- 夸夸我們的老師作文 推薦度:
- 夸夸老師作文 推薦度:
- 夸夸老師作文 推薦度:
- 相關(guān)推薦
夸夸老師作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編為大家整理的夸夸老師作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
夸夸老師作文1
我們的老師真的很不錯(cuò),您發(fā)現(xiàn)了嗎?讓我們都帶著一雙慧眼,及時(shí)發(fā)現(xiàn)我們老師的閃光點(diǎn),并和大家分享。
今天我拋磚引玉,希望能夠帶出大家的話題。我要夸的是我們的陳亞清老師。暑期德育研討會(huì)的時(shí)候,我有幸聆聽(tīng)了七年級(jí)班主任的發(fā)言,記得當(dāng)時(shí)陳老師說(shuō)到班上有個(gè)非常令老師頭痛的孩子,夏令營(yíng)期間就發(fā)現(xiàn)習(xí)慣很不好,好斗,會(huì)頂撞老師,是一個(gè)很容易和老師發(fā)生沖突的孩子,從陳老師的話語(yǔ)中能夠感受到陳老師并不喜歡這個(gè)孩子。開(kāi)學(xué)拿到課表,發(fā)現(xiàn)我和陳老師搭班,想到陳老師的發(fā)言,我就開(kāi)始有意識(shí)關(guān)注這個(gè)孩子,這個(gè)孩子上課很好動(dòng),容易走神,基本能夠完成老師的任務(wù),但沒(méi)有出現(xiàn)要和老師頂撞的跡象。過(guò)了兩天,陳老師來(lái)找我,告訴我他們班的這個(gè)孩子自尊心很強(qiáng),要對(duì)他多表?yè)P(yáng),少批評(píng),盡量鼓勵(lì)他,他會(huì)慢慢好起來(lái)的。原來(lái)陳老師已經(jīng)做了大量的工作,去孩子家里家訪過(guò),也向小學(xué)的老師了解過(guò)這個(gè)孩子的具體情況,和孩子作了多次的溝通交流,這個(gè)孩子之所以有這樣的行為,其實(shí)他的背后還是有故事的,陳老師沒(méi)有因?yàn)樗谋憩F(xiàn)不好而疏遠(yuǎn)他,而是去了解他行為背后的原因,幫助他,還和任課教師溝通幫助其教育孩子,工作做的很細(xì)致,從這次陳老師的話語(yǔ)和眼神中能夠看出她已經(jīng)有點(diǎn)喜歡這個(gè)孩子了,相信這一定是一個(gè)成功案例的開(kāi)始。
對(duì)于很多孩子,的確不討人喜歡,但如果讓他們感受到老師不喜歡他,他就會(huì)想,反正老師不喜歡我,我就干脆壞給你看。細(xì)心的老師會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子冷漠和敵意的.背后更需要同情、關(guān)愛(ài)和理解,其實(shí)孩子出現(xiàn)的那些令人反感的行為就是一種尋求幫助的信號(hào),陳老師接收到了這樣的信號(hào),關(guān)注孩子的具體情況,因人而異的去實(shí)施教育,我覺(jué)得她很棒。教師的工作是充滿愛(ài)的工作,愛(ài)那些討人喜歡的孩子,每個(gè)都很容易做到,但我們不能僅僅愛(ài)那些喜歡的孩子,還要學(xué)著去愛(ài)那些不喜歡的孩子,向陳老師學(xué)習(xí)。
夸夸老師作文2
有人說(shuō):老師是園丁,培育出祖國(guó)的花朵;老師像蠟燭,燃燒著自己,照亮了別人;老師像燈塔,照亮了我們前進(jìn)的路;老師像一縷春風(fēng),溫暖著我們的心靈,F(xiàn)在教我們語(yǔ)文的朱老師就是這樣一位優(yōu)秀的老師。
看,向教室大步流星走來(lái)一位身材高挑、經(jīng)常盤(pán)著丸子頭、右額頭還有一縷像彎月一樣的留海的老師,正是我們的班主任朱老師。
俗話說(shuō)“嚴(yán)師出高徒”,朱老師就是這位嚴(yán)師。記得有一次,朱老師布置的.家庭作業(yè)中有一項(xiàng)是背古詩(shī)。我因?yàn)橥祽袥](méi)背熟,認(rèn)為朱老師不會(huì)抽到我來(lái)背,所以不用擔(dān)心也不用著急。第二天,我抱著僥幸的心理走進(jìn)了教室。開(kāi)始上早讀了。朱老師說(shuō):“現(xiàn)在我來(lái)檢查背誦!甭(tīng)朱老師說(shuō)完,我有點(diǎn)慌張,低下頭,不敢直視她。朱老師好像看穿了我的心思,直接叫我起來(lái)背,我慢吞吞地站了起來(lái),半天沒(méi)說(shuō)出一個(gè)字。朱老師嚴(yán)肅地說(shuō):“你下課來(lái)找我!毕抡n了,我去找朱老師時(shí)已經(jīng)做了挨罵的準(zhǔn)備。沒(méi)想到,朱老師竟然語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“家庭作業(yè)是對(duì)一整天所學(xué)內(nèi)容的鞏固,應(yīng)該認(rèn)真完成才對(duì)呀。只有每天都認(rèn)真完成各項(xiàng)作業(yè),你才能越來(lái)越優(yōu)秀。對(duì)不對(duì)?”我不好意思地點(diǎn)了點(diǎn)頭,并在心理默默下定決心,以后一定要認(rèn)真完成家庭作業(yè)。
朱老師雖然在學(xué)習(xí)上對(duì)我們很嚴(yán)格,但是在生活上對(duì)我們無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。有一次,我不舒服無(wú)精打采地趴在桌子上。朱老師連忙走過(guò)問(wèn):“怎么啦?不舒服嗎?”然后又叫我喝水,又給我爸爸打電話?此侵睒,真像媽媽對(duì)孩子的愛(ài)一樣。
朱老師關(guān)愛(ài)我們,我們都喜歡她。
夸夸老師作文3
一塊黑板,是您的天地;一支粉筆,是您揮灑的汗水。您就好比是一個(gè)辛
勤的園丁,用知識(shí)澆灌著我們,我的好老師!
