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難忘的啟蒙作文8篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的難忘的啟蒙作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
難忘的啟蒙作文1
時間過得真快，匆匆而逝，轉(zhuǎn)眼間，小學生活即將結(jié)束。還記得開學那天，媽媽牽著我的小手踏進教室時我那驚慌的眼神，但可惜張老師您生病了，無法來看我們，只能讓代課老師教我們幾天。
幾天過去了，老師您的病幾乎好了，就來給我們上課，當時，班里亂哄哄的，都在討論我們的老師。就在這時，張老師慢著輕快的步子走進教室，微笑的看著我們，幾個聽話的女同學坐的很端正，我見了也連忙坐好張老師向我們豎起大拇指，我沖老師笑了一下，老師也沖我回笑一下！這使原來吵鬧的教室安靜下來。
張老師長的很漂亮，烏黑的短發(fā)下長著一雙明亮的眼睛，高挺的鼻子和那微挑的嘴唇。關(guān)鍵是張老師的氣質(zhì)就不一樣。
隨后，張老師便作了自我介紹，之后的每一天，張老師都陪伴在我們身邊，教我們學習的知識！因為張老師嗓門好，經(jīng)常去參加比賽，自然也會生病。有幾次張老師的嗓子疼得都說不出話來了，依然帶病堅持給我們上課，把自己想說的話寫在黑板上讓我們看。
就這樣四年過去了，到了五年級，沖刺時刻到了，大家都想放手一搏是，張老師卻被校長調(diào)到一年級接新的學生了。
聽到這個消息我們都很傷心，但幸好調(diào)來的于老師對我們也很好，可我還是忘不了張老師，忘不了她對我們的諄諄教誨，忘不了她對我親切的稱呼，更忘不了她熬夜為我們該卷子！張老師您放心，我們會以實際行動來報答您的！我永遠忘不了我的啟蒙老師張老師！
每個人都有自己的啟蒙老師，我也是如此，有的人記住的.是一位天天陪同學們玩的老師，相反在我心中，記憶最淡的就是幼兒園老師。我雖然還依稀記得她們的面孔，但卻早已忘記她們的一言一行，因為她們天天帶我們游樂，日復(fù)一日。
讓我記憶最深的老師就是宋老師。她教了我們近六年，她不是天天讓我們玩，而是教我們怎樣學習，怎樣學會做人。
記得四年級時，我與“冤家”——朱莞圻在班中“大鬧天宮”，老師回來后狠狠地批評了我倆。我當時氣得火冒三丈，明明是她先招惹我的，為什么還批評我？我十分不解，就算同學們一個個來勸，我還是嚎陶大哭，一直哭到了下午一點，哭了一個小時，后來，老師找我談話，說了很多，但我認為老師偏護她，所以對老師的話左耳朵進，右耳朵出，沒有半點悔改。一直到五年級，我才了解老師的真正意圖。老師是為了讓我有一個能撐天的胸懷，而我之前卻還在埋怨老師。是老師讓我明白與朋友交往要大度，不要什么事都斤斤計較，小肚雞腸。
老師不但教了我做人要大度，而且推出了獨特的教學方法。
宋老師在這學期做了一個大膽的決定——小組圍坐式學習。這個方法一出，轟動了全校，進而馬主任也前來觀看。小組圍坐式是將桌子拼到一起，6人一組，每一個組有英語組長、語文組長、數(shù)學組長及大組長4個“領(lǐng)導(dǎo)干部”，這些人要在學習中發(fā)揮自己的特長，為組內(nèi)同學爭光，起帶頭作用。現(xiàn)在這樣的學習方式和環(huán)境大大增強了我們的團隊精神，合作精神以及上課回答問題的積極性。
