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數學節(jié)的作文（通用31篇）
無論是身處學校還是步入社會，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的數學節(jié)的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
數學節(jié)的作文 1
快樂是一股泉水，清澈明亮；快樂是一杯茶，清甜可口；快樂是陽光，溫暖地照著我們的全身。
上個星期，尹老師對我們說這個星期四要開展“數學節(jié)”活動，讓我們帶玩具到學校，尹老師還說每個玩具上會貼一個題目，做對題目才能拿到玩具，我聽了很高興：做題目是我的強項，我一定會得到很多禮物的。
今天下午，陽光明媚，太陽照在綠化樹上，綠化樹興奮地跳著舞。漂亮的尹老師帶著我們排著整整齊齊的隊伍來到操場，我高興得手舞足蹈。
操場上人山人海，大家又說又笑，所有的玩具象三座小山似地堆放在地上。我們的隊伍排得太慢了，我站在后面等了好久，好不容易才走到攤子跟前，這時玩具已經沒有什么好挑的了，我選來選去最終拿到一只小兔。小兔上的題目太簡單了，我不費吹灰之力就回答出來。我想拿第二個玩具時，攤子上的玩具都已經空空如也了。
既然沒有了禮物，我只好到處閑逛。這時，聽到尹老師的聲音：“誰來幫幫他呀，他好想得到這個禮物……”我湊過去一看，咦，這個題目我做過呀，我馬上說出正確答案。那個同學得到了心愛的'禮物，臉上笑開了花。后來我又幫助幾個同學拿到他們手中的玩具。
今天我雖然沒有拿到我喜歡的玩具，但是我?guī)椭渌瑢W拿到了他們心儀的玩具，我依然感覺很快樂，幫助同學真是一件快樂的事！
數學節(jié)的作文 2
開心如同一首動聽的歌，讓我賞心悅目；開心就像金燦燦的光芒，給我?guī)頊嘏?/p>
上個星期的`時候，數學老師尹老師說：“下個禮拜學校要舉行數學節(jié)活動，大家每人帶一到三個玩具，并準備一到兩個題目�！蔽衣牭搅诉@個消息十分激動。
今天下午，陽光明媚，大樹在陽光的照射下，綠油油的樹葉直發(fā)亮。我們排著整整齊齊的隊伍，跟著尹老師來到操場上。此時，我們全班同學心里都樂開了花。
操場上人山人海，就像天上的星星數也數不清，玩具堆成了一座座小山。操場上真熱鬧��！數學節(jié)活動——首先挑選自己喜歡的玩具，接著回答出玩具上題目的答案，然后當你得到“優(yōu)”的時候，這個玩具就屬于你的了。當我們拿到玩具排隊的時候，都緊張地思考著題目的答案，直到尹老師在題目上蓋了一個“優(yōu)”，我的心里才開始歡呼雀躍起來。
“數學節(jié)”真開心，因為我得到了三個戰(zhàn)利品，它們分別是赤焰雄獅、滑板車、機械小鳥。好想再過一次“數學節(jié)”呀！
數學節(jié)的作文 3
快樂是一顆糖，讓我吃起來美滋滋的，快樂是一杯水，讓我喝了很舒服。
上個禮拜的時候，數學尹老師讓我們帶一到三個玩具，說星期四要舉辦數學節(jié)的活動，我們很興奮。
今天星期四，下午，陽光明媚，小草綠油油的。尹老師讓我們排著整齊的隊伍，來到操場上，我激動的不知道怎么說話了。
來到操場上，人山人海，二年級的所有班級都來到了操場集合，每一個班的面前都有一大堆玩具和娃娃。
我選了一個可愛的小鴨子，它毛絨絨的，黃燦燦的，非�？蓯�。我很想拿走這個可愛的`小鴨子�？墒�，數學節(jié)活動是有規(guī)則的，要想得到玩具，要先答對題目。哇，好難，不，我是不會放棄的，過了一會兒，終于算出來了，是三十八，結果是錯的，我又算了一會兒，這次一定是對的，答案是四十八。對了！我算對了！我能拿走小黃鴨了！
今天的數學活動真開心！
數學節(jié)的作文 4
上個星期，學校開展了第三屆數學節(jié)。當然，與往屆數學節(jié)一樣，我們會參加許多有趣的活動。
我十分高興，因為通過數學老師、美術老師和我的不懈努力，我設計的標志終于被選為第三屆數學節(jié)的節(jié)標。在開幕儀式上，我向全校同學展示了我的節(jié)標，向大家介紹了我節(jié)標的.寓意�！拔业墓�(jié)標設計意圖是：中間的“M”表示數學英語的第一個字母，也表示第三屆。下面的藍色表示數學的知識海洋。節(jié)標寓意是：我和同學們手拉著手，一起暢游在數學的知識海洋里，盡情的享受數學帶給我們的無限樂趣。那時，我很緊張，怕一不小心說錯了字。終于，我完整的介紹完了我的節(jié)標。
我也十分喜歡“我是數學迷”這項活動。在星期四下午，這一活動在我班舉行了！在四位可愛的主持人的漂亮的言詞下，“我是數學迷”終于拉開了序幕。在活動中，我講了一個故事：《蘇菲亞，救過高斯的女數學家》。大家聽得十分入迷，好像都身臨其境。許多節(jié)目中，我最喜歡劉周潔的“猜謎”。不僅是因為答對了題可以品嘗到好吃的糖果，也因為劉周潔出的題目十分有趣�！翱荚囎鞅�。打一數學名詞�！甭犃诉@道題，大家都思考起來。這時，也不知是誰說了一聲“是假分數！”，劉周潔笑了起來，說“對了，就是假分數�！蔽乙幌耄嚎荚囎鞅祝俜謹�，哎？還真是的呢！劉周潔又給我們出了許多題目，大家都一一答出，同學們都十分高興。在一陣歡聲笑語中，“我是數學迷”活動也結束了。
