科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文(15篇)
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文，歡迎大家分享。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文1
語文課上，王老師帶著神秘的表情對(duì)大家說：“你們回家后，去做個(gè)醋泡蛋的實(shí)驗(yàn)！”語音剛落，全班立刻議論紛紛。我在心里暗暗地想：醋泡雞蛋會(huì)發(fā)生什么樣的奇怪事情呢？
放學(xué)回家后，我迫不及待地拿來一個(gè)褐色的雞蛋，一包棕色的`米醋和一只透明的玻璃杯。我先小心翼翼地把雞蛋和醋放入杯中，便目不轉(zhuǎn)睛地凝視著那顆雞蛋。過了一會(huì)兒，有許多白色的、有點(diǎn)透明的小圓球氣泡正往邊緣靠攏。又過了一會(huì)兒，雞蛋好像有點(diǎn)皺巴巴的，全身像長(zhǎng)滿了小石子。又過了十幾分鐘，泡沫把雞蛋淹沒了，好像給雞蛋穿上了一件美麗的薄紗裙。
第二天，我忽然發(fā)現(xiàn)雞蛋變白了，開心地叫道：“媽媽，蛋變白了！”我問媽媽：“媽媽，為什么雞蛋會(huì)變白呢？”媽媽說：“孩子，你自己上網(wǎng)查查看吧！”于是，我上網(wǎng)查了查，原來醋的成分是醋酸，雞蛋殼的成分是碳酸鈣，經(jīng)過一段時(shí)間醋酸和碳酸鈣會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。雞蛋殼被碳酸鈣代替，而碳酸鈣是白色的，所以雞蛋殼泡在醋里會(huì)變白色的！
后來，我們便把雞蛋從杯子中取出，然后用清水沖洗。就在這時(shí)，不幸的事情發(fā)生了：蛋破了！我們很傷心地只好把雞蛋扔掉了。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文2
今天，老師布置了一項(xiàng)做實(shí)驗(yàn)的任務(wù)。我做的實(shí)驗(yàn)叫做紙花盛開。做這個(gè)實(shí)驗(yàn)首要準(zhǔn)備A4紙，剪刀，水，盤子。
首先，我用左手把A4紙輕輕地捏住，右手拿著剪刀，把紙剪成一朵美麗的花。再把水倒入盤子里，注意，水不要加得太少，要加到盤子的一半才能讓紙花盛開。然后，將剪出的紙花的花瓣往里折，把它折成像一個(gè)未開放的花就可以了。最后，把紙花放入水中——紙花在水中漂來漂去。就在我半信半疑的時(shí)候，紙花的花瓣展開了！變成了一朵更加漂亮的花。
為什么紙花放入水中，花瓣就會(huì)展開？原來，紙張的.主要成分是纖維，纖維是吸水的。當(dāng)紙片接觸到水時(shí)，毛細(xì)作用會(huì)使水快速進(jìn)入紙張纖維的縫隙中，將紙浸濕，紙張纖維吸水膨脹，這會(huì)使折痕逐漸平展，制造”開花“的效果。
我又用了別的紙?jiān)嚵嗽嚕捕汲晒α�。只是，有的開花時(shí)間更長(zhǎng)，有的更短。也許這跟紙的厚度和材質(zhì)有關(guān)系。但是，衛(wèi)生紙放入水中就不能開花，大概是因?yàn)樾l(wèi)生紙?zhí)×�，纖維的排列太松了。
生活中的很多現(xiàn)象，是不是都有科學(xué)道理在其中。我以后要多觀察，做更多的實(shí)驗(yàn)。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文3
科學(xué)非常奇妙，當(dāng)你成功完成一個(gè)小小的科學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，這種感覺會(huì)更強(qiáng)烈。
