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左手右手作文(15篇)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編收集整理的左手右手作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
左手右手作文1
左手和右手是一對(duì)好朋友,它們各司其職,為小主人服務(wù)。比如左手幫助主人拿東西,而右手呢!就幫主人寫(xiě)字,玩電腦……
可是這一天,左手拉拉和右手莉莉吵架了!拉拉不耐煩的說(shuō): “你看看你,每天只要在紙哥哥那里動(dòng)幾下,在鼠標(biāo)上點(diǎn)幾下,真輕松!你看看我,每天太陽(yáng)哥哥還沒(méi)起床,就開(kāi)始上班了忙碌了,真辛苦!”莉莉說(shuō):“誰(shuí)說(shuō)的?我每天幫助主人寫(xiě)漂亮字,受到老師表?yè)P(yáng),幫助主人握鼠標(biāo),玩電腦。難道我不累嗎?我看你猜輕松呢!”“是嗎?你想做我的工作,可以啊!我們調(diào)工作怎么樣?”拉拉挑釁說(shuō)!罢{(diào)就調(diào),我一定做得比你好,等著瞧吧!”莉莉也不服氣地說(shuō)道。
第二天,莉莉起了個(gè)大早,當(dāng)主人要洗漱時(shí),拉拉還在睡懶覺(jué)。當(dāng)幫主人拿水杯時(shí),莉莉一不小心,把自己給弄濕了!當(dāng)幫主人拿書(shū)包時(shí),莉莉還把腰給閃腰了,害得自己去了醫(yī)院,弄得自己一身藥味。這時(shí)她想:“還是,拉拉干得比較好。∨梦业难嫣郯。
小主人到學(xué)校時(shí),拉拉起床了!老師叫小主人寫(xiě)字,拉拉心想:“我一定比莉莉干得好!”主人拿起筆,首先寫(xiě)了個(gè)一字!斑祝嫫婀! 寫(xiě)得奇形怪狀,橫不像橫的。亮亮這是你的'字嗎?”老師納悶的問(wèn)道!袄蠋,我也弄不明白今天是怎么回事?”小主人亮亮撓撓腦袋,委屈的說(shuō)。老師以為小主人以前是在作弊呢!回到家里,小主人要玩電腦,可是左手拉拉不靈活,弄得電腦中病毒了。小主人氣得把鼠標(biāo)一扔。拉拉想:“這份工作還是莉莉干比較好!我以后得虛心點(diǎn)了!”
這一天晚上,拉拉說(shuō):“ 對(duì)不起,莉莉,我不應(yīng)該嘲笑你,我以后要虛心向你學(xué)習(xí)。”莉莉說(shuō):“我也是啦,我也要虛心請(qǐng)教你,我們把工作調(diào)回來(lái)吧!”拉拉說(shuō):“嗯!”
“虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后。”從此,左手與右手同心協(xié)力,做了小主人的好幫手。
左手右手作文2
從前,左手和右手是東東的手,左手和右手它們互相幫助,相處的很和睦。
有一天,左手覺(jué)得右手總是做事,搶風(fēng)頭,它認(rèn)為很不公平,然后對(duì)右手說(shuō):“事總是你干,老是在主人面前出風(fēng)頭,主人會(huì)覺(jué)得我很無(wú)能!庇沂只卮穑骸斑@個(gè)……你沒(méi)有寫(xiě)過(guò)字,如果寫(xiě)丑了,主人可會(huì)責(zé)怪你的啊!弊笫致(tīng)了,火了,說(shuō):“你竟敢小瞧我,你做得很好嗎?!”右手連忙解釋?zhuān)骸安皇牵皇恰边沒(méi)等右手說(shuō)完,左手就大聲對(duì)它說(shuō):“你這擺明就是小瞧我!”右手沒(méi)有說(shuō)話。
