關(guān)于描寫人物作文10篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都寫過(guò)作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的描寫人物作文10篇，歡迎大家分享。
描寫人物作文 篇1
今年暑假，我家來(lái)了一個(gè)陌生的姐姐，她是我爸爸媽媽資助的一個(gè)貧困大學(xué)生。
聽這位新姐姐介紹，她的家鄉(xiāng)在四川省阿壩州的'一個(gè)貧困山區(qū)，離風(fēng)景優(yōu)美的九寨溝很近的。現(xiàn)在她還在重慶醫(yī)科大學(xué)讀書，明年就要畢業(yè)了。
姐姐還告訴我，她家里很窮，沒錢讀大學(xué)。這三年來(lái)，是爸爸媽媽一直寄錢幫助她讀書，要不，她早就失學(xué)了。她這次來(lái)，是來(lái)向爸爸媽媽匯報(bào)她三年來(lái)的學(xué)習(xí)和生活情況的。
在我們家的這幾天，姐姐給我分析暑假作業(yè)中的幾道難題，我們很快就成了好朋友。姐姐很勤快，總是幫媽媽干這干那。我們一起赴杭州西湖、休博園、跨海大橋等地游玩，一起到商店給姐姐選買新衣服。姐姐回家的那天，我們依依不舍的。姐姐說(shuō)，她會(huì)寫信給我的。
姐姐雖然走了，但我從她身上看到了從小當(dāng)家和勤奮好學(xué)的精神。我想我生活在這么好的環(huán)境中，更應(yīng)該好好讀書，以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)爸爸媽媽。
描寫人物作文 篇2
“今天中午的作業(yè)，你沒交，體育課留在班上補(bǔ)寫！”老師板著臉嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)。
這是發(fā)生在二年級(jí)時(shí)令我傷心的一件事。
那天上午放學(xué)時(shí)，老師布置了一項(xiàng)作業(yè)，我按時(shí)在下午上課前交給了組長(zhǎng)。
誰(shuí)知，到了最后一節(jié)體育課，遭殃的事情卻發(fā)生了，老師點(diǎn)名批評(píng)我沒有交，不但不能去上體育課，而且還得留在班里補(bǔ)寫。我一聽，感到非常的`委屈，心想：“為了寫好這篇，我中午都沒有休息，下午一到學(xué)校就交上去了啊！”但我不敢說(shuō)，怕老師不相信，誤認(rèn)為我是撒謊的壞孩子，所以就只能忍氣吞聲，硬著頭皮回到座位上，含著眼淚傷心地寫已經(jīng)交上去的。
平時(shí)，我是最愛上體育課的了，可現(xiàn)在同學(xué)們都在操場(chǎng)上高興地上體育課，我卻跟關(guān)在籠子里的小鳥一樣悶在空蕩蕩的教室里…。
等寫完交上去了，體育課也下課了，也就是要放學(xué)了，我眼巴巴地看著教室門口，盼望爸爸快點(diǎn)來(lái)為我解圍，可爸爸一來(lái)，老師卻就叫我向爸爸認(rèn)錯(cuò)。
面對(duì)爸爸嚴(yán)厲的眼光，我不知道該怎么說(shuō)，只想大哭一場(chǎng)。
就在這時(shí)，旁邊的黃東毅大聲為我作證：“何宇暉有交作業(yè)��！”，林千卉也緊跟著說(shuō)：“我也看到了，他是用有格子的紙寫的！”
老師一聽，便轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)溫和地對(duì)我說(shuō)：“對(duì)不起，我誤會(huì)你了！”
我鼻根一酸，眼淚差點(diǎn)奪眶而出，但我竭力忍住了，爸爸摸摸我的頭，慈愛地說(shuō)：“老師對(duì)你要求嚴(yán)格是好事”，可我卻又想大哭一場(chǎng)。
描寫人物作文 篇3