昨天下午，學(xué)校的科學(xué)興趣小組要做一個(gè)名稱叫“醋會(huì)吹氣球”的'科學(xué)實(shí)驗(yàn)。看這個(gè)題目，我很納悶，醋能吹氣球嗎？我?guī)е欢亲右苫�，按照老師的指�?dǎo)開始做實(shí)驗(yàn)。
做這個(gè)實(shí)驗(yàn)需要準(zhǔn)備五十毫升白醋、一個(gè)氣球、一些面粉，還有一個(gè)空瓶子。首先，將白醋倒入空瓶子里，接著，把面粉裝進(jìn)氣球中。然后，把氣球口繃在瓶口上，氣球中的面粉慢慢掉進(jìn)醋里。咦！怎么沒反應(yīng)。真納悶。十幾秒過去了，氣球還是空癟癟的，我覺得自己快要泄氣了。這次實(shí)驗(yàn)是不是就要宣告失敗了啊。
科學(xué)老師看到我一臉焦急，走過來拍著我的肩膀說：“仔細(xì)觀察瓶子里有什么變化，耐心再等等。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，眼睛一眨不眨的盯著瓶子，我發(fā)現(xiàn)面粉在白醋中溶解的時(shí)候，醋里會(huì)冒出小氣泡，面粉完全融入醋里，小氣泡越來越多，越來越密，天啊，氣球竟然吹起來了！
我高興地去請(qǐng)老師來看，老師笑著走過來說：“你覺得很神奇嗎？其實(shí)這是因?yàn)榘状缀兔娣刍旌习l(fā)生化學(xué)反應(yīng)，會(huì)產(chǎn)生氣體，氣球把出口堵住，氣體不能出來，就全都跑進(jìn)氣球里，所以氣球就被吹起來了。”
科學(xué)可真奇妙。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文4
星期五上午，我們上了一節(jié)科學(xué)實(shí)驗(yàn)課。張老師讓我們每個(gè)人提前準(zhǔn)備了洗發(fā)水、洗潔凈、甘油、吸管和水。
上課了，張老師先教我們配置泡泡水。首先按比例分別給瓶子里倒入2份洗發(fā)水，2份洗潔凈，6份水和1—4份甘油，然后用吸管攪拌均勻，泡泡水就配好了。
泡泡水做好后，我和同桌就開始吹泡泡了。剛開始，我還不會(huì)，吹出來的泡泡和珍珠一樣小。后來，看見其他同學(xué)吹的泡泡都很大，我就問旁邊的同學(xué)，他們告訴我：“你要輕輕地吹，慢慢地吹�！蔽艺罩瑢W(xué)們的指點(diǎn)方法，果然吹出了大泡泡。正在大家玩得高興的時(shí)候，張老師讓我們互相提問與吹泡泡有關(guān)的問題。有的同學(xué)問：“為什么泡泡是七彩顏色的.？”有的同學(xué)問：“泡泡水里為什么要加甘油？”輪到我時(shí)，我毫不猶豫地大聲問：“怎樣才能把小泡泡吹到大泡泡里面去？”接著，老師讓我們動(dòng)手解決自己提出的問題。我第一個(gè)上講臺(tái)，通過示范展示了自己解決問題的過程。只見我先吹出了一個(gè)大泡泡，然后用吸管蘸一點(diǎn)泡泡水，把它插進(jìn)大泡泡里面，再吹出一個(gè)小泡泡，大泡泡套小泡泡就出現(xiàn)在大家面前。這時(shí)，同學(xué)們都熱烈地鼓掌向我祝賀。
這節(jié)科學(xué)實(shí)驗(yàn)課可真有趣。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文5
昨天因?yàn)樯弦惶玫膶?shí)驗(yàn)課沒有成功，所以今天我再做一次。
我準(zhǔn)備好試管，溫度計(jì)和冰塊。接著，我把晶瑩剔透的冰塊放到碗里，一切準(zhǔn)備就緒。
先在試管里加點(diǎn)水，把溫度計(jì)放入試管，再把試管放入水晶般的冰塊里，這時(shí)候我發(fā)現(xiàn)溫度計(jì)的溫度逐漸降低，漫漫地降到了10攝氏度。我記得余老師說過，往試管的.周圍加一些鹽可以讓試管里的水更快結(jié)冰，我照做了。
等啊等啊，我時(shí)不是地把試管拿出來看看有沒有結(jié)冰。真是考驗(yàn)我的耐心，又過了一會(huì)，我就不耐煩了，對(duì)媽媽說：“不等了，都沒結(jié)冰”。當(dāng)我拿起試管時(shí)，我看見試管底部結(jié)冰了，我立刻信心大增，繼續(xù)等待。