這就是我最難忘的啟蒙老師——宋老師。
難忘的啟蒙作文2
我時常懷著深深地感激之情，思念著我的啟蒙老師們。是他們，在我童稚的心靈里播下美好的種子，教導(dǎo)我：要愛國，要勤勉，要做一個正直、誠實、有愛心的人。幾年過去了，老師們的話仿佛還在我的耳邊回響。
我的啟蒙小學叫黃埔小學，它坐落在深圳市福田區(qū)高交會館的一片廢墟旁。寬敞的教室，明亮的電燈，齊全的設(shè)備……在六（3）班我們有過永生難忘的`回憶。
Our teacher
我們的班主任——吳老師，文質(zhì)彬彬的，一看就知道是一個知識分子！他教我們數(shù)學，課講得不錯，還把他自己研究得出的方法教給我們，看，多夠哥們兒！
陳老師，教我們語文，長得很憨厚，看起來像個……爸爸！一個溫順的爸爸！我很喜歡陳老師給我們上課，他講的課生動有趣，讓我們從歡樂中得到知識。陳老師還每周進行課程探究、“五個一”工程和讀書卡的評獎，每一期還配上一句詩。已經(jīng)進行了十期，連起來讀就是：“讀書破萬卷，千里共嬋娟。一花一世界，吹花送遠香。潮平兩岸闊，風正一帆懸。攜書走天下，青山閱古今。書中天地闊，歲月不待人�！痹趺礃樱渴遣皇呛芟褚皇自�？！每一句詩都有一段故事呢！其中“歲月不待人”最有意思。記得當時，陳老師用草書寫了一句詩：“歲月不待人”由于老師寫得很“草”，所以同學們情不自禁地讀成：“歲寶不待人？！”，“歲寶不關(guān)門？！”這下讓全班哄堂大笑。原來老師寫的“月”很像“寶”，“待人”寫得很像“關(guān)門”！陳老師還說這是一篇要人們珍惜時間的警句。就這樣，老師讓我們在快樂中學到了知識，領(lǐng)會了含義。陳老師的這種方法很有效，我們已經(jīng)養(yǎng)成了每周都寫一篇讀后感的好習慣。
徐老師，教我們English，她的普通話雖然說得不標準，但英語說得很流利。徐老師為了讓我們加強口語，讓我們在課前十分鐘來輪流講一個英語小故事，直到現(xiàn)在，我們還在堅持呢！
我們給老師的最好的禮物
老師把知識傳播給我們，使我們從不懂到懂，從不理解到理解。他們不僅傳播知識，還教我們學會做人，學會做一個有知識的人，有教養(yǎng)的人，有愛心的人。每次給貴州貧困山區(qū)的孩子捐款，老師們總是自己帶頭捐出100元……上次寒假，學校組織義賣活動，老師們自愿陪同我們，指導(dǎo)我們，和我們一起叫賣，一起推薦產(chǎn)品，一起吃飯，甚至怕晚上義賣結(jié)束回家的學生出危險，親自把學生安全送到家！
老師辛勤的勞動，像園丁般呵護我們，老師的辛苦沒有白費�？�，熊唐子了的文章曾多次在《深圳特區(qū)報》、《深圳晚報》和《深圳特區(qū)教育》發(fā)表，徐維黛曾在《小學生作文集》中發(fā)表過作文……我感謝我的老師，敬佩我的老師！讓我們以優(yōu)異的成績向老師匯報吧！
難忘的啟蒙作文3
我時常懷著深深的感激之情，思念著我的啟蒙老師們。是他們，在我童稚的心靈里播下美好的種子，教導(dǎo)我：要愛國，要勤勉，要做一個正直、誠實的人。幾年過去了，老師們的話仿佛還在我耳邊回蕩。
我的啟蒙學校叫黃埔小學，它建筑在一個繁華的都市的市內(nèi)�！钲�！我還清楚的記得那明亮的教師，整齊的桌椅和那黑黝黝的黑板。不過的黑板。不過，現(xiàn)在好象變得有些灰蒙蒙了。印象更深的是那個門檻，由于門經(jīng)常被推來推去，地已經(jīng)被刮出一道深深的痕跡了。