瞧！相片里的女孩是誰(shuí)呀！一雙水汪汪的大眼睛，在那明媚的陽(yáng)光照射下閃爍著亮光，還有那粉嘟嘟的臉峽，像是打過(guò)腮紅般的，白里透紅，看上去是那么的可愛，就像一只溫柔的小綿羊，那女孩就是我！但“人不可貌相，海水不可以斗量”，有時(shí)我會(huì)從一只溫順的小綿羊變成一只脾氣暴躁的老虎，所以同學(xué)們就給我取了個(gè)外號(hào)，叫“母老虎”。
身為“母老虎”的我，自然就會(huì)與老虎的'性格相似：兇狠。對(duì)豬物窮追不舍，不達(dá)目的，誓不罷休。記得那一次，烈日當(dāng)空，我懷著輕松的心情與幾位同學(xué)到走廊上乘涼，突然，一位男同學(xué)迎面跑來(lái)，把我撞得四腳朝天，我拍拍身上的灰塵，生氣地說(shuō)：“快跟我說(shuō)對(duì)不起！”那男同學(xué)對(duì)我不理不睬地走了，我氣急敗壞上前一把抓住了他的肩膀，狠狠地說(shuō)“說(shuō)‘對(duì)不起’！”沒想到他竟不說(shuō)對(duì)不起，還對(duì)我做了個(gè)鬼臉，這時(shí)，我橫眉怒目，渾身上下散發(fā)著怒火，都能與天上的驕陽(yáng)一決高下了，那同學(xué)見我發(fā)火了，便一溜煙兒逃跑了，我見他逃之夭夭，就跑去追趕著他，時(shí)間滴答滴答地過(guò)去了，熱浪迎面撲來(lái)，我與那男同學(xué)揮汗如雨。汗流浹背，眼看就要追到那個(gè)男同學(xué)了，但力氣似乎被太陽(yáng)吸收光了，我們倆都沒力氣了，就坐在了地上，我便用最后的力氣拍了一下男同學(xué)的背，氣喘吁吁地說(shuō)；“快跟我說(shuō)‘對(duì)不起’！”男同學(xué)豎起大拇指說(shuō)；“你真是窮追不舍，真不愧是我們班的“母老虎”，對(duì)不起了！”我笑了笑說(shuō)；“這就是我的個(gè)性！以后少了惹我！”
這就是我，有個(gè)性的我！
描寫人物作文 篇4
我的姐姐有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙水靈靈的大眼睛，一個(gè)高高的鼻梁。只要一看到好吃的'，她的嘴巴就開始“工作”了。
我的姐姐有兩個(gè)特點(diǎn)，一、“暴力”，只要有人惹她生氣，她就開始使用“暴力”了，如果那個(gè)人一直求情的話，姐姐就罵他兩句。如果那個(gè)人反抗的話，那他可就倒霉了。二、我的姐姐雖然“暴力”，但一說(shuō)到學(xué)習(xí)，她就很認(rèn)真，她對(duì)自己的要求很嚴(yán)，每次考試都要求在95分以上，平時(shí)，每天要求自己不做完作業(yè)就不準(zhǔn)玩。
姐姐有兩個(gè)愛好，第一個(gè)鋼琴，她練琴每天要練2個(gè)小時(shí)呢！姐姐從小就熱愛音樂，告訴你，她鋼琴已經(jīng)考到10級(jí)了，好厲害��！第二個(gè)畫畫，她畫什么都栩栩如生，她臨摹的“清明上河圖”還得過(guò)大獎(jiǎng)呢！
這就是我的姐姐――唐xx。
描寫人物作文 篇5
有個(gè)人，他胖胖的，臉圓圓的，一副高度近視眼鏡下，透露著慈祥的光，他就是我爸爸。
爸爸，善解人意。他很大度一般不會(huì)生氣，就算考試考砸了他也不會(huì)大發(fā)雷霆，只用一種鼓勵(lì)的眼神看著我。
爸爸，樂天派。他雖不大帶我們出去，但一玩起來(lái)就像孩子一樣，就在上個(gè)星期六星期天，在畢業(yè)旅行中他與別的同學(xué)一起玩耍，賭銅版、抓人。
爸爸，體育派，他經(jīng)常叫我們下去跳繩說(shuō)這樣對(duì)我們有好處，的確是這樣，我最近長(zhǎng)高的很快。
爸爸，嚴(yán)厲。他有的地方做得很松，有的`地方很緊，在我眼里，管得緊的聽英語(yǔ)、誦讀之類的感覺無(wú)關(guān)緊要東西較多，但我讀的，聽的時(shí)間長(zhǎng)了，作文和英語(yǔ)求潛移默化的改變著。我們學(xué)習(xí)課外內(nèi)容時(shí)，他不管，要我們自己弄，說(shuō)要培養(yǎng)自主能力。
