左手右手作文(15篇)

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編收集整理的左手右手作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

左手右手作文1

　　左手和右手是一對(duì)好朋友，它們各司其職，為小主人服務(wù)。比如左手幫助主人拿東西，而右手呢！就幫主人寫字，玩電腦……

　　可是這一天，左手拉拉和右手莉莉吵架了！拉拉不耐煩的說(shuō): “你看看你，每天只要在紙哥哥那里動(dòng)幾下，在鼠標(biāo)上點(diǎn)幾下，真輕松！你看看我，每天太陽(yáng)哥哥還沒起床，就開始上班了忙碌了，真辛苦！”莉莉說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)的？我每天幫助主人寫漂亮字，受到老師表?yè)P(yáng)，幫助主人握鼠標(biāo)，玩電腦。難道我不累嗎？我看你猜輕松呢！”“是嗎？你想做我的工作，可以啊！我們調(diào)工作怎么樣？”拉拉挑釁說(shuō)。“調(diào)就調(diào)，我一定做得比你好，等著瞧吧！”莉莉也不服氣地說(shuō)道。

　　第二天，莉莉起了個(gè)大早，當(dāng)主人要洗漱時(shí)，拉拉還在睡懶覺。當(dāng)幫主人拿水杯時(shí)，莉莉一不小心，把自己給弄濕了！當(dāng)幫主人拿書包時(shí)，莉莉還把腰給閃腰了，害得自己去了醫(yī)院，弄得自己一身藥味。這時(shí)她想：“還是，拉拉干得比較好��！弄得我的腰真疼�。　�

　　小主人到學(xué)校時(shí)，拉拉起床了！老師叫小主人寫字，拉拉心想：“我一定比莉莉干得好！”主人拿起筆，首先寫了個(gè)一字。“咦，真奇怪! 寫得奇形怪狀，橫不像橫的。亮亮這是你的'字嗎？”老師納悶的問(wèn)道�！袄蠋煟�我也弄不明白今天是怎么回事？”小主人亮亮撓撓腦袋，委屈的說(shuō)。老師以為小主人以前是在作弊呢！回到家里，小主人要玩電腦，可是左手拉拉不靈活，弄得電腦中病毒了。小主人氣得把鼠標(biāo)一扔。拉拉想：“這份工作還是莉莉干比較好�。∥乙院蟮锰撔狞c(diǎn)了！”

　　這一天晚上，拉拉說(shuō)：“ 對(duì)不起，莉莉，我不應(yīng)該嘲笑你，我以后要虛心向你學(xué)習(xí)。”莉莉說(shuō)：“我也是啦，我也要虛心請(qǐng)教你，我們把工作調(diào)回來(lái)吧！”拉拉說(shuō)：“嗯!”

　　“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后�！睆拇�，左手與右手同心協(xié)力，做了小主人的好幫手。

左手右手作文2

　　從前，左手和右手是東東的手，左手和右手它們互相幫助，相處的很和睦。

　　有一天，左手覺得右手總是做事，搶風(fēng)頭，它認(rèn)為很不公平，然后對(duì)右手說(shuō)：“事總是你干，老是在主人面前出風(fēng)頭，主人會(huì)覺得我很無(wú)能�！庇沂只卮穑骸斑@個(gè)……你沒有寫過(guò)字，如果寫丑了，主人可會(huì)責(zé)怪你的啊�！弊笫致犃�，火了，說(shuō)：“你竟敢小瞧我，你做得很好嗎？！”右手連忙解釋：“不是，不是……”還沒等右手說(shuō)完，左手就大聲對(duì)它說(shuō)：“你這擺明就是小瞧我！”右手沒有說(shuō)話。

　　第二天，是語(yǔ)文考試。東東準(zhǔn)備用右手拿筆，可是右手動(dòng)也沒動(dòng)，左手就伸去拿筆了。東東不管了，就讓左手寫，左手沒有寫過(guò)字，就在試卷上亂涂亂畫，畫完這頁(yè)畫那頁(yè)，畫完了，左手就在桌子上休息。東東想讓它再寫幾個(gè)字，可是左手絲毫不動(dòng)，“鈴鈴鈴”考試結(jié)束了，左手就拿出試卷去交。

　　晚上，左手驕傲地對(duì)右手說(shuō)：“你還說(shuō)我寫不好字，我這不是寫好了嗎��？”右手還是沒有說(shuō)話。又過(guò)了一天，老師宣布了考試結(jié)果，“東東，零分！”老師拿出一張?jiān)嚲�，“怎么搞的，一個(gè)字也沒寫！？”東東拿了試卷，放了書包。這天晚上，左手對(duì)右手說(shuō)：“我當(dāng)初真該聽你的.話，搞的小主人這次考試得零分，太對(duì)不起小主人了，小主人的媽媽會(huì)責(zé)怪小主人的，也對(duì)不起你，我的好兄弟。”右手回答它：“沒關(guān)系啦，這件事也會(huì)過(guò)去的，你承認(rèn)了錯(cuò)誤就好了，以后不要再這樣了。”左手聽了它的話說(shuō)：“我以后一定不會(huì)這樣的。”左手邊說(shuō)邊慚愧得低下了頭。

