似水流年作文(通用15篇)

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的似水流年作文，歡迎閱讀與收藏。

似水流年作文1

　　那天我走在街上，無意間回頭竟看見了小學(xué)時(shí)與我最要好的朋友李梅，我們?cè)谝黄鹫務(wù)撝�小時(shí)候的事情……似水流年里的故事如一首清新的小詩，又恰似一首動(dòng)人心弦的歌謠令人回味。

　　記得那時(shí)我上四年級(jí)，由于不注意用眼而近視了。老師又總愛在黑板上出習(xí)題讓我們做。我就使勁瞇起眼，但是還是看不清楚。是你，總是不厭其煩地念題目給我聽。有時(shí)，一道應(yīng)用題，你念了好幾遍，我還是不大清楚。你總是耐心地解說。有時(shí)，我自己都厭煩了，把本扔在一邊。這時(shí)，你便用激將法激我，讓我又重新努力奮斗。因?yàn)橛心�，我的功課才沒怎么落下。

　　每當(dāng)我上課走神時(shí)，你總是很及時(shí)地提醒了我，讓我逃過老師的處罰。

　　還有一次，輪到我值日。我因?yàn)楦忻岸�遲到了。一到教室，卻見教室里已打掃得干干凈凈了。看著我疑惑的眼神，你沖我一笑，我明白了，是你替我打掃教室的。我來到座位上，你卻開玩笑到：“我可不是免費(fèi)幫你打掃哦！”我笑答到：“那你要什么？我看看能不能賣給你……”“真是小傻瓜，我跟你開玩笑呢，你還當(dāng)真�。　蹦鞘俏矣X得心里暖暖的。

　　記得你很喜歡唱歌，說實(shí)話，你唱得還挺好聽的.，可我總是損你，你從不在意，只是一笑而過。

　　我雖然外表很堅(jiān)強(qiáng)，但我的內(nèi)心其實(shí)很脆弱。當(dāng)我無助時(shí)，你總是第一個(gè)來安慰我，鼓勵(lì)我，幫我戰(zhàn)勝一次又一次的困難。

　　梅，我謝謝你給予我這么多的幫助，現(xiàn)在我已經(jīng)馬上要上初二了，真懷念小時(shí)我們天天在一起說笑的時(shí)光，似水流年的日子，那時(shí)真美！

似水流年作文2

　　似水流年

　　每過去的一秒鐘，都成為過去式，每過去的事件，都成為往事，過去那似水流年，往事如電影，一起觀看這過去的時(shí)光。

　　小時(shí)候

　　我3歲那年，母親給我買了臺(tái)收音機(jī)聽兒歌。有一天，母親和父親去樓下拿郵件，只留下我獨(dú)自一人聽廣播。突然收音機(jī)里傳來“救命，救命，有人來救我嗎？”的焦急的呼喊聲，這可把我嚇壞了，難道收音機(jī)藏了個(gè)小人，他遇難了？這個(gè)不得了，我得趕緊把他救出來。收音機(jī)又傳來聲“你還愣這干嗎？快來救我，我在這里！”啊，這小人真能聽得到我的話，收音機(jī)里真的有小人，我得趕緊把他救來，二話不說。我從房子里取出一個(gè)鐵錘，敲向了收音機(jī)，這收音機(jī)破了，露出那花花綠綠的電線，卻唯獨(dú)沒看見小人，小人呢？我想拔開電線找小人時(shí)，父母親回來了，我趕忙叫他們救小人，并告訴了事件的來龍去脈，父母親聽了，苦笑不言，無奈地摸著我的頭，說：“孩子，小人的聲音是通過無線電傳播過來的，所以這廣播里沒有小人。”我聽了，一臉疑惑與不解，心里還想著小人在這什么無線里，得趕緊找出來。

　　上學(xué)時(shí)

　　上學(xué)時(shí)，我的性情十分兇悍，骨子里有股正直的'勁，有種路見不平拔刀相助的氣質(zhì)，所以同學(xué)們很怕我。在一天上學(xué)的路上，我看見和我同齡的男同學(xué)在索要一個(gè)小學(xué)男同學(xué)的紅領(lǐng)巾，可見那男同學(xué)沒帶紅領(lǐng)巾但又怕被學(xué)校處分所以向小學(xué)的學(xué)生“打劫”。只見那同學(xué)拽著小弟弟的紅領(lǐng)巾，一副惡狠狠的樣子，把小弟弟嚇得瑟瑟發(fā)抖。我看不下去，挽起袖子，朝那男生一聲獅子吼：你還是大哥哥大姐姐嗎？竟然有臉去搶一年級(jí)小學(xué)生的東西�！边@男生被我的一聲吼嚇住了，望見是我——那個(gè)經(jīng)常欺負(fù)男生出了名的女生后，撒腿就跑。我看見這“惡象被我消除后，心里一片自豪，洋洋自得地看著胸前的紅領(lǐng)巾，然后走進(jìn)校門。