爸爸，執(zhí)著。他的燒菜水平著實(shí)很不好，小時(shí)候吃他的菜覺得味道十分差。阿姨說(shuō)：“真的不咋的。”為了給我們吃上不錯(cuò)的飯，他開始研究如何燒菜。現(xiàn)在，阿姨有次嘗了嘗，竟然贊不絕口。
父愛沒母愛明顯，但如同一座大山，給了我們堅(jiān)強(qiáng)的依靠。
描寫人物作文 篇6
吉如奕的性格活潑開朗，跟她在一起，我覺得很開心。因?yàn)槲覀z的性格十分相似，所以不一會(huì)我們就成了無(wú)話不談的好朋友。我們一會(huì)談各自學(xué)校里的趣事，一會(huì)兒談自己心愛的玩具，一會(huì)談電腦上的.小游戲房間里回蕩著我們的歡聲笑語(yǔ)。
在學(xué)校里吉如奕不僅成績(jī)優(yōu)秀，還多才多藝呢！她利用課余時(shí)間學(xué)了很多本領(lǐng)，瞧！她不僅是個(gè)小書法家，還是打乒乓能手、下棋高手、游泳健將聽了我的介紹，你是不是也很想和她交朋友呢？
描寫人物作文 篇7
他是我的同桌，名叫王一安，他是一個(gè)“上知天文，下知地理”的人，更是一個(gè)超級(jí)無(wú)敵的“書呆子”。
他個(gè)子高高的，一雙有神的大眼睛閃著智慧，高鼻梁上駕著一幅黑框眼鏡，認(rèn)識(shí)他的人都認(rèn)為他除了是個(gè)“書呆子”，也是個(gè)“帥氣王”。
他還是我們班的'班長(zhǎng)，非常幽默的班級(jí)領(lǐng)袖，管教同學(xué)的時(shí)候，他也用幽默的方式管教，因此，同學(xué)們也看好他，聽他的話。老師也對(duì)他充滿了信心。他的幽默智慧來(lái)自于他讀過(guò)的書呀！
在課間，我們都在玩的時(shí)候，他在靜靜地看書，放學(xué)后，我們走在回家的路上時(shí)，他也經(jīng)常在路邊的長(zhǎng)凳上坐著，靜靜地看會(huì)自己心儀的書，特別專注，就好像洪水來(lái)了都打擾不了他看書的興趣似的。
有一次，上科學(xué)課時(shí)，當(dāng)老師問：“是誰(shuí)發(fā)明的造紙術(shù)呢？”我們班里鴉雀無(wú)聲，連掉了一根針都能聽見。我瞪了一眼老師想：這誰(shuí)能知道呀？你又沒教！哼！太欺負(fù)人了！就在這時(shí)，王一安高高地舉起了手，聲音清脆地說(shuō)：“蔡倫。”老師向他舉起了一個(gè)大拇指，此時(shí)，我們都在心里嘆息自己沒有多看書��！
經(jīng)過(guò)這件事，我更加佩服王一安這個(gè)書呆子了，要多讀書，也做一枚書呆子。
描寫人物作文 篇8
陳明佳每天常做的三件事是“剪彩”“營(yíng)業(yè)”和“關(guān)燈打烊”，這三件事似乎是店老板做的，所以一來(lái)一去讓人覺得陳明佳就是個(gè)老板。其實(shí)事實(shí)并非如此。
一下課，我見陳明佳向我走來(lái)，就知道他來(lái)“剪彩”了。只見他把兩只手做成剪刀狀，夾住我的兩個(gè)腎，用力一剪，我就會(huì)慘叫起來(lái)：“額——滴——腎——��！”有時(shí)候我會(huì)用裝哭的絕招來(lái)嚇唬他，他好像怕了，立刻就走了。
陳明佳數(shù)學(xué)不錯(cuò)，常常教別人題目，于是他就打著“專教疑難雜題”的.旗號(hào)來(lái)幫助不懂的同學(xué)，有時(shí)候碰到巨難的題目，就會(huì)找后援團(tuán)——我和王孫瑞來(lái)幫忙。我們?nèi)黄稹疤嫣煨械馈备杏X不錯(cuò)哦！
下課了，老師走出教師，節(jié)能班長(zhǎng)關(guān)燈時(shí)，陳明佳會(huì)大喊：“關(guān)燈啦！打烊啦！”于是，以陳明佳為首的“惡人團(tuán)”會(huì)走到李羿旸座位旁，雙手交叉放在胸前，冷笑一聲，然后舉起拳頭……