　　從今以后，左手再也不這樣了，它和右手一起幫助主人，東東再也沒有考過(guò)零分了。

左手右手作文3

　　一只驕傲的左手和一只誠(chéng)懇的右手,一直長(zhǎng)在小男孩樂樂的身上。雙手踏踏實(shí)實(shí)地做著它要做的事情。

　　但是，左手覺得自己可以去做很多事情，因此它想到右手簡(jiǎn)直就是一無(wú)是處。左手就“情不自禁”地對(duì)右手說(shuō)：“你這種人還有資格留在這里？滾出去吧……”

　　右手非常傷心，想：“哼！少了我，主人怎么寫漂亮的字呢？！主人怎么寫漂亮的字呢？！主人怎么抓筷子、做手工啊？！我就讓你嘗嘗苦頭！”右手哭著走了，左手心中卻竊竊自喜：“走就走唄，最好是永遠(yuǎn)不回來(lái)��！”

　　暑假快要結(jié)束了，樂樂也要上學(xué)了。右手走了，究竟會(huì)給樂樂和左手帶來(lái)什么苦頭呢？

　　在新學(xué)期的`第一項(xiàng)作業(yè)就是寫一篇日記�？墒菢窐窙]有了右手，只好叫左手拿鉛筆寫字了。左手寫的字歪歪扭扭。老師批改樂樂的日記時(shí)，火冒三丈，把樂樂訓(xùn)了一頓。樂樂很難過(guò)，耷拉著臉放學(xué)回家了。

　　在吃晚飯時(shí)，左手根本都抓不穩(wěn)筷子，只能用勺子了。但是，左手用勺子也很費(fèi)力，弄得樂樂吃這一頓飯吃了半個(gè)多小時(shí)。

　　后來(lái)果真像右手說(shuō)的一樣，樂樂和左手“碰釘子”了：上美術(shù)課做手工時(shí)，左手不能做好一個(gè)美術(shù)作品，被美術(shù)老師批評(píng)了；樂樂打籃球時(shí)，左手抓不穩(wěn)籃球，被隊(duì)員嘲笑；刷碗時(shí)，一個(gè)左手根本忙不過(guò)來(lái)，且打碎了幾個(gè)碗，又被媽媽說(shuō)了一頓……樂樂因此很討厭左手的無(wú)能，他很掛念右手。

　　樂樂回到房間，把左手訓(xùn)了一頓。左手終于知道了：它和右手是不可分開的。左手又找回右手，給右手道歉后，一起回到了樂樂了的身上了。左手與此同時(shí)明白了：有寫事情是要大家一起才能完成；也有些事情要?jiǎng)e人才能圓滿完成，自己是不能逞強(qiáng)的。自己也不是萬(wàn)能的！

左手右手作文4

　　左手和右手原來(lái)是一對(duì)很好的好朋友，可是有一天，他們兩個(gè)吵起來(lái)了，左手得意揚(yáng)揚(yáng)地說(shuō)：“我的本領(lǐng)比你強(qiáng)，小主人會(huì)越來(lái)越喜歡我的，而主人只會(huì)越來(lái)越討厭你的�！庇沂终f(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)你的'本領(lǐng)比我強(qiáng)，你會(huì)寫字嗎？”“我當(dāng)然會(huì)了�！薄澳愀腋�我比賽嗎？”“比就比，誰(shuí)怕誰(shuí)�！弊笫终f(shuō)完馬上寫了一個(gè)“大”字，右手驕傲地說(shuō)“你寫的字這么丑，看看我寫的字，一定比你寫得好看�！庇沂竹R上也寫了一個(gè)“大”字給左手看，左手不甘示弱地說(shuō)“如果沒有我的幫忙，你也不會(huì)寫出這么漂亮的字，如果你不信就試一試，不過(guò)，到時(shí)候你可別回來(lái)求我。”“好，一言為定�！闭f(shuō)完誰(shuí)也不理誰(shuí)了，就這樣一天天過(guò)去了，右手寫的字越來(lái)越難看了，正因?yàn)檫@樣，小主人經(jīng)常被老師們和媽媽、爸爸批評(píng)，日子就這樣維持了一天、一個(gè)星期、一個(gè)月、兩個(gè)月……終于，小主人再也忍不住了，有一天，小主人非常生氣地說(shuō)：“你們兩個(gè)既是我的好伙伴，又是我的好朋友，還要陪伴我走過(guò)一生，不能就此吵下去，應(yīng)該和好，重新做回好朋友，如果你們沒有和好，到最后，你們會(huì)后悔的�！庇沂旨泵φf(shuō)：“是左手先的，這不能怪我，要怪都怪左手好了�！薄斑@也不能全怪我呀。”“誰(shuí)說(shuō)不能怪你……”右手還沒有說(shuō)完，就小主人打段了：“好了，你們都不要吵了，也不責(zé)備他人了，做好自己的事情，改過(guò)來(lái)就好了。”左手和右手聽了小主人的話以后，恍然大悟，重新做回了好朋友。