您是多么的辛苦,又是那么的勤勞!有一次,我正和另一個(gè)同學(xué)有說(shuō)有笑地走向文印室。路過(guò)您的辦公室,我無(wú)意間瞥見(jiàn)了您桌上那一摞厚厚的試卷;而您正一手托著腮,一手拿著一支紅筆快速的批改著。這個(gè)辦公室很安靜,只有您的紅筆接觸試卷的“唰唰”聲,清晰可辨。您緊鎖著眉頭,生怕漏過(guò)了一個(gè)小瑕疵。我的身體里頓時(shí)涌過(guò)一股暖流,一直涌進(jìn)心里。是呀!老師您每天做PPT,辛苦地備課,還要上課、處理各種瑣事,多累。 袄蠋煟蠋,我能幫幫您,減輕您的負(fù)擔(dān)么?”我心想。
您對(duì)學(xué)生又是多么的關(guān)心!一次,我們正在抄寫(xiě)作文。教室里安靜極了,只有奮筆疾書(shū)的“沙沙”聲?墒且粋(gè)同學(xué)突然找不到水筆的筆殼了,無(wú)奈之下只好用水筆芯寫(xiě)字,但歪歪扭扭的,根本寫(xiě)不好字。這時(shí),您走過(guò)來(lái),瞧見(jiàn)了那個(gè)同學(xué),像是突然想起了什么似的,快步走向自己的書(shū)桌,拉開(kāi)抽屜,低下頭,細(xì)細(xì)翻找了起來(lái)。不一會(huì)兒,您從抽屜里拿出一支水筆筆殼,握在手里,抬起腳,輕輕的'向那位同學(xué)走去。那位用筆芯寫(xiě)作業(yè)的同學(xué)應(yīng)該是手酸了,抬起頭,剛想休息一會(huì)兒,您突然出現(xiàn)在他面前,他不由得大吃一驚,不知所措,低下頭,手也因?yàn)榫o張而不知道放在哪里,只好緊緊抓住衣角。您看見(jiàn)了,溫柔的說(shuō)“金偉銘,用筆芯寫(xiě)字不舒服的。看你的手,都有凹痕了。來(lái),老師今天把這個(gè)筆殼送給你,希望你以后能寫(xiě)出清爽漂亮的字,好么?”“好,謝謝老師!”那位同學(xué)感激的雙手接過(guò)筆殼,將筆芯安裝好,繼續(xù)奮筆疾書(shū)。而您,微笑的點(diǎn)點(diǎn)頭,便去巡視其他學(xué)生了。
我的好老師啊,您的關(guān)懷,您的諄諄教誨,我們一直銘記在心!
夸夸老師作文4
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”——李商隱的《無(wú)題》是我最喜歡背的一首詩(shī),因?yàn)樗偰茏屛蚁肫鹨粋(gè)人。她很有學(xué)問(wèn),不管同學(xué)問(wèn)她什么問(wèn)題,她都可以準(zhǔn)確無(wú)誤地答出來(lái)。她很親切,不管同學(xué)們遇到什么困難,她總是像媽媽一樣關(guān)心著我們,她就是我的班主任——潘世華老師。
她非常熱愛(ài)班集體,關(guān)心同學(xué)。她和藹可親,對(duì)我們這些祖國(guó)未來(lái)的鮮花總是關(guān)懷備至。每次上課老師講的重點(diǎn),凡是有同學(xué)不懂,老師便會(huì)不耐煩地再講一遍。但有時(shí)候潘老師對(duì)我們也十分嚴(yán)格,如果誰(shuí)的課堂作業(yè)本上有錯(cuò)題,老師會(huì)讓我們?cè)僮鲆槐,加?qiáng)記憶。在期末,老師更是為我們的學(xué)習(xí)加班加點(diǎn)。有一次,天很晚了,我到校拿落在學(xué)校的雨傘,經(jīng)過(guò)老師辦公室,看見(jiàn)潘老師還坐在辦公桌前給我們批改作業(yè)。
潘老師的每堂課都上得很精彩,可長(zhǎng)期備課,批改作業(yè),潘老師把頸椎弄傷了。我們看在眼里,疼在心里,多希望潘老師的頸椎能快點(diǎn)好。《斓臅r(shí)候,潘老師的手開(kāi)裂得非常嚴(yán)重,醫(yī)生說(shuō)不能碰粉筆了。可她仍用那開(kāi)裂的手在黑板上給我們演算著,記下重要的知識(shí)點(diǎn)。
還記得那一次運(yùn)動(dòng)會(huì),我參加壘球比賽,潘老師常常來(lái)看我練習(xí)。老師來(lái)了,我心想:“老師來(lái)檢查了,我現(xiàn)在練得還不好,萬(wàn)一老師取消了我的比賽資格,怎么辦?”我一見(jiàn)到潘老師就緊張地手腳顫抖起來(lái),手上的力使不出來(lái),壘球也扔得近了,我羞愧得低下了頭?膳死蠋煂(duì)我說(shuō):“加油,梓!你一定可以的,我相信你!”潘老師的一句話打消了我的顧慮,又讓我重拾信心!班,老師我一定會(huì)努力的.,為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù)!”這次,我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向前方拋了一個(gè)壘球,潘老師向我豎起了一個(gè)大拇指,我撓了撓頭,心里像吃了蜜似的。
潘老師,您為了澆灌我們這些祖國(guó)未來(lái)的鮮花而不分晝夜,兢兢業(yè)業(yè)地工作著。為了讓我們茁壯成長(zhǎng),您付出了多少心血和汗水?我們這一群幼小的“花骨朵”,一定會(huì)記住您為我們付出的辛勤勞動(dòng),更會(huì)記住您為我們付出的一點(diǎn)一滴!
