實(shí)用的中學(xué)生作文集合7篇

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的中學(xué)生作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

中學(xué)生作文 篇1

　　人生似舟，承諾是推動(dòng)舟向前的波瀾。人生如瓶，承諾是裝點(diǎn)瓶美麗的花朵。在生活中，只有有了承諾，才會(huì)使我們不斷實(shí)現(xiàn)目標(biāo)；在實(shí)現(xiàn)中，我們才能找到生的意義和偉大，所以我們需要承諾。然而、承諾是靠堅(jiān)守來完成的！

　　堅(jiān)守承諾，是一種考驗(yàn)。

　　我常常思念遠(yuǎn)古，心儀古人生活著的那一個(gè)充滿人格追求的時(shí)代，那是一個(gè)處處信守承諾，充滿責(zé)任感的時(shí)代。在那些謙謙君子文質(zhì)彬彬的風(fēng)度背后，是閃光的信守承諾鑄就的考驗(yàn)。荊柯唱著蒼涼的易水歌毅然決然而去，支撐

　　著他的是一腔對(duì)國君的忠誠和滿懷對(duì)誓言的忠貞；藺相如奉璧使秦，在殺機(jī)四伏的秦廷上大義凜然，怒斥暴君，憑的是他對(duì)自己許下的完璧歸趙的諾言的踐行；商鞅城門立木，五十金重賞搬木者。百姓誠服，新法得以順利實(shí)施。難得的是百姓對(duì)商鞅承諾考驗(yàn)。

　　堅(jiān)守承諾，是一種責(zé)任。

　　還記得不顧美國高官阻撓堅(jiān)持返回祖國的錢學(xué)森嗎?他以自己的一份珍貴的執(zhí)著承諾，為我們解釋了普通人也能夠堅(jiān)守承諾的分量!正是他的堅(jiān)守承諾，堅(jiān)守對(duì)于祖國的熱愛之情，才得以突破了美國無理的阻撓，回到了自己的祖國，為中國的火箭飛天做出巨大貢獻(xiàn)!然而，是什么讓他得以排遣遭監(jiān)禁期間的無邊的孤獨(dú)呢?是他對(duì)于祖國的愛的誓言，還有他對(duì)于自己對(duì)承諾的堅(jiān)守!當(dāng)他面對(duì)監(jiān)禁期間的孤獨(dú)與寂寞時(shí)，他將承諾化為對(duì)國家的一份責(zé)任，他繼續(xù)思考自己的科學(xué)問題，閱讀自己喜歡的書籍!這些在常人看來是再平常不過的舉動(dòng)，卻讓承諾在堅(jiān)守的中得到適時(shí)的心靈變通，以讀書與思考消融寂寞。責(zé)任，讓他保持了達(dá)觀的心態(tài)，也讓他堅(jiān)守的步伐更加穩(wěn)重扎實(shí)!因而，在堅(jiān)守的過程中，將承諾轉(zhuǎn)化為責(zé)任作，會(huì)讓我們前行的道路走得堅(jiān)定而不沉重!

　　堅(jiān)守承諾，是一種捍衛(wèi)。

　　“剛直不阿，留得正氣凌霄漢；幽而發(fā)憤，著成信使照塵寰�！鄙硐萼蜞舻乃抉R遷，堅(jiān)持自己對(duì)“史”的'承諾，拒絕美言取悅漢武帝，雖然身陷囹圄，他仍能夠堅(jiān)守“事實(shí)”的信念，堅(jiān)持太史令的職責(zé)如實(shí)記載漢代的史書，捍衛(wèi)了史書的價(jià)值。因?yàn)閳?zhí)著于承諾，他不辭勞苦踏遍中華的山山水水，把世間早已湮沒的許多滄桑變換成筆端驚世的華章流溢于華夏史壇......司馬遷堅(jiān)持自己“承諾”的秉性，彰顯了自己人格的偉大！