　　從此以后，左手和右手不再吵架了，他們都很用心、很認(rèn)真地幫小主人做好每一件事情。

左手右手作文5

　　時(shí)光慢些吧，不要再讓你變老了，我愿用我的一切，換你歲月長(zhǎng)留�！�—題記

　　昏暗的燈光下，你大口的扒著飯菜，穿透昏暗的燈光，目光撞見你那飽經(jīng)滄桑的臉，我不敢多望……

　　每天都穿著那件破舊的大褂，在菜地里揮灑汗水，或許是我不懂事，只會(huì)在一旁遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著你那總是疲憊不堪的背影。我不愿接近你，仿若有什么東西阻隔著我。

　　那天，學(xué)校召開演講會(huì)，火山老師的激情演講，讓會(huì)場(chǎng)上的人們都熱血沸騰�？粗�同學(xué)的家長(zhǎng)一個(gè)個(gè)到來(lái)，我不免有些著急。我開始四處張望，在茫茫人海中，你那普通的不能再普通的身影讓我久尋不到。終于，一個(gè)熟悉的背影出現(xiàn)在我的視線里。是父親！我驚訝了，父親平實(shí)珍藏的那套一直舍不得穿的西裝，今天板板整整的'套在身上。他向我走來(lái)，近了，近了，他到我身邊，笑著對(duì)我說(shuō)：“這幾天在學(xué)校還好吧？看！這衣服怎么樣？沒給你丟臉吧！”說(shuō)著，用手整整衣領(lǐng)，扯扯衣角。我有些不好意思：“沒有，挺好的啊�！辈恢獮楹�，心里還泛起幾分酸意。

　　火山老師的演講，跌宕起伏。時(shí)而激情飛揚(yáng)，時(shí)而悲憤沉重。這是一次關(guān)于“感恩”的演講會(huì)，我看見不時(shí)有同學(xué)抹抹臉，阻止眼淚滴下。

　　或許是受演講的感染吧，我走近爸爸的身邊，想做點(diǎn)什么。當(dāng)我把手伸出時(shí)，又躊躇良久，縮了回來(lái)。有一種莫名的情緒阻攔者我，不知為何。突然，我感覺到有雙粗糙的，布滿老繭的手緊緊抓住了我的手，我一看，是父親！父親說(shuō)：“還不好意思啊，跟爸能有啥！”我微低了頭，也緊緊抓住了父親的手。沒想到，第一次和父親近距離接觸是在此時(shí)。我抬頭四望，同學(xué)和父母也都手握手，有的已泣不成聲。

　　也許是場(chǎng)景的感染，音樂的激發(fā)，或許還有別的什么，我的淚再也止不住的滑落。抬手擦去，與之一樣的，還有此時(shí)滾燙的心。

　　夕陽(yáng)下，我和父親一齊朝家走去，一大一小，一老一少，大手牽小手。

　　父親的右手邊，是我的左手。

左手右手作文6

　　當(dāng)全班同學(xué)因?yàn)樾�Y的朗誦而哄堂大笑的時(shí)候，我正埋頭研究一道探討題。前面的女生轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)推了推我，叫我聽那個(gè)傻女孩的朗誦。直到我被煩到思路全無(wú)，放下筆，不耐煩的看向我那正在朗誦的同桌。

　　這是四年級(jí)的一堂語(yǔ)文課，新來(lái)的語(yǔ)文老師不清楚小Y的情況，竟叫她朗誦一篇美文。我的同桌，那個(gè)梳著長(zhǎng)長(zhǎng)馬尾辮的女孩，是個(gè)結(jié)巴。

　　那個(gè)語(yǔ)文老師顯得有些尷尬，只好讓她停下來(lái)。但笑聲并沒有因此而停止。我清楚的瞧見，她的眼角，掛著一滴豆大的淚珠，我一下子愣住了。

　　自從那次以后，小Y變得沉默寡言，老師在課上也小心翼翼地避開她，不去點(diǎn)她的名字。我開始有些注意她了，也為以前我曾經(jīng)嘲笑過(guò)她而內(nèi)疚不已。我試圖和她講話，幾次開口后，她回答的都十分簡(jiǎn)潔，有時(shí)候甚至愛理不理的。我不免有些尷尬。不過(guò)，經(jīng)過(guò)努力，她變得活潑了不少，至少在我看來(lái)是這樣的。

　　徹底改變她的，是一次英語(yǔ)對(duì)話朗誦，老師讓我選了搭檔。我掃視全班一遍，選擇了小Y。她顯得不安又緊張。老師和同學(xué)們?yōu)榇硕汲泽@不已，擺出一副看好戲的姿態(tài)。

　　讀完我的對(duì)白后，我為小Y捏了把汗，靜靜的站在那兒了許久，才聽到她顫抖的聲音。這已經(jīng)比以前好了很多。剛坐下，以老師為首的教室里立刻爆發(fā)出了雷鳴般的.掌聲。我興奮的看向小Y，她的眼眶里，含著一顆淚珠，那是我第一次從他的眼里讀到11歲女生應(yīng)有的自信。

　　后來(lái)，小Y變得開朗了，開始敢于和別人交談了。

　　各奔東西后的不久，我收到了一封來(lái)自小Y的E-mai。簡(jiǎn)短的一句話：“我的左手旁邊一不是你的右手，但你一直會(huì)在我的左右。”唯美的畫面配上略帶憂傷的背景音樂，讓我想起了那個(gè)梳著長(zhǎng)長(zhǎng)馬尾辮的同桌。