這次數學節(jié)我們玩的很開心，真正實現了“挑戰(zhàn)數學，體驗快樂”！
數學節(jié)的作文 5
快樂在每個角落，在操場上，在教室里，還在老師和學生們的心里�？鞓吩谏钪�，在品嘗西瓜時，在沖水澡時……生活中處處有快樂。
上個星期五，尹老師對我們說：“下個星期四要舉辦數學節(jié)活動。每人帶一至三個玩具，放進塑料袋里，在上面貼上題目�！甭牭竭@個消息后，有人擺出了剪刀手，有人興奮地喊了一聲，還有人沉默不語…。
今天下午，陽光照在樹上，樹變綠了。風吹過草地，草地變綠了。尹老師帶著我們排好整整齊齊的隊伍，有秩序地下樓。當來到操場時，我興奮地快要跳起來了。
我看到人多得簡直數不清，像天上的星星一樣。每個隊伍的.前面都有很多的書和玩具，就像一座座小山。當時的說話聲此起彼伏，一排熱鬧景象。
活動開始了，我們一個一個的去拿玩具。我拿到的題目很難，沒有答對。拿到的第二個題目比較簡單，我答對了。拿到的第三個題目有點難，但我還是答對了。
今年的數學節(jié)太好玩了，我很期待明年的數學節(jié)快點到來。
數學節(jié)的作文 6
下午第一節(jié)課下課，我們三個一群，五個一伙地反復尖叫著：“我一定要猜很多玩具！”我想：快樂是一首歌，越長越開心；快樂是一顆糖，吃起來甜蜜蜜的！
上個星期，尹老師對我們說：“下個星期帶一到三個玩具，注意猜玩具時一次只能拿一個哦！”聽了這個消息，我們一直很高興，快樂！
今天下午，陽光照耀著我們，天空萬里無云，尹老師帶我們下樓，來到操場上，一堆一堆的`玩具讓我們心花怒放，恨不得一下子去搶。這時，操場上已是人山人海，恐怕不到下課玩具早就沒有了。
一聲號令，同學們以百米沖刺的速度，奔向“小山”，“小山”一下子變平了，成千上萬個人排著幾條彎七扭八的隊伍，等著輪到自己。我也苦苦思考著自己手中的題目，有人甚至去問別人題目如何做。
我們拿到玩具后，熊老師就讓我們回班了。
今天忙了一節(jié)課，所得的收獲讓我們全班都很快樂。我們度過了一個快樂的數學節(jié)！
數學節(jié)的作文 7
今年的數學節(jié)，我快樂地遨游于各項比賽，收獲滿滿。
“玩轉漢諾塔”是我的拿手戲。千萬別小看漢諾塔，漢諾塔不是只有:“把所有的圈從A柱移到C柱&qut;就夠了，還有“小的必須放在大的上面&qut;這一條，如果是剛剛玩的人，八階的一定要做一天一夜！幸好我每天都在腦子里練一練，不然十幾分鐘我怎么能做的完八階的漢諾塔？比賽時，我嫻熟地把第一圈移到C柱上，再把第二圈移到B柱上……，當時，我生怕腦袋瓜子一下子“短路”了，所以做得十分認真。等過了大約十分鐘之后，我正在把最后一盤拿出來時，只聽有一個人叫了:“好了！”我當時大震，他的速度這么快！我立馬加速。最后，我以第二名的成績勝出了，成了一等獎。我的感言是:不要認為你是最厲害的`，比你厲害的大有人在！繼續(xù)努力，才能不斷進步。
“巧算24點”是咱們最喜歡的，也是大家玩得最多的游戲。咱們這幾個去比賽的選手都是過五關斬六將挑選出來的，自然個個信心滿滿。比賽時，我十分鎮(zhèn)定，三八二十四，四六二十四……這些算式早就在我腦里輕車熟路了，不到五分鐘我就做出了十三題，最后我以19道收關。出來時我打聽了一下，我班其他參賽的同學都只有做16題，我想，我一定能奪得桂冠，心里不禁竊喜。
這次數學節(jié)還有許多有趣的活動，咱們都很喜歡。因喜歡，所以快樂；因為快樂所以喜歡，在這神秘的數學王國里，咱們快樂著，收獲著……
數學節(jié)的作文 8
前天上午咱們知道了一件開心事，是我夢寐以求的趣味數學節(jié)，只不過是預賽，我想，為了給班級爭光，為了讓我更聰明，為了讓我成為全班數學最厲害的人，我一定要成功通過預賽！成為班上的偶像之一。
那天，我拿到卷子說：“什么，那么簡單的題�！蔽乙欢ㄟM入決賽的。我刷刷刷的寫，一分鐘就搞定了，我又檢查了一下：“嘿嘿，一定會達到我目的的`�！笔站砹耍倚睦锏靡獾煤�。
昨天，唐老師叫了咱們班上的十二個人中午去五班說一件事，咱們都不知道是什么，只有張蜀鑫大叫道“好阿！可以去參加比賽了�！痹蹅冞@才知道為什么叫咱們去五班。到了中午我如同光一樣奔向五班教室，原來唐老師叫咱們來，一是講題，二是說一件事：“24個到齊了，我先說一個好消息，那就是周末作業(yè)不用做�！苯淌依锇察o了二秒，大家異口同聲地尖叫起來，像油炸開鍋了一樣。老師又說：“還有一個不好的消息，要寫日記�！痹蹅兟犃讼翊袅艘粯右粍硬粍�。“對了，今下午決賽�！�
到了下午，咱們走進一五班教師，來了一位很酷的老師。發(fā)卷了，我做了一個深呼吸開始做了，我留著我做不來的題往后做。就剩下一道題了，我通過深深的思考做完了。收卷子了，我緊張的心也到此結束了。
我一定要一點，保佑保佑��！
數學節(jié)的作文 9
咱們學校有迎來了一年一度的“快樂數學節(jié)”，咱們四年級舉辦了許多有趣的活動：一筆畫、數獨、火柴超人、24點……其中我參加了一筆畫、數獨、24點，但我最喜歡的還是火柴超人！
