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這一刻我懂了作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的這一刻我懂了作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
這一刻我懂了作文1
這一刻，我懂了，父親深深的愛。
——題記
這天沒有什么不同，與往常一樣，天空泛出淡淡的紅色，太陽(yáng)落在半空，叮鈴鈴，放學(xué)了。
剛出教室，一陣寒風(fēng)迎面吹來，我不禁打了個(gè)哆嗦。即使是初冬，風(fēng)吹在臉上還是會(huì)冷，兩手插在口袋里，走在彎彎曲曲的出校園的小路上。
出了校門，我用眼睛掃了一下和父親約好的地方，卻沒有看到往日那個(gè)熟悉的身影，再看看周圍，還是沒有。一種委屈感涌上心頭，明明說好來接我的，怎么沒來？我委委屈屈站了一個(gè)小時(shí)，寒風(fēng)里在回家的路上，我一直嘀咕著這件事，好像父親犯了錯(cuò)誤似的，想著回家怎么去責(zé)怪父親。平時(shí)很少自己走回家，二十分鐘的路程顯得格外的長(zhǎng)�？斓郊业臅r(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見家里的燈是開著的，暖暖的淺黃色從窗口透出來，一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)了，父親騎著車過來。我加快了步伐，走上前去，說：“不是說好去學(xué)校接我嗎？一點(diǎn)都不守信用，這么冷的天讓我一個(gè)人走回來。”父親沉默了一會(huì)，沒有說什么，過了一會(huì)兒，說：“我和你媽媽今天很忙，工作要加班，到現(xiàn)在連飯還沒吃上，實(shí)在是沒時(shí)間去學(xué)校接你�！蔽翌D時(shí)語(yǔ)塞了，望著父親布滿皺紋的額頭，兩鬢微白，眼淚不禁涌了出來，從未發(fā)現(xiàn)父親變的這樣蒼老，忙碌到現(xiàn)在還沒吃飯，我竟然對(duì)他這樣說話。都是初中生了，還是這樣不懂事。
春去秋來，父親從未停止過接送我上學(xué)，從小學(xué)到初中，年復(fù)一年，我漸漸長(zhǎng)大，父親也漸漸蒼老。而我卻這樣責(zé)罵他。
我曾感動(dòng)于寒風(fēng)中工作的`清潔工，感動(dòng)于電視劇里的煽情畫面，卻從未對(duì)父親平凡而偉大的愛有過絲毫的感觸，甚至還幼稚的認(rèn)為，那是父親應(yīng)該做的，現(xiàn)在想起來真是倍感慚愧。
朋友，請(qǐng)擦亮你的雙眼，看看你身邊的人，你的父親，寒風(fēng)中等你放學(xué)，深夜時(shí)給你端來牛奶，失落時(shí)給你安慰，在成長(zhǎng)的路途中一路陪伴著你走過風(fēng)風(fēng)雨雨，關(guān)心你，愛護(hù)你，深沉而偉大。
我懂了，父親的愛！
這一刻我懂了作文2
生活怎么就這般枯燥，我不愿意靜心來讀，自然懂得極少。因?qū)W習(xí)我們又鬧了不愉快，在這一刻靜心思考，我讀懂了你。