　　忽然明白，我們的每一次真誠(chéng)相待，對(duì)于那些社會(huì)群體中的弱者，都是一縷可驅(qū)散心中陰霾的陽(yáng)光。

左手右手作文7

　　深夜，小主人睡得很熟。一只蚊子飛進(jìn)屋子里，它看見小主人的右手白白胖胖的，心中大喜，飛快地降落在右手上，準(zhǔn)備享用一頓美餐。

　　右手被猛地一下扎醒了，十分癢癢，連忙把左手拍醒：“兄弟，快幫幫忙！”左手沒好氣地說(shuō)：“唉！老兄，深更半夜叫醒我干什么？”說(shuō)著，又呼呼大睡，右手急忙說(shuō)：“老弟，蚊子正喝我血呢！你總不能見死不救吧！”左手不急不慢地說(shuō)：“老兄，主人有什么事總是讓你做，什么好處也是你先得。你不是老在我跟前炫耀嗎？我還真羨慕呢！嘿嘿！現(xiàn)在有求于我了，真讓我這個(gè)當(dāng)?shù)艿艿氖軐櫲趔@呀！”右手癢得不行了，全身立即變紅，它見和左手沒什么好說(shuō)的，只好忍著性子與蚊子談判。右手“畢恭畢敬”地咬著牙說(shuō)：“親愛的蚊子大俠，我求求你，飛往別處去吧，那里還有好多美食呢！”蚊子嬉皮笑臉地說(shuō)：“這么白胖的小手，我可不愿意放過(guò)這豐盛的晚餐哦！不過(guò)看在你對(duì)我這么忠誠(chéng)的份上，嘿嘿，吃完這頓再去其它地方吃夜宵羅。”“�。�！”右手已經(jīng)快沒力氣了，只好做出最后掙扎……

　　終于，左手被蚊子吵得連做夢(mèng)也不香了，右手趁熱打鐵，用它那微弱的`聲音說(shuō)：“好兄弟，我們倆可是難分家的。相必這只蚊子的美餐策略是唇亡齒寒，緊接著你就會(huì)成為它的美食�！弊笫种缓么�表疲憊不堪的右手對(duì)蚊子宣戰(zhàn)：“蚊子，你不要欺人太甚，你可要好自為之，否則就會(huì)死在我的手下！”蚊子擺出一副天不怕地不怕的架勢(shì)，說(shuō)：“你來(lái)吧！我相信，一個(gè)巴掌拍不響。右手已經(jīng)被我折騰得筋疲力盡！哈哈！你一定制服不了我！”左手受不了蚊子的冷嘲熱諷，一邊說(shuō)一邊憤怒地拍向蚊子�！芭尽钡匾宦�，蚊子頓時(shí)腦血四溢，倒在血泊里。再看看右手，它似乎已經(jīng)瘦了一圈。左手不敢相信眼前的一切，自己迫不得已打了一下可以讓蚊子進(jìn)天堂！左右手倆兄弟互相對(duì)視了一眼，笑了。

　　天漸漸發(fā)白，小屋里又發(fā)出了左右手那輕微的呼吸聲。

左手右手作文8

　　我是個(gè)山里的孩子，在小時(shí)候，我就被養(yǎng)在爺爺奶奶身邊，幼時(shí)關(guān)于父母的記憶實(shí)在是少之又少。自小學(xué)開始，我才開始和爸媽一起生活。

　　爸爸很忙。他不是大老板，不是救死扶傷的醫(yī)生，也不是育人靈魂的老師，他是一個(gè)工人，但他很忙。一年之中我很少見到他，見面的日子加起來(lái)不過(guò)寥寥半月。他有一次答應(yīng)帶巧克力回來(lái)給我，但過(guò)了很久也沒有兌現(xiàn)，加之我也不太愛吃巧克力，這事也就不了了之。后來(lái)有一次我無(wú)意中提起此事，他沒過(guò)多久就帶了一盒巧克力回來(lái)。

　　爸爸總是會(huì)忘記很多事，忘記請(qǐng)假回家，忘記我的生日，忘記他的生日，甚至忘記他的`肩上有毛病，不能過(guò)于勞累。他很努力，她努力地想為妻子兒女營(yíng)造一個(gè)幸福的家。他也會(huì)很孩子氣，早上賴在床上不肯起來(lái)。生活如果有太多重?fù)?dān)，他一個(gè)人都已承擔(dān)，父親的愛沉重如山。

　　媽媽很嘮叨。她永遠(yuǎn)叮囑我過(guò)馬路時(shí)注意看車，下雨時(shí)要記得帶傘，天冷了多穿些衣服。她的嘮叨讓我有點(diǎn)煩，嘮叨得我耳朵都快長(zhǎng)繭了，所以我抗拒，我似乎已經(jīng)練成了“閉耳神功”。媽媽很節(jié)約，她不愛吃，不愛穿，唯一的興趣愛好就是追電視劇。她不會(huì)把自己打扮得光鮮亮麗，但她舍得為我花錢，幾千塊的學(xué)費(fèi)眼都不眨地交。我愛看書，家中的書架都快被我堆滿了，買書的錢都是媽媽給的。廚房是母愛的煲制地。我小學(xué)還沒有寄宿，每天中午回到家第一句話就是“今天吃什么？”，媽媽每次都變著花樣做出各種菜，有個(gè)會(huì)炒菜的媽媽真有口福哦！