　　我們呼喚堅(jiān)守承諾，因?yàn)槌兄Z是人生之基。一點(diǎn)瑕疵便可使價(jià)值連城的美玉掉價(jià)，區(qū)區(qū)螻蟻亦可毀壞千里大堤，承諾之基經(jīng)不起觸動(dòng)。君不見，從白手起家到產(chǎn)品銷及全球的豐田，只因不不守承諾，便讓世人的目光由羨慕轉(zhuǎn)為惋惜。

　　康德說：“一生中，只有兩樣?xùn)|西讓我仰望終生：一是頭頂?shù)男强眨�二是心中的道德律。”星空因圣潔令人瞻仰，而�?nèi)心的道德，心底的承諾，更因其可貴、崇高，令人恪守終生，不敢逾越。

　　朋友，請(qǐng)銘記太陽的燦爛，它堅(jiān)守自己的承諾；請(qǐng)呵護(hù)蜿蜒的溪流，它為了承諾不斷改變自己的方向!它們都在堅(jiān)守自己的承諾，它們都為了追求而學(xué)會(huì)堅(jiān)守。而我們，作為有思想會(huì)思考的人，人生的路上，我們堅(jiān)持“上下而求索”的承諾，把堅(jiān)守作為追求的根本，我們才能實(shí)現(xiàn)人生的追求。

　　驀然回首，凝視前方，悠揚(yáng)的歌聲蕩起我們堅(jiān)持追求的方向——-

　　我們堅(jiān)信：既然選擇了承諾，就要風(fēng)雨兼程地堅(jiān)守；

　　我們知道：既然選擇了風(fēng)雨兼程，便要懂得選擇堅(jiān)守承諾的方法!

中學(xué)生作文 篇2

　　童年尤如一粒百變糖，一會(huì)兒甜，一會(huì)兒酸，一會(huì)兒苦，一會(huì)兒辣。童年，則是一根甜蜜的棒棒糖。童年，帶給我們的是微笑，是快樂。

　　童年的滋味也是各不相同，有時(shí)又酸又甜，有時(shí)清新甜蜜，有時(shí)也帶一絲苦澀。童年那傻傻的我現(xiàn)在還不時(shí)地浮現(xiàn)在我的眼前，每當(dāng)我想到那一件傻事時(shí)，心頭就像嘗了一塊糖似的，甜蜜蜜的。

　　“媽媽！快！快！幫我看一看，我又沒有長高�。俊蔽鍤q的我經(jīng)常叫媽媽給我量身高，小時(shí)候的'我非常期待我能長得像媽媽一樣高，所以我特別愛量身高。哪怕我只高了一點(diǎn)點(diǎn)，也會(huì)像一只小狗一樣，興奮得哇哇大叫。我用小石子在院子的桂花樹的樹干上刻了一道橫線，代表了我小時(shí)候的身高，我上完幼兒園回來后，就可以自己給自己量身高，不拜托媽媽了�？墒且惶�，我去量身高時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很嚴(yán)重的問題！我急匆匆地把家門打開，書包一甩，皺著眉頭對(duì)媽媽說：“媽媽！媽媽！我沒長高，反而變矮了！”媽媽不相信，我拉著媽媽來到自家院子里的那顆桂花樹，我挺直腰板，抬頭挺胸站在桂花樹前，媽媽一看，果真矮了一點(diǎn)，媽媽沉默了幾分鐘，突然哈哈大笑，我十分不解，媽媽見我不明白，就告訴了我：“不是你矮了，而是這棵桂花樹又長高啦！”我聽了，也不好意思地抓了抓我的頭皮……

　　想到這時(shí)，我也黯然失笑，那時(shí)候我可真傻��！童年的滋味，真是美味無比，童年那甜甜的氣息真是沁人心脾！

中學(xué)生作文 篇3

　　童年是美好而又難忘的記憶，小時(shí)候父母在外地工作把我留在了鄉(xiāng)下的奶奶家，一老一少相依為命，日子清貧但樂趣頗多春天漫山遍野的挖薺菜，夏天釣蝦捉蛐蛐，秋天采野果冬天堆雪人......記憶最深最有趣的莫過于釣蝦了，原因有三，其一：在那個(gè)清貧的年代可以改善伙食；其二：學(xué)會(huì)了廢物利用；其三：告訴我心急吃不了熱豆腐！