在班上，我的記憶力是數(shù)一數(shù)二的呢！
差不多看過的東西都能背，除了那些很長的。為此，我受過不少表揚的話，這些我已經(jīng)淡忘了；可我還是免不了受到批評乃至懲戒，這方面的情景我倒是至今未曾忘卻。
一次語文課上，臨近下課之際。陳老師叫我們讀一下《匆匆》這篇散文�！按掖�，朱自清：燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有在青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我我們的日子為什么一去不復(fù)返呢！”教室里一片朗朗讀書聲。但是，惟獨我跟他們有所不同。他們都是拿著書讀，而我就這樣搖頭晃腦的讀。陳老師見后，瞪了我一眼。暗示我拿起書來！我不以所然，照舊讀起來。這時，老師有些生氣了。走到我桌旁，問道：“你為什么不拿起書來讀？”“老師，我都會背了。”我脫口而出�！皶沉艘惨闷饋�，要記住每一個字。”“老師，反正都會背了。何必多此一舉！”我理直氣壯的說道。他生氣的走開了。
其實，陳老師被非那樣冷漠無情。他真正的面貌是一位超級搞笑家。每當?shù)秸Z文課，我們班就笑聲不斷。
在這里，還有三個典故。
一次講《課程探究》時，老師剛講道粵這個字怎樣組詞時。李晟達以迅雷不及掩耳之勢舉起了手。老師點了他！結(jié)果李晟達造了個十分離奇的詞，粵B！可以這樣組詞嗎？老師也很生氣了，他說道：“李老太太今后可以改名了，因為他創(chuàng)造了個粵B神話。以后就叫他粵B呢�！比嗪逄么笮Α�
還有一次也是《課程探究》上的組詞。膘字組詞。黃馨儀的.手倒舉得很快。可她組的詞也啊離譜至極！保膘，哪來的這個詞。應(yīng)該是這個‘保鏢’吧！于是老師說：“誰知道粵B的下聯(lián)？”“保膘！”一個機靈鬼脫口而出。全班笑破了肚皮。不過，我后來查過詞典。真的有那個詞，不過很少見。
白日放哥須種酒。練炯潔犯得一個超級錯誤。當陳老師看到練炯潔默寫的詩時，氣得要吐血。他生氣的問道：“練炯潔，你是不是經(jīng)常把你哥哥拉到外面埋在地里，然后獨自一人在家喝酒�！薄皼]有�。 本毦紳嵍疾豢紤]一下就回答出來�！翱茨銓懙脑姡 标惱蠋熣f道。“啊，白放哥須種酒！”練炯潔驚叫道。同學們紛紛圍過來看，笑死人了。
在這樣一個嘈嘈雜雜的班級里，陳老師還能教得繪聲繪色，真難得！為此，我得到了一種說不出的啟發(fā)。
陳老師，低估了你。原以為你總是嘻嘻哈哈，很隨便的教課�？蓪嶋H上你也是煞費苦心。你，是勝者。我，是獲益者。你，老謀深算！
難忘的啟蒙作文4
時間像流水似的，一眨眼六年準備了，小學生活即將結(jié)束。我已經(jīng)是初中一年級的學生了。回顧往事，我留戀我的小學時代，更留戀我的啟蒙老師。
記憶的大沙漠是無形的，寄托它的只有心靈與腦海，在這無邊無際的大沙漠里，最大的狂風暴雨也卷不走的一粒沙――我的啟蒙老師姜虹。校園里的花開了，它們傲然地挺立著，看上去很美，不過，我的啟蒙老師――姜虹更美，她的美不僅在于人美，聲音美，她的美更在于心靈美，美在品質(zhì)，美在不驕傲。她培養(yǎng)出的一個又一個的有用之才，足以證明她的辛勤勞累，可她從不居功自傲，保持樸實無華的本色。
于是，從小到大的我最崇拜的人物，便是老師。以前是因為覺得當老師很威風，很神氣。
