精選寫老師的作文三篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的寫老師的作文3篇，希望能夠幫助到大家。

寫老師的作文 篇1

　　老師，您是紅蠟燭，燃燒自己，照亮他人；老師，您是航船的舵手，無(wú)時(shí)無(wú)刻不關(guān)注著“學(xué)生船”的風(fēng)向和航道；老師，您是園丁，辛勤地培育著我們……太多太多了，古今中外，人們對(duì)您的贊譽(yù)實(shí)在是太多了，好似天上的繁星，數(shù)也數(shù)不清。

　　“四度春風(fēng)化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝。黑發(fā)積霜織日月，粉筆無(wú)言寫春秋。蠶絲吐盡雖未老，蠟淚成灰秋更稠�！泵慨�(dāng)想起這首詩(shī)，我就會(huì)忍不住想起我們的徐老師。徐老師她的眉毛如同月牙一般，一雙炯炯有神的大眼睛，仿佛能看穿一切。

　　回憶過(guò)去，那是一個(gè)涌動(dòng)著一股暖流的星期一，我懷著高興的心情走進(jìn)了校園，向蔣老師問(wèn)好，當(dāng)我剛喊完“老師好”的時(shí)候，噴嚏突然來(lái)“湊熱鬧“了。蔣老師聽(tīng)見(jiàn)后，緊皺眉頭，連忙問(wèn)道：”怎么了，是不是感冒了？來(lái)，老師給你去倒杯開(kāi)水�！拔椅⑿χ�說(shuō)：“不用了，謝謝老師�！边�沉浸在老師的關(guān)心中，上課鈴響了，我楞了一下，連忙走進(jìn)教室上課。課上，蔣老師用微笑面對(duì)著每一位同學(xué)，并且用心上好每一節(jié)課。正當(dāng)老師講到課文中心時(shí)，我突然感到身體不適，暈了過(guò)去。當(dāng)我醒來(lái)時(shí)，看見(jiàn)的是老師那和藹可親的臉。原來(lái)我發(fā)了高燒，沒(méi)采取任何預(yù)防措施，所以才暈了過(guò)去。老師把我送到了醫(yī)院，一直在照顧我，陪伴我，我的心突然被老師對(duì)我的關(guān)心、體貼給捂暖了。這時(shí)，蔣老師說(shuō)：“下次不能再這樣拿自己的身體開(kāi)玩笑，蔣老師會(huì)心疼的�！蔽业男脑僖淮伪桓袆�(dòng)了，我放聲大哭。

　　老師，謝謝您，是您，在我生病時(shí)照顧我；是您，在我落下功課時(shí)，帶著笑容幫我補(bǔ)課；是您，在我受傷時(shí)幫我處理傷口；是您，老師！如果我是展翅飛翔的小鳥，那您就是鼓振羽翼的風(fēng)；如果我是一片萌發(fā)的新葉，那您就是深埋在大地的根；如果我是河水，那您就是堤岸把我環(huán)繞。知心的話總是想對(duì)您傾訴，滿心的歡喜總想與您分享……我們親愛(ài)的蔣老師，我們一定不會(huì)忘記你對(duì)我們的關(guān)心、照顧、體貼，您為我們付出太多太多，而我們，當(dāng)下只能用成績(jī)來(lái)報(bào)答您，我們一定不會(huì)讓您在我們身上花的功夫白費(fèi)的，我們一定會(huì)把您的'模樣，您的細(xì)心，您的一絲不茍都深深的刻在心里。

　　您�。≡缫言�在了我的心里；您��！就是再塑知識(shí)的“偉人”；您啊！是我心中永遠(yuǎn)敬佩的老師……

　　相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

　　曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒。

　　蓬山此去無(wú)多路，青鳥殷勤為探看

　　我們還有很多話想對(duì)你們說(shuō)，但是千言萬(wàn)語(yǔ)都匯成了一句話：“蔣老師，我們愛(ài)您。我們想您。”

寫老師的作文 篇2

　　我們馬上就要畢業(yè)了，其中我最敬佩的老師就是我們的英語(yǔ)老師了，她的個(gè)子不是很高，但是她的教學(xué)方式可是別具一格了。

　　我的英語(yǔ)從五十九分一下子蹦到全班前五名這可就是她的功勞了。這與她的`教學(xué)方法是分不開(kāi)的。她經(jīng)常有說(shuō)有笑，經(jīng)常帶著游戲給我們上課，簡(jiǎn)直太有趣了！她經(jīng)常讓我們玩游戲記單詞，讓我聽(tīng)寫單詞好幾回全對(duì)，簡(jiǎn)直太感謝你了。

　　郭老師，我簡(jiǎn)直太敬佩你了。

寫老師的作文 篇3

　　在眾多的老師中，給我印象最深的是小學(xué)數(shù)學(xué)老師沈老師。沈老師有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，吐出的都是一大堆幽默逗人的話語(yǔ)。最有趣的是他那頭茂密的頭發(fā)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就像一個(gè)小鳥巢，這兩個(gè)可是他的“基礎(chǔ)配方”。

　　沈老師是我在小學(xué)四年級(jí)時(shí)到來(lái)的。他剛來(lái)時(shí)，我們都對(duì)他那一頭茂密的`頭發(fā)產(chǎn)生了濃厚的興趣。于是，他的頭到哪里，我們的眼睛就看到哪里，沈老師看我們的眼神總是緊緊地盯著他的頭發(fā)看，他會(huì)有點(diǎn)小生氣，說(shuō)：“看什么看，我頭上難道有答案嗎?還是有小鳥住在這上面?”頓時(shí)我們班哄堂大笑。

　　當(dāng)沈老師在講解難題時(shí)，有些同學(xué)縮頭縮腦地做小動(dòng)作。沈老師就故意叫他們站起來(lái)復(fù)述他的講課內(nèi)容，他們瞬間嚇得蹦了起來(lái)，我可以想象得到那幾個(gè)同學(xué)心都快跳出來(lái)了吧。在我們背誦的時(shí)候，他們總是濫竽充數(shù)，殊不知，沈老師全部看在了眼里。他鎮(zhèn)定地說(shuō)：“你們干脆帶著降落傘去跳樓。我嘛，買塊豆腐墻去撞算了!”沈老師的一番話就像引爆炸藥的導(dǎo)火線，瞬間“引爆”全場(chǎng)。當(dāng)我們笑完時(shí)，他還優(yōu)雅地做了一個(gè)音樂(lè)指揮結(jié)束的手勢(shì)，再次把我們逗得前俯后仰。

　　沈老師的課經(jīng)常讓我們?cè)谡n堂上發(fā)出歡快的笑聲，讓別的班級(jí)的同學(xué)很是羨慕。他的“逗功”。

　　帶著我們輕松愉快地度過(guò)四十分鐘。使我們一次又一次地期待他的課。因?yàn)橄矚g，所以我們的成績(jī)也那么優(yōu)秀。我相信經(jīng)過(guò)多少年，我們也不會(huì)忘記他，因?yàn)樗�的幽默風(fēng)趣一直留在我的腦海里。

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