- 給生命涂上一抹色彩作文 推薦度：
- 生命的色彩作文 推薦度：
- 生命的色彩優(yōu)秀作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
生命的色彩作文15篇
在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的生命的色彩作文，希望對(duì)大家有所幫助。
生命的色彩作文1
我們?cè)S多同學(xué)都會(huì)哼這支歌：“我低頭向山溝，追尋失落的童年。風(fēng)沙茫茫滿山谷，不見我的童年……”可是，我以前沒認(rèn)真想過，我們到底失落了童年的什么。當(dāng)我讀了少年英雄賴寧的故事后，我終于明白了：我們失落的是白雪一般的純潔無私，綠葉一般的高尚情操，火焰一樣的生活熱情，藍(lán)天一般的高遠(yuǎn)志向。一句話，我們失落的正是賴寧那種美麗的生命色彩!
賴寧說過：“一個(gè)人從小就自私，只想到自己不想到別人，這種人長大了，對(duì)國家和人民就不會(huì)做出什么貢獻(xiàn)�！蔽覀�?cè)谕陼r(shí)，也常幫助小伙伴，把小伙伴的困難當(dāng)做自己的困難。但是，隨著年齡的增長，自私自利的污水站污了我們純潔的心靈，考慮自個(gè)兒多了，關(guān)心他人少了，連掃地擦黑板也常不愿干。同學(xué)詢問一道題，有人還開口說：“給多少報(bào)酬?”——這明明是極端自私的行為，卻美其名日“價(jià)值觀念”。
賴寧刻苦學(xué)習(xí)，勤于思考。他不僅努力學(xué)好課內(nèi)知識(shí)，還不畏艱險(xiǎn)，攀上懸崖，“向大自然索取寶藏并揭其奧秘”�？墒�，我們卻逐漸失去了童年天真好學(xué)的票性，學(xué)習(xí)上常害怕困難，遇到難題繞著走。還有的平時(shí)抄作業(yè)，考試抄答案，全然忘記了學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)是我們義不容辭的責(zé)任。
賴寧是家里的'獨(dú)生子，生活條件很好，可他始終保持著勤儉樸素的好習(xí)慣，從不亂花一分錢。想想我們自己，衣服舊點(diǎn)就不想穿，老想攀比別人的“漂亮”；花錢大手大腳，像扔草稿紙一樣。比比賴寧，我們這種愛虛榮，講奢侈，追求高消費(fèi)的心理，不正是思想上的大倒退嗎?
賴寧時(shí)刻想的是：“將來把祖國建設(shè)得更加富強(qiáng)，終生為祖國人民服務(wù)。”正由于他有這種崇高的人生目的和生活志向，所以在關(guān)鍵時(shí)刻，他才能明知山有虎，偏向虎山行，明知火傷人，偏向火海沖。我們生活在建設(shè)社會(huì)主義四化的新時(shí)期，改革開放給我們帶來了幸福的生活，但我們純潔無邪的思想也受到了這樣那樣的污染，常常想個(gè)人利益多，想集體利益少；想個(gè)人前途多，想國家前途少；我們甚至忘記了少先隊(duì)隊(duì)禮的含義——人民的利益高于一切!
同學(xué)們，我們學(xué)賴寧比自己，終于走出了迷惘，學(xué)英雄見行動(dòng)，我們要讓年輕的生命重新煥發(fā)出赤橙黃綠青藍(lán)紫!火紅的隊(duì)旗在我們頭上迎風(fēng)職揚(yáng)，英雄賴寧就是我們的排頭兵!我們不再迷惘惆悵，我們要這樣放聲歌唱：
我們走在實(shí)現(xiàn)四化的大道上，
追尋我們七彩的理想。
風(fēng)沙茫茫只能磨煉我們的意志，
生命的色彩要像賴寧一樣!
生命的色彩作文2
巴爾托，這個(gè)普通而平凡的名字，在美國享有盛名，被人們流傳千古。而這并非是人的名字，是一條狗，一條雪橇狗的名字，它還是狼與狗的后代，多么神奇的事��！你們想聽聽它的故事嗎？那就坐下，豎起耳朵，認(rèn)真聽哦！
1924年夏天，狼王與一只名叫尤肯的母狗生下了一只幼崽，取名叫巴爾托，巴爾托繼承了父親的英勇與母親的聰明。盡管這樣說，巴爾托還是屈居于一只瞎眼狼之下。這只瞎眼狼名叫黑毛，是一只英勇善戰(zhàn)的狼，被大家公認(rèn)為下一代狼王。
時(shí)光飛逝，一晃十幾年過去了，狼王死了。于是黑毛也漸漸變壞了：到處欺壓狼群，誰不順從它，它就又撲又咬，毫不留情。巴爾托看不慣黑毛的到處欺壓，于是向黑毛發(fā)起了挑戰(zhàn)。戰(zhàn)了三天三夜，兩只狼負(fù)傷累累。最后，巴爾托以一口氣之余徹底擊垮了黑毛，奪回了王位。后來，巴爾托還因?yàn)闉槿祟愡\(yùn)送急救藥，被聞名于世呢！
故事到這里就結(jié)束了，同學(xué)們是不是覺得不過癮呢？那就再聽聽我的故事吧！
在我上三年級(jí)時(shí)，曾經(jīng)制止過一場(chǎng)毆打事件，事情是這樣的：一天早上，我們班性格最好的一個(gè)男同學(xué)與另一個(gè)成績不好的差生—就暫時(shí)稱它們小A與小B吧。兩個(gè)人打的打，罵的罵，哭聲傳滿校園。我想：我們班性格最好的一個(gè)男同學(xué)竟然會(huì)打架，其中肯定有原因，我在同學(xué)中一問。果然，是小B拿走了小A的鋼筆，并且摔壞了。更要命的是，那是小A最心愛的'鋼筆，難怪小A會(huì)大發(fā)雷霆。小B這是活該！可是雖然這樣說，我還是要制止他們發(fā)生戰(zhàn)斗，被老師看見可不得了，班上就又要發(fā)生軒然大波了。后來經(jīng)過努力調(diào)解，終于成功了—小A與小B互相說對(duì)不起，小B賠小A一支一模一樣的鋼筆。