第二天,是語(yǔ)文考試。東東準(zhǔn)備用右手拿筆,可是右手動(dòng)也沒(méi)動(dòng),左手就伸去拿筆了。東東不管了,就讓左手寫(xiě),左手沒(méi)有寫(xiě)過(guò)字,就在試卷上亂涂亂畫(huà),畫(huà)完這頁(yè)畫(huà)那頁(yè),畫(huà)完了,左手就在桌子上休息。東東想讓它再寫(xiě)幾個(gè)字,可是左手絲毫不動(dòng),“鈴鈴鈴”考試結(jié)束了,左手就拿出試卷去交。
晚上,左手驕傲地對(duì)右手說(shuō):“你還說(shuō)我寫(xiě)不好字,我這不是寫(xiě)好了嗎。俊庇沂诌是沒(méi)有說(shuō)話。又過(guò)了一天,老師宣布了考試結(jié)果,“東東,零分!”老師拿出一張?jiān)嚲,“怎么搞的,一個(gè)字也沒(méi)寫(xiě)?”東東拿了試卷,放了書(shū)包。這天晚上,左手對(duì)右手說(shuō):“我當(dāng)初真該聽(tīng)你的.話,搞的小主人這次考試得零分,太對(duì)不起小主人了,小主人的媽媽會(huì)責(zé)怪小主人的,也對(duì)不起你,我的好兄弟!庇沂只卮鹚骸皼](méi)關(guān)系啦,這件事也會(huì)過(guò)去的,你承認(rèn)了錯(cuò)誤就好了,以后不要再這樣了!弊笫致(tīng)了它的話說(shuō):“我以后一定不會(huì)這樣的!弊笫诌呎f(shuō)邊慚愧得低下了頭。
從今以后,左手再也不這樣了,它和右手一起幫助主人,東東再也沒(méi)有考過(guò)零分了。
左手右手作文3
一只驕傲的左手和一只誠(chéng)懇的右手,一直長(zhǎng)在小男孩樂(lè)樂(lè)的身上。雙手踏踏實(shí)實(shí)地做著它要做的事情。
但是,左手覺(jué)得自己可以去做很多事情,因此它想到右手簡(jiǎn)直就是一無(wú)是處。左手就“情不自禁”地對(duì)右手說(shuō):“你這種人還有資格留在這里?滾出去吧……”
右手非常傷心,想:“哼!少了我,主人怎么寫(xiě)漂亮的字呢?!主人怎么寫(xiě)漂亮的字呢?!主人怎么抓筷子、做手工啊?!我就讓你嘗嘗苦頭!”右手哭著走了,左手心中卻竊竊自喜:“走就走唄,最好是永遠(yuǎn)不回來(lái)。
暑假快要結(jié)束了,樂(lè)樂(lè)也要上學(xué)了。右手走了,究竟會(huì)給樂(lè)樂(lè)和左手帶來(lái)什么苦頭呢?
在新學(xué)期的`第一項(xiàng)作業(yè)就是寫(xiě)一篇日記?墒菢(lè)樂(lè)沒(méi)有了右手,只好叫左手拿鉛筆寫(xiě)字了。左手寫(xiě)的字歪歪扭扭。老師批改樂(lè)樂(lè)的日記時(shí),火冒三丈,把樂(lè)樂(lè)訓(xùn)了一頓。樂(lè)樂(lè)很難過(guò),耷拉著臉?lè)艑W(xué)回家了。
在吃晚飯時(shí),左手根本都抓不穩(wěn)筷子,只能用勺子了。但是,左手用勺子也很費(fèi)力,弄得樂(lè)樂(lè)吃這一頓飯吃了半個(gè)多小時(shí)。
后來(lái)果真像右手說(shuō)的一樣,樂(lè)樂(lè)和左手“碰釘子”了:上美術(shù)課做手工時(shí),左手不能做好一個(gè)美術(shù)作品,被美術(shù)老師批評(píng)了;樂(lè)樂(lè)打籃球時(shí),左手抓不穩(wěn)籃球,被隊(duì)員嘲笑;刷碗時(shí),一個(gè)左手根本忙不過(guò)來(lái),且打碎了幾個(gè)碗,又被媽媽說(shuō)了一頓……樂(lè)樂(lè)因此很討厭左手的無(wú)能,他很掛念右手。
樂(lè)樂(lè)回到房間,把左手訓(xùn)了一頓。左手終于知道了:它和右手是不可分開(kāi)的。左手又找回右手,給右手道歉后,一起回到了樂(lè)樂(lè)了的身上了。左手與此同時(shí)明白了:有寫(xiě)事情是要大家一起才能完成;也有些事情要?jiǎng)e人才能圓滿(mǎn)完成,自己是不能逞強(qiáng)的。自己也不是萬(wàn)能的!
