，有的負責撿垃圾，有的負責推垃圾車……地上的雪都被行人踏實了，有的人連雪都鏟不起，他們使了很大的'勁才鏟起來一塊雪。而在雪地上撿垃圾，聽起來容易做起來可就很難了，我看見一位清潔工人瞅見不遠處有個廢棄的塑料袋，便伸手去撿，結(jié)果溜了個“滾地西瓜”，雖然很好笑，但他們的工作是多么的艱苦啊。讓我想到他們雖然很平凡，普普通通，但他們卻為這個城市的美麗作出了巨大貢獻，擁有黑板一樣臟了自己，幸福別人的好品質(zhì)。
每當看見黑板，我便想起來這些具有黑板精神的人，從心底油然而生無比的敬意，我愛他們，從現(xiàn)在開始我也要做一個具有黑板精神的人。
黑板的自述作文 33
黑板是教室里的必需品，他常常向朋友們炫耀，時間長了，他的朋友們都把他的炫耀當作習慣，自然也就以為黑板的功勞是最大的。
一天，夜深人靜的時候，桌子開始感到不滿，自言自語地說：“為什么黑板的功勞總是最大的，那他也太無視我們了吧！正說著，他的凳老弟被吵醒，說：“哥，你嘟嘟囔囔地說什么呢？”于是，桌哥哥便把自己的想法告訴了弟弟，弟弟也感到了強烈地不滿，就在這時，黑板也醒了，他沒有出聲，只是默默地聽著他們的.對話……
一個陽光明媚的早晨，教室里的伙伴們都醒了，今天黑板尤其起得早，他努力地把自己弄得比平時顯得更干凈一些。上學時間到了，同學們陸續(xù)來到教室里，值日生看了看黑板說：“今天的黑板怎么這么干凈呀！”黑板聽了心里美滋滋的，心里想：“我以后還要多做對人們有用的事�！弊�、凳兄弟看了看黑板驚訝地說：“你不覺得黑板今天很反常嗎？”黑板聽了，他下定決心，一定要變成一塊人人稱贊的好黑板。“丁零零”上課了，老師開始講課了，“咳咳”黑板見老師咳嗽了兩聲，原來是擦黑板時的粉塵造成的，黑板努力地把粉塵吸進自己的身體里。從此，黑板都是這么做的，他的伙伴漸漸地也不再討厭他了，他成為了人人稱贊的好黑板。
我們要明白，驕傲只會使人落后，只有謙虛地向別人學習，做對人們有益的事，才能使我們越來越出色。
黑板的自述作文 34
每上完一節(jié)課擦黑板的時候，粉筆灰就隨著普通黑板擦的揮動，在空中群魔亂舞，弄得老師、同學身上到處都是，灰頭土臉，既不衛(wèi)生又很不方便。所以我想發(fā)明一款智能黑板擦。
它是用納米材料做成的高科技產(chǎn)品。這款黑板擦上面有三個小按鈕，一個是綠色的，一個是黃色，還有一個是紅色的。兩側(cè)有兩個小型翅膀，底部安裝有吸鐵石，上部還有個隱形攝像頭。它雖然外形小巧，但功能強大。
這個黑板擦的基本功能是幫你輕松地擦好黑板。當你有些高處擦不到的時候，它兩側(cè)的小型翅膀就扇動起來，飛上去幫你擦黑板。當你感到疲勞時，按一下黃色按鈕，它就會自動幫你擦黑板。當你暫時不用時，黑板擦底部的吸鐵石就會緊貼在黑板邊框上，讓黑板擦不會掉落下來。
它的高級功能則是吸塵制筆。在擦黑板的同時，黑板擦里的微型吸塵器也開始工作了，它會把所有的粉筆灰通通吃進去。這還不夠，它還會更神奇的呢！你擦完黑板后，只要按下紅色按鈕，微型吸塵器吸進去的粉筆灰就會變成新粉筆，將廢物循環(huán)利用。
這款黑板擦不僅是個智能黑板擦，還是個迷你型的`無人機呢！只8要你按下綠色按鈕，它上部的攝像頭就會打開，兩側(cè)的小翅膀扇動，振翅齊飛，飛上高空，代我們以上帝視角俯瞰大地。
黑板的自述作文 35
每當別的同學被老師叫上去擦黑板時，我總用羨慕的目光看著他們，因為我也想上去擦擦黑板，我也想為大家做點事。
今天放學，媽媽來接我。我已收拾好書包，時間尚早。忽然看到黑板上布面了密密麻麻的字，我靈機一動：機會來了！我大步流星走上講臺，拿起黑板擦，可又有些遲疑：黑板上的內(nèi)容能不能擦掉呢？我望向老師，老師心領神會的說：“擦吧，擦吧�！蔽腋吲d極了。