　　往事代表著我的成長與蛻變，無論是砸收音機(jī)的我還是江湖女俠的我，都是那個(gè)最純樸天真的我，無論濁流的沖刷，往事印刻著我的純潔無邪的模樣在這黑暗中騰升起一片潔白與光明。

似水流年作文3

　　時(shí)光踮著腳尖悄悄地走著，不知不覺已帶走了十六個(gè)年頭，往事過眼如云煙，是那樣的模糊。但某些畫面又如電影膠片一般一幅幅閃過，是那樣的清晰。

　　穿過流年的風(fēng)塵，駐足人生的渡口，回憶里依舊殘留著昨日的余香。

　　記得那時(shí)我們還小，下課的鈴聲才是我們覺得最動(dòng)聽的音樂。同學(xué)們一窩蜂地?fù)沓鼋淌�，跑到操�?chǎng)上撒歡。你追著我滿地跑，我追著你滿心笑，那一張張稚嫩的臉上洋溢著張揚(yáng)的歡樂。我們的笑聲直沖云霄，太陽紅了臉，白云也柔軟了心。

　　記得那紅白相間的塑膠跑道，我們也曾在上面揮灑著汗水。嘴巴里喊著累卻從來也沒有放棄過。八百米的距離何其漫長，你說恨不得爬過去，可最后還是咬著牙完成了。

　　記得那寬敞明亮的教室，數(shù)學(xué)老師拿著三角尺在講臺(tái)上指點(diǎn)江山，滔滔不絕，而講臺(tái)下的同學(xué)們，卻如同蔫了的'花兒一樣，腦袋像個(gè)搗藥棒，一下，一下……突然，一個(gè)粉筆頭從天而降，引得一陣哄堂大笑……

　　我們終將都要遠(yuǎn)行。

　　我們終將都要各奔東西。

　　回首當(dāng)年，委實(shí)似幻。悠悠的離歌，輕輕的旋律，淺淺地唱著我們異彩紛呈的青春。

　　不知何時(shí)，我們已失去了當(dāng)初那份純真。手中五彩的魔方如今是冰冷的手機(jī)，曾經(jīng)明亮的眼睛，如今已架上了眼鏡。我們都在為了理想、為了未來拼搏著，只為當(dāng)我們變得老態(tài)龍鐘、兩眼昏花但回首過去時(shí)不會(huì)后悔！

　　回憶過去，它是個(gè)動(dòng)人的故事。我展望著未來，緬懷著曾經(jīng)，趁著我們還年少，去拼搏吧！別給十年乃至幾十年后的自己徒留一地悲傷！

似水流年作文4

　　沒有浩瀚無邊，波瀾壯闊，平靜的只有漪漣；沒有絢麗多姿，繽紛五彩，純粹得只有黑白；不覺中，留下16個(gè)腳印，在我的人生畫冊(cè)。

　　懷念過去，懷念那個(gè)小腳印，懷念那時(shí)單純?nèi)玷τ竦淖约骸?/p>

　　“爸爸，媽媽!“總是喜歡帶著稚嫩的口音撒嬌式地喊他們，然后被媽咪溫柔的手抱起，小臉蛋貼到她的面頰，輕輕地甜蜜地親一口。

　　喜歡聽爸爸講，，在這個(gè)幸福的家，我就是白雪公主，這是我兒時(shí)的童話。

　　呵，單純時(shí)還說過想當(dāng)科學(xué)家，寄托著充滿稚趣的兒時(shí)夢(mèng)想，以我的快樂而快樂地生活。

　　感嘆現(xiàn)在，感嘆這個(gè)大腳印，感嘆這時(shí)青澀如青蘋果的自己。

　　背著書包，如今已成了“小二郎“，面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)，面對(duì)壓力，自己所能做的只有努力追趕，“糖果“，“娃娃“早已被塵風(fēng)洗刷。

　　兒時(shí)對(duì)父母的叫喊早已不習(xí)慣，只冷冷地扔在那過時(shí)的音箱，雖然不可能行同陌路，卻好似隱形了一般；無論是煩躁亦或是傷感，思緒總是習(xí)慣一個(gè)人壓在心坎。

　　至少兒時(shí)還有稚趣的'夢(mèng)想，如今卻似連追夢(mèng)的勇氣都躲藏了一般，只有那機(jī)械的心和思緒在機(jī)械地運(yùn)轉(zhuǎn)。

　　麻木，我失去了單純，或許某一天我將迷失自我，但愿我能迷途知返。

　　當(dāng)印下我的第16個(gè)腳印，結(jié)束我的16年“旅程“，許下我的第16個(gè)愿望，讓我展望未來。

　　展望未來，展望一個(gè)更大的腳印，展望未來成熟如番茄的自己。

　　擁有自由，擁有學(xué)識(shí)，擁有充實(shí)快樂的生活，就是如此簡(jiǎn)單的追求，和兒時(shí)一樣，以我的快樂而快樂地生活。

　　沒有憂傷和悲觀，插上粉色的翅膀，飛向蔚藍(lán)色的夢(mèng)想，堅(jiān)守我純白色的單純，畫著繽紛。

　　構(gòu)造著綺麗的藍(lán)圖，我對(duì)未來充滿希望，破繭成碟，并不是神話，終有一日，我能看見彩虹的絢爛。

　　似水流年，見證在16個(gè)腳印上，兒時(shí)的單純，如今的青澀，似果實(shí)的成長。期待下一個(gè)腳印的出現(xiàn)，讓我收獲成熟，在我的人生畫冊(cè)上，平添一份斑斕。

