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葫蘆絲作文
在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的葫蘆絲作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
葫蘆絲作文1
它又稱葫蘆瀟，傣語之稱為“篳南母倒”。流行于西雙版納、德宏、保山、瑞麗等傣族地區(qū)，在阿昌族、布朗族、德昂族中也比較流行，猜對了，它就是——葫蘆絲。
之前，我們學校里要學葫蘆絲，于是，我便買了一個葫蘆絲，開始練習。葫蘆絲，它是由一個大葫蘆和3根竹管組合而成，有七個精致的小孔，像一個被倒著掛在藤上的葫蘆一樣，很可愛。我吹啊吹，漲紅了臉，像個大柿子，憋了半天沒憋處一個音節(jié)來，老師說：“你們先把右手拿出來，將大拇指放在葫蘆絲反面的一個小孔上，然后再去摁前面的`孔——分別用右手食、中無名、小拇指，和左手食、中、無名指去摁，分別可以摁出1、2、3、4、5、6、7、6、5，9個音節(jié)，把它們連起來就可以吹出歌曲了�！蔽移炔患按卦嚵酥�，只吹出一陣噪音，我皺了皺眉，老師看我們都放棄了，于是吹了一小段優(yōu)美的曲子，外面又重新振作了起來。
練第一遍時，我吹出了“滋滋滋”的噪音，我并沒有放棄；第二遍，我按照樂譜來把一首簡單的曲子吹了一遍，還是不好聽，但比第一遍好了許多……不斷的練習，在兩個月之后，我終于會吹了《月光下的鳳尾竹》。
從這次學葫蘆絲中我體會到：堅持就是勝利，如果沒有堅持，天賦再高也沒有用！
葫蘆絲作文2
上面有個葫蘆，下面還插著三根管子，其中最長的一根上面還鉆了七個小孔。猜猜看，那是什么？猜對了，它就是葫蘆絲。說起來，我和葫蘆絲還有一段故事，是它領(lǐng)上了音樂之路。
記得我四年級剛開始學葫蘆絲時，我聽著老師一曲令人心醉的《賽馬》，我下定決心：一定要學會葫蘆絲！剛開始過指法關(guān)時，手是練的又酸又累，一天練下來手都沒知覺了�？蔀榱司毢煤J絲，為了吹出動人的音樂，我一直咬牙堅持著。
直到有一天，兩手被酸痛折磨著的我，再也忍不住，炒起葫蘆絲往沙發(fā)上狠狠地一甩，真想把它摔得個稀巴爛，就在我切斯底里之時，我的.耳邊忽然傳來了一曲抑揚頓挫的《月光下的鳳尾竹》。在這優(yōu)美的音樂聲中，四周的空氣似乎也凝固了，似乎就連時間也定格了。我覺得我似乎站在月光下的竹林里，月光正透著葉縫照下來。忽然，一陣風吹來，虛實相間的竹子“沙沙”作響，地上的月影也變幻不定……
好一會兒，我才回過神來，扭過頭一看，卻是老師正用那響遏行云行云的音樂鼓勵我重新拾起葫蘆絲。于是，我又滿心羞愧地拿起葫蘆絲，繼續(xù)踏上我的音樂之路。日復一日，在我的刻苦努力下，我的技藝也日復一日地提高了，已經(jīng)能把一首《畢業(yè)生》吹得有模有樣了。
每當我看著我心愛的葫蘆絲時，我心里就會想到，是葫蘆絲陪伴著我度過了三個春秋，也是葫蘆絲把我引上了我成功的音樂之路。
葫蘆絲作文3
