迷失的作文(15篇)

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家收集的迷失的作文，歡迎閱讀與收藏。

迷失的作文1

　　一談到手機(jī)，我估計(jì)大家會(huì)立刻想到現(xiàn)在最為火爆的王者榮耀，刺激戰(zhàn)場(chǎng)，球球大作戰(zhàn)……可以說(shuō)不管是哪一個(gè)，人數(shù)都是破億。

　　而且手機(jī)還會(huì)危害人的健康與視力，為了玩這些網(wǎng)絡(luò)游戲，不知多少人從晚上玩到中午，不知有多少人死于它的手上，還不止是這樣，現(xiàn)在‘四眼貓’大幅增漲，是為什么？想必大家心理都清楚，可以說(shuō)十個(gè)四眼貓有九個(gè)是玩手機(jī)玩成這樣的。

　　這還不算什么，手機(jī)不但會(huì)危害健康還會(huì)令人忘記自己原本的初心，忘記最初的理想~

　　是，警察，醫(yī)生，白領(lǐng)，這些理想固然平凡，卻會(huì)讓人一次次去拼，一次次去搏，以自己一滴一滴的努力去摘下這顆理想之星�？勺詮氖謾C(jī)問(wèn)世后，人們開(kāi)始逐漸的.懶惰起來(lái)，逐漸成為手機(jī)的″奴仆″也許會(huì)有人說(shuō):“你看看那些KPL的游戲主播，看看人家斗魚(yú)一姐馮提莫，哪一個(gè)沒(méi)上百千萬(wàn)。實(shí)在不行還有那些App啊，比如:火山小視頻，斗音啊。這些都能賺錢(qián)。”我想告訴你:“那終歸是不現(xiàn)實(shí)的，你能靠這個(gè)來(lái)養(yǎng)活你自己么，更別提孝敬父母了。”

　　有的中小學(xué)生不滿(mǎn)足晚上玩，便把手機(jī)帶到學(xué)校里來(lái)玩，逐 漸墜落，而且還不只自己一個(gè)墜落還會(huì)拉上周邊的人一起，不知有多少中小學(xué)生因手機(jī)而放棄學(xué)習(xí)，不知多少成績(jī)優(yōu)異的好學(xué)生因它而墜落，有的學(xué)生甚至為了要手機(jī)跟父母親大打出手的都有。

　　有的人只要一個(gè)手機(jī)，其它的都無(wú)所謂，可以說(shuō):手機(jī)占領(lǐng)了人們的精神世界，把其它的一切都拋之腦后，置之不理�？蛇@種人一但失去手機(jī)整個(gè)人都將會(huì)變得無(wú)比的空虛與寂寞！

　　手機(jī)不知讓多少人放棄理想，在理想之海上迷航！

　　放下手機(jī)吧！放下平板吧！放下電子產(chǎn)品吧！讓我們?nèi)テ�，去搏，去摘下理想之星吧！少年們！青年們！現(xiàn)在明白還不算晚！去拼搏吧，讓自己的人生沒(méi)有遺憾！

　　手機(jī)落沉?xí)r，理想復(fù)燃日。

　　敢干去拼搏，手及理想心！

迷失的作文2

　　我夢(mèng)想的翅膀，在尋夢(mèng)中被折斷，殘酷的現(xiàn)實(shí)過(guò)后，我的心依舊飛翔�！�—題記

　　臺(tái)下響起熱烈的掌聲，她的淚水奪眶而出。

　　5年前，一場(chǎng)車(chē)禍奪走了她美麗的夢(mèng)。從小就愛(ài)舞蹈的她說(shuō)什么也不愿意接受這個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí)。從那天起，她變得玩世不恭，變得所有人都不認(rèn)識(shí)她了，她不再是那只美麗而驕傲的白天鵝，不再是那只為夢(mèng)而飛的白天鵝了。

　　時(shí)間是無(wú)情的，1年的時(shí)光很快就過(guò)去了。猛然間，她對(duì)著鏡子看到自己紅腫的眼睛，看到自己失魂落魄的模樣，淚水再一次從她的臉上滑過(guò)，那場(chǎng)車(chē)禍粉碎了她的一切，她低下頭自問(wèn)著“平時(shí)那要強(qiáng)的自己哪去了？”她看著母親眼角的皺紋是越來(lái)越多了，他看著父親頭上的白發(fā)是密密麻麻了。她想，自己應(yīng)該重新振作起來(lái)了，她為了自己曾經(jīng)破碎的夢(mèng)，她決定再次飛翔。

　　果真，在2年之后，她又重新的站在舞臺(tái)上，她真的重新飛起來(lái)了，那只高傲而美麗的白天鵝又回來(lái)了。

　　那天晚上，她盡情的再屬于自己的舞臺(tái)上，跳躍著……所有人都為她贊嘆，她終于找回了屬于自己的光芒。

　　這一夜的她，比以前還要美。不是所有的飛翔都需要翅膀，如今的她又找回了那丟失的美麗。

　　記得幾米的《希望井》中有這樣一段話：“掉落深井，我大聲呼喊，等待救援……天黑了，黯然低頭，才發(fā)現(xiàn)水中滿(mǎn)是閃爍的星光，我在最深的絕望里，遇見(jiàn)最美麗的驚喜�！�

　　幾米用詩(shī)意盎然的.語(yǔ)言寫(xiě)出了耐人尋味的道理，給我們以啟迪。

　　樹(shù)葉上，停留著一只蝴蝶……

　　它受傷了，在黑夜中無(wú)力的掙扎著。她努力蒲扇著翅膀飛起來(lái)，可每次都是失敗，不知從里來(lái)的一陣風(fēng)，將剛要飛起來(lái)的它，又狠狠的拍了下來(lái)。它并沒(méi)有放棄，馬上就能飛了，它是深信不疑的。在黎明來(lái)臨之前，在飛高一點(diǎn)，高一點(diǎn)，就差一點(diǎn)了……

