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借物喻人的作文

時(shí)間:2023-05-06 19:32:54 作文大全 我要投稿

借物喻人的作文精選15篇

  無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆?以下是小編精心整理的借物喻人的作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

借物喻人的作文精選15篇

借物喻人的作文1

  在縉云山上,有大批大批翠綠的竹子,像一片綠海。上次去縉云山,我就(親眼)看到(了)見(jiàn)那翠色的竹海。那時(shí),整個(gè)竹林被霧包圍,在竹林中(行)走(的時(shí)候),四周白茫茫的一片,(耳畔)不時(shí)傳來(lái)清脆的鳥(niǎo)啼,仿佛(置身)仙境一般。從那起,我便喜歡上了那幽靜的竹林與那翠綠的竹子。

  竹子生長(zhǎng)速度極快。樹(shù)木要長(zhǎng)幾十年的高度,竹子一年多就能長(zhǎng)到。

  竹筍很好吃。一場(chǎng)春雨過(guò)后,竹林里便隨處可見(jiàn)毛茸茸的'竹筍。竹筍煮湯當(dāng)然鮮美不過(guò)啦,用來(lái)燉肉、清炒也很好吃。我最喜歡吃春天的嫩竹筍煮的湯了。

  竹子的作用可多啦,竹席、竹籃、竹筷都是竹子做的。竹子的用處還有很多很多。

  竹子的品種也很多,有龜背竹、紫竹、斑竹、楠竹……有的生長(zhǎng)在土里;有的還可以在清水中生長(zhǎng)。我家有一盤(pán)開(kāi)運(yùn)竹,就“栽”在清水中。

  竹子的生命力很強(qiáng)。山巖上、亂石旁,都有它的身影。即使在凜冽的寒冬,竹子都生機(jī)勃勃、翠色。所以,它與松樹(shù)、臘梅被人們稱(chēng)為“歲寒三友”。

  竹子的只講奉獻(xiàn),不求回報(bào)的精神與那頑強(qiáng)的毅力,都是值得我們學(xué)習(xí)的。

借物喻人的作文2

  我愛(ài)花。因此,在百花凋零的季節(jié),我的心底也每每鬧著寒潮。這時(shí),我就盼望落一場(chǎng)大雪(可惜廣州不下雪),當(dāng)積雪壓彎枝頭時(shí),梅花就沖破冰雪傲然降臨。一團(tuán)團(tuán)神采奕奕的嫩黃,一陣陣沁人心脾的暖香,斗志昂揚(yáng),生機(jī)勃勃,在沉郁的冰雪世界里率先掀開(kāi)春的序幕。

  你看它,沒(méi)有花草陪伴,無(wú)需綠葉點(diǎn)綴,飽滿(mǎn)的黃色花蕾像一簇簇火苗,燃燒在倔強(qiáng)如人的樹(shù)杈上。西北風(fēng)夾著雪粒,像亂鞭抽打著它,它依然展芯怒放,用浮動(dòng)的幽香蕩滌著衰草連天的窒悶氣息,給人以春天百花園般的清新和活力!

  看到梅花,我就想起杜甫的詩(shī)句了:“岸容待臘將舒柳,山意沖寒欲放梅”。臘梅,的.確是報(bào)春的使者。它錚錚鐵骨,堅(jiān)韌不拔,沒(méi)一個(gè)小小的花瓣都抵抗著整個(gè)嚴(yán)冬的壓力,預(yù)示早春的到來(lái)。它謙虛高潔,“俏也不爭(zhēng)春,只把春來(lái)報(bào)”,當(dāng)碧草如茵,繁花似錦時(shí),它又獨(dú)自悄然隱去,只把它引來(lái)的春天留在人間。無(wú)怪乎我國(guó)人民把梅花當(dāng)作崇高的民族精神的象征。

  我愛(ài)花,我更愛(ài)梅花。我愿每個(gè)人都有一個(gè)梅花般堅(jiān)韌,高潔的靈魂,愿梅花精神在人們心中永駐!