我又在試管旁邊加了更多的鹽，冰也結(jié)的越來越多。
為什么鹽能加速水結(jié)冰的速度呢？帶著疑問我查了資料，原來，鹽可以吸掉物體周圍的熱量，試管就會(huì)變得更冰，里面的水就更容易結(jié)冰了。
俗話說，世上無難事，只怕有心人。只要我們有耐心就會(huì)成功！
科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文6
今天下午，我和媽媽做科學(xué)實(shí)驗(yàn)，我們做了好多，最有趣的是“漂浮的一根針”。
我找來一個(gè)裝滿水的大碗，把針直接扔到碗里，一下就沉底了。這是一根針的正常狀態(tài)。
接下來我們要做的實(shí)驗(yàn)是：剪一張小的正方形紙放到水上，再把針放在紙上，等水把紙浸濕后，用手小心地壓著紙的一個(gè)角，讓紙慢慢下沉，這時(shí)候這根針據(jù)然會(huì)浮在水面上。我們做的時(shí)候紙不象書的寫的`下沉，還是浮在水面，后來怕把針碰沉，就小心的把紙拿開了。（有幾次用手壓紙時(shí)，針總是跟著紙沉了，多做幾次就好了。）
這時(shí)往水里滴一滴洗衣液，針又一下子沉入水底。
書上說針能浮在水面上，是因?yàn)樗膹埩�，加入洗衣液后，水的張力被破壞，針就沉下去了。�?shí)驗(yàn)做完了，好有意思��！
科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文7
今天下午第二課在401班上科學(xué)實(shí)驗(yàn)課，課題是點(diǎn)亮小燈泡。當(dāng)那些學(xué)生看到我?guī)淼膶?shí)驗(yàn)材料時(shí)興奮得大叫，我原來準(zhǔn)備將實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)和注意事項(xiàng)講一下就讓他們自主實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)在還要先整頓課堂紀(jì)律。正好他們語文老師還沒離開教室，他看到這種情況便大聲說：“今天的實(shí)驗(yàn)要好好做，晚上回家要寫日記的'�！苯淌依镱D時(shí)安靜下來，我講好實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)和注意事項(xiàng)后，便讓小組長(zhǎng)上來領(lǐng)取了實(shí)驗(yàn)材料，接著他們就開始操作了，當(dāng)他們用電池導(dǎo)線成功將小燈泡點(diǎn)亮的一剎那，他們情不自禁地喊著：“亮了亮了！”我說：“你們還能想出更多點(diǎn)亮小燈泡的方法嗎？”他們紛紛嘗試不同的連接方法，邊做邊思考怎樣連接燈泡亮，怎樣連接燈泡不亮，他們興趣盎然。突然一個(gè)聲音傳來：“老師快來看！”我循聲望去，其他學(xué)生也紛紛站起來看那兒，“哎呀，怎么那么亮！”那組同學(xué)高高舉起他們手中的材料說：“我們把兩節(jié)電池疊在一起了�！逼渌M的同學(xué)紛紛效仿，有的組用了3節(jié)、4節(jié)電池就更亮了。
晚上回家大部分同學(xué)的日記寫得真實(shí)生動(dòng)，內(nèi)容具體，把實(shí)驗(yàn)的過程實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描寫得很細(xì)致，還形象地寫出了同學(xué)的表現(xiàn)，表達(dá)了自己內(nèi)心的想法。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文8
有一次，我在一本書上看到了可以自己制作“降落傘”，我一看，便來了興趣。
