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【必備】小學的作文600字三篇
在學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的小學的作文600字3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學的作文600字 篇1
我跟媽媽去菜場買螺螄。我精心挑選了幾顆大螺螄。
回到家，我十分好奇。螺螄是家常菜，但我卻從來沒有仔細地觀察過活的螺螄。我發(fā)現它們長得非常有趣，有的是灰褐色的，還有的是青銅色的。它們穿著螺旋形帶花紋的衣服，好看極了！花紋隨著一圈圈的波紋越來越小，最后只有一個小尖尖，好像它頭上戴的小帽子哩！
每天一放學，我就去看螺螄。哎呀！我發(fā)現又多了六個小螺螄，原來大螺螄生孩子了。它們個頭小小的，穿著一件乳白色的衣服，假若你不仔細觀察，是發(fā)現不了它們的`！而且大多都趴在大螺螄的殼上。估計它們把自己的爸爸媽媽們當成了旅行車，只要坐在旅行車上，想去哪里就去那里，可舒服了！
告訴你一個小秘密，有一次，我想讓小螺螄們自己活動，可它們就是不聽我的話，因為它們太吸引我了，所以我有些忍不住要去參加它們的活動。接著，我輕輕地把它往下拉，我好緊張，因為一用力就會把小螺螄的殼捏碎。于是我把手伸了出來，大概就六七秒的時間，小螺螄又爬到了原位。就這樣，我跟它們折騰了三四分鐘，可最后我還是敗給了它們。其實我好高興，因為又多了幾個新生命。但有一點小可惜，就是我沒有看到它是怎樣生孩子的？小螺螄又是從那里出來的……好多問題我都沒有得到一個正確、滿意的答案，在今后的日子里，我一定要更加仔細地觀察，這樣才能解開我的種種疑問。
哎呀！它怎么了？有一顆螺螄快不行了。它紋絲不動，我好擔心它！于是我用棉簽將它翻了個身。過了一會兒，它居然活了過來，原來這只是一場惡作劇。它是裝的，好討厭！
你們知道螺螄的眼睛在哪里嗎？我告訴你吧！在觸角突出的地方有兩個黑黑的點點，那就是它的眼睛。
通過這一次的觀察，讓我發(fā)現了大自然的奇妙和神奇。我愛大自然。其實大自然很美，只不過缺少一雙能夠發(fā)現美的眼睛。以后我也要仔細觀察其他動物，這樣才能發(fā)現一些自己未知的東西。
小學的作文600字 篇2
在我的內心深處，由衷的敬佩著一位老師————董老師。
她，一位年輕漂亮的女教師，好看的瓜子臉，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)梳成馬尾辮，一雙炯炯有神的眼睛，好像會說話，她笑的時候很可愛，有時會露出兩個小酒窩，深深的、圓圓的、甜甜的，一雙彎彎的柳葉眉，顯得十分美麗。
她不像牡丹那樣引人注目，也不像參天古木那樣令人贊賞，她是那樣的`樸實、平凡、淳厚，他不挑剔生活的土壤，不畏風霜、劍刀、雪堆、雨澆，她自強不息的執(zhí)著向上。
我敬佩她那鉆研業(yè)務的精神。
記得三年級的時候，我剛剛來到三（二）班，因為我膽小，所以上課總是不敢發(fā)言，上作文課的時候老師問問題我當然也不敢自動舉手發(fā)言了！可是，我們上第一節(jié)作文課的時候，老師就把我叫了起來，我的臉刷的一下子紅了，心“砰、砰、砰”地跳著，好像懷里揣了一只小兔子。我不敢說，緊張的看著語文老師，嘴里像含了一串冰糖葫蘆似的，嗚嗚啦啦半天吐不出一個字。老師的臉突然皺了下來，好像晴天霹靂。這時，老師用鼓勵的目光望著我，好像在說：“大膽說，說錯了沒關系�！笨墒牵疫�是不敢說。于是，老師用又關照又生氣的語氣說：“那你先聽聽別人怎么說，你再說�！甭犃诉@句話，我頓時放松了一點，后來，我鼓起勇氣，說的雖然斷斷續(xù)續(xù)的，但也總是說了下來，老師陰沉沉的臉突然開朗了，我心里懸著的一塊石頭終于落了下來。此后，老師常常會叫住我，讓我發(fā)言，我的膽子慢慢的大了起來，同時老師也經常給我輔導作文，我的作文水平也有了很大的長進。
老師對不聽話的學生很嚴厲，每天除了看著他們學語文，還要看著他們補作業(yè)，非常負責，有責任心。
老師啊老師，您就是那辛勤的園丁，精心培育著下一代;您是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；您是鋪路石，把無私的愛默默地奉獻給別人，在成長的過程中，每一步都離不開您的呵護和教育。
我敬佩您，董老師，敬佩您那鉆研業(yè)務的精神，更敬佩您那無私奉獻的精神。
小學的作文600字 篇3
“叮鈴鈴······”上課鈴聲響了，同學們以迅雷不及掩耳之勢坐到座位上。等待著孫老師的到來。
過了一會兒，還是不見孫老師來。同學們竊竊私語，有的說：“孫老師干嘛去了？”有的說：“孫老師怎么還不來？”還有的說：“孫老師怎么過了這么長時間沒來，是不是有什么事情？”但是有的同學拿出漫畫書津津有味地看了起來，有的在和旁邊同學說話，還有的在互相打來打去。而我卻呆在位子上，默不作聲地寫著作業(yè)。班長見此情景，站起來大聲說：“都給我安靜，老師不在，我們應該自覺寫自己作業(yè)，而不是打打鬧鬧，別的班還在上課，你們這樣會吵到人家的.�！庇械耐瑢W乖乖地聽了，而有的同學依舊不聽，還在打打鬧鬧。班長忍不住了，讓他們罰站，但是，罰站的時候，他們還在偷偷地打，班長生氣了。拿著尺子打他們，他們擺出防御地姿勢，抵擋住了攻擊。
但是，班長又劈頭打來，他們沒注意，中招了，班長來了個出其不意，使他們乖乖地罰站，不再調皮了。過了一會兒，班長見他們很聽話，便大發(fā)慈悲地讓他們下來了，他們剛下去，又上來一個，這次班長打他，他居然還手了，打了班長，幸好她的反應快，躲過了他的攻擊，然后以迅雷不及掩耳之勢戳了他的笑穴，他大笑，服了班長，不敢再還手了。這時，我的作業(yè)也做完了，閑著無聊，便和旁邊的朱婷婷說話，班長看見了，走過來對我說：“你被點到一次了，還有一次機會�！闭f完便到其他的地方管理去了，我沒理她，繼續(xù)說，這時，她悄悄地來到我的身邊，打了我一下頭，“哎呦！”我抱著頭呻吟了一句，對班長說：“班長，我再也不敢了�！彼娢也徽f了，就不再計較了。現在，同學們都在安安靜靜地做作業(yè)，教室里一點聲音都沒有。
下課鈴響了，同學們又恢復了以前的樣子，又開始打打鬧鬧，班長見了，也很無奈，畢竟現在下課了。也管不了他們了，讓他們玩去吧。
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