自由的作文(合集15篇)
在日常的學習、工作、生活中，大家都經�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家整理的自由的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
自由的作文1
有人問：什么是自由?
自由，可能是暢所欲言，也可能是為所欲為，還可能是一場說走就走的旅行，更可能是放蕩不羈愛自由。
有的自由，像英雄浪跡天涯，為我獨尊;而更多的卻像傻子，只憑一句豪言壯語、滿腔熱血就想稱霸于天下，流傳于千古。
可悲的是，很多的人與后者極為相似。更凄涼的是，更多人還沒有“敢自由”的勇氣。他們甘于平凡，默默無聞，甚至碌碌無為。他們甘于看著身邊的人遠走高飛，拋下無比渺小的自己。
在他們的眼中，自由已變得遙不可及，高不可攀。仿佛只是屬于那些光鮮亮麗的人。
自由，是熱愛自己所熱愛的，不受外界影響，超然物外，仿佛重生一回。
拿球迷來說，我們的熱愛就是我們的球隊，我們隊內的球員。無論他強或弱，勝與敗，低調與張揚，我們都愛。我們愿意為它流淚，愿意為它吶喊、歡呼。我們會為某個球員的離去而悲傷，會因為某位球員的榮譽而驕傲，沒有什么會改變我們對它的熱愛，義無反顧，從未停息，這就是自由。
譬如李白，他從小就放蕩不羈，整個世界仿佛是以他為中心，他愛飲酒、賦詩，沒人能讓他改變。他骨子里的那種傲氣，令人震撼，令人生畏。
他向往仕途，希望從政，可惜一生未能如愿。一個人孤獨地悵望著繁華的長安城，心中幾分怨恨，幾分惆悵。他也不曾想到，諾大的`官吏表上竟寫不下“李白”二字。
把酒問青天，青天默不語。
坎坷仕途路，無人可相解。
獨坐城樓邊，眼前長安華。
金龜換美酒，酒中幾分愁。
身旁無他人，無處解憂愁。
可憐李十二，蒼天怎不悲?
一個人飲酒，幾分柔情顯現(xiàn)出來。白日里的萬丈豪情也沒了蹤影�，F(xiàn)在，放下了面子，十分輕松，此時才是真正的自由。
自由，可能是豪情萬丈，也可能是目中無人。但只有獨自一人，回顧往事，放下那個光鮮亮麗的自己時，才是真正的自由!
自由的作文2
一只瘦弱的老狼拖著疲憊的步子走到了一座村莊，偶遇了一條壯碩的大狗。
狗看著骨瘦嶙峋的老狼，疑惑地問它：“老兄，你怎么淪落成這么個落魂的樣子了？”狼嘆了口氣說：“現(xiàn)在生存下來可真難啊，食物難找，有時候拼了這條老命也弄不到一口吃的。而且草原上陰晴不定，夏天熱得要死，冬天又冷得要命。這些就算了，最可怕的是還要時時提防獵人設下的陷阱，一不小心，連命都沒了。我長這么大，連個安穩(wěn)覺都沒睡過�！崩沁B連搖頭，深深嘆氣著。
狗聽了以后，驚訝地說：“啊！你的日子怎么過得這么艱難，和你一比，那我就幸福多了，住在安穩(wěn)的房子里，不用擔心會遭遇什么不測，而且天天吃香喝辣的，從來沒有餓過肚子，就只有一不小心吃撐的時候�！�
狼聽后，眼睛都亮了，羨慕極了，隨后又問：“那你一定要為主人做很多事情吧？”
狗驕傲地說：“什么也不用做，只要主人摸我的時候，我把頭靠上去，搖兩下尾巴就可以了，每天都無聊得找事情打發(fā)時間。如果你愿意，我可以把你介紹給我的主人，我們一起做個伴�！�
狼高興得剛要答應，卻突然發(fā)現(xiàn)狗的脖子上有一條細細的鐵鏈，一直延伸到狗窩旁邊的一根木樁上，鐵鏈周圍的毛已被磨掉了許多。
“那是什么?”狼不解地問。
“哦，這個啊，是狗鏈啊，你沒見過嗎？等你住進來也會給你一條的。要知道，想過好日子是需要付出一定代價的.，這點不算什么�！惫窡o所謂地說。
狼聽后，轉身往森林當中跑去。他邊跑邊說：“還是算了吧，如果用寶貴的自由去換取安逸，我還不如在森林中受點苦�！崩穷^也不回地消失在森林當中。
這是一篇富有寓意的童話，通過狗和狼的對話，從中探討“自由”這一主題，是選擇為了安逸放棄自由，還是為了自由甘愿冒險。讀后引人深思。