雖然這不是我第一次擦黑板，但是絕對沒有像今天這樣，黑板的每個角角落落都寫滿了字。像一條條調(diào)皮的`小魚兒搖著尾巴，吐著泡泡，仿佛在說：“小不點兒，有本事來捉我呀�！蔽叶挷徽f，拿起黑板擦往黑板上擦去。可是剛擦了一小塊，粉筆灰宛如微型的“蒲公英”，飄進了我的眼睛、鼻孔里。頓時，我一陣難受，連忙停止擦黑板，眨眨我的小眼睛，摸摸我的小鼻子。我摸著酸酸的手臂，想放棄了，可抬頭一看，整個黑板像個花臉貓一樣，中間部分擦干凈了，可四周還有好多漏網(wǎng)之魚。不能半途而廢！我閉上眼睛，另一只手捂住鼻子，手上加快速度“消滅”掉它們。遇到字跡深的地方，我就使勁擦；遇到邊邊角落，我就慢慢擦；遇到黑板最高處，我就跳起來擦�？吹礁蓛艄饣暮诎�，我滿意的笑了。
原來擦黑板看似簡單，其實還需要一點小技巧呢！
黑板的自述作文 36
或許，童年應該和黑板連在一起。黑板上，有著我許多的童年記憶。
黑板上的記憶，有酸、有甜、有苦、有辣。
記得有一次，美術課，我都畫完了，老師允許我做其他課程的作業(yè)。我便打算寫作文，題目是：“有你，真好”。記得老師對我們說，可以不寫人，我打算寫薩克斯，在寫到一半時，我寫道，因為有你，我取得了成功。想起幾個月前，我吹的《回家》得到了同學們的喝彩和掌聲，似乎忘記了現(xiàn)在是在上課呢，不管三七二十一便笑了起來，而且聲音很大很突然，全班其余的一百十四雙眼睛全盯向了我，我這時才回想起現(xiàn)在是在上課。老師對班長說：“哎，把那個……那個7·2的'名字給我記下來，等會兒告訴班主任，就說是美術課批評的�！卑嚅L走上講臺，我的名字，無疑，被班長“光榮”地掛在了黑板上。我想解釋，但無法解釋，望著黑板上那大大的白名字，我想哭但哭不出聲來，我想把它擦了但不敢。這是黑板上的記憶，回想起來還是那么酸。
不過，有酸總有甜，有一個星期，我因為一整個星期都沒有扣一分，加分加到了二十分，我便可以免做一個作業(yè)。班長又一次把我的名字記在了黑板上，我很高興，望著黑板上那大大的紅名字，我很自豪。剛好那天校長來我們班點名，校長便問我是哪一位，老師便讓我站起來與校長認識一下，我十分驕傲。
我每天都在與黑板交談，黑板上有著許多我的記憶，有酸、有甜、有苦、有辣！
黑板的自述作文 37
我大腦里曾不止一次地產(chǎn)生過這樣的想法，那就是發(fā)明一種多功能黑板。因為有些老師寫字手軟了，不想寫，就把要寫的字念出來，有些同學寫得慢，老師都念到后面去了，可這些同學還在寫前面的，后面的內(nèi)容就跟不上了。所以，我將來想發(fā)明多功能黑板。
多功能黑板是長方形的，咋一看沒什么特別的，但仔細一看，它全是用金屬做成的，上面有一個紅色的'按鈕，那就是警報器。
多功能黑板有兩個特點。第一個特點，老師上課如果手累了，只要對著黑板說出續(xù)寫的字就可以了，黑板上就會自動出現(xiàn)這個字。如果要擦黑板，就對黑板說一聲“擦，”字就自動消失了。第二個特點，平時老師寫錯字，同學們就會抓住發(fā)出笑聲；而現(xiàn)在，老師寫錯字了，沒等到同學們看見就已經(jīng)改好了，再也不會是一片嘲笑聲了。
其次，下課時黑板上的內(nèi)容會出現(xiàn)下一節(jié)課將要學習的內(nèi)容，是讓同學們自由預習。當讓同學們一起讀時，你沒有讀，警報器就會響，而且會用激光掃描出你的名字，你可就慘了。不過，你不用擔心，當警報器響了，你趕快跟著一起讀，警報器馬上就會變“啞，”你就會“有救”了！
這就是我的奇思妙想，媽媽曾經(jīng)告訴我：“你的任務是學習，好好學習，天天向上，做生活的有心人，做祖國的接班人�！蔽乙恢卑褘寢尩脑捰浽谛闹�，只要努力學習，才能學到過硬的本領，我的愿望才能實現(xiàn)。
如果我的愿望真能實現(xiàn)，我親愛的老師將來就不會這么辛苦了！
黑板的自述作文 38
我們班有個觸屏的電子白板，功能強大，可以在上面調(diào)整音量，也可以用手在上面寫字和畫畫。投影效果也非常好，很適合看電影，我們班同學也總愛用手在上面涂鴉。
剛開始，同學們都只用白板筆在上面畫畫，畫一些奇怪的小人，再在上面寫上這是某某某。
一次，我來到教室，發(fā)現(xiàn)小y在黑板上畫了一只豬，在上面寫上這頭豬是小d。這時，小d正好吃完飯回到教室，他發(fā)現(xiàn)小y正好在白板上寫他壞話，就立刻把上面的畫擦了，還和小y開始了“涂鴉大戰(zhàn)”。只見他一手拿著白板擦，一手拿著筆，準備戰(zhàn)斗。頓時，白板上全是罵人的`壞話，如“小y是胖子（擦掉有效）”“小d是丑男”。小y因為手上沒有白板擦，所以輸給了小d。小y的好朋友看到有人在白板上寫小y的壞話，就將計就計，立刻搶走小d手上的白板擦，把它擦掉了。