似水流年作文5

　　一天是一年，一年是一天。

　　于是，每天都在站與站之間走過。

　　——題記

　　常常坐公交車，也常常會(huì)選擇靠窗的位置，夏天的午后，一站一站地�？�，也一站一站的貪戀著窗外光與影的變換和明與暗的交織。

　　直到有一天忽然發(fā)現(xiàn)，每個(gè)人，都學(xué)會(huì)了在車上微笑著揮手道別。仿佛日子是漫長的，無論如何明天總能相見。人一站一站地離開，只剩下冷冷的空氣和空蕩蕩的心情。

　　就算是似水流年，也終究抵擋不住寂寞的手勢(shì)。

　　原來，誓言在離別面前，不僅僅是無效信。

　　可是，真的有離別嗎？席慕容說：“如果離別，反而使回憶更加清晰，使原來相處時(shí)被忽略的細(xì)節(jié)一一想起，那么，離別就不是離別了�！�

　　于是，時(shí)光可以消逝，但是記憶卻能永存。

　　那些在我的'生命道路上出現(xiàn)的人，他們的笑顏燦若桃花，即使是暫時(shí)的溫暖，只要能銘記，回憶就會(huì)一直沒有終點(diǎn)站。

　　那些曾經(jīng)和我一起走在生命道路上的人，就像是天上的星辰�；厥撞虐l(fā)現(xiàn)，原來一切都不是隨風(fēng)飄逝，原來，往事并不如煙。

　　有些離別，不是永不相見。卻是永遠(yuǎn)的懷念。

　　讓一切隨風(fēng)而逝，其實(shí)就是在中考過后那個(gè)燥熱難耐的夏天，讓一切吵嚷都復(fù)歸于冰涼，讓一切的成長都逐漸沉淀。那個(gè)夏天，讓我學(xué)會(huì)拼搏，學(xué)會(huì)忍耐，更學(xué)會(huì)等待。那個(gè)夏天，讓我學(xué)會(huì)把過去的一切輕輕放在心中，然后在瀟灑回望時(shí)說再見。

　　夏天的繁盛過后，收獲就在金黃的秋天。

　　翹首以盼的新天新地中，相信自己能走得很遠(yuǎn)。

　　夏天，就這樣在告別中結(jié)束了。

　　但是，快結(jié)束了。也快開始了……

似水流年作文6

　　時(shí)光的年輪，總在朝夕之間翻轉(zhuǎn)，抓不住童年的孩子，在最后的那只蝴蝶飛走后，只能獨(dú)自嘆息，獨(dú)自回味，不知不覺，已邁進(jìn)青春門檻的我，我早已弄丟了手中那只捕蝶的桿，此時(shí)的我，回想起兒時(shí)嬉戲的湖畔，回想起我的似水流年……

　　記憶中的童年，是與伙伴淘氣無休的打鬧，是爸爸生氣而溫暖的追趕，是爬上樹梢頑皮的笑，是赤著腳丫嬉戲奔跑在岸邊，我仿佛還能看見那張沾滿泥濘的臉，只是一個(gè)轉(zhuǎn)身，我的手拉不住童年，只好任它倔強(qiáng)地奔向前，消失在眼線，那一串小小的腳印，留下童年的標(biāo)點(diǎn)。只是至今都未尋到那條通往兒時(shí)的.隧道，這似乎是年華里最大的遺憾。

　　后來的我，吃了十二歲的蛋糕，當(dāng)我還沉浸于糕點(diǎn)的香甜時(shí)，卻不料已與童年揮手，那段色彩斑斕的日子，被我一口一口吞食下咽，這就是童年的終結(jié)，是歲月美好的祭奠。當(dāng)我意識(shí)到書包里塞滿了課本，不能留出空來讓我把淘氣攜帶時(shí)，唯有無奈，卻來不及防范。

　　現(xiàn)在的我，流連在堆積如山的課本中，徘徊在沒完沒了的作業(yè)之間，緊鎖的教室門，把童年隔得老遠(yuǎn)，老遠(yuǎn)，我的世界只剩下背誦和運(yùn)算，單調(diào)的重復(fù)間，我偶爾懷念起童年，兒時(shí)的天真浪漫、兒時(shí)的用不復(fù)返……當(dāng)獨(dú)自漫步于小道時(shí)，我仿佛還能聽見身后有稚嫩的聲音喊：“姐姐，我長大后是不是和你一樣？”然后是一串清脆的笑聲，如此可愛，如此悅耳！可當(dāng)我轉(zhuǎn)過身，遠(yuǎn)方的拐彎處，似乎有太多的亮麗的風(fēng)景，讓我丟棄了童年，一往無前，因?yàn)槲抑�道，那是未來的召喚！我依舊前行，讓所有精彩的風(fēng)景流入時(shí)光的洪流中，沉淀在心中的悲喜，也便是人生的美好之處……