左手右手作文4
左手和右手原來(lái)是一對(duì)很好的好朋友,可是有一天,他們兩個(gè)吵起來(lái)了,左手得意揚(yáng)揚(yáng)地說(shuō):“我的本領(lǐng)比你強(qiáng),小主人會(huì)越來(lái)越喜歡我的,而主人只會(huì)越來(lái)越討厭你的。”右手說(shuō):“誰(shuí)說(shuō)你的'本領(lǐng)比我強(qiáng),你會(huì)寫(xiě)字嗎?”“我當(dāng)然會(huì)了!薄澳愀腋冶荣悊?”“比就比,誰(shuí)怕誰(shuí)!弊笫终f(shuō)完馬上寫(xiě)了一個(gè)“大”字,右手驕傲地說(shuō)“你寫(xiě)的字這么丑,看看我寫(xiě)的字,一定比你寫(xiě)得好看!庇沂竹R上也寫(xiě)了一個(gè)“大”字給左手看,左手不甘示弱地說(shuō)“如果沒(méi)有我的幫忙,你也不會(huì)寫(xiě)出這么漂亮的字,如果你不信就試一試,不過(guò),到時(shí)候你可別回來(lái)求我!薄昂,一言為定!闭f(shuō)完誰(shuí)也不理誰(shuí)了,就這樣一天天過(guò)去了,右手寫(xiě)的字越來(lái)越難看了,正因?yàn)檫@樣,小主人經(jīng)常被老師們和媽媽、爸爸批評(píng),日子就這樣維持了一天、一個(gè)星期、一個(gè)月、兩個(gè)月……終于,小主人再也忍不住了,有一天,小主人非常生氣地說(shuō):“你們兩個(gè)既是我的好伙伴,又是我的好朋友,還要陪伴我走過(guò)一生,不能就此吵下去,應(yīng)該和好,重新做回好朋友,如果你們沒(méi)有和好,到最后,你們會(huì)后悔的!庇沂旨泵φf(shuō):“是左手先的,這不能怪我,要怪都怪左手好了。”“這也不能全怪我呀!薄罢l(shuí)說(shuō)不能怪你……”右手還沒(méi)有說(shuō)完,就小主人打段了:“好了,你們都不要吵了,也不責(zé)備他人了,做好自己的事情,改過(guò)來(lái)就好了!弊笫趾陀沂致(tīng)了小主人的話以后,恍然大悟,重新做回了好朋友。
從此以后,左手和右手不再吵架了,他們都很用心、很認(rèn)真地幫小主人做好每一件事情。
左手右手作文5
時(shí)光慢些吧,不要再讓你變老了,我愿用我的一切,換你歲月長(zhǎng)留!}記
昏暗的燈光下,你大口的扒著飯菜,穿透昏暗的燈光,目光撞見(jiàn)你那飽經(jīng)滄桑的臉,我不敢多望……
每天都穿著那件破舊的大褂,在菜地里揮灑汗水,或許是我不懂事,只會(huì)在一旁遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著你那總是疲憊不堪的背影。我不愿接近你,仿若有什么東西阻隔著我。
那天,學(xué)校召開(kāi)演講會(huì),火山老師的激情演講,讓會(huì)場(chǎng)上的人們都熱血沸騰?粗瑢W(xué)的家長(zhǎng)一個(gè)個(gè)到來(lái),我不免有些著急。我開(kāi)始四處張望,在茫茫人海中,你那普通的不能再普通的身影讓我久尋不到。終于,一個(gè)熟悉的背影出現(xiàn)在我的視線里。是父親!我驚訝了,父親平實(shí)珍藏的那套一直舍不得穿的西裝,今天板板整整的'套在身上。他向我走來(lái),近了,近了,他到我身邊,笑著對(duì)我說(shuō):“這幾天在學(xué)校還好吧?看!這衣服怎么樣?沒(méi)給你丟臉吧!”說(shuō)著,用手整整衣領(lǐng),扯扯衣角。我有些不好意思:“沒(méi)有,挺好的啊!辈恢獮楹,心里還泛起幾分酸意。
火山老師的演講,跌宕起伏。時(shí)而激情飛揚(yáng),時(shí)而悲憤沉重。這是一次關(guān)于“感恩”的演講會(huì),我看見(jiàn)不時(shí)有同學(xué)抹抹臉,阻止眼淚滴下。