某天外教課前，許多同學發(fā)現(xiàn)教室的白板有觸屏功能，便在上面玩了起來，各個把手放在白板上亂涂亂畫。外教看見了，放出了一張別班英語老師的照片，自已也在上面涂鴉。不一會兒，那位不幸的英語老師就已經(jīng)幾乎成為一頭豬的模樣了。她的耳朵增大了多幾倍，鼻子也變成了豬鼻，嘴巴上還多了好幾顆牙。同學們看到了都一窩蜂似地涌向白板前。
幸好，這些事還沒被班主任老師發(fā)現(xiàn)，不然，同學們就可能會少了許多的樂趣。
黑板的自述作文 39
黑板，對每個學生來說并不陌生，因為黑板是傳授知識的渠道，讓我們?nèi)セ貞浤窃诤诎迳系乃募景桑 }記
黑板如春
叮鈴鈴，語文老師邁著輕盈的步伐進入教室，一口流利準確的漢語無不讓人敬佩，在她的引導下，同學們走過了《小石潭記》中“青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差不齊”的春；走過了《岳陽樓記》中“春和景明，波瀾不驚，上下天光一碧萬頃”的春；走過了《醉翁亭記》中野芳發(fā)而幽香”的春……那是老師希望我們向春一樣充滿激情，充滿活力的學習，讓我們保持如春的精神，黑板如春！
黑板如夏
數(shù)學老師面帶笑容，大搖大擺地走進教室，在黑板上畫起了一個個古箏，一把把古琴，接著便用緩慢的語氣對風箏和古琴進行了介紹，一串數(shù)字飛快地瀉出像夏天瘋長得狂草，哦！那是老師盼望我們快快長大，做一個有用的人，四季如夏！
黑板如秋
地理老師邁著輕盈的步伐走進教室，畫起了圓圓的柑橘，長長的黃瓜，密密的芝麻……那是豐收的'季節(jié)，哦！老師告訴我們，學習想要獲得成功是必須付出汗水的，這樣才會有收獲的秋天，黑板如秋！
黑板如冬
政治老師邁著悠閑的步伐走進教室，叫我們做人的道理，叫我們要像雪一樣，清清白白，不沾染一絲污穢，哦！黑板如冬！
黑板+季節(jié)=人生的感悟
同學們，讓我們做一個想黑板一樣懂得感悟的人吧！
黑板的自述作文 40
黑板上的記憶，美好溫馨，堅定有力，愈久彌新。——題記
一塊黑板，勾起無數(shù)情絲；一塊黑板演繹著多少精彩絕倫的故事；一塊黑板，刻畫出多少美麗的背影。
你看，那黑板上所板書的“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀�！倍嗝磧�(yōu)美的一首詩啊，讀著詩猶如身臨其境，看到了垂柳，看到了那優(yōu)美的景色，感受到那和煦的春風，聽到了那風吹垂柳的沙沙聲。字里行間無不體現(xiàn)出風景的優(yōu)美。一個令人向往的圣地，就這樣二十幾個字把春風的溫柔體現(xiàn)得淋漓盡致。黑板上，我感受到了中華文化的博大精深。
你看，那黑板上用優(yōu)美的字體書寫著中國近代史。中國的人民，遭受著那么多的痛苦折磨，忍受著那么多的屈辱，而他們卻沒有放棄，依然站出來反抗�？吹侥暇┐笸罋�，我氣憤，我惱怒，我為中國的過去打抱不平，為中國死去的同胞們感到可惜。即使這樣，他們依然堅持，用落后的武器，憑著堅韌不屈的意志，將洋槍大炮趕出了中國。在黑板上，我學會了堅強，懂得了珍惜。
你看，那黑板上多少名人的名字在鼓勵著我們。李大釗的'文章讓我體會到了什么叫優(yōu)秀；劉胡蘭的寧死不屈讓我佩服得五體投地，朱自清寧死不吃美國的救濟糧讓我不再崇洋媚外……這些偉人事跡時時處處都是我學習的榜樣，成了我人生之路上一顆耀眼的明燈。在黑板上，我有了榜樣的力量，信心倍增。
黑板讓我們懂得了人世間經(jīng)歷的滄桑，讓我們學會了很多，黑板上的記憶，讓我難忘，回味悠長。
黑板的自述作文 41
流年似水，瞬間已過了十三年，每一年都有我烙印下的足跡，悲歡離合，用自己所能去譜寫生命的章節(jié)。