夸夸老師作文5
我們班的班主任左老師像一個(gè)神奇魔術(shù)師,在不同的時(shí)間,不同的地方變成各種內(nèi)容豐富、色彩斑斕的書(shū)。讓我們?cè)阶x越愛(ài)讀,越讀班級(jí)越和諧。
上課時(shí),左老師就像一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》,時(shí)刻回答我們奇思妙想出來(lái)的問(wèn)題。有一次,一位同學(xué)出了一個(gè)謎語(yǔ),“中華好男兒”,打一三國(guó)人物。頓時(shí),班里像炸開(kāi)了鍋一樣,沸騰起來(lái)了。一個(gè)個(gè)答案接二連三地蹦出來(lái)!皬堬w!”“錯(cuò)”“關(guān)羽!”“錯(cuò)!”……全班好幾位同學(xué)接連都敗下陣來(lái),有的急得直冒汗,有的抓耳撓腮,還有的坐立不安……
但是,我和老師倒不怎么急,因?yàn)槲覀兌贾来鸢。只因(yàn)槲也幌攵噘M(fèi)口舌,所以就和大家把目光集中在“救星”左老師身上。只見(jiàn)他把眼睛轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn),平靜地說(shuō):“中華好男兒指的`是華雄!薄巴耆_,”出題的同學(xué)說(shuō)。怎么樣?說(shuō)左老師是一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》名副其實(shí)吧!
有時(shí)候,左老師像一本《幽默大全》,用幽默、風(fēng)趣的語(yǔ)言逗得我們哈哈大笑。一次,有一位同學(xué)上課咬手指,被左老師的“火眼金睛”發(fā)現(xiàn)了,但左老師沒(méi)有直接批評(píng)那位同學(xué),而是幽默地說(shuō):“我們班有位同學(xué)難道在啃羊蹄兒?jiǎn)?吃得津津有味!贝蠹叶几械侥涿,順著左老師的目光看去,那位同學(xué)還在非常專注地咬手指頭。我們恍然大悟,禁不住哈哈大笑。那位同學(xué)羞得滿臉通紅,從此,再也沒(méi)有咬過(guò)手指頭了。
左老師還像一部《孫子兵法》,為我們班出謀劃策。記得有一回拔河,這可是我們班的傳統(tǒng)弱項(xiàng),常!坝聤Z”全年級(jí)最后一名。為了打個(gè)翻身仗,左老師親自披掛上陣,給我們當(dāng)“軍師”。經(jīng)過(guò)演練和技術(shù)要領(lǐng)指導(dǎo),比賽時(shí),我們聽(tīng)著左老師的指揮,成功取得了勝利。
在我們煩惱時(shí),左老師又像一本《心理醫(yī)生》,為我們排解煩惱;在我們遇到困惑時(shí),左老師像一本《道德與法制》教我們做人的道理……
我希望自己快快長(zhǎng)大,做一個(gè)像左老師那樣有智慧的人。
夸夸老師作文6
做老師難,做好老師更難,做讓學(xué)生喜歡的好老師更是難上加難。初二的老師各個(gè)都是臥虎藏龍,他們帶走了一批又一批的學(xué)生,留下了一片又一片的光明,我們則是他們新一代的希望。
嚴(yán)格湯:數(shù)學(xué)湯老師是一個(gè)幽默詼諧并且嚴(yán)格的老教師。他不會(huì)布置特別多的作業(yè),但布置的作業(yè)必須用心完成。他上課不死板,總會(huì)在有人分心的時(shí)候,用一個(gè)笑話把他“帶”回來(lái),既不傷人自尊,又不會(huì)讓大家難堪,而且只要經(jīng)歷一次,便會(huì)終身難忘,上課再也不會(huì)開(kāi)小差了。記得多了,成績(jī)也就上去了。
作業(yè)趙:英語(yǔ)趙老師總認(rèn)為,文科就是要多記多背,所以遵循的法則就是“勤背書(shū),勤作業(yè)”。這種方法對(duì)于自覺(jué)性強(qiáng)的同學(xué)來(lái)說(shuō)往往是奏效的,但是某些不自覺(jué)的學(xué)生便會(huì)耍些小聰明。在作業(yè)面前,我們的成績(jī)也宛如起床的公雞—提起來(lái)了。
方法邵:邵老師是一個(gè)年輕并且注重方法的科學(xué)老師。在她那,即使再枯燥的科學(xué)公式也會(huì)變得靈活生動(dòng),所以我們學(xué)得開(kāi)心,考的放心。她誨人不倦,教人求真,我們一旦有問(wèn)題,她一定會(huì)讓你聽(tīng)明白了才行。即使在家中你遇上了不會(huì)做的題,也隨時(shí)可以使用現(xiàn)代工具來(lái)請(qǐng)教她,而她也一定會(huì)讓我們搞懂。
幽默湯:社會(huì)湯老師同樣是一位幽默搞笑的.老師,他聰明“絕頂”,上課生動(dòng),方法獨(dú)特,并且多才多藝,書(shū)法寫(xiě)得賽過(guò)王羲之。上課他是眼里的老師,下課他是搞笑的兄弟,所以我們都喜歡他。
接下來(lái)有請(qǐng)我們的領(lǐng)頭人—班主任王老師閃亮登場(chǎng)!