媽媽每一天都會(huì)不厭其煩地叫我起床，而我對(duì)她的態(tài)度卻十分不耐煩。因?yàn)閶寢屆刻炫c我談?wù)搶W(xué)習(xí)，一提到學(xué)習(xí)，我便十分反感，而媽媽的語(yǔ)氣也變得強(qiáng)硬，總是拿張書華、肖雅柔這些品學(xué)兼優(yōu)、成績(jī)名列前茅的同學(xué)與我作比較，總是用她那大眼睛盯著我。早上踏著雞鳴起床，晚上伴著狗犬入夢(mèng)。起床聽到的第一句話不是噓寒問暖的關(guān)心，而是大呼小叫的催促。入眠前聽到的不是溫暖的晚安，而是冷冷的一聲“記得回顧知識(shí)點(diǎn)”。
今天早上，太陽(yáng)灼燒大地，曬彎了片片莊稼，又是一個(gè)小三伏。我坐在書桌前構(gòu)思了一早上作文，構(gòu)思好后便出去陪妹妹玩。過了一會(huì)兒，媽媽用她仿佛要吃人的眼睛看向我，用強(qiáng)硬的`語(yǔ)氣說：“跟我來！”我緊張急了，感覺天上的太陽(yáng)更大了，雖然開著空調(diào)，但汗流浹背，艱難地將自己挪到媽媽身邊。媽媽猶如一座積蓄很久的火山噴發(fā)了，媽媽苦口婆心地對(duì)我勸導(dǎo)：“你一早上才寫這么點(diǎn)作業(yè)，你看看別人，你怎么……”我十分反感，不愿聽下去，獨(dú)自走進(jìn)房間，寫剩下的作業(yè)，腦海里卻一遍遍浮現(xiàn)出媽媽嚴(yán)厲的眼神，用心的勸說。如果我不是媽媽的孩子，她用得著這樣費(fèi)心費(fèi)力嗎？媽媽養(yǎng)兒是為了防老嗎？我若是沒有出息怕是還要啃老呢！媽媽讓我好好學(xué)習(xí)到底為了誰(shuí)？這樣思考了一會(huì)兒，我理解了媽媽的苦心，也懂得了男子漢應(yīng)負(fù)的責(zé)任。這一刻，我讀懂了一個(gè)深愛兒子、不愿放棄、堅(jiān)持不懈的母親的執(zhí)著心愿。媽媽的話，讓我不斷思考，我心里像打翻了五味瓶，十分不是滋味。媽媽這時(shí)走過來給我倒了一杯水，說：“好好寫�！币还膳髁鬟M(jìn)心里，心海里涌動(dòng)一片片和媽媽有關(guān)的溫馨海濤。
這一刻，我讀懂了你，媽媽。你是慈愛的象征，你是廣納萬(wàn)物的大海，你是我心中不滅的火把。
這一刻我懂了作文3
母愛是一種最溫柔、最細(xì)膩的愛；母愛是一種無(wú)法用語(yǔ)言去表達(dá)的愛；母愛是天下兒女最依賴的愛。做為一位母親的艱辛，淋漓盡致地展現(xiàn)。
那時(shí)，我還在學(xué)習(xí)電子琴，每個(gè)周末都要去上課，結(jié)束時(shí)都到晚上八點(diǎn)了，因?yàn)樘砹�，所以媽媽每個(gè)周末都要接送我。我記得那是一個(gè)冬日，一個(gè)飄著鵝毛大雪的夜晚。那天我上完課又已是八點(diǎn)多了，一出門，刺骨的寒風(fēng)就撲面刮來，我不禁打了一個(gè)寒顫，裹緊了大衣，邁開沉重的腳步，一步一步走下樓去。走到馬路邊，我急切地尋找媽媽。在對(duì)面店鋪的屋檐下，有一個(gè)瘦弱的身影。啊，那是媽媽！媽媽穿著厚厚的羽絨衣，但還是抵御不住寒風(fēng)的侵襲，在這孤獨(dú)的夜里，和媽媽相伴的始終只有空曠的街道，從天而降的雪花和偶爾從遠(yuǎn)處傳來幾聲汽車的鳴笛聲。媽媽在店鋪下跺腳取暖，身上的積雪隨著那輕微的.震動(dòng)落到地面，慢慢消融，雖然媽媽站在屋檐下，可身上、肩上、頭上全都落滿了雪花，小小的屋檐怎能幫助媽媽躲避那呼嘯的寒風(fēng)和冰冷的雪花？我猜媽媽此時(shí)一定想起了溫暖的家，那明亮的燈光，但媽媽為了女兒的成長(zhǎng)而放棄了安逸的生活，選擇了堅(jiān)持。那一個(gè)個(gè)寂寞的夜晚，媽媽是怎么渡過的啊！就在此時(shí)，馬路上飛馳過的一輛汽車打斷了我的思緒，我飛奔過馬路撲進(jìn)媽媽的懷里，輕輕告訴媽媽：我愛你！