或許是受演講的感染吧,我走近爸爸的身邊,想做點(diǎn)什么。當(dāng)我把手伸出時(shí),又躊躇良久,縮了回來(lái)。有一種莫名的情緒阻攔者我,不知為何。突然,我感覺(jué)到有雙粗糙的,布滿(mǎn)老繭的手緊緊抓住了我的手,我一看,是父親!父親說(shuō):“還不好意思啊,跟爸能有啥!”我微低了頭,也緊緊抓住了父親的手。沒(méi)想到,第一次和父親近距離接觸是在此時(shí)。我抬頭四望,同學(xué)和父母也都手握手,有的已泣不成聲。
也許是場(chǎng)景的感染,音樂(lè)的激發(fā),或許還有別的什么,我的淚再也止不住的滑落。抬手擦去,與之一樣的,還有此時(shí)滾燙的心。
夕陽(yáng)下,我和父親一齊朝家走去,一大一小,一老一少,大手牽小手。
父親的右手邊,是我的左手。
左手右手作文6
當(dāng)全班同學(xué)因?yàn)樾的朗誦而哄堂大笑的時(shí)候,我正埋頭研究一道探討題。前面的女生轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)推了推我,叫我聽(tīng)那個(gè)傻女孩的朗誦。直到我被煩到思路全無(wú),放下筆,不耐煩的看向我那正在朗誦的同桌。
這是四年級(jí)的一堂語(yǔ)文課,新來(lái)的語(yǔ)文老師不清楚小Y的情況,竟叫她朗誦一篇美文。我的同桌,那個(gè)梳著長(zhǎng)長(zhǎng)馬尾辮的女孩,是個(gè)結(jié)巴。
那個(gè)語(yǔ)文老師顯得有些尷尬,只好讓她停下來(lái)。但笑聲并沒(méi)有因此而停止。我清楚的瞧見(jiàn),她的眼角,掛著一滴豆大的淚珠,我一下子愣住了。
自從那次以后,小Y變得沉默寡言,老師在課上也小心翼翼地避開(kāi)她,不去點(diǎn)她的名字。我開(kāi)始有些注意她了,也為以前我曾經(jīng)嘲笑過(guò)她而內(nèi)疚不已。我試圖和她講話,幾次開(kāi)口后,她回答的都十分簡(jiǎn)潔,有時(shí)候甚至愛(ài)理不理的。我不免有些尷尬。不過(guò),經(jīng)過(guò)努力,她變得活潑了不少,至少在我看來(lái)是這樣的。
徹底改變她的,是一次英語(yǔ)對(duì)話朗誦,老師讓我選了搭檔。我掃視全班一遍,選擇了小Y。她顯得不安又緊張。老師和同學(xué)們?yōu)榇硕汲泽@不已,擺出一副看好戲的姿態(tài)。
讀完我的對(duì)白后,我為小Y捏了把汗,靜靜的站在那兒了許久,才聽(tīng)到她顫抖的聲音。這已經(jīng)比以前好了很多。剛坐下,以老師為首的教室里立刻爆發(fā)出了雷鳴般的.掌聲。我興奮的看向小Y,她的眼眶里,含著一顆淚珠,那是我第一次從他的眼里讀到11歲女生應(yīng)有的自信。
后來(lái),小Y變得開(kāi)朗了,開(kāi)始敢于和別人交談了。
各奔東西后的不久,我收到了一封來(lái)自小Y的E-mai。簡(jiǎn)短的一句話:“我的左手旁邊一不是你的右手,但你一直會(huì)在我的左右!蔽赖漠(huà)面配上略帶憂傷的背景音樂(lè),讓我想起了那個(gè)梳著長(zhǎng)長(zhǎng)馬尾辮的同桌。
忽然明白,我們的每一次真誠(chéng)相待,對(duì)于那些社會(huì)群體中的弱者,都是一縷可驅(qū)散心中陰霾的陽(yáng)光。
左手右手作文7
深夜,小主人睡得很熟。一只蚊子飛進(jìn)屋子里,它看見(jiàn)小主人的右手白白胖胖的,心中大喜,飛快地降落在右手上,準(zhǔn)備享用一頓美餐。
