關(guān)于改變的作文13篇

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的關(guān)于改變的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　關(guān)于改變的作文 篇1

　　人生往往是不會(huì)一帆風(fēng)順的,有些時(shí)候,為了更長(zhǎng)足的進(jìn)步,我們需要改變自己.

　　改變自己是一個(gè)自我完善的過(guò)程.三國(guó)時(shí)期的東吳名將呂蒙就是一個(gè)很好的例子.呂蒙開始時(shí)只是曉得舞刀弄槍,不能勤于文化知識(shí)的培養(yǎng),孫權(quán)在給呂蒙指出這一點(diǎn)之后,呂蒙發(fā)奮讀書,后來(lái)連魯肅都說(shuō)：士別三日,當(dāng)刮目相看.呂蒙因?yàn)閷O權(quán)的一席話,改變了自己,真正做到了文武雙全,為成就吳國(guó)的霸業(yè)打下基礎(chǔ).而呂蒙自然也就完善了自己的人格和修養(yǎng),成功的改變了自己.

　　改變自己可以磨練我們的意志.毛毛蟲變成蝴蝶,經(jīng)過(guò)了千辛萬(wàn)苦的蛻變,如果它一旦放棄,那將功虧一簣.改變自己的過(guò)程就好像登山一樣,面對(duì)山頂那嶄新的自己,你只有不懈的努力才能達(dá)到山頂.盡管在登山的過(guò)程中會(huì)遇到你根本預(yù)想不到的困難,但是你如果去克服它,最終你會(huì)發(fā)現(xiàn),你的意志力比以前更強(qiáng).在你改變自己的同時(shí),也磨練自己的意志.這在根本上是必然的,是相輔相成的.

　　改變自己可以使我們更好的適應(yīng)生活.每個(gè)人的生活不可能都是一帆風(fēng)順的,遇到嶄新的生活環(huán)境,你將怎么辦?答案就是改變自己.因?yàn)槟悴荒芤�求社�?huì)或別人為你改變什么.我認(rèn)識(shí)兩個(gè)人,甲和乙.他們的性格都很內(nèi)向,甚至有些閉塞.上初中后,甲為了能更好的適應(yīng)生活環(huán)境,主動(dòng)地改變自己,在初中畢業(yè)時(shí)有了很多好朋友,他的社交能力變強(qiáng),交際面也更廣；反觀乙,他甚至比原來(lái)更閉塞.由此可見(jiàn),改變自己是能讓我們更好的'適應(yīng)生活環(huán)境的.

　　改變自己,從根本上說(shuō)是對(duì)自己的再認(rèn)識(shí)和再創(chuàng)造.當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己需要做出改變時(shí),這說(shuō)明你有很清醒的頭腦.能夠意識(shí)到自己需要做出一些改變才能更好的活著.這是對(duì)自我認(rèn)識(shí)程度的提升.這種提升是我們需要的,而在這種再認(rèn)識(shí)的驅(qū)使下,你對(duì)自己做出了再創(chuàng)造,能改變自己的人是不平凡的人,這種再創(chuàng)造有助于以后的生活.當(dāng)我們面對(duì)逆境或坎坷時(shí),馬上意識(shí)到自己需要改變并能立刻付諸行動(dòng),已經(jīng)能夠達(dá)到“改變”的境界了.

　　所以,讓我們都來(lái)學(xué)會(huì)改變自己,為了更長(zhǎng)足的的進(jìn)步,我們要善于改變自己,要敢于改變自己,從而獲得嶄新的自己!

　　關(guān)于改變的作文 篇2

　　朱元璋是明朝的開國(guó)皇帝，小時(shí)候家境貧寒，沒(méi)錢上學(xué)。他卻對(duì)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣，常常一邊放牛一邊讀書。和他一起放牛的小伙伴對(duì)他的做法很不理解，對(duì)他說(shuō)：“我們都是窮人的命，讀書有啥用？”他也不辯解，還是勤奮讀書，遇到自己不懂的地方，就向?qū)W問(wèn)高的人請(qǐng)教。后來(lái)朱元璋當(dāng)上明朝的開國(guó)皇帝，而那些小時(shí)一起放牛的伙伴還在家鄉(xiāng)過(guò)著貧窮的日子。

　　朱元璋是歷朝歷代唯一一位平民皇帝，他有著傳奇的一生，改變他命運(yùn)當(dāng)然是離不開他的勤奮好學(xué)。讀完這個(gè)故事，我就想和女兒交流一下，讓她懂得通過(guò)讀書獲取知識(shí)的重要性。“放牛娃讀書有用嗎？可以改變他的'命運(yùn)嗎？”我問(wèn)女兒。“有，當(dāng)然可以改變，如果他不讀書，可能一直就是在家里放牛，就像他小時(shí)的伙伴�！迸畠赫f(shuō)�！罢f(shuō)得好，那為什么他的伙伴都不去讀書還說(shuō)沒(méi)用？”“因?yàn)樗麄儾粣?ài)讀書，要知道讀書可以改變他們的命運(yùn)，可能就讀書了吧�！薄笆茄�，他們沒(méi)有嘗到讀書的甜處，不知道讀書的用處。只有多學(xué)知識(shí)才能改變命運(yùn)，學(xué)到身上的東西，誰(shuí)也帶不走的，讀書可以提高我們的修養(yǎng)，開拓我們的視野。讀書可以跨越時(shí)空，跨越國(guó)界，讓我們了解古今中外，讀書就像與圣賢人對(duì)話，知識(shí)悄悄改變著我們的一切。