一、二年級，成績一落千丈，父母不在身邊，爺爺奶奶約束不了我，那時，我敢胡作非為。黑板上的字猶如白螞蟻，密密麻麻，看了直想睡覺，可惜躲避不了老師的眼睛。辦公室里，他“唾沫直濺三千尺，懷疑我要飛上天�！睜敔斈棠瘫焕蠋熃衼怼焙炔琛耙膊辉谏贁�(shù)。
三、四年級，被父母領去了，一頓打罵又是免不了的，轉(zhuǎn)學轉(zhuǎn)了幾次，在模糊的記憶中，只見粉筆沫有所大增，還多了一個講外語的老師，成績一般般，不至于上課睡覺了。
五、六年級，已經(jīng)懂了很多，開始學會珍惜。由于以前基礎沒打好，所以現(xiàn)在學起來有些吃力。我清晰的記得，有一次，周圍的”學霸們“在傳紙條，擾亂了我聽課，正想制止，一個粉筆頭以迅雷不及掩耳的速度飛了過來，不偏不倚，華華麗麗的打在我頭上。欲開口解釋，卻被老師立刻訓斥：”不要找借口�！盁o奈，成績優(yōu)秀的學生，老師又怎么舍得罵呢？（哪怕誤會他人，來維護好學生的'尊嚴。哎……）后來，我成績不斷上升，名列前茅。老師笑盈盈的表揚我，我該做什么反應？
初一，班主任雖嚴，卻是視人一律平等的良師，黑板上的知識越來越多，更是難上加難，但我會盡自己所能去弄懂。
過去的黑板上仍有粉筆在寫，仍有粉筆沫落下，惋惜已不再是為我而寫，為我而落，這段時光已成為過去，成為塵封已久的回憶……
黑板的自述作文 42
三十年后，我來看望我的母�！獜V州市天河區(qū)龍口西小學。我緩緩地走進了我們以前的.教室。
突然，我發(fā)現(xiàn)了講桌上有一個彩色按鈕器。這時，幾位同學走了進來。我走上前去，問其中一位同學：“講桌上的彩色按鈕器有什么用呀？”經(jīng)過這位同學的解釋，我終于明白了。原來，它是拿來控制黑板的。
這種黑板有個特點，那就是字跡清晰，黑板干凈。
“那這個按鈕器拿來干什么呢？黑板那么好，不用按鈕器不行嗎？”我問。這位同學回答：“我們早就看不到粉筆了�，F(xiàn)在老師們上課就用這個按鈕器。”“你試一試吧！”我心里充滿了好奇。只見那位同學左手拿著按鈕器，右手在屏幕上畫著什么�！岸６！币恍凶智宄貙懺诹撕诎迳��！吧瘢 蔽仪椴蛔越刭潎@起來�！拔遥夷茉囈辉噯�？”我大膽地問�！翱梢�，你看，你只要按一下紅按鈕，再在屏幕上寫上要寫的字，就行了�！蔽野催@位同學說的方法去做，“叮叮……”又有一行字寫在黑板上。“神！”我不禁豎起了大拇指。
“可是……”我猶豫了，“那怎么擦掉呢？”這樣，你按一下藍按鈕，就行了。”“哇，太奇妙了！”“不光只有這點功能，還有許許多多呢！”我不禁贊嘆不已。
幾天后，我依依不舍地離開了母校，可是心里還在久久回味那奇妙的黑板。
黑板的自述作文 43
記得我第一次上黑板是在初中，小學老師是不大讓我們上黑板寫字的，而上了初中，前后兩邊都有黑板，每當看到黑板上同學們認真地寫字，聽到黑板上"沙沙"的寫字聲，我的心便有些癢癢。
有一次，語文老師讓我們收集有關交友的成語典故。我滿懷信心的寫了。到了星期六，老師讓八個同學上黑板展示，我正打算說些什么，只見我們的組長—李梓儀立馬站了起來，我以為沒有希望了，可她卻讓我上黑板去寫。我的心突然揪緊了，只好硬著頭皮，一步三回頭的`上了講臺。
握著雪白的粉筆，我顯得有些不知所措。望著左右兩邊的的同學:他們一個個的都輕車熟路地奮筆疾書。唯有我在那里猶豫不決。
我的手心開始出汗了，心臟也怦怦跳動。我不安地再講臺下看了一眼，很好，沒人注意到我。我深吸了一口氣，開始寫起了"高山流水"。
終于寫完了，我坐回了座位，老師讓我們讀起了黑板上的字，當讀到我寫的那里時，我發(fā)現(xiàn)不安的心緒早已散去，取而代之的是一種新的感覺——甜蜜。
自此以后，每當我感到緊張時，都會立馬輕松起來——因為我回想起了這次上黑板寫字，是啊，只要聯(lián)想到隨后而來的自豪感，就會有無窮的能量，促使自己快速完成事情，感受成功后的激動與自豪。
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黑板的自述作文 44
上課了，老師把課文重要的部分全寫在了黑板上，同學們也一絲不茍地寫筆記寫完后，老師一邊要擦去頭上豆大的汗珠，還要一邊給我們講課，多辛苦的老師，我想，要是有一塊智能黑板就好了。