　　過(guò)了許久，它終于重新飛舞在空中。

　　……

　　我夢(mèng)想的翅膀，在尋夢(mèng)中被折斷，殘酷的現(xiàn)實(shí)過(guò)后，我的心依舊飛翔。用頑強(qiáng)的翅膀，歌頌美麗的信念，不要在尋夢(mèng)的過(guò)程中，因現(xiàn)實(shí)的殘酷而放棄，低下頭就能看見(jiàn)美麗……

迷失的作文3

　　又一次，看到摩天輪，在人民公園的兒童游樂(lè)場(chǎng)

　　心，一些略微的痛著，這些尖叫聲充刺著耳膜，有那麼一瞬間，耳朵里面聽(tīng)不見(jiàn)任何東西，清靜得好像全球都沉睡了。

　　我站在摩天輪的下邊，抬起頭清靜的看見(jiàn)那一張張因激動(dòng)而紐曲的臉孔，那般的刺疼上眼瞼

　　心，逐漸保持清醒，記憶，漸漸地再生，淚水，靜靜地流蕩

　　這些支離破碎的'精彩片段忽然間在腦海中里連接成了一幅畫(huà)，一些模糊不清，好像是歷經(jīng)有意的掩藏才有的結(jié)果！

　　握緊的兩手，由于害怕手指尖早已泛白，男生的手心有略微的汗，可還是側(cè)著頭沖著周?chē)�的女孩笑，輕輕地的寬慰她

　　很久以后，。我終于明白，你的故作頑強(qiáng)原來(lái)是必須那般的膽量。我也不知道，實(shí)際上，我那時(shí)候一點(diǎn)也不擔(dān)心，手指尖的泛白是由于你太過(guò)用力的握著但是，我卻還是裝得擔(dān)心，由于我喜歡你輕輕地的寬慰和焦慮不安我時(shí)擔(dān)心的表情

　　一年以后的今日，我只剩余一個(gè)人站在這兒，一個(gè)人追憶著，這些有了你的精彩片段，我勤奮拼湊這些支離破碎的記憶，但是卻自始至終不可以彌補(bǔ)這些由于拼湊而留有的縫隙

　　有首演唱的但是一年后大家總算只是朋友，追憶里有同樣攝像鏡頭，實(shí)際是不一樣出口，之前我不會(huì)明白，如今終于明白，如同大家，擁有同樣的記憶不一樣的實(shí)際，就連盆友都變?yōu)樯萸?/p>

　　那一天，你和我嵌鑲在哪個(gè)精彩片段里

　　是誰(shuí)說(shuō)的永遠(yuǎn)，究竟是誰(shuí)服務(wù)保證不會(huì)離開(kāi)，當(dāng)風(fēng)過(guò)的狀況下，一切都變成遺憾！

　　傳說(shuō)故事摩天輪的每一個(gè)小盒子都放滿(mǎn)了幸�？鞓�(lè)，在我們仰望摩天輪的情況下，便是在仰望幸�？鞓�(lè)！但是摩天輪又開(kāi)始了新一輪的旋轉(zhuǎn)，而大家，卻找不回最開(kāi)始的幸�？鞓�(lè)！還能夠用如何的原因，讓我還記得不哭

　　每日都是天亮，卻不一定有太陽(yáng)光那一年，那一天，那個(gè)時(shí)候，摩天輪旁，幸�？鞓�(lè)散得支離破碎

迷失的作文4

　　踏著萬(wàn)里無(wú)云的晴天，去尋找你在路上給我留下的笑臉，我知道你一定在某處休眠，帶著我那彩色的記憶碎片，等待著我來(lái)到你的身邊。就算在尋找你的時(shí)候迷失了，青色的鳥(niǎo)兒都會(huì)隨我勇往直前。

　　路上滿(mǎn)是尋找你的孩子，他們演奏著各自的旋律，要把你吸引過(guò)去。可我沒(méi)有自己的樂(lè)器，我只能帶著奢侈的幻想祈求著與你相遇。盡管傷痛曾經(jīng)帶來(lái)一場(chǎng)又一場(chǎng)腥咸的雨，生活一次又一次讓我主演凄美的悲劇，但我還想一直走下去，因?yàn)槲蚁嘈胚^(guò)去留下的足跡會(huì)變成一個(gè)個(gè)憂傷的音符，交織出一首只為你奏響的樂(lè)曲。

　　尋找你的時(shí)候身上灑滿(mǎn)了靜謐的陽(yáng)光，分不清是憂郁還是浪漫，突然覺(jué)得心中有了莫名其妙的傷感。一個(gè)人在黃昏中游蕩，路邊的房子寂寞地開(kāi)著空虛的窗，發(fā)出無(wú)力的哀嘆。雖然沒(méi)有憤怒帶來(lái)的激昂，也沒(méi)有困難給肩膀施加令人窒息的重量，但我的路并不平坦，因?yàn)槲覞M(mǎn)身已是愛(ài)所留下的傷。不過(guò)我已經(jīng)很感激了，托你的福，我一路平安。

　　在那一條條月升日落的'街道，我用自己幼小的心承受著思念的煎熬，孩子們一直等待你的來(lái)到，可我知道，你不會(huì)來(lái)，因?yàn)槟懔?xí)慣等待，而讓我們的心一直被困難所搖擺，直至找到那存在真正意義的愛(ài)。

　　我是掛在你空中的風(fēng)箏，一次一次被風(fēng)兒留下傷痕，一次一次因?yàn)闊o(wú)法接近而留下怨恨，但我希望你將屬于我的那條線拿穩(wěn)，總有一天風(fēng)兒累了會(huì)停下來(lái)歇息，然后我會(huì)趁機(jī)在你的額上留下我的初吻。

　　為了你我忍著迎面吹來(lái)刺骨的寒風(fēng)，我可以為你忘記傷痛，因?yàn)槟悖�我有了和別人不一樣的瞳孔，去尋找一個(gè)與眾不同的美麗而遙遠(yuǎn)的夢(mèng)。