　　如果不讀書，就像井底之蛙不知外邊的天空多遼闊。朱元璋通過(guò)讀書改變了他一生的命運(yùn)。知識(shí)改變命運(yùn)，這些道理，其實(shí)媽媽不必講，你在書里就能發(fā)現(xiàn)，校訊通倡導(dǎo)大家讀書，就是為了提高我們每個(gè)人自身的素質(zhì)�！薄笆茄�，媽媽我們應(yīng)該多讀書，讓知識(shí)改變自己�！薄罢f(shuō)到就要做到，你這兩天自覺(jué)讀書積極性不高，而你珂珂姐姐來(lái)到咱家，看到這么多書，就如饑似渴地讀起來(lái)，而你應(yīng)該更積極讀書，不要等媽媽催促。朱元璋小時(shí)候放著牛還認(rèn)真讀書。我們現(xiàn)在在這樣幸福的生活中，更應(yīng)該珍惜時(shí)間，好好讀書�！薄皨寢�，我知道了，我要向朱元璋學(xué)習(xí)，我一定要珍惜時(shí)間，好好讀書。”

　　知識(shí)改變命運(yùn)，孩子，多讀書吧，讀書是知識(shí)的積累，是智慧的積累，讀書讓你有更遼闊的視野，讓你有更遠(yuǎn)大的理想，讓你有更充實(shí)更快樂(lè)的人生。

　　關(guān)于改變的作文 篇3

　　建國(guó)七十二年了，中國(guó)從解放前落魄臟亂的無(wú)能弱國(guó)變成了現(xiàn)在干凈富強(qiáng)的大國(guó)，我們現(xiàn)在已經(jīng)在很多地方比其他國(guó)家好了。

　　現(xiàn)在我們的生活環(huán)境越來(lái)越好，環(huán)境改善的事例處處有！

　　我去年回老家嚇了一跳，老家的路從之前的土路變成了現(xiàn)在的高架橋。城市面貌一下就從農(nóng)村變成了大城市。車流量也從之前的寥寥無(wú)幾變成了現(xiàn)在的川流不息。

　　�。≈袊�(guó)的路終于“好走”了！

　　我在回家的時(shí)候路經(jīng)過(guò)了之前學(xué)校，學(xué)校前是一條河-----龍津河。

　　我從外貌上根本認(rèn)不出它了，因?yàn)樗�和以前那條渾濁不堪、滿是垃圾的.河截然不同。倘若不是它的位置和原來(lái)一樣，我簡(jiǎn)直不敢相信眼前這條干凈清澈的河就是龍津河。

　　�。≈袊�(guó)的河終于干凈了！

　　但家鄉(xiāng)的改變不僅只有這些……

　　回去的幾天我去登了山。那座山好像比以前更綠了。樹都不是以前的枯黃了。起初我以為是近幾年雨水多了，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)原來(lái)是有工人在修剪枝干，澆水施肥�？磥�(lái)祖國(guó)是真的努力在改變“容貌”，越來(lái)越美麗了。

　　登完山后，我回家的交通工具中選擇了公交車——即環(huán)保又省錢。

　　我等車的時(shí)候猛然發(fā)現(xiàn)，自己只帶了五十元，并沒(méi)有零錢。我心想：要不找別人換錢？但誰(shuí)又會(huì)相信一個(gè)陌生人的手機(jī)轉(zhuǎn)賬呢？我思考了一會(huì)，鼓起勇氣向身邊的陌生人求助。我先問(wèn)他：“您好，請(qǐng)問(wèn)有帶零錢嗎？我用手機(jī)轉(zhuǎn)賬還給你。”他答道：“沒(méi)有零錢�！蔽矣謫�(wèn)他：“沒(méi)有零錢怎么坐車��？”他答道：“用手機(jī)啊�！蔽衣�(tīng)到這個(gè)回答不由得吃了一驚，用手機(jī)？

　　上了車我才知道，現(xiàn)在公交車可以掃付款碼支付，這樣就完美地解決了“零錢”問(wèn)題。

　　這幾天的小事情上，我看到了祖國(guó)發(fā)展的領(lǐng)先，在他國(guó)還在用信用卡時(shí)，我們只要一部手機(jī)就可以解決衣、食、住、行，作為一個(gè)中國(guó)人，我真為這自豪。

　　這一次回老家，我對(duì)祖國(guó)有了全新的認(rèn)識(shí)，原來(lái)我們也那么強(qiáng)，不比其他國(guó)家差！

　　我們中國(guó)領(lǐng)先其他國(guó)家的事例還有很多：大到去年完工的港珠澳大橋，小到支付寶和微信支付。無(wú)論是大工程還是小程序，我們都是走在他國(guó)之前的。

　　中國(guó)，未來(lái)可期！

　　關(guān)于改變的作文 篇4

　　他，只有六歲。但是現(xiàn)實(shí)卻殘忍地告訴他：他的父母離婚了，而且他們都沒(méi)打算要再跟他生活。于是，他只能在鄉(xiāng)下跟著爺爺奶奶。

　　爺爺奶奶都很喜歡他，但看著他總是心事重重的樣貌，心里很不是滋味。

　　那天，爺爺領(lǐng)著他的小手走進(jìn)了一座秘密花園。那兒，很美，仿佛是一個(gè)天堂，是一個(gè)小男孩從未敢想觸摸的天堂。爺爺蹲在了他的面前，看著他略微濕潤(rùn)的眼睛，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子，別怨恨你的父母，也別因?yàn)檫@樣而自卑，你看，”他指了指遠(yuǎn)處的不起眼的小野花，“它很嬌小，也很平凡，甚至很脆弱，對(duì)么？但它依然綻放最美的自我，做最好的自我。所以，孩子，別被生活擊垮了，你有屬于自我的一片天地！”“嗯？”“對(duì)，你看這有一片空地，爺爺給你一些花草的種子，如果你每一天都能與別人主動(dòng)地交談，就種下一顆種子，并悉心地照料它們。記著，每一天都改變一點(diǎn)點(diǎn)，那么你所改變的就是你的世界。”