回家后，我終于設計出了一種智能黑板的基本構(gòu)造：正面，與普通的黑板一樣，而反面，就比普通的.黑板復雜多了。我先在最頂端的左邊安置了一種命令器，只要老師按一下上面的紅色電鈕，然后把要寫的字對著命令器說一遍，命令器就會把老師說的話顯示在黑板上，既快又好。如果老師生病了，那塊黑板后面的基本課程就會與一分鐘接聽器通過自動發(fā)音器把老師上課時要講的話全說出來，同時，也會有監(jiān)視器看者同學們，不讓他們上課分心。當然，中間還有專門為同學們設計的防反光器、糾錯器和光線器。防反光器就是如果太陽較刺眼，照在黑板上，反光，使一些坐在前排的同學看不清黑板上的字，反光器就會把光吸收了，發(fā)出較暗的光，使那些同學能看清黑板。如果同學們上課回答問題答錯了，糾錯器就會說出你錯在哪里，幫你分析解答。
有時，烏云密布，天色較暗，光線器就會發(fā)出晴天的光芒，讓你眼睛不再疲勞。當然，以上器具都需要電，我就在右下方安裝了一個太陽能發(fā)電器，如果是陰天，那就只能用電線了！這就是我發(fā)明的智能黑板。
黑板的自述作文 45
星期二上課的時候，郭老師叫我們板報小組自己出一期黑板報，這可是我們第一次獨立出黑板報，大家都非常緊張。
下課后，我們便開始討論板報的內(nèi)容。有的說畫踢足球，有的說畫掃地時候的情景，還有的'說畫堆雪人、打雪仗的場景。最后，板報組長劉盈江說：“學校馬上就要舉行丟沙包比賽了，我們就畫丟沙包吧！”大家聽了劉盈江的建議，異口同聲地說：“好�！眲⒂尨蠹腋髯曰丶艺蚁嚓P資料，第二天就開始畫。
第二天早晨上學后，大家把圖片放在一起進行比較，最后，一致決定用劉盈江的圖案。第三節(jié)課后，我和劉盈江便開始把組員分為兩組——一組畫人物，一組畫風景。放學后，劉盈江便給畫人物的同學發(fā)圖紙讓他們挑選自己喜歡畫的內(nèi)容，選好后，他們就開始畫。
我畫的也是人物，我選的是中間的小姑娘，也是板報人物中唯一的一位女生。這位女生戴著紅領巾，穿著學生服，頭上還夾一個漂亮的發(fā)夾。由于飾品太多，這個人物很難畫，我畫了半天才畫完，結(jié)果一看，一只手長一只手短。我把那只長手擦掉后重新畫了一只合適的手才把小姑娘畫好。
人物畫好后，畫風景小組就接著畫，風景畫好后，這幅板報就完成了。大家看著畫好的黑板報，覺得非常滿意，便各自回家了。
下午上學后，四年級的程老師來我們班看黑板報，她夸我們出的板報比四年級的還好。聽了程老師的夸獎，大家都非常開心！
黑板的自述作文 46
“倒霉倒霉真倒霉！老媽下達死命令！放學不能先回家！買快黑板帶回家！”我邊說邊沒有目標的走著。哎！放學買黑板好買，可是，可是買完黑板我騎著自行車怎么拿回家��？
雖然今天是星期五，可是我卻不盼望著快點兒課。可是那不爭氣的下課鈴還是“叮鈴鈴，叮鈴鈴”的響了起來。哎，沒辦法！誰讓我倒霉的時間到了呢？
我隨著隊伍走出校門，一眼便看到我那一輛金黃色的折疊自行車。我拿好鑰匙把自行車的鎖打開，把書包放到車子簍里，慢悠悠的走向文化大世界。“喂！有沒有小黑板？”“有，你要那一種？”“嗯——我要小一點點的”“你說清楚好不好？到底要小多少的？”“我是你們的顧客，你們還是讓我自己看吧！”“行，你自己慢慢挑吧�！薄斑恚@塊黑板不錯，這塊也不錯！好啦，我就要這一塊吧！多少錢？”“這塊便宜，8塊。”“行給你錢，不過我怎么那呢？”“這好辦我給你放到車子簍里。”“行，可是放不下怎么辦？？”“我給你綁起來�！闭f干就干，服務員在店里亂拔了一陣子，“終于找到啦!”服務員興奮的狂叫�！皠e叫啦，快幫我綁上！”“好”
綁好啦，可是我騎著車這樣挺難受的'，我想。這里的路真不好！我抱怨到。天哪！黑板怎么飛啦？？？我怎么也飛啦？黑板呢？不對啊，我的腳底下好像還有東西啊？會是什么東西呢？我不敢往下看，我有恐高癥啊!媽媽！救救我��！“大半夜的你叫什么叫��！”
哦！原來是夢啊，虛驚一場��！
黑板的自述作文 47
它像一片漆黑的夜，文字像星星一樣，閃閃發(fā)光，是它引導我認知思考。它，就是黑板。