我做的這件事不是和狼王巴爾托一樣嗎？首先勇敢的站出來，然后努力勸說，最后就成功了！
這個(gè)故事就像是一場(chǎng)畫畫比賽，狼王巴爾托用人生的畫筆描繪岀巨大的太陽；母親尤肯用人生的畫筆描繪岀圓圓的月亮；群狼用人生的畫筆描繪岀閃閃發(fā)光的星星；而黑毛，畫出來的卻是一堆太空垃圾。希望我們用人生的畫筆，描繪岀擁有傳奇色彩的生命！
生命的色彩作文3
斜刺的淫雨從籬笆樁下走出來，細(xì)細(xì)地?cái)?shù)落那抖落在天邊的蔚藍(lán)。愛的清澈在天邊高高升起，我們“眾志成城，抗擊非典”的氣魄也在一聲聲地吶喊。
天邊是那一攢幽幽的藍(lán)，黃緞色的陽光織在那青銅色的水面之間，桃紅的夾水中，我似乎嗅到了愛的馨香，遠(yuǎn)方的天籟之聲，夾帶著破曉的鴿鳴。
也是同一個(gè)下午，同一個(gè)沒有硝煙但很殘酷的下午，我看見了一個(gè)小男孩正站在草地上，春風(fēng)吹皺了他瘦弱的.身影。我認(rèn)識(shí)他，也知道他，他的父母都是醫(yī)生，都在這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上默默戰(zhàn)斗著。一切事物都很疲倦，大地的花萼也早早地合攏了，他的清幽的眸子中也帶著一絲倦意。遠(yuǎn)處有只彩蝶輕舞著，輕柔的短函對(duì)折著，似乎要找一個(gè)花兒投遞處，然而沒有，沒有花香，一切的一切都在白色的迷蒙中。
孩子的眼中似乎有什么東西在靜靜地淌著，抖動(dòng)著這沉寂的而又喧鬧的世界。彩蝶終于不再飛舞，而是停在一片凝綠的世界中，孩子那欲動(dòng)的雙手終于不再遲疑，緩緩伸出去，撥開那綠綠的草叢，雙手合攏，慢慢地用手裹住了那只蝴蝶，就像裹住了整個(gè)世界一樣，一個(gè)弱小的生靈在那雙稚嫩的手中拉動(dòng)著，似要沖破一切的桎梏，沖向藍(lán)天。
男孩矜持的心又放了開來，他的眸子觸動(dòng)到那蝶兒流蘇般的雙翅，它們顫微微的，卻又帶著那團(tuán)鵝黃色的、粉紅色的溫馨，生命是可貴的。
他似乎通透過那薄薄的雙翅看到了他的父母了，他們好像很疲倦，瘦削的臉龐像緊繃的緞子，蒼白無力，但他們的眼睛卻像是被太陽燒成的兩只炎炎大洞，到處洋溢磁卡熱情的余輝。多少個(gè)日日夜夜，多少個(gè)分分秒秒，他們都待在醫(yī)院里，都待在需要他們的病人身旁，汗水浸濕了他們的雙鬃，血絲布滿了他們的明眸，塵霜掩蓋了他們的面頰，但這并不能掩蓋他們救人的誠心與抗擊非典的信心，他們依然忙碌著……
小男孩眼睛濕潤了，他突然張開雙手，就像釋放了整個(gè)世界般，那蝶兒飛走了，飛到了那醫(yī)院的上空，飛到了和平明天……
天還是那樣的藍(lán)，水還是那樣的清，我還是那樣的人，心還是那樣的心，還是再也平凡不過的心，只是一種無形的力量在非典中悄然誕生，那是愛，愛的真誠，愛的執(zhí)著……生命又開始變得多彩起來了，有那紅色的愛心，白色的誠心，藍(lán)色的純潔，綠色的可愛……
生命的色彩作文4
小草的生命是碧綠的，定格在破土而出的一瞬，縮放在煥發(fā)清新的一生；大海的生命是湛藍(lán)的，匯集在萬水相聚的片刻，漫延在一望無際的廣闊；太陽的生命是火紅的，爆發(fā)在如夢(mèng)乍醒的須臾，溫存在哺育萬物的永恒。
那么，人生是何種色彩？
于是，我不斷探索、尋覓，終于，我在某日閑暇讀書時(shí)找到了答案——“人生是沒有意義的。是的，關(guān)于人生意義的討論充斥在我們的周圍。很多說法由于熟悉和重復(fù)已讓我們從熟視無睹到了厭煩。可是這不是真諦。真諦是，別人強(qiáng)加給你的.意義無論多么正確，如果它不曾進(jìn)入你的心理結(jié)構(gòu)，它就永遠(yuǎn)是身外之物。比如我們從小就被家長灌輸過人生意義的答案及此后漫長歲月里諄諄告誡的老師和各種類型的教育也不斷地向我們批發(fā)人生意義的補(bǔ)充版。但是有多少人把這種外在框架當(dāng)成了自己內(nèi)在的標(biāo)桿并為之下了奮斗終生的決心？所以人生是沒有意義的，但你要為之確立一個(gè)意義�！�
那是著名女作家畢淑敏的一篇散文——《生命的意義》
我頓悟，人生的色彩原是白色的！
其實(shí)細(xì)想來，也確是如此，那剛出世的嬰兒不是如白色一般純凈無瑕，他們會(huì)在號(hào)啕大哭后又笑容滿懷。時(shí)光若水，無言即大美，日子如蓮，平凡即至雅，然而我們?cè)撊绾卧谶@平靜的歲月中活出意義，這便是需要我們自己為生活絢彩。
曾有人問亞里士多德他和平庸的人最大的區(qū)別是什么，他說：“他們?yōu)榱顺燥埗钪沂菫榱嘶钪燥�。”亞里士多德找到他活著意義，于是努力地活著，有意義地活著，我們亦須為自己覓得人生的意義。或像鄧稼先一樣探索科學(xué)，或如畢淑敏一樣書寫人生，抑或只是平凡的崗位了盡自己最大的努力。