“我們有些同學，好人不學學壞人，學《濫竽充數(shù)》中的南郭先生。”老師邊咬牙切齒地說，目光邊移向了我這邊。我把頭埋下來，不敢正視老師的眼神，生怕其他同學看出破綻。心里在暗暗子詛咒：葫蘆絲啊葫蘆絲，你可害苦了我！
中午臨上學前，想到下午要上葫蘆絲課，我本想復習一下，可不知怎么回事，“嘟——”的'一聲，響了一下就開始無止境地沉默。媽媽撥打起賣家，那位阿姨安排了一位叔叔在校門前等我。
來到學校，果然一位叔叔在門衛(wèi)室那邊等我。他取過我的葫蘆絲，東看看西瞧瞧，悠揚的樂曲回蕩在耳邊，奇怪地看著我：“沒啥問題��？”我接過來，吹了起來，居然也發(fā)出了聲音，叔叔笑著說道：“你故意逗我！”我連忙搖搖頭。
到了學校，一會兒就上課了。老師來了，叫我們把已經(jīng)學過的音符吹一遍。我憋足氣，準備大展身手�！班邸碧炷模趺从譀]聲音了！我欲哭無淚，一想到如果被老師發(fā)現(xiàn)了，肯定要被訓罵，不如學著課文里的南郭先生一樣濫竽充數(shù)吧！我把葫蘆絲的嘴放在嘴邊，手按著口，裝模作樣的吹了起來，卻還是被老師的火眼金睛發(fā)現(xiàn)了。
葫蘆絲，莫非你欺軟怕硬，為何在叔叔手中能奏出悠揚的樂曲，到我的手里卻罷工呢？
葫蘆絲作文4
昨天下午，教我學葫蘆絲的陳老師說B2組來一次年前測試。我一下子呆住了，因為我知道我有一兩首曲子吹得不熟，要是老師剛好要我吹那二首，那我就完蛋了，我心里一直忐忑不安。
今天上午，我做一上午的寒假作業(yè)。中午，爸爸要我吹葫蘆絲，雖然我知道有二首曲子不熟，但我覺得太累了不想練。我只吹了一會兒，趁爸爸不注意，溜到三樓要爺爺用剪刀剪開一包薯片，我邊吃邊看電視，好開心��！爸爸發(fā)現(xiàn)了，要我下來，我很不情愿的來到二樓，繼續(xù)吃薯片，趁爸爸不留神又溜上去看了一會電視，等爸爸發(fā)現(xiàn)時已經(jīng)到了考試時間，來不及練習了。爸爸只好把我送到陳老師那里。
考試開始了，我們一個一個吹給老師聽，聽到別人吹的'優(yōu)美動聽，我非常緊張，害怕自己吹錯，讓別人笑話，我一著急，直想往廁所跑。最后，輪到我吹葫蘆絲時，我全身發(fā)抖，老師要我吹《金風吹來的時候》第一段我吹得還好，第二段就吹錯了一點。老師還批評我沒有節(jié)奏感，我心里直后悔，要是平時多多練習，就不會出丑了。
后來，老師說我態(tài)度不端正。我想我一定要改正這個缺點，平時多練習一點。
葫蘆絲作文5
我的課余生活很多，如看書、滑旱冰、畫畫等，但我最喜歡的是吹葫蘆絲。
每天晚上做完作業(yè)后，我都會拿起葫蘆絲吹一會；每個周六，我會早早起床，到琴行學吹葫蘆絲。記得有一次，在學一首曲子時，老師示范了很多次，可有一句我就是吹不對，老師就一遍又一遍的教我，看到老師辛苦的樣子，我的心里真不是滋味，可是越著急就越吹不對。正在我想放棄的時候，老師似乎看出了我的心情，說：“不要著急，慢慢來，我相信你一定會學會的。”看到老師親切的目光，聽到老師的話，我覺得心里暖暖的，又有了自信。我認真地聽老師吹，看老師的指法，一遍又一遍，最后終于會吹了。老師微笑著摸摸我的頭說：“你看，只要用心學，認真練，你會吹地很好的！”在老師的'不斷鼓勵下，我更加熱愛這個課余生活了。我每次都會認真地聽老師的示范，回家后堅持練習，只用了半年時間我就會吹六級的曲子啦！