是啊！天下的兒女都應(yīng)對(duì)父母心存感激，父母所做出的一切，都是為了我們的生活。有些兒女總是感覺父母要他們學(xué)太多的東西，給他們?cè)黾訅毫�，可是他們何常不知父母在為我們選擇這條道路的同時(shí)，他們也走上了另一條艱辛的路——堅(jiān)持。
這一刻我懂了作文4
雨水順著我的臉頰滑落，豆大的雨滴擊打在身上，猶如一把把利劍刺向自己，亦刺著自己的心扉。痛，占滿了心扉，自己就如同那角落里被丟棄的布娃娃，再也沒有那一抹絢麗的色彩。懼，那無(wú)情的雨幕，如同一張大網(wǎng)，緊緊地罩住了雨中那可憐的人兒。黑夜露出猙獰的笑。那笑，刺痛了我的眼。
滿心疲憊的我走在雨中，心中不知打翻了五味瓶中的幾味。酸，苦，澀向我襲來。不知走了多久，終于進(jìn)了家門�？吹桨职肿谏嘲l(fā)上看電視的`背影，我一言不發(fā)。心，好疲憊，腳步沉重地向房間邁去。一進(jìn)屋，眼淚瞬間奪眶而出。在這樣的天氣，我焦急的盼著爸爸來接我回家的身影。可我等啊，盼啊。學(xué)校都沒有人了，也沒有盼到爸爸。任憑我在雨中怎樣哀傷與無(wú)助，他都沒有出現(xiàn)，現(xiàn)在看到的竟然是他在家里悠閑地看電視。爸爸啊，您怎么能這樣？我可是你的女兒啊，我還不如電視嗎？好累，疲憊帶走了我最后的一點(diǎn)清醒，我眼前一黑，竟昏倒在床上。
再次醒來，已然是第二日中午。我費(fèi)力地坐起身子，環(huán)顧四周，看著床邊的毛巾和臉盆，爸爸應(yīng)該是照顧我一夜了吧。我走出了臥室，爸爸不在家，應(yīng)該去上班了。我注意到了桌子上的姜湯以及壓在下面的字條。我挪開姜湯的碗，拿起字條，展開，爸爸清晰的字跡映入眼簾：“女兒，對(duì)不起。爸爸明明知道昨天下雨，卻沒有去接你。爸爸并不是不愛你，爸爸是想讓你自己獨(dú)立，你已經(jīng)大了，能夠自己回來�？蓻]想到你卻因此病倒了。爸爸覺得很自責(zé)，是爸爸沒有照顧好你。女兒，不要怪爸爸好嗎？桌上有姜湯，喝了會(huì)舒服些。”
將字條合上，眼淚早已模糊了我的雙眼。爸爸，對(duì)不起，是我錯(cuò)怪了您，請(qǐng)您不要自責(zé)，是女兒不理解您，女兒錯(cuò)怪您了。直到這一刻，我終于懂得了“父愛，嚴(yán)在其外，愛在其中”的真正含義。
這一刻我懂了作文5
爸爸對(duì)我的愛似乎要比母愛更難琢磨。因?yàn)榘职植簧朴谘员�，沉默寡言，讓我很難走進(jìn)他的內(nèi)心世界。但在這個(gè)下午，這一刻，我懂了。
照例，媽媽硬拉著爸爸上超市買東西。我說：“記著給我買點(diǎn)薯片和糖�！薄扒皫滋煸卺t(yī)院剛補(bǔ)過牙，還吃！不買！”媽媽斬釘截鐵地說道。爸爸也是隨聲附和：“糖吃多了要長(zhǎng)蟲子，還是別買了吧�！蔽业男念D時(shí)涼了一半，買個(gè)糖都不行，我們同學(xué)都吃，也沒見他們牙疼呀，真是的！心中憤憤的。只好當(dāng)糖為過眼云煙了。
過了不久，樓道里漸漸傳來腳步聲和說話聲，走近的聲音就像小錘敲打著我的心，亂亂的，似漣漪一般一層一層的波動(dòng)我的耳膜，心情又變回憤憤的了。這時(shí)，“吱——一聲”，門開了，只見爸爸媽媽手里拎著大包小包地就進(jìn)來了。我繼續(xù)寫著作業(yè)，裝作沒看見，媽媽進(jìn)來拍著我的`頭說：“看你爸給你倆買了多少糖，我不叫買，他說你愛吃，非得買，還有你所有愛吃的東西哎！你要讓你爸帶，非給慣壞不可�！眿寢屝χ瑹o(wú)奈得搖著頭。