當(dāng)然，絢彩并非胡亂潑墨。正如畢淑敏在文中所說，從小到大我們聽到許多人生意義的補(bǔ)充版，但這外，在框架并非真諦。天地沙鷗，我們微如芥子，但也必要留住心中的那片空明澄澈，莫為他人的決策而迷亂了自己的方向，莫用他人的喜好勒住自己人生的疆馬。
天然璞玉，需要時(shí)光的雕琢，漫漫人生，則要色彩去點(diǎn)染。提筆，或濃墨重彩，或清新淡雅，渲染出屬于自己的人生的意義。
生命的色彩作文5
孤是一座高山，阻擋了所有的陽光；獨(dú)是一條江流，阻隔了一切的暖流，唯有愛才能開辟填補(bǔ)這一切。
剛來到這個(gè)世界的生命都是一張白紙，而她的半邊都是灰暗。
和煦的陽光揮灑在校園的每一個(gè)角落。開學(xué)總是那么令人期待，我坐在座位上，想象著我的老師，我的同學(xué)。時(shí)間匆匆流逝，教室里人越來越多，唯有一個(gè)座位是空的，她姍姍來遲。只是，有些特殊，她的下半身癱瘓了，雙腳艱難地移動(dòng)著，每一步仿佛都竭盡全力。她坐在了教室的角落，那個(gè)似乎永遠(yuǎn)灰暗的角落。
她叫李銀川。她不愛交流，盡管有一個(gè)多話的同桌。她在教室里永遠(yuǎn)是那么孤獨(dú)。體育課上，她只能在教室里想象同學(xué)們奔跑的感覺。早校會(huì)，她也只能望著天花板，想象同學(xué)們演講的澎湃。她總是那么孤獨(dú)，她的畫卷越來越灰暗。
直到那次我才知道，她的畫卷上也有希望的微光。
我陪著銀川一同去一個(gè)新教室上課。她沒有輪椅，只有拐杖。所以這段看似不是很遠(yuǎn)的路程她其實(shí)走得很漫長。我望著她一步一步艱難地走著，每一步都拼盡全力。她那瘦弱的.拐杖撐起了她的全身，仿佛馬上就會(huì)斷裂開來。她的眼神之中流露出了堅(jiān)定。她的目光始終望著前方，汗珠從她的臉頰上滾落下來，滴在了她走過的每一步。她沒有感到疲憊悲傷，而是因此更加努力地向前邁去。我在一旁擔(dān)心地看著這一幕，想把她背到教室。不過這個(gè)念頭很快被打消了，因?yàn)樗哪抗庵蟹路鹆髀冻霾挥昧�，謝謝！
新教室在五樓，這些樓梯爬起來更是艱難。她的頭上都是汗水，讓人十分心痛，卻無能為力。她把拐杖放在臺(tái)階上，用拐杖撐起全身，抬到下一個(gè)臺(tái)階上，就這樣重復(fù)著動(dòng)作。一步，兩步，三步她就這樣走到了四樓。汗珠不停地滴著，腿就像灌了鉛一樣，艱難地挪動(dòng)著。就在那一剎那，她突然倒下了，我來不及思索就把她扶住。她的嘴唇發(fā)白，雙手在微微地顫抖。她微笑著對(duì)我說了聲謝謝，然后撿起拐杖，扶著欄桿慢慢站起，繼續(xù)向前走著。
我被怔住了。一個(gè)女孩也可以如此堅(jiān)強(qiáng)，本是灰暗的生命，也可以擁有火紅。她的身體殘疾了，心靈卻是如此頑強(qiáng)，不畏艱難。
生命本是一張白紙，卻被堅(jiān)強(qiáng)描繪成了一副絢麗的畫卷。
生命的色彩作文6
生命，一個(gè)凝聚愛的顏色，在地震侵蝕它的時(shí)候，他毫不畏懼，淋漓盡致的展現(xiàn)著流動(dòng)著的生命色彩：綠橙白藍(lán)紅……
綠色，傳遞著生命的節(jié)奏。無論在哪里，我們看到解放軍叔叔，看到他們?yōu)⑾滦燎诘暮古c淚，哪里有災(zāi)情哪里就有人民的子弟兵，暗無天日的日子里，就出現(xiàn)了一片綠色，一片生命的綠色，一片希望的綠色，孩子們不再哭泣，大人們不再失望。每個(gè)人心中都有了安慰，都有了一個(gè)堅(jiān)定的信念，不再畏懼。草兒在微風(fēng)的晃動(dòng)下，又唱起了贊歌，它重新頑強(qiáng)地挺起了小腦袋，生機(jī)勃勃，活力無限！
橙色，堅(jiān)定生命的信念。消防戰(zhàn)士冒著生命危險(xiǎn)搶救傷員的行動(dòng)，溫暖這華夏大地上所有形形色色的人和物。只要看到這溫暖的橙色，這頑強(qiáng)的橙色，無論多大的痛苦，沒有人用眼淚逃避，所有人，用堅(jiān)強(qiáng)的笑容譜寫著生命的贊歌，燃燒生命的激情，活出生命的色彩！
白色，象征生命的純潔。在臨時(shí)的救護(hù)站里，涌動(dòng)著不可計(jì)數(shù)的白衣天使，他們都是偉大的、神圣的、這美麗而真誠的白色，挽回了多少人寶貴的生命。我曾經(jīng)看到一位外科醫(yī)生，他同九位親人來四川旅游，突如其來的地震奪走了他九位親人的性命，盡管他悲痛萬分，但沒有被挫折打倒，他自愿參加了醫(yī)療救災(zāi)的隊(duì)伍，他每天不停的忙碌。這些美麗可愛的白衣天使，一個(gè)個(gè)傷員被他們醫(yī)治，一個(gè)個(gè)新生命從她們手中誕生，他們象征著平安、吉祥、純潔、無暇。這善良可親的白色是災(zāi)區(qū)人民生命的守護(hù)神！
藍(lán)色，展露生命的明亮。房子倒了，家沒了，但災(zāi)區(qū)人民沒有受凍挨餓，那一頂頂藍(lán)色的帳篷，帶著人民的愛，真誠的為他們遮風(fēng)擋雨；我們的人民警察，維護(hù)著鎮(zhèn)區(qū)的安定，用自己的愛心撫慰那顆顆受傷的心靈，他們堅(jiān)守著職位，捍衛(wèi)著忠誠，明朗的藍(lán)色制服成了人民心中的'依靠，成為了抗震救災(zāi)堅(jiān)強(qiáng)的后盾！