葫蘆絲教會了我堅持，教會了認真對待每一件事，我愛我的課余生活，我愛葫蘆絲。
葫蘆絲作文6
說起葫蘆絲，那可是鼎鼎有名的民族樂器，其奏鳴發(fā)出的聲音十分悅耳，動聽。
在小學二年級時，我就慧眼識珠，認定了這一好樂器這我的學習目標。
可是，想攀上這座大山，可也沒這么容易，剛開始，它就給我了一個下馬威：吹奏時氣流不穩(wěn)定有波動，導致吹出來的聲音像漏了氣的輪胎，不斷發(fā)出“呼呼”或”咝咝“的聲音。
但一兩個星期后，我就基本掌握了發(fā)聲規(guī)律，輕松打敗了他派來的“小兵”。
隨著小兵的失敗，葫蘆絲又派來了一個“大將”與我決斗！
你瞧------他來了，因吹奏時間長，我的腮幫子又紅又疼，疼得我哇哇大叫，但這還不是最要命的`，不巧，我的嘴巴里長了一個小包，每當吹氣時，就疼得厲害，葫蘆絲就聽起來有些中氣不足。
這可是個大問題，但我向來是迎難而上的，這不，那天以后每個晚上，我?guī)缀醵?漲紅著臉，腮幫子都腫了走了來，但我沒喊過一聲苦，一身累！
一天一天過去了，我適應了腮幫子的痛，那嘴里的小包也好了，我戰(zhàn)勝了它，馴服了這匹桀驁不順的野馬，至今為止，葫蘆絲已然成為的我生活的一部分。
葫蘆絲作文7
葫蘆絲是我接觸過的第一種樂器。
星期天，媽媽帶我去逛商場，在樂器柜臺里，我突然看見了葫蘆絲，我駐足觀看。媽媽對我說：“你想學嗎？”我對媽媽說：“好��！學葫蘆絲有什么難的�！蔽易砸詾槭堑恼f道。
過了幾天媽媽給我買了一個淺綠色的葫蘆絲，葫蘆的正中間還有一只翩翩起舞的孔雀，中間有一根長長的管子，正面有六個小巧玲瓏的孔，背面有一個精巧的小孔。
媽媽又給我報了一個葫蘆絲學習班，老師先交我們每個音符的'指法，我很快就掌握了，老師給我們發(fā)了一張譜子，當我們看到的時候都驚呆了：密密麻麻的音符，組成了一首首的音樂。老師給我們示范了一下，動聽的聲音在教室回蕩起來。我也照老師說的做了，可怎么吹也不在調(diào)子上，我急得額頭上滲出了汗滴，
我當時想放棄，可是老師對我說：“你這么聰明，一定能學好的�！本瓦@樣，我反復的練著，一遍，二遍，三遍……，一天天過去了，我品嘗了學藝中的酸甜苦辣，我終于
學會了人生中第一首曲子《月光下的鳳尾竹》。
在一次匯報演出中，我吹起了這首曲子，大家給我送來了鮮花。
這件事讓我懂得了失敗是成功母，只有經(jīng)歷風風雨雨，才能見到七彩的霓虹。
葫蘆絲作文8
在我幼兒時，家里有一種民間樂器葫蘆絲。當爺爺給我介紹它時，我還以為是葫蘆切成的絲呢！
沒想到，它竟是做成葫蘆形的吹奏的樂器，樣子有些胖和大，大概有一個臺燈的大小，但拿起來比較輕便。葫蘆在主管的上端，摸起來十分光滑，那胖胖的`葫蘆肚顯得十分可愛，在葫蘆上面還有一些五彩的花紋。
葫蘆絲的演奏方法和豎笛差不多。要吹好葫蘆絲，需要練習長音、吐音、打音等指法和技巧，還需要知道一些樂理知識，如吐音有單吐、雙吐、三吐。想達到非常熟練的程度，就要不斷學習。
我三四歲時，天天吹奏它，雖然吹得不那么好，但就像每天要吃飯一樣，簡至是愛不釋手，可是。