自由的作文3
曾經，我極力掙脫著父母的庇護，——要自由；我欲摔碎所有的規(guī)矩、撕碎所有成文不成文的法典——要自由；我向日復一日的生活嚷著：“我不要這憋憋屈屈的日子、這么多‘應該’、‘責任’，我要清潔的空氣，屬于自己的無拘無束的天地。”我要自由，向捆綁我生命、羈束我欲望的一切繩索和被我視為繩索的一切……
然而，當我尋找著自己的天地，呼嘯的列車拉著長笛對我說：“因為有了軌道，我才這樣快活地馳騁。”
跋山涉水，河流咆哮著對我講：“沒有了堤岸，我就是泛濫的猛獸�！�
月亮升上枝頭，對我輕柔地絮語：“沒了地球引力的約束，我又怎能夜夜把銀輝灑向人間？”
“你覺得太不自由了，在學校受紀律的約束，回家受父母的管教。你羨慕流浪的生活�？闪髀浣诸^巷尾的‘自由’孩子，要比受著紀律和生活訓練的你不自由得多�！狈Q聽到了教育家馬卡連柯的聲音�！耙驗檫@樣的孩子，只能受著本能支配，處于盲目、被動態(tài)，缺乏必要的知識、自主能力和行為的貴任與理性，必然得不到自由……”
原來，不是一切的“繩索”，只用來捆綁手足，而不是生命之船的纖繩；并非所有的束縛只帶來壓抑，而不能聚集四散的力量，作有目的、有方向和更有效的噴射。
“限制里才顯出大師的身手”、有了必要的規(guī)則，才有了賽場上的拳王；有了籃筐的制約，才有了優(yōu)秀的籃球手。同樣，當理智的自我，對人生種種必要的“限制”條條框框、規(guī)則規(guī)律，達到自覺自如時，一種“籃筐”意識，使智慧的生命曉得，該在怎樣的舞臺獻舞，該在哪兒激進、沖刺、迂回或止步。倘毫無限制，只能陷入另一種“限制”的.悲哀—因如此，而使本可有為的而無為，本可獲得的而喪失。
自由，就是對客觀規(guī)律或必然性的認識和根據這種認識采取的行動，是必然賜給探素者、求知者的最高獎賞。于是，為了我的人生目的，為了我的車輪飛得更快，我甸甸在大地探索我的道路，為了傲然騎浪而行，我去認識大海的習性。我要在無數(shù)的“規(guī)則”、“必然”的琴鍵上，奏鳴自由的暢想曲。
自由的作文4
“你技術也太爛了吧！”“呵呵，我再練練！”
樓下傳來同齡伙伴的歡笑聲，再抬頭看看那高高的練習題，我只好把想玩的心一點點拉了回來。從小學到初中，我從未見過書桌的練習題有“缺席”，從來都是那么安份地躺在桌上。而且當一批“下崗”了，別一批又接著“上崗”了�！皢浚∥业墓φn為什么老是做不完呢？”
暑假到了。我興奮極了。辛苦了一個學期，這會該輕松了。于是我約了一群同學，想痛痛快快地玩一下。為了讓媽媽高興我還把家里的家務都做完了。果然，老媽回來一看，笑瞇瞇的。我在心里竊笑。
“媽，我想出去和同學玩，行嗎？”
“行啊”媽頭也不抬地說。
我狠狠地捏了自己胳膊，“這是真的嗎？”正當我疑惑時，老媽從包里抽出2本練習冊，“做完就可以出去玩了�！崩蠇尩卣f。我一聽頭都大了，說：“媽，我后天就要出去了，還怎么寫？回來再寫，行嗎？”“不行！”媽媽擱下了兩個字，毫無商量的余地。
接下來的時間我半步都不敢出房間，馬不停啼地奮筆疾書，生怕落下一點點就不能按時完成。媽媽見了，說：“這樣才對嘛！都是個初中生了，不能像小學生那樣了。初中比的是速度，你速度一慢就會被別人比下去了，要花更多的時間來追了……”老媽依然用小學的話來教育我，我只好一邊寫題，一邊點頭。媽媽忽然停了下來，說：“你有沒有在聽？”我連忙說：“有有有，很認真的.聽！”然而即使我非常努力，還是沒能按時完成。只好看著別人去玩，
從小，媽媽就怕我輸在起跑線上，送我去上各式各樣的補習班。周末我就是一只困在籠中的鳥兒，被人裝著送去各式各樣的補習班里去，心里充滿了無奈，回家后，剛想下去玩，又有一堆堆“精神糧食”等著我來消化。我的周末就這樣沒有了，我能快樂嗎？每一次當我看到同齡人在游戲、玩耍時，我的心里充滿了悲傷與羨慕，因為這是可望不可即的。