　　一生之中總有些人在疼愛你。媽媽像右手，你總是使用它，它一直無(wú)私地奉獻(xiàn)；爸爸就像左手，用的不多，但同樣重要。一雙左右手支撐我們成長(zhǎng)，幫助我們度過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨。

　　愛不說(shuō)，但一直在。

左手右手作文9

　　左手與右手是相反的，對(duì)立的，但右手離不開左手的協(xié)助，左手離開右手也顯得那么無(wú)力。

　　傳統(tǒng)與時(shí)尚是相反的，對(duì)立的，但傳統(tǒng)是時(shí)尚的基石，時(shí)尚是傳統(tǒng)的深化發(fā)展。

　　左手右手的相互協(xié)助，才能進(jìn)行正常的工作，傳統(tǒng)與時(shí)尚的相互結(jié)合，才會(huì)有永不褪色的中國(guó)文化。

　　如今的社會(huì)，時(shí)尚文化的出現(xiàn)吸引了我們的眼球，越來(lái)越多的人盲目追求時(shí)尚文化，而傳統(tǒng)文化早已拋之腦后，時(shí)尚文化正威脅著傳統(tǒng)文化的統(tǒng)治地位。所謂時(shí)尚文化，是傳統(tǒng)文化在某一個(gè)特定時(shí)間里的發(fā)展，特并不像傳統(tǒng)文化那樣經(jīng)受過(guò)幾千年的磨礪和考驗(yàn)，可以說(shuō)他是精華與糟粕的結(jié)合體，等著去接受錘煉和敲打。所以對(duì)于時(shí)尚文化的態(tài)度，不可全盤否定，也不可全部接納，應(yīng)取其精華，棄其糟粕，部分加以利用，才能與傳統(tǒng)文化很好的結(jié)合，中華文化才能更好的發(fā)展。

　　作為一名新時(shí)代的中學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)對(duì)傳統(tǒng)文化和時(shí)尚文化的關(guān)系有一定的了解。傳統(tǒng)是時(shí)尚的基礎(chǔ)，時(shí)尚推動(dòng)著傳統(tǒng)前進(jìn)，二者相輔相成，共同推動(dòng)著社會(huì)前進(jìn)。入境有許多書籍惡意篡改文學(xué)名著，他們已經(jīng)嚴(yán)重超越了道德底線，將文學(xué)名著改的面目全非，也許有人認(rèn)為這便是時(shí)尚，盲目跟從，拋棄了傳統(tǒng)文化，這樣的做法不僅使更多人模糊了時(shí)尚的概念，也是對(duì)傳統(tǒng)文化的`褻瀆。因此，作為一名新世紀(jì)的中學(xué)生，必須明辨時(shí)尚，尊重傳統(tǒng)，不盲從時(shí)尚，也不摒棄傳統(tǒng)，而是將他們有機(jī)的結(jié)合，才能使二者同時(shí)發(fā)揮應(yīng)有的作用，共同促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步。

　　中華文化正以嶄新的姿態(tài)走向世界，以兼容并蓄的態(tài)度，接納了時(shí)尚文化，并將其中的精華與五千年傳統(tǒng)文化相結(jié)合，締造者世界上最優(yōu)秀的文化，有人說(shuō)文化是一個(gè)國(guó)家的軟實(shí)力，那么中國(guó)已經(jīng)有了足夠強(qiáng)大的軟實(shí)力，正以巨人的口吻告訴世界，中國(guó)來(lái)了！

　　左手傳統(tǒng)，右手時(shí)尚，讓我們左手緊握右手，共同締造世界的文化巔峰。

左手右手作文10

　　我和音樂有著不解之緣。六歲時(shí)，爸爸媽媽便讓我坐上了琴凳，按上了黑白琴鍵，在這幾年學(xué)琴生涯中，我獲得了許多榮譽(yù)。這一切，都要?dú)w功于我的左手右手。

　　那一次，我很榮幸地參加了浙江杭州珠江三毛琴行舉辦的珠江三毛杯分級(jí)大賽，時(shí)間由抽簽決定，我抽到了第二天早上7：40。時(shí)間過(guò)得真快，仿佛一眨眼就到了第二天一大早。我和爸爸媽媽在大廳等候了一會(huì)，便跟隨指導(dǎo)員來(lái)到比賽場(chǎng)地。我仔細(xì)地聽著前10號(hào)選手的演奏，心里有點(diǎn)兒發(fā)虛：“他們都彈得不錯(cuò)，萬(wàn)一我彈不好……不，我一定要彈好，不然，枉費(fèi)了父母和老師的一片心啊！