于是，我便找來了一些材料：一塊正方形的橡皮泥、細(xì)線、剪刀、棉布、還有膠帶紙。我照著書上的樣子，認(rèn)認(rèn)真真地說了起來。我先把那根細(xì)線剪成4根短線，把這4根短線分別貼在棉布的4個(gè)角上，再把這四根線聚在一起，用膠帶粘起來，最后在粘好膠帶的四根線上粘一塊橡皮泥，當(dāng)作一位跳傘員，于是，邊做好了。我把這個(gè)降落傘試了一下，還真有點(diǎn)像嘞！這時(shí)，哥哥出來了，他的手里拿著一個(gè)比我大的降落傘。他對(duì)我說：“我們來比一比，看看在一個(gè)高度落下那個(gè)后落地吧！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，表示同意。過了一會(huì)，哥哥的比我遲落下一會(huì)，我和哥哥重新比過，第二次仍然是哥哥贏，第三次，第四次……都如此。后來他告訴我不是降落傘不好，而是大小面積的區(qū)別，展開的大降落傘的`面積大，落下來就慢，空氣對(duì)它的受阻力就大，落下來就慢，經(jīng)過哥哥怎么一說，我就把這個(gè)弄明白了，不再糾結(jié)于哪個(gè)更好的問題了。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文9
“科學(xué)實(shí)驗(yàn)是一件能震撼人心的事情，但要牢記四個(gè)步驟：觀察、假設(shè)、實(shí)驗(yàn)、得出結(jié)論�！崩蠋熛冉o我們做了一個(gè)“火山大爆發(fā)”的實(shí)驗(yàn)，即把高錳酸鉀放進(jìn)一個(gè)裝有無色、透明又冰涼的液體的瓶子中，一團(tuán)巨大的白煙飛快地從瓶口冒出來。第一次看到這樣的實(shí)驗(yàn)，我嚇了一大跳，科學(xué)實(shí)驗(yàn)果然能震撼人心。
老師問：“你們知道什么是干冰嗎？”“不知道！”大家異口同聲地說。老師戴上手套，拿出一塊干冰說：“干冰的溫度在零下79度�！甭牭竭@個(gè)數(shù)字，我心跳瞬間加快了好多倍，這也太冰了吧！
接著，老師給每人發(fā)了一小塊干冰，讓我們放入清水中。我發(fā)現(xiàn)，干冰與其他冰塊不一樣，它會(huì)往下沉，還會(huì)冒煙，煙還是向下跑的。干冰真的`與眾不同��！慢慢地，干冰縮小了，老師說，這叫“升華物理現(xiàn)象”�！案杀俺龅臒煏�(huì)向下沉，是因?yàn)楦杀枪虘B(tài)二氧化碳，常溫下遇熱會(huì)產(chǎn)生大量的煙，二氧化碳比空氣重1。5倍，所以是向下走的。
時(shí)間似流沙，轉(zhuǎn)眼就下課了。通過今天的實(shí)驗(yàn)，我大開眼界，知道了干冰的特征及特點(diǎn)，也喜歡上了科學(xué)實(shí)驗(yàn)。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文10
“哇，雞蛋浮起來！”教室里傳來了一陣陣驚嘆聲。什么？發(fā)生了什么事情嗎？帶著好奇心，我趕緊走進(jìn)教室看個(gè)究竟。
我走進(jìn)教室，看到桌子上有許多工具，它們是鹽、勺子、雞蛋、玻璃杯。老師把雞蛋放入清水中時(shí)，雞蛋寶寶來了個(gè)360度大轉(zhuǎn)彎，接著沉入杯子底部，像是睡著了一樣。當(dāng)老師往杯子里加入一勺鹽時(shí)，水變的渾濁了，但是雞蛋卻紋絲不動(dòng)。當(dāng)老師往杯子里加入第二勺鹽時(shí)，水更加渾濁了，雞蛋往上升了一點(diǎn)，可水用手緊緊地抱住雞蛋，好像還沒跟雞蛋玩夠呢！當(dāng)老師往杯子里加入第三勺鹽時(shí)，雞蛋寶寶猛一下彈到了杯子中間，像是累了樣，停在了杯子的'中間�！袄蠋�，再加一勺鹽！”同學(xué)們喊著，當(dāng)老師往杯子里加入第四勺鹽時(shí)，雞蛋升到了杯子的頂部還露出了小腦袋。原來，清水中加入鹽會(huì)使水的浮力變大，水的浮力變大，雞蛋寶寶就會(huì)浮上水面。