　　聽(tīng)見(jiàn)了嗎？我在路上祈禱，沒(méi)有方向也好，沒(méi)有力氣也好，我在想你，我想見(jiàn)你，你無(wú)需理解我為何如此急躁，你只要知道，我沒(méi)有浪費(fèi)尋找你的每分每秒。

　　盡管我一次又一次在路途上迷失，或是看不見(jiàn)前進(jìn)的道路，可是我要走，我一定要找到你，我知道你一直在某處等待著我，是你讓我在與快樂(lè)競(jìng)逐的時(shí)候加快了腳步。

　　我幸福。

迷失的作文5

　　躺在床上，看著窗外的天空，一陣短短的失神，心中突然冒出幾個(gè)問(wèn)題——我的夢(mèng)想是什么？我長(zhǎng)大以后該去干什么？ 我?jiàn)^斗的目標(biāo)是什么？

　　夢(mèng)想，自幼兒園時(shí)老師常問(wèn)道:“同學(xué)們，你們的夢(mèng)想是什么？長(zhǎng)大了想去干什么？”那時(shí)候肯定脫口而出地說(shuō)道警察，醫(yī)生，消防員，宇航員……

　　慢慢的我長(zhǎng)大了，回想起小時(shí)候所說(shuō)的夢(mèng)想時(shí)，總覺(jué)得那時(shí)是多么的幼稚，但是又有些懷念！因?yàn)樾�時(shí)候還有那脫口而出的夢(mèng)想，可是現(xiàn)在，我想過(guò)我去當(dāng)一個(gè)作家，雖然自己寫(xiě)作天賦不是很差，但是總是不被認(rèn)可，我自己努力改正自己的文章的問(wèn)題，可總是寫(xiě)不好，沒(méi)耐性，后來(lái)我放棄了，作家，或許根本不適合我吧。放棄作家的夢(mèng)想，我又想自己可以去畫(huà)畫(huà)，當(dāng)個(gè)畫(huà)家，我立體感很好，畫(huà)人的.邊框有立體感，但是畫(huà)人的表情卻讓我無(wú)語(yǔ)，我不斷的試著畫(huà)好了，卻任然畫(huà)不好。不斷的失敗讓我絕望與煩躁……我這個(gè)夢(mèng)想又沉浸在無(wú)盡的深淵了……

　　到最后，當(dāng)別人問(wèn)我的理想時(shí)，我總是想了又想，然后猶豫不決，總是說(shuō)不出一個(gè)字！最后慢慢吞吞的說(shuō)一句:“我沒(méi)夢(mèng)想，以后干什么也沒(méi)想好！”

　　目標(biāo)，現(xiàn)在的我就像是在夜晚一個(gè)人乘著小船， 在起著大霧的海面上漫無(wú)目的航行，沒(méi)有方向也沒(méi)有目的！就這樣過(guò)一天是一天，漸漸的我發(fā)現(xiàn)我的“食物”快沒(méi)了，我迫切的尋找方向，希望找到一條可以通往成功的路，可是……我不知我該怎麼辦，不時(shí)的感到迷茫，我該怎么辦？朋友告訴我，成功并不是做做夢(mèng)就能達(dá)到。定下目標(biāo)只是第一步，第二步與第一步同樣重要，就是計(jì)劃如何達(dá)成目標(biāo)。這計(jì)劃必須謹(jǐn)慎構(gòu)造，有力執(zhí)行，以取得成果。但是我卻不知我該定什么目標(biāo)，我……

　　想想我這些年，的確過(guò)得很迷糊。是該給自己定一個(gè)夢(mèng)想和目標(biāo)了。是什么？老師、律師、醫(yī)生……這些都不是我心中所想的。夢(mèng)想是什么？這個(gè)問(wèn)題的答案。我該如何選擇！目標(biāo)這個(gè)問(wèn)題我又該如何填空！誰(shuí)能告訴我，我該如何！

　　我感覺(jué)我好迷茫，迷茫我人生的道路！

迷失的作文6

　　從什么時(shí)候起，我們的腦海中不再有“文化”二字的出現(xiàn)？又是從什么時(shí)候起，我們血液里流淌著的中華文化開(kāi)始一點(diǎn)點(diǎn)地消失褪盡？不經(jīng)意間，文化丟了，它在霓虹燈閃爍的都市中迷路了，它在有著眾多追捧者的奇異同類(lèi)面前退縮了。它悄悄地找了個(gè)隱蔽的洞穴，從此躲起來(lái)了。

　　文化丟了，那么此時(shí)出現(xiàn)在我們面前自稱(chēng)為“文化”的又是什么？在這個(gè)“文化”里，人們追星、趕潮流；在這個(gè)“文化”里，人們既不說(shuō)之乎者也，亦不說(shuō)白話文，而是滿(mǎn)口的網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)代替了日常所有的交流；在這個(gè)“文化”里，小說(shuō)就等同于言情小說(shuō)；在這個(gè)“文化”里，孔圣人早已威名掃地，《論語(yǔ)》無(wú)人知曉，“子曰”無(wú)人不曉，于是自己填詞再加上“子曰”，就構(gòu)成了由孔圣人說(shuō)出的話……

　　文化丟了，于是魯迅不再著名，新星開(kāi)始出名；文化丟了，于是人們不再知道有詩(shī)圣，而都自立為情圣；文化丟了，于是小小孩童無(wú)一會(huì)唱童謠，而無(wú)一不會(huì)唱流行、說(shuō)臟話。

　　文化丟了，文化真的不見(jiàn)了，可是，為什么這么久了都沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)呢？文化也許失望了吧，看到它曾經(jīng)那么忠實(shí)的追隨者如今都去朝拜那個(gè)奇異的同類(lèi)了。于是，它決定不再出現(xiàn)了，亦不想再出現(xiàn)了。