在比賽的前幾天，我和胡馨月、張塍昊、王虹凱、劉方鴻五人在中午休息的時候讓金老師出題來做，放學回家做完家庭作業(yè)以后，我打開電腦繼續(xù)做練習題。在咱們的努力下，大家的成績都有所提高。終于迎來了比賽這一天，咱們大家摩拳擦掌，躍躍欲試。第一輪是必答題，輪到咱們班了，大家冥思苦想，思考問題……就在這時胡馨月，突然站了起來大喊了一聲：“我知道。”然后老師說：“你上來給大家講講吧！”然后，胡馨月把正確答案說了出來，而座位上的張塍昊，大叫了一聲：“Yes!加十分！”第二輪搶答題的時候，“這一題有點難”、“這一題需要仔細分析”、“這一題不好做”……正在咱們五個人討論的時候，劉方鴻說：“我會了！”他高高的把手舉起。然后老師讓他上來講一講！正在大家聽得正認真的時候，老師說了一聲:“對不起，回答錯誤，扣十分！”劉方鴻低頭走下講臺，大家都想責怪他，而我說：“沒關系，咱們一起努力，爭取下一題把比分追回來！”就這樣咱們的分數越來越高，最后咱們獲得了最終勝利！
通過這次比賽，我學到了更多的數學知識。數學是那么的神奇、那么的'奇妙，它就像咱們的好朋友，讓咱們在學習中增長知識，得到快樂；也讓我懂得了團結就是力量，團結才能取得勝利的道理。
數學節(jié)的作文 10
快樂是一股泉水，清澈明亮；快樂是一杯茶，清甜可口；快樂是陽光，溫暖地照著我們的全身。
上個星期，尹老師對我們說這個星期四要開展“數學節(jié)”活動，讓我們帶玩具到學校，尹老師還說每個玩具上會貼一個題目，做對題目才能拿到玩具，我聽了很高興：做題目是我的強項，我一定會得到很多禮物的。
今天下午，陽光明媚，太陽照在綠化樹上，綠化樹興奮地跳著舞。漂亮的尹老師帶著我們排著整整齊齊的隊伍來到操場，我高興得手舞足蹈。
操場上人山人海，大家又說又笑，所有的玩具象三座小山似地堆放在地上。我們的隊伍排得太慢了，我站在后面等了好久，好不容易才走到攤子跟前，這時玩具已經沒有什么好挑的了，我選來選去最終拿到一只小兔。小兔上的`題目太簡單了，我不費吹灰之力就回答出來。我想拿第二個玩具時，攤子上的玩具都已經空空如也了。
既然沒有了禮物，我只好到處閑逛。這時，聽到尹老師的聲音：“誰來幫幫他呀，他好想得到這個禮物……”我湊過去一看，咦，這個題目我做過呀，我馬上說出正確答案。那個同學得到了心愛的禮物，臉上笑開了花。后來我又幫助幾個同學拿到他們手中的玩具。
今天我雖然沒有拿到我喜歡的玩具，但是我?guī)椭渌瑢W拿到了他們心儀的玩具，我依然感覺很快樂，幫助同學真是一件快樂的事！
數學節(jié)的作文 11
隨著鈴聲，柯老師滿面春風地走進教室�！吧险n！”咦？今天柯老師的聲音怎么變了？我們百思不解�！敖裉煳覀円獙W習新課——認識負數，把課文翻到第82頁，讓我們一起去搜索它的秘密吧！”哦，原來是這樣。這時，大家的積極性都高極了，忘了坐在后面聽課的老師，忘了柯老師平時那嚴肅的面孔。
“同學們都知道怎么做了嗎？這下柯老師可要出一道難題了，請聽題！”這道題可把我難住了！時間一分一秒的過去了，我急壞了，在那邊不停地抓耳撓腮�？吕蠋熆匆娏耍阕哌^來，和藹可親地對我解釋這道題的意思和用意，我聽了茅塞頓開，像撥開云霧見到了青天。“好了同學們，誰知道這道題的做法呢？”我便高高舉起我的.手，“來，你來回答吧！”我不假思索地站了起來。忽然，我的心一下緊張起來，腦子一片空白不知道說什么，我的臉都被急紅了，熱辣辣的，像火在烤著一樣�？吕蠋熞娢疫@樣，微笑地走了過來，對我說：“別害怕，你一定能行的�！蔽以囍潘尚那�，終于想起了做法。于是我在老師的微笑下，成功地做出了這道題，贏得了同學們和聽課老師的贊賞。
這是我第一次看到柯老師微笑。記得這學期剛剛開學的時候，柯老師接任我們的數學老師，她對我們要求很嚴，上課時，要求我們坐得端端正正的，我們都有些怕她。今天柯老師終于露出了笑容，她的笑容溫暖了我的心。我真想對她說：“柯老師，請不要藏起你的微笑，我們喜歡你的微笑，我們愿意經�？吹侥愕奈⑿��！�
數學節(jié)的作文 12
今天上午第一節(jié)是數學課。這節(jié)課和平常不一樣，特別有意思，給我們留下了深刻的印象。
全班的同學們都來到電教館。我的心怦怦地跳得非�？臁旨友�!由于，我要走上講臺朗讀自己編的“數學童謠”呢!
上課的鈴聲響了，老師在講臺上問我們：“同學們，你們都預備好了吧”“預備好了!”同學們齊聲回答，響亮的聲音，看出了大家的預備一定很充分。老師微笑地點點頭，說：“那么，我們這一節(jié)自編‘數學童謠’課，現在就開始吧!”
同學們按照順序上講臺，有的講述自己編的“數學故事”，有的朗誦自己編的“數學童謠”，有的'敘說自己寫的“數學日記”……小朋友們一個接著一個，課堂里一次次地響起了熱烈的掌聲。很快就要輪到我了，我全身都有點兒發(fā)抖了。然而，當我邁開大步走上講臺時，我反而不緊張了。于是，我就大聲地朗讀了我精心編寫的“數學童謠”：
數學算式真不少，
加減乘除須用好；
基礎知識要記牢，
很多題目解決了。
朗讀完了我在同學們鼓勵的掌聲中走下講臺，心中一陣輕松�！瑢W們的故事、童謠、日記等，都離不開“數學”，內容豐富多彩，非常有趣。這節(jié)特別的“數學課”讓我得到了很多知識，真是太好了，我�？蠢蠋煻嗌弦恍┻@樣的“課”，讓我們學起來更有愛好!