　　我的童年，我的青春，終會(huì)被似水般的流年帶走，然而時(shí)光沉淀了悲喜，卻浮上一層別樣的色彩，異常絢爛……

似水流年作文7

　　似水流年過，冬去春又來。

　　溫暖漸次淹漫泥土，春天徐徐馭風(fēng)而來。三月的春暉里，千萬朵紅梅探出個(gè)頭，在喧嚷的街道邊明明赫赫，如火如荼，傲然地盛放著。

　　春的到來，似乎又是一次復(fù)活的盛禮，但季節(jié)的變遷卻又是一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)光的消逝。

　　點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那些靜默在冬日里的歲月，它是伴隨著雪花曼舞而下，在擁抱大地的剎那就立刻消融了罷？或者它是化作了夕陽柔曼的余暉，在寂靜的天邊轉(zhuǎn)眼就褪了色？又或許它早已等不及萬花錦簇，就已經(jīng)跟隨著零星的殘瓣入土成泥了……如此不舍，又是如此無奈，就這樣，那些時(shí)光不緊不慢地跟著冬天的尾巴向我們揮手而去。而我，只能在這個(gè)世界的角落看著一成不變的太陽落下了又升起，庭前的花朵開放了又凋零……

　　那靜靜的歲月逝去得這么悄無聲息，卻又那么深深地留下了無法磨滅的痕跡。

　　宛若細(xì)長的飛絮撫過母親愛笑的眼角；如同冰冷的白霜降落在父親的雙鬢；仿佛是風(fēng)化作了刀刃劃過外婆溫厚的手掌；似陣陣輕吟的密雨在外公慈祥的臉龐落下道道痕跡……如此不忍，又是如此無奈，它的足跡似乎已經(jīng)留在了每一方空氣里。而我，只能默默地尋找著它的印跡，卻無法留住它前行的步履。

　　“我們那么盼望到來的'‘未來’，正以驚人的速度流逝著，現(xiàn)在，我只希望更慢一點(diǎn)，讓我來得及看看路邊的風(fēng)景，牢牢記住，一一打包，不遺點(diǎn)滴�！薄�—正如夏達(dá)所說的那樣，兒時(shí)的我們總期盼著長大，可如今卻希望能乘著時(shí)光機(jī)，重頭旅行。但無論如何，我們都無法回到昨天，眼下惟能做的便是學(xué)會(huì)更加珍惜。

　　珍惜每一彎月牙總滿載著靜謐的安寧，珍惜每一寸陽光跳動(dòng)著生命的旋律，珍惜每一雙笑眼流溢著真摯的情誼，珍惜每一滴眼淚飽含著世間的辛喜……

　　燦爛的春日里，凝望著你們?nèi)諠u蒼老的容顏，淚眼婆娑中，是你們溫柔的笑眼，倒映著朵朵白云，宛若青空。

　　淺淺歲月，緩緩過矣。我會(huì)牢牢記住——好好珍惜。

似水流年作文8

　　沙漏里的沙在一點(diǎn)一點(diǎn)地消失，天空上的流星在一次一次地飛逝，鐘表里的秒鐘在一下一下地轉(zhuǎn)動(dòng)……

　　她，是我從小一起長大的朋友，她，僅僅比我小一個(gè)月，小時(shí)候剛學(xué)會(huì)說話的她第一句話就是用稚嫩的語言叫我姐姐，熟不知我應(yīng)該叫她小姑。

　　她，是我從小一起玩到現(xiàn)在的朋友，她，只比我大了一歲，可她做的每件事總是讓著我，因?yàn)榧揖池毧�，就與我一同上幼兒園，每次上課之前，她總是等我收拾好一塊走，在我記憶里最深刻的那次，我的媽媽為小時(shí)的我泡奶粉，因?yàn)樽钕旅娴母鶅河挚嘤譂�，我便不喝，而她，每次都幫我喝�?/p>

　　但留在我記憶里的圖片最多的那個(gè)人，是第一個(gè)她，或許是家人互相都是朋友，或許是從小一起長大，又或許是……

　　小時(shí)候嗎，躺在爸爸懷里，他總是給我講第一個(gè)她的故事，在爸爸的語言里，那一次去挖野菜，她老老實(shí)實(shí)地去找野菜，而我由于貪玩坐在一旁拔著野草，天漸漸地有了霞意，紅了起來，我和她也要回家了，因?yàn)槲乙恢痹谕�，籃子里就沒有野菜，看著她滿滿一籃子的野菜，我就把她的野菜搶到我的籃子里，又隨手把雜草放進(jìn)了她的籃子里，可在我認(rèn)為，我才不會(huì)那么頑皮，于是每當(dāng)爸爸講著這個(gè)故事是時(shí)，我就捂著耳朵撅著嘴。