　　“嗯，改變一點(diǎn)點(diǎn)�！�

　　這些話對(duì)于一個(gè)六歲的孩子來(lái)說(shuō)，似乎太復(fù)雜了，但是，令人無(wú)法想象的是，他真的做到了！

　　自那天起，他盡量拋下那個(gè)自卑的自我，主動(dòng)地與別人交談，哪怕只是問(wèn)同學(xué)接一塊橡皮擦。漸漸地，課堂上多了他舉手的身影，課間多了他與同學(xué)嬉戲的身影，花園里多了他勞作的身影。爺爺把這一切看在眼里，喜在心里。而他，卻由始至終都記住一句話：“改變一點(diǎn)點(diǎn)，去開拓屬于自我的.天地。

　　時(shí)光總是會(huì)在不經(jīng)意間溜走。那天，他牽著爺爺?shù)氖峙艿交▓@，而那片屬于他的空地上，花朵爭(zhēng)奇斗艷，草兒也青翠欲滴，而且還引來(lái)了不少蝴蝶呢！他高興地說(shuō)：“爺爺，我做到了！原先，每一天改變一點(diǎn)點(diǎn)，即使很微小，也能創(chuàng)造一個(gè)屬于自我的世界。”爺爺熱淚盈眶，說(shuō)：“對(duì)，每一天改變一點(diǎn)點(diǎn)。孩子，記住，不管以后怎樣樣，只要改變一點(diǎn)點(diǎn)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原先還有另一條路！”

　　如今的他，已是個(gè)二十五歲的年輕人了，在商界叱咤風(fēng)云。如此年輕卻在商界有如此高的名望，實(shí)在罕見(jiàn)。當(dāng)別人問(wèn)起他成功的秘訣時(shí)，他只說(shuō)了一句：

　　“改變一點(diǎn)點(diǎn)�！�

　　關(guān)于改變的作文 篇5

　　在溫暖的季節(jié)遇上同樣溫暖的她，這溫暖驅(qū)散了我心底的寒冷，始終縈繞著我，不曾散去。 ——題記

　　靜是我初三時(shí)的好友，自認(rèn)識(shí)她之前，我的性格很內(nèi)向，不愿與人多交流，而我又特別敏感，對(duì)別人不經(jīng)意的話卻很在意。直到遇上她，她的溫暖和活力感染了我，改變了我。

　　剛進(jìn)去初中時(shí)，我的成績(jī)很差，所以心里有壓力，每天都不太跟別人說(shuō)話，直到現(xiàn)在，我都記不起來(lái)初一時(shí)有什么快樂(lè)的回憶，每天只有在教室里坐著，看著一個(gè)個(gè)老師進(jìn)進(jìn)出出，同學(xué)們打打鬧鬧，直到進(jìn)入初三，我竟還沒(méi)有將全班同學(xué)認(rèn)完。

　　直到那天，那天是在餐廳，站在一起吃飯，她無(wú)意間說(shuō)了一句話，讓我很不高興，于是，我就走到一邊去吃飯，那時(shí)，我剛認(rèn)識(shí)她，她很優(yōu)秀，很積極，做什么都有一種活力。我以為她不會(huì)注意到我，因?yàn)槲液退�的性格截然相反，但是，下課時(shí)，她繞過(guò)來(lái)一張字條：今天，我可能說(shuō)話不太注意，我向你道歉。其實(shí)，我對(duì)這種情況早已習(xí)以為常，我沒(méi)想到，她會(huì)這樣做，我回了：沒(méi)什么，我已經(jīng)忘記了。她看完后，我倆相視一笑，友誼就在這一笑中，悄悄地成長(zhǎng)。

　　從那以后，無(wú)論做什么，她都會(huì)叫上我，吃飯，課間操，晚上回寢室，早上到教室，甚至上廁所都有我們說(shuō)說(shuō)笑笑的身影。她的外向性格和充沛的'活力，還有那爽朗的笑聲，都無(wú)時(shí)無(wú)刻不感染著我，改變著我.

　　每天，面對(duì)她陽(yáng)光的笑臉和歡呼雀躍時(shí)甩動(dòng)的馬尾，我逐漸有了改變。她無(wú)論做什么都有一種活力，這種活力促使我跟上她的步伐，她活潑可愛(ài)率真，雖然她對(duì)別人的關(guān)心讓人感覺(jué)她比我們大很多，可她做事卻每每使我們?nèi)炭〔唤��?/p>

　　她的優(yōu)點(diǎn)有很多很多，數(shù)也數(shù)不清，尤其是上課回答問(wèn)題，發(fā)音純正，吐字清晰（其實(shí)，說(shuō)白了就是嗓門大）。那時(shí)，我們都公認(rèn)她的優(yōu)點(diǎn)是嗓門大，缺點(diǎn)是嗓門太大，而且還是冷不丁地在你耳邊叫一聲，如果是在教室外面，那絕對(duì)回頭率是300%。例如有一次，我們正在餐廳吃飯，不知怎么，她突然驚叫一聲，雖然，我早已習(xí)慣，可是她的聲音停止后，我頓時(shí)感覺(jué)有無(wú)數(shù)雙眼睛在盯著我們，全餐廳的人都回頭看我們（當(dāng)然，那時(shí)人比較少），持續(xù)了5秒后，恢復(fù)正常，導(dǎo)致我和盼一邊埋怨她，還一邊忍不住猛笑，她則是滿臉通紅。不過(guò)，江山易改本性難移，到現(xiàn)在，她可還沒(méi)改掉呢！

　　古人云；“近朱者赤，近墨者黑�！蔽矣X(jué)得，我倆應(yīng)屬于前者吧！她的可愛(ài)活潑率真感染著我，她的陽(yáng)光般的笑臉給了我溫暖，改變了我。