數學節(jié)的作文 13
學校首屆數學文化節(jié)開幕了，操場上好不熱鬧��！同學們圍在一塊塊展板前看得津津有味。我也迫不及待地參與其中了，走進“美妙的數學花園”，老師向我們講解神奇有趣的數學奧秘，我被深深地吸引住了。聽完了老師的講解，接下來就是同學間的PK賽了，我興奮地報名參加。
我和好朋友分到一組，排到隊伍里面，PK隊伍已經排成了一條長龍。過了許久終于輪到我們上場了，我的心情十分激動。PK開始了，我和好朋友都認真思考，沉著應對，比分不相上下。最后一道題對我來說是最難的。題目是：一個房間里點燃著10支蠟燭，被風吹滅了3支，房間里最后還剩幾支蠟燭？我們思考了很久都沒有想出來。老師耐心地告訴我們解題思路：由于最后沒有被吹滅的都完全燃燒干凈，所以剩下的就是被吹滅的那3支蠟燭。答案是3支！我恍然大悟，數學真是有趣，還有許許多多知識等待我們去探索。
PK賽結束了，最終我領先一分勝出，老師獎勵我一個魔方，接過獎品我的心情激動不已。好朋友也得到了一枚精美的書簽，我們互相祝賀，并約好下次再PK。
第一次參加數學文化節(jié)，我發(fā)現原來數學這么好玩神奇，數學世界充滿奧秘，我更加喜歡數學了�；顒咏Y束了，我收到了“走進美妙的數學花園”青少年展示交流活動的`邀請函，我即將接受新的挑戰(zhàn)，這真是一次難忘的經歷。
數學節(jié)的作文 14
“啦啦啦啦！”美妙的鈴聲又再次響起，操場上的孩子們匆匆忙忙返回教室，我們五年級一班的'同學也不例外。
“上課！”“起立！”“老師好！”“同學們好。”我一看老師那笑咪咪的樣子，就知道又有好事了�！巴瑢W們，今天，我們來學習第五單元——異分母加減法�！闭f完，老師就在黑板上寫下了這幾個字�！罢埻瑢W們翻開61頁……”“老師�！笔俏覀儼嗟臋鑴P同學“能不能再講一下，我還沒聽懂�！薄昂�，……接下來，請同學們思考一道題。七分之五和五分之三那個大？”劉文凱同學飛快舉起手來�！昂�，劉文凱請回答�！薄捌叻种宕蟆！薄盀槭裁矗俊薄耙驗橥ǚ趾�，七分之五是三十五分之二十五。而五分之三通分后是三十五分之二十一�！薄昂芎�，請坐。同學們，接下來我們玩?zhèn)�游戲吧？”“好！”同學們都很贊成。“我們玩擊鼓傳花吧！我來敲，花傳到誰那里，誰就起來回答我的問題�！薄皣}噠噠噠噠噠噠噠�！薄袄蠋熢隈R永豪那里！”“馬永豪，三分之一和四分之二哪個大？”“恩，”馬永豪稍想了一下“四分之二大！”“很好！”“噠噠噠噠噠噠噠噠�！薄袄蠋�，是郭智凱�！薄肮莿P，十二分之七和二十五分之十四哪個大？”“十二分之七大�！薄昂�！”“噠噠噠噠噠噠噠噠”“啦啦啦啦”“討厭”的下課鈴偏偏這時候響起�！跋抡n！”“起立！”“謝謝老師，老師再見！”
老師，您就像春雨，滋潤著我們這些種子。老師，您就像園丁，修理著我們這些樹苗。我愛我的老師。
數學節(jié)的作文 15
今天，我們班在學校操場上，上了一節(jié)數學課。這節(jié)課的經歷讓人終生難忘。
李老師讓我們用尺子量操場的長度。
別提我有多開心了！因為我那卷30米長的“神尺”終于可以大顯身手了！我堅信，我的30米加上石從潤的50米，完全可以量出它的長度�？烧l也沒想到80米的尺子竟然都還不夠。
關鍵時刻還是李老師點子多。她讓我們每隔1米站一名同學，這樣我們就量出了剩下的長度。看著同學們一個個認真的樣子，我覺得團結就是力量大呀！
“同學們”李老師嚴肅地對我們說，“要是沒有這么長的尺子，這么多的人，我們還能用什么方法來量呢？”
大家開始用“步數”來量操場。
我和小能在操場上走著，嘴里不聽地念著“50、100、150”這些數。數著數著我們自己就暈了。因為我們記不清1000多少了。這可怎么辦呢？小能在冥思苦想，我也絞盡腦汁開始想辦法。
開動腦經想想想！
我突然想到：一步是50厘米，那么兩步就是100厘米。100厘米就是1米。我們只需要每走兩步開始記為1米、2米，就行了！說干就干，我和小能不一會兒就量出了操場的'寬。現在，我們倆可以驕傲地大聲告訴每位同學，操場的寬是：22米！
這時候，小月和阿萱還在一步兩步地數著操場的長。
��！一節(jié)難忘的數學課！
數學節(jié)的作文 16
回憶里，一縷縷橙香曾暗暗沁過我的心田；回憶里，一聲聲歡笑曾鼓舞了我的信心；回憶里，一絲絲甜味曾甜化了我的心情；似春風，如細雨；似陽光，如彩虹，給生活添了一點動感，一滴色彩。
“明天請同學們帶一個橙子和一把小刀，數學課上用�！睌祵W老師艾老師對著臺下51雙耳朵宣布到。靜寂的教室里頓時炸開了鍋，51雙耳朵轉變?yōu)?1張嘴巴：“艾老師真是別出心裁，明天有好戲看了�！薄懊魈煺娴膸С茸訂�？是用來吃的吧？”陽光又一次洗涮了大地，雖然還沒到橙子的`盛產期，可同學們都不約而同的帶了在這個時段所能買到的最美味的橙子，沒有一個忘帶。鈴聲響起，我們每人臉上都帶了一絲興奮與好奇——甚至可以說是詭秘的笑容。“請同學們把橙子切成兩半�！背认闼囊�。隱隱覺得有個答案摻雜在橙香里……“這是二分之一的橙子，就是……”答案被證實：這節(jié)課學分數。待橙香已可達到“余‘香’繞梁，三日不散”時，知識的水瓶也滿意地拍著肚皮。許多好吃的同學早已舔著果肉，愛不釋“口”，沒有付出行動的也迫不及待了。艾老師捕捉到了這些信息，一揮手：“吃！”我咬了一口，甜入心扉，天下美味真是莫過如此了。