只要我們有一顆善于觀察的心，生活中處處有發(fā)現(xiàn)。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文11
假期的一天晚上，我在電視上看到了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我覺得非常有趣，深深的吸引了我，于是，我也想自己動(dòng)手嘗試這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)的名字叫流進(jìn)去或是流出來！，想必大家看到這個(gè)實(shí)驗(yàn)的名字時(shí)，心里一定覺得非常奇怪，是流進(jìn)去還是流出來呢？那么接下來我就為大家介紹一下這到底是怎樣的一個(gè)實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)前，我們首先要準(zhǔn)備的工具有：水、手帕、玻璃杯、橡皮筋、臉盆。
首先，將手帕蓋住杯口，用手輾平，在橡皮筋勒緊綁住杯口。然后，是將水從手帕上往下倒，水透過手帕，慢慢的流入杯中，在這一步中，速度不要太快，注意把握水的.流量。最后，當(dāng)杯子中的水注滿時(shí)，把杯子快速翻轉(zhuǎn)過來。這時(shí)就是見證奇跡的時(shí)候，我們會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn)杯中的水不會(huì)灑出，達(dá)到飽和狀態(tài)。這是什么原理呢？
告訴大家，原理就是：當(dāng)杯子倒過來時(shí)，因?yàn)榇嬖诖髿鈮毫Φ年P(guān)系，所以水就不會(huì)流出來。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)是不是很神奇呢？其實(shí)宇宙科技的奧妙就存在于我們的生活中，只要我們有善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，勤于動(dòng)手的習(xí)慣，就能獲得感知，慢慢的我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活里就充滿趣味和活力。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文12
昨天，我們利用科學(xué)課的時(shí)間來做了個(gè)實(shí)驗(yàn)，把盛有水的容器放到一個(gè)放滿冰的盒子里，讓它結(jié)冰。
首先我們要準(zhǔn)備工具。老師讓組長(zhǎng)們每人拿一杯冰，三號(hào)拿一個(gè)透明的裝著水的燒杯，二號(hào)拿一根好似一支沒有削過的筆的溫度計(jì)。
萬事俱備，老師就拿起一個(gè)小鏟子，把冰弄碎了。我們每人拿起一塊，天哪，好冰��！說完，就把燒杯放了進(jìn)去，它的.溫度馬上落到了零攝氏度，真冰。后來，老師往里加了一些鹽，就更冰了。我看見桌上還有一點(diǎn)點(diǎn)鹽，我就不斷地往里加。
這次實(shí)驗(yàn)我有一點(diǎn)兒生氣，因?yàn)榱帚鼭砂褵艘粋�(gè)洞，水都流了出去了，我一直責(zé)備他說：“你太調(diào)皮了，老師說過不能碰杯底和杯壁，你真的要改掉這個(gè)毛病了�！�
我有一點(diǎn)兒失望，因?yàn)闆]成功做出冰，可是這也沒什么遺憾，因?yàn)樽龀隽吮�，希望下次再做時(shí)，可以成功。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文13
今天大的老師帶著我們一起做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)……水是否會(huì)穿過被扎了一個(gè)洞的`紙流出來。