媽媽，我很渴望做一只自由、快樂，的小鳥。但你說這樣會被人冠上“壞孩子”的名聲，如果是這樣，我寧愿做一個“壞孩子”。
“咔”的一聲打斷了我的思緒，媽媽回來了，我無奈得搖搖頭，又與習題展開了搏斗……
自由的作文5
草地上，小池塘邊，我席地而坐。上面是藍天有朵朵白云在飄，下面是綠色的嫩草，清澈的小池中魚兒在游。我最愛的是從林間吹來的那一絲風，它像從琴上逃跑出來的，快樂地飛翔著，挑逗著池邊水鳥的幼雛，戲弄剛開放的粉紅色小花。它飄過草地，撫彎小草柔軟的腰；它飄過小池，掠起微微的波紋；它飄過我的日記本，翻開歲月里一幕幕的凄涼。
背上我的吉他，帶上我的本子和筆，漫無目的地行走在這片草地上。我是這里最不和諧的音符了，一切自然之美和我鮮明對比，我在這的點綴不是華麗，而屬敗筆。藍藍的天寧靜是淡淡的傷，我在這片天空下逃亡，我多希望我是一陣風，我們都是逃出來的，為什么你在飛，而我卻在行走？懶洋洋的云緩悠地飄，風推著它，陪伴它一起飄；孤獨的我在行走，影子追隨著我，我們一齊向東走。我不懂得回頭，亦不敢回頭，我怕背后的夕陽與紅色的云，像一只惡虎一直注視著我如它的獵物。
我喜歡飛揚的曲線從我指間的弦躍出，它是單純的，它不用去想為什么我在，為什么我還在，它要做的是圍繞在我身邊，每一次飄過我耳邊。我喜歡蒼白的臉浮現(xiàn)在我鉛筆下的紙上，那是一張不會動的臉，它真的不會動，它被定型了，從一開始我就沒教它動。我喜歡肆虐的文字在我的作文中殺戮，那是一群不知所謂的文字，它們瘋狂了，它們頹廢了，它們要吶喊著把每一寸凈土染成紅色。
還是那一絲風飄過，它在我身邊飛翔，又在我面前招手，似在取笑我的幼稚與無知。我太想成為一陣風了，或許我一開始就應該是風，可是我投錯胎了，我現(xiàn)在是人。風是自由的，它只會知道快樂地笑，它永遠不被束縛，即使停歇的.那一刻也死得淋漓盡致。
在這片草地，我看見了遠處朦朧的山，山間似乎有一個仙境。就我一個人在這片草地上嗎？沒人愿意陪我一起走嗎？
好了，算了，沒關系的，我想我會快樂的，因為我是一陣風，我要一片我的天空。背上我的吉他，帶上我的本子和筆，唱我的歌，畫我的畫，寫我的文字。
自由的作文6
愛、希望和光榮的和平不會長久欺騙我們。
就連青春的夢也像晨霧一樣消逝了。
但是我們的內心仍然燃燒著對自由的渴望。
時代變了。時間抹去了黃金古道，拋棄了邊防站，忽視了海上路線。然而，人們對自由的追求和渴望是無法熄滅的。無論是五彩繽紛的唐代，還是兩個溫馨多情的宋代，總是有無盡的歌聲和對星星和月亮的無盡的愛。
拂去歷史的`塵埃，在卷軸上清晰可見:紅樓是女媧補天的石邊，斷橋是千載難逢的蛇邊，聊齋是人妖相戀的狐邊，朱良是和我一起飛翔的蝴蝶邊。這些都是渴望自由愛情的美麗傳說。它們是完美而簡單的追求。怎么可能知道冷風突然吹來，有兩個來自世界各地的旅行者，舊的翅膀出現(xiàn)，幾次冷熱天氣，就像數(shù)千英里的云，他們的心在顫動和悲傷。
我經常想:為什么各個朝代總是有無盡的悲歡離合的故事？王羲之，誰放在他的骨頭外面，去世了。當劍鳴起舞時，清除了自己影子的李白抹去了自由的聲音。隨著飛仙在他們的懷里漫游，月亮在他們的懷里生長到最后，紫蘇的客人在哪里出現(xiàn)？幾度外的青山，夕陽如血。每個追求自由的人最終都會這樣嗎？失去溫暖的皮膚已經成為一個雕塑，僵硬和嚴重？
問風，即使我報斷枝葉的凄涼；求雨，即使它給我艱難的腳步帶來悲傷。
沒有別的聲音，只有沙漠中的駝鈴，奏出了韓的壯聲和唐朝的國璽。在浩瀚的大海中，帆船在風中行駛，載著豐富的東西，多彩的釉料和柔軟的絲綢。
沒有別的了嗎？這個宏偉的答案已經寫了幾代人了嗎？
不，我們的心仍然燃燒著對自由的渴望！我們不是一代又一代重復無休止循環(huán)的僵化機器。
是的，愛、希望和光榮的和平不會長久欺騙我們。就連青春的夢也像霧一樣消逝了。但是我們的內心仍然燃燒著對自由的渴望。