　　記得那時(shí)每每看到清湯寡水的飯菜不懂事的我對(duì)奶奶又是抗議又是拒食弄得奶奶常常不知所措，好在夏天終于來臨，我可以釣鮮美的蝦改善我和奶奶的伙食。釣蝦首先要準(zhǔn)備誘餌，其次是小竹竿，線還有網(wǎng)兜。最難準(zhǔn)備的是誘餌，蝦最愛吃味鮮的青蛙和蚯蚓要把它們的肉用線系緊栓在竹竿上放在塘邊或河邊就可以釣蝦了（我是看別人這么做的）但對(duì)于當(dāng)時(shí)還是小孩子的我來說都是行不通的，前者不管是在水里還是稻田里活蹦亂跳機(jī)智聰明我只能是望塵莫及后者蚯蚓地下隨處都有可真的`見到它們卻不忍心下手了。怎么辦？想放棄卻又?jǐn)巢蛔○挵a，烈日當(dāng)空我圍著門前的水塘尋找著奇跡，找著找著便看見塘邊正浮著幾個(gè)被人丟棄的小竹竿似乎在動(dòng)，我迅速地走過去猛的一提卻驚動(dòng)了一只正在享受美味的大青殼蝦還沒等我來得及反應(yīng)它早已逃之夭夭了。不甘心的我，便把那幾個(gè)被人丟棄的竹竿聚集于塘邊那顆能遮陽的垂柳下，還備了裝蝦的盆 ，就缺網(wǎng)兜，剛開始，我一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)都沒有，以為竹竿動(dòng)了就意味著蝦上鉤便迫不及待的猛提，結(jié)果是竹籃打水一場空，差點(diǎn)兒悻悻而歸，但一想到美味的蝦，我還是耐心地留了下來，靜靜地等待，只見左邊的竹竿輕輕地動(dòng)了，我抑制住激動(dòng)吸取了前兩次的教訓(xùn)靜觀其變待到竹竿被拖動(dòng)的幅度增大時(shí)再慢慢地提起眼看收獲在即可是因?yàn)闆]有網(wǎng)兜耽誤了收網(wǎng)機(jī)警的蝦再次逃掉了，好在右邊的竹竿也在動(dòng)讓我忘記了剛才的遺憾，隨著竹竿的幅度被拖的越來越大時(shí)機(jī)已到，我右手小心翼翼提起竹竿左手拿起盆當(dāng)網(wǎng)兜配合的天衣無縫狡猾的蝦這次終于插翅難逃被我收入盆中，喜得我拍手歡呼，于是我如法炮制耐心地等待，不到一個(gè)下午就釣到滿盆的蝦而且全是青殼蝦，真所謂不怕沒網(wǎng)兜就怕蝦不上鉤！蝦多吃不掉，奶奶便一半賣掉一半燒成了美味過足了我的饞癮讓我至今記憶猶新回味無窮！

　　任時(shí)光悠悠歲月匆匆難忘的童年趣事已是記憶里永恒的溫馨！

中學(xué)生作文 篇4

　　“砰——嘣！”20xx年的一個(gè)早上，一顆威力無比的引爆彈在地下6000千米處爆炸，在地下巖層中炸開了，方圓40公里的地下戰(zhàn)場已經(jīng)初具規(guī)模。

　　“報(bào)告長官！”“講！”“第一批食品已經(jīng)成功的轉(zhuǎn)送入地下戰(zhàn)場。共一箱特制蘋果，兩箱特制丸子，耐高溫1000攝氏度，可供1000人吃半年�！币粋�(gè)機(jī)器人向我匯報(bào)。

　　“第3次世界大戰(zhàn)就要打響了，命令所有部隊(duì)一級(jí)戒備！”“是！”