慈母王:王老師對(duì)我們是很好的,我們生活上,學(xué)習(xí)上有什么問(wèn)題都會(huì)主動(dòng)去和她交流,溝通。她就像是一個(gè)姐姐,時(shí)刻觀愛(ài)著我們,我們也不會(huì)讓她失望的。
老師的節(jié)日快到了,我們只能祝愿他們身體健康,美滿幸福,因?yàn)橐蝗諡閹,終身為父,師恩難忘!
夸夸老師作文7
她,身材勻稱,白皙臉龐,鼻梁上架著一副小巧眼睛,鏡后藏著一雙深邃溫和的眼睛,她就是我們的班主任王飛老師。
王老師和其他老師不同之處在于他對(duì)學(xué)生求知即嚴(yán)謹(jǐn)又耐心,課余時(shí)間里像是一位大朋友即溫和又慈祥,因此我們都很喜歡她。
課堂上,王老師授課風(fēng)趣易懂,盡管同學(xué)們存在差異,她都一視同仁,對(duì)解答問(wèn)題合理有創(chuàng)意同學(xué),王老師都會(huì)情不自禁地鼓掌,接著教室里響起雷鳴般掌聲;對(duì)回答不合理或走神的同學(xué),她先是用雙眼盯你一下,然后微笑得鼓勵(lì)你,下次還會(huì)被叫到,正是她這種治學(xué)教人,使我們由然而生地對(duì)她產(chǎn)生敬意而親近。
課堂外,她像是長(zhǎng)輩又像是一位心理專家。記得有次課間我們班兩位男同學(xué)為了一支筆而吵得不可開(kāi)交,一觸即發(fā)之勢(shì),幸虧王老師聞?dòng)嵓皶r(shí)趕到,一個(gè)箭步插入兩人之間:“要打架,先打我。”兩男生見(jiàn)狀憤憤分開(kāi)了手,接著老師用深邃眼睛審視著:都把自己的缺點(diǎn)說(shuō)出來(lái)。一男生說(shuō):“我借他水筆,而還我不是我那支筆!绷硪荒型瑢W(xué)說(shuō):“因借他的筆被人踩壞啦,只能還他新的。”王老師了解真相后,突然哈哈大笑起來(lái):“原來(lái)是這回事,同學(xué)們啊,任何有過(guò)節(jié)的'事都要做到“知錯(cuò)就改,寬容大度”才能化解為零!”然后,王老師把他們手緊緊放在一起,拍拍他們肩膀說(shuō):“剛才你倆的那股牛勁用在課堂學(xué)習(xí)中那該多好!下次期待你們……。”聽(tīng)了老師勸導(dǎo),他們面對(duì)面破涕為笑地?fù)肀г谝黄稹?/p>
王老師就是這樣一個(gè)人,在教學(xué)中孜孜已倦,嘔心瀝血教導(dǎo)我們;在生活中熱情無(wú)私、無(wú)微不至地關(guān)心我們。
夸夸老師作文8
從小學(xué)到初中我遇到了許多的教師,他們教學(xué)方式都不一樣,而令我最深刻的就是我小學(xué)的那位語(yǔ)文教師,是她教會(huì)了我許多東西。
開(kāi)學(xué)的時(shí)候我們聽(tīng)說(shuō)有一位新的教師要來(lái)教我們語(yǔ)文,大家都很好奇,紛紛跑去辦公室看那位語(yǔ)文教師,那位女教師很高,扎著個(gè)馬尾辮,但開(kāi)學(xué)那一天我們聽(tīng)說(shuō)有一位新的語(yǔ)文教師來(lái)教我們,當(dāng)時(shí)是她看起來(lái)很瘦。見(jiàn)完新教師之后我們回到了教室我們都很好奇這位教師性格怎樣樣。第一節(jié)就是這位教師的課,她先介紹了自我叫什么之后她跟我們說(shuō)了關(guān)于她的課程,從她說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)氣,我們都覺(jué)得這位教師很和藹。趙教師的課多很豐富比如有閱讀課、毛筆課和練字課。她的那一節(jié)閱讀課讓我終身難忘。
每周的'星期五我們都有一節(jié)閱讀課,那是用來(lái)將我們的讀書(shū)心得分享給大家的一節(jié)課,那天教師讓我們大家各自帶一本書(shū)分享給大家并且還要上講臺(tái)交流,可是大家一個(gè)人都沒(méi)有舉手,這是我很想舉,因?yàn)橄虢o新的語(yǔ)文教師一個(gè)好印象,可是又怕說(shuō)錯(cuò)了同學(xué)們笑話我所以我的心異常的糾結(jié),只是教師估計(jì)是看穿了我的心思,就叫我上去介紹,一上臺(tái)我的腿就情不自禁的抖了起來(lái),并且也滿臉通紅,我先說(shuō)了一句:我要介紹的書(shū)是《城南舊事》之后我就想不起來(lái)要說(shuō)什么了。趙教師看我太緊張就上去拍拍我的肩對(duì)我說(shuō):“不要緊張只是介紹一下這本書(shū),把自我想表達(dá)的感情說(shuō)出來(lái)就好了!蔽业刮艘豢跉庵笥珠_(kāi)始介紹了。不知不覺(jué)中我居然將那本書(shū)介紹完了,全班的同學(xué)以及趙教師都在為我鼓掌,之后經(jīng)過(guò)教師的鼓勵(lì)和一次次的鍛煉,我最終能流暢地介紹每一本書(shū)。經(jīng)過(guò)閱讀我獲得了不少的收獲。
這就是趙教師,她放棄陪伴跟我們同齡的女兒,經(jīng)常忍受著身體的傷痛來(lái)陪伴我們學(xué)習(xí),這就是我的教師。
夸夸老師作文9