我開始反感它了。因為我在吹的時候，總有一股奇怪的木頭味兒，所以就不太經(jīng)常吹了，要吹也是偶爾玩一下。在我5歲時，甚至已經(jīng)不再記得它了。
我漸漸長大了。
一天晚上，我聽到了葫蘆絲演奏聲，一下子愣住了，那聲音那么婉轉(zhuǎn)悠揚，多么動聽。我的腦海里一下子冒出了我和爺爺一起吹葫蘆絲的畫面。
等等！這不是爺爺以前吹給我聽的曲子么？
突然，聲音沒了，它仿佛不想讓我聽到一樣，它好像也在反感我。頓時，我清醒了過來，我知道我和葫蘆絲度過的時光再也回不來了。
葫蘆絲，是我記憶中幼時最好的朋友
葫蘆絲作文9
星期天，我和媽媽一起逛街，媽媽對我說：“兒子，學葫蘆絲吧！”“好吧？”我脫口而出，“行！吹葫蘆絲，這太簡單了！”我自以為是地說。
回家的時候媽媽就給我買了一個淺綠色的葫蘆絲。一回到家，媽媽就開始教我吹葫蘆絲。媽媽首先讓我雙手拿著葫蘆絲，左手的食指、中指和無名指分別按住前面的.第六、第五、第四音孔，大拇指按住后面的第七音孔，右手的食指、中指和無名指分別按住前面的第三、第二、第一音孔，然后用含嘴含住吹嘴，使勁吹氣，我把兩個腮幫子鼓得圓圓的，臉憋得通紅，也吹不出聲來。這時，我才知道吹葫蘆絲并不容易。心里有點后悔剛才答應媽媽學葫蘆絲。在媽媽的指導下，我費了九牛二虎之力才吹響了第一個音，沒想到媽媽卻說音準不對，讓我反復練習，一會兒功夫我就感到口干舌燥，手指酸痛。我逐漸失去勇氣和信心，拋下葫蘆絲，跑到房間里哭了起來，媽媽鼓勵我說：“兒子，不要放棄，困難這東西，你弱他就強，你強他就弱，加油！媽媽相信你，你一定能行�！蔽沂艿綃寢尩墓膭詈�，漸漸地找回了信心。開始每天嚴格要求自己一遍遍地記，一遍遍地吹，十天，二十天，一個月后……我終于可以吹出一首曲子了。
我真不敢相信，自己能吹出這么美妙的樂曲，我終于學會了吹葫蘆絲，心里甭提有多高興了。
葫蘆絲作文10
咦？從哪里傳來了優(yōu)美的樂曲？原來是從葫蘆絲里傳來的。那個手舞足蹈吹著葫蘆絲的人，就是我的葫蘆絲老師——田老師。
田老師已經(jīng)四十多歲了，可是每天都如同一個淘氣的孩子，大大的眼睛上面架著一副赤紅色的眼鏡，衣著清新，樸素大方，看上去使人舒暢，高挺的`鼻梁，顯的很精神。
田老師講的課風趣極了，同學們常常被她吸引住，也仿佛在那音符之間嬉戲。她講課時，一邊吹葫蘆絲，還一邊跳起了舞蹈，我們看著她那滑稽可愛的樣子，常常會哈哈大笑。
記得有一次，田老師讓我們自由練習，可是過了一會兒，該停止練習了，大家卻好像沒有聽到一樣，有的用身體扭曲成各種有趣的形狀，有的翹起了二郎腿，有的甚至還趁機開小會說話。就在這時，小吉同學滿臉通紅，張大了嘴巴：“啊—啊啊阿嚏！”，這一個噴嚏打的還真妙，全班都安靜了下來，田老師眼睛里閃過一道光芒，隨后她手扶講桌，彎著腰哈哈大笑起來，同學們都丈二和尚摸不著頭腦，老師說：“哈哈，以后大家不能安靜下來，我就讓小吉打噴嚏，”原本以為要被老師批評的同學，臉上都揚起了微笑，教室里到處是歡聲笑語。
她就是田老師，上課風趣，下課和同學們打鬧成一片，我們都喜歡她！
葫蘆絲作文11
在我們身邊圍繞這許多藝術(shù)，但我最熟悉的就是葫蘆絲了。下面，我來給大家展現(xiàn)一下葫蘆絲的魅力吧。