　　尋找文化，尋找那個(gè)鐫刻在我們每個(gè)人骨子里的'文化，尋找那個(gè)被遺棄了的文化。只有它，才是真正屬于我們的；只有它，才可以經(jīng)歷這么多風(fēng)風(fēng)雨雨后仍然于我們同在；也只有它，才可以讓我們感受到萬(wàn)物生息繁衍的樂(lè)趣。

　　尋找文化，尋找那個(gè)陪伴中國(guó)人走過(guò)幾千年的文化，尋找那個(gè)我們無(wú)法割舍的文化。有了它，我們才有了真實(shí)的自我，才有了真正屬于自己的靈魂。文化帶給了我們那么多，我們?cè)蹩梢暂p易將它割舍？

　　尋找文化，于是放棄網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，于是知道了魯迅先生這一文學(xué)大師，知道了詩(shī)圣杜甫，知道了《論語(yǔ)》……

　　尋找文化，這不僅僅是少數(shù)人的責(zé)任，也是所有人的任務(wù)，對(duì)于文化，我們?cè)缫褵o(wú)法割舍。迷失了文化，也就迷失了自我。

迷失的作文7

　　一個(gè)人靜靜坐在床前的時(shí)候，不知從何處傳來(lái)布谷鳥(niǎo)的啼鳴。一聲一聲，那不是我所能描繪的。但聽(tīng)的地方不一樣，沒(méi)有樹(shù)林，沒(méi)有疏影，感覺(jué)就備顯單薄和凄涼。

　　很久沒(méi)有聽(tīng)到它們的叫聲了，在這個(gè)車(chē)水馬龍日漸蔓延的地方。是它們?cè)跐u漸離我而去，就像剛才斷了的鳥(niǎo)啼，還是我的心在慢慢遠(yuǎn)離他們，逐漸湮沒(méi)在嘈雜的城市？

　　記得兒時(shí)的老家，還是一片郁郁青青，隨便抓就是一大把風(fēng)景。甚至還可以看到高空盤(pán)旋的鷹。躺在草地上看那些高貴的生靈，還有滿(mǎn)把灑下的`陽(yáng)光，是我滿(mǎn)心喜歡的事。但僅稍大一些后，鷹就在那片天空里成了斷點(diǎn)。以至后來(lái)常做這樣的夢(mèng)，那些逼真的再現(xiàn)總是遭到別人甚至自己的懷疑，到最后自己也分不清到底有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)翱翔的鷹了。

　　我開(kāi)始喜歡上簡(jiǎn)單的描述。

　　由一個(gè)總是書(shū)寫(xiě)簡(jiǎn)單的孩子，到那些彌漫地溫暖于憂傷，再到那些激流暗涌的漩渦，終究我又愛(ài)上簡(jiǎn)單，直達(dá)心靈。這是我再這個(gè)灰色的水泥森林中用文字同迷失的對(duì)決。我不愿意再迷失，或看著身邊的一切一點(diǎn)一點(diǎn)的迷失。

　　但我還是掉進(jìn)了現(xiàn)代那個(gè)看似幸福的怪圈。

　　就像走進(jìn)茂密的森林后不經(jīng)意間便已迷路，為了那些看似必要但實(shí)際不必要的而努力，丟失那些實(shí)際上很必要但總被人忽略的。

　　在自然看來(lái)，人類(lèi)所追求的名利都是不必要的。自然或許更喜歡遠(yuǎn)古時(shí)期一群猴子在樹(shù)枝間上竄下跳。

　　在人類(lèi)看來(lái)，自然是不必要的，直到被自己傷害得傷痕累累的自然來(lái)報(bào)復(fù)時(shí)，已危機(jī)到自身生存和發(fā)展時(shí)，才暫停一下，回頭看看。如果森林地消失動(dòng)物的滅亡不會(huì)危機(jī)人類(lèi)半點(diǎn)，那或許就不會(huì)又現(xiàn)在的種種禁令。

　　人類(lèi)終究為人。而且不愧為人。

　　在文字與迷失的對(duì)決中，我輸了。

　　可是，我只是想再看一看那些消失在天空的自由的鷹，聽(tīng)一聽(tīng)那些沒(méi)有悲傷的鳥(niǎo)啼。

　　在人類(lèi)與自然的對(duì)決中，誰(shuí)輸了？

　　這個(gè)答案留給了未來(lái)。未來(lái)會(huì)用那時(shí)的“現(xiàn)在”來(lái)判斷。

迷失的作文8

　　不知從何時(shí)開(kāi)始，我戴上了微笑的假面來(lái)應(yīng)對(duì)那些不悅，不知從何時(shí)開(kāi)始我丟失了那些天真的笑容，我亦不知自己從何時(shí)起開(kāi)始懂得人情世故……

　　一顆糖果，一個(gè)娃娃，依稀記得兒時(shí)最幸福的是便是從爺爺手中接過(guò)這些東西，與鄰居家的姐姐相約坐在那棵村子里最大最茂密的老榕樹(shù)下，在炎炎夏日里，一杯冰沙一個(gè)笑話，還要怎么都聽(tīng)不厭的泡沫小人魚(yú)，我們總是有著許多許多的話題，聊到天黑都不想回家。。。。直到村子的那頭炊煙冉冉的升起，傳來(lái)了母親的呼喚聲，才曉得回家，哪怕回家會(huì)換來(lái)媽媽的一頓責(zé)罵，第二天也還是不屈不饒的繼續(xù)，就這樣我們?cè)谀强么箝艠?shù)的懷抱中度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)的夏天……

　　記憶中那條清澈的小溪邊，總是會(huì)傳來(lái)我們無(wú)憂無(wú)慮的笑聲，和著潺潺的水流聲現(xiàn)在回憶起來(lái)時(shí)那么的動(dòng)聽(tīng)，那時(shí)總是會(huì)叫上一些小玩伴，我們?cè)谒�里光著腳丫嬉戲、捉魚(yú)，捉蝦……不過(guò)最后總是會(huì)在大人們氣急敗壞的呵斥中結(jié)束。