有一首歌是這樣唱的:“老師窗前有一盆米蘭,小小的黃花藏在綠葉間,它不是為了爭(zhēng)春才開(kāi)花,默默的把芳香灑滿人心田……”。這首歌讓我想起我的英語(yǔ)老師。
我的英語(yǔ)老師姓謝,她很年輕也很漂亮,長(zhǎng)著一雙水靈靈的大眼睛,上面還繡著柳葉眉,經(jīng)常扎著馬尾辮。
我的英語(yǔ)老師很敬業(yè),不信,你聽(tīng)我說(shuō)。每當(dāng)放學(xué)回家時(shí),爸爸就會(huì)說(shuō):“哎!英語(yǔ)老師又發(fā)短信來(lái)了!”原來(lái)謝老師每天都會(huì)在下午三點(diǎn)到四點(diǎn)之間給爸爸媽媽們發(fā)短信,提醒當(dāng)天要完成的作業(yè)和要聽(tīng)讀的課文。老師是怕我們不聽(tīng)英語(yǔ)或忘記完成英語(yǔ)作業(yè)。所以,爸爸送給謝老師一個(gè)字——“煩”。但是,正是這種不厭其煩的細(xì)心工作,我們班的英語(yǔ)成績(jī)都很不錯(cuò)。
我們的謝老師對(duì)我們總是很好,很溫和。她平時(shí)從來(lái)沒(méi)罵過(guò)我們,有誰(shuí)犯錯(cuò)了,謝老師總是給他們講道理。但謝老師有時(shí)也會(huì)帶著幾分嚴(yán)厲。有一次,一個(gè)同學(xué)在英語(yǔ)課上不聽(tīng)講,偷偷看課外書(shū),這可逃不過(guò)謝老師的'火眼金睛。只見(jiàn)謝老師走下講臺(tái),來(lái)到這個(gè)同學(xué)座位上,毫不猶豫地把那本書(shū),撕成碎片,扔進(jìn)了垃圾桶。忽然有同學(xué)大叫:“這本書(shū)是胡軒滔同學(xué)的!”原來(lái),偷偷看書(shū)的同學(xué)是借別人的書(shū)看的。胡軒滔一聽(tīng),自己的書(shū)借給同學(xué)看卻被老師撕了,就放聲大哭起來(lái),謝老師毫不同情,冷冰冰地說(shuō):“讓他賠給你一本吧”。同學(xué)們?nèi)俭@呆了,一個(gè)個(gè)張開(kāi)嘴巴,能吞下一個(gè)大西瓜了!也許,謝老師是用這種方法來(lái)提醒我們上課要專心致志、認(rèn)真聽(tīng)講。
“老師窗前有一盆米蘭,小小的黃花藏在綠葉間,它不是為了爭(zhēng)春才開(kāi)花,默默的把芳香灑滿人心田……”。
這就是我們的英語(yǔ)老師,謝老師,我真想和謝老師說(shuō)一句:“老師,謝謝您,您辛苦了!”
夸夸老師作文10
光陰荏苒,歲月蹉跎。三年的時(shí)間或許轉(zhuǎn)瞬即逝,但是三年的記憶會(huì)深烙在我們心里。高考剛剛過(guò)去不久,我們也即將步入高三。細(xì)數(shù)著在學(xué)校里為數(shù)不多的日子,我感覺(jué)到似乎分別就在眼前。分班意味著可能再也不能去上原來(lái)老師的課,高考也意味著可能以后很少有機(jī)會(huì)能看到與自己朝夕相處的老師。茴香以前課堂上的歡聲笑語(yǔ),回想與同學(xué)們的嬉笑怒罵。我們每個(gè)人都會(huì)感動(dòng),會(huì)懷念。
但是天底下沒(méi)有不散的宴席,面對(duì)自己終將分別的老師時(shí),我不想用“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”來(lái)形容,我只想真真切切的對(duì)你們說(shuō):你們永遠(yuǎn)都會(huì)是我最敬愛(ài)的“大傻子”。
物理老師傻,傻在她的執(zhí)著。可以說(shuō)我對(duì)你的感情是愛(ài)恨交織。我恨你,因?yàn)槟憧偸菚r(shí)不時(shí)的給我們“加餐”。但是這種恨只是短暫的,更多的只有愛(ài),因?yàn)橛辛四,我們班的物理才能到今天的地步。而且你始終對(duì)我們抱有希望,不拋棄,不放棄。在其他老師都認(rèn)為我們沒(méi)可能學(xué)好這門(mén)學(xué)科,甚至對(duì)你的這種行為嗤之以鼻時(shí),你依然那么執(zhí)著。我們都看得到你的好,也感激你的“忍辱負(fù)重”。
英語(yǔ)老師傻,傻在她的擔(dān)憂。每節(jié)英語(yǔ)課上,你總是不會(huì)忘記抽出些時(shí)間來(lái)給我們進(jìn)行思想教育。你擔(dān)心我們會(huì)松懈學(xué)習(xí),所以時(shí)時(shí)告誡我們要居安思危。而且還不時(shí)讓我們?nèi)ニ伎嘉磥?lái),確立目標(biāo),把握現(xiàn)在的`機(jī)會(huì)?粗惆櫟镁o緊的眉頭,我也跟著開(kāi)始擔(dān)憂,似乎現(xiàn)在不認(rèn)真學(xué)習(xí)是一種罪過(guò),也是一種遺憾。
班主任就更傻了,傻在她的溫柔。你似乎從來(lái)都不會(huì)沖著我們發(fā)火,最開(kāi)始我們確實(shí)利用了你的溫柔,也確實(shí)犯過(guò)不少錯(cuò)誤,但是你始終都在用你的懷柔政策一點(diǎn)一點(diǎn)地感化我們,讓我們?cè)颈淅涞男囊仓饾u溫暖了起來(lái),你讓我們覺(jué)得原來(lái)高中的生活并不只有無(wú)盡的學(xué)習(xí),還有老師的關(guān)懷。考試考得不好,你也總是告訴我們下次要努力,吸取教訓(xùn)。