　　關(guān)于改變的作文 篇6

　　生命湍流奔涌向前，接受著陽(yáng)光雨露也改變著大好河山。若人生只能接受將負(fù)重不堪；若人生一直變幻，則一切撲朔迷離、面目全非。故接受的同時(shí)改變，被動(dòng)體現(xiàn)人性之美，主動(dòng)閃耀智慧光芒。

　　接受關(guān)愛(ài)，改變定局。

　　鄒韜奮是我國(guó)著名文人，他的一切早已被對(duì)他關(guān)愛(ài)備至的父母安排妥當(dāng)。他接受父母的好意卻改變著命運(yùn)的定局，他放棄待遇優(yōu)厚的工程師生涯，毅然奔向自己獨(dú)鐘的文史，改變著自己的人生，成就著自己的輝煌。

　　有人說(shuō)過(guò)，沒(méi)有興趣的記憶將是空白，張愛(ài)玲也認(rèn)為生命的過(guò)程和結(jié)果只能自己獨(dú)自承受。生命是自己的，盡管背負(fù)著親友的期許、陌路的圍觀，也應(yīng)理智的堅(jiān)守原則，在接受關(guān)愛(ài)的同時(shí)不使心為形所役，以心導(dǎo)航為理想奮斗。

　　接受挫敗，改變困局。

　　奮斗的.歷程固然是風(fēng)雨俱在，苦樂(lè)同行。承認(rèn)過(guò)去的失敗或天生的不幸，鼓起勇氣改變困局。小道爾頓拜訪在觀測(cè)氣象領(lǐng)域上別有建樹的戈夫先生時(shí)，絲毫未注意到戈夫先生雙目失明，純熟的動(dòng)作完全彌補(bǔ)了應(yīng)有的缺陷，戈夫先生說(shuō)：“用眼睛看到的東西與用理智了解的東西比起來(lái)實(shí)在是太微不足道了。”此語(yǔ)深深激勵(lì)著道爾頓不懈奮斗，同時(shí)接受挫敗的樂(lè)觀與敢于改變的堅(jiān)忍也讓我們折服。

　　李亞鵬的媽媽如所有守空巢的老人一樣，將對(duì)未來(lái)的依托傾注于自己的兒子身上，殊不知此舉有著緣木求魚的危險(xiǎn)。面對(duì)兒子每每冷漠的回應(yīng)，孤獨(dú)的老人痛定思痛，接受挫敗改變困局，報(bào)瑜伽班，上老人俱樂(lè)部充實(shí)自己，終于打破痼疾，不再滿目洪荒。不悲戚的凋零讓我們看到的是對(duì)生活孤冷卻無(wú)奈的承認(rèn)、對(duì)時(shí)光流逝卻無(wú)法挽留的接受，讓我們動(dòng)容的更是時(shí)光、孤冷剝奪不了的生的熱情、生的改變。

　　接受批判，改變丑惡。

　　子曰：“過(guò)而不憚改�！苯邮苓^(guò)錯(cuò)帶來(lái)的惡果且不但與改變現(xiàn)狀、完善自身。中國(guó)紅十字會(huì)曾丑聞迭出，一度遭國(guó)人懷疑、指責(zé)，但他接受這一切并努力改變，新的監(jiān)督組織應(yīng)運(yùn)而生。白巖松在內(nèi)的社會(huì)各界人士攜手共同改變，改變著本應(yīng)光明鮮紅著的慈善事業(yè)。整個(gè)社會(huì)以元芳，怎么看不斷質(zhì)疑，面對(duì)批判，任何個(gè)人都應(yīng)坦然接受，如此才會(huì)給力的創(chuàng)造出更美好更贊的中國(guó)！

　　接受與改變同在，安然與追求同在，清醒與樂(lè)觀同在，謙卑與坦然同在。被動(dòng)與主動(dòng)的大筆靈活共舞，書寫屬于你的人生傳奇！

　　關(guān)于改變的作文 篇7

　　人類是一根葦草，是一根有思想的葦草，所以人類全部的尊嚴(yán)就在于思想。 在十歲以前，我的心靈之舟一直在想象的圣地里停泊著：那里的藍(lán)天永遠(yuǎn)都是那么清澈，好像只要輕輕一碰就會(huì)蕩漾起來(lái)，白色的帆船在悠悠飄蕩，飛翔的快樂(lè)在乘風(fēng)旅行；明亮的太陽(yáng)擁抱著湛藍(lán)的天空，注視著熟睡的大海，將金色的花瓣輕柔地灑遍生機(jī)勃勃的大地，大地在微笑著。姹紫嫣紅的幸福在舞動(dòng)，綠油油的笑聲在奔跑，詩(shī)意的蜜蜂流連，嫵媚的蝴蝶翻飛，真實(shí)而自由的空氣中洋溢著喜悅，金色的陽(yáng)光使它慢慢發(fā)酵這就是精神的伊甸園。 我的精神在想象的懷抱里沉睡得太久了，以致我總是想當(dāng)然地認(rèn)為只要辛勤播種，這粒生命力旺盛的種子就能撐破現(xiàn)實(shí)的土壤而茁壯成長(zhǎng)，最終長(zhǎng)成一棵參天大樹。 直至有一天，很偶然的，我在班級(jí)圖書角里發(fā)現(xiàn)了一本《復(fù)活》，我以前一直沒(méi)有注意到它。