到現(xiàn)在我從她的身上了解到，老師并不是在講臺上充充派頭的人物。而是擁有一肚子幫學生解答難題的知識，和一顆對學生充滿關(guān)懷、寬容心的優(yōu)秀教師。想到這，小學六年來她為我們付出多少，那一幕一幕的情景又浮現(xiàn)在我的眼前。
她總以豐富的情感，以嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，認真上好每一堂課，循循誘導(dǎo)，激發(fā)我們的思維。她將自己所學的知識毫無保留地傳授給我們，帶領(lǐng)我們在知識的.海洋里遨游。她教我們語文總是循循善誘，不厭其煩，學生有不懂的地方，她即使很忙，也會放下手中的事，總是教了一遍又一遍，并且常常激勵我們。
記得小時侯，我不是很喜歡寫作，她卻把我的文章在班上朗讀，幼小的我多么受寵若驚。不曾想那篇笨拙的小手筆，還摻雜著拼音和稚氣，竟得到老師如此稱贊。那天下課，她叫住了我，在我耳邊說了一句悄悄話：“你有天賦，會寫好作文的，好好努力吧。
”從此，我便愛上了寫作，常常得到喜報。
當我們不小心犯了錯誤時，她很少批評我們，而是跟我們講道理，當我們心服口服時，她便大度地寬容我們，也不會因為誰是一個犯了錯的學生而對他“另眼相看”，而是一如既往地一視同仁。我清楚的記得，同學全江盼的父親出事故癱瘓，家里很困難，她不但學習成績下降了，性格也變了。姜老師并沒有放棄對她的教育，而是找她談心，不但給她單獨補課，而且號召全班同學課余時間收費紙為她捐款。
她的辛勤工作最令人感動，在學校沒有批改完的作業(yè)本，她總是拿回家，在夜里堅持給我們批改完作業(yè)，一直忙到深夜才能休息。如果我們錯了題，第二天，她總是在教室里，把我們叫到身邊，給我們認真講解，直到我們會做為止。她不但耐心教育我們，而且還無微不至地關(guān)心我們。
春天，她讓我們放學后趕快回家，這個季節(jié)最容易生病。夏天，她讓我們不要在太陽底曝曬，小心中暑。下雨打雷時，她讓我們在學校等家長來接。
冬天，她囑咐我們不要在路上貪玩，小心著涼。她不但使我們學到了很多科學文化知識，而且使我們懂得了做人的許多道理，從她身上學到了很多優(yōu)秀品質(zhì)。�。∥业膯⒚衫蠋�，啟蒙我文化學習的開始，啟蒙我人生道路的起點……
難忘的啟蒙作文5
在我十幾年的學生生涯中，教過我的老師不計其數(shù)，隨著時間的流逝，在我腦海中好多已經(jīng)暗淡了。但令我最難忘的是小學一年級的啟蒙老師——徐公英。
靜靜梳理沉睡的記憶，徐老師對我教育最深、影響最大的事至今我還記憶猶新。
小時候我家在農(nóng)村，當時農(nóng)村教育很落后，沒有條件辦幼兒園，孩子們也就沒有受過什么啟蒙教育。入學前，我從媽媽那里受到最深的啟蒙教育就是從1數(shù)到 100，而且只會按順序數(shù)，不會數(shù)物，也不認識那十個數(shù)字。開學的第二天，徐老師拿出一個算盤，讓學生們挨個數(shù)算盤珠，從1數(shù)到10，輪到我了，我不是多數(shù)就是少數(shù)，也知道錯了，就是不會數(shù)，急得我大哭。這時徐老師撫一摸一著我的頭安慰我說：“孩子，不要哭，別著急，慢慢來，老師教你！”她拿著我的手，一個一個的拔，一遍一遍的數(shù)，并給我講了方法，一個星期后，我不但學會了數(shù)物，還會寫了10個數(shù)字。一年級下學期，她還讓我還參加了鄉(xiāng)教管站舉行的全鄉(xiāng)一年級數(shù)學競賽，我以滿分的成績奪了冠軍。領(lǐng)獎臺下，徐老師笑瞇瞇的看著我，好象在說：“下次還要爭取第一�！边@是我由生以來獲得的最高榮譽，它鼓勵我近30年，每當我在學習、工作、生活中遇到困難挫折時，徐老師教我數(shù)數(shù)和她那笑瞇瞇的神態(tài)就浮現(xiàn)我眼前，激勵我站起來，繼續(xù)向前，爭取“第一”。