　　終于，輪到我了，首先，向評(píng)委們鞠躬，然后坐到了琴凳上，不自然地將手放到了琴鍵上，開始演奏。

　　在彈練習(xí)曲時(shí)，心里只有，也只能想著老師的指點(diǎn)：要彈清晰，手指高高抬起，該強(qiáng)就強(qiáng)，要弱便弱……想著想著，我仿佛忘記了自已，忘記了所有，只有那十個(gè)手指靈活地在鋼琴上操縱著，且非常投入地演奏完了練習(xí)曲。《繡金匾》我總是不怎么放心，因?yàn)檫@是一首贊頌毛主席和周總理的樂曲，老師讓我想刺繡的女工在繡金匾的情景。算了，管他三七二十一呢！彈奏時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)我可以將女工那種興奮，激動(dòng)，親切的心情通過(guò)鋼琴表達(dá)。我的眼睛微微閉著，不停地點(diǎn)著頭，最后，又用漸弱，漸弱的方式回到了主題。“停！“我的情緒瞬間打斷了，回過(guò)頭去望了望評(píng)委，看他點(diǎn)了點(diǎn)頭，我那懸著的`心才落了下來(lái)。

　　在杭州玩了幾天，又回到了家鄉(xiāng)嵊州，幾天不見，頗有一種親切的感覺。不過(guò)，第一件事，就是到琴行問(wèn)個(gè)究競(jìng)，“佟老師，我女兒得了幾等獎(jiǎng)？”“你女兒么……讓我看看……喲！得了八級(jí)組三等獎(jiǎng)哩！“真的嗎？哦！天哪！太高興了！”此時(shí)此刻，我比誰(shuí)都要激動(dòng)，心快要從嘴里蹦出來(lái)了！

　　我感謝我的左手右手，我愛我的左手右手，是它！是它讓我在每次演出，每次考級(jí)，每次比賽中……取得了榮譽(yù)；雖然，有時(shí)因?yàn)閺椙偈棺笥沂质軅�，但我仍然愛你們——我的左手右手�?/p>

左手右手作文11

　　語(yǔ)文老師在課堂上念了一篇她認(rèn)為很有個(gè)性的、不知是學(xué)生原創(chuàng)還是摘抄的詩(shī)。當(dāng)念到“人人都要夢(mèng)想，我卻只有妄想”這句時(shí)。全班哄堂大笑。

　　阿蕁沒笑，反而被笑聲嚇了一大跳。她將桌子上攤開的、寫滿密密麻麻文字的'筆記本蓋起來(lái)，悄悄放回了書桌里。

　　也許每個(gè)學(xué)校或者每個(gè)班級(jí)，都會(huì)有一兩個(gè)同學(xué)因其特別的行為舉止而被歸為異類。阿蕁就是班上的異類——喜歡獨(dú)來(lái)獨(dú)往，就算笑著也讓人感覺她好冷漠，成績(jī)不好不壞，整天埋頭寫寫畫畫一些亂七八糟的東西。

　　總之，讓人想和她接近，卻又無(wú)從下手。

　　所謂“好事成雙”，班上還有一個(gè)異類，就是和阿蕁同桌的男生維晨，名字乍一聽很像“圍城”。維晨從高一第一學(xué)期開始就和阿蕁同桌，但在很長(zhǎng)一段時(shí)間里，兩人的對(duì)話不超過(guò)三句，而且已經(jīng)久到阿蕁都忘記是哪些話了。

　　孤僻，是維晨比阿蕁更突出的性格。

　　兩個(gè)人真正開始交流起來(lái)，是在阿蕁看見維晨拿了一張日本動(dòng)漫碟之后。

　　“你也喜歡動(dòng)漫？”看見阿蕁滿臉欣喜地盯著自己手中的動(dòng)漫碟。維晨有點(diǎn)詫異地問(wèn)。

　　阿蕁點(diǎn)點(diǎn)頭：“只是國(guó)產(chǎn)動(dòng)漫好的實(shí)在太少，日本的終歸占盡風(fēng)頭。”

　　“看過(guò)《秦時(shí)明月》嗎？國(guó)產(chǎn)的這一部真的不錯(cuò)！”

　　阿蕁搖頭。

　　后來(lái)阿蕁將《秦時(shí)明月》找來(lái)看的時(shí)候，她想起維晨曾說(shuō)過(guò)，他要去學(xué)動(dòng)漫，要進(jìn)《秦時(shí)明月》的制作公司。

　　這算是維晨的夢(mèng)想吧！

　　不過(guò)這時(shí)距離維晨不來(lái)學(xué)校已經(jīng)過(guò)去大半個(gè)學(xué)期了。他……不會(huì)再回來(lái)了吧！

　　那么你怎么樣了呢？阿蕁在心里問(wèn)自己。

　　我還在堅(jiān)持著！

左手右手作文12

　　在我的成長(zhǎng)里有許許多多的小故事，有的盛滿我的笑聲隨風(fēng)散去了，有的鑲嵌著我的淚水被水帶走了，但有的卻沉淀下來(lái)，留在記憶深處了。

　　記得那時(shí)我剛讀小學(xué)四年級(jí)，親愛的舅舅給我買了一輛嶄新的自行車，淡藍(lán)色的車身，可愛的卡通娃娃豎立在車頭，亮晃晃的鋼圈，真是太漂亮呢！