借物喻人的作文3

  春天還沒(méi)來(lái)到,小草已經(jīng)早早地從土地里探出頭來(lái),呼喚春天的到來(lái)。溫暖的春風(fēng)又一次吹綠了樹(shù)芽,吹開(kāi)了小花,吹醒了大地,小草也伸了個(gè)懶腰,謝過(guò)春姐姐,重新開(kāi)始了他那全新的生活。

  盛夏到了,烈日當(dāng)空,太陽(yáng)好像火爐烤著大地;▋憾嫉拖铝祟^,惟有小草,它在默默地抗?fàn)幹喽分。暴風(fēng)雨來(lái)了,這對(duì)于很多植物都是莫大的傷害?,風(fēng)雨過(guò)后,花兒癱瘓?jiān)诘厣希瑯?shù)枝折得折,斷得斷;葉子已經(jīng)不行了,有的低下了頭,有的結(jié)束了生命。惟有小草還高昂著頭,不肯離開(kāi)大地母親的懷抱,而且經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的洗禮,小草更綠了,更可愛(ài)了。

  幾陣瑟瑟秋風(fēng),幾陣綿綿秋雨,小草終于開(kāi)始枯萎了。這時(shí)小草還是頑強(qiáng)的挺著身子,不乞求人類(lèi)的`憐憫。人們可能會(huì)嘆氣說(shuō):“唉,小草枯萎了。”但可不要忘了,冬去春來(lái),他們不是還會(huì)“春風(fēng)吹又生”嗎?

  看!小草的生命力多頑強(qiáng)!我們身邊又有多少具有小草精神的人,正頑強(qiáng)的活著。我喜歡小草,更喜歡具有小草精神的人!

借物喻人的作文4

  竹子長(zhǎng)得很高,是普通樹(shù)木的幾倍。它的桿子像大炮一樣一段一段地被切開(kāi)。桿子上有許多細(xì)長(zhǎng)的樹(shù)枝。如果你打破它去打人,那將是非常痛苦的。細(xì)長(zhǎng)的樹(shù)枝上有許多葉片狀的葉子。它也是一種奇妙的樂(lè)器。只要你把葉子放在嘴唇上吹一吹,它就會(huì)發(fā)出清脆悅耳的聲音。

  春天到了,地上長(zhǎng)出了小竹筍。這些竹筍一天天長(zhǎng)大。夏天,竹子長(zhǎng)得越長(zhǎng)越高,密度越大,最后長(zhǎng)得越厚。從遠(yuǎn)處看,它像一片綠色的`海洋。仔細(xì)看,小刀片好像掛在樹(shù)枝上。秋天來(lái)了。雖然有些葉子已經(jīng)變黃了,但大部分是藍(lán)綠色的。冬天來(lái)了。盡管天氣很冷,竹子仍然又高又綠。與其他普通樹(shù)木不同,它們?cè)缫褟澢,葉子已經(jīng)脫落。

  一天,我去山上玩。在路上,我遇見(jiàn)了一片竹林。我正要經(jīng)過(guò),突然有一聲巨響。我嚇了一跳,以為有什么東西在喊!但是,我還是一直往前走。這時(shí),我被另一種東西弄混了,摔倒在地上。我仍然沒(méi)有灰心,繼續(xù)前進(jìn)。這是,我被一把像東西一樣的刀劃破脖子,畫(huà)了一個(gè)血痕。所以,我會(huì)回頭看,啊!原來(lái)是竹葉。但我還是沒(méi)有回頭,然后向前走去。最后,我終于走出竹林。

  竹子是熊貓喜歡吃的東西。我喜歡熊貓,我也喜歡竹子。

借物喻人的作文5

  竹子,一種常見(jiàn)植物,外型美觀。一個(gè)一個(gè)的竹節(jié),細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的竹葉,猶如一把劍,枝干不是很粗,卻很有韌性,不易折斷。竹子四季常青,給人感到無(wú)窮的生命力。竹子自古以來(lái),深受人們喜愛(ài),由于它那不畏風(fēng)雪的精神,與松。梅并稱(chēng)“歲寒三友”。

  古今中外,數(shù)不清的人贊美竹子,詩(shī)人贊頌它的精神,畫(huà)家描繪它英姿,竹子的精神已家喻戶(hù)曉。然而,當(dāng)我親眼目睹它那股“倔勁”時(shí),我才徹底的被它那頑強(qiáng)的精神所折服。