　　后來(lái)我們都長(zhǎng)大了那個(gè)鄰家的姐姐也去了城里讀書(shū)，兒時(shí)的玩伴也都相繼失散在流年中，在接著那個(gè)賣(mài)糖果的老爺爺也去世了，那棵有著許多童年回憶的老榕樹(shù)葉被砍下，那條載滿(mǎn)歡笑的回憶也被填平，最后那里成為了工業(yè)區(qū)，裊裊的炊煙也被那黑色的濃煙所代替……

　　時(shí)光匆匆滑過(guò)，回憶也開(kāi)始泛黃，童年記憶也逐漸模糊……

　　漫步于城市的鋼筋水泥的街道中，一陣?yán)滟�的寒風(fēng)吹過(guò)，把我的思緒拉了回來(lái)……兒時(shí)同伴天真無(wú)邪的笑容已不復(fù)存在，換上了一付付虛偽的'笑容，那美麗的泡沫美人魚(yú)的童話也被那些名人故事所取代�，F(xiàn)在的我不得不面對(duì)那些“人情世故”……

　　當(dāng)青春染指流年，我們那天真的笑容消逝的無(wú)從尋找；當(dāng)流年染指青春，我們懂得了人情事故……

　　最真的微笑也在流年中迷失了……

迷失的作文9

　　人們常說(shuō)，時(shí)間過(guò)去了，就像一眨眼那么快。

　　我似懂非懂地眨了眨眼，感受時(shí)間的速度，流過(guò)靜脈，然后便站在初三的門(mén)前不知所措。一眨眼的時(shí)間，我們留下了什么，抓住了什么？

　　1

　　一到初三，我們的書(shū)桌上可供寫(xiě)字的地方越來(lái)越少，因?yàn)樗鼣D滿(mǎn)了我們最厭惡的參考書(shū)。

　　從初一到初三，我們的笑，從坦然到暗淡，最后變得僵硬，誰(shuí)也不清楚我們?cè)摬辉撔�。也許，有的臉龐已忘卻了怎么笑。

　　面對(duì)初三，無(wú)論是徒力掙扎的“差生”，還是不甘頹廢的“優(yōu)生”，我們能留住的只有成績(jī)罷了，所謂的友誼、悖動(dòng)，不過(guò)是水中花，鏡中月。面對(duì)成績(jī)、競(jìng)爭(zhēng)，我們忙得忘了自己還有朋友和自由。

　　我們開(kāi)始習(xí)慣，眼睜睜任時(shí)間遷流，張開(kāi)雙手去掙扎，卻只能像一個(gè)被上了掛線的木偶，在單調(diào)的舞臺(tái)上，演繹一些力不從心，身不由己的情節(jié)，一遍又一遍地NG，然后重來(lái)。

　　2

　　我們想學(xué)得快樂(lè)，父母說(shuō)我們叛逆。

　　我們想快快長(zhǎng)大，老師說(shuō)我們變了。

　　我終于妥協(xié)，不再有所謂的夢(mèng)和追求。我們現(xiàn)在就開(kāi)始習(xí)慣，被控制，被束縛。

　　風(fēng)中蔓延我們的嘆息，久久，久久都不肯散去。

　　是什么讓我們顫抖不已？是什么讓我們害怕過(guò)量的陽(yáng)光，害怕我們?cè)��?jīng)緊緊擁抱著的歡聲笑語(yǔ)？

　　我們的眼前只是一片慘淡慘淡，連陽(yáng)光都是蒼涼的。他們說(shuō)風(fēng)柔和，在我卻是一片空洞和疼痛。

　　3

　　大家拿著分?jǐn)?shù)，或喜或憂的時(shí)候，眼神是習(xí)慣了的.麻木，還是掙脫不了的束縛？

　　父母多么希望我們乖巧，希望我們成績(jī)優(yōu)異。我們心疼父母的希望，于是，那句吶喊、呻吟被扼殺在咽喉里。與此同時(shí)，快樂(lè)也開(kāi)始下落不明，也許它躲在懂得擁有它的人的懷抱里，不愿意回來(lái)。它是在怪我們不夠勇氣嗎？

　　散落在窗前的書(shū)，像凋零的罌栗，釋放不了毒。

　　當(dāng)一個(gè)孩子發(fā)現(xiàn)成長(zhǎng)的痛楚時(shí)，他會(huì)忽略父母的傷，這忽略漫長(zhǎng)而殘忍。

　　我們不懂得體諒嗎？我們只是覺(jué)得難過(guò)，難過(guò)是要淚水洗滌的。

　　破繭終究是令人畏懼，令人抽搐。

　　原來(lái)，心會(huì)慢慢習(xí)慣，時(shí)間會(huì)慢慢流逝。

迷失的作文10

　　深秋了，走在校園里想著這些時(shí)一直困擾著我的問(wèn)題。忽刮起了一陣大風(fēng)，樹(shù)上那零星的葉子紛紛下落，俯下身子，輕輕撿起一枚葉子，我再一次笑了。而不同的是，這次的笑是我成長(zhǎng)的標(biāo)志。

　　六年級(jí)的學(xué)習(xí)生活沒(méi)有多少緊張，有條不紊的節(jié)奏里充滿(mǎn)喜悅·滿(mǎn)足的笑容。課堂上，大家認(rèn)真聽(tīng)講，上課就如沐浴春風(fēng)，是那般的自在充實(shí)。下課了，豐富的娛樂(lè)節(jié)目等待著我們。教室里，過(guò)道上，操場(chǎng)上無(wú)不有我們快樂(lè)的響聲，或是歡快的跳躍滅火時(shí)追逐的身影。

　　此時(shí)，隨風(fēng)而下的葉精靈飄到了我的手中。那是對(duì)即將迎來(lái)的初中生活是多么期待和向往啊。雖然對(duì)小學(xué)生活有無(wú)盡的留戀和不舍，但是一想到美好的未來(lái)，那屢籠罩在心頭的悲傷也就消散了。