笑聲在橙香中涌了出來。涌出了教室，涌出了教學樓，涌出了校園，涌上了我們渴望的天空。這節(jié)數學課在如水一般無色無味的數學和學習生涯中加了一片檸檬，變得豐富多彩。橙香總會散的，但在我們心中的香卻永遠抹不去。
數學節(jié)的作文 17
在星期五的上午，我們班上了一節(jié)有趣的“數學體育課”。也許你會問：“數學和體育課分明就是兩門不同的學科，怎能合在一起上呢？”別著急，往下看你就知道了。
我們來到了體育館，依照老師的意思排成4×10的橫排隊形（這節(jié)課只要40人上，其他人坐在座位上看）。第一個項目是用身體語言做出0～9這些數字。當老師喊出了8這個數字時，大家好像心靈相通似的，都做出了相同的動作。接著，老師又喊出了幾個數字，我們都能做出相應的動作。
第二個項目是跑步，我們被橫向分成了四組，老師先讓我們報數，然后說：“同學們都知道了自己的號數，每組被我叫到號的同學就要繞著自己組跑一圈�！痹捯魟偮洌魳否R上響起了，老師喊出了4號，“加油！加油！”叫喊聲此起彼伏，跑著的同學更快了，我想：反應要這么快，我能做到嗎？突然，老師說：“10號！”我一聽，撒腿就跑，在轉彎的時候，還差點“陰溝里翻船”，終于，我圓滿完成“任務”。
老師先后兩次增加了“游戲”的難度，先是豎向分組，然后是加減乘除法，如中3（豎排3號），橫6減2（橫排4號）等，這使我們亂成一片，該跑的'沒跑，不該跑的卻跑了起來�？傊�，我們都變“糊涂”了。
第三個項目和第二個基本一樣，只不過隊形變成了圓形，規(guī)則也有一些改動……
下課了，我們都快樂地離開了體育館，這節(jié)課不僅讓我們感受到了數學趣味性，還鍛煉了我們的身體，真是一舉兩得。
數學節(jié)的作文 18
咦?題目寫錯了吧。怎么有會“電眼”數學老師呢?不錯，這種人現在是很罕見，可是我們五(3)班就有一位這樣的人。
她是我們班的數學老師(廢話，地球人都知道)，也是我們班的副班主任。她姓溫，有著一頭卷發(fā)，高大肥胖的身材以及那專門找上課講話的同學的大眼睛。上學期我們學校藝術節(jié)，幾乎所有的男老師都穿了西服，女老師都染了頭發(fā)。這一染，可轟動了五(3)班，當溫老師踏進課室時，全班50雙眼睛都成了3000W電燈泡，齊刷刷地射向她，整個課室明亮得就像十五的.月亮，圓又亮(說錯了，不是圓又亮，而是方雙又亮)。
溫老師上課最喜歡擺一個姿勢。這不，又來了。“有誰做完了?”她問，見四下雅雀無聲，就一手撐桌，兩只大腳斜放一邊，另一只大“鷹爪”叉腰。把頭半低，兩只“電眼”向上一抬，便不停地眨眼，好像放電一樣，企圖把全班都電擊一把，聽命于她。其實全班就只有H6不聽她的。H就是壞的開頭字母，6就是6個人。這6個人幾乎是“無惡不作”，一但“老虎”不在班，他們這群“猴子”就稱“大王”。為了安全起見，本人還是不公開H6的姓名為好。
我最看不慣的就是那些視而不見的人。每當我第一個做完溫老師的練習時，她總是看見也不說，好像你是透明人一樣。盡管她這是在給別人機會，可我仍然不高興。因為“機不可失”呀!
怎么樣，溫老師是不是很酷也很“壞”?不過因為是老師嘛，對她心存不滿就不行了。哈哈!
數學節(jié)的作文 19
這周五是我們學校首屆數學節(jié)。下午第一節(jié)課，一二年級進行七巧板比賽，我們三年級至六年級猜燈謎。
首先，我們參加了猜燈謎活動。這次數學節(jié)有很多有趣的燈謎，同學們都爭先恐后地搶答燈謎,可惜我動作慢了點,只搶到了1道燈謎。這次數學節(jié)，我印象比較深刻的燈謎題有23號燈謎，謎面是：一減一不等于0。 －打一字。 27號燈謎題是：成績是多少?-打兩個數學名詞，同學們，你們能猜出答案嗎？
接著，我們全校師生在學校舞臺前觀看數學節(jié)文藝匯演。這次的節(jié)目很豐富多彩，有三年二班的數學小品《猜一猜》、一年級小朋友講的數學故事、楊予悅講的數學故事、四年級哥哥姐姐表演的《數字的妙用》……可讓我印象最深刻的還是我們班同學表演的《一站到底》�！兑徽镜降住方o我們展現的是3個美女分別出題想難倒江南才子“唐伯虎”的情景。 3個美女出的題目非常難，可都難不倒“唐伯虎”，他都一一破解。扮演“唐伯虎”的是林志，扮演3個美女的.分別是王玥、楊雨卉、黃韻舉。
數學節(jié)最后的環(huán)節(jié)是頒發(fā)獎狀。我們班喜訊連連,先是洪亦喬和吳玥數學手抄報獲獎，吳玥設計的數學節(jié)節(jié)徽也獲獎,我,林志和王玥分獲三年段數學口算比賽一、二等獎……
這次數學節(jié)活動結束了，大家都很興奮！我期盼著下一屆數學節(jié)的到來！
數學節(jié)的作文 20
我們的數學老師既幽默又嚴肅。
回想起上學期時，我們班有一堂特別有趣的數學課。
老師一走進教室，笑瞇瞇地問同學們：“你們玩過搶十五的數學游戲嗎？”我和王鵬宇首先舉起手來，老師讓我們先給大家展示展示，我說：“1。”他說：“2�！盽`````我說：“11�！薄拔逸敹��！蔽矣终f。沒想到，王鵬宇卻說：“12，13�！蔽艺f：“14，15�！崩蠋熜嘉页蔀榱俗罱K的勝利者。