　　起先我饒有興趣地聽(tīng)著那位陌生的客人的冷峻的敘述，才幾分鐘，當(dāng)“沙皇的專制”、“貴族的虛偽”和“社會(huì)的腐朽”等詞猶如連珠箭般直射進(jìn)耳朵里時(shí)，我吃驚地瞪著那張冷漠的臉，他仍在用一種深邃而冷冰的聲音說(shuō)：“我就是托爾斯泰藝術(shù)上的遺囑”我驀然覺(jué)得有一只寒冷的手無(wú)情地撕裂了腦海中的世界，那碎片茫然地從我的指尖跌落，“啪”，碎了。 我“砰”的一聲把書合上，把它塞到抽屜里。 之后的兩天里，我努力地克制住自己，靜靜地傾聽(tīng)著來(lái)客抑揚(yáng)頓挫的話音，覺(jué)得自己好像面對(duì)著一道豐盛的大餐，它只有一種菜，那就是思想。起初，我先用好奇的筷子慢慢地夾起一塊兒來(lái)，讓它與欣賞的嘴唇親密接觸，我感到了苦澀的無(wú)奈與壓抑；讓思考的味蕾與它熱情相擁，我體會(huì)到了揭露與批判。我的精神已然蘇醒，它毅然拿起追求的船槳，撥開迷茫向前追尋理想的大陸，而我也終于明白了：讓夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的'唯一方式就是醒來(lái)并奮斗再奮斗。畢竟，只有有了思想的澆灌，種子才能撐破現(xiàn)實(shí)的土壤茁壯成長(zhǎng)，它也許只能長(zhǎng)成一棵葦草，卻能在大樹傾倒之時(shí)笑對(duì)狂風(fēng)。 這是半命題“ 改變了我”的考場(chǎng)作文。請(qǐng)注意題目的三個(gè)要素：“托爾斯泰”限制了文章的取材范圍，“改變”提示了文章主題，“我”提示了文章的主要人物。文章要表現(xiàn)的主旨是：托爾斯泰的思想改變了我，所以開頭先用鋪排的手法寫改變之前的“我”，天真地認(rèn)為只要播種，就會(huì)有收獲；接著寫讀到托爾斯泰的《復(fù)活》，受到了強(qiáng)烈的震撼；最后寫自己的反思，還是用鋪排，終于明白了讓夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的唯一方式就是醒來(lái)并奮斗再奮斗。

　　關(guān)于改變的作文 篇8

　　“青春如刀，生活如劍，兩者相逢，勇者能勝�！鼻Лt說(shuō)這話時(shí)，充滿了同情，他一邊翻著書，一邊對(duì)一旁趴在桌上抽泣的小凱說(shuō)：“學(xué)習(xí)就是這樣，改變自己，才能改變世界”。

　　這事發(fā)生在十分鐘前的語(yǔ)文課上。小凱語(yǔ)文成績(jī)一直不好，每次考試都是班里墊底，同學(xué)們很看不起，認(rèn)為他就是扶不上墻的爛泥。

　　又考試了，分?jǐn)?shù)出來(lái)后，小凱還是墊底。上課講評(píng)試卷的時(shí)候，小凱覺(jué)得很丟臉，不敢抬起頭。下課后，一些同學(xué)走到他身邊嘲笑他，小凱很自卑，連去上廁所都不敢。

　　千璽是小凱的好兄弟，實(shí)在不忍心看小凱這樣下去，他走過(guò)去對(duì)小凱說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，不要難過(guò)，我?guī)湍阊a(bǔ)語(yǔ)文，一定能上去。”小凱慢慢地抬起頭，兩眼淚汪汪的看著千璽：“嗯，謝謝!”

　　之后，每到課余時(shí)間，千璽就到小凱的位置上，細(xì)心講題。小凱也認(rèn)真地聽(tīng)著。過(guò)了一段時(shí)間，又進(jìn)行了語(yǔ)文摸底考試。小凱提心吊膽，生怕又沒(méi)有考好，辜負(fù)了兄弟千璽的一片苦心。

　　試卷發(fā)到了小凱手上，哇，76分!比上次考試前進(jìn)了一大步。小凱激動(dòng)極了，懸著的心終于放下。千璽看到小凱考了好成績(jī)，也為他高興。班上幾個(gè)成績(jī)差的、喜歡無(wú)事生非的同學(xué)卻對(duì)小凱冷嘲熱諷：“就他那成績(jī)，能考得這么高，誰(shuí)信啊，不是抄答案就是作弊�！�

　　小凱聽(tīng)到以后很傷心，但無(wú)力反駁。一旁的`千璽看到小凱的無(wú)助，就沖上去對(duì)著哪幾個(gè)人咆哮：“人家考好了，你們不舒服了是吧，有本事自己也考搞點(diǎn)啊……”

　　看到千璽漲紅著臉為自己辯解，千璽暗暗下定決心，以后一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，拿出自己的實(shí)力，不再被人嘲笑。

　　從那以后，小凱每節(jié)課都認(rèn)真聽(tīng)，認(rèn)真做筆記。課后，積極問(wèn)老師問(wèn)題。成績(jī)一次比一次考得好，大家對(duì)他刮目相看。

　　那天，期中考試結(jié)果公布了，大家都擠在布告欄前看成績(jī)。讓大家意外的是，當(dāng)初成績(jī)墊底的小凱，竟然拿了年級(jí)前五名。

　　和好朋友千璽結(jié)伴走在校園美麗的綠蔭道上，小凱覺(jué)得，整個(gè)空氣都是清新的，甜蜜的。校園廣播正播放著那首歌：“改變自己，就改變了世界……”

　　關(guān)于改變的作文 篇9

　　人在漫長(zhǎng)的一生中，會(huì)被許多事物改變，或許是一句話，或許是一個(gè)眼神然而，那一個(gè)人，令我改變最大。

　　如果你向我現(xiàn)在的同學(xué)問(wèn)起對(duì)我的印象，我敢肯定他們會(huì)說(shuō)我樂(lè)觀開朗、自信大方，但是我并非打小開始就這樣，故事還得從三年級(jí)時(shí)說(shuō)起。