這正是我們所期待的。一個經歷了太多苦難和監(jiān)禁的國家需要自由之光來點燃她的青春和激情，創(chuàng)造一個偉大文明的新時代。在這種情況下，我想成為獲得自由之光的戰(zhàn)士，即使是以生命作為交換。
自由的作文7
“生命誠可貴，愛情價更高。若為自由故，二者皆可拋�！睆倪@首詩里我們可以看出，自由對我們是非常重要的，自由是人們從古到今的追求，對于個人的發(fā)展、社會的活力和國家的進步都有著巨大的意義，沒有自由，一切都失去了意義。
對于一個白領來說，自由可能是下班回好好的睡個覺，第二天慢吞吞的上班；對于一個學生來說，自由可能是遠離作業(yè)，遠離學校，干自己想干的事；對于動物園里的獅子來說，自由可能是沖破牢籠，在廣闊的天地下釋放自我……可是這些真的能實現(xiàn)嗎，上班族的工作便是為公司工作，學生的任務就是好好學習，獅子要是沖破了牢籠，那對人們的安全有多大的威脅�。�
人們渴望自由，渴望隨心所欲，渴望為所欲為，這都是多么令人向往的字眼啊，可是，自由就只是隨心所欲為所欲為嗎？
孔子說過：“七十而隨心所欲，不逾矩�！笨梢娮杂墒切枰s束的�，F(xiàn)在新冠肺炎疫情肆虐，為了阻斷病毒傳播，我們每個人都應當戴上口罩，可是有些人卻以“自由”為理由，拒絕戴口罩，認為這是限制了他們的自由，其實他們不知道的是：自由只是相對的，沒有約束的自由只會走向自由的反面——導致混亂與破壞。
自由，是我要干什么就干什么嗎？不，大家可以想像一下，整個社會的人們如果都沒有了約束，想干什么就干什么，那么不出一天，整個社會恐怕就已經是一團糟了：超市里的東西被隨意的拿走、車輛不遵守交通規(guī)則導致事故頻發(fā)、人們?yōu)榱艘稽c小事隨意的爭執(zhí)起來……規(guī)則與約束是自由的保障，是人們自由的前提。
絕對的'自由是不存在的，但是人們對自由的向往卻永不停息：法國大革命、美國獨立戰(zhàn)爭和中國新民主主義革命都是因為人們對自由的向往而發(fā)起的，有了對自由的追求，人們也就有了拼搏的動力，明白自己缺了什么、想要什么、怎么去做，最后在一次又一次的失敗中找到這一條路——改變自己，也改變他人�；蛟S這個過程才是最好的自由。
風箏斷了線就再也回不來，火車脫離了軌道就再也跑不了，河流離開了河道就慢慢干涸，不受約束的自由終究沒有好的下場，我們應該從自己做起，提醒他人珍視自由，不濫用自由。只有那樣，我們才能在規(guī)則的約束下走出一片自己的天地。
自由的作文8
一切生靈都向往著自由，自由是一種精神的信仰，推動著社會的進步，然而在追求自由的道路上，會有流血與犧牲，會有慘痛的代價，會處處暗藏危險。
要自由就要經歷些危險。麻雀雖小卻有著對自由追尋的向往和執(zhí)著。童年時期曾經多次希望把這藍天的灰色精靈抓在自己的手中。他一根細線系在他小小的腿上。麻雀拼命掙扎著，一次次向藍天飛去，又一次次被繩子拉著，重重地摔在地上。麻雀并不會停止對自由的追求，一遍又一遍，直到將自己的腿扯斷，這畫面太殘酷了。它不愿被繩索禁錮，自由是它心中永不熄滅的烈火，是它生命中最執(zhí)著的追求，在這追求的過程中是危險的，一次次的撞擊，損失一條腿的代價也在所不惜，自由可貴，怎能不經歷危險呢？
不光是麻雀，人更是如此。
安穩(wěn)一輩子，自由就會遠去。要自由，危險就會來臨，每一個青年都會追求自由，這是青春期獨有的叛逆，不管有什么危險，也不能阻止對自由的追求，每一個人都不希望自己生活在父母的安排下。我們向往活出自己的人生，自己的精彩。自由高于一切，自由是天性，不可以磨滅，自由，是神圣的峰頂，每個登頂?shù)?人，路途中的艱難與坎坷，行進的危險與恐懼不可避免。
個人向往自由，社會更需要自由。古往今來，人類社會的進步就是追求自由的過程。每一場社會的變革怎么可能沒有流血與犧牲，革命是危險的，但自由更是神圣的，從封建社會向資本主義社會過渡中，在歐洲大陸上到處爆發(fā)革命，其中最為激烈的就是法國大革命。這是追求自由的主力軍與封建頑固勢力的撞擊，有多少人被押在斷頭臺上，有多少鮮血飛濺，有多少人民的吶喊響徹天際。