老師在講臺上又說：“現在同學們都以經聽到了剛才兩位同學的發(fā)言，這個游戲的.方法就是：每個人最多只能說兩個數字，看誰先說到15，誰就贏了。下面請同學們自己在相鄰的一個同學之間再做一做這個游戲�！�
我和鮮文邊做游戲邊思考還有這樣類型的游戲嗎？我開始琢磨著。慢慢的，我回想起三年級學奧數的時候，老師給我們教過了這樣類型的游戲：先畫十五個圓圈，再拿起擦子，每人依次擦下去，最多也是擦掉兩個，看誰先擦完。
經過我的反復思考，我得出了搶十五成功的秘訣：你必須要讓別人先說，不管別人說出來的是什么數字，你絕對要把這幾個重要數字說到：3，6，9，12，15。你說到了這些數字，你就是搶十五的勝利者。我覺得這堂數學課非常有趣，因為這堂數學課既教了我們一個新的數學游戲，又讓我得出了搶十五成功的秘訣，所以我覺得很有趣。
數學節(jié)的作文 21
我一直喜歡著很多學科，如語文、英語、體育、微機，其中也有數學。我喜歡數學最主要的原因就是因為它十分有趣。不信？我馬上就給你舉個例子，這個例子在我腦海中留下了很深刻的印象。
一天上午，我們的數學易老師滿面春風地走進教室，開始上課了，他對同學們說：“上節(jié)課我們已經學會了對稱，現在請同學們仔細觀察一下22頁上的圖片，看看它們是否對稱？”老師剛說完，我便飛快地把書翻到了22頁，看到了那些好看的圖案，并且馬上判斷它們都是對稱的。
當同學們都判斷出這些圖案對稱時，易老師又發(fā)話了：“很好，但是你們知道這些圖案是怎么得到的嗎？它們是通過將基本圖形進行平移或旋轉得到的。這節(jié)課我們將要學習平移和旋轉，請同學們再考慮一下怎樣用平移或旋轉的方法得到這些圖案呢？”
這時，我的興趣被激發(fā)起來了，經過仔細觀察、認真思考，我終于找到了答案，并且和老師講解的.完全一致，太有意思了，看上去那么復雜的圖案原來是通過平移和旋轉得到的呀。
大家討論了一會兒后，老師又提出了一個問題：旋轉的三要素是什么呢？一聽到這個問題，我們大家立刻活躍了起來，爭先恐后地說：“旋轉點”，“旋轉角度！……最后，老師幫我們總結了出來。
老師講完基本內容以后，我們又做了幾道很有意思的題，突然，下課鈴響了，怎么這么快，可我還沉浸在”平移和旋轉“的樂趣當中呢！
這堂數學課讓我更加喜歡了數學。
數學節(jié)的作文 22
今天，我們在階梯教室上一節(jié)公開的數學課。由五小的張老師為我們上，還有好多的老師旁聽，我心里既緊張又期待。
上課了，張老師首先在投影布上映出了一道數學題，先讓我們找出這道題的已知條件，同學們接二連三的找出三個已知條件，接著，張老師耐心地給我們講了這道題的解法，又請員家泰來回答，員家泰一緊張，把答案說錯了，我一聽，心里一下子緊張起來。只見員家泰剛剛坐下，猛地又站起來，大聲說：“老師，我改正，應該是‘54’！”張老師聽了贊許地點點頭，同學們也開心地笑了。
接著，老師又出了一道真假孫悟空的題。其中的三個假孫悟空很快被我們“請”出來了，只剩下真的孫悟空一動不動地站在那里，睜著一雙大眼睛，好像在夸我們：“你們真是聰明的好孩子！”后來，張老師在投影布上出了六道題，每到小題的后面都有一個又圓又大的紅蘋果。張老師說：“大家把這些題寫在數學練習本上，每作對一道題，就可以得到一個大蘋果�！蔽亿s忙動手，做完一批改：哈哈，全對！能得到全部大蘋果啦！
下課鈴響啦，四十五分鐘的時間不知不覺就過完了。我們戀戀不舍地走出了教室，旁聽的.老師們也對我們贊許的微笑，我們的數學老師—楊老師也笑瞇瞇的。
這真是一趟難忘的數學課。
數學節(jié)的作文 23
今年暑假開學，我就是一名小學三年級的學生了。
這學期的數學課第一節(jié)講的是：時、分、秒。在二年級的時候，老師已經給我們講過時針和分針。我知道一個鐘面上有12個數字，每個數字之間有5小格，代表5分鐘，1小時有60分鐘，就是需要分針轉動一圈的時間。
老師用溫柔的'聲音說：“同學們，請你們閉上眼睛，我數5個數字，你們睜開眼睛。‘5、4、3、2、1’好的同學們，請睜開眼睛。剛才我數的5個數字，在我們生活中就是5秒鐘。今天我們學習時鐘的秒針。
秒針是鐘面上最細長的針，秒針每走一小格就是1秒，秒針走的特別快，等它走完一圈分針才走1小格，也就是1分鐘。我覺得好奇妙呀！秒是計量很短時間才會用到的，一般在進行體育運動的時候常常會使用到，它是比分更小的時間單位。
我越聽越入神，在數學王國的數字里竟然還有這么奧妙的知識。
老師告訴我們，一分一秒過去，時間就會悄悄從我們身邊溜走。永遠都找不到了，同學們，學習中你們要好好珍惜時間，不能浪費時間。我心里不禁懊悔起來，昨天玩電腦，媽媽一直提醒我，作業(yè)還忘記寫了，那我的時間不就白白浪費了嗎？我望望身邊的同學們，大家都在聚精會神的聽課。
這節(jié)課我知道了60秒等于1分鐘，60分等于1小時，1小時就是3600秒。不但讓我收獲了很多知識還讓我知道珍惜時間，我非常喜歡上數學課，我一定會好好學習，掌握更多的知識。真是難忘的一節(jié)課呀！
數學節(jié)的作文 24
自從我跨入小學的大門以來，上過許許多多的課，有生動活潑的語文課、妙趣橫生的數學課、還有栩栩如生的英語課。但是最讓我記憶猶新的還是那天下午的那節(jié)數學課。