　　為了把對(duì)人民的損失降到最低，戰(zhàn)爭轉(zhuǎn)移到地下，所有軍隊(duì)衣著地心服轉(zhuǎn)入地下戰(zhàn)場。

　　為了這場戰(zhàn)爭，科研人員付出了1000個(gè)日日夜夜的嘔心瀝血，終于研制出了地心服、特制蘋果、超級(jí)槍等具有特效功能的高科技產(chǎn)品，這位戰(zhàn)爭的勝利打下了雄厚的基礎(chǔ)。

　　地下戰(zhàn)場極不穩(wěn)定，有巖漿，有巖塊，有花崗巖，因此，我早已制定出數(shù)百種應(yīng)急方案編成芯片，用超聲波傳到每個(gè)士兵的大腦中，足以應(yīng)對(duì)各種突發(fā)狀況。這位軍隊(duì)的戰(zhàn)斗和隱蔽提供了條件。

　　戰(zhàn)士與指揮部的通訊更是萬無一失，只要戰(zhàn)士在心里默念2遍，信息就會(huì)以光速傳送到智能計(jì)算機(jī)中，該計(jì)算機(jī)每秒能處理信息九千九百九十九萬億條信息。為防止敵軍竊取重要情報(bào)，語言家們更是煞費(fèi)苦心，從數(shù)萬套方案中提煉出了凝聚著中華民族無窮智慧的`方案——用文言文傳送，載體為56個(gè)民族的民族語言，信息的轉(zhuǎn)換過程將在戰(zhàn)士默念的第二遍完成，在信息發(fā)送前就完成轉(zhuǎn)換，足以讓敵軍摸不著頭腦。

　　這時(shí)，頭頂飛來了一只鸚鵡（我方的作戰(zhàn)信號(hào)），戰(zhàn)爭就要開始了�！皞髁睿�所有軍隊(duì)全速前進(jìn)——”

　　我軍手舉超級(jí)槍，坐著小船沿火熱的巖漿而下，順利到達(dá)戰(zhàn)場，隱蔽起來。

　　沖鋒號(hào)吹了起來，超級(jí)槍根據(jù)紅外線的強(qiáng)弱自動(dòng)瞄準(zhǔn)，百發(fā)百中，就能準(zhǔn)確射到敵人，我親臨戰(zhàn)場，“砰！砰砰！砰砰砰！我一口氣殺死了6個(gè)敵人。咦！子彈沒了。我隨手抓起一塊巖石，放入槍內(nèi)，槍利用巖石中的礦物質(zhì)合成子彈，和戰(zhàn)友一起并肩作戰(zhàn)，消滅了所有的敵軍。

　　“噢！我們勝利了！我們勝利了！”我們緊緊的擁抱在一起，歡呼雀躍。天空，飛來了一群和平鴿……

中學(xué)生作文 篇5

　　21世紀(jì)是一個(gè)高科技發(fā)展時(shí)代，這個(gè)時(shí)代將過去的不可能變?yōu)榭赡�。電腦是人類一項(xiàng)偉大發(fā)明，但這項(xiàng)發(fā)明自出世以來，就最具有爭議性。

　　我是比較喜歡電腦，時(shí)常在繁重的學(xué)業(yè)中擠出一點(diǎn)縫隙游戲一把。感謝上蒼賜給我們電腦這個(gè)神奇的東西。

　　擁有電腦，就會(huì)自然聯(lián)想到上網(wǎng)，互聯(lián)網(wǎng)不僅縮短全球的距離，而且使我們的地球變得像個(gè)小山村。網(wǎng)上世界可謂豐富多彩，一切所需知識(shí)、信息觸手可得，使我們的學(xué)習(xí)更加輕松、方便，在緊張的.學(xué)習(xí)中去網(wǎng)上沖會(huì)兒浪也會(huì)使我們身心得到放松。