我偷眼望望爸爸，卻看到爸爸一言不發(fā)地笑了一下，不吭聲地坐到沙發(fā)上看電視去了，熒光屏七彩的光芒照映在爸爸的臉上，顯得那么淡定，無(wú)所謂。我的心不由得熱了起來，心潮澎湃，思緒萬(wàn)千……
記起爸爸上次去上海出差，帶回一個(gè)晶瑩剔透的上海東方電視塔模型，一個(gè)用玻璃制作的栩栩如生得小牛，還有一些雕制的東西，都是送給我的。爸爸平時(shí)不茍言笑，表情嚴(yán)肅，讓我捉摸不透，但其實(shí)在他內(nèi)心卻有一顆愛我的心，而正是這顆心，讓我感受到了，也是這一刻，我懂了。
這也許就是父愛與母愛的不同吧！常言道：父愛如山，母愛如水，媽媽的愛在生活中表現(xiàn)的那么直接，那么透徹，讓我無(wú)時(shí)無(wú)刻都能感覺地到。而爸爸的愛卻要待你長(zhǎng)大，成熟之后，慢慢去體會(huì)，去理解，也正是現(xiàn)在，我感受到了。
這一刻我懂了作文6
什么是夢(mèng)想？夢(mèng)想是對(duì)未來美好生活的愿望，它鼓勵(lì)著我們，去追逐自己的目標(biāo)，學(xué)會(huì)堅(jiān)持，永不言棄。
上了出一之后，我便對(duì)計(jì)算機(jī)產(chǎn)生了興趣，在放假的時(shí)候，我讓父母給我報(bào)了電腦課程，我便對(duì)編程著了迷。
在第一次接觸他的時(shí)候，我感到很神奇。只要打出幾行代碼，你就可以實(shí)現(xiàn)出效果來。這讓我深深的迷上了編程。在還沒有上課的時(shí)候，老師就提醒我，說到編程不是一件容易的事，你要有恒心，耐心去面對(duì)，因?yàn)榈搅撕箅A段時(shí)期，代碼就會(huì)越來越復(fù)雜。我毫不猶豫的答應(yīng)了，我相信自己，因?yàn)槲乙呀?jīng)把編程視為我自己未來追求的.夢(mèng)。
敢夢(mèng)，就敢追我在這一路上越走越好，越走越遠(yuǎn)，在班上的學(xué)習(xí)態(tài)度也是高人一等。但是困難也越來越多了。復(fù)雜的英語(yǔ)單詞和句式一一地呈現(xiàn)在我的眼前，老師說，這次我們可是我們學(xué)的內(nèi)容是很復(fù)雜的，你們不要覺得無(wú)趣，要感受其中的快樂。我想：怎么會(huì)有困難能辦的我呢？”但是，似乎我想錯(cuò)了。一大串代碼在不斷的出現(xiàn)在我眼前。我感覺看到了莫斯代碼一般，我開始懈怠了，我嘆了一口氣，挨在了椅子上，盯著電腦屏幕，毫無(wú)頭緒。我的老師輕輕的走了過來。說到：“難道你忘了嗎？以前你可是很興奮的。你的編程的愛和理想。我都看在眼里。這次不就是代碼復(fù)雜了一點(diǎn)嗎？怎么可以輕言放棄呢？”我想了想：或許我應(yīng)該積極面對(duì)吧！畢竟夢(mèng)想不堅(jiān)持怎么能行呢？隨著老師的鼓勵(lì)，我又重新拿起鍵盤，翻開筆記本。在我的意志下，我完成了老師給的項(xiàng)目，我明白了，堅(jiān)持，是夢(mèng)想的基礎(chǔ)。
這一刻，我懂了，懂了什么是堅(jiān)持，就是我會(huì)為了目標(biāo)奮斗和努力。
這一刻我懂了作文7
母愛的表達(dá)方式都不相同，或許很多人還不懂，包括我，但又很多事讓我懂了
剛進(jìn)中學(xué)時(shí)，我還沒有完全適應(yīng)這里的學(xué)習(xí)環(huán)境，并不能很好地跟上班級(jí)的進(jìn)度。