每當我一看見它，我便想起中秋節(jié)那天，老師叫我畫黑板報，我就知道中秋節(jié)到了，黑板當然也要化化妝了！我叫上幾個同學，一起給黑板化妝，我還給黑板戴花了呢！我們把黑板畫得美美的，黑板也特別高興，將我們“拉”過去和它拍照紀念。好多同學都上來錦上添花，他們都津津有味地寫著帶月的詩句，給星空點綴上一顆顆明亮的星星。此刻的黑板頗像一個如花似玉的小姑娘，正欲高歌一曲，又仿佛一個情懷大開的詩人，與我們吟詩作對。還像一個所向披靡的老者，流露出心中的感慨。黑板還帶著我們乘著歌聲的翅膀飛翔呢！
音樂課上，音樂老師將do、re、mi、fa……一個個唱名寫在黑板上，在我們看來，那些音符在跳動，在奔跑，在嚷嚷。黑板雖然像一個黑洞深不見底，但是，是它引領我們學習，它更像是一個隱藏的老師，當它和它的好伙伴——粉筆互相合作的時候，他們就是一個活生生的老師一樣。它更像一個學識淵博的智者，教導我們做人之法，它將我們帶入知識的'殿堂。它不僅伴隨我們成長，還見證著我們的蛻變，冥冥之中，它已經(jīng)成為我們的親密朋友。
它是黑板，一塊普通的黑板，是它讓我回憶起往事，小學生活，總覺得很美好，想著這些事，我真想永遠停留在小時候……
黑板的自述作文 48
“丁零零、丁零零”，上課了！葛老師快步走進教室，拿起黑板架上的“魔法筆”，笑瞇瞇地對我們說：“同學們，我們今天上的課文是《果園機器人》。”話音剛落，“果園機器人”這五個字就齊刷刷地出現(xiàn)在黑板上，太神奇了！原來“魔法筆”具有輸入功能，老師只要把想寫的內(nèi)容告訴“魔法筆”，黑板就能接收信息，并顯示在黑板上。從此以后，老師們就可以跟傳了一代又一代的粉筆說“Bye-bye”，再也不用吃粉筆灰了。
在學習完整篇課文后，葛老師又對著“魔法筆”說了幾個重點字詞，這些字詞也一一地呈現(xiàn)在黑板上。葛老師對我們說：“這些字詞很重要，以后復習時還會用到，所以我們先保存起來。”說著，她先按了下黑板右下角的綠色按鈕，進行選擇，再按了下旁邊的`紅色按鈕進行保存。這樣，這些字詞就保存在黑板里了。如果你需要再次使用這些信息時，只要對“魔法筆”說就可以了�？吹竭@些，我們都驚訝不已，異口同聲地說：“這黑板太牛了！”
再看紅色按鈕的下面，還有一個黃色按鈕。它是一個刪除鍵。黑板上的內(nèi)容學完之后，如果不想保存，只需要先按綠色按鈕進行選擇，再按黃色按鈕進行刪除就可以了。那臟兮兮的黑板擦就永遠地告別了我們的黑板。
“丁零零、丁零零”，鬧鐘響了。我睜開眼睛，哦，原來這是一場夢！但是，我希望夢想不再是想象，我要努力讓這美好的夢想成真！
黑板的自述作文 49
校園里有許多令人難以忘記的景物，如：高大筆直的樹木，色彩繽紛的花花草草，莊嚴肅穆的國旗臺，或是帶給我們歡樂的操場，都給我們留下了美好的回憶。但我最喜歡的還是教學樓里一個及其平凡卻被我當作景物描寫的物件——黑板。
走進校園，左手邊是莊嚴的.升旗臺，右手邊就是門衛(wèi)室。再往前走，你就會看到一個寬闊的操場和圍繞它的二百米塑膠跑道。若是繼續(xù)前行，你的十二點鐘方向就是一所寬敞的明亮的教學樓啦，而教學樓里我最喜歡的還是那塊懸掛在墻壁上嶄新的黑板。
黑板的邊上鑲有金屬的邊框，板呈墨綠色。右側(cè)有各科老師記家庭作業(yè)的余地。黑板把視覺上是分兩面的，其實在左側(cè)的黑板可以向右拉伸，后面是多媒體顯示屏，字體非常清晰。
上課時，老師為我們寫下了無數(shù)的學習內(nèi)容：數(shù)學老師寫下的一組組的公式是那樣的清晰、美觀；語文老師寫下的一篇篇例文是多么的規(guī)范、整齊；英語老師摘抄的一個個單詞是無比的正確、標準……
同學們在老師的教誨下，在黑板上扮演，練習……當我們出現(xiàn)錯誤時，老師給予訂正，當我們做得正確是，得到老師由衷的肯定，并會給予我們鼓勵：你真棒！或說：加油！
這塊黑板上被寫下的不僅是這些學習內(nèi)容，同學們美好的憧憬，還是老師寫下的汗水與青春！
我愛校園，愛老師和同學們，更愛這塊默默無聞的黑板。
黑板的自述作文 50