徐老師不僅教我學習文化知識，還教我許多應(yīng)該怎樣做人的道理。
上世紀八十年代初，農(nóng)村教育還很窮，學校為了搞點額外收入，每到麥收季節(jié)就放上幾天假，由老師帶著學生到處拾麥�？墒寝r(nóng)民也很窮，已經(jīng)做到顆粒歸倉了，學生們哪里還拾得到？
一天，徐老師帶我們到離我家較近的地里拾麥子，上午，我拾了不到一斤，下午我著急了，趁老師不注意，我悄悄溜回家，叫上哥哥，讓哥哥和看場的王大伯聊著天，我偷偷地跑到麥囤里撮了一籃子麥子，興沖沖地去學校了。徐老師看我?guī)敲炊帑溩佑X得里面一定有問題，當即就讓我站到一邊等著，我的心開始怦怦跳起來，心想這下完了。等其它的學生走完了，她走到我面前問我：“好孩子，今天的麥子是從哪里弄來的？快來告訴老師。”我真想不到老師會那么和藹、那么親切。 “我……我……我……�！彼闯鑫也桓页姓J，便摸一著我的頭語重心長地說：“孩子，我們從小就要養(yǎng)成不撒謊的習慣，要做一個誠實的孩子，長大了，才能使人信任你，做起事來才更加踏實。”老師的.一席話使我深受教育，我向老師承認了錯誤，并把麥子還到了生產(chǎn)隊。從此，每當我要犯同樣錯誤的時候，老師的話就在我耳邊響起，讓我勇敢地去面對現(xiàn)實，教我如何去和家人、同學、朋友、同事、領(lǐng)導(dǎo)以誠相處。
時隔近30年，每當我對女兒進行啟蒙教育的時候，就會想起徐老師對我慈母的關(guān)心愛護。
即使到我兩鬢斑白的時候，依然會由衷地呼喚您一聲——老師，在這神圣而崇高的字眼面前，我永遠是一個需要啟蒙的學生！
難忘的啟蒙作文6
人非生而知之者，孰能無惑？因此，我們需要學習，需要老師的啟蒙。我無時無刻都在思念我的啟蒙老師們。如果沒有他們播下了嫩綠的種子，并辛勤的耕耘，我就不會成為有文化的人，就不會成為今天六年級的小學生。
我的母校是中心小學校，它坐落在美麗的金沙江畔，四周青山環(huán)繞，名勝古跡數(shù)不勝數(shù)。還有那不大寬敞的用石頭砌的禮堂，那一個個石墩以及精美的石畫，都令我至今記憶猶新。
我六歲時就隨同齡的伙伴一起進入了小學。開學的第一天，我們許多一年級的學生隨著班主任老師走進了教室。班主任是祝老師，她在我的印象里總是笑瞇瞇的，而且她對我們這些孩子很和藹，總是耐心的給我們講解一些簡單的問題，滿足我們的好奇心。祝老師這個人也很有文化，口才也很好，普通話也很標準。祝老師帶領(lǐng)我們認識那一張張陌生的字母臉，教我們識字，讓我們遨游在書本中，體會讀書的樂趣。于是，祝老師生動有趣的教育方法使我深深喜歡上了語文課。下課后，數(shù)學課的張老師又來了。張老師那時還很年輕，高高的個子，一頭烏黑的毛發(fā)，還挺帥的呢！張老師給我們講數(shù)學問題的時候很會聯(lián)系生活實際來幫助我們理解，還很愛鼓勵我們舉手發(fā)言，我也很喜歡張老師給我們講課。