　　匆匆間，在陽(yáng)光熾熱的烘烤下，時(shí)間公共加快了步伐。而我，在金色的九月里迎來(lái)了期待已久的初中生活。

　　慢慢的，火熱的心情仿佛也隨熱烈的夏天過(guò)去了——原來(lái)，初中的學(xué)習(xí)生活一點(diǎn)兒也不像想象中的那樣美好。課堂上，認(rèn)證的老師講著課，而課桌下的我們有的聊天；有的吃東西；有的睡覺(jué)；有的甚至找老師茬。不可思議！真的和曾經(jīng)的幻想天南地北不著邊際啊。

　　漸漸地，書(shū)本上的內(nèi)容在時(shí)間的'引領(lǐng)下減少了。兒心頭的煩惱和不悅卻增多了。像鳥(niǎo)兒折斷了翅膀，想飛卻無(wú)能為力。

　　一次課堂上，我吃驚了。班主任老師含著淚說(shuō)：“我真的很寒心啊……”我詫異的聽(tīng)著老師那啜泣的聲音�！白蛱鞂W(xué)校專(zhuān)門(mén)點(diǎn)了我們班，衛(wèi)生情況依然很糟糕。我們已經(jīng)連續(xù)都沒(méi)有得到文明班了……”話音剛落，剎那間，耳邊響起了開(kāi)學(xué)初大家和老師的承諾。

　　深秋了，迎面襲來(lái)的風(fēng)帶來(lái)了一絲絲寒意。俯下身子，拾起一枚葉子，我笑了。此時(shí)耳邊回響的是“大家愿意和我一起創(chuàng)建和守護(hù)我們的班級(jí)嗎？”“愿意！”

　　愿意——

迷失的作文11

　　平凡的我總是想寫(xiě)點(diǎn)什么，卻不知道如何下筆。當(dāng)我用力拿起了筆，卻又把它停在半空。我的思維一片空白，想寫(xiě)點(diǎn)貼近生活的詩(shī)篇吧，卻又覺(jué)得平凡的生活中擠不出一點(diǎn)新鮮事。俗語(yǔ)說(shuō)：“人生如戲，如夢(mèng)”。有高潮，低潮；有精彩，也有味同啃蠟的無(wú)聊片段。人生無(wú)常啊...今天就像昨天一樣，像做夢(mèng)一樣一晃而過(guò)。在人失意的時(shí)候，覺(jué)得時(shí)間太長(zhǎng)；得意的時(shí)候，覺(jué)得時(shí)間太短。人生匆匆?guī)资�年，太短了，總得要做些有意義的事。這才能對(duì)得住自己，對(duì)得住家人對(duì)己的期待和希望。人不能總是活在幻想之中，要以實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明自己，我每天都這樣對(duì)自己說(shuō)：“只要努力勤奮就會(huì)有成功，即使失敗了也無(wú)防，因?yàn)槲乙呀?jīng)不是生活在幻想之中了，我已經(jīng)實(shí)際行動(dòng)過(guò)了，最重要的我對(duì)得住自己，對(duì)得住家人和親朋戚友的期望”。

　　生活，是美好的.也是五彩繽紛的，但也是殘酷的。太多的誘惑，使平常雜亂無(wú)章的生活變得更加混亂不堪。一個(gè)人生活在這大千世界里，須有一顆堅(jiān)定無(wú)比的心，一顆能夠經(jīng)得起誘惑的'心。否則就會(huì)走上歪路，不能自拔，成了隋落的一族，變成了一個(gè)行尸走肉的人，不能不讓人深思啊...要想在這混亂殘酷的世界生存下去，就必須自己有一門(mén)過(guò)硬的技術(shù)，嚴(yán)格地說(shuō)就是能養(yǎng)活自己的絕活，這在別人的眼里，自己就成了人才，人才在二十一世紀(jì)是不可缺少的能源。

　　扯遠(yuǎn)了，再回來(lái)想一下自己，還在進(jìn)行當(dāng)中。至于明確的目標(biāo)，也許我已經(jīng)鎖定了，起碼不再像以前，感到前途茫茫，總是在迷茫 的里面尋找自己，整天從彷徨中度過(guò)。以前，時(shí)間總是從我身邊悄悄地溜走，所以我總是感嘆時(shí)間多得消磨不去，現(xiàn)在想來(lái)，那時(shí)的我也是夠愚蠢的了。雖然有時(shí)候我偶爾也會(huì)把持不住自己迷失自我，但卻能醒悟過(guò)來(lái)從而反省自己。

　　平凡的我雖然平凡，但卻總是想或許有一天能躍出這個(gè)大籠子。去超越自我，充實(shí)自我。我要用時(shí)間來(lái)證明這一點(diǎn)，因?yàn)闀r(shí)間就是一切。

迷失的作文12

　　前段時(shí)間，你打電話過(guò)來(lái)，問(wèn)我最近可好，而我卻干澀且僵硬地回答著，有些尷尬。習(xí)慣性地不與你們聯(lián)絡(luò)，真的不是我完全背棄了過(guò)往的生活，或者不念舊情。

　　我只是非常自私地希望你們的記憶里有一個(gè)與你們分開(kāi)之前的我，在未來(lái)的某天，我需要找回彼時(shí)的自己時(shí)，能夠得到你們的幫助。

　　希望你們能夠一直記得那個(gè)喜歡黑色，總在黑暗里反復(fù)把玩開(kāi)關(guān)的女生，她始終不能自信明媚地站在眾人面前，膽小懦弱，非常地依賴(lài)你們，走路時(shí)卻總喜歡獨(dú)自低著頭不愿看前方。

　　我希望你們記得這樣的我，即使悲觀寡言卻也單純天真，而不是如今這個(gè)濺了一身泥水的我。

　　如今的你們一定還是覺(jué)得，自己是最了解我的，卻不知道即使我多么不愿意，還是會(huì)隨時(shí)光改變，從外貌、衣著、生活細(xì)節(jié)到內(nèi)心，逐漸地遠(yuǎn)離了曾經(jīng)的我，或者說(shuō)，那個(gè)過(guò)去的女生正一步步地從身體里消失。