紅色，彰顯生命的熱烈。在災(zāi)區(qū)，到處飄揚(yáng)著鮮紅的國旗。只要國旗在，我們就激情澎湃，只要這鮮艷欲滴的紅色在，血液都熱烈的燃燒，心中充滿了對(duì)重建明天的希望。在大江南北，每面國旗上都寫著：中國，加油！汶川，加油！這火一樣的紅色，讓災(zāi)區(qū)人民看到了我們對(duì)他們的祈福，因?yàn)槲覀兊男挠肋h(yuǎn)連在一起！
綠、橙、白、藍(lán)、紅，這色彩是語言，流動(dòng)著真情，這色彩是圖畫，描繪著堅(jiān)強(qiáng)。遍地色彩，遍地英雄，大地上譜寫大愛的樂章，大地上閃爍生命的色彩。這生命的色彩，感動(dòng)著你，感動(dòng)著我，感動(dòng)著中國，感動(dòng)著世界！
生命的色彩作文7
春天到了，樹葉的生命充滿了春意盎然的翠綠，讓人感受到了春天的生機(jī)；夏天來了，花朵的生命里充滿了令人心動(dòng)的鮮艷；秋天來了，麥子的生命里充滿了令人感到?jīng)鏊慕瘘S，讓人感到無比的輕松；冬天來了，梅花的生命里充滿了堅(jiān)毅不拔的粉色，讓人在寒冷的冬天里感到永不放棄的動(dòng)力。我們生活在這形形色色的生命色彩之中，而我們也應(yīng)該在這個(gè)世界中留下屬于我們的生命的顏色。
我認(rèn)為我們的生命的顏色就在于為他人奉獻(xiàn)了多少。有的甚至為人類付出了自己的生命，雖然你他犧牲了，但是他在這世間留下的'生命卻是永恒的，他們的生命的顏色會(huì)永遠(yuǎn)留在人們的記憶深處以鼓舞人們。我國院士林俊徳便是其中的一個(gè)人，帶病堅(jiān)持工作，直到死亡的來臨。他雖然犧牲了，但是他卻為我國的核技術(shù)發(fā)展立下了汗馬功勞。12歲女孩何玥在自己死后將自己的器官都無償?shù)木枇顺鋈�。有的人能夠在他人遇到困難或危難時(shí)不顧自己而去幫助他人，那么她的生命的色彩是舍己救人的色彩。例如“最美女教師”張麗莉在看見自己的學(xué)生即將被汽車撞倒的瞬間將自己的學(xué)生退到一邊而自己卻被汽車撞倒從而導(dǎo)致雙腿截肢，但她卻絲毫沒有后悔。而相反有些人只是一味地想著自己的利益而不去為他人著想，那么這些人的生命的色彩只能是暗淡無光的，因?yàn)樗麄兊纳兄粸樽约褐攵z毫不為別人著想。
生命的色彩還在于內(nèi)心中的感受。詩人文天祥的生命的顏色就在于他的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的忠于奉獻(xiàn)的樂觀之心司馬遷的生命的顏色因?yàn)樗麨榱撕笕艘恍木帉憽妒酚洝�，不畏艱難險(xiǎn)阻而變得壯烈。<<鋼鐵是怎樣煉成的》這本書的主人公保爾因?yàn)樵谧约弘p目失明的色情況下還一心想著重新回到戰(zhàn)場(chǎng)保衛(wèi)祖國從而他的生命的顏色是剛強(qiáng)的顏色。
樹葉在自己馬上要飄落的一刻把自己的翠綠獻(xiàn)給了大地；花朵在自己的生命的最后一刻，將自己的芳香毫無吝嗇地留在了世間；麥子在自己生命完結(jié)之時(shí)將自己身體里的財(cái)富奉獻(xiàn)給了人類。時(shí)間匆匆而過，而你，而我，甚至在這美麗世間的每一個(gè)人，又在這時(shí)間留下了什么顏色呢？
生命的色彩作文8
生命原是一個(gè)不知來自何處至何方的奇跡，存在也是一個(gè)時(shí)空的偶然，我們需要不停地奮斗，來印證我們生命的真正存在。
我們所擁有的生命是五彩繽紛的，它分解了陽光的亮度，折射出了亮麗弧度，生命不止是我所擁有的最寶貴的東西，也是更應(yīng)該去為之奮斗的東西。
沉浸在挫折中時(shí)，生命是金色的，它擁有耀眼的光芒，是我們前進(jìn)的'目標(biāo)，當(dāng)我們理解著挫折所帶來的副產(chǎn)品，鼓足干勁，奮力拼搏，我們就已經(jīng)一步步揚(yáng)著勝利的風(fēng)帆，朝那金色的未來駛?cè)ァ?/p>
當(dāng)我們充滿熱情時(shí)，生命是紅色的，它是朝陽般有活力的象征，當(dāng)我們身上淌著紅色的血液，洶涌澎湃的氣勢(shì)是所有困難所無法抵擋的，而且我們也應(yīng)該有著紅軍那股不怕遠(yuǎn)征難的勇氣。
一個(gè)品德高尚的人是需要有廣闊胸襟的人，這時(shí)，生命是藍(lán)色的，它是大海那股納百川，有容乃大的廣闊胸襟，是一股萬里無垠的氣度非凡，它擁有我們所需要學(xué)習(xí)的高尚品德，大海的顏色輝映了生命的藍(lán)色。
生命還有一種希望的顏色——綠色。它象征著春意盎然與勃勃生機(jī)，它是一顆待發(fā)的種子，它是一片朝氣的綠葉，它帶著美好的希望不斷地成長，朝著夢(mèng)想奮力去拼搏。
有誰說過生命不美好？有誰說生命沒有價(jià)值，匆匆之間就往返于生與死的邊緣？這是錯(cuò)的，生命的價(jià)值在于創(chuàng)造，在于做出的努力有多少，要想驗(yàn)證自己活過的痕跡，就要讓生命在貢獻(xiàn)中升華，生命的價(jià)值才會(huì)不斷延伸。