我們是一群倔強(qiáng)的孩子,但是我們懂得感恩,也喜歡你們的傻。希望你們要保持你們傻里傻氣的狀態(tài),多年以后,這會(huì)成為我們最珍惜的東西。
夸夸老師作文11
教師,帶領(lǐng)我遨游知識(shí)的海洋;又帶我打開(kāi)了人生的寶藏;而最重要的是,她指引我走向人生的遠(yuǎn)方,為我指點(diǎn)迷!。
我的教師:她個(gè)子中等,雙眼炯炯有神,紅唇微啟,一頭又卷又短的金黑色頭發(fā),搭配著精致的五官,看起來(lái)是那么迷人。她很愛(ài)笑,她的'笑容是那么的和藹可親、平易近人。當(dāng)有同學(xué)犯錯(cuò)誤時(shí),教師又會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)。這是一個(gè)向往著正義的教師,熱愛(ài)著光明與和平,厭惡戰(zhàn)爭(zhēng)與硝煙。
她伴隨我們從天真無(wú)邪的一年級(jí)到努力進(jìn)取的五年級(jí)。而在這一路上,教師揮灑了汗水,精力和寶貴的時(shí)間。她看著我們一步步走到此刻,女教師付出更多的是愛(ài),一種對(duì)學(xué)生的真愛(ài)。
那日,我們學(xué)校安排去春游,我與幾位好朋友有幸與教師坐在車廂的最終一排,一路上,教師拿著一個(gè)自拍神器笑瞇瞇的與我們拍照合影,我們也高興的連拍了好幾張,教師不上課,就自由、放松,一點(diǎn)也不拘束,十分“親民”,又十分熱情。
有時(shí),班里的同學(xué)生病了,教師幾乎無(wú)一例外的關(guān)心,體貼,她就像母親一樣無(wú)微不至地照顧著我們。并且她平等的對(duì)待每一個(gè)同學(xué)。從不看同學(xué)在班里的"地位"高不高,就算最差的學(xué)生只要有一點(diǎn)點(diǎn)提高,她就會(huì)在課堂上表?yè)P(yáng),從不偏心。
還記得那次朗誦比賽,為了讓我比賽比的更出色,教師熬費(fèi)心思的把我的演講稿改了又改,看著白紙黑字的紙上充滿紅字和紅色符號(hào),我心里十分感動(dòng)。我在那時(shí),有時(shí)候都不想再背了,教師卻一向鼓勵(lì)我,讓我堅(jiān)持到最終。到了比賽那天,教師坐在觀眾席上。在臺(tái)下,教師期望和鼓勵(lì)的眼神向我投來(lái),我決定好好比一場(chǎng),回報(bào)教師那么多天的辛苦,完成自我的愿望。
教師,教我的不僅僅給我知識(shí),啟迪,還有做人的道理。她就是我求學(xué)路上的恩人——余教師。
夸夸老師作文12
老師,一個(gè)多么神圣的字眼!老師,您就像一位慈愛(ài)的母親,牽著我們的小手走向知識(shí)的大門(mén),教導(dǎo)我們?cè)鯓幼鋈。老師,您就像辛勤的園丁,用辛勤的汗水和心血培育著我們。老師,您就像一位特殊 的朋友,與我們一起游戲、學(xué)習(xí),陪伴著我們度過(guò)快樂(lè)的時(shí)光。老師,您就像一只紅燭,點(diǎn)燃自己,照亮他人。 這樣的榜樣無(wú)處不在,我們的語(yǔ)文林老師顯然就是這樣的存在。喜歡她的人說(shuō)她隨和 ,笑容春風(fēng)拂面,講課有栩栩如生之感。不喜歡她的人說(shuō)她講課太慢,話語(yǔ)過(guò)多,令人昏昏欲睡。但這樣的語(yǔ)文給人如浴春風(fēng)之感,如果節(jié)奏過(guò)快,臉型肅穆,那就不是上課是在演講了。
同樣,另一位物理蔡老師也是屬于這方面,甚至要比上一位強(qiáng)上些許。因?yàn)槲覀兣c蔡老師發(fā)生的一籮筐事早已成為我們心中難以忘懷的回憶,某些語(yǔ)句和畫(huà)面更是經(jīng)典。相信這些如同美酒一般的`記 憶什么時(shí)候再拿出來(lái)品一下,會(huì)使人感受萬(wàn)千。
蔡老師上課屬于感性型,她少有一堂課到結(jié)束以同種面貌講課。每天下課之前總要說(shuō)幾句,雖然講的都是那為人熟知的,但如果她不講,以我們的能力忘掉也說(shuō)不定。中午還會(huì)特地跑來(lái)為我們上課 ,即使從外地趕來(lái)也一樣。當(dāng)然這么有責(zé)任心的人,性格一定不會(huì)軟。有時(shí)候我們懈怠了,她就會(huì)語(yǔ)氣加重,訓(xùn)斥幾句。我們做的過(guò)分了她更會(huì)發(fā)火,不過(guò)只要努力認(rèn)真,她還是個(gè)很好的人。
寫(xiě)到了這個(gè)時(shí)候,高二分班的事在我腦海中縈繞,任何人都會(huì)對(duì)同學(xué)老師的離開(kāi)而不舍。兩位老師的課,以后能不能上還是個(gè)未知數(shù)。但我們終須要在荊棘遍地的路上尋找鮮花,這只是個(gè)中轉(zhuǎn)站。 雖說(shuō)時(shí)光總要帶走一些東西,但至少希望回憶是永恒的。
夸夸老師作文13
在我的生活中,我碰見(jiàn)過(guò)許多的老師,有嚴(yán)格的,有溫柔的,還有幽默的……今天我就把在我第一個(gè)腦子里蹦出來(lái)的好老師夸一夸!