右手被猛地一下扎醒了,十分癢癢,連忙把左手拍醒:“兄弟,快幫幫忙!”左手沒(méi)好氣地說(shuō):“唉!老兄,深更半夜叫醒我干什么?”說(shuō)著,又呼呼大睡,右手急忙說(shuō):“老弟,蚊子正喝我血呢!你總不能見(jiàn)死不救吧!”左手不急不慢地說(shuō):“老兄,主人有什么事總是讓你做,什么好處也是你先得。你不是老在我跟前炫耀嗎?我還真羨慕呢!嘿嘿!現(xiàn)在有求于我了,真讓我這個(gè)當(dāng)?shù)艿艿氖軐櫲趔@呀!”右手癢得不行了,全身立即變紅,它見(jiàn)和左手沒(méi)什么好說(shuō)的,只好忍著性子與蚊子談判。右手“畢恭畢敬”地咬著牙說(shuō):“親愛(ài)的蚊子大俠,我求求你,飛往別處去吧,那里還有好多美食呢!”蚊子嬉皮笑臉地說(shuō):“這么白胖的小手,我可不愿意放過(guò)這豐盛的晚餐哦!不過(guò)看在你對(duì)我這么忠誠(chéng)的份上,嘿嘿,吃完這頓再去其它地方吃夜宵羅。”“?!”右手已經(jīng)快沒(méi)力氣了,只好做出最后掙扎……
終于,左手被蚊子吵得連做夢(mèng)也不香了,右手趁熱打鐵,用它那微弱的`聲音說(shuō):“好兄弟,我們倆可是難分家的。相必這只蚊子的美餐策略是唇亡齒寒,緊接著你就會(huì)成為它的美食。”左手只好代表疲憊不堪的右手對(duì)蚊子宣戰(zhàn):“蚊子,你不要欺人太甚,你可要好自為之,否則就會(huì)死在我的手下!”蚊子擺出一副天不怕地不怕的架勢(shì),說(shuō):“你來(lái)吧!我相信,一個(gè)巴掌拍不響。右手已經(jīng)被我折騰得筋疲力盡!哈哈!你一定制服不了我!”左手受不了蚊子的冷嘲熱諷,一邊說(shuō)一邊憤怒地拍向蚊子!芭尽钡匾宦,蚊子頓時(shí)腦血四溢,倒在血泊里。再看看右手,它似乎已經(jīng)瘦了一圈。左手不敢相信眼前的一切,自己迫不得已打了一下可以讓蚊子進(jìn)天堂!左右手倆兄弟互相對(duì)視了一眼,笑了。
天漸漸發(fā)白,小屋里又發(fā)出了左右手那輕微的呼吸聲。
左手右手作文8
我是個(gè)山里的孩子,在小時(shí)候,我就被養(yǎng)在爺爺奶奶身邊,幼時(shí)關(guān)于父母的記憶實(shí)在是少之又少。自小學(xué)開(kāi)始,我才開(kāi)始和爸媽一起生活。
爸爸很忙。他不是大老板,不是救死扶傷的醫(yī)生,也不是育人靈魂的老師,他是一個(gè)工人,但他很忙。一年之中我很少見(jiàn)到他,見(jiàn)面的日子加起來(lái)不過(guò)寥寥半月。他有一次答應(yīng)帶巧克力回來(lái)給我,但過(guò)了很久也沒(méi)有兌現(xiàn),加之我也不太愛(ài)吃巧克力,這事也就不了了之。后來(lái)有一次我無(wú)意中提起此事,他沒(méi)過(guò)多久就帶了一盒巧克力回來(lái)。
爸爸總是會(huì)忘記很多事,忘記請(qǐng)假回家,忘記我的生日,忘記他的生日,甚至忘記他的`肩上有毛病,不能過(guò)于勞累。他很努力,她努力地想為妻子兒女營(yíng)造一個(gè)幸福的家。他也會(huì)很孩子氣,早上賴(lài)在床上不肯起來(lái)。生活如果有太多重?fù)?dān),他一個(gè)人都已承擔(dān),父親的愛(ài)沉重如山。
媽媽很?chē)Z叨。她永遠(yuǎn)叮囑我過(guò)馬路時(shí)注意看車(chē),下雨時(shí)要記得帶傘,天冷了多穿些衣服。她的嘮叨讓我有點(diǎn)煩,嘮叨得我耳朵都快長(zhǎng)繭了,所以我抗拒,我似乎已經(jīng)練成了“閉耳神功”。媽媽很節(jié)約,她不愛(ài)吃,不愛(ài)穿,唯一的興趣愛(ài)好就是追電視劇。她不會(huì)把自己打扮得光鮮亮麗,但她舍得為我花錢(qián),幾千塊的學(xué)費(fèi)眼都不眨地交。我愛(ài)看書(shū),家中的書(shū)架都快被我堆滿(mǎn)了,買(mǎi)書(shū)的錢(qián)都是媽媽給的。廚房是母愛(ài)的煲制地。我小學(xué)還沒(méi)有寄宿,每天中午回到家第一句話就是“今天吃什么?”,媽媽每次都變著花樣做出各種菜,有個(gè)會(huì)炒菜的媽媽真有口福哦!