生命的每一種色彩都在啟示著我們，活出自己獨(dú)特的價(jià)值，相信自己是別人無法代替的。我們是學(xué)生，我們帶著青春的力量在奔跑，也許生活不盡人意，也許自己不如別人出類拔萃，心態(tài)是成功的因素之一，其次，微笑待人就是對(duì)生活的一種肯定，對(duì)自己的引以為傲的介紹信，未來的顏色是多彩的，用汗水點(diǎn)綴的。
生命也是需要不斷跋涉的，不管昨日你有多少功績，不管昨日你園圃里有多少花朵，那是屬于昨日；若你一心沉湎于昨日的喜悅，就難享今日更清純的歡欣，命運(yùn)把握在自己手中，生命的顏色由自己改變，相信自己，認(rèn)識(shí)自己。
生命的色彩作文9
人生之初，像是一張白紙。童年時(shí)，總被綴得五彩繽紛。但隨著時(shí)間流逝，這些色彩終究會(huì)沉淀下來。
——題記
不知何時(shí)起，生活似已成了一種定式。每天早上伴著夜上學(xué)，每天晚上再伴著夜放學(xué)�；氐郊覍懽鳂I(yè)、復(fù)習(xí)、睡覺，不知不覺平淡的日子就恍若流水般地溜走了。
放學(xué)了。黃昏在頭頂上蹁躚著舞蹈了。拖著疲憊的身子走出校園，去推車，回家。沒有過多言語，連好友間的“再見”也有氣無力。騎著車行駛在馬路上，此時(shí)的天已經(jīng)只剩一抹殘余的光。我身穿的深藍(lán)色羽絨服，仿佛也與這昏暗融為一體了。周圍的所有人都重復(fù)著一樣的動(dòng)作，而我也正是其中一員。
從學(xué)校到家，并不遠(yuǎn)。所以我恍若頃刻間便來到了院門口，程序似的下車，低頭，推車進(jìn)院，我似乎已習(xí)以為常了。就在我上車欲行時(shí)，眼前忽然冒出一片花花綠綠。有紅，有黃，有粉。原來是一群幼兒園的小朋友，大約是在院里多玩了一會(huì)兒吧。他們身著的亮麗，似乎使暗夜也畏縮不前了。他們蹦蹦跳跳，打打鬧鬧，每個(gè)人都像是那歡快跳躍的音符，無拘無束。他們到了門口，每個(gè)人都急先恐后地沖著站崗的衛(wèi)兵喊：“叔叔再見！”“叔叔再見！”那清脆而天真的.聲音，回蕩在門口，更在我的心中漾起了陣陣波瀾。再看看衛(wèi)兵，他臉上竟也掛著溫柔的微笑。
我愣住了。那個(gè)花花綠綠的身影似曾相識(shí)……就不是……我嗎？記得自己童年時(shí)，也是這樣，穿著一件大紅色的羽絨服，蹦跳著出門時(shí)，也是一定要很大聲地喊：“叔叔再見！”的。那是多久以前？記不清了。只記得自己似乎已經(jīng)習(xí)慣了在門崗處低頭前行。那曾經(jīng)的，天真而稚嫩的問候，早已變成心底的幻想�？傇谛睦锱c他們熱情洋溢地打招呼，可這想象總會(huì)化成一個(gè)眼神而已。那童真的無拘無束，早已沒入時(shí)光長河，消失無蹤了。
長大了，變了許多。
我自嘲地笑笑，團(tuán)徽都已經(jīng)別在胸前了，何必再去留戀那幼稚的童年？
回家后，一下跌進(jìn)沙發(fā)里，思維又飛起來了。
小時(shí)候，會(huì)在父母下班后一下子撲進(jìn)他們的懷抱，現(xiàn)在呢？
小時(shí)候，會(huì)蕩著秋千不小心掉下來哇哇大哭，現(xiàn)在呢？
小時(shí)候，會(huì)拿著一個(gè)玩具四處亂跑玩耍，現(xiàn)在呢？
小時(shí)候干的事，現(xiàn)在已無法可想。
不知是童年離開了我們，還是我們離開了斑斕的童年？
望著自己深藍(lán)色的羽絨服，眼前又浮現(xiàn)出那一片花花綠綠。
生命的色彩作文10
人在呱呱墜地的一剎那，本是平平無奇的十四億分之一。但你的每一個(gè)選擇都將為人生畫卷增添一抹色彩，或許是平淡的灰白，亦或是繽紛的五彩。
而我，更執(zhí)著于為人生繪上這幾種色彩：
革命者的赭
“我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人”
“身不得，男兒列。心卻比，男兒烈”，秋瑾優(yōu)秀的革命文化是黨領(lǐng)導(dǎo)人民在革命建設(shè)改革中創(chuàng)造的。魯迅以筆為槍，針砭時(shí)弊，勇敢地揭開封建禮教的實(shí)質(zhì)�！拔易詸M刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”是譚嗣同的心聲，他為了國家的強(qiáng)大支持變法，為了變法的成功，寧愿犧牲生命，正是有了戊戌六君子的付出，才有了后世的`中國。他們是革命的先驅(qū)。
革命者用生命捧起了一輪紅日，揚(yáng)起了鮮艷的五星紅旗。
奉獻(xiàn)者的碧
“大漠風(fēng)塵日色昏，紅旗半卷出轅門”。黃沙遮天蔽日，湮沒了多少歷史風(fēng)塵。天色是永恒的暮色，只留下一輪血陽，在風(fēng)沙中掙扎，在灰黃的天上，旋著一個(gè)忽強(qiáng)忽弱的亮點(diǎn)
直到一群人的出現(xiàn)。
他們結(jié)成一隊(duì)，自發(fā)地邁向沙漠。四周全是單調(diào)的黃沙，直襯得他們的身影更加渺小。走在沙丘上，太陽將他們的影子拖得很長很長當(dāng)他們決定治沙時(shí)，受到外界的質(zhì)疑，甚至冷嘲熱諷，就連家人也百般阻撓，但他們毅然決然奔赴沙漠，不求回報(bào)，傾盡一生。