再也看不到那講臺上干練的背影了，再也沒有下課扔粉筆的時間了，再也沒有上課偷吃零食的動機了，再也沒有和同學賭氣的了條件了，再也沒有在黑板上寫誰是豬是狗的機會了……然而現(xiàn)在，我卻可以清楚的記得，每天至少要擦十次的黑板，至少寫過五種科目，至少有八個同學睡覺，至少有五個回答不出老師的問題，至少有兩個因為遲到被罰站……
我也曾厭倦過這里的教學，我也曾吐槽過食堂里的飯菜，我也曾在寢室深夜閑聊，我也曾鄙視過學校的校服，我也曾逆跑過學校的操場，我也曾去追過某一個女孩，我也曾和老師翻過臉，我也曾，拿著拳頭對著黑板出氣……腳上染不到地上紛紛的粉筆灰了，看不到滿滿書本紙屑的垃圾桶了，聽不到校里校外的八卦了，再也沒有教室灰塵的滋潤了，不能用那五毛錢一袋的辣條來刺激味蕾了，也不能和那滿目瘡痍的`黑板走下去了……不能和你們一起在春天換上一件單薄的衣服去耍帥了，不能和你們一起在秋天換穿衣服了，不能在夏天搶西瓜吃了，不能在冬天兩個人睡一床取暖了，不能說什么“兄弟，永遠”了……漸漸的聽著《那些年》，不由自主的寫下了這些，寫下了黑板上排列的組合，那場錯過的大雨和愛情。是的，其實我并沒有忘記。
“那些年錯過的大雨，那些年錯過的愛情，好想擁抱你，擁抱錯過的勇氣，曾經(jīng)想征服全世界到最后回首才發(fā)現(xiàn)，這世界滴滴點點全部都是你……”
黑板的自述作文 51
中午的時候，幾個男生覺得無聊，就在黑板上畫畫，雖然畫得亂七八糟的，但是很搞笑：什么男老師穿著裙子跳舞；雞被人趕到河里等等。幾個膽大的女生也上來畫畫了，到最后，全班超半數(shù)的人都成涂鴉者，大家各顯才藝。
余下的人則坐在座位上欣賞黑板上的“杰作”。有同學畫的很好笑，畫《熊出沒》中的光頭強跌進河里；還有畫了一陣強風把老師吹走了（如果這樣的話就太好了，大家就不用來上課了，可以整天在家睡大覺了）；小包同學的'想象力真是太好了，他畫了自己變強壯后拿著木棒打老師屁股，然后屁股上開出了三朵花，看得全班同學都笑瘋了。
一個同學笑得都把口水給吐到前桌同學的頭上，這還不算狠的，還有個同學在黑板上畫了把炸彈綁在老師身上，將老師炸上天，“仇恨”這么夸張？我想他們只是怕老師，大概是老師平時讓他們做太多作業(yè)的緣故吧！還有幾個同學很奇怪，在黑板上畫自己變成王子后去救公主（如果他覺得自己有本事就去救救看吧）；小陳同學的思維真是與常人有很大的區(qū)別——他畫自己變成了超人，去打怪物，救出人們，既然這樣的話，他不如去演電影，當超人算了……
我坐在底下默默地欣賞，其實我也想上來畫一畫，但是怕老師最終會罵人，只好忍著�？焐险n了，同學們都舍不得將“大作”擦掉，突然老師來了，看到黑板上的畫，她哭笑不得，最后當然是把上來畫的同學訓了一頓。還好我沒上。
黑板的自述作文 52
我們班有幾個“涂鴉愛好者”，總愛在黑板上涂一些亂七八糟的東西。今天，她們拿著粉筆，又在黑板上涂畫什么。
旁邊還有好幾個同學觀望，她們畫的好像是一幅肖像吧！人不像人，鬼不像鬼的.，不知道是哪個可憐之人的肖像。 黑板上畫的明明白白是個男生，卻被穿上了比基尼，還畫上了豬鼻子，豬尾巴。他們似乎還嫌不夠，時不時還嘰里呱啦地討論一陣子，上去添一點惡心的“裝飾物”，在旁邊標上了那個可憐同學的名字。
我一直坐在座位上看著她們津津有味地涂鴉，聽著她們爆發(fā)出的陣陣傻笑。我才不會上黑板涂鴉，我可不想被老師罵。也不知道那個同學哪里得罪她們了，真是倒霉啊。這幅黑板上的肖像奇丑無比，經(jīng)過了徹底丑化，加入了不少“人妖，流氓”元素。坐在下面的同學議論紛紛，有些“正義人士”也想去為這位“仁兄”抱不平。可是看著這幅肖像，他們卻止不住笑得人仰馬翻。還有人叫道——“畫得好，真形象！”“好好玩！”“這家伙真倒霉！”不少同學都同情起他來，我也有點同情他，但也覺得這家伙可能是得罪了誰，沒準是活該呢！
那幾個“涂鴉愛好者”的“杰作”并沒有被那位“受害者”還有老師看到。因為上課鈴一響,“涂鴉愛好者”們連忙把黑板上的肖像“噌噌噌”的用粉筆擦快速消滅掉了，沒有留下任何痕跡。
黑板的自述作文 53
“丁零零……”下課鈴響了，同學們興高釆烈地跑出了教室。今天輪到我檫黑板，得馬上去擦。我拿起板擦一看，哎呀，滿是粉筆灰，好臟呀！一轉(zhuǎn)眼，發(fā)現(xiàn)還有一個板擦也很新，還很干凈。我心中大喜，抓起就擦，順利完成任務！