回到家，我和媽媽說了幾天下來的學(xué)習(xí)情況，媽媽只是安慰我，鼓勵(lì)我，并沒有責(zé)備我。做作業(yè)是，由于課堂上的沒聽懂，所以有很多題目不會(huì)做，雖然有許多題目老師在課堂上類似的甚至是一樣的都講過，但我還是做不來。這時(shí)，媽媽走進(jìn)來，溫和地對(duì)我說：“很晚了，快點(diǎn)做吧，做好了，早點(diǎn)睡覺!明天要早起!”我輕輕地哦了一聲。但是媽媽看見我盯著作業(yè)本一動(dòng)不動(dòng)的發(fā)呆，生氣的說：“你握著筆在干嗎?不寫作業(yè)，還在那發(fā)呆�！蔽冶粙寢屔鷼獾腵語(yǔ)氣嚇了一跳，平時(shí)，媽媽不常生氣，難得看見她那么生氣。差一點(diǎn)，淚水就要落下來，我說：“我做不來.”媽媽又是火冒三丈：“做不來?那你上課在干嗎?”我害怕地說：“我有點(diǎn)沒聽懂�！�
原本以為媽媽會(huì)生氣地罵我甚至是打我，我害怕地不敢看她，可是過了許久，并沒有什么事情發(fā)生，并且沒有一點(diǎn)聲音，寂靜得好像是暴風(fēng)雨前的寧?kù)o，仿佛狂風(fēng)暴雨隨時(shí)都會(huì)突如其來。
過了一會(huì)，媽媽拿了一把椅子坐在我身邊，開始跟我講題，我驚訝于媽媽的行為，看見媽媽那布滿血絲的雙眼，下定決心，這次期中考試一定要考出好成績(jī)，不愧對(duì)媽媽和她付出的辛勞。
真是功夫不負(fù)有心人，在經(jīng)過一段認(rèn)真地學(xué)習(xí)后，取得了一個(gè)令人滿意的成績(jī)，媽媽也替我感到十分高興，她說：“付出總是會(huì)有收獲的�！�
在收獲的那一刻，我懂得了要付出，只有付出后才會(huì)有收獲，只有努力后才懂得喜悅。
這一刻我懂了作文8
每每提及老師，我自然會(huì)想到我的語(yǔ)文老師——張老師，心中也會(huì)情不自禁地升起一絲暖意，如春風(fēng)，似朝陽(yáng)。
張老師的課堂，總是那樣輕松愉快。張老師上課從不機(jī)械地照本宣科，而是注重和我們互動(dòng)，與我們分享一個(gè)個(gè)溫馨的小故事，不經(jīng)意間我們就掌握了課堂內(nèi)容。她不僅語(yǔ)言幽默，而且表情豐富，似乎每一根頭發(fā)絲都會(huì)說話。同學(xué)們都喜歡上張老師的課。
那是一個(gè)溫暖的下午，陽(yáng)光透過學(xué)校高大的小葉榕樹灑下點(diǎn)點(diǎn)斑駁的光影，我滿心歡喜地?cái)?shù)著語(yǔ)文作業(yè)本上小紅花的朵數(shù)，準(zhǔn)備去兌換心儀已久的獎(jiǎng)品。來到張老師的辦公室門口，發(fā)現(xiàn)辦公室里悄無(wú)聲息。我朝門縫里瞄了一眼，看到張老師正在批改同學(xué)們的習(xí)作哩。她不知疲倦地一字一句批改著，不停在唰唰地寫著，一本又一本，每個(gè)字都傾注了她的心血，每個(gè)字都是她對(duì)學(xué)生深深的愛。期間她咳嗽了好幾回，喝點(diǎn)水又繼續(xù)，始終沒有放下手中的筆。厚厚的鏡片下，她特別專注的神情，我越看越難受。張老師在課堂上教導(dǎo)我們做事一定要認(rèn)真，現(xiàn)在“認(rèn)真”二字被她展現(xiàn)得淋漓盡致！我想起了之前作文本上張老師的圈圈點(diǎn)點(diǎn)、精彩點(diǎn)評(píng)，眼眶竟有些濕潤(rùn)了。老師啊，您像春雨，默默地滋潤(rùn)著我們這些小花草；您像啄木鳥，辛勤地修改著我們作文中的小毛病。