糟了，他又來(lái)“剪彩”了我得溜了，不說(shuō)了，BYE！
描寫人物作文 篇9
一年又一年，同桌換了一個(gè)又一個(gè)，今天說(shuō)說(shuō)我現(xiàn)在的同桌。
我的同桌是個(gè)可愛的小女孩，她梳長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮，大大的眼睛非常有神，喜歡穿紅色的外套與紅色的小皮鞋，她有一個(gè)自己非常喜歡的芭比娃娃的書包，每天都背上學(xué)。
我的同桌，她學(xué)習(xí)成績(jī)非常好，是名副其實(shí)的學(xué)霸，性格也非常好，非常樂于幫助別的.同學(xué)。我記得有一次下雨了，雨下的非常大，我與壯壯都沒有帶傘，正在發(fā)愁怎么回家的時(shí)候，這時(shí)，我同桌的聲音在我們身后響起，她說(shuō)：“我?guī)隳�，正好順路，我送你們回家吧，”我與壯壯都高興的說(shuō)：“那就謝謝學(xué)霸了�！蹦翘�，我們?nèi)齻�(gè)人撐一把傘，壯壯的家最近，我們把他送到家里，然后我們兩個(gè)一起走。我問同桌：“天馬上要黑了，你會(huì)不會(huì)怕呀？要不到我家之后，讓我媽媽送你回去�！蔽业耐勒f(shuō)：“不用了，我家離你家又不遠(yuǎn)，而且我自己也不是第一次走這個(gè)路了，不怕的。”快到我家的時(shí)候，看到同桌的媽媽與我媽媽在路邊正等我們呢。媽媽說(shuō)還怕我成了落湯雞，沒想到我與同桌一起撐傘回來(lái)。媽媽說(shuō)：“你的同桌真是個(gè)好孩子！”
上個(gè)星期，我們班的小明因?yàn)樯×耍铝撕脦坠?jié)課，回到家里我告訴了媽媽，媽媽說(shuō)：“既然你擔(dān)心小明的課，那就去小明家?guī)退a(bǔ)上吧�！蔽衣犃�，笑說(shuō)：“我也是這么想的呢�！�
那天放學(xué)之后，我沒有回家，直接去了小明家里，沒想到我的同桌也在呢，原來(lái)我同桌從昨天就開始來(lái)給小明補(bǔ)課了。
真開心，自己有一個(gè)樂于助人的好同桌。
描寫人物作文 篇10
他是小壞蛋──同時(shí)也是大英雄！他頑皮，卻又十分正義。精力充沛，膽子極大，他雖是壞學(xué)生，卻同時(shí)是好孩子！既是魔鬼，也是天使！他永遠(yuǎn)都成為人家的焦點(diǎn)──雖然他從不刻意爭(zhēng)取人家的目光！有一點(diǎn)可以肯定的──他極有可能將來(lái)成為一代偉人！因?yàn)樗心欠N氣概！英雄出少年！
他是誰(shuí)？
猜不到,正常啦！有點(diǎn)夸張，但還是可以接受的！提醒你一下！上一屆六年級(jí)的！錯(cuò)！不是A（A是誰(shuí)就不透露了！總之是……算了告訴你吧！銘！）！對(duì)啦，對(duì)啦！是B（既然銘都說(shuō)了，這個(gè)也告訴你們吧！是逸！）！
看看前面真的又點(diǎn)夸張，逸當(dāng)然是好孩子啦！對(duì)吧！他的奧數(shù)簡(jiǎn)直就是無(wú)與倫比（當(dāng)然只是對(duì)于我和羽來(lái)說(shuō)，但對(duì)于你們可能也這么覺得吧�。�。所以說(shuō)，他更多的時(shí)候還是“天使”。
有時(shí)候，我數(shù)學(xué)或奧數(shù)題不會(huì)的時(shí)候就會(huì)問逸。
但他一開始總是說(shuō)：“數(shù)學(xué)是先天性的,后天是無(wú)法彌補(bǔ)的，任命吧！”當(dāng)然，我知道他是開玩笑的。因?yàn)槊看蔚阶詈笏紩?huì)教我。