”叮鈴鈴“，上課鈴響了，王老師帶著微笑踏進了我們的教室，聽課的老師也陸陸續(xù)續(xù)走進了教室。”ABCDEFG……“咦，這聲音怎么這么熟悉，不是我們在年幼時常聽的”字母歌“嗎！原來，今天我們要上字母表示數。
這別出心裁的開頭讓我們頓時來了興趣，因此老師提出的問題我們都爭先恐后的回答�！闭l來說說這道題的答案？“我聽著王老師的提問，也慢吞吞地舉起手來，想這個問題我來答�！标愃己��！鞍�！我沒想到老師竟會叫到我，我既膽怯又自信。自信的是這道題目很簡單，我能保證答對；膽怯的是當著這么多人的面回答問題，確實有些害怕。但是最終還是自信占了上風。我站起身，流利的.講出了答案。看著老師向我投來鼓勵的目光，我心里別提有多高興了！
后來，老師又叫了幾位同學，他們都回答得很好，聲音也很響亮，有自己的見解，我要向他們學習。我相信我也能表現得向他們一樣出色。
課快上完了，可同學們的神情還是那么認真、專注，大家都沉浸在美妙的數學世界里，不肯出來呢！
”叮鈴鈴“下課鈴響了，一堂生動有趣的數學課結束了，可大家還是坐在座位上靜坐凝思，好像還在回味著剛在的數學課吧！
數學節(jié)的作文 25
前天早上，我們學到了一件開心的事。這是我夢想中的一個有趣的數學節(jié)。這只是一場預賽。我想，為了給班里爭光，為了讓我更聰明，為了讓我成為班里數學最好的人，我一定要順利通過初賽！成為班上的偶像之一。
那天，我拿到論文，說：“什么，這么簡單的問題�！蔽乙欢〞M入決賽。我刷完字，一分鐘就寫完了。我又檢查了一遍：“哎，我一定會達到目的'的。”卷起來的時候很自豪。
昨天唐老師讓我們班十二個人中午去五班說一件事。我們不知道那是什么。只有張舒馨喊了一聲“是！可以去比賽�！敝挥心菚r我們才知道為什么我們被叫到五班。中午，我飛快地跑向五班。原來唐老師給我們打電話了。首先，我談了話題。第二，我說一件事：“24個到了。我先說個好消息，就是周末不用寫作業(yè)�！苯淌依锍聊藘擅腌姾�，所有人都異口同聲地尖叫起來，像是炸了鍋，又像是沸騰了。老師說：“還有個壞消息，寫日記吧。”我們聽著，好像我們站著不動�！皩α�，今天下午的決賽。”
下午我們走進一五班，來了一個很酷的老師。我深吸一口氣，開始做。我把我做不到的問題留到了以后。只剩下一個問題，是我經過深思熟慮完成的。試卷收齊了，我緊張的心也到此為止了。
我一定要一些，祝福你！
數學節(jié)的作文 26
上午，班級正式開始了運作，調整完座位，準備好防護工具，第二天的課程正式開始了。
同時，陪伴了我們整個網上課程的數學張老師，終于在今天與我們相見了。
第一節(jié)英語課下課后，我準備好課本，便出門休息了。過了一會兒，只見張老師趕到了我們班。趕緊回到座位上，我暗暗發(fā)誓：一定要讓老師留下一個好的印象。但沒想到，后面卻出了岔子。
開始上課了，老師簡單的跟我們說了些事情（關于網課），又說明了一下自己的'狀況，便開始上課了。“請拿出你們的基礎訓練。”老師說著，將標準答案展示在了電腦上，我頓時慌了神，自己可只帶了七本課本，其余的書全都在自己屋里睡覺呢，這該如何是好？我可不想在第一節(jié)課便被老師批評�？煽偛荒茏兂鲆槐净柊�，我左右看了看，無奈之下只好與同桌一起用一本。
“千萬別低頭！千萬別朝我這看！”我只能在心里祈禱著，緊張的觀察著老師的一舉一動......忽然，我注意到，老師正盯著我與楊子宸。稍微停頓了一下，張老師低下了頭，看著座次表，詢問到：“楊子宸沒帶基訓是吧？我只好舉起了手，對老師說出了情況，老師只是提醒了我一下，又看了一眼我的名字，“張家宇是吧”。
我早已出了冷汗，雖然老師并沒有斥責我，但在他心中，已為我貼上了一個“忘帶作業(yè)”的標簽。這次也是我作為組長的一個失職，從此刻起，我定當注意自己的學業(yè)與言行舉止。
數學節(jié)的作文 27
如果我們是花朵，老師就是栽培我們的園��；如果我們是即將啟航的小船，老師就是把我們帶到彼岸的舵手。
從幼兒園到現在，我遇到過許多老師，其中給我印象最深的是我的數學老師—張老師。
剛上小學的一次數學課上，張老師在講臺上板書，我感覺這節(jié)課的內容太簡單，便開始東張西望起來。突然，我發(fā)現我的桌洞里有本課外書，就像發(fā)現新大陸一樣，迫不及待的看了起來。正當我看的入迷的時候，一個身影出現在我課桌旁。我還沒弄明白怎么回事，只聽“啪”的一聲，我的桌子被人重重地拍了一下。我六神無主地抬起頭來，正好看到張老師嚴厲的目光。張老師說：“你看的`什么書呀？這么好看！”我呆呆地坐在那里，腦海里一片空白。張老師把手伸進了我的桌洞，從里面掏出了我剛才看的那本書，然后把書放到了講臺上，繼續(xù)上課。整節(jié)課我都膽戰(zhàn)心驚，心想這下完了。果然不出我所料下課后，張老師把我叫到了辦公室，我想“不會讓我請家長吧？”張老師好像看出了我的心事。語重心長地對我說：“知錯就改，還是好孩子，以后上課千萬不要在看課外書了，要認真聽講，知道吧�！蔽尹c了點頭說：“知道了，以后一定認真聽課。”說完老師就讓我回去了，我說了聲“謝謝”，飛快地跑出辦公室。
這節(jié)課給我留下了深刻的印象，從此我上課改掉了壞毛病，再也不做小動作了。也感謝老師給我改正的機會！
數學節(jié)的作文 28
