【精選】我快樂(lè)作文四篇
在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的我快樂(lè)作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我快樂(lè)作文 篇1
孩子是祖國(guó)的花朵，是家中的太陽(yáng)，也是我們幼兒教師的一切。孩子的進(jìn)步是教師快樂(lè)的源泉。
王濤是我們班上一個(gè)讓人頭疼的小男孩，愛(ài)攻擊別人，活動(dòng)中碰碰這個(gè)，動(dòng)動(dòng)那個(gè)，攪得老師沒(méi)辦法組織活動(dòng)，其他孩子沒(méi)辦法參與活動(dòng)，而老師的說(shuō)教也沒(méi)有了說(shuō)服力，他視而不見(jiàn)、聽(tīng)而不聞，怎么辦呢？
這一天，當(dāng)王濤又開(kāi)始小動(dòng)作的時(shí)候，我把他拉到一邊跟他說(shuō)悄悄話，他用小眼睛看著我，似乎因?yàn)槲业挠H切感動(dòng)了他，也或者是沒(méi)有聽(tīng)到批評(píng)聲感到意外，總之他很認(rèn)真的看著我，還不時(shí)地對(duì)我笑笑，最后我摸摸他的小腦袋讓他回到座位上去，因?yàn)橛辛诉@次沒(méi)有距離的悄悄話，整個(gè)活動(dòng)他都顯得特別安靜，不再搗亂。
從那以后，王濤真的改變了，老師組織什么活動(dòng)，他都積極參與，不會(huì)再像以前一樣搗亂了，與其他小朋友也能友好相處了。而且他還會(huì)主動(dòng)與老師交談，說(shuō)說(shuō)家里發(fā)生的趣事，也會(huì)問(wèn)問(wèn)為什么…
孩子的進(jìn)步讓我感到很開(kāi)心，我對(duì)此進(jìn)行了家訪，來(lái)到王濤家，他正在房間畫畫，看到我來(lái)了，馬上熱情地打招呼，還拿出他畫的作品給我欣賞，興奮地說(shuō)：“老師，這些都是我畫的�！边�為我們介紹畫中的內(nèi)容，“這畫的是……”“這是我去膠南公園看見(jiàn)的`……”�？吹酵鯘倪M(jìn)步，作為老師的我激動(dòng)不已，王濤的媽媽也高興地說(shuō)，孩子回家又蹦又唱，又寫又畫，真要謝謝老師。
看著他的改變，我發(fā)自內(nèi)心的欣慰，對(duì)孩子播撒的愛(ài)，終于有了收獲。愛(ài)如春風(fēng)，愛(ài)似陽(yáng)光，使萬(wàn)物滋潤(rùn)，使萬(wàn)物茁壯。有了濃濃的愛(ài)，我們的孩子才能揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，才能體驗(yàn)成功的喜悅，才能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
我快樂(lè)作文 篇2
我是一個(gè)很喜歡揮灑潑墨的女孩子，每每沉浸在墨香之中，都會(huì)讓我感受到無(wú)盡的快樂(lè)。 在夜深人靜之時(shí)，攤開(kāi)一張帶有草香味的宣紙，飽蘸濃墨，揮筆寫下一幅大字，那份成就感，那份愜意，是言語(yǔ)無(wú)法比擬的， 我愛(ài)寫字，不僅是喜歡那種感覺(jué)，更是喜歡那一支支帶有古典氣息的毛筆。每次寫字前，我都會(huì)仔細(xì)玩弄一陣手中的那桿毛筆，或?qū)⑺踉谑中睦�，靜靜地注視它；或?qū)⒐P頭放在皮膚上，任由它輕輕撫摸，與我親密接觸。久而久之，我和它之間仿佛有了某種感情。每次寫字時(shí)，它都會(huì)順從地?cái)[弄那細(xì)長(zhǎng)的腰肢，仿佛與我的思想之間形成了無(wú)形的聯(lián)系。
記得那是一個(gè)酷熱難耐的夏天，即使是靜靜坐上那么一小會(huì)兒，都會(huì)讓人汗流浹背。一刻不停的“知了”聲和炎熱的天氣使我的心緒久久不能平靜。就在這時(shí)，我想到了寫字……我的心沉浸其中，惱人的“知了”聲仿佛也成了優(yōu)美的'旋律，一陣陣微風(fēng)吹向我的心里。這次經(jīng)歷，讓我更加愛(ài)上了寫字這門藝術(shù)
不知不覺(jué)，寫字已經(jīng)伴我走過(guò)了三個(gè)春秋。自從我認(rèn)識(shí)了這個(gè)朋友，我的生活開(kāi)始變得充實(shí)起來(lái)；我的性格開(kāi)始變得沉穩(wěn)起來(lái)。寫字讓我找到了真實(shí)的自我；讓我在緊張的學(xué)習(xí)之余，擁有一片屬于自己的藍(lán)色天空；讓我面對(duì)困難和誘惑，有了戰(zhàn)勝的勇氣和信心。