　　好像變得沒(méi)有辦法找尋到回去的路途了。

　　驀然之間，也同樣意識(shí)到，你們也一定在不斷地蛻化著。這就是書(shū)上文縐縐的所謂的“成長(zhǎng)”吧？

　　這種感覺(jué)就好像曾經(jīng)童話故事里的那個(gè)小姑娘，沿路撒好面包屑，然后勇敢地往黑暗的森林走去，自以為有了依靠。但當(dāng)她感到孤單感到害怕時(shí)，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，才發(fā)現(xiàn)丟下的那些碎屑，已經(jīng)被來(lái)往的飛鳥(niǎo)啄食干凈了。

　　也是自己親手養(yǎng)大的這樣一群貪食的飛鳥(niǎo)，終有一天，報(bào)應(yīng)一般地吞噬了自己回去的路途。

　　那句“一定會(huì)有那么一天，記憶與想念，不會(huì)比我們的生命更長(zhǎng)”，并不是唬弄人的。人們發(fā)明的“物是人非”的說(shuō)法，就是為了留給成長(zhǎng)的。

　　距離與時(shí)間就如同腐化劑一般，不斷消化侵蝕著維系我們彼此的.細(xì)線。從共同觀賞過(guò)的景物、蘊(yùn)含彼此回憶的物品，到彼此內(nèi)心的地位，一點(diǎn)點(diǎn)地連同曾經(jīng)的自己，淹沒(méi)在浩瀚的時(shí)間的洪流里。

　　遺忘，是最終所有事物的宿命。

　　這，就是我們，殘酷的成長(zhǎng)，痛快淋漓的成長(zhǎng)。

迷失的作文13

　　一個(gè)個(gè)鮮活的生命把自己變成學(xué)習(xí)的機(jī)器。對(duì)于大自然的美麗，視若不見(jiàn)。他們不許要陽(yáng)光，不需要溫情，他們只要分?jǐn)?shù)和名次，這是一群迷失了自己的孩子。

　　┄ 題記

　　混混忽忽地，差不多走完了初中的時(shí)光，初三在前面等著我。在這個(gè)特殊的暑假里，我卻做著平凡的事情。我并沒(méi)有像那些所謂的好生被強(qiáng)迫去學(xué)校組織的補(bǔ)習(xí)班補(bǔ)習(xí)，也沒(méi)有像那些沒(méi)得去學(xué)校補(bǔ)習(xí)班的藏龍臥虎之輩待在書(shū)海之中探求知識(shí)寶藏，去沖刺初三。我平凡地過(guò)完了這個(gè)特殊的暑假。

　　或許，你們會(huì)覺(jué)得我很墮落，很沒(méi)上進(jìn)心。可我怎樣才能讓你們明白？我已經(jīng)麻木了，我的細(xì)胞已經(jīng)停止了機(jī)械的工作，我討厭那些為了分?jǐn)?shù)和名次而犧牲了自由與快樂(lè)的書(shū)呆子。在他們流淌的血液中，細(xì)胞急速的分裂，那是他們機(jī)械工作的結(jié)果。

　　去加入激烈的競(jìng)爭(zhēng)真的很累。為了一兩分而哭值得么？為了一兩分而通宵到第二天掛著個(gè)眼帶，變成國(guó)寶值得么？更不值得的是為了分?jǐn)?shù)而犧牲了原本屬于我們自由。

　　身邊的所謂拔尖同學(xué)，用分?jǐn)?shù)和名次炫耀著他們得來(lái)的光環(huán)。那束光太過(guò)耀眼，灼傷了我的眼。我不知道他們的未來(lái)是光芒萬(wàn)丈還是黯淡無(wú)光。

　　我極度厭惡用分?jǐn)?shù)和名次來(lái)衡量一個(gè)人，極度憎恨用學(xué)識(shí)來(lái)看待一個(gè)人。

　　我只知道不要讓自己卷入初三那場(chǎng)殺戮中，不要為了分?jǐn)?shù)而迷失了自我。要記得做一個(gè)快樂(lè)的人，在自己?jiǎn)伪〉那啻毫粢恍┟篮玫幕貞洝?/p>

　　雖然好分?jǐn)?shù)是讓自己有個(gè)美好未來(lái)的前提，但我寧愿不要這樣的美好。那種未來(lái)?yè)Q來(lái)的只是物質(zhì)方面的享受。能讓自己在未來(lái)去享受青春時(shí)的那種自由與快樂(lè)么？

　　所謂的好生請(qǐng)你們記住了，請(qǐng)不要把自己的'分?jǐn)?shù)當(dāng)成機(jī)械工作后的炫耀。我不覺(jué)得你們犧牲精神上的愉悅得到的表面虛榮是值得驕傲的事情，所以請(qǐng)不要拿分?jǐn)?shù)和名次當(dāng)成炫耀的資本。

　　我為你們感到可悲。我可悲你們?yōu)榱朔謹(jǐn)?shù)而迷失真正的幸福，那真正屬于青春的幸福。單薄的青春埋葬在了你們的手中，可笑的是卻聽(tīng)見(jiàn)你們說(shuō)自己做了一件有意義的事情。

　　后記┄

　　這樣的人是迷失了自我的，這樣的青春是掩藏著可悲的，這樣的人生道路是彌漫著大霧的。

迷失的作文14

　　那一天，我不會(huì)忘記，秋風(fēng)乍起，花落翩翩，風(fēng)吹著樹(shù)，樹(shù)搖曳著，織出了一支優(yōu)美的樂(lè)章。

　　那時(shí)的我天真幼稚，對(duì)事物充滿(mǎn)了好奇心，一天到晚跑來(lái)跑去的，喜歡一探究竟。

　　雖然在好奇心的推動(dòng)下，我已將家里的東西研究了個(gè)一干二凈，整天想著要去“外面的世界”玩。但當(dāng)時(shí)我的母親并不支持我這么做，因?yàn)槲疫�小，什么都不知道，怕我出去發(fā)生了什么意外就不好了。