“一腔熱血勤珍重，灑去猶能化碧濤。”戰(zhàn)火的硝煙雖已褪去，但為了家鄉(xiāng)的藍(lán)天，他們嘔心瀝血，薪火相傳，用自己的汗水和生命在沙漠中建筑起一道道堅(jiān)固的綠色長城。治沙人默默無聞，無私奉獻(xiàn)，沒有幾個(gè)人能記得他們的名字，但那一排排沉默的樹，卻是最好的見證。
治沙人用汗水浸透時(shí)光，那一片綠濤，讓我懂得了奉獻(xiàn)，讓我看到了希望。
上進(jìn)者的靛
“長江后浪推前浪，浮事新人換舊人”。我們時(shí)�？吹胶骘L(fēng)平浪靜，總沉溺于這美好之景中，但不知道這湖面下正積蓄著一股股新生的力量。他們期待著有朝一日的迸發(fā)，期盼著乘風(fēng)破浪的一天。
作為新生代的我們也應(yīng)如此。我們很幸運(yùn)，生長在和平年代，前輩們用他們的身軀和鮮血奠定了各個(gè)領(lǐng)域的基礎(chǔ)。我們雖然現(xiàn)在不能投身在建設(shè)中，但時(shí)刻為祖國建設(shè)而準(zhǔn)備著。
青少年用他們堅(jiān)定的信念撐起祖國的藍(lán)天。
給色彩以生命，而不是給生命以色彩。每個(gè)人不要被生活所牽引，應(yīng)實(shí)現(xiàn)其價(jià)值。每個(gè)人都綻放生命色彩，為我們的祖國增添光彩。
生命的色彩作文11
這是一個(gè)弱肉強(qiáng)食的世界。幾萬年來，這片土地上的帝國經(jīng)歷了大浪，這片土地上的魔族也經(jīng)歷了大浪，剩下最后四個(gè)：凌風(fēng)、孫葉、殷雪、卓悅。我出生在最強(qiáng)大的流浪帝國。我叫駱超�；适沂鳌�
我有一個(gè)愛我的姐姐，叫蘇若，比我小三歲。我很愛她。父親很殘忍，為了權(quán)力什么都可以。我不愛他，回想起來覺得也是這樣。就我記憶所及，父親從來沒有抱過我。小時(shí)候走在路上看到別的孩子被爸爸從寒風(fēng)中帶走，眼淚很快就干了。
十七歲的時(shí)候，我走在去景陽山的路上。我從宮殿里為一個(gè)被困在懸崖上的老人偷了水晶杖。只有它能救老人，但老人被救后，它就掉到了谷底。在我們國家，水晶是神圣的東西。這根水晶杖是我父親九十九天鍛造的，是鎮(zhèn)上的寶貝。
我告訴他是我弄壞的。他生氣的時(shí)候我從小第一次看到。他眼里冒著怒火，痛苦地對(duì)我說，我要?dú)⒘四恪?/p>
我不在乎。但當(dāng)我看到我眼中的淚水，我心中的無奈止不住的涌出。我走過去撫摸它的臉說，回去好好生活。
我聽到了風(fēng)的沙沙聲，那是影子劍向我飛來，然后是血肉被撕裂的聲音�；氐蕉�，我低聲說了一句話：紫色隱香。
如果她倒在我懷里，臉上還是有好看的笑容，她閉上了美麗的`瞳孔�；厝�，回去！我抬起頭，我父親的眼里仍然只有莫莫和驕傲。
我抱起背影，踩著迎風(fēng)的樹冠，飛出了城市。在我的腳下，傳來了成群結(jié)隊(duì)的聲音，淚水從我的眼中滑落。我不屑的低下頭，飛到了地下幾百米的宮殿。
這是一座異常陰森的宮殿，保存著魔族人的靈魂，讓他們按照程序進(jìn)入輪回。正廳在里面很深的地方。走廊里的光來自墻上的手電筒，似乎隨時(shí)都會(huì)熄滅。戴穎母親的大廳是明亮的。她在大廳中央的高椅子上忙碌著，下面是她的女仆。她帶著慈祥的微笑來迎接我。她二話沒說，把我?guī)У搅硪粋�(gè)房間，金碧輝煌，完全堪比皇宮。她說，請(qǐng)把她給我。也許她看到了我眼中的擔(dān)心，接著說，潮汐公主，請(qǐng)放心。躺好身體后，她說：親愛的公主，有什么問題嗎？我說，怎么才能找到追溯的靈魂？她還是只說了一個(gè)字，紫香。雖然我還是不太明白，但我不能再打擾了，所以我現(xiàn)在就走。
生命的色彩作文12
也許得向往陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的安適恬淡，也許是感于黃巢“他年我若為青帝，報(bào)以桃花一處開”的豪情萬丈，自那一次，在百花叢中，我獨(dú)愛菊花。
那天，大洲廣場(chǎng)有菊展，我聽到這個(gè)消息后欣然規(guī)往。
金秋的早晨，已有了一些寒意，但絲毫不會(huì)影響我與菊花想見的熱情。因?yàn)閬淼锰�，賞菊的人并不多，廣場(chǎng)顯得有點(diǎn)兒冷清，然而這正是我所樂于看到的，我想這一份寧靜也應(yīng)是菊花夢(mèng)寐以求的吧！
眼前雖然繁花似錦，但無論怎樣也不能令人想到“妖艷欲滴”這樣的詞語。映入眼簾的只有清，爽，淡，雅！你看，似翡翠的花莖托著五彩的花，亭亭玉立。那如雪般沉靜，純潔的花兒，明艷而晶瑩；那如紫水晶般剔透的花兒，只能用莊重和典雅來形容；那如美玉般濕潤的花兒，卻又顯盡雍容和華美。眾多的菊花雖色彩繽紛，卻絲毫不扎眼，讓人感到一種發(fā)自內(nèi)心的內(nèi)斂。
漫步于花間，菊花縷縷地清香，伴著清晨的氣息撫面而來。這里沒有動(dòng)物的舞姿和歌聲，因?yàn)榇禾觳粚儆谒鼈�。我深吸一口氣，希望能將清香永遠(yuǎn)留住�？晌矣秩绾文芰糇∧�？香氣雖已飄散，但它的優(yōu)雅與孤傲是菊永遠(yuǎn)的靈魂！