　　哈哈，我要征服那家伙！迫不及待地纏著舅舅帶我到了小區(qū)。我首先得意洋洋地扶正自行車，抬腿，跨在了上面，腳掂在地上。接著我試著將腳放在腳踏扳上，可是這小小的車這時(shí)卻“不那么聽話”呢，我剛把右腳放在右踏板上，它左腳的踏板就高高在上了；我把左腳放上去，它右腳的踏板又高高在上了……幾番搏斗，我還是一籌莫展。

　　舅舅看我大汗淋淋，笑著對(duì)我說(shuō)：“我?guī)湍惴鲋�，你慢慢騎騎看！”我將雙腳終于平平穩(wěn)穩(wěn)地放在腳踏板上，我用力一蹬，嘿！正常運(yùn)行呢。這車還是被我制服呢！我成功呢！沖啊！正高興，忽然這鐵家伙左搖右晃起來(lái)，我像醉酒的.司機(jī)到處亂撞，左！右！伴著我的慘叫，車禍發(fā)生了，撞在了石欄上，我摔在地上，右手被擦掉了一塊皮，眼前到處都是星星……遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，舅舅說(shuō)：“還學(xué)嗎？想學(xué)會(huì)騎車，摔跟斗太正常了！”我是誰(shuí)？我爬起來(lái)，揉揉手，讓舅舅又扶著我騎，我慢慢地蹬著車輪，試著調(diào)試把握方向，再喊舅舅松手時(shí)，我可以把握住車頭了，但是由于緊張，手一直在抖。

　　一天，兩天，三天……經(jīng)過(guò)努力，我可以自由駕馭我的坐騎了，看著身上的青淤，媽媽心疼地嘮叨著，我卻笑了，此時(shí)的我雖然右手依然疼痛，但是左手我緊緊握住了成功！

左手右手作文13

　　有一天，一個(gè)小男孩在房間里做作業(yè)，右手拿著筆寫字，而左手扶著作業(yè)本

　　寫著寫著，突然右手驕傲地對(duì)左手說(shuō)：“左手兄弟，你看！我寫的字兒多好看呀！”左手冷笑著說(shuō)∶“如果沒有我給你扶著本子你還能寫漂亮嗎？”右手聽左手怎么一說(shuō)就心里不開心了∶哼，沒了你我還是一樣可以寫得漂亮，你就是羨慕我你才會(huì)這樣說(shuō)的。

　　第二天，小男孩要搬家了，他正在幫媽媽抬書桌，右手因?yàn)樽蛱斓氖逻�在生氣，他在和左手搬書桌的時(shí)候靈機(jī)一動(dòng)，他終于知道該如何“報(bào)復(fù)”左手了。他假裝一滑，“砰”的一聲響，書桌重重地砸向了左手，小男孩痛地蹲在地上，小男孩的媽媽看見了，連忙帶著小男孩去醫(yī)院診治……

　　左手因?yàn)楸粫�桌砸斷了骨頭，所以他被醫(yī)生安置在一個(gè)“吊”起來(lái)的小病床上安安心心的“養(yǎng)病”。因?yàn)樽笫帧吧�病”了，所以小男孩不得不暫時(shí)離開他心愛的校園住進(jìn)醫(yī)院，讓左手快點(diǎn)好起來(lái)。雖然住進(jìn)醫(yī)院但是小男孩的媽媽為了讓小男孩跟上學(xué)校老師上課的進(jìn)度，她還特意把作業(yè)拿到醫(yī)院讓小男孩做，右手拿起筆寫了起來(lái)，可是，因?yàn)闆]有左手扶著本子，所以本子一會(huì)歪過(guò)去，一會(huì)歪過(guò)來(lái)�，F(xiàn)在右手寫的字更原來(lái)的字有著天壤之別，右手很無(wú)奈，他想∶我為什么因?yàn)闋?zhēng)一口氣而傷了我最要好的伙伴呢？我真是不應(yīng)該呀！

　　到了晚上，夜深人靜的時(shí)候，右手忽然對(duì)左手說(shuō)∶“左手兄弟，你還沒睡吧？”

　　“沒呢。右手兄弟有事嗎？”

　　“我想向你道歉”

　　“為什么呢？你又沒做錯(cuò)什么？”

　　右手倒吸一口冷氣，將那天的'事原原本本地告訴了左手，最后他小心翼翼地問(wèn)∶“你能原諒我嗎？”“當(dāng)然可以，我的好伙伴！而且我也沒有怪你什么。”左手笑著說(shuō)……

　　從那以后，右手和左手變成了一對(duì)很要好的朋友，他們團(tuán)結(jié)一心，幫助小主人寫出了很多很多漂亮的字，這些都是他們兩共同的功勞。

　　他們經(jīng)過(guò)這件事明白了：只要團(tuán)結(jié)一心，再難得事也能做到。

左手右手作文14

　　我是一粒種子，一粒在秋日收獲季節(jié)被落下的種子。我置身于厚厚的泥土中，在寂寞的日子里，我掰著指頭，熬過(guò)了一個(gè)又一個(gè)朝朝暮暮。寒風(fēng)送來(lái)的塵埃夾雜著枯葉，淺淺的掩蓋著我疲憊的身體。我在這麥田里低低地呻吟著，無(wú)力地控訴著我的悲慘命運(yùn)。