  上個(gè)星期天,我去拜山,那里有一片竹林。我走進(jìn)竹林,頓時(shí),一陣風(fēng)吹來(lái),我聞到了一股淡淡的竹香,把我心中的烏云都吹散了。翠竹也隨風(fēng)漫舞,發(fā)出沙沙的聲音,似乎在歡迎客人。我微笑閉上眼睛,享受這份寧?kù)o。突然,沙沙的聲音打亂了我的思緒,我睜開(kāi)眼睛。一群小孩正在用力拔一根竹子,又拉又扯,可是竹子依然沒(méi)有被弄斷,那小孩索性與竹子玩起了拔河,弄了半天,竹子還是沒(méi)拔下來(lái),那群小孩只好放棄,打鬧跑開(kāi)了。我不由的被竹子那堅(jiān)韌不拔的精神折服。

  當(dāng)我離開(kāi)是,我又看了一眼竹子,她又挺直了腰干,在微風(fēng)中笑,像是守衛(wèi)邊疆的.戰(zhàn)士,守衛(wèi)這片土地?吹竭@。我想起了一首詩(shī):

  咬定青山不放松,

  立根原在破巖中。

  千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁,

  任爾東西南北風(fēng)。

  我愛(ài)竹子美觀的外型,更欽佩它那頑強(qiáng)的生命力與它那堅(jiān)韌不拔的可貴精神。

借物喻人的作文6

  蠟燭是什么?

  蠟燭是人們生活中的一顆小沙粒,蠟燭是一種平凡而偉大的力量。蠟燭在黑暗的時(shí)候燃起,在光明的時(shí)候熄滅,似乎太微不足道了?墒牵乙獮闊o(wú)私的蠟燭唱一支贊歌。

  蠟燭的一生很平淡,白的、紅的,五顏六色的,頭上豎起一個(gè)羊角辮。生命就從羊角辮上開(kāi)始。漸漸地,火苗吞沒(méi)了羊角辮,開(kāi)始熔化蠟燭的身體。滴滴蠟珠猶如一串串淚珠,凝固了。古人用“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”來(lái)形容矢志不渝的精神。是。∠灎T的精神不僅是古人贊美的對(duì)象,而且是我們的榜樣。

  所以,蠟燭的一生是輝煌的,從生到死,始終為人們奉獻(xiàn)著光明。在電燈走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)的當(dāng)今時(shí)代,蠟燭的作用好像消失了。不!

  沒(méi)有。在停電的時(shí)候,蠟燭仍然有著自己的用途,玉柱似的白燭安送西去的'靈魂,瑪瑙般的紅燭喜迎新生的家庭。還有那五彩的生日燭,象征著又一歲的開(kāi)始,每一根都洋溢著幸福的紀(jì)念。在微微燭光下讀書(shū),感到溫暖,在微微燭光下行走,感到安適。

  在贊頌蠟燭的同時(shí),也不由得想起了孜孜以求、誨人不倦的老師。他們就像蠟燭,時(shí)間的火苗熔化著老師的青春。老師是學(xué)生征程中的蠟燭,永遠(yuǎn)為學(xué)生勝利的終點(diǎn),而教誨則是那不滅的燭光,永遠(yuǎn)照亮著學(xué)生的心靈。

  蠟燭!

  我贊美你,照亮了別人,燃燒了身體!

借物喻人的作文7

  如果沒(méi)有粉筆,老師拿什么寫(xiě)東西傳授我們知識(shí)?如果沒(méi)有粉筆,我們?cè)趺茨軌虬涯怯腥さ钠匆粲浽谛睦铮?/p>

  講臺(tái)上,老師拿起一只粉筆在黑板上刷刷的寫(xiě)著,掉下來(lái)的粉筆沫像細(xì)雨一樣,老師手中的粉筆也一點(diǎn)又一點(diǎn)地縮短著,很快粉筆變成了粉筆頭,最后粉筆頭也用完了,他的生命到了終結(jié)。老師又拿起一只新的粉筆在黑板上繼續(xù)刷刷的寫(xiě)著。

  粉筆為我們做的一切我無(wú)法表達(dá),犧牲了自己為我們服務(wù),它讓我們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)知識(shí),它讓我們?cè)诹粌和?jié)的`時(shí)候使整個(gè)教室變得無(wú)比美麗漂亮,它甚至讓我們?cè)陂_(kāi)小差的時(shí)候得到了提醒。