　　話雖這么說(shuō)，可又怎能管得住我？我挑了母親不在的一天悄悄溜了出去。

　　出了門(mén)，我便向外跑，想去找點(diǎn)“新鮮”的玩玩。

　　我看見(jiàn)一棵樹(shù)，便爬了上去觀察，葉子的紋路各不相同，有的直，有的曲，一陣風(fēng)吹過(guò)，襲來(lái)了陣陣寒意。樹(shù)葉隨風(fēng)搖曳，我便跟著它的'節(jié)奏一起搖擺，心里感嘆到：外面的世界是那么好玩，那么神奇。

　　我又看見(jiàn)一只蝴蝶飛過(guò)，它扇動(dòng)著翅膀，劃過(guò)一個(gè)一個(gè)音符，奏出一聲一聲音樂(lè)，旁邊的樹(shù)又隨之?dāng)[動(dòng)，似乎是一場(chǎng)演唱會(huì)，這聲音勝過(guò)人間任何音樂(lè)，如泉水般流出，又如滔滔江水般雄壯。

　　我不禁呆住了，跟著蝴蝶一邊跑一邊跳，當(dāng)我回過(guò)神來(lái)時(shí)，我早已不知?dú)w路，我急了，蝴蝶早已不見(jiàn)，散了，只留下我一個(gè)呆呆地站在原地。我如一只無(wú)頭的蒼蠅一般亂竄，最后也只是無(wú)用之功。

　　我站在原地，十分后悔，可又有什么辦法呢？正當(dāng)我十萬(wàn)火急時(shí)，隱隱約約聽(tīng)到了一聲：“小朋友，你怎么了？”“我……我迷路了�！蔽铱炜蕹鰜�(lái)，但又如找到歸屬一般，“那你家在哪兒呢？”她是一位年輕的阿姨�！班�，我家在XXX。”“真巧，我家也在那兒呢，阿姨帶你回家吧�！蔽野胄虐胍傻馗�著她，踏上了回家之路。

　　當(dāng)我看見(jiàn)那熟悉的房子，我知道我到家了。我想要向那位阿姨感謝時(shí)，她早已沒(méi)了身影，沒(méi)有人知道她去了哪兒。我想，她早已回去了吧……

　　秋天到了，花落了，草枯了，落葉一片兩片，但歲月依然，依然都在紀(jì)念那條我曾經(jīng)迷失的路……

　　文/陳澄南浦實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)

迷失的作文15

　　夏至，未至；悲哀，已至。

　　在這個(gè)由香樟樹(shù)一點(diǎn)一點(diǎn)拼湊成的世界里，散發(fā)著夏日里特有的潮濕而溫暖的氣息。女孩的尖叫，男孩的大笑，晨曦凝露，黃昏墜日，香樟和香樟之間僅有的空隙也被微笑的眉眼充填。一切仿佛都是祭司筆下的畫(huà)，被涂抹上了浪漫平和的水粉。立夏與遇見(jiàn)牽手跑過(guò)的夏天，傅小司與陸之昂開(kāi)打后飛揚(yáng)的塵土，七七的一身華服，嫣然驕傲地抬頭低首，青田，段橋……落落說(shuō)：青春原來(lái)是脆弱到無(wú)法挽回的東西。

　　我看見(jiàn)他們走著走著然后重重地跌倒，笑著笑著然后默默地流淚，祭司的畫(huà)中燃燒的夏季漸行漸遠(yuǎn)，暮色四合，每個(gè)人都在黑暗中迷失了自己，失去了青春中最寶貴的東西，比如立夏的微笑，段橋大叫著“我會(huì)掙好多好多的錢(qián)給你”，陸之昂的前程，傅小司的快樂(lè)，遇見(jiàn)的夢(mèng)想，還有七七的純潔�？耧L(fēng)帶過(guò)香樟的樹(shù)梢，刮走了青澀的幸福，曾經(jīng)的美好在心間轟然崩塌。我聽(tīng)到了命運(yùn)在背后詭異的冷笑，然后揮一揮手就埋葬了那些在淺川的往事。銘記與遺忘，傷害與受傷，他們的青春不斷地在邂逅與離散之間輪回。臉上的淚痕揮發(fā)成了水汽，濕潤(rùn)了那個(gè)也許從未到來(lái)的夏至。

　　我知道這一切都只是作者設(shè)下的陷阱，目的是騙取我們感傷的眼淚�？晌疫�是制止不了那種令人窒息的哀傷，一頭扎進(jìn)了夏日里彌漫著淡淡濕氣的回憶，然后帶著沉重帶著眼淚不住下沉。夕陽(yáng)的余輝染紅了天際，就像開(kāi)在記憶里熾熱的青春，于是突然沒(méi)有由來(lái)的想哭。

　　悲哀像盤(pán)踞心頭已久的鳳眼藍(lán)，一瞬間突然爆發(fā)了力量，不可抑制地繁衍，擴(kuò)散，吞沒(méi)了一切。寂寥如黑色的潮水般漫上了心中的每一個(gè)脆弱的.角落，席卷而來(lái)的冰冷凍住了我的指尖。

　　那些關(guān)于夏至的回憶就像模糊黯淡的底片，被時(shí)光碾過(guò)被剝奪了每一點(diǎn)斑斕的色彩，只留下大團(tuán)大團(tuán)沾滿(mǎn)水漬的灰黑色，攙雜在滿(mǎn)目香樟的碧色中不見(jiàn)了蹤影�？赡悄晗闹恋哪莻�(gè)淺淺的微笑還恒久不變地停駐在那個(gè)時(shí)間那個(gè)空間，于是故事還沒(méi)有結(jié)束，天使離開(kāi)，人間的劫數(shù)卻還要繼續(xù)，哪里才有終點(diǎn)，哪里才是盡頭，我不知道。也許正像書(shū)中序言所說(shuō)――那么近的地方，卻是離得最遠(yuǎn)的夏天。

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