她就是我們的語(yǔ)文老師——葉老師,一雙大大的眼睛,一直緊緊地盯著我們這一個(gè)“大家庭”里的每一個(gè)“成員”,一張嘴巴,告訴我們各種保護(hù)自我的方法,告訴我們各種植物的生長(zhǎng),告訴我們各種學(xué)習(xí)的訣竅……
葉老師,因?yàn)橛辛四,所以我懂得了自然的?guī)律,是不可以改變的,因?yàn)橛辛四悖晕叶昧藳](méi)有不能解決的困難,因?yàn)橛辛四悖晕叶昧耸裁唇校骸叭诵,必有我(guī)熝伞!?/p>
記得那是我剛“跨”進(jìn)這座學(xué)校大門(mén)的'時(shí)候,發(fā)生的一件令我印象最深刻的事,使我感覺(jué)到這是一個(gè)好老師。那天,葉老師讓我到講臺(tái)上去做個(gè)自我介紹,于是,我就低著頭上了講臺(tái),羞答答說(shuō)道:“大家好……我叫魏毓環(huán)……”這時(shí),我停住了說(shuō)話,因?yàn)橥蝗婚g忘了接下去該說(shuō)什么才好,那時(shí)我的臉不看也可以知道,已經(jīng)紅得跟西紅柿一樣,心撲通撲通地跳著!霸趺崔k?”我著急地想著:“怎么辦?”我把接下去應(yīng)該說(shuō)的話都忘了,“這下怎么辦?”昨天晚上都背出來(lái)了,可到今天又怎么了……緊張使我腦子里一片空白,這時(shí)葉老師已經(jīng)明白了,于是,她笑了笑,就在旁邊悄悄地提醒著我:“沒(méi)關(guān)系的,放松,這當(dāng)在家里一樣,沒(méi)關(guān)系,放松,放松!边@時(shí),我深深地吸了口氣,漸漸地想起了該怎么說(shuō),然后又繼續(xù)了下去,心里也時(shí)時(shí)刻刻提醒自己,“放松,沒(méi)關(guān)系。”而葉老師還在旁邊鼓勵(lì)著我……
葉老師,謝謝您,謝謝您對(duì)我的關(guān)心,謝謝您傳授給我知識(shí),謝謝您……總之,我永遠(yuǎn)都會(huì)想著您的好,記著您的好!您確實(shí)是一個(gè)好老師。
夸夸老師作文14
時(shí)光荏苒,白駒過(guò)隙。不知不覺(jué),在初中的學(xué)習(xí)已經(jīng)一年了。在學(xué)校里讓我學(xué)到了很多,最讓我感激的還是老班胡司令。
胡司令留著短發(fā),戴著一副眼鏡,個(gè)子雖然不高但意氣風(fēng)發(fā),感覺(jué)超颯!剛上初一時(shí),我們?nèi)嗟恼w素質(zhì)并不是很好,成績(jī)也是倒數(shù),經(jīng)過(guò)半年的時(shí)間從倒數(shù)變成全級(jí)部第一,這讓我們很是吃驚。在來(lái)到17班之前,就聽(tīng)過(guò)沒(méi)有胡司令辦不到的事兒,果然名不虛傳!