  它的所作所為讓我們想起了老師。老師教給我們豐富的知識(shí),自己卻在一批批孩子的成長(zhǎng)中慢慢的老去,老師付出自己的血汗,辛勤地培育了一代又一代的祖國(guó)花朵,嘔心瀝血從春夏到秋冬,滿(mǎn)頭青絲到兩鬢斑x卻從不居功自傲,這不正像粉筆嗎,一種無(wú)私的精神。

  我贊美粉筆,更贊美具有粉筆精神的人,因?yàn)樗麄儾挥?jì)較個(gè)人得失,不爭(zhēng)名得利,為社會(huì)無(wú)私獻(xiàn)出自己。

借物喻人的作文8

  走在回家的路上,突然聞到一股清香,我想一探究竟,便循著香氣一路走去。香氣越來(lái)越濃,我也走得越來(lái)越快……

  不知不覺(jué)中,我來(lái)到了一個(gè)陌生的小花園,四周大大小小的桂花樹(shù),粗壯的樹(shù)干頂著圓圓的樹(shù)冠,像一只只巨大的蘑菇。樹(shù)上的葉子青翠欲滴,小小的桂花像點(diǎn)點(diǎn)繁星,非常美麗。

  我低頭看見(jiàn)一片樹(shù)葉落在地上,便將它撿起來(lái),饒有興致地觀察起來(lái)。只見(jiàn)樹(shù)葉兩邊有很多鋸齒,它的頂部尖尖的,向上卷,好像一只刺猬遇到了敵人,把身體蜷成一團(tuán),隨時(shí)準(zhǔn)備攻擊。它的葉脈密密麻麻的,好像一張蜘蛛網(wǎng)。

  我又抬起頭來(lái)觀賞這滿(mǎn)樹(shù)的桂花。我發(fā)現(xiàn)她們好像一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘,正躲在樹(shù)葉哥哥的后面呢!她們有的稀稀疏疏,安安靜靜,好像在悠閑地乘涼;有的緊緊挨在一起,好像在竊竊私語(yǔ);有的在風(fēng)中輕輕地晃動(dòng),好像在快樂(lè)地唱歌。再仔細(xì)瞧,這些桂花形狀不一,有的.還是花骨朵兒,像一粒金色的小米粒,她是剛剛出生的嬰兒;有的才張開(kāi)兩三片花瓣,她們是害羞的少女;有的已經(jīng)怒放了,她們是美麗的少婦,盡情地釋放著自己的香味;有的已經(jīng)凋謝了,她們是虛弱慈悲的老人,奉獻(xiàn)出全部的香氣,只留下干癟的身軀。

  我忍不住再次湊近桂花樹(shù),一股濃郁的香味直鉆鼻孔,令人心曠神怡。我不由得想起李清照贊美桂花的一首詞,在心中默默地吟誦起來(lái):“暗淡輕黃體性柔,情疏跡遠(yuǎn)只香留。何須淺碧深紅色,自是花中第一流……”

借物喻人的作文9

  人們都知道粉筆,他外表毫不起眼,沒(méi)有彩虹絢麗奪目,沒(méi)有鮮花芳香迷人,也沒(méi)有燈光那樣明亮,更沒(méi)有珠寶那樣昂貴,他只是普普通通的粉筆,但他卻為我們傳授知識(shí),播撒文明。

  粉筆,你雖然生命短暫,可你樂(lè)于奉獻(xiàn),每天在黑板上移來(lái)移去,你的身軀逐漸變小,慢慢縮短,你卻毫無(wú)怨言。是你,教會(huì)我們英語(yǔ)單詞,讓我們和外國(guó)人相互溝通;是你,教會(huì)我們生字新詞,讓我們能閱讀更多的名著;是你,教會(huì)我們計(jì)算,在生活中廣泛應(yīng)用;是你,教會(huì)我們繪畫(huà),畫(huà)出祖國(guó)的大好河山。你帶著我們?cè)谥R(shí)海洋中盡情遨游,在科學(xué)道路上繼續(xù)攀登,使我們從無(wú)知,頑皮的小孩變成有文明,有智慧的少年,而你卻化成粉沫,飄逝在空中。

  看到粉筆,我不禁想起老師,他們一心撲在教育上,在三尺講臺(tái)上默默耕耘,老師為我們熬過(guò)多少不眠之夜,撒下了多少辛勤的汗水,付出了多少心血,又為祖國(guó)培育了多少美麗的花朵,栽培了多少人才。從春天到秋天,從年輕到x發(fā)蒼蒼,他們?nèi)蝿谌卧梗螒{學(xué)生踏著自己的肩膀,一次次走向成功,一次次走向輝煌,學(xué)生也搏奪了鮮花和掌聲,老師卻不居功自傲,這不正是粉筆的精神嗎?