　　然而時(shí)光帶走了這一切快樂的'回憶，我想，當(dāng)我們暮然回首的時(shí)候，會(huì)偶然發(fā)覺那些小事，都如一級(jí)級(jí)未經(jīng)雕琢的臺(tái)階，延伸著你成長的道路。

　　在記憶的深處，我們都去過那樣一個(gè)夢(mèng)幻般地迷宮，在迷宮里，你是否也遇到了那個(gè)謎一般美麗的———似水流年。

似水流年作文9

　　回憶就像沙漏，上邊是未來，下邊是過去。未來在慢慢變小，成為過去；過去在慢慢增多，因?yàn)樗�接受了已成為過去的未來。

　　歲月染指留連，留連于曾經(jīng)的純真美好。過去那天真無邪的我們，單純的看著這世界，這一塵不染的美好世界。稚嫩的我們總會(huì)傻傻地問爸媽自己從哪里來，也會(huì)為了有文采而去喝墨水。眼睛里的'美好令人無法忽視。

　　歲月染指留連，留連那刻骨銘心的青春。那一起仰望藍(lán)天，陽光照著側(cè)臉的青春。少年初長成的我們，少了一份孩童的稚嫩，沒有成人的心計(jì)，卻多了一份叫作青春的東西。我們會(huì)一起高談闊論，會(huì)互相“吹�！�，也會(huì)為了一些小事爭(zhēng)得面紅耳赤，但吵了過后依舊是好朋友。我們叛逆，我們張揚(yáng)，我們揮霍著青春，享受著青春，也收獲著青春。藍(lán)天下的我們快樂的笑著。這是什么？這就是青春。

　　歲月染指留連，留連那最熟悉的陌生未來。早熟的社會(huì)過早的讓我們背負(fù)了一些東西。雖說它會(huì)讓我們更快適應(yīng)和更好的生存，但，還會(huì)有那天真嗎？青春呢，哪去了？有一個(gè)聲音告訴我：“歡迎來到成人世界！”他是誰？它的名字叫做現(xiàn)實(shí)。它告訴我，要相信現(xiàn)實(shí)的力量是偉大的。初生牛犢不怕虎的我們，跌跌撞撞，滿身是傷。慢慢的，我相信了現(xiàn)實(shí)的力量。此刻我們不再受傷。青春卻逝去了，忘掉了天真。哦，明白了，原來是這現(xiàn)實(shí)結(jié)束了天真，趕跑了青春。

　　當(dāng)這過去，現(xiàn)在、未來都從沙漏的上邊跑到下邊時(shí)，此時(shí)的未來呢？現(xiàn)在呢？過去呢？當(dāng)所有一切都成為過去時(shí)，沙漏上邊的沙已流盡時(shí)，一切又回歸原點(diǎn)，是否會(huì)有機(jī)會(huì)將沙漏倒過來，將一切的過去都成為未來，未來又在慢慢減少成為過去。過去在慢慢增多再成為未來……過去就是現(xiàn)在，現(xiàn)在就是未來，未來也終會(huì)成為過去。不要讓重頭再來時(shí)的自己發(fā)現(xiàn)過去的、現(xiàn)在和未來都不曾染指，留連天真，留連青春，流連人生。

似水流年作文10

　　在那秋高氣爽、桂花飄香的季節(jié)里，一個(gè)女孩兒呱呱墜地。在周圍人充滿愛意的眼睛的注視下，她開始茁長成長，并用好奇的目光打量著這個(gè)陌生的世界。她開始學(xué)習(xí)，在家人悉心的教導(dǎo)下，她開始經(jīng)歷一個(gè)由淺顯到深入的學(xué)習(xí)過程。而這其中，包含了欣喜、傷痛、淚水、和歡笑，又包含了多少承載著綿綿愛意的似水流年！

　　欣喜產(chǎn)生于一瞬間。坐在搖籃里，望著呢喃的燕子，于是媽媽教她背“無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來”。哦宋詞是會(huì)飛的；趴在窗臺(tái)上，指著映日的'荷花，于是媽媽教她背“江南可采蓮，蓮葉何田田”。哦，古樂府是有顏色的，還散發(fā)著打淡淡的香味兒；在黑暗的雨夜，伴著王子與灰姑娘的故事和媽媽的體溫，她乘著夢(mèng)兒穿過尼羅河，越過丹麥海峽，與白胡子的安徒生做游戲；在明媚的春風(fēng)里，坐在綠茵茵的草地上，躺在秦桑下，聽著媽媽講的三國故事，她很想騎騎赤兔馬，見見威風(fēng)八面的關(guān)云長。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的欣喜讓她對(duì)以后的生活產(chǎn)生了濃厚的興趣，讓她擁有了許多知識(shí)。