菊花最大的特點(diǎn)是它的花型，與牡丹、蓮、月季很多花碩大的花瓣不同，它的花瓣修長、纖細(xì)，詐一看，似如千手觀音的纖纖玉手，總讓人感覺有些柔軟，弱不禁風(fēng)，憐愛之情不禁油然而生。
走到盡頭，心不禁一顫，眼前的景象讓我有些**。一朵五色的花云進(jìn)入眼簾：紅的、白的、紫的、黃的……無數(shù)的菊花擠入了花圃，在瑟瑟的秋風(fēng)中，它們擎起冰涼的露珠，盡情地縮放出無限生機(jī)，絲毫不見其柔弱。
這時(shí)，我才恍然大悟，菊花是屬于秋天的，這選擇是它今生無悔的，這是它的性格，這是它的追求。正如陶淵明所說“此花開盡更無花”。這有著淡淡的情懷，頑強(qiáng)的'精神。它的盛開不為取悅于任何人，當(dāng)然，它也無需別人的憐愛！
我情不自已：人生的色彩五彩繽紛，注定了人身不可能沒有磨難！自古以來哪個(gè)成功者能不戰(zhàn)而勝？又有誰能夠在沒有走過荊棘之前，就可以踩著紅地毯而過？磨難天注定！但是，磨難所以降臨在你的身上，只因?yàn)闉榱嗣篮玫拿魈�，它要磨煉一個(gè)出眾的你�！瓣柟饪傇陲L(fēng)雨后”，相信吧，綿延不絕的磨難之后，定會(huì)煉造出一個(gè)全新的你！放飛希望的你！去開創(chuàng)嶄新的我們的明天！祖國的明天！世界的明天！
晚上，夢(mèng)中的我變成了一朵菊花……
生命的色彩作文13
起始于渺遠(yuǎn)的寂靜，如一簇簇躍起的光點(diǎn)，閃爍在那無邊的黑暗。一次次石塊的碰撞，為它筑起繪畫的底板；一次次火山的迸發(fā)，為它調(diào)制出絢爛的顏料，它執(zhí)起畫筆開始了“生命的創(chuàng)作”……
深遠(yuǎn)的海洋在畫卷上翻涌，激起層層駭浪，生命誕生了。懷著好奇與期待，他們離開了繽紛的海洋，走向了枯黃的大地，漸漸地綠色在大地上點(diǎn)綴，生命活起來了；他們活起來了，在原始的叢林中搖蕩，他們活起來了，在逆境之中挑戰(zhàn)自我，他們活起來了，掌握了那來自天神的憤怒——火。
色彩的不斷融合，更多的顏料出現(xiàn)在了畫卷上，那些色彩象征著渴望與探索；人出現(xiàn)了，他們帶著無限的激情，在一塊塊大陸上樹立起自己的標(biāo)桿；他們對(duì)這畫卷上的一切都充滿了好奇，好奇讓他們的思想躍進(jìn)，這個(gè)畫卷被他們的想象重新塑造，因神往于天上那無憂無慮的生活——神出現(xiàn)了，一切的未知仿佛都是天神所賜，他們深陷于自己的“信仰”之中，混度中日；悄無聲息之間，一點(diǎn)點(diǎn)新鮮、充滿了質(zhì)疑的色彩在他們之間誕生，他們漸漸壯大，他們是對(duì)這平庸的抗議，是對(duì)這虛假的戳穿；他們是那樣的.無畏，不懼庸人的褻瀆，思想的抨擊，持起畫筆，把光明的未來還給這個(gè)不可多得畫卷；正如他們所想，他們做到了，新的色彩開始被調(diào)配……
探索在人的心中被無限放大，他們向遠(yuǎn)方進(jìn)發(fā)，他們的造物展開它飽滿的風(fēng)帆，向每一個(gè)地方撒上屬于自己的色彩，從此畫卷的每一片都被聯(lián)系在了一起了；欲望也在不斷的壯大，他們帶去的不再是安寧，而是災(zāi)難，人因自己的顏料而肆意妄為，人也因自己的顏料而被永遠(yuǎn)的抹去，這幅畫卷滿是那血腥的，無法被掩蓋的紅色……亂了，全都亂套了，那副畫已經(jīng)被毀了，可是人卻不甘心，重又執(zhí)起畫筆，用綠色將畫卷涂鴉，一切的戰(zhàn)爭(zhēng)與災(zāi)厄都將被洗滌，一切的人也都將被洗滌……畫似乎又重歸寧靜美好，恬靜仿佛重返人間。
可苦難它依然存在，鮮花也同時(shí)盛開，欲望的戰(zhàn)爭(zhēng)從未停息，更多紅色正在被調(diào)配，畫上的那一方翠綠也顯得黯淡無光，一次次洗滌都是徒勞，似乎唯有從頭再起才能回歸那本質(zhì)的美好，但畫筆從未停下，畫卷仍在被創(chuàng)作，更多的色彩正在被涂鴉，人的團(tuán)結(jié)，人本真的善良，人的愛都在這混亂的畫卷上被發(fā)掘，壯大；自然的生靈也在被創(chuàng)造，點(diǎn)點(diǎn)悅目的彩點(diǎn)在逐漸的匯集，它的筆從未停下，因?yàn)樗肋@一切才是屬于生命的色彩！
生命的顏料仍在被調(diào)配，生命的畫卷仍在被繪畫，這幅畫的色彩，只由你我來決定。
生命的色彩作文14
人生旅途中，你苦苦追尋著生命的色彩，我眼中的色彩。驀然回首的一剎那，你才 發(fā)現(xiàn)，答案原來是豐富多彩的。
夏日的梧桐樹下，一個(gè)稚嫩的童聲打破了閑靜，“爺爺，爺爺，你 說，生命是什么東西呀？它是什么顏色的？”看著孩子那雙渴求的眼睛，爺爺想了想，用慈愛的口吻回答說：“生命是紫色的，里面有各式各樣 新奇的事，等你長大后就明白了�！焙⒆铀贫嵌攸c(diǎn)了點(diǎn)頭，心中卻 盼望著自己早點(diǎn)長大。 作文網(wǎng)
夕陽西下，楓葉似火，整個(gè)教室都被映得紅紅的。小孩變成了學(xué)生，學(xué)生向自己心目中最崇敬的人————老師，提出了同一個(gè)問題，老師 稍微沉吟了一下，深情地說：“生命是紅色的，就像蠟燭，它帶來了光 明，也帶來了溫暖。”學(xué)生仔細(xì)品味著老師的話，覺得蘊(yùn)含著深刻的道理。