  學(xué)校門(mén)前的'桃花開(kāi)了又落了;一批批同學(xué)來(lái)了又去了。張老師窗上的燈光無(wú)論風(fēng)霜雨雪,暑去寒來(lái),每天都亮到深夜。他是在用青春和心血點(diǎn)讓這知識(shí)的明燈,照亮我們前進(jìn)的道路……

借物喻人的作文10

  午后,我走在小區(qū)內(nèi),映入我眼簾的是一個(gè)灰色的世界,那是水泥的顏色;蛟S你會(huì)認(rèn)為這是一個(gè)單調(diào)而又無(wú)趣的世界,可轉(zhuǎn)眼間,我看見(jiàn)墻縫中有一抹淺綠。

  我驚奇地走過(guò)去,心想:在這樣的地方,怎么會(huì)有小草生長(zhǎng)呢?細(xì)看之下,小草的葉片上葉脈清晰,它的根就長(zhǎng)在水泥墻縫里。風(fēng)一吹,小草搖搖晃晃的,但小草的葉子綠油油的,顯得生氣勃勃。忽然,刮來(lái)一陣大風(fēng),我的眼睛都睜不開(kāi)了,我想:小草一定被風(fēng)卷走了。等我睜開(kāi)眼后,發(fā)現(xiàn)草還依然在那兒。我不禁感慨,忽然想到了白居易的《賦得古原草送別》:“離離原上草,一歲一枯榮。野火燒不盡,春風(fēng)吹又生。”再看看那一抹綠,就覺(jué)得它們多了一份堅(jiān)毅,那是與風(fēng)對(duì)抗磨練出的堅(jiān)毅。它們的根牢牢扎在墻縫中,任憑大風(fēng)如何撼動(dòng)都不動(dòng)搖,它們依然在風(fēng)中倔強(qiáng)地挺立著……

  小草,它沒(méi)有好的生存環(huán)境,卻依舊頑強(qiáng)生存,擁有極強(qiáng)的生命力,總是竭盡所能地為世界增添一份生機(jī)。當(dāng)你看見(jiàn)它時(shí),難道只覺(jué)得它是草?難道就不想到它的堅(jiān)毅與頑強(qiáng)?難道不能想得更遠(yuǎn)一點(diǎn),想到在困境中努力奮斗的.人們嗎?

  平凡的小草就好比是大千世界的普通人,他們身份低微,但不輕視自己,不放棄信念,無(wú)論環(huán)境多么惡劣,他們總是努力向上,向上,再向上,展示自己的風(fēng)采,活出自己的價(jià)值。

  我要高聲贊美小草,因?yàn)樗笳髁巳藗冊(cè)诶Ь持信^斗的精神。

借物喻人的作文11

  竹子是一種常見(jiàn)的植物,它的枝干雖然不是很粗,但韌性很好,折也折不斷。所以,竹子自古以來(lái)都深受人們的喜愛(ài)。有人稱(chēng)贊竹子是“虛心竹有千千竹”,還有人專(zhuān)為竹子寫(xiě)一首詩(shī)“咬定青山不放松……”可見(jiàn)竹子在人們心目中的地位。

  春天,萬(wàn)物復(fù)蘇。一聲春雷,喚醒了春筍。它們沖破泥土,掀翻石塊,克服了重重的困難,一個(gè)一個(gè)從地里冒出來(lái)。春筍裹著淺褐色的外衣,頭上還戴著一頂頂綴有黃色穗子的帽子,就像一個(gè)個(gè)嫩生生的娃娃,可愛(ài)極了。她們迎著春風(fēng),貪婪的吸吮著春天的`甘霖,在陽(yáng)光中微笑,在春雨中生長(zhǎng),一節(jié)又一節(jié)。

