【精選】校園的作文五篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編精心整理的校園的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
校園的作文 篇1
自從我看了電視劇《神筆馬良》，見(jiàn)識(shí)到馬良那支筆的神奇之后，我就想，如果我有一支神筆，那該多好啊，這樣我就可以實(shí)現(xiàn)我夢(mèng)寐以求的愿望了。
從小到大，我就在這窮山僻壤里生活，在這落后的設(shè)備簡(jiǎn)陋的鄉(xiāng)村小學(xué)學(xué)習(xí)。我很感謝國(guó)家能幫助我們農(nóng)村的孩子，讓我們能免費(fèi)學(xué)習(xí)。同時(shí)，我也十分期望能有一間設(shè)備設(shè)施齊全、配套十足、環(huán)境優(yōu)雅，規(guī)范現(xiàn)代的學(xué)校供我們學(xué)習(xí)，能與城市的孩子一樣，享受同樣的待遇。
在我的心目中，鄉(xiāng)村的'校園應(yīng)該是這樣的：
校園里綠樹(shù)成蔭，校道邊，樹(shù)蔭下，同學(xué)們相互靠著，閱讀詩(shī)書(shū)；符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，活躍的健兒們的身影；校園的圍墻、文化走廊，有著濃濃書(shū)卷味，同時(shí)還展現(xiàn)著同學(xué)們的風(fēng)采；天藍(lán)色的教學(xué)樓里，各功能室配套齊備，音樂(lè)室、電腦室、實(shí)驗(yàn)室、美術(shù)室、舞臺(tái)室、多媒體電教室、體育室等，連同規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的課室，成了我們學(xué)習(xí)知識(shí)、探索奧秘的殿堂。
校園的一角，是一個(gè)精致的湖，碧綠的湖水輕輕蕩漾，映照著陽(yáng)光，整個(gè)湖面像灑滿(mǎn)的金子一般。湖中心，還有一個(gè)噴水池點(diǎn)綴著。岸邊的柳樹(shù)阿羅多姿，在微風(fēng)的吹拂下，像一群綠衣仙子在翩翩起舞。湖的四周，是碧綠的草地。小草們笑瞇瞇地站著，襯著五顏六色的小花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就像一張?jiān)娨獍愕牡靥�，讓人流連忘返。
校園的作文 篇2
我們的校園里有許多美麗的地方，但我最喜歡的還是東邊的那個(gè)小角落。那里是我們的學(xué)習(xí)，玩耍的樂(lè)園。
中間，圓形的`草坪里有一棵高大，粗壯，挺拔的黃角蘭樹(shù)。黃角蘭剛長(zhǎng)出來(lái)的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長(zhǎng)大，就變成嫩綠的。那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。在陽(yáng)光的照射下，顯得更加耀眼。黃角蘭最吸引人的，還是那藏在葉叢中的一朵朵白色的小花。別看這花小，它卻有著沁人心脾的香味，引來(lái)無(wú)數(shù)蜜蜂和蝴蝶，在這一朵上親一親，那一朵上吻一吻。小朋友們的腳也常常被它的香味勾住，在樹(shù)下大聲誦讀或盡情地嬉戲，直至無(wú)情的上課鈴聲響起。
左邊是長(zhǎng)方形的花壇，花壇里各種花兒爭(zhēng)奇斗艷，競(jìng)相開(kāi)放。幾株大榕樹(shù)正在茂盛時(shí)期，那么的綠葉，一簇堆在另一粗的上面，不留一點(diǎn)兒縫隙，那翠綠的顏色，明亮的照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。 織夢(mèng)內(nèi)容管理系統(tǒng)
右邊是三角形的草坪，草坪里種著四季常青的露水寒。又細(xì)又長(zhǎng)的綠葉從泥土里鉆出來(lái)均勻地鋪開(kāi)，先長(zhǎng)出的葉子又自然地往下垂，像小女孩那長(zhǎng)長(zhǎng)地發(fā)絲，讓人情不自禁地想去摸一摸…….. 織夢(mèng)內(nèi)容管理系統(tǒng)
我喜歡美麗的校園，但我更喜歡校園東邊的一角!
