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我的母語(yǔ)作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的我的母語(yǔ)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
我的母語(yǔ)作文1
每天星期一，我們下午第二節(jié)就是閱讀課，閱讀課的教材就是《我的母語(yǔ)課》。每次閱讀課上，要么老師在繪聲繪色的讀故事，我們聚精會(huì)神地聽故事。要么我們朗朗上口的讀故事，老師全神貫注地聽故事。
我的母語(yǔ)課有十七個(gè)單元，每個(gè)單元都講述著不同的'故事。有兒童詩(shī)、寓言故事、笑話故事、科幻故事、神話故事、古詩(shī)等，什么故事都有，如果把一個(gè)故事當(dāng)做一張厚為一毫米的紙的話，那么這么多張紙可以裝滿一個(gè)柜子了！驚人吧。空閑的時(shí)候，我都會(huì)毫不猶豫地拿起《我的母語(yǔ)課》這本書，孜孜不倦地咀嚼著每一個(gè)小故事，每個(gè)故事情節(jié)都是那么引人入勝，吸引著我愛不釋手。我們小學(xué)生可以閱讀的、經(jīng)典的、優(yōu)秀的故事都在書中都很完美地展示了出來(lái)。書中的精華滿山遍野，遍地開花：蜜蜂會(huì)屙屎、餡餅里會(huì)有一塊天、雪地上會(huì)有書、鞋子也會(huì)淘氣……其中，《我的傻瓜媽媽》這篇文章給我留下了深刻的印象。
這個(gè)故事講述了一個(gè)小女孩寫了一篇為“我的傻瓜媽媽“的作文，作文中說(shuō)媽媽傻是因?yàn)樗?jīng)常做錯(cuò)事，還會(huì)以滑稽的表情向爸爸道歉；作文中說(shuō)爸爸也很傻，爸爸傻是因?yàn)樗芎�。�?dāng)然，我和弟弟也一樣傻，但是，我非常喜歡我的傻瓜媽媽。我讀完以后，覺得很感動(dòng)、覺得深有感觸，因?yàn)樗砸环N奇特的形容詞來(lái)形容她非常愛媽媽，很獨(dú)特、沒(méi)有異曲同工，我們應(yīng)該向她學(xué)習(xí)。
通過(guò)讀《我的母語(yǔ)課》這本書，再加上從生活的大課堂里學(xué)到了許多課外知識(shí)，我終于明白了“知識(shí)改變命運(yùn)，命運(yùn)掌握在自己手中”的真正內(nèi)涵。
我的母語(yǔ)作文2
親愛的母語(yǔ)：
您好！
母語(yǔ)，你是這世上最美麗的幾何圖，每一筆都流露出東方的骨感，每一畫都蘊(yùn)含著中國(guó)的文雅，每一個(gè)字都顯示出東方雄獅的威武！翻開摞摞發(fā)黃的中華字典，闖入眼簾的，是你那端端正正、密密麻麻的中國(guó)字。不惜“一”的簡(jiǎn)潔，更“一”的骨美。“一”好似一條人生之路，從頭到尾，平坦而清廉。在“一”中添上幾筆，形成了“止”，示意道路從平坦清廉變得崎嶇不平。只有劈荊斬刺，勇往直前，才能禁止困難的出現(xiàn)。在“一”何“止”上隨意添上幾筆，又形成了各種各樣的文字，又浮現(xiàn)出了那變化無(wú)窮的讀音�，F(xiàn)在，英文幾乎占據(jù)了整個(gè)世界。但是，當(dāng)世界的東方忽然崛起時(shí)，人們看到了中國(guó)雄獅的威武時(shí)，中文，一下子成為了世界語(yǔ)言的主導(dǎo)。有的字，甚至比英語(yǔ)還復(fù)雜，但又不乏趣味。有的也許簡(jiǎn)單，但卻飽含哲理。字里行間，流露出的是中華古人們對(duì)文字的熱愛。母語(yǔ)，你具有百川歸海凝聚人心的魄力。秦始皇用統(tǒng)一文字的方式，統(tǒng)一了語(yǔ)言和思想，從此漢語(yǔ)便具有了這感化人心的魅力。你是“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的春雨，沁入每個(gè)中國(guó)人的心脾。千百年來(lái)，多少少數(shù)民族在這種魅力的'吸引下，和漢族成為團(tuán)結(jié)一致的大家庭。
在漫漫歷史的長(zhǎng)河中，漢語(yǔ)在歲月的洗禮中，不斷地流淌壯大，從一條潺潺清澈的小溪變成一條洶涌澎湃的江河。中國(guó)有古到今，從最初的甲骨文，形象文字漸漸演變成數(shù)以萬(wàn)計(jì)的漢字。
現(xiàn)在，母語(yǔ)發(fā)展得更為豐富。有時(shí)飽含哲理，有時(shí)幽默生趣，有時(shí)感人肺腑；有時(shí)震振人心……讓人情不自禁地喜歡上了文字，令我們的生活更加豐富多彩。
母語(yǔ)，你是我們中華民族的文明，你是我們中華文化的脊梁。我希望你的輝煌能世代相傳。
我的母語(yǔ)作文3