漸漸地，老師教育我們怎樣做一個有道德的人，做一個正直、誠實的人，讓我成長了起來，經(jīng)過二年級后步入了三年級。就在三年級時，我們班上的祝老師為了提高我們的寫作水平和上臺演講的膽量，舉辦了一次習作比賽。我在那次習作比賽中登了臺，那是我第一次正式的在班上演講，我當然很緊張了。但是老師和同學的鼓勵使我堅強了起來，完成了演講，獲得了掌聲。我心里明白，這次成功不僅來源于我，還因為祝老師和廖老師對我的.輔導(dǎo)，所以，我對我的啟蒙老師們老師無比敬佩、感激。
終于，我跨入了小學的最后一年，成為六年級的學生。在此同時，我們原來的集鎮(zhèn)也搬遷到了新的地方。我們因分班而換了一個新的語文老師—王老師。我們都六年級了，都想跟新來的老師留下一個好的印象，于是我們?nèi)嗤瑢W早在上課前就坐在各自的座位上了，安安分分地等待老師的到來。王老師很年輕，跨著輕快的步伐走了進來，做了個簡短的自我介紹，給我們講了新課。從那節(jié)課，我覺得王老師有個與其他老師的不同之處—王老師不怎么在黑板上寫東西，也不直接告訴我們某個句子或某個詞語的含義，而是告訴我們應(yīng)該怎樣思索，怎樣找到正確的答案，讓我們自己獨立去理解、思維。王老師就這樣間接地提高了我們的理解和思維的能力，使我至今受益無窮。
是老師播下了種子，辛勤的耕耘，才讓我學會怎樣做人、怎樣學習，我又有什么理由不感激他們呢？
難忘的啟蒙作文7
說到“我的啟蒙老師”，我馬上就想到了一、二年級教我們語文、數(shù)學的徐老師、洪老師，三到六年級教語文、英語的張老師、汪老師，教美術(shù)的小俞老師，還有體育老師盧老師。
但我覺得最有趣、最讓我難忘的還是我的英語輔導(dǎo)老師Ivy。我在博爾外語上英語課的時候，英語老師是個年輕的女老師，英文名叫“Ivy”。她的頭發(fā)有點短，不過比“蘑菇”頭長點，戴著眼鏡。她對我們很好，從來不罵我們。不管我們多么調(diào)皮，她也不生氣。我們?nèi)绻胁幻靼椎牡胤�，她就會耐心地為我們講解。Ivy老師對我們很好。因為我讀六年級，其他同學都是初中生，我有許多不知道的'地方。
記得一次學“現(xiàn)在完成時”，她講完后，再仔細地逐個問我們懂了沒。問到我時，我顯得似懂非懂，她就又給我們詳細講了起來，還舉了許多例子。這一回我們?nèi)匀粵]怎么明白，她繼續(xù)講解起來，后來我們終于弄懂了，真的覺得心里欠了她一樣。她上完課經(jīng)常和我們一起玩游戲。記得有一次，我們很快完成了課上的內(nèi)容，老師讓我們來玩一個游戲：“愚驚人”。我們四個人分成兩組，我們抽好簽后，和我一組的那個男同學要用畫畫的方式表示：擠牛奶，他黑板上畫了一頭奶牛，但沒有畫擠奶工人。
我說：“奶牛？”“錯！”“牛？”“錯！”到底是什么呢？我百思不得其解，他見我猜不出，就重新畫了一幅圖：圖一：兩個人在擠一只鳥，鳥快被擠扁了；圖二：一瓶牛奶，上面寫著milk。我恍然大悟，立刻猜出了“擠牛奶”。我們隊就加了一分。輪到對方時，她們是用英語描述“菜市場”。一個表演的同學想了一下說：“Buyvagetables”。猜的同學想不出來。另一個描述的又說了一句：“place”，對手還是猜不出來。最后，時間到了，我們得一分，另一對得零分，我們1:0勝出。Ivy老師還會讓我們在游戲中學習單詞。在一節(jié)課上，Ivy老師讓我們學十二個月份。雖然我們早就學了，但可能還是沒記清，容易混在一起，老師讓我們玩了一個游戲，說“4月”“8月”時不說單詞，拍一次手，說到“12月”時拍兩次手，下個同學說月份。游戲開始后，老師一開始就說了三月，我還沒反應(yīng)過來就出局了。經(jīng)過第一次，我吸取了教訓(xùn)，一直堅持到了最后，只剩下我和另一個同學了，但最終我不小心把“9月”說成了“11月”，得了第二名。因為這個游戲，使我們加深了對月份的記憶。