貪圖安穩(wěn)就沒有自由。中國近代逐步淪為半殖民地半封建社會，可是清政府貪于安穩(wěn)，不思進取，夜郎自大，逐漸被洋人控制，從而失去了自由，當中國人民覺醒后追求自由時，鮮血也隨之噴涌，自由會有代價。
如今每個人都有很多的自由，而法律正是這些自由的守護者。遵守法律是我們追求自由的前提，也是減少損失、減少風險的前提，自由的代價沉重，但自由是人類的曙光。
自由的作文9
每當讀到古人描寫的自然美景時，我的心中就會生出美麗的聯(lián)想，似乎看到草原上風吹草低見牛羊，雪白點綴著綠地，翠綠映照著藍天的景象。我也似乎成了一個童仆，陪著陶老“策扶老以流憩，時矯首而遐觀”，聽見“狗吠深巷中，雞鳴桑樹巔”。古人生活在一個天然、寧靜、優(yōu)美的自然環(huán)境中。不得意時于溪邊作詩，訪友來時沽酒對酌。回味之中我臉上不自覺會露出一抹微笑，可是，火車的一陣陣轟鳴聲時常將我從如癡如醉的幻想中驚醒，我只好無奈地看著火車哮喘般冒著黑煙，驚天動地地駛過之后,我又回到了必須面對的現(xiàn)實。
全球環(huán)境惡化，人們一直呼喚著“保護環(huán)境”，后來又提出了“可持續(xù)發(fā)展”的理念。當人類因破壞環(huán)境而遭到大自然報復時，當人類受到工業(yè)化危害時，當生態(tài)多樣性被破壞而使人類感到自責時，人們頓悟，原來自己走錯了一步，不應該以犧牲環(huán)境為代價而謀求發(fā)展。人們開始懂得珍惜，珍惜這顆美麗的藍色星球。
“綠色”成為生活的.一種追求。當生活成為綠色，實際上也是人性向綠色的一種回歸，回歸自然。
當我踏著黃泥走進落葉厚積的樹林，我似乎找到了一種歸宿，“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。我感覺到了詩人看“明月松間照，清泉石上流”的愜意。
追求綠色，也是追求自由，追求健康。綠色產品成為人們的首選。發(fā)展生產也需要與時俱進，綠色生產即是一種“原料—產品—原料”的生產模式。歸還一片藍天，讓雄鷹自由翱翔；植下一片森林，還鳥兒一個自由的天堂；愛護好水資源，留給世人一個“鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由”的優(yōu)美環(huán)境。
當白發(fā)斑斑的老翁，坐于榆蔭下，看夕陽西下，看萬山紅遍，看層林盡染，閉目小憩時，你會發(fā)現(xiàn)，原來生活竟這樣美。
當我們?yōu)樯钇Ｓ诒济鼤r，不要忘了留給自己一片自由的天堂，走向自然，聽聽山中的鳥鳴蟬聲。綠色是你的，你也應該是綠色的。眼光需要綠色，追求需要綠色，生活更需要綠色。
自由的作文10
我是一塊石頭，躺在森林中的石頭。我不曾見過自己的模樣，我只知道我在旁邊的湖里照鏡子總映出一個灰黑色的影子，我也不知道自己有多大，我只知道頭頂上垂著樹葉。我旁邊有很多小石頭，和我的名字一樣，我想我和他們長得一樣，但我卻不能動。小石頭有的'被水沖走，有的被游人踢滾，可我竭力動一動卻總不能成功，或許我太笨了吧;。
我和古樹依偎在一起很多年了，到底有多少年我也不知道。