胡司令對(duì)我也是非常嚴(yán)厲的,記得開(kāi)學(xué)時(shí),我經(jīng)常上課說(shuō)話,被司令逮到不計(jì)其數(shù),直到那一天,我和幾個(gè)同學(xué)被老胡叫到了辦公室,讓我親身體驗(yàn)到了司令“愛(ài)的教育”。從那以后,我再也沒(méi)被胡司令抓到過(guò),徹底改掉了上課說(shuō)話的壞毛病,對(duì)我來(lái)說(shuō),是件好事。
胡司令還有一個(gè)必殺技,獅吼功!只要我們哪里做得不好,司令就會(huì)音高拔調(diào),每次都讓我們震耳欲聾,就連三樓級(jí)部都聽(tīng)得見(jiàn),胡老的口頭禪我們也是再也熟悉不過(guò)了:“@!一個(gè)個(gè)的!”一開(kāi)始,我們都十分害怕,但并沒(méi)有什么懲罰,且不知不覺(jué)成了全班的笑點(diǎn)。每每胡老說(shuō)這句話時(shí),尤其是前排的同學(xué),都低著頭,咬住舌頭,生怕笑出聲兒來(lái)。但也就是這一點(diǎn)把我們班整的十全十美,從低谷走向了巔峰。
胡司令在工作中雷厲風(fēng)行,不茍言笑,但在平時(shí)的生活中,又是一個(gè)充滿愛(ài)心、有正能量的人。記得那年冬天,胡老師為了捐助一個(gè)膠西的貧困學(xué)生,號(hào)召全班的力量,開(kāi)展社會(huì)公益活動(dòng),將自己的東西拿出來(lái)愛(ài)心義賣,所得善款全部捐給那位同學(xué),這讓我看到了胡司令內(nèi)心柔軟的一面,也讓我學(xué)到了應(yīng)該伸出援手去幫助那些該幫助的人,做一個(gè)有愛(ài)心的人,同時(shí),也體會(huì)到了每一分錢都來(lái)之不易。
胡司令既有嚴(yán)厲的'一面也有溫柔的一面,放學(xué)和平時(shí)遇見(jiàn)時(shí),都會(huì)禁不住給您說(shuō)一聲再見(jiàn)或問(wèn)一聲好。雖然,有時(shí)很怕您,不敢和您說(shuō)話,但更多的是一種敬畏,是既怕您又愛(ài)您的一種情感,您身上那股不服輸?shù)膭艃阂苍跁r(shí)時(shí)激勵(lì)著我,潛移默化的影響著我,成為您的弟子,很幸運(yùn)。
夸夸老師作文15
古詩(shī)說(shuō)得好:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!泵恳粋(gè)教師都會(huì)盡全力教學(xué)生,當(dāng)學(xué)生遇到有不懂的問(wèn)題時(shí),老師們都會(huì)停下手中的事,耐心地向同學(xué)們解答。我就有這樣一位英語(yǔ)老師——戴老師。
“叮鈴鈴,叮鈴鈴——”上課鈴響了,這一節(jié)是英語(yǔ)課,只見(jiàn)戴老師走進(jìn)來(lái),笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō):“你們知道嗎?這次英語(yǔ)期中考試,我們考得很不錯(cuò),希望同學(xué)們繼續(xù)努力!”望著她的笑臉,我感慨萬(wàn)分:戴老師一有空閑時(shí)間,就幫學(xué)習(xí)差的`學(xué)生補(bǔ)習(xí)功課,不管她有多累,都耐心地解答學(xué)生們提出的每一個(gè)問(wèn)題。每當(dāng)同學(xué)們有了一點(diǎn)兒進(jìn)步,她都會(huì)發(fā)一些獎(jiǎng)品來(lái)激勵(lì)他們。漸漸地,學(xué)習(xí)差的同學(xué)們也都恢復(fù)了自信,成績(jī)提高了許多。
戴老師不僅在課上認(rèn)真地教我們學(xué)英語(yǔ),生活中她也利用一切機(jī)會(huì)鍛煉我們運(yùn)用英語(yǔ)的能力。記得有一次,我們?nèi)熒ツ辖记镉,戴老師以英語(yǔ)報(bào)數(shù)的形式來(lái)點(diǎn)名!癘ne——two——three……twenty.”“Let’s go!”戴老師興奮地說(shuō)。一路上,我們看到了美麗的天鵝,金色的佛像和形態(tài)各異的十二生肖像。戴老師都用英語(yǔ)一一告訴我們這三樣事物該怎么講,她站在每一個(gè)生肖前,用手指著它,一遍又一遍聲情并茂地演示給我們看,同學(xué)們也跟著學(xué),讀完了一遍又一遍,還小聲嘀咕著單詞,用心去記,比在學(xué)校里還認(rèn)真呢!接著,我們就跟隨戴老師一起爬山,只聽(tīng)她說(shuō):“Clim hill.”我們也跟著念:“Clim hill. 1,2,3,……”就這樣,兩分鐘后我們就到了山頂,我們展開(kāi)雙臂,大聲喊:“Hills, Hou are you! I Love you!”那天,我們玩得真開(kāi)心。〈骼蠋熅褪沁@樣讓我們?cè)谕嬷袑W(xué),在學(xué)中玩,我真愛(ài)英語(yǔ)呀!
這就是我的英語(yǔ)老師,一個(gè)富有愛(ài)心,教學(xué)方式獨(dú)特的好老師。是她,給了我打開(kāi)智慧之門(mén)的金鑰匙;是她,帶領(lǐng)我挖掘出英語(yǔ)知識(shí)的寶藏;是她,讓我們?cè)谟⒄Z(yǔ)的海洋里遨游;是她,讓我們?cè)谟⒄Z(yǔ)的藍(lán)天上展翅飛翔……
【夸夸老師作文】相關(guān)文章:
夸夸我的老師作文02-12
夸夸我們的老師作文09-26
夸夸老師作文3篇05-18
【精選】夸夸老師作文六篇05-18
夸夸老師作文三篇05-31
夸夸老師作文4篇05-24
夸夸我的老師作文15篇02-20
【熱門(mén)】夸夸老師作文3篇06-07
夸夸我的老師作文(15篇)03-15