一生之中總有些人在疼愛(ài)你。媽媽像右手,你總是使用它,它一直無(wú)私地奉獻(xiàn);爸爸就像左手,用的不多,但同樣重要。一雙左右手支撐我們成長(zhǎng),幫助我們度過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨。
愛(ài)不說(shuō),但一直在。
左手右手作文9
左手與右手是相反的,對(duì)立的,但右手離不開(kāi)左手的協(xié)助,左手離開(kāi)右手也顯得那么無(wú)力。
傳統(tǒng)與時(shí)尚是相反的,對(duì)立的,但傳統(tǒng)是時(shí)尚的基石,時(shí)尚是傳統(tǒng)的深化發(fā)展。
左手右手的相互協(xié)助,才能進(jìn)行正常的工作,傳統(tǒng)與時(shí)尚的相互結(jié)合,才會(huì)有永不褪色的中國(guó)文化。
如今的社會(huì),時(shí)尚文化的出現(xiàn)吸引了我們的眼球,越來(lái)越多的人盲目追求時(shí)尚文化,而傳統(tǒng)文化早已拋之腦后,時(shí)尚文化正威脅著傳統(tǒng)文化的統(tǒng)治地位。所謂時(shí)尚文化,是傳統(tǒng)文化在某一個(gè)特定時(shí)間里的發(fā)展,特并不像傳統(tǒng)文化那樣經(jīng)受過(guò)幾千年的磨礪和考驗(yàn),可以說(shuō)他是精華與糟粕的結(jié)合體,等著去接受錘煉和敲打。所以對(duì)于時(shí)尚文化的態(tài)度,不可全盤(pán)否定,也不可全部接納,應(yīng)取其精華,棄其糟粕,部分加以利用,才能與傳統(tǒng)文化很好的結(jié)合,中華文化才能更好的發(fā)展。
作為一名新時(shí)代的中學(xué)生,我們應(yīng)當(dāng)對(duì)傳統(tǒng)文化和時(shí)尚文化的關(guān)系有一定的了解。傳統(tǒng)是時(shí)尚的基礎(chǔ),時(shí)尚推動(dòng)著傳統(tǒng)前進(jìn),二者相輔相成,共同推動(dòng)著社會(huì)前進(jìn)。入境有許多書(shū)籍惡意篡改文學(xué)名著,他們已經(jīng)嚴(yán)重超越了道德底線,將文學(xué)名著改的面目全非,也許有人認(rèn)為這便是時(shí)尚,盲目跟從,拋棄了傳統(tǒng)文化,這樣的做法不僅使更多人模糊了時(shí)尚的概念,也是對(duì)傳統(tǒng)文化的`褻瀆。因此,作為一名新世紀(jì)的中學(xué)生,必須明辨時(shí)尚,尊重傳統(tǒng),不盲從時(shí)尚,也不摒棄傳統(tǒng),而是將他們有機(jī)的結(jié)合,才能使二者同時(shí)發(fā)揮應(yīng)有的作用,共同促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步。
中華文化正以嶄新的姿態(tài)走向世界,以兼容并蓄的態(tài)度,接納了時(shí)尚文化,并將其中的精華與五千年傳統(tǒng)文化相結(jié)合,締造者世界上最優(yōu)秀的文化,有人說(shuō)文化是一個(gè)國(guó)家的軟實(shí)力,那么中國(guó)已經(jīng)有了足夠強(qiáng)大的軟實(shí)力,正以巨人的口吻告訴世界,中國(guó)來(lái)了!
左手傳統(tǒng),右手時(shí)尚,讓我們左手緊握右手,共同締造世界的文化巔峰。
左手右手作文10
我和音樂(lè)有著不解之緣。六歲時(shí),爸爸媽媽便讓我坐上了琴凳,按上了黑白琴鍵,在這幾年學(xué)琴生涯中,我獲得了許多榮譽(yù)。這一切,都要?dú)w功于我的左手右手。
那一次,我很榮幸地參加了浙江杭州珠江三毛琴行舉辦的珠江三毛杯分級(jí)大賽,時(shí)間由抽簽決定,我抽到了第二天早上7:40。時(shí)間過(guò)得真快,仿佛一眨眼就到了第二天一大早。我和爸爸媽媽在大廳等候了一會(huì),便跟隨指導(dǎo)員來(lái)到比賽場(chǎng)地。我仔細(xì)地聽(tīng)著前10號(hào)選手的演奏,心里有點(diǎn)兒發(fā)虛:“他們都彈得不錯(cuò),萬(wàn)一我彈不好……不,我一定要彈好,不然,枉費(fèi)了父母和老師的一片心啊!
終于,輪到我了,首先,向評(píng)委們鞠躬,然后坐到了琴凳上,不自然地將手放到了琴鍵上,開(kāi)始演奏。
在彈練習(xí)曲時(shí),心里只有,也只能想著老師的指點(diǎn):要彈清晰,手指高高抬起,該強(qiáng)就強(qiáng),要弱便弱……想著想著,我仿佛忘記了自已,忘記了所有,只有那十個(gè)手指靈活地在鋼琴上操縱著,且非常投入地演奏完了練習(xí)曲!独C金匾》我總是不怎么放心,因?yàn)檫@是一首贊頌毛主席和周總理的樂(lè)曲,老師讓我想刺繡的女工在繡金匾的情景。算了,管他三七二十一呢!彈奏時(shí),我才發(fā)現(xiàn)我可以將女工那種興奮,激動(dòng),親切的心情通過(guò)鋼琴表達(dá)。我的眼睛微微閉著,不停地點(diǎn)著頭,最后,又用漸弱,漸弱的方式回到了主題!巴!“我的情緒瞬間打斷了,回過(guò)頭去望了望評(píng)委,看他點(diǎn)了點(diǎn)頭,我那懸著的`心才落了下來(lái)。
在杭州玩了幾天,又回到了家鄉(xiāng)嵊州,幾天不見(jiàn),頗有一種親切的感覺(jué)。不過(guò),第一件事,就是到琴行問(wèn)個(gè)究競(jìng),“佟老師,我女兒得了幾等獎(jiǎng)?”“你女兒么……讓我看看……喲!得了八級(jí)組三等獎(jiǎng)哩!“真的嗎?哦!天哪!太高興了!”此時(shí)此刻,我比誰(shuí)都要激動(dòng),心快要從嘴里蹦出來(lái)了!