校園的作文 篇3
校園像一個(gè)偉大的母親，不僅教育著我們，關(guān)愛(ài)著我們，而且非常美麗，氣勢(shì)恢宏。
一進(jìn)大門(mén)，映入眼簾的是一個(gè)圓形操場(chǎng)和正前方的教學(xué)樓。教學(xué)樓是用灰黑色的石磚筑成的，上面還用金屬鑄了“教學(xué)樓”三個(gè)字，陽(yáng)光的`照耀使它們變得閃閃發(fā)光。
教學(xué)樓有5層，每個(gè)年級(jí)一層，四年級(jí)被分到了各個(gè)樓層。站在教室面前，淡黃色的門(mén)、貼了圖案的窗戶(hù)和潔白的墻壁構(gòu)成了一幅美麗的圖畫(huà)�？茨谴皯�(hù)上的圖案――花啊，草啊，我看久了還仿佛聞到了花香呢！
穿過(guò)教學(xué)樓，就來(lái)到了宿舍。這里藏著許多人的隱私，還是不說(shuō)了。
再往上走，就是三個(gè)連起來(lái)的小操場(chǎng)。操場(chǎng)內(nèi)是綠茵茵的草地，仿佛大草原，草地旁邊有好幾個(gè)籃球架，我們都在這兒上體育課，另外還可以在這里聞到從餐廳飄來(lái)的飯菜香呢！
走過(guò)小操場(chǎng)，經(jīng)過(guò)餐廳，再左轉(zhuǎn)就來(lái)到了大操場(chǎng)。用白線(xiàn)隔開(kāi)的紅色跑道把操場(chǎng)圍成了一個(gè)大橢圓，中間是綠色的草坪，那嫩綠的小草會(huì)讓你忍不住伸手去摸。大型的體育活動(dòng)都是在這兒舉行。
介紹了這么多，相信你對(duì)我的學(xué)校有所了解了吧！百聞不如一見(jiàn)，歡迎來(lái)我校參觀！
校園的作文 篇4
四年前，我每天必去的地方就是校園，那個(gè)在我記憶中模糊的校園。四年后，當(dāng)我再一次站在樓頂鳥(niǎo)瞰整個(gè)校園時(shí)，是一種熟悉的親切感。
走進(jìn)學(xué)校大門(mén)，就是一排綠色植物，她們向著我微笑著，這是我曾經(jīng)玩躲貓貓的地方。左拐是汽車(chē)停放位，一只黑貓和一只白貓走出來(lái)，舔著爪子，梳理羽毛。他們?cè)?jīng)還打過(guò)架，班上的同學(xué)都“觀戰(zhàn)”，還大聲喊著：“小白，加油��！”“小黑，我支持你！”“快，閃開(kāi)，攻擊他！”往左走就是花壇了。里面的松樹(shù)還是那樣的青翠，一點(diǎn)也不老。上面有個(gè)鳥(niǎo)窩，被我們班的同學(xué)撿到過(guò)。向前走，就是操場(chǎng)了。這使我想起“小馬”游戲、“滾滾樂(lè)”和“爬爬樂(lè)”了。跑道彎彎曲曲，像一條彩帶。
而我最最喜歡的場(chǎng)景還是“綠海仙境”了�！熬G海仙境”就是教學(xué)樓上的爬山虎，我們每天到水池時(shí)都會(huì)看到它。它非�？蓯�(ài)。夏天時(shí)，上面會(huì)結(jié)出許多紅色的小喇叭花。當(dāng)有風(fēng)吹來(lái)時(shí)，一朵朵小花就會(huì)乘坐著樹(shù)葉降落傘從天而降。同學(xué)們紛紛聚在下面，贊嘆著這迷人的景色，有的同學(xué)甚至還把小花拿回去做書(shū)簽。小螞蟻還拿小花做窩，在里面悠閑地躺著，貪婪地吮吸著蜜汁。秋天的時(shí)候，爬山虎的葉子依舊那樣翠綠。那時(shí)候，刮著就像冬天一樣冷的.風(fēng)，許多小花都凋謝了，但有爬山虎的墻還是那樣充滿(mǎn)生機(jī)。秋風(fēng)怎么刮，葉子就像大海一樣，永遠(yuǎn)不會(huì)干涸，反而還卷起了一股股綠色的波浪。許多同學(xué)從下往上看爬山虎，都陶醉了，身臨其境。
我的校園真美麗，我愛(ài)我的校園。
校園的作文 篇5
一大早，初一（2）班的教室里就炸開(kāi)了鍋。班長(zhǎng)陳媛站在講臺(tái)上喊：“大家靜一靜，事情遲早會(huì)水落石出的�！痹瓉�(lái)，剛到學(xué)校，就有不少同學(xué)發(fā)現(xiàn)課桌有被翻動(dòng)過(guò)的痕跡。大家急忙各自查看，結(jié)果都嚷嚷說(shuō)密碼鎖日記本不見(jiàn)了。
班長(zhǎng)陳媛立即召集班干部開(kāi)會(huì)，討論如何偵破這起失竊案。副班長(zhǎng)趙芳斷言道：“剛才我檢查過(guò)了，門(mén)窗絲毫沒(méi)有被破壞的跡象，顯然竊賊來(lái)自?xún)?nèi)部。這個(gè)小偷一定有鑰匙，而且熟悉每個(gè)同學(xué)的狀況，也是特意沖著那些密碼鎖日記本而來(lái)的，要不為什么那些沒(méi)有日記本的同學(xué)的課桌都沒(méi)有被動(dòng)過(guò)呢？”聽(tīng)了趙芳這番有理有據(jù)的.分析，其他人都頗為信服地點(diǎn)頭。陳嬡緊皺眉頭，說(shuō)：“可是我們班有四分之一的同學(xué)有教室的鑰匙，如何確定是誰(shuí)所為呢？”