課上，老師神神秘秘地從桌子下拿出了一個(gè)袋子，正當(dāng)大家疑問時(shí)，老師從袋子里拿出了一個(gè)托盤、玻璃杯、針、幾張a四紙和一瓶礦泉水，并說：“這些呢，就是我們今天實(shí)驗(yàn)要用的材料。大家猜猜今天我們要做什么實(shí)驗(yàn)？”同學(xué)們立刻交頭接耳的討論起來，“倒一杯水再喝掉�！薄安粚�(duì)！是把水倒在杯子里，在順著流進(jìn)托盤里，再喝掉。”教室里頓時(shí)亂成一鍋粥。
第一次實(shí)驗(yàn)開始了！老師把礦泉水倒入玻璃杯，然后拿著玻璃杯的手懸在托盤上面，接著，把a(bǔ)4紙用手按在玻璃杯口，突然，把玻璃杯倒過來，結(jié)果杯中的水竟然沒有流出來！
第二次實(shí)驗(yàn)開始了。老師讓我們每個(gè)人輪流用針在a四紙上戳一下，戳完后，老師按照剛才的步驟，把杯子倒過來，結(jié)果水也沒有流出來！
最后，老師告訴我們：“水杯灌滿水蓋上紙后，杯中的大氣壓低于杯外的大氣壓，大氣壓托住了紙，“水閘”一關(guān)，水就流不出來了。即使紙上有小孔，而水的表面有張力，水也流不住出來。”
科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文14
磁鐵，在很多地方都用到了，比如門吸、手機(jī)、揚(yáng)聲器等，那么磁鐵能隔物吸鐵嗎？我?guī)е@個(gè)問題開始了實(shí)驗(yàn)。
首先，我肯定是要準(zhǔn)備材料啦！材料有：一塊較大的磁鐵，一片鐵片，一本“新華字典”和一張較薄的卡紙。
接著，我取出了那張卡紙，把鐵片放到紙上，用手托著，再把磁鐵放在卡片下面和鐵片的`同一個(gè)位置。就在這一刻，我瞪大眼睛，目不轉(zhuǎn)睛地盯著鐵片，生怕和這個(gè)神奇的時(shí)刻失之交臂。奇跡終于出現(xiàn)了，當(dāng)我小心翼翼地移動(dòng)磁鐵時(shí)，鐵片像著了魔似的，跟著磁鐵向前移動(dòng)著，這個(gè)發(fā)現(xiàn)使我欣喜不已。
然后，我拿出了那本“新華字典”。還是把鐵片放到“新華字典”上，用手拿住，依舊把磁鐵放到“新華字典”的下面，和鐵片隔著一本厚厚的“新華字典”，就在這一瞬間，我只有兩種想法：“第一種，鐵片不會(huì)被吸住，第二種，鐵片依然跟著磁鐵移動(dòng)。”
經(jīng)過實(shí)驗(yàn)證明，磁鐵的原理果然和我想得差不多，磁鐵確實(shí)能隔物吸鐵，但不是能隔著所有物體吸鐵。如果物體越厚，那么能夠穿透物體的磁性就越小了。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文15
昨天科學(xué)課上做的是浮力實(shí)驗(yàn)。第一個(gè)實(shí)驗(yàn)，順利通過了。第二道實(shí)驗(yàn)是在水里加味精使番茄浮起來，張老師先是倒了三分之一袋味精，“哇，好浪費(fèi)喲，這些味精可以燒多少道菜哪！”我一邊看，心里突然冒出這么一個(gè)念頭。轉(zhuǎn)頭看看，同學(xué)們吧，他們也都是一片嘩然，然而張老師仍不緊不慢地倒味精，好像勝券在握了一樣。
三分之二袋味精倒下水槽了，全班變得更加失控了，大家都認(rèn)為番茄不可以在味精水中浮起來的`。于是，大家都狂笑起來，這使我真正地理解了“仰天大笑”和“前仰后合”的真正含義。而張老師在面對(duì)如此嘲笑時(shí)卻面不改色心不跳，仍是一副很“淡定”的樣子。
張老師繼續(xù)倒味精，同學(xué)們繼續(xù)笑，這使我想起了哥白尼與別的科學(xué)家因堅(jiān)持真理而面對(duì)犧牲的偉大行動(dòng)。
時(shí)間一分一秒地過去了，那固執(zhí)不沉的番茄終于經(jīng)受不起這么多味精倒入水中，乖乖地投降了------浮上了水面。
張老師是典型的“真理追求人士”我敬佩地想。
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