我的心還在微顫著，突然一聲溫和的“進(jìn)來”喚醒了我，我才拖著站得有些麻木的腿走了進(jìn)去，我想老師的手也應(yīng)該酸了吧。那天兌換到心儀的獎(jiǎng)品之后，我卻怎么也高興不起來，內(nèi)心更多的'是愧疚！以前，我上課老愛講話。那個(gè)時(shí)候，張老師總會(huì)拋給我一個(gè)意味深長(zhǎng)的眼神，沒有點(diǎn)我的名，保護(hù)了我幼小的自尊心。當(dāng)時(shí)，我沒太讀懂那個(gè)眼神，有時(shí)還會(huì)管不住自己。這一刻，我懂了：那是嚴(yán)厲卻又溫柔的眼神，是充滿慈愛的眼神，還是飽含愛護(hù)的眼神！
“新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持�！蔽覀�?cè)诶蠋煹男燎谂囵B(yǎng)下茁壯成長(zhǎng)，老師的關(guān)懷就似春風(fēng)化雨潤(rùn)物無(wú)聲。感恩老師多年來平凡又偉大的付出！
這一刻我懂了作文9
書是知識(shí)的海洋；是智慧的源泉；是進(jìn)步的階梯；是成功的捷徑。我愛看書，它可以改變我的思維方式，影響我的'行為舉止，升華我的語(yǔ)言技巧。俗話說：“活到老，學(xué)到老�！痹谌松氖致房谏夏銜�(huì)經(jīng)歷許多別離，唯有學(xué)習(xí)和書籍會(huì)與你如影隨形。
一本好書，勝過千金，無(wú)疑，《初中生之友》正是那一本好書。從前的我總是喜歡看些名著，直到遇到她我才明白，小小書籍也蘊(yùn)藏著大千世界。
《初中生之友》主要分為“卷首”“視野”“發(fā)現(xiàn)”“成長(zhǎng)”這四大部分。從《能說會(huì)道》中我明白了話中的門道，提升了語(yǔ)言技巧；從《你好ABC》中我提高了英語(yǔ)閱讀水平；從“動(dòng)腦筋”、“看世界”、“沒想到”中我體驗(yàn)到了用腦的樂趣，開拓了視野；從“青春展臺(tái)”、“歡樂谷”中我了解到青春的美好與錦繡；從“作文升格”中我領(lǐng)悟到用筆表達(dá)語(yǔ)言的暢快……于是，我翻開泛著清香的扉頁(yè)，走進(jìn)一座嶄新的殿堂，游走在字字珠璣的文字中，不再彷徨，不再迷茫。
萬(wàn)千文章中，最讓我印象深刻的是一名初一學(xué)生吳京堯所寫的文章《讀懂》。我們總是習(xí)慣于父母對(duì)我們的關(guān)愛與給予，卻不懂得珍惜與感恩，對(duì)于如何做孝順懂事的孩子，我們并沒有深度的去反思：究竟什么是孝？孝是讀好自己的書，是幫父母做些力所能及的家務(wù)，還是長(zhǎng)大后賺錢讓父母過上好日子？真正讀完《讀懂》之后，我如醍醐灌頂，原來，孝順是讀懂父母給予給我們的關(guān)愛，并用自己的愛與行動(dòng)讓父母安心。雖然這是一個(gè)普普通通的故事，但是這比得上一千句乏味的說教，比得上一千句豪言壯語(yǔ)，比得上一千件英雄事跡，使我受益匪淺。
掩卷沉思！我感謝《初中生之友》，它就像一位博古通今，知識(shí)淵博的老師，教會(huì)我們知識(shí)、能力、人生哲理。又像一位如影隨形的益友，給予我們智慧、勇氣。它是一盞明燈，照亮指引著我們前進(jìn)的方向。
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