　　在我上小學(xué)三年級(jí)時(shí)，我還是與別人講話就會(huì)臉紅、害羞的小女孩，也是因?yàn)檫@點(diǎn)，三年以來(lái)我沒(méi)有交到一個(gè)知心的朋友。我總是獨(dú)來(lái)獨(dú)往，可能是別人口中的高冷，所以我在每個(gè)集體都顯得多余。不過(guò)，上四年級(jí)的時(shí)候，有一個(gè)人改變了我。當(dāng)時(shí)，我們的班主任楊老師因?yàn)槲迥昙?jí)缺科任老師被迫調(diào)班，所以換了一位新的班主任王老師。班主任離開前一天，使我們初次見(jiàn)面，她戴著一副圓框眼鏡，臉上寫滿微笑，給人一種很和善的感覺(jué)，她挺拔的身姿顯得那么地有信心，那么地開朗。此刻，我為我以前孤獨(dú)的人生畫上了句號(hào)。

　　王老師是班主任兼語(yǔ)文老師，我至今仍記得她的第一堂課那天，我們?nèi)�班都在安靜地等老師來(lái)授課。她依舊戴著那副圓框，穿著一條白色連衣裙，手上拿著教科書和花狀的物品。她走進(jìn)教室，笑容很甜美，高興地問(wèn)好：同學(xué)們好呀！我是你們的'新班主任兼語(yǔ)文老師，我姓王，老虎頭上那個(gè)‘王’，你們可以叫我王老師，私下見(jiàn)面可以叫我豆豆老師哦！同學(xué)們都迫不及待地要和老師打招呼，同學(xué)們不要急，我們先做一個(gè)小游戲，擊鼓傳花聽(tīng)過(guò)吧？你們看到我手上的花了嗎？看到了！好，規(guī)則很簡(jiǎn)單，你們把花往旁邊傳，因?yàn)闆](méi)有鼓，所以我敲桌子，老師一停，接到花的同學(xué)就自我介紹好不好？好！

　　游戲開始，我不知怎么的，非常慌張，生怕最后傳到自己，看著花越來(lái)越近，我兩腿發(fā)軟，手抖了起來(lái)。鼓花傳到我手上了，我剛要傳下去，鼓聲卻停了，王老師望向我，溫柔地說(shuō)：這位同學(xué)，請(qǐng)你介紹一下自己吧！我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站起來(lái)，卻連一個(gè)字都吐不出，腦子一片空白，王老師似乎知道我害羞，不敢自我介紹，于是對(duì)全班說(shuō)：同學(xué)們一起掌聲有請(qǐng)這位小妹妹介紹一下好嗎？教室突然響起轟轟烈烈的掌聲，王老師也投來(lái)鼓勵(lì)的眼神，我壯起膽子，用了比平常說(shuō)話要稍微大一點(diǎn)的聲音介紹自己，結(jié)束后，掌聲再次響起。這時(shí)我明白了，同學(xué)們不會(huì)排擠我，只要我熱氣對(duì)待，就會(huì)收獲另一份熱情。此后，我慢慢變得開朗起來(lái)，就像同學(xué)們，就像王老師

　　謝謝你，王老師，是你讓我改變了！

　　關(guān)于改變的作文 篇10

　　人生路上不可能一帆風(fēng)順，當(dāng)逆境來(lái)臨時(shí)，我們所要做的不應(yīng)是一味逃避，隨波逐流，抑或是追求自保即可。我們所應(yīng)該做的是嘗試改變處境，掙脫逆境的束縛。

　　正所謂窮則思變，變則通。面對(duì)逆境，古往今來(lái)，無(wú)論何時(shí)何地，無(wú)數(shù)先哲都選擇改變處境，譜寫了一首首勵(lì)志的戰(zhàn)歌。

　　面對(duì)逆境，不能麻木。南非總統(tǒng)曼德拉說(shuō)如果天空是黑暗的，那就摸黑生存；但不要習(xí)慣了黑暗就為黑暗辯護(hù)。試想面對(duì)逆境，如果我們選擇沉默，選擇為茍且，那結(jié)果一定是讓自己承受更大的困難，我們不可以扭曲人性。不能把自己的目標(biāo)定為只能做一個(gè)安穩(wěn)的奴隸。在曼德拉生存的年代，南非依然生活在種族歧視和種族壓迫的時(shí)代，身為酋長(zhǎng)繼承人的曼德拉，為改變此種狀況，曾坐過(guò)27年的牢獄，面對(duì)統(tǒng)治階級(jí)的殘酷迫害，黑人領(lǐng)袖沒(méi)有麻木，而是選擇改變，最終讓黑人也能夠有生存的權(quán)利。

　　面對(duì)逆境，要勇于改變，在春秋末年，當(dāng)禮樂(lè)崩壞，群雄逐鹿，戰(zhàn)爭(zhēng)紛擾，民不聊生的時(shí)，有明知不可為而為之的孔子奔走呼號(hào)，為民請(qǐng)命，希冀社會(huì)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)。雖然他并沒(méi)有改變爾虞我詐的戰(zhàn)爭(zhēng)紛擾，但是至少讓更多的統(tǒng)治者明白王者以民為天的`道理。至少會(huì)讓統(tǒng)治者在乎百姓的生死而慎殺。而后諸子百家中大多數(shù)都以百姓的安危作為自己的處事原則，社會(huì)的風(fēng)氣開始慢慢好轉(zhuǎn)。在逆境中，不能畏縮，嘗試著改變，因?yàn)槔щy是彈簧，你強(qiáng)他就弱，你進(jìn)他就退。

　　面對(duì)逆境，敢于思考。面對(duì)滿地荊棘，剛從樹上跳下的原始人，思考過(guò)后，進(jìn)行刀耕火種，從而收獲了人生的第一粒糧食。面對(duì)茹毛飲血的野蠻生活，人們開始慢慢制定規(guī)矩，每個(gè)困厄都會(huì)誕生改變環(huán)境的巨人，面對(duì)砸中自己腦袋的蘋果，牛頓不僅僅是懊惱地摸著疼痛的地方，而是深入地思考。更不是迅速吃掉。在逆境中，他們沒(méi)有選擇逃避，而是勇敢地面對(duì)。