這個(gè)學(xué)期，我們?cè)e辦了“遨游漢字王國(guó)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。在這個(gè)活動(dòng)中，我們不僅親近了母語(yǔ)，還懂得了團(tuán)結(jié)起來(lái)不怕困難的道理。
我們小組的任務(wù)是為大家介紹諧音，名字叫做“妙用諧音，言語(yǔ)生輝”。組長(zhǎng)是我，副組長(zhǎng)是劉思哲，組員有：晁望舒、黃子暢和李騰瀟。如果你想知道諧音的妙用和我們的團(tuán)結(jié)協(xié)作的話，那就接著往下看吧！
“諧音可以使你的人際交往添色、添彩、添情趣”！這是我們每個(gè)組員所發(fā)出的感慨。因?yàn)槲覀冎澜诸^商店門頭上有同音字；關(guān)于諧音的`俏皮故事；妙用諧音可以委婉批評(píng)；妙用諧音可又機(jī)智還擊。這次活動(dòng)，讓我們真正的親近了母語(yǔ)，并學(xué)以致用：晁望舒大家講什么是諧音；黃子暢用諧音給大家講笑話；李騰瀟用諧音來(lái)解除自己和他人的矛盾……廢話不多說(shuō)，總之我們喜歡這樣的活動(dòng)，喜歡親近母語(yǔ)。
為了準(zhǔn)備這次匯報(bào)活動(dòng)，我們小組成員克服困難，團(tuán)結(jié)協(xié)作。如果某個(gè)組員有問(wèn)題不清楚，就提出來(lái)大家一起想辦法解決，我們小組希望把最好的一面展現(xiàn)給同學(xué)們。黃子暢不厭其煩地背稿，就算嗓子啞了，也沒(méi)關(guān)系；晁望舒克服了自己聲音小的毛病，展示了他最棒的一面；李騰瀟在臺(tái)上放得開，得到了同學(xué)們雷鳴般的掌聲；劉思哲精心制作的幻燈片，盡了自己最大的努力，為匯報(bào)增色不少；我提出了寶貴的意見，并帶領(lǐng)大家一遍又一遍地排練，做了一個(gè)組長(zhǎng)應(yīng)該做的事情。
在大家的團(tuán)結(jié)一致，不怕困難下，我們小組匯報(bào)得非常成功，并得到了同學(xué)們的一致好評(píng)。同時(shí)讓我們懂得了團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大！
我們妙用諧音，言語(yǔ)生輝；我們親近母語(yǔ)，團(tuán)結(jié)協(xié)作！
我的母語(yǔ)作文4
也許，你會(huì)講一口流利的英語(yǔ)，讓他人稱贊；也許，你能說(shuō)一段迷人的德語(yǔ)，讓人們癡醉。但請(qǐng)不要忘記我們的母語(yǔ)——漢語(yǔ)。這是古往今來(lái)老祖宗的傳承，華夏之路的命脈。
隨著世界的變遷，多樣文明像潮水般的襲來(lái)。而英語(yǔ)，這門使用最廣泛的語(yǔ)言，也沖擊著我們的耳膜。
你可曾因英語(yǔ)的不及格而讓家人失望？你可曾因英語(yǔ)的不流利而被他人嘲笑？
在每一次的痛苦遭遇中，我們甚至?xí)䥺?wèn)自己，處處是英語(yǔ)，英語(yǔ)，漢語(yǔ)，我們自己的.母語(yǔ)是干什么用的？這門語(yǔ)言，還有說(shuō)的價(jià)值嗎？
在這多元文化一體的古路上，身旁年輕的選手個(gè)個(gè)健步如飛，而我們的老祖宗似乎已有些氣喘吁吁、步履蹣跚了。
看看我們身邊的那些牙牙學(xué)語(yǔ)的幼兒，還未學(xué)會(huì)普通話，卻已經(jīng)開始念念有詞地唱英語(yǔ)歌了；聽聽中學(xué)生的耳機(jī)里，還未習(xí)慣周杰倫，卻早已換成了大段大段的英語(yǔ)說(shuō)唱。
時(shí)代的發(fā)展要我們掌握一門門的外語(yǔ)，但切不可數(shù)典忘祖，丟掉我們的根本�？v觀歷史的長(zhǎng)河，在眾多文明的衰落與消失，誕生與興盛中，在同我們一同到來(lái)的文明中，中華文明確實(shí)是唯一一個(gè)沒(méi)有斷層的文明，她就這樣深重的延續(xù)至今。而這一切或多或少，與我們統(tǒng)一的文字有關(guān)吧！
這一路，我們有孔孟哲學(xué)，有百家爭(zhēng)鳴，有“語(yǔ)不驚人死不休”的杜甫，有被后人稱為“詩(shī)仙”的李白，有唐宋八大家，有四大名著：《西游記》、《紅樓夢(mèng)》······漢文學(xué)的博大精深，我們又怎么能忘，怎么敢忘？這又豈是一個(gè)諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)就承載得了的？記得你說(shuō)的第一句話嗎？是母語(yǔ)；記得你難過(guò)時(shí)，那些最誠(chéng)摯、最親切的安慰語(yǔ)嗎？是母語(yǔ)！任憑時(shí)代如何發(fā)展，任憑世界如何變遷，這條古路，我們一定要走，穩(wěn)穩(wěn)的走下去，傳承我們的使命，綿延千年的血脈——母語(yǔ)。
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