鈴，鈴，鈴！準備上課了，董老師告訴大家今天校長來聽課。同學們馬上喝水的喝水，上廁所的上廁所，有的拿起書在預習。鈴聲再次響起，許多張凳子隨之整齊的擺入教室后面，來了很多我認識的老師，校長真的來了。同學們坐直了身體，既興奮又緊張。
董老師邁著輕快的步履進入了教室，這節(jié)課他給我們講的是億以外的數，這些數位多，對我們這些剛接觸大數的學生來講讀寫是一個難把握的，一不小心就會讀錯或寫錯。老師請我們把35671980634讀出來，同學們大聲的：“三百五十六億七千一百九十八萬零六百三十四：讀了出來。董老師的耳朵好尖呀，其中有幾位同學把它讀成三億五千萬六百七十一萬九千零六百三十四，馬上給大家糾正過來了。
接下來，老師又讓我們把二十五頁的題做出來檢驗一下大家掌握的'知識點。教室頓時雅雀無聲安靜下來，不一會兒我領先舉起了手說：“做完了”。老師帶著疑惑的神情走過來看了一下：“呀，真的做完了，而且都做對了，非常棒”！他向我豎起了大拇指，并讓大家向我學習，教室里響起了熱烈的掌聲。我心里特別高興，我為自己感到自豪，心里暗下決心：以后一定要繼續(xù)努力學習，上課認真聽講，爭當一名優(yōu)秀的學生。
鈴，鈴，鈴！下課鈴響了。
數學節(jié)的作文 29
今天，數學老師說去南樓上課，大家都特別高興，到了南樓大家表現得很好。老師說：“今天我給大家上一節(jié)新課，請同學認真聽，并說出這道題的等量關系式�！崩蠋熛冉衅鹆艘幻瑢W，并讓這位同學回答，答對了再做下，答不對站著，直到答對了再坐下。我由于膽子小，不敢舉手回答。
最后管不了這些了，我可不愿意當膽小鬼，終于鼓足勇氣，回答正確，我很高興。老師給我們講了很多等量關系式，并讓我們做了幾道題，我做對了。老師又出了一道題，我沒寫對，一看，我太馬虎了：把三分之五寫成了三分之四，我笑了笑，改正了這道題。我想對老師說一聲：你辛苦了。這是我上的第一次愉快的課。
學分數除法
前幾天，老師讓我們自己學習分數除法，并把同步當作練習作業(yè)，第二天，老師一看作業(yè)，很生氣，說:“看你們怎么預習的，寫的.這么差，今天上課好好聽，一會兒講完了把同步認真地改正，改對了再交�！贝蠹叶颊J真地聽起課來。之后老師讓每一組的一個同學去黑板上寫一道題，同學們都做完了，有兩位同學一次全對，有兩位同學經過老師提示才做對。老師讓我們都做了4道題后，讓大家改同步。老師把同步發(fā)給了我，我一看是全對，于是高興地交給了老師。通過這節(jié)課的學習，我明白了只要牢記住一句話：那就是分數除以一個數等于分數乘這個數的倒數。只要記住了，分數除法你一定做得很棒。
數學節(jié)的作文 30
今天，媽媽帶我去菁才教育中心去上兩天的課。
到了菁才教育中心，老師帶我到三年級教室里，老師叫我隨便位置坐下，等其他“同學”來到，我放下書包，拿出課外書來看。漸漸地同學們都到了。老師安排我們上課，先上語文課，后來是數學課。
在上數學課時，發(fā)生了一件難忘的事情。老師給我們出了一道數學題：某一學校有一正方形操場，邊長是500米，小馬跑4圈，一共跑了幾千米？同學們異口同聲地說：“2千米”。老師笑在說：“還有哪位同學有不同的意見？”“6千米�！庇幸晃煌瑢W站起來說。我看了一下題目，發(fā)現是“邊長500米”我先算出周長，再算出總長是8千米。我猶豫了一會兒，舉起來手。老師問我：“多少千米？”“8千米�！蔽铱隙ǖ鼗卮稹！�4千米！”“4千米！”也有同學在叫。后來，老師在黑板寫下2千米、4千米、6千米、8千米。然后，開始列算式算答案，并提醒同學們是邊長500米，而不是周長500米。最后得到答案是8千米。老師笑著說：“算錯的同學，以后一定要仔細看題目，下次不要犯同樣的.錯誤；算對的同學，以后還像今天一樣細心�！甭犃死蠋煹脑挘曳浅ｉ_心。我終于在老師面前表達了自己的想法，并且還對了。
在菁才教育中心，雖然作業(yè)有點多，但是我還是很快樂地和同學渡過了一天。
數學節(jié)的作文 31
前天上午我們知道了一件開心事，是我夢寐以求的趣味數學節(jié)，只不過是預賽，我想，為了給班級爭光，為了讓我更聰明，為了讓我成為全班數學最厲害的人，我一定要成功通過預賽！成為班上的偶像之一。
那天，我拿到卷子說：“什么，那么簡單的題�！蔽乙欢ㄟM入決賽的。我刷刷刷的'寫，一分鐘就搞定了，我又檢查了一下：“嘿嘿，一定會達到我目的的�！笔站砹耍倚睦锏靡獾煤�。
昨天，唐老師叫了我們班上的十二個人中午去五班說一件事，我們都不知道是什么，只有張蜀鑫大叫道“好阿！可以去參加比賽了�！蔽覀冞@才知道為什么叫我們去五班。到了中午我如同光一樣奔向五班教室，原來唐老師叫我們來，一是講題，二是說一件事：“24個到齊了，我先說一個好消息，那就是周末作業(yè)不用做�！苯淌依锇察o了二秒，大家異口同聲地尖叫起來，像油炸開鍋了一樣。老師又說：“還有一個不好的消息，要寫日記�！蔽覀兟犃讼翊袅艘粯右粍硬粍��！皩α�，今下午決賽。”
到了下午，我們走進一五班教師，來了一位很酷的老師。發(fā)卷了，我做了一個深呼吸開始做了，我留著我做不來的題往后做。就剩下一道題了，我通過深深的思考做完了。收卷子了，我緊張的心也到此結束了。
我一定要考好一點，保佑保佑��！
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