葫蘆絲的發(fā)明地是云南，他們靠著自己勤勞的手，用竹子和葫蘆加工創(chuàng)造了葫蘆絲。葫蘆絲出世后，傳播到了各地受到了大家的喜愛，在音樂的殿堂里增加了新的流光溢彩。葫蘆絲又稱葫蘆蕭，是傣族人傳情的方式。在節(jié)日里，不論走到哪里都能聽見傣族人用葫蘆絲伴奏的歌聲。葫蘆絲的音樂能聽出古老的傳說和美麗的神話，能聽出傣族人動人的歌聲下唱著舊社會的苦難和新社會的幸福。記得我在學葫蘆絲的`時候發(fā)生了一件非常有趣的事：在我葫蘆絲剛買來的時候，我并不知道怎么吹，邊模仿起電視上了，我還不知道葫蘆絲的高音部分只能緩吹，用力過猛會導致簧片損壞。
我在高音部分吹得十分的猛，吹去吹去忽然沒聲音，便拿去修，可怎么也修不好，只好重新買了一個。每一個星期四，我都去上課�？墒�，我發(fā)現(xiàn)自己沒別人吹得好就想放棄。所以我每個星期都沒有認真聽，后來老師的發(fā)現(xiàn)我沒有認真聽。把我叫去對我說：“葫蘆絲也是一門藝術(shù)，你要認真聽，假如把這門藝術(shù)學好了就增加了一門新的藝術(shù)�！甭犃死蠋煹倪@句話我便慢慢的喜歡上了葫蘆絲。
在我們身邊圍繞著許多藝術(shù)，它們有著不同的魅力和美麗的神話傳說。
葫蘆絲作文12
我學葫蘆絲，是從五年級開始地，但學著學著就不學了。六年級時，我才算真正會吹葫蘆絲。
我學得很慢，好不容易才把音認全，還總忘記，吹什么都不連貫。為了使我能學好葫蘆絲，媽媽親自指導我。吹葫蘆絲，關(guān)鍵在于練習，練多了自然就熟能生巧。于是，媽媽就讓我不停地練。每周學一首曲子，再把之前學過地吹一遍。這樣的“魔鬼練習法”，也只有媽媽才想地出來。
漸漸地，我不耐煩起來。為此，還和媽媽吵了起來。媽媽厲聲斥道：‘你知不知道為什么讓你學葫蘆絲？為地是讓你會一門藝術(shù)��！別人讓你表演節(jié)目地時候，你總不能直接對人家說：“我什么也不會吧。你是個男孩，至少應該有一個特長�！眿寢尩卣Z氣柔和了下來，“再說了，這也不是為了能讓你多學一項技能嗎？以后有什么節(jié)日，也可以展示展示�！蔽医K于明白了媽媽地良苦用心。
后來，吹葫蘆絲成了我地愛好。我現(xiàn)在每周都吹，會吹許多曲子。尤其是“鐵血丹心”吹得最熟練，爸爸很喜歡，因為它充滿歷史地滄桑。
許多事看似很復雜，實際上，只要一深入就會發(fā)現(xiàn)，它其實很簡單。
葫蘆絲作文13
大家好！我是第二小學五年級學生：代汶君。從三年級一直在學習葫蘆絲。它雖然外表不是很美，但不要小瞧它，你要用適當?shù)牧鈦泶邓绻愦档拇罅�，就沒有聲音；如果你吹的小力的話，就會制造噪音。
當我剛剛來接觸它時，我懷著一種好奇心。當我剛學習《瑪麗有只小羊羔》時，我一直不會，甚至急得哭了！但是，葫蘆絲也有它的好處，比如：它能讓急躁的`心情變得舒暢……
當我到四年級時學的一首《月光下的鳳尾竹》，邊吹邊想象，仿佛自己進入了當時的環(huán)境：一只美麗的孔雀在皎潔的月光下翩翩起舞。還有潑水歡歌：少數(shù)民族的兄弟姐妹在一起度過一個歡樂的潑水節(jié)。再有一首：《竹林深處》。講小卜冒在月明星稀的夜晚上，站在自己喜愛的小卜少的竹樓下，用葫蘆絲傾訴愛慕之情。