　　我為了沖破這黑漆漆的地方，為了去看看汪汪的大海，紅紅的.旭日，燦燦的沙灘。每天努力地往上鉆，終于，我鉆破了泥土，微微地探出了頭。

　　我驚嘆著大自然的鬼斧神工。我細(xì)細(xì)地聆聽著大海深沉雄渾的呼吸；我靜靜地等待著那大海分娩紅日時(shí)陣痛的壯麗；我默默體會(huì)落日墜下時(shí)的纏綿繾綣；我耐心等待黑幕似的夜空中撲閃的小星星；我注視赤著腳在金色沙灘里追逐著的小淘氣；我看著淹沒在夕陽(yáng)金粉中的小小美人魚。

　　晶瑩的珍珠一串串墜落下來(lái)，我知道我即將凋零。我不舍，我不甘，我不愿。曾經(jīng)的枝繁葉茂，曾經(jīng)的綠意盎然，曾經(jīng)的勃勃生機(jī)，都消失了。如今只有稀稀疏疏，形容枯槁，了無(wú)生氣。我還來(lái)不及看遍這個(gè)巨匠的藝術(shù)品，我只有留下永遠(yuǎn)的遺憾，無(wú)法彌補(bǔ)。我恨這片棕色大地，既然不能期許就不要答應(yīng)。

　　天空包裹著濃濃的秋意，瑟瑟的風(fēng)吹起。我的留戀，我的愛，我的恨，我的遺憾都將隨著這陣風(fēng)永遠(yuǎn)逝去，我真想去游歷大江南北，我真想攀登峻嶺危峰，我真想俯瞰重巒疊嶂，我真想舟楫荷塘，可惜這只是一場(chǎng)夢(mèng)。

　　分別總是那么快。風(fēng)折斷了我的腰，棕色的大地上露出我淺淺的根，我死了。然而我的種子卻灑落人間，它們是一個(gè)個(gè)金色的天使，乘著風(fēng)蹦跳在大地之上。這片棕色的大地上有死去，有新生，周而復(fù)始。

　　我嘴邊咧著新月的弧度，抹去嘴角的斑斑血跡。側(cè)著身子，親吻著這片養(yǎng)育著我的棕色大地。我在這里萌發(fā)，我在這里生長(zhǎng)，我在這里死亡，我還要在這里腐爛，我張開雙臂，用右手抓住我的感動(dòng)，用左手放飛我的感恩。我要同我的殘?bào)w一起回饋這片棕色的大地。

　　棕色的大地，黑色的淤泥，金色的感動(dòng)，紅色的感恩。只為帶給棕色的大地彩色的幸福。

左手右手作文15

　　我的左手旁邊就是你的右手，我一直在你的左右。

　　——題記

　　櫻花草枯萎了，它又在哭，而這一次我也哭了，因?yàn)槲冶挥颜x深深的打動(dòng)了！

　　摸著櫻花草的花瓣，打開記憶的閘門，想起了她……

　　她和我是三年級(jí)認(rèn)識(shí)的，我總是沒心沒肺的叫她“超級(jí)瑪麗。”但她呢？也總是沒心沒肺的答應(yīng)著。到了初中，我倆還在一個(gè)班。那么多朋友，但我卻難以忘懷她，因?yàn)樗�做了一件讓我意想不到的事…�?/p>

　　那是冬季800米的長(zhǎng)跑比賽。剛開始我還不太緊張，當(dāng)老師說(shuō)“跑——”的時(shí)候，我太傻了，一開始就沖刺，跑了半圈，已經(jīng)渾身無(wú)力了，四肢發(fā)麻。只感覺到頭暈?zāi)垦＃�雖然自己給自己打氣：“我能行！我要堅(jiān)持！”可是真的堅(jiān)持不下來(lái)了。一會(huì)兒，我頭重腳輕，快要暈倒了！忽然一個(gè)人握住了我的手說(shuō)：“你沒事吧？”我隱隱約約的看到在我的左邊“超級(jí)瑪麗”拉著我跑。我說(shuō)：“你自己跑吧！我沒事！要不耽誤你的名次了！”而她卻來(lái)了句：“名次算什么？友誼才最重要！趕緊，加油！”就這樣，我倆牽著手跑到了終點(diǎn)，都是第8名。

　　在我倆做同桌時(shí)，她文科沒我學(xué)的好，我理科沒她學(xué)的好，我坐在她的.左邊，我倆總是互相幫助，攻破難題……

　　櫻花草雖然哭了，但它卻蘊(yùn)含著意義，它堅(jiān)強(qiáng)了，不是嗎？它奮斗了，不是嗎？它付出了，不是嗎？它明年還會(huì)重生，所以那應(yīng)該不是哭，而是笑。蘊(yùn)含著友誼，永垂不朽！

　　后記：

　　因?yàn)槲液退�之間有許許多多回味無(wú)窮的事，所以我特別喜歡趙靜怡的單曲叫《我的左手旁邊是你的右手》。

　　我真的很感謝她，是她教會(huì)了我友誼第一，比賽第二；是她教會(huì)了我友情的力量是偉大的；是她教會(huì)了我要懂得回報(bào)！

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