著兩年游人多了，從他們那里我看到了不少新東西，我真想出去走走，我時常想，在這片樹林的另一邊是什么呢?可這始終是一個幻想。做人真好啊，甚至做那種叫‘狗’的動物，只要能走，多好啊。我擁有自由卻未真正體驗過自由。做人真好，什么都能辦到，只要能走什么辦不到呢?可我卻。這時一只腳踢在我身上，我只感到麻，因為人們說我是鐵石心腸，我想心都硬了別處一定不例外，我倒挺擔心那只腳，人類是情感動物嘛。我抬眼一看，是一個少年，他在我旁邊坐下，靠著古樹，一臉憂郁，“做石頭真好!”他說，“什么!?做石頭好!”雖然他聽不見，我還是大聲喊出來。那少年說起來：“我真想做石頭，不必思考，不必心煩，只安靜地睡在大自然，任他輪回個一千年一萬年，我真是無聊，看風景心情照樣壞!我恨那些數(shù)字，恨堆積如山的作業(yè)�！蔽艺f：“真是身在福中不知福!”“那么，”那孩子接著說“我喜歡些什么呢?大概是自由吧，我的自由，只要在這里美美地睡上一覺就足夠了，我討厭天天奔波在筆尖與作業(yè)間，雖然我知道知識在未來是必不可少的，但我更需要自由，我愛自由，因為年輕所以愛自由。”那孩子只坐了一會兒，可對于我來說仿佛穿透了自己經歷過的億萬年，然后顯現(xiàn)出理想的影子。
那孩子走了，他的身影消失在風中，他的氣息依然環(huán)繞在我身邊。我不知道他會選擇什么，是尋找自由還是坐到學堂里呢?我想是后者吧。時間萬物都逃不過宿命，可這難道不是一種甜蜜的宿命嗎?而我的宿命大概是靜靜守護這棵古樹與這清澈的湖吧。
在與男孩邂逅后我改變了很多，我學會滿足現(xiàn)狀，我始終沒得到自己所追求的自由，但我相信那男孩一定能辦到，因為有自由真好，奮斗就會有自由，有自由什么都能辦到!
自由的作文11
生命誠可貴，愛情價格高，若為自由故，一切皆可拋。
自由，這個千古命題，多少人探討；自由，這個終極需求，無數(shù)人追逐。
從方圓的角度講，內圓外方認為，內圓能夠包容萬物，各種矛盾的東西在內心都能夠融合或和諧相處，外方可以堅持自己的思想，實現(xiàn)自己的抱負。這固然不失是一種自由，可以效仿。反之，外圓內方又如何呢？
也許有些人會從外表處世圓滑，為達到自己的內心目的可以不擇手段去看，從而大加批判，或者認為這樣的人雖聰明但這樣的活著卻很累很不自由，從而不去欣賞。毫無疑問，他們可以舉出很多的例證加以說明。
但是，我認為，外圓中的圓，應該是一種變，一種通達，因此，它需要的是從心所欲，內方是一種恒，一種守一，它堅持的是不逾距。
再看一個成語，處變不驚，處變是一種外圓的.體現(xiàn)，不驚是因為內心有方。
從心所欲，不逾矩，是一種自由，一種天人合一的自由。從心所欲，不是說什么事情都可以為所欲為，“走自己的路，讓別人說去吧”，發(fā)泄自己的欲望；不逾距，不能人云亦云，自由是要受到法律、道德和社會隱藏規(guī)則的約束。從心所欲，一種超脫也是世俗的思維，世俗終將成為一種超脫的理念；不逾距，是一種自我、自然和社會的通融。
孔子說，人到七十方能從心所欲，不逾距。但是，等到七十才能透徹的話，或者到了七十都對自由是一個模糊的概念的話，那太晚了。人生苦短，我們可以從小就樹立這種自由的信念，培育對它的修養(yǎng)，并不斷的實踐這個信念，升華這個修養(yǎng)，在少年、青年或者中年就感受自由的真諦。對于這一點，我比較同意于丹教授關于解讀《論語》之人生之道的觀點。
翹首現(xiàn)代，在以加速度運轉的社會中，面對紛繁復雜的關系和事情，人們不免帶有一些浮躁的心理和功利的思想，被世俗所困，以至于不自由的活著。然而，我們需要的不是浮躁，浮躁根本無濟于事，相反，我們有理由不更早的領悟自由嗎？用內心的信念和修養(yǎng)去點醒我們蒙昧的眼睛和酸楚的心靈。把自由的內涵涵蓋在心中，把自由的外延延伸于行動。
自由的作文12
彈琴的老手，瘋狂地彈奏起它那雷鳴般的松林豎琴，于是便有了我--風。你看，那瘋狂的彈奏，你是否聽到了風的琴聲……
面臨天空怎樣變化，我只能隨它變化，我只好埋怨命運對我的不公。相反，我微笑著一路的困難，只有我一笑而過了。我從不去羨慕鳥兒的自由，也不仰慕雨的氣勢磅薄。因為我知道自己是摸不著，看不到的。我不仰望雪的純潔，我不嘆花的清香，因為看我無時無刻都在天空看著，聞著。看！那金黃色的菜子花隨著我擺動像是隨歌伴舞似的。它那妖嬈的舞蹈，因我而鮮黃耀眼。在一無根的田里，我在它的上空，欣賞著。