孤燈下，一個(gè)女孩正在用心體味那份恬靜……
寫字，送給我一份最珍貴的禮物——快樂(lè)。
我快樂(lè)作文 篇3
動(dòng)腦是很有趣的一件事情，但不過(guò)要用在正確的地方。
今天，媽媽從外面買了一條大魚說(shuō)要做紅燒魚給我吃，但無(wú)奈媽媽因事情太多，所以要我自己動(dòng)手殺魚，才能吃到新鮮可口的魚·，我答應(yīng)了。媽媽最終讓我來(lái)接管“殺魚”這個(gè)大任。
我拿來(lái)魚桶·，手伸進(jìn)去殺魚，可是魚好滑，魚被我抓到，又溜走了，費(fèi)勁九牛二虎之力才把魚放到案板上，可魚好滑，怎么也按不住，在我垂頭喪氣之時(shí)，想起爸爸時(shí)常喝酒，喝得醉醺醺的，有時(shí)都找不著回家的路了，于是我拿來(lái)爸爸喝酒的葡萄酒，使勁把魚灌下去，不久，這條魚的臉變的`紅撲撲的，在我的努力之下，一條熱騰騰的紅燒魚上場(chǎng)了。
動(dòng)腦子就是好，既能給生活添加樂(lè)趣，又能解決生活中的難事。
我快樂(lè)作文 篇4
學(xué)校開(kāi)展了“課前三分鐘演講”的活動(dòng)。每次演講都是需要付出時(shí)間、經(jīng)歷、汗水的，但每一次演講也是快樂(lè)的、難忘的。
新的學(xué)期到了，演講如期而至。別看臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下可是花了不少時(shí)間的。
因?yàn)檫@是新學(xué)期的第一次演講，所以我格外認(rèn)真。提前兩個(gè)星期就開(kāi)始準(zhǔn)備稿子了。雙休日時(shí)，在家里想來(lái)想去，寫了一遍又一遍。選了一篇最認(rèn)真、整齊的，題目叫‘學(xué)會(huì)寫作’。寫好稿子后，我滿意的把它夾進(jìn)語(yǔ)文書中。每次只要翻開(kāi)語(yǔ)文書，都要默讀一遍，希望可以早點(diǎn)背下來(lái)。還有，上語(yǔ)文課時(shí)，仔細(xì)的.聽(tīng)別人的演講，吸取一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。聽(tīng)了幾位同學(xué)的演講，漸漸掌握了一些方法，可是，我發(fā)現(xiàn)我演講的題材不夠好。于是，又是一個(gè)周末，我開(kāi)始重新寫稿。終于，寫出了一篇令自己滿意的演講稿------《做一個(gè)快樂(lè)的學(xué)生》。星期二就是我演講了，所以背演講稿刻不容緩。于是，我抓緊時(shí)間，一遍一遍反復(fù)的讀、背。背完了可自己還是不滿意。因?yàn)�，我心里�?duì)自己的要求是有感情的演講。所以我又開(kāi)始訓(xùn)練。不知不覺(jué)中，我的演講達(dá)到了令自己滿意的程度，可是居然用了一下午的時(shí)間。
星期二到了，第二節(jié)課就是我演講了。我急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。急，并不是因?yàn)樽约簺](méi)有寫好，而是自己太緊張，怕自己突然忘詞，這時(shí)，上課鈴聲響了，我的心跳急促了起來(lái)。
我鼓起勇氣，走上了講臺(tái)。因?yàn)楹ε拢ε驴吹絼e人嘲笑的目光。所以我就只看后面得黑板，一邊背一邊心里快速的回憶著演講稿的內(nèi)容。終于，演講完了。我快速回答了座位上。雖然，同學(xué)們給了我掌聲，但是，我不知道這掌聲是發(fā)自內(nèi)心的贊賞，還是為了鼓勵(lì)。所以我的心七上八下的。終于，老師點(diǎn)評(píng)了。期中大多數(shù)是表?yè)P(yáng)，我懸著的心放下來(lái)了。老師最終給了我90分。當(dāng)時(shí)，我心里樂(lè)開(kāi)了花，比中了大獎(jiǎng)還開(kāi)心。
這次演講，我很快樂(lè)。不是因?yàn)槔蠋熃o了我90分，而是因?yàn)槲腋冻隽�，我體會(huì)到了學(xué)習(xí)中的追求的快樂(lè)、付出的快樂(lè)。
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