在Ivy老師的課上我還學了許多沒學到的東西，過去時、過去分詞、現(xiàn)在完成時等等，上她的課真的很有趣。我永遠難忘我的啟蒙老師Ivy。
難忘的啟蒙作文8
我時常懷著深厚的感激之情，思念我的啟蒙老師——Mr陳。是他，在我童稚的心靈里種下美好的種子，教導(dǎo)我們：我們的學習一定要精密，不能有一點兒馬虎。“大概”“差不多”這類詞語不該出自優(yōu)秀學生之口。他親自帶著我們這幫壞小子們，扛著表演工具，在講臺上表演起來。（注：表演工具只是一個掃吧and一個垃圾桶。）
我的啟蒙校園叫黃埔學校，它坐落在深圳市福田區(qū)深圳市福田區(qū)的一條馬路邊上。我還清楚的記得那個被Mr陳稱之為丑陋的廁所、被拆成垃圾的高交會館、被稱之為粵B的李晟達、安然失色的黃馨儀、把一句千古名句“白日放歌須縱酒”寫成白日放哥須縱酒的練炯潔和十分適合待在這里當老師的Mr陳。
先說說被稱之為粵B的李晟達吧！此人稱之包公再世，其實只不過有一個小月牙兒而已。此人還有一大特色，每節(jié)語文課都要站起來三次，方才罷休！（絕不吹牛，鄙人曾數(shù)過）一節(jié)語文課上，Mr陳用粵字組詞。李晟達立刻舉手：“粵B。”Mr陳笑著說：“不錯，不錯。我們的李老太太終于有新名了！上一次是火車開到馬路上，小狗救了你。這次，沒有小狗了。”就這樣，Mr陳賜了一個新名給李晟達，粵B。依我之見，粵B先生有如此之名號。完全是因為有Mr陳的鼎力相助和我們的大力支持。
再談?wù)勀莻�杰出詩人練炯潔吧！有一次，培優(yōu)班正在上課時。Mr陳忽然說：“今天培優(yōu)班只有默寫出《聞官軍收河南河北》這首詩才方可走人�！笨赡苁蔷毦紳嵦募绷税�！一個箭步?jīng)_上講臺：“老師，默寫好了。”Mr陳一板一眼地念道：“白日放哥須縱酒�！睆淖忠羯下�，沒事�。∈前兹辗鸥桧毧v酒呀！Mr一字一字又一字的寫在黑板上，呵呵，好乖乖，白日放歌須縱酒成白日放哥須縱酒了。哎！喝了這么多酒咋沒聞到酒氣了，看來練炯潔不誠實��！當然，偶們D培優(yōu)班的趣事當然不少了。正當Mr講閱讀時，在黑板上寫了四個自“人生如月”。And say：“假如你們中的哪一位以后發(fā)了財，誰會用十萬塊錢來買這四個字。”“老師，這四個字不可能保存那么久�！崩铌蛇_說道。Mr又說：“那我再寫一遍不就得了�！崩铌蛇_手舉得高高的：“那么，老師，我買�！盡r陳頓了頓：“你買，我還舍不得賣了。”練炯潔插了一句：“喂，賣炭佬。你哪來的十萬塊，偷的、搶的�！崩铌蛇_反駁：“賣炭的怎么了，賣炭的就不能買呀！你也不比我強，賣白菜的�！本毦紳嵱址瘩g：“賣白菜的總比你種白菜的強�！卑�，歡喜冤家！
難忘的'啟蒙，難忘那粵B先生。難忘的啟蒙，難忘那縱酒的練炯潔。難忘的啟蒙，難忘那搞笑的Mr陳。快畢業(yè)了，轉(zhuǎn)眼間我們要各奔東西了。我真誠的祝愿：青春快樂，我的摯友們！用你們的智慧和理性，讓自己的青春閃亮！
再回首！難忘、難忘......
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