“丁零零……”上課鈴聲響了起來，我回到座位上，疑惑起來，黑板擦怎么多了一個呢？難道是上學期的？問同桌，他也不明白。
后來我才知道，原來新學期學校多發(fā)了一個黑板擦。千萬別小看多的那一個小小的黑板擦，檫黑板學問大著呢！
以前，黑板擦只有一個，擦黑板的值日生也只派一個人，遇上老師拖一會課，幾乎每個值日生都會搞得手忙腳亂的，遇上老師不高興，被批評很正常。是啊，匆匆忙忙的，不是沒擦完，就是擦得不干凈。擦黑板，不容易啊。
兩個人擦行不行？也不行，板擦只有一個！一個板擦，是真的'不方便。大家的個頭有高有矮，個子矮一點的，擦下面容易，卻夠不著上面，要努力擦干凈黑板的上面部分，非要站到椅子上不可。因此，跳上跳下的沒有幾個回合是完不成任務的。每次，黑板擦完了，人累得氣喘吁吁[注：形容呼吸急促，大聲喘氣。]。個子高一些的同學，可以輕松地擦上面的黑板，但擦下面卻和駱駝和羊的故事一樣，相當費力，只能彎著腰，擦得非常累，而且頭和黑板挨得很近，真的叫碰了一鼻子灰。
新學期，多了一個黑板擦，你千萬別小看，這就是學校對我們的愛。
黑板的自述作文 54
黑板是承載著我們美好回憶的大卡車，它載著許多美好的記憶在我們的成長之路上前進，直到我們長大后，有了工作。
在黑板上，有老師為我們?nèi)鱿碌男难�，也有同學們在上面畫黑板報的喜悅和快樂……
在我的記憶里有這樣一段銘刻的我心的事情。二年級的時候，我的數(shù)學老師——余老師，她在黑板上龍飛鳳舞地寫下了幾個數(shù)學算式。她讓我們在下面算出這幾道題，算完后叫幾個人去黑板上寫。因為我當時數(shù)學不怎么好，每一次聽她要讓人上去寫時，我都會裝做還沒有寫完�？伤幕鹧劢鹁σ谎劬涂闯隽宋业年幹\詭計，毫不猶豫地把我叫了上去。
聽見我的名字的時候，我猶如泄氣的氣球一般趴在桌子上面。師命難違我只能硬著頭皮上。我邁著沉重的步伐走到了黑板面前，仿佛怕把黑板弄疼一般，在上面慢慢悠悠地寫著，終于寫完了，我快速地走下了講臺。剛坐在座位上，只見老師走到我寫的算式面前，我的心臟仿佛被一個人用力地撞了一下，像要窒息了一般。老師開始講我寫的'計算方法，講到最后，老師說：“李子禹做的全對了，比我想的更簡便，大家掌聲鼓勵�！蔽冶贿@突如其來的驚喜沖昏了頭腦，半天沒回過神來。從這以后，我就非常努力地學數(shù)學，現(xiàn)在我的成績在班上名列前茅，跟那一次上黑板演算后老師對我的表揚息息相關。
黑板上還有許多關于童年的美好回憶，我會慢慢地、細細地回味。
黑板的自述作文 55
它雖然只是黑黑一面，但卻帶給我們無數(shù)歡樂。它就是我們熟悉的黑板！
值日表上的‘罰’字卻讓我記憶猶新。
黃昏，我和同學們一起掃地，歡樂之聲不斷；吵鬧之聲不絕。隨著清場鈴聲，我和同學們一起步出校門。本以為任務完成了，可沒想到辛勤換來的卻是老師的一頓惡罵！
第二天清晨，一進教室，老師見我來了，陰沉著臉：“你過來，我問你些事！”老師瞟瞟我，下意識讓我過去。老師指向第二組，我也向第二組看去：“你看你，昨天是掃了地，可今天我一進來看到第二組滿是垃圾，可想你認真了嗎？”我支支吾吾：“老師，我……我�！薄安挥昧耍也幌肼犇銖U話！”老師皺著眉頭，“生活委員，安排罰掃她！”我也很納悶：明明是掃干凈了呀！為什么還會……經(jīng)過一節(jié)課沉思，答案終于破曉－－原來昨天只顧掃地下的垃圾，卻沒想到柜子里的垃圾也要掃。我沉著臉甚至想把桌子一劈兩半，讓它們從我的`世界里銷聲匿跡。我抬頭一看，黑板左下角已經(jīng)寫上了我的大名，大名右面還有一個‘罰’字，我頓時對黑板充滿‘殺機’，它卻在那里不以為然，我無奈的接受了。
一至周三在罰掃過程中，悶悶不樂的我直到第四天才想明白－－老師是給我一個教訓，讓我記住以后該怎么掃地，讓我長記性。我突然覺得錯怪了黑板，淚水“滴答！滴答！”往下掉……
周五早晨，我面帶微笑來到學校，迎接的是一絲微燦的陽光照在干凈的黑板上。
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