　　正所謂不能光低頭拉車，也要抬頭看路，如果你覺(jué)得拉車是一種苦差事，那么選擇抬起頭，看看遠(yuǎn)方的路，在這抬頭的過(guò)程中，就是嘗試改變的過(guò)程，那么下一步就有擺脫逆境的可能。

　　做澗中落葉，終將沉入泥沙中不見(jiàn)天日，唯有做那逆流而上的魚兒，才能于躍出水面，跳入龍門。事理如此，人世亦然，在逆境中，唯有尋求改變，并不斷求索，我們才能獲得成功！

　　關(guān)于改變的作文 篇11

　　我曾經(jīng)一度以為，自己，才生活的統(tǒng)治者，可我現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，我錯(cuò)了�！�—題記

　　我家旁邊有一個(gè)只有一墻之隔的學(xué)校，不僅有初中，還有高中，或許你會(huì)問(wèn)我為什么不在那上學(xué)，反而要花多張鈔票在張店上，我想，我現(xiàn)在有能力回答你了：那，一個(gè)沒(méi)有良好校風(fēng)的學(xué)校，與其在那上學(xué)，倒不如現(xiàn)在就掙錢養(yǎng)活自己——我小學(xué)的一個(gè)同學(xué)（姓名不便說(shuō)），她在小學(xué)時(shí)也算是個(gè)好學(xué)生，長(zhǎng)得白白的，挺可愛(ài)的，到五年級(jí)畢業(yè)了，我們就分別了，她到了那個(gè)學(xué)校，可沒(méi)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間，她就和一個(gè)初三的女的……我是怎么也不相信，那個(gè)學(xué)校怎么有這么強(qiáng)的感染力，把一個(gè)又一個(gè)的好學(xué)生卷進(jìn)去——

　　和我一個(gè)單元的姐姐，雖然素不相識(shí)，但我卻見(jiàn)證了她的.變化歷程。那個(gè)姐姐也和我一個(gè)小學(xué)，她小學(xué)是個(gè)大隊(duì)委，他考初中時(shí)，她媽媽讓她在那個(gè)學(xué)校上，她媽媽認(rèn)為：學(xué)習(xí)好，知道學(xué)，努力學(xué)的學(xué)生，都會(huì)學(xué)好的，不管在哪都一樣，知識(shí)總歸是那些知識(shí)，這個(gè)想法不錯(cuò)，可當(dāng)她女兒真的在那個(gè)學(xué)校上學(xué)時(shí)，她就后悔了，那個(gè)學(xué)校就如吞噬我小學(xué)同學(xué)一樣也把那個(gè)姐姐也給一并吞沒(méi)了，從上那顆學(xué)校開始，我就看到了那個(gè)姐姐的變化——

　　卷發(fā)，時(shí)尚衣服，好看首飾，連她穿的兩只鞋的顏色都不一樣，哪有學(xué)生的樣。

　　這不，去年她高考，也巧，有人送她一只小狗，毛毛的，咖啡色，漂亮又可愛(ài)，難怪她會(huì)養(yǎng)哩，要我我也要，可是，也不能以狗為重啊，況且她要高考了，可她卻一如既往的悠閑養(yǎng)狗，和她一樣年齡卻不一樣學(xué)校的學(xué)生卻天天都在搶時(shí)間，恨不得把一天掰成兩三天來(lái)用，她呢，寫完作業(yè)就陪狗，到高考時(shí)，她也如我意料之內(nèi)一樣沒(méi)考上好學(xué)校，繼續(xù)呆在那個(gè)爛學(xué)�；烊兆�，一個(gè)好學(xué)生被一個(gè)不健康向上的學(xué)校變成了一個(gè)不健康向上的學(xué)生，悲哀呀！

　　由此我們就可以看出，環(huán)境改變?nèi)松�，改變生活，它�?huì)讓你變好，同時(shí)，亦會(huì)讓你變壞，如果它是一個(gè)天使，那么它會(huì)時(shí)時(shí)刻刻把良好的氣氛帶給你；相反，它就是一個(gè)魔鬼，讓你在不好的環(huán)境下成長(zhǎng)，早晚都會(huì)變成沒(méi)有用的人！

　　環(huán)境改變生活與人生，人生等與生活，因?yàn)槿松�需要天天生活�?lái)組成，但人生與生活都受環(huán)境的影響，唯一的解決之道就是——改變!

　　關(guān)于改變的作文 篇12

　　[你可以屈服于環(huán)境，也可以使自己變得更加堅(jiān)強(qiáng)，然而你也可以改變環(huán)境，讓環(huán)境因你而改變，這一切的結(jié)果只在于你是怎樣想的。]

　　有一個(gè)年輕人總是對(duì)爸爸抱怨他的生活，抱怨事事都那么艱難。他說(shuō)：‘我真不知該怎樣應(yīng)付生活，簡(jiǎn)直要自暴自棄了。我覺(jué)得生活和學(xué)習(xí)的壓力已經(jīng)超過(guò)我所能承受的極限，好像一個(gè)問(wèn)題剛解決，新的問(wèn)題就又出現(xiàn)了�！�

　　年輕人的爸爸是一位廚師，他把兒子帶進(jìn)廚房。他往三只鍋里倒入了一些水，然后把它們放在旺火上燒。不久，鍋里的水燒開了。他往一只鍋里放了一只胡蘿卜，第二只鍋里放入了一個(gè)雞蛋，最后一只鍋里放入的是碾成粉狀的咖啡豆。他將它們浸入開水中煮，而且什么話也沒(méi)說(shuō)。