　　傷痛產(chǎn)生了不可磨滅的印象。當(dāng)她抓著雛雞發(fā)出得意的笑聲是，當(dāng)她突發(fā)奇想把花衣裳剪破時(shí)，當(dāng)她把筆丟下溜出去玩耍時(shí)，她都毫不客氣地挨了一頓結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的教訓(xùn)。于是她覺得委屈了，傷心比那個(gè)屈原還多，眼淚比那個(gè)南唐后主還要想東流時(shí)，她得到了一番充滿溫情又合理的解釋，她懂了不能欺壓弱小，懂了一針一線來之不易，懂了堅(jiān)持與忍耐，得到了在學(xué)校里和書本中都汲取不到的力量。

　　淚水與歡笑豐富了她的人生。在爸爸的鼓勵(lì)下，她爬過山、涉過水，在掛著類的笑窩中，她學(xué)會(huì)了要有山一樣堅(jiān)挺的脊梁，還一樣廣闊的胸懷。每一次流淚，她都受到了家人的幫助，這里是最寧靜的避風(fēng)港；每一次微笑，她都分享給全家，這里是心靈深處最美好的香格里拉。有欣喜，有傷痛，有淚水與歡笑，這就是她的似水流年。

　　似水流年，流年似水，而永不流逝的，是那段美好有意義的幸福時(shí)光。

似水流年作文11

　　落花瞬間雖然美麗，下一秒?yún)s不見蹤影，遍地花開固然浪漫，無奈盡是浮華，零落成泥碾作塵，縱使凋殘，也只有香如故。

　　閑睱時(shí)，我喜歡捧一杯清茶在手中，悄悄回首從指縫中溜走的歲月，細(xì)細(xì)品味時(shí)間在我心中留下的印痕，年復(fù)一年，日復(fù)一日，磨車一圈圈旋轉(zhuǎn)，印痕一層層積累，沉淀成筆下的喜怒哀樂，鎖住我內(nèi)心的執(zhí)著。

　　時(shí)光荏苒，每一個(gè)人心底都蘊(yùn)藏著許多關(guān)于年少的秘密，歲月飄乎間，感受生命的靜好，無奈，萬般思念化作緩緩而瀉的音符，一點(diǎn)一點(diǎn)帶走曾經(jīng)的記憶，相同的旋律詮釋不同的'故事，彈指一揮間，自己已不再是那個(gè)因言情小說痛哭流涕的傻妞了。

　　曾幾何時(shí)，我聽著李宇春的《似火年華》不禁潸然淚下，韓寒的文字再加上李宇春那獨(dú)特的聲線把這首歌詮釋的恰到好處，“再不瘋狂我們就老了，再不瘋狂青春就荒了……”回想自己忽忽而過的青蔥歲月似乎并不瘋狂，然而自己把所有的青春都用來祭奠學(xué)習(xí)，這是多么可悲的事，每個(gè)人為了自己的大學(xué)夢(mèng)爭(zhēng)分奪秒，以至于荒蕪了自己生命中那段最美好的光明，每個(gè)人都在霧里看花，水中望月，又有誰能分辨這變幻莫測(cè)的世界，又有誰能把握這搖曳多姿的季節(jié)。

　　其實(shí)，那些我們用懷念定義的事都是早已消失的事，灰燼燃燒過，燦爛美夢(mèng)遺失在原野。回眸交逢一片凄涼，那些事早已消失，可我們卻依舊懷念，這不是因?yàn)槲覀冾j廢，只是我們想記住那些美好，讓那些東西成為自己最親切的懷念，讓那些回憶走在那些長滿相思的年輪里，隨著時(shí)間淹沒紅塵的歡欣，讓那些落滿悲傷的過往，那些輕歡嫣然的錦年，伴隨著年華消失在歲月的風(fēng)中。

　　我不喜歡懷念昨天，因?yàn)樽蛱煲殉啥ň�，無法改變，頂多可以借鑒經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)；我也不愛展望明天，因?yàn)槊魈炷敲催b遠(yuǎn)，我害怕歲月蹉跎，虛度了流年。所以我選擇了活在今天，活在有血有肉、有愛有恨、有說有笑的今天。

　　搖頭，黯然，誰拿流年，亂了浮生？

　　致我們終將逝去的青春。

似水流年作文12

　　流年似水，一去不復(fù)返，紅了櫻桃，綠了芭蕉，白了青絲。

　　何謂時(shí)間，左不過手中的一捧沙，緩緩從指縫間溜走。

　　有一位少年，家中很是富有，他天真地自認(rèn)為他是永遠(yuǎn)花不完自家的錢的，于是他就放心地去玩樂。在別人刻苦上學(xué)時(shí)，他偷跑出去玩；在別人溫習(xí)功課時(shí)，他于城中亂跑；在別人挑燈夜讀時(shí)，他正沉迷于賭博。