我感謝我的左手右手,我愛(ài)我的左手右手,是它!是它讓我在每次演出,每次考級(jí),每次比賽中……取得了榮譽(yù);雖然,有時(shí)因?yàn)閺椙偈棺笥沂质軅,但我仍然?ài)你們——我的左手右手!
左手右手作文11
語(yǔ)文老師在課堂上念了一篇她認(rèn)為很有個(gè)性的、不知是學(xué)生原創(chuàng)還是摘抄的詩(shī)。當(dāng)念到“人人都要夢(mèng)想,我卻只有妄想”這句時(shí)。全班哄堂大笑。
阿蕁沒(méi)笑,反而被笑聲嚇了一大跳。她將桌子上攤開(kāi)的、寫(xiě)滿(mǎn)密密麻麻文字的'筆記本蓋起來(lái),悄悄放回了書(shū)桌里。
也許每個(gè)學(xué);蛘呙總(gè)班級(jí),都會(huì)有一兩個(gè)同學(xué)因其特別的行為舉止而被歸為異類(lèi)。阿蕁就是班上的異類(lèi)——喜歡獨(dú)來(lái)獨(dú)往,就算笑著也讓人感覺(jué)她好冷漠,成績(jī)不好不壞,整天埋頭寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)一些亂七八糟的東西。
總之,讓人想和她接近,卻又無(wú)從下手。
所謂“好事成雙”,班上還有一個(gè)異類(lèi),就是和阿蕁同桌的男生維晨,名字乍一聽(tīng)很像“圍城”。維晨從高一第一學(xué)期開(kāi)始就和阿蕁同桌,但在很長(zhǎng)一段時(shí)間里,兩人的對(duì)話不超過(guò)三句,而且已經(jīng)久到阿蕁都忘記是哪些話了。
孤僻,是維晨比阿蕁更突出的性格。
兩個(gè)人真正開(kāi)始交流起來(lái),是在阿蕁看見(jiàn)維晨拿了一張日本動(dòng)漫碟之后。
“你也喜歡動(dòng)漫?”看見(jiàn)阿蕁滿(mǎn)臉欣喜地盯著自己手中的動(dòng)漫碟。維晨有點(diǎn)詫異地問(wèn)。
阿蕁點(diǎn)點(diǎn)頭:“只是國(guó)產(chǎn)動(dòng)漫好的實(shí)在太少,日本的終歸占盡風(fēng)頭!
“看過(guò)《秦時(shí)明月》嗎?國(guó)產(chǎn)的這一部真的不錯(cuò)!”
阿蕁搖頭。
后來(lái)阿蕁將《秦時(shí)明月》找來(lái)看的時(shí)候,她想起維晨曾說(shuō)過(guò),他要去學(xué)動(dòng)漫,要進(jìn)《秦時(shí)明月》的制作公司。
這算是維晨的夢(mèng)想吧!
不過(guò)這時(shí)距離維晨不來(lái)學(xué)校已經(jīng)過(guò)去大半個(gè)學(xué)期了。他……不會(huì)再回來(lái)了吧!
那么你怎么樣了呢?阿蕁在心里問(wèn)自己。
我還在堅(jiān)持著!
左手右手作文12
在我的成長(zhǎng)里有許許多多的小故事,有的盛滿(mǎn)我的笑聲隨風(fēng)散去了,有的鑲嵌著我的淚水被水帶走了,但有的卻沉淀下來(lái),留在記憶深處了。
記得那時(shí)我剛讀小學(xué)四年級(jí),親愛(ài)的舅舅給我買(mǎi)了一輛嶄新的自行車(chē),淡藍(lán)色的車(chē)身,可愛(ài)的卡通娃娃豎立在車(chē)頭,亮晃晃的鋼圈,真是太漂亮呢!