　　年輕人不明白爸爸的意思，不耐煩地等待著，納悶爸爸在做什么。

　　大約20分鐘后，爸爸把火關(guān)了，把胡蘿卜撈出來(lái)放在一個(gè)碗內(nèi)，把雞蛋撈出來(lái)放入另一個(gè)碗內(nèi)，然后又把咖啡倒在一個(gè)杯子里。

　　做完這些后，他才轉(zhuǎn)過(guò)身問(wèn)年輕人：”你看見(jiàn)什么了？“

　　”胡蘿卜、雞蛋、咖啡�！澳贻p人回答。

　　爸爸讓年輕人靠近些，并讓他用手摸摸胡蘿卜。他摸了摸，注意到它們變軟了。

　　爸爸又讓兒子拿起雞蛋并打破它。將殼剝掉后，年輕人看到這只雞被煮熟了。

　　最后，爸爸讓他啜飲咖啡。品嘗到香濃的咖啡，年輕人笑了。他問(wèn)爸爸：”爸爸，這意味著什么？“

　　爸爸解釋說(shuō)，這三樣?xùn)|西面臨同樣的逆境——煮沸的開水，但其反應(yīng)各不相同。

　　胡蘿卜入鍋之前是強(qiáng)壯的、結(jié)實(shí)的，毫不示弱，但在放入開水后，它變軟了，變?nèi)趿�，也就是它完全被環(huán)境打敗了。雞蛋原來(lái)是易碎的，它薄薄的`外殼保護(hù)著它呈液體的內(nèi)臟，但是經(jīng)開水一煮，它的內(nèi)臟變硬了，它被環(huán)境改變了。而粉狀咖啡豆則很獨(dú)特，進(jìn)入沸水后，他們反而改變了水。

　　生活并不是一帆風(fēng)順的，每個(gè)人都會(huì)遇到這樣或那樣的困境。面對(duì)困境，每個(gè)人都有權(quán)決定自己的態(tài)度和前途。在艱難和逆境面前，如果你學(xué)胡蘿卜那么你將會(huì)被自己所處的環(huán)境打�。蝗绻�你學(xué)雞蛋那么你也會(huì)因環(huán)境而變得堅(jiān)強(qiáng)；如果你學(xué)咖啡豆那么你就可以改變環(huán)境。你可以屈服，也可以使自己變得更堅(jiān)強(qiáng)，你也可以改變環(huán)境，這一切的結(jié)果只在于你是怎樣想的。

　　關(guān)于改變的作文 篇13

　　一棵在深山里長(zhǎng)了好多年的大樹，被修剪了枝葉后移栽到新建的公園里。人們圍著它，議論著。一個(gè)說(shuō)：“沒(méi)有這次移栽，它不會(huì)被人賞識(shí)，要被人賞識(shí)就要改變自己的生存環(huán)境。”而我卻要說(shuō)：“要被人賞識(shí)就要改變自己!”

　　每個(gè)人都是一道靚麗的風(fēng)景線，世間就只有一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的你，世界不會(huì)為你而改變。因此，我們要改變自己!環(huán)境永遠(yuǎn)不會(huì)主動(dòng)去適應(yīng)我們自己，我們卻可以改變自己，去適應(yīng)環(huán)境，進(jìn)而取得成功。

　　也許，我們沒(méi)有莊周夢(mèng)蝶的浪漫，沒(méi)有莊子那“泥濘中亦可”的超然;也許，我們無(wú)法像寂寞斗士魯迅一樣以血薦軒轅，深刻揭示中華民族幾千年來(lái)的劣根性;也許，我們沒(méi)有海倫凱勒那雖然盲聾但卻以心靈探求未知世界的勇敢，但至少，我們可以改變自己，讓自己接受《莊子》的熏陶，讓自己接受《吶喊》《彷徨》的強(qiáng)音，讓自己接受《假如給我三天光明》的洗禮，借助書籍，讓心在潛移默化中沸騰，改變自己。

　　當(dāng)為官僅七十多天的陶淵明掛印田園歸隱山間時(shí)，他改變了自己。官場(chǎng)的黑暗，是他無(wú)法改變的，變的只能是自己，不為五斗米折腰，與菊為伴，雖然仕途不復(fù)，但他高潔的志向卻被歷史所賞識(shí)，為后人所銘記。當(dāng)御用文人李白呼喚自己放養(yǎng)于青崖間的白鹿，即騎訪名山時(shí)，他改變了自己。李白以為自己會(huì)一展鴻鵠之志，沒(méi)想?yún)s只是為朝廷吟風(fēng)弄月歌功頌德。無(wú)法改變官場(chǎng)的他，只得改變自己的志向，寄情于山水，縱覽名山大川。

　　雖然未能圓自己的經(jīng)天緯地之夢(mèng)，但卻造就了半個(gè)詩(shī)歌的盛唐，為后人所傳頌。他們改變自己，同時(shí)也改變了時(shí)代，雖不被時(shí)人欽慕，但卻被后人銘記，在歷史的蒼穹中閃閃發(fā)光。

　　那些不能改變自己的，只能被環(huán)境淘汰。高爾斯華綏筆下《品質(zhì)》中的`老鞋匠雖然擁有全城最好的制鞋手藝，但卻不愿改變自己，致使無(wú)法跟上機(jī)器化的時(shí)代，堅(jiān)持手工制好每雙鞋，最終餓死在自己的鞋鋪中。改變自己，方能跟上時(shí)代的腳步，方能不被環(huán)境淘汰。

　　變，是永恒的法則。改變自己，方可以意志的血滴和拼搏的汗水釀成歷久彌香的瓊漿，方可以不凋的希望和不滅的夢(mèng)想筑成固若金湯的鐵壁銅墻…

　　改變自己!

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