白雪皚皚，一望無際，風(fēng)呼嘯著吹起哨卡窗外的積雪，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地 又灑下來。兵站在窗口，心里還在隱隱作痛，十年的寒窗苦讀，三分之差的名落孫山�？鄲炛校虬嚅L提出了那個(gè)埋藏在心底很久的問題： “生命是什么顏色的？”班長知道兵的心，緩緩地回答道：“生命是白 色的.，就像這唐古拉山的白雪，風(fēng)吹不散它，陽光照不化它�！北犃税嚅L的話，陷入了沉思。
陽春三月，草長鶯飛。春天毫不吝嗇地將大把大把的綠色灑在大地 上。但兵卻帶著他的疑問，和戰(zhàn)友們奔赴大西南。面對(duì)侵略者猖狂的氣焰，兵心里就像燒著一團(tuán)火，他和戰(zhàn)友們摸爬滾打，揮著自己青春的 汗水和生命。直到有一天，無情的炮火吞沒了年輕的身軀，奄奄一息的 兵，腦子卻很清醒，二十年來對(duì)生命色彩追求的一幕一幕，仿佛就在眼前，突然之間，他明白了：生命的真正色彩并不是一種，不同的人會(huì)有 不同的答案。爺爺?shù)拇鸢缸仙耐辛藢?duì)往昔生活的懷念；老師的答案紅 色是自己奉獻(xiàn)精神的象征；班長的答案白色表明邊防戰(zhàn)士的堅(jiān)強(qiáng)和忠貞。
兵走了。他也找到了自己的答案，他的答案是那綠色的軍裝和長青 的翠柏。他用自己綠色的答案鑄成了一座屬于自己的豐碑。
一個(gè)問題，答案是豐富多彩的，在多彩的答案中找出屬于你自己的 那一種吧！
———后記
生命的色彩作文15
雨后的天空架上了一座天橋——彩虹，過天河的人駕著云來到彩虹橋，選擇了自己的顏色道。跨行，生命便帶著色彩就此起航。
選紅
新中國的成立，現(xiàn)今生活的美好都源于歷史上的一條路——長征，一支行走其間的紅軍。黃繼光一個(gè)普通的人卻做了一個(gè)不平凡的“色彩”選擇。
敵軍搶在紅軍之前抵達(dá)山峰，當(dāng)紅軍到時(shí)，敵軍猛開火，致使我方軍隊(duì)退不行，進(jìn)不能，唯在山腳下滯留。這時(shí)黃繼光站了出來，在槍林彈雨中，他毅然沖上山峰，用身軀擋住子彈，為紅軍提供前進(jìn)的屏障。
紅軍的沖鋒號(hào)角響起，敵軍狼狽而逃，被子彈鉆透全身的黃繼光在晨陽之下倒在了血泊里，他將生命獻(xiàn)給了民族，血液注入了長征，他將靈魂留于此處，時(shí)刻守護(hù)這方土地。
一位少年用生命換取勝利，他無悔，只因?yàn)樗x了一條到處都是紅的道路。在紅色中，我仿佛看到了他的生命在涌動(dòng)。
選黃
麥浪之中一人身處其間，金燦燦的黃光籠罩其身。
民族解放之后，人民擁有了自由的權(quán)力，但仍然吃不飽飯，在這片黃土地上，快彈盡糧絕時(shí)，他的成果解決了了數(shù)十億人口的吃飯問題。他便是雜交水稻之父——袁隆平。
袁隆平無論是天陰下雨，還是炎熱冰寒，他始終穿梭于稻田間，將一天的時(shí)間就用于與泥土打交道，他選擇了金黃的水稻。一天又一天的付出，他終于培育出了產(chǎn)量高的`水稻，溫飽問題在他的手里化為煙霧隨風(fēng)遠(yuǎn)去。
雖然他現(xiàn)在已老，但麥浪間總會(huì)有他行走的痕跡，穿行的身影。稻與他密不可分，黃與他相伴隨行。
袁隆平選擇生命的黃，帶去希望的光。
選綠
右手持粉筆，左手持課本，身站三尺高，常往黑板靠。
一個(gè)人的成才往往都離不開教師諄諄的教誨和辛勤的培育。清晨，天不亮我的班主任并會(huì)與我們?cè)诓賵?chǎng)上共跑操，伴我們?cè)诮淌依锿孔x。中午也會(huì)來看我們，晚上也會(huì)爬五層樓梯來看我們。
當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí)，她總會(huì)耐心地勸說我們；當(dāng)我們成績不理想時(shí)，她總會(huì)用溫和的語氣鼓勵(lì)我們；當(dāng)我們生病時(shí)，她總會(huì)在我們身邊給予幫助。無時(shí)無刻，我的班主任都會(huì)伴我們同行。
一天早已疲憊不堪，原該暢游在美好夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，卻伏桌備案，唯有夜的青，天的黑相伴。有時(shí)可能因?yàn)閷W(xué)生的一些問題，翻來覆去，久久不能入睡。第二天依然用動(dòng)聽的聲音面帶微笑的傳授知識(shí)，不讓我們看出您的疲勞。
花之所以美麗，是因?yàn)橛辛巳~的襯托，綠的點(diǎn)綴。我的教師便如葉，選擇了綠，便默默奉獻(xiàn)“綠”。
生命本無色，只因心靈的選擇，道路的決定，生命也為之被渲染上色。
【生命的色彩作文】相關(guān)文章：
生命的色彩作文12-04
生命的色彩作文03-03
生命的色彩06-17
生命的色彩優(yōu)秀作文04-11
生命的色彩作文初一07-19
生命的色彩初一作文05-22
給生命涂上一抹色彩作文03-22
讓語文作業(yè)煥發(fā)生命的色彩02-25