　　好景不長，他家中的萬貫家財(cái)被他揮霍一空，一把火燒毀了他的家，他的父母雙雙死于火災(zāi)，他從此淪落為街頭乞丐，那年他十七歲。

　　他就那樣渾渾噩噩地度過了二十六年，直至一個(gè)冬天。

　　那是他們所經(jīng)歷的最寒冷的冬天，“也許我今天就要死在這里了吧……”老乞丐想，他已經(jīng)不能再稱為少年。他正蜷縮在殘?jiān)珨啾诘慕锹渲卸惚苤�寒風(fēng)，這里曾是他的家，大火燒散了它的豪華與闊大，空留一地的殘磚爛瓦和無限的悲哀�！叭粑耶�(dāng)初好好上學(xué)會(huì)怎樣？定不會(huì)比今日差吧……”他不住地喃喃。“如果你能回到過去，你會(huì)珍惜時(shí)光好好學(xué)習(xí)嗎？”突然有一個(gè)聲音打斷了他的.思考和想象。老乞丐環(huán)顧四周，不見一個(gè)人影，那聲音又重復(fù)了一遍，老乞丐不顧一切似的高喊了一聲“會(huì)！”他的意識(shí)漸漸地模糊了，重重地倒了下去。

　　醒來時(shí)，他看到自己正躺在他所熟悉的床上，他不禁掐了掐自己，不是夢(mèng)，是真的！他狂歡著，像從前以前享受著，而向那個(gè)神秘的聲音所承諾的則是忘了一干二凈。

　　這一次的家破人亡比上次來的早了許多。又是一個(gè)冬日，雪下的正大，那個(gè)聲音突然出現(xiàn)，怒吼道：“人類，你不守承諾，你會(huì)受到你該有的懲罰！”“不要啊，請(qǐng)?jiān)傥乙淮螜C(jī)會(huì)吧，求求你了！”可惜那個(gè)聲音再也沒有出現(xiàn)，只有少年苦苦的哀求聲在雪中回蕩。

　　“莫等閑，白了少年頭，空悲切�！边@個(gè)故事所說的大概就是這個(gè)意思。如若時(shí)間可以重來，那人世間怎么會(huì)有那么多的遺憾事呢，有的，只是那些執(zhí)迷不悟的人罷了。

　　似水流年，轉(zhuǎn)瞬即逝，望君珍惜。

似水流年作文13

　　有時(shí)候，有些人不需要說再見，就已經(jīng)離開了。

　　有時(shí)候，有些事不用開口也明白。

　　有時(shí)候，有些路不走也會(huì)變長。

　　那些人，那些事，那些路，只是那些，只是那時(shí)候，已是過往。

　　總是望著曾經(jīng)的空間發(fā)呆，那些說好不分開的朋友不在了，轉(zhuǎn)身，陌路。

　　熟悉的，安靜了，

　　安靜的，離開了，

　　離開的，陌生了，

　　陌生的，消失了，

　　消失的，陌路了。

　　在意太多的朋友，變得沒了自我，最后總是把自己丟棄在無人的`荒島上，自己療傷。不愿流露太多的悲，于是安靜。

　　總是會(huì)望著天空，莫名的想起一些人，卻不愿劃破這份沉默，只是默默的想念那些給過鼓勵(lì)，給過關(guān)心的朋友。

　　雖然離開了，卻還是感謝。

　　雖然陌生了，卻還是想念。

　　曾經(jīng)激勵(lì)的話語，銘記于心。曾經(jīng)陪伴過的歲月，緬懷有你們的溫暖。

　　也許是我的安靜讓我們陌生了，

　　也許是我的離開讓我們陌生了，

　　也許是我的沉默讓我們不再經(jīng)常聯(lián)系，

　　也許，那些也許，只因我，，，

　　可我卻是個(gè)倔強(qiáng)的孩子，喜歡念舊。你們的離開，只會(huì)讓我更沉默，只會(huì)讓我想要哭泣，只會(huì)讓我責(zé)備自己。在無聯(lián)系的日子里，一個(gè)人，慢慢地，學(xué)會(huì)淡然。

　　文字，依舊，那么蒼白，那么無力。依舊，把心事寄托在文字里。依舊，習(xí)慣了悲傷。依舊，一個(gè)人游離于夜晚的星辰。

　　很多人，很多事，一直沉默，不愿提起。一轉(zhuǎn)身，便成了陌路，便各自遺忘在時(shí)光隧道里，有誰還會(huì)想起曾經(jīng)有那么一個(gè)人嗎？

　　時(shí)間。。。。。。一轉(zhuǎn)眼。。。。。。過的太快，總讓人。。。。。。是時(shí)間改變了人，還是自己改變了自己，我只能沉默。

　　就這樣，曾經(jīng)的好友一不小心就變成了熟悉的陌生人，從此形同陌路。

似水流年作文14

　　青春搖曳，如枝頭的花事，瞬間便沒入林苑。時(shí)光，如涓涓細(xì)流，漫上流年，一去不復(fù)返。

　　——題記

　　時(shí)間如沙漏般一點(diǎn)一滴地流逝，想起曾經(jīng)同你們一起嬉笑玩鬧的日子，仿佛如一簾幽夢(mèng)，早已逝去。

　　無意間打開藏在木盒里的同學(xué)錄，看著你們每一個(gè)人的字跡，曾經(jīng)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的記憶又被勾起，愉快的、難過的、幸福的，就好像是歲月書寫出的優(yōu)美散文集。