我在彈奏激情昂揚的樂章，自由與生命同存亡，你聽！是貝多芬的第五交響曲。這是生命與自由的樂章。一路坎坷，要傲然地吟唱。我不想隨天而變化，我需要的是自由和生命。我不時的聽到小鳥的歌聲是有生命的，是有自由的，我不會去羨慕，我會努力的然天空我的自由與生命。
我似乎感覺有時候，我成了人類的罪人，因為一有了火災。我都會不請自到的出現(xiàn)，把火吹寬闊了。我是罪人嗎？不！我不是，是天在擺布我的一切。我的自由真的是一文也不值嗎？不是的！這就是沒生命而是一軀體的風，這種命運是最糟糕的。
你們覺得風是罪人嗎？不是，是天空把風的自由奪走了，隨天怎樣擺弄它。風不風的主人了。
有時候，我漂浮在草原上，應該是吹動著青草，看到一群群的`白羊像棉花似的�？墒沁@些是我所想！其實我把狂沙吹動，把草原吹毀！這不是我的罪，是天把我的自由奪走把我的權力奪走。我不知道，這是因為老天，還是因為人類的亂砍濫伐呢？我真的是苦惱呀！這是人類的錯，我并不愿意去惹狂沙。我只愿意去欣賞那美麗的草原，不愿去那人煙稀少的沙漠。
我不希望天來安排我的一生，我想走次不尋常的路，讓我的一生閃著金光。人類的小孩和我一樣嗎？我覺得他們沒有多少自由，因為大人們太過于關心他們了，一件小事都要請問大人，連一個自作主張的小孩都沒有。大人們什么事都喜歡干涉一下，才舒服似的�，F(xiàn)在的家長們應該多給孩子們一點自由的空間，讓他們有一片自己的藍天吧！不要像我一樣沒自由，只擁有軀體，沒有靈魂。
自由的作文13
“夏夏，你現(xiàn)在最渴望什么東西？”“自由�！蔽翌^也不抬的說，“啊？”韻驚訝：“不會吧？夏夏你……”“真的，韻�！蔽彝f：“你不知道，在我看來，自由，就是我最渴望的東西……”
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從小開始，我似乎就被埋藏在無止境的拘束中，每天平凡的上學放學，回家吃飯，做作業(yè)，周日有同學邀我出去玩，他們聽到的永遠只是一句：“對不起，我真的沒有時間。”因為我還要上許許多多的輔導班。
漸漸的長大，我還是如小時候一樣，面對著茫茫題海，無盡頭的補習。我是家里的千斤大小姐，什么家務活都不用我干，每次我主動要干什么，家長們總會說：“這些活不用你干，去學習吧。”我還能說什么？只有回到書桌前，繼續(xù)面對那枯燥的數(shù)字。
封閉的環(huán)境造就了一個性格冷漠的昕夏，雖然頂著一個優(yōu)秀的名號，但我卻沒有朋友。不是我不愿和別人嬉笑在一起，而是，我真的不知道該怎樣去和別人交流。別人說，我傲，因為我優(yōu)秀，但他們哪里會知道我的苦衷？
唯一能和我做的成朋友的'，恐怕只有秋韻。
秋韻和我父母很熟，她是唯一一個可以進我家找我玩的人，只有和她在一起時，我才能找到一點屬于自己的時間。韻很乖，她能靜靜地聽我嘮叨好長時間。秋韻學習的學習比我差好多，其它方面，她擁有的東西沒有我多，但她卻有一個最值得我羨慕的：自由。
我是沒有自由的，我的行動完全掌握在家人的手里，我像一只被牽著線的木偶，呆呆的在臺上聽從別人的指揮，我習慣了這種生活，我周圍的環(huán)境逼著我去適應，我別無所求。
秋韻卻像是木偶劇的主持人，主持完了節(jié)目，她想干什么就干什么。她的父母從不會很嚴格的管教她，她隨心所欲。我羨慕她，羨慕她擁有的自由。
有一次，秋韻和我去看海，走到海邊，我望著海天相接的那條直線，久久不肯再挪移眼光，我貪婪的望著那片美麗的藍色。
韻過來拉我，我輕甩開她的手，低下頭，喃喃的說一句“韻兒，你知道嗎？自由，是藍色的，它屬于海洋，也屬于藍天�！�
秋韻呆住了，過了一會兒，她握住我的手，堅定的對我說：“夏夏，我會幫你找回屬于你的自由……”
我驚訝地回頭看她，沉思了一會兒，我猶豫地點了點頭。
自由的作文14