我問他，他數(shù)學(xué)為什么這么好。他認(rèn)真地說(shuō)：“學(xué)習(xí)什么都是要講究方法的啊，想要把數(shù)學(xué)成績(jī)提高上去呀！必須要認(rèn)真，不能老是馬虎，因?yàn)槊看文愕淖鳂I(yè)啊，都不是不會(huì)，而是粗心錯(cuò)的。學(xué)習(xí)的時(shí)候啊，還是靠理解的.，練習(xí)，就像走路一樣，再曲折，再難走的路，走多了呀，自然就熟悉了，而且，還可以從不同的途徑走到目的地的嘛！在數(shù)學(xué)上用的呢，就是用多種方法解題了,還有啊，數(shù)學(xué)其實(shí)就是一個(gè)詞——聯(lián)系，把各自的關(guān)系搞清楚了，也就沒那么難了嘛！呵呵,通了自然就好了。呶！我可把我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)都告訴你了！”
“嗯！謝謝！”我說(shuō)。
這時(shí)我看到了他正微笑的臉。皮膚光滑白皙，頭發(fā)黑得發(fā)亮，洋娃娃般又黑又長(zhǎng)的睫毛，鼻梁高高挺挺的，眼睛像黑珍珠一樣發(fā)亮。天吶！一張連微笑都會(huì)發(fā)光的臉。原來(lái)真的有這種微笑，可以散發(fā)出金色的溫暖光芒，像小時(shí)候媽媽說(shuō)的童話……
天使！對(duì)！他就是天使美好的化身，總是被淡淡的月光籠罩著,一對(duì)純白的翅膀更襯出他的純潔無(wú)邪……他似乎永遠(yuǎn)也不會(huì)感到疲倦，為人們四處奔波，我看到的是他那火熱、熱情的心……
當(dāng)我遇到困難時(shí)他總是會(huì)說(shuō)：“思，不管遇到什么事，我都希望你能夠微笑著去面對(duì)！那樣的思才是最美的，也是最能讓人感受到希望和力量的！還記得我上次對(duì)你說(shuō)的那個(gè)小男孩的故事嗎？小男孩最后的堅(jiān)持獲得了成功，思也一定會(huì)成功的！”
可是那天逸畢業(yè)了。逸說(shuō)：“緣起緣滅.緣濃緣淡,不是我們能夠控制的。我們能做到的,是在因緣際會(huì)的時(shí)候好好珍惜那短暫的時(shí)光。曾經(jīng)相遇，總勝過(guò)從未碰頭。凡是皆有代價(jià)，快樂的代價(jià)便是痛苦�！甭牭贸瞿鞘前参浚兄Z常常很像蝴蝶，美麗的飛盤旋轉(zhuǎn)后并不見。
人總是喜歡解脫束縛，尋求另一種新鮮刺激的生活。就像穿鞋，穿久了，光著腳走路，就會(huì)有一種全新的體驗(yàn)。然而，光腳一旦遇上了玻璃渣，就很容易受傷……我的腳想去流浪，我的心卻想靠岸；我的影子想去飛翔，我的人還在地上；我的笑容想去偽裝，我的淚卻想投降。我這樣的人，沒有你想象中的堅(jiān)強(qiáng)，如果你寂寞的胸膛是我依靠的地方，我將在那里過(guò)一輩子。玫瑰花安靜的盛開，紫羅蘭安靜的謝了。野草安靜的蔓延，一絲沉默與壓抑，卻又品味。我沉默。摘不到的星星，永遠(yuǎn)是最亮的；溜掉的小魚，總是最好看的；錯(cuò)過(guò)的電影，總是最好看的；失去的朋友，總是最懂我的。我始終不明白，這究竟是什么道理。難道失去的都是最好的?
PS：小男孩的故事：有個(gè)小男孩很喜歡玩音樂，特別喜歡拉小提琴，甚至到了迷戀的程度�？墒撬母赣H卻十分反對(duì)他學(xué)習(xí)音樂，因?yàn)樗赣H認(rèn)為那是女孩子的喜好，會(huì)影響他將來(lái)成為一個(gè)真正的男子漢！可是男孩堅(jiān)持練習(xí)小提琴，偷偷地練習(xí)，終于有一天被他父親發(fā)現(xiàn)了！后來(lái)……父親把男孩的小提琴、琴譜全都燒掉了，并警告小男孩不準(zhǔn)再碰這些東西，否則……否則就把他關(guān)起來(lái)！男孩并沒有因?yàn)楦赣H的威脅而放棄，他繼續(xù)偷偷地練習(xí)，甚至有一次被父親關(guān)了三天三夜，最后才逃出來(lái)……
……
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