　　記得雯婷寫下的那些話：“生活奇奇怪怪，你要可可愛愛”，是她，總和我一起干出那些令人無法理解、呆呆傻傻的、卻又似乎很有趣的.事情，總有一個(gè)人，會(huì)和你一起可愛。

　　記得樂樂和東桂寫下的那些話，在他們眼里，我是一個(gè)心地善良、善解人意好“閏”蜜，或許早已經(jīng)忘了，第一次見面、第一次聊天、第一次成為閨蜜是在什么時(shí)候，但是能遇見你們，我很開心。

　　記得徑宇給我的留言，寫著“祝你未來無憂，希望再見面你能認(rèn)出我……應(yīng)該不會(huì)再見了……拜”曾經(jīng)我們也鬧過脾氣，曾經(jīng)你也在晚自習(xí)搬來我的座位旁邊，曾經(jīng)我們也因?yàn)橐坏罃?shù)學(xué)題而爭(zhēng)執(zhí)不休，曾經(jīng)……可你留言上的話語，令人傷感，卻又那樣真實(shí)。

　　記得晶晶寫下了她對(duì)我所有的稱呼，“趙鬧鬧”“鬧鬧”“純種二哈”，她寫下了“我是你曾哥，我一直有一個(gè)問題：你為何走著走著就成了學(xué)霸？我們初中會(huì)再相見！也成了我們之間獨(dú)有的約定。

　　“我想要抓住流年好好地說聲再見，遺憾感謝回不去昨天”，時(shí)光荏苒，歲月不復(fù)。似水流年，從來不肯為誰有片刻的停留。只余下，歷歷往事，讓人空自懷想。

似水流年作文15

　　人的一生大致可以分為三個(gè)階段————過去、現(xiàn)在、未來。我覺得我的人生這三個(gè)階段可以用第一次品嘗巧克力來形容。

　　過去

　　過去就像第一次咬下一小口巧克力，這無疑是興奮又甜蜜的，過去的我，也就是童年時(shí)代的我是生活在蜜罐里的，每天的生活沒有一絲煩惱，那時(shí)的我覺得自己離煩惱實(shí)在太遠(yuǎn)了，每天只知道上學(xué)聽完一堂堂生動(dòng)有趣的課程和小伙伴們做一做游戲，十分充實(shí)。無憂無慮的生活讓我習(xí)慣了開心習(xí)慣了那似乎只有開心的過去……

　　現(xiàn)在

　　現(xiàn)在的我終于認(rèn)識(shí)到了什么叫做日月如梭，也嘗到了融化后的巧克力那絲絲微苦。意識(shí)到日月如梭是因?yàn)�，一轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)快初中畢業(yè)了，似乎昨天我還在為那所謂的小考而奔波，也許你會(huì)覺得用“奔波”這個(gè)詞太夸張了因?yàn)樾】荚谥锌�、高考、乃至就業(yè)面前都太渺小了，可是試問一下，在那個(gè)無憂無慮的童年又有什么事情比小考還要重要呢？所以說呀，時(shí)間過得可真快，我們都已經(jīng)快要中考了，現(xiàn)在的我們可謂是亞歷山大呀。

　　未來

　　你猜現(xiàn)在巧克力是什么味道了呢？說句實(shí)話，其實(shí)我也不知道，因?yàn)樯�活還在繼續(xù)，未來也在隨著時(shí)間的流逝而不停地變換著定義，但是我相信只要我們腳踏實(shí)地走好每一步，那么等待我們的未來一定是光明的`，所以我們應(yīng)該認(rèn)真過好每一天，因?yàn)闆]有一個(gè)快快樂樂的現(xiàn)在又怎么會(huì)有一個(gè)漂漂亮亮的將來呢？

　　同學(xué)們讓我們抓住這似水的時(shí)間吧，雖然李白曾說過“抽刀斷水水更流”但是又有誰能保證不抽刀水就不流呢？我們不能像憤青一樣，抱怨著祖國不能給我們優(yōu)越的發(fā)展空間，抱怨著生活中那些許的不如意，我們應(yīng)該用自己的雙手去給我們的子孫后代創(chuàng)造一個(gè)在現(xiàn)在看來遙不可及的世界，所以我們應(yīng)該從現(xiàn)在開始努力用現(xiàn)在，創(chuàng)造美好的未來。

　　看那似水流年，又有多少人沒有參透這其中的道理？又有多少人在現(xiàn)實(shí)中迷失了方向？把握好現(xiàn)在才是對(duì)過去最好的承接，對(duì)未來最好的鋪墊。

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