下課了，剛準備活絡一下自己緊繃的神經，A老師就站在了講臺前，掖下夾著一疊考卷，不給我們任何申辯的機會，不論我們在下面是怎樣讓老師往開一面，讓老師放我們一馬，畢竟救人一命勝造七級浮屠嘛！但公正不阿的老師是不會聽進我們的一句好話，幾個令人發(fā)顫的字眼從她牙縫里擠了出來：“現(xiàn)在考試！”多么神圣的字眼！我在心里自嘲，臉上露出無奈的'神情，還夾雜著搖頭的動作。突然，我感到一陣寒意，仿佛有人用刀一般的目光冷冷地盯著我。我一抬頭，便撞上了號稱“蓋世無雙”屬于A老師的“刀光劍影”。我立馬把頭狠狠地低了下去，這才使身體逐漸轉暖。
午飯后，剛想沐浴在溫暖的陽光下好好打個盹，不料，班主任氣沖沖地走到教室門口，手上是昨天晚自習收上來的明星玉照。我心一驚，完了，又有人會死的很好看了。班主任板著臉，把幾個罪魁禍首從教室里叫出來，當然，這里面也有我。她又用她那三寸不爛之舌把我們一個一個的數(shù)落了一番。又把那些“王子、公主”們往垃圾筒里一扔，憎恨的表情從我們臉上顯露出來。但是，我們不能拿班主任怎么樣，因為我們只是學生。
我們愛聽奇聞趣事，小典故什么的，可是老師有時講得盡管對我們的考試十分有幫助但我們不感興趣。而且天天就是這些千篇一律的東西在我們的思想上打回旋，我們上課能不昏昏欲睡嗎？考試為什么總和課本的內容一致，卻不能加百分之五或百分之十的金庸、三毛、郭敬明什么的嗎？不考就不考吧，可21世紀的競爭不是只靠一點十幾年來沒變化的課本知識就能應付過去的。
老師成天說：“要從現(xiàn)在開始打好基礎�！笨晌覀冇衷跄茉谶@短小精悍的語言中體會、理解、明白老師的苦心呢？
我們有時也不該在背后對老師直呼其名，但我們很想和老師保持朋友關系，可以像電視上的那樣：老師善解人意，和學生打成一片；學生可以和老師一同進步，成為好哥們，好姐妹。
但老師就是老師，學生就是學生。到了第二天，老師還是會板起面孔教訓我們：“你們怎么可以這樣想？”
自由的作文15
那些零星的記憶慢慢拼湊出我美好的回憶，星星點點的記憶涌現(xiàn)在腦海中，一幕幕往事紛紛浮現(xiàn)在眼前。我靜靜地回想那些溫暖的日子。
九月九日，一個代表天長地久的日子，我認識了她。她是轉校生，臉上總掛著淡淡的微笑。微笑淡到不易察覺，似乎在嘲笑著什么。我數(shù)學總是學不好，她就像一個老學究一樣一題題地教我，還常常裝成很無奈的樣子沖我嘆氣：“你怎么那么笨呢?”每每這時，我就會敲她的腦袋。時間就在打打鬧鬧中慢慢度過。
天氣越來越冷了，一向關節(jié)不好的我疼得厲害，連走路都成問題。那天上美術課，我悄悄地畫了幅漫畫，旁邊寫了這樣一句話：“如果我以后走不了路了，那該怎么辦啊?”這句帶有玩笑的問話得到了一句樸實、純潔的答復：“如果你不能走，我會背著你走�！碑敃r不知是源于身體上的疼痛還是心靈上的觸動，我的眼睛濕潤了。有時候，朋友一句及時關心的話語，會讓整個冬天不再寒冷。
一個陽光燦爛的下午，我因為一點小事而被班主任老師教育，心里很是不爽，悶著頭心不在焉地做習題。她在旁邊又敲了一下我的腦袋：“丫頭，又做錯了，你說你怎么那么笨，你在想什么呀，笨笨的你就不知道用笨笨的心嗎?”
我當時的心情差極了，咆哮起來：“我就是笨，不要你管，煩死了!”我聲音不大卻足已讓周圍的.人聽見，她的臉頓時羞得通紅，扭過頭不再說話了。我意識到自己錯了，但也不好意思道歉，接下來的幾天，我們在冷戰(zhàn)中度過。一個早讀課上，我寫了張道歉的紙條遞給她，她看后沖我壞壞一笑：“你終于認識到自己的錯啦?你的那點兒尊嚴不要了?嘻嘻!”
前段時間，和她說到這個事情，她微微笑道：“朋友之間，就是要相互包容，其實我沒有生你的氣，只是在等你的道歉，不然我面子往哪兒擱啊?”海納百川，有容乃大。寬容是友情的開端，快樂的源泉。我們彼此珍惜這份友情。
馬上就要畢業(yè)了，那些溫暖的日子雖已成回憶，但它帶給我的感動和甜蜜永生難忘。
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