同學們，我告訴你：學每一樣東西都要有耐心，就把葫蘆絲拿來說吧，你如果勤奮學，這些歌曲一定難不倒你！每一首歌曲都有每一首歌曲的小故事。我們要把葫蘆絲當作是一種興趣。我從三年級學到現(xiàn)在已經(jīng)學會了十多首曲子了！不妨你就試一試吧！
葫蘆絲作文14
在我們中國的民間里，有很雅俗共賞的藝術(shù)，比如：樂器、剪紙、機械等。而我學的一門藝術(shù)是樂器。它是我的——“寶葫蘆”。它經(jīng)常給我“帶”來快樂，是我最好的“知音”。
當時，我是二年級開始報的'少年官，樂器葫蘆絲。我剛開始學，是最懂音樂的吳童老師。吳童老師剛進門，就拿了一張紙。讓我學，吳童老師讓我把一個出氣孔按住，以免讓葫蘆絲變了音。
然后我就把原孔都按住，吳老師柔和的說，輕輕呼出一口氣，不要太用力了，不然吹不響。我按照吳童老師說的做。一會兒工夫就吹出低音“唔”。
吳童老師微笑著，說好了，接下來我給你說一說音高問題，這音高，其實很簡單，只要控制好氣息。你在試一試？我聽后慢慢地將氣息呼出，幾乎出吳童老師笑了，說你學的挺快，好了，把手指一個一個放開，記住是從下倒上，然后再到后哦！
慢慢的、慢慢的。啊，我好開心！因為我居然可以將樂譜一個一個一個的吹了下來，雖然斷斷續(xù)續(xù)吧，但也不錯了。那天下午有一節(jié)課的時間，每個星期有兩天時間，所以不久，我就可以完完整整、熟熟練練地將曲子吹了下來。
我很開心！我收獲了樂器朋友——葫蘆絲，它經(jīng)常給我?guī)砜鞓�，這是我學的一門藝術(shù)，我在舞臺上練就了我的勇氣和毅力。
葫蘆絲作文15
我愛音樂，音樂是我的力量。我為音樂而陶醉，為音樂而鼓舞。為此，我積極報名參加了學校每周一節(jié)的音樂課，學習葫蘆絲。
剛開始的時候，我不僅吹不好葫蘆絲，連咽喉和腮部也覺得難受。我甚至曾經(jīng)想過要退出樂器團。經(jīng)過三思，我告訴自己做什么事情都不能只保持三分鐘的熱度，只有付出艱辛的勞動，才能成功。如果我連這點小挫折都禁不住考驗，以后又怎能經(jīng)得起大風大浪呢？
我努力學習起來，我不相信，有什么事情靠努力解決不了。
我日日練，月月練，漸漸地有了起色。我開始沉浸在音樂中……在優(yōu)美的樂曲——《荷塘月色》中，我的心靈跟著音樂的節(jié)奏起起落落，搖擺著，來到了夏天的池塘。景色可謂是“小立池塘側(cè)，荷香隔岸聞”皎潔的月光，照在了池塘里，照到了金燦燦的小魚，也照到了碧綠的池水。那里，一朵一朵的荷花，隨風搖曳著，顯出美麗的姿態(tài)。朦朧的月光投下神秘的影子，在水面上撒開浮動不定的光，好像無數(shù)的.銀魚兒在那里跳動，荷塘里映出閃光的月亮和群星。
那一刻，我仿佛看到了人間最美的景色……荷塘邊的月色。
最終，我以一個中音完美的結(jié)束了我的演出。
這次學習葫蘆絲，我不僅收獲了優(yōu)異的成績，還收獲了一個珍貴的人生哲理：在追逐夢想的路上，一定會有大風大浪，而他的后面，也一定是雨過天晴艷陽高照。
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