  夏天,萬(wàn)物欣欣向榮,而竹子卻依然屹立在那里,綻放出絢麗的微笑,它不僅是不畏嚴(yán)寒的歲寒三友,還是,那片大地的守護(hù)者,用自己的根連接在一起。

  竹子渾身上下都是寶。竹子可作為觀賞植物來(lái)種植,也是一種非常好的建筑材料。竹葉具有凈化空氣、減少噪音、改善環(huán)境功能。竹根可以雕刻成各種各樣的藝術(shù)品,竹子也可以做成不同的樂(lè)器。

  竹子是一種具有頑強(qiáng)生命力的植物,它不擇地勢(shì),不畏狂風(fēng)暴雨,不畏嚴(yán)寒,它不索取什么,卻想著奉獻(xiàn)給人一切。

  竹以枝到葉,從根到梢,全奉獻(xiàn)給人們,它們真是默默無(wú)聞、給人無(wú)私奉獻(xiàn)。

借物喻人的作文12

  一只小小的蠟燭,在別人的眼中是多么的微不足道啊。它平時(shí)被人又容易被人遺忘,扔在抽屜里或角落里,但一到斷電的時(shí)候,它就會(huì)挺身而出,給我們帶來(lái)好處——帶來(lái)一絲光明、一點(diǎn)浪漫、一些溫馨。

  我想蠟燭不僅是給我們光明,更重要的是它那一種照亮了別人,消耗了自己的奉獻(xiàn)、犧牲自我的精神!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!蔽覀兊睦蠋煵痪拖褚恢д诎l(fā)光的蠟燭嗎?老師為了我們,每天要備課、上課、批作業(yè),他們放棄了年輕美好的時(shí)光,他們?yōu)榱宋覀,頭上長(zhǎng)出了一根根白發(fā),為培養(yǎng)下一代作出了奉獻(xiàn),他們用知識(shí)照亮了我們前進(jìn)的道路,使我們成為對(duì)社會(huì)有用的人。老師把他一生的知識(shí)毫不保留的'都給了我們,在此我想勸告那些每次上課都不認(rèn)真聽(tīng)講的少數(shù)同學(xué),你們對(duì)得起辛苦培育我們的老師嗎?

  老師們是一支不起眼的、在關(guān)鍵時(shí)刻默默奉獻(xiàn)的蠟燭,他們犧牲了自己寶貴的青春年華,然而為國(guó)家培養(yǎng)出一批批的棟梁之材。老師是無(wú)私的,他們應(yīng)當(dāng)受到一切贊美。

借物喻人的作文13

  我第一次注意到小草的堅(jiān)強(qiáng),是在一次假期,我們一家去游長(zhǎng)城。我坐在纜車(chē)上,好奇地透過(guò)纜車(chē)透明的玻璃地板向下看。下面是一座荒山,別處的山都是生機(jī)勃勃的,都是郁郁蔥蔥的,只有這一座山光禿禿的,似乎沒(méi)有一點(diǎn)生機(jī)。我又把頭探了出去,臉都貼在了纜車(chē)玻璃上。我偶然發(fā)現(xiàn)荒山上有一絲一點(diǎn)零星的綠色。仔細(xì)一看,那是一株株小小的草。那些小草就生長(zhǎng)在這毫無(wú)生氣的山上,一個(gè)看似沒(méi)有土壤的地方。

  我開(kāi)始注意到小草可以生活在各種不可思議的地方。無(wú)論是石縫墻縫里,還是枯木下,又或者荒地里,都能看見(jiàn)小草綠油油的身影。小草一株,雖然不起眼,卻把綠色帶到了不可能的地方。我們的`邊防戰(zhàn)士,就像小草一樣。在中國(guó)的最北部的邊境,那里冬長(zhǎng)夏短,天氣變化無(wú)常,動(dòng)不動(dòng)就是一地鵝毛大雪,又是一場(chǎng)震天動(dòng)地的冰雹。在這種生活艱苦的環(huán)境下,我們的邊關(guān)衛(wèi)兵守護(hù)北方邊線(xiàn),每天頂著風(fēng)風(fēng)雪雪認(rèn)真學(xué)習(xí),刻苦訓(xùn)練,披荊斬棘。在祖國(guó)南疆,驕陽(yáng)似火,人跡罕至,駐守在南方邊境的展示生活不易,因?yàn)槟辖疀](méi)有人煙,戰(zhàn)士們自己大水,親自下地種菜做飯吃。

  邊防戰(zhàn)士像小草,小草自強(qiáng)不息,堅(jiān)持不懈,邊防戰(zhàn)士也不畏艱險(xiǎn),不怕困難地保衛(wèi)著祖國(guó)的邊疆!