經(jīng)過(guò)仔細(xì)推敲，大家認(rèn)為此事不可能發(fā)生在白天，一定是有人在晚上偷走了那些日記本。雖然沒(méi)能找出明顯的線(xiàn)索，但是陳媛提醒大家，今后要特別注意那些有鑰匙的同學(xué)的動(dòng)向。
放學(xué)后，陳媛和趙芳回到宿舍，室友們都在玩橋牌，唯有梁寧寧一聲不響地坐在床上。趙芳心里一動(dòng)，回想起E周的一件事情來(lái)。
上周體育課，趙芳不慎扭傷了腳脖子，梁寧寧攙扶她回到了教室。在閑聊中，趙芳拿出密碼鎖日記本。梁寧寧看見(jiàn)了，就湊過(guò)來(lái)欣賞，還用手輕輕摩挲著日記本說(shuō)：“真漂亮！要是我也有這樣的日記本多好啊，有不少同學(xué)都買(mǎi)了這樣的日記本吧？”趙芳順口答道：“是的，據(jù)我所知……”她一口氣說(shuō)出了二十多個(gè)同學(xué)的名字。梁寧寧聽(tīng)了羨慕地一笑，然后就離開(kāi)了教室。
趙芳悄悄對(duì)陳媛說(shuō)了自己對(duì)梁寧寧的看法。雖然失竊案發(fā)生后，梁寧寧看上去并沒(méi)有什么異常，但細(xì)心的趙芳卻發(fā)現(xiàn)，凡是丟日記本的都是她那天無(wú)意間說(shuō)到的同學(xué)。
陳媛聽(tīng)后提醒趙芳道：“梁寧寧是特困生，又是我們班委會(huì)的重點(diǎn)幫扶對(duì)象，事情沒(méi)查清前，千萬(wàn)不能隨便下結(jié)論！”陳媛思來(lái)想去，也覺(jué)得梁寧寧偷拿日記本的嫌疑最大，于是她開(kāi)始哨悄關(guān)注梁寧寧。
三天后的午夜，一個(gè)身影輕輕地起床離開(kāi)了女生宿舍。毫無(wú)倦意的陳媛注意到這個(gè)隋況，小心地叫醒了上鋪的趙芳。趙芳睜開(kāi)惺忪的睡眼，見(jiàn)陳媛指著空空如也的梁寧寧的床鋪，便心領(lǐng)神會(huì)地爬起來(lái)，和陳媛一起悄悄跟在后面。
梁寧寧從衛(wèi)生間出來(lái)，并沒(méi)有返回宿舍，而是拐了—個(gè)彎后徑直走向教學(xué)樓。不出陳媛和趙芳所料，梁寧寧打開(kāi)了教室的門(mén)向座位上走去。她們屏聲息氣，透過(guò)門(mén)縫窺視著，只見(jiàn)梁寧寧熟練地翻出三本密碼日記，把它們放進(jìn)了講臺(tái)最底層的抽屜…．．
為了不讓梁寧寧察覺(jué)，陳媛和趙芳先回宿舍了。不一會(huì)兒，梁寧寧也回來(lái)了，她像什么也沒(méi)做過(guò)似的，繼續(xù)睡覺(jué)。
第二天，陳媛和趙芳?xì)鈶嵅灰训卣业桨嘀魅�，把昨天夜里看到的事情原原本本講述了一遍。班主任皺了皺眉，為了不傷害梁寧寧，班主任帶著她倆咨詢(xún)了心理教育輔導(dǎo)員。輔導(dǎo)員聽(tīng)后莞爾一笑：“很明顯，梁寧寧并不是有意偷竊，只不過(guò)家庭貧困的她太喜歡那種日記本了，以至于日有所思、夜有所夢(mèng)，這種心理障礙被稱(chēng)為夢(mèng)游……”
周一班會(huì)上，班里舉行了一場(chǎng)謎語(yǔ)競(jìng)猜比賽，擅長(zhǎng)猜謎的梁寧寧在活動(dòng)中表現(xiàn)得特別出色。主持人陳媛在頒獎(jiǎng)時(shí)笑著說(shuō)道：“恭喜梁寧寧同學(xué)榮獲此次猜謎比賽冠軍，獎(jiǎng)品是高級(jí)密碼日記本兩本和精美音樂(lè)盒一個(gè)！”
在同學(xué)們熱烈的掌聲中，梁寧寧興奮得滿(mǎn)臉通紅，手捧著獎(jiǎng)品激動(dòng)不已。
晚上，室友們都圍著梁寧寧，夸贊她給全宿舍的人爭(zhēng)了光。盡管梁寧寧只是謙遜地連連搖頭，但依舊掩飾不住滿(mǎn)心的喜悅。
陳媛和趙芳心里更是有一種說(shuō)不出的欣慰。她們沒(méi)有粗暴地去傷害梁寧寧，而是在班主任的支持下，采取愛(ài)的方式幫助梁寧寧戰(zhàn)勝了青春成長(zhǎng)道路上的心理誘惑。
從此，校園里的午夜仍舊是那么寧?kù)o而美好……
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