　　同樣任何事物有利也有弊，上網(wǎng)也如此。一些黃色信息充斥著網(wǎng)絡(luò)，毒害著我們一些人，還有一部分青少年因游戲而染上網(wǎng)癮，不能自拔，從此自甘墮落…況且電腦會(huì)損害我們的視力，對(duì)我們的身體亦有輻射作用…

　　其實(shí)誰又能說清任何事物的利與弊呢?電腦本無罪，要怪就怪我們自己。

中學(xué)生作文 篇6

　　我敬佩的一個(gè)人，是美國著名的'發(fā)明家，企業(yè)家愛迪生。

　　我敬佩他就是因?yàn)樗?歲在學(xué)校讀了3個(gè)月的書，就被老師趕出去了。就是因?yàn)槔蠋熣J(rèn)為他是低能兒，后來他媽媽就成了他的老師，他媽媽教他的方法很對(duì)，所以他就很喜歡看書，他12歲時(shí)家庭生活困難，他開始在列車上賣報(bào)，16歲時(shí)發(fā)明了自動(dòng)定時(shí)發(fā)報(bào)機(jī)，之后不斷有發(fā)明問世，一生中完成了20xx多項(xiàng)發(fā)明。1928年被授于美國國會(huì)金質(zhì)特別獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

　　愛迪生雖然是個(gè)殘疾人，因?yàn)樗�的耳朵是聾的。但是，他不斷努力，刻苦學(xué)習(xí)，終于取得很偉大的成就。這就是我最敬佩的一個(gè)人，愛迪生。我要向他學(xué)習(xí)，長大了也當(dāng)一個(gè)發(fā)明家。

中學(xué)生作文 篇7

　　第一印象是對(duì)不熟悉的地方知覺對(duì)象第一次接觸后形成的印象，新同學(xué)的印象。初次見面時(shí)對(duì)方的儀表、風(fēng)度所給我們的最初印象往往形成日后交往時(shí)的依據(jù)。我們通常根據(jù)最初印象而將他人加以歸類，然后再從這一類別系統(tǒng)中對(duì)這個(gè)人加以推論與作出判斷。人與人之間的相互交往、人際關(guān)系的建立，往往是根據(jù)第一印象所形成的論斷。因此，要在別人心目中留下好的印象，應(yīng)該特別慎重哦。

　　而我的同桌給我的第一印象是：我的同桌和可愛。圓圓的臉蛋，忽閃忽閃的眼睛像夜空中明性閃爍，微微上翹的小嘴巴，笑起來總是露出兩個(gè)小酒窩不認(rèn)識(shí)她的人都以為她是個(gè)特文靜的女孩呢！她就是我的同桌——趙越。

　　她的最清楚的.特征是微笑在她的面孔。在你遇見她時(shí)侯， 她總是帶著那如春風(fēng)般甜美的微笑。并且既使當(dāng)她被冤屈或被批評(píng)， 她還微笑著堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)它。！

　　星期五時(shí)一位新來的實(shí)習(xí)老師來為我們講評(píng)作業(yè)，這時(shí)我前面的男同學(xué)回頭自言自語，當(dāng)我更正完第9題時(shí)抬頭起來剛張口想對(duì)他說話時(shí)，老師就點(diǎn)了他、我和我同桌的名字當(dāng)時(shí)老師說話聲不是很大所以當(dāng)時(shí)沒有聽清楚。放學(xué)后我們班主任找值日班長匯報(bào)當(dāng)天的情況時(shí)點(diǎn)了6個(gè)同學(xué)的名字原因是上課說話。其中3個(gè)就是我同桌、我前面的男同學(xué)和我的名字。老師叫我們起立時(shí)，我同桌十分驚訝的站起來。后來班主任交代我們每人寫一份說明后就放學(xué)了。

　　放學(xué)后我就問我的同桌說：“你既然沒有說話為什么你不跟李老師說呢？”而她卻說：“寫說明書是鍛煉我們的寫作能力和反思我們做錯(cuò)的地方，老師既然點(diǎn)了我的名字我就有錯(cuò)的地方所以我就要寫這份說明書�！�

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