借物喻人的作文14

  有人鐘愛(ài)生命力頑強(qiáng)的仙人掌;有人熱愛(ài)高貴典雅的牡丹;有人喜歡熱情奔放的玫瑰花,而我卻對(duì)那一根根平凡的、毫不起眼的粉筆情有獨(dú)鐘。

  粉筆,它大約8厘米左右,穿著各色的衣裳。它的工作就是在黑乎乎的黑板上來(lái)來(lái)回回地不停地走,但是它并沒(méi)有半句怨言,每天總是勤勤懇懇地工作,把它畢生的能量貢獻(xiàn)給需要它的人們。

  它教會(huì)我們1、2、3……它讓我們認(rèn)識(shí)了A、B、C……它教會(huì)我們畫(huà)畫(huà),寫(xiě)字……

  一支支不同顏色的粉筆,齊心協(xié)力畫(huà)出了一幅幅美麗的圖畫(huà)。這個(gè)功勞是誰(shuí)的?是粉筆的。但它們誰(shuí)也不爭(zhēng)搶功勞。它們都謙虛地說(shuō):“這里還有老師、同學(xué)的功勞呢!是老師在黑板上畫(huà)起了可愛(ài)的`小人,美麗的鮮花……還有一個(gè)個(gè)漂亮的粉筆字!我們?cè)摳兄x辛勤的園丁是他才讓我們的生命更精彩!感謝他給我們帶來(lái)了生活的意義。”

  粉筆雖然其身渺小,但是其精神又是何其高尚!

  多么可敬的粉筆。∧瑹o(wú)聞卻從不居功自傲。是它教會(huì)我們生字新詞,是它教會(huì)我們那許多陌生的英語(yǔ)單詞,是它帶著我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游,是它帶領(lǐng)我們?cè)诙盖偷那髮W(xué)路上奮發(fā)向前……而它自己卻變成了粉塵消失在這個(gè)世界上。

  我贊粉筆,因?yàn)樗兄燎趫@丁的精神,默默奉獻(xiàn)。

借物喻人的作文15

  秋風(fēng)簌簌,寒意凜凜。路邊朵朵淡白色野菊隨風(fēng)舞動(dòng),散發(fā)出淺淺幽香。它們隱在草叢間,小巧可人。

  野菊有著白嫩的花瓣,細(xì)長(zhǎng)而又典雅,末端稍稍卷起,既無(wú)工整的拘束,也無(wú)雜亂的放縱,顯得它清新脫俗。它中間的花蕊是完整的圓形,像一輪鵝黃的太陽(yáng),透顯著它們的勃勃生機(jī)。

  它們像片片潔白的雪花,晶瑩剔透,即使微小不起眼,但仍舊彌散出幽幽芬芳,為蕭瑟的`秋,默默添上了一抹生機(jī)。野菊并未像玫瑰那樣高貴美麗,也不像牡丹一樣耀眼奪目,但默默奉獻(xiàn)是它們一生的座右銘。

  在生活中,也有許多像野菊一樣的人。每天早上,我都能看到一個(gè)環(huán)衛(wèi)工人,她身著橘紅色衣服,已經(jīng)濺了不少污點(diǎn),和廣場(chǎng)上那些衣著美麗的人相比,毫不起眼。她伸出雙手,抓住掃把,左右揮動(dòng)著,然后緩緩拿起簸箕,微微向左前傾,把垃圾倒進(jìn)車(chē)?yán)。她布滿(mǎn)皺紋的臉上有一雙平靜的眼眸,似一潭深邃的湖水。結(jié)束灑掃,他騎著車(chē)子離開(kāi)了,帶走的是骯臟的垃圾,留下的是整潔的路面。

  野菊的影子在我腦海里不斷浮現(xiàn),環(huán)衛(wèi)工人默默留香的品質(zhì)令我動(dòng)容,我愛(ài)野菊搖曳的身姿,更愛(ài)社會(huì)上那些無(wú)私奉獻(xiàn)的人。

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