哈哈,我要征服那家伙!迫不及待地纏著舅舅帶我到了小區(qū)。我首先得意洋洋地扶正自行車(chē),抬腿,跨在了上面,腳掂在地上。接著我試著將腳放在腳踏扳上,可是這小小的車(chē)這時(shí)卻“不那么聽(tīng)話”呢,我剛把右腳放在右踏板上,它左腳的踏板就高高在上了;我把左腳放上去,它右腳的踏板又高高在上了……幾番搏斗,我還是一籌莫展。
舅舅看我大汗淋淋,笑著對(duì)我說(shuō):“我?guī)湍惴鲋,你慢慢騎騎看!”我將雙腳終于平平穩(wěn)穩(wěn)地放在腳踏板上,我用力一蹬,嘿!正常運(yùn)行呢。這車(chē)還是被我制服呢!我成功呢!沖。≌吲d,忽然這鐵家伙左搖右晃起來(lái),我像醉酒的.司機(jī)到處亂撞,左!右!伴著我的慘叫,車(chē)禍發(fā)生了,撞在了石欄上,我摔在地上,右手被擦掉了一塊皮,眼前到處都是星星……遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,舅舅說(shuō):“還學(xué)嗎?想學(xué)會(huì)騎車(chē),摔跟斗太正常了!”我是誰(shuí)?我爬起來(lái),揉揉手,讓舅舅又扶著我騎,我慢慢地蹬著車(chē)輪,試著調(diào)試把握方向,再喊舅舅松手時(shí),我可以把握住車(chē)頭了,但是由于緊張,手一直在抖。
一天,兩天,三天……經(jīng)過(guò)努力,我可以自由駕馭我的坐騎了,看著身上的青淤,媽媽心疼地嘮叨著,我卻笑了,此時(shí)的我雖然右手依然疼痛,但是左手我緊緊握住了成功!
左手右手作文13
有一天,一個(gè)小男孩在房間里做作業(yè),右手拿著筆寫(xiě)字,而左手扶著作業(yè)本
寫(xiě)著寫(xiě)著,突然右手驕傲地對(duì)左手說(shuō):“左手兄弟,你看!我寫(xiě)的字兒多好看呀!”左手冷笑著說(shuō)∶“如果沒(méi)有我給你扶著本子你還能寫(xiě)漂亮嗎?”右手聽(tīng)左手怎么一說(shuō)就心里不開(kāi)心了∶哼,沒(méi)了你我還是一樣可以寫(xiě)得漂亮,你就是羨慕我你才會(huì)這樣說(shuō)的。
第二天,小男孩要搬家了,他正在幫媽媽抬書(shū)桌,右手因?yàn)樽蛱斓氖逻在生氣,他在和左手搬書(shū)桌的時(shí)候靈機(jī)一動(dòng),他終于知道該如何“報(bào)復(fù)”左手了。他假裝一滑,“砰”的一聲響,書(shū)桌重重地砸向了左手,小男孩痛地蹲在地上,小男孩的媽媽看見(jiàn)了,連忙帶著小男孩去醫(yī)院診治……
左手因?yàn)楸粫?shū)桌砸斷了骨頭,所以他被醫(yī)生安置在一個(gè)“吊”起來(lái)的小病床上安安心心的“養(yǎng)病”。因?yàn)樽笫帧吧 绷,所以小男孩不得不暫時(shí)離開(kāi)他心愛(ài)的校園住進(jìn)醫(yī)院,讓左手快點(diǎn)好起來(lái)。雖然住進(jìn)醫(yī)院但是小男孩的媽媽為了讓小男孩跟上學(xué)校老師上課的進(jìn)度,她還特意把作業(yè)拿到醫(yī)院讓小男孩做,右手拿起筆寫(xiě)了起來(lái),可是,因?yàn)闆](méi)有左手扶著本子,所以本子一會(huì)歪過(guò)去,一會(huì)歪過(guò)來(lái),F(xiàn)在右手寫(xiě)的字更原來(lái)的字有著天壤之別,右手很無(wú)奈,他想∶我為什么因?yàn)闋?zhēng)一口氣而傷了我最要好的伙伴呢?我真是不應(yīng)該呀!
到了晚上,夜深人靜的時(shí)候,右手忽然對(duì)左手說(shuō)∶“左手兄弟,你還沒(méi)睡吧?”
“沒(méi)呢。右手兄弟有事嗎?”
“我想向你道歉”
“為什么呢?你又沒(méi)做錯(cuò)什么?”
右手倒吸一口冷氣,將那天的'事原原本本地告訴了左手,最后他小心翼翼地問(wèn)∶“你能原諒我嗎?”“當(dāng)然可以,我的好伙伴!而且我也沒(méi)有怪你什么!弊笫中χf(shuō)……
從那以后,右手和左手變成了一對(duì)很要好的朋友,他們團(tuán)結(jié)一心,幫助小主人寫(xiě)出了很多很多漂亮的字,這些都是他們兩共同的功勞。
他們經(jīng)過(guò)這件事明白了:只要團(tuán)結(jié)一心,再難得事也能做到。
左手右手作文14
我是一粒種子,一粒在秋日收獲季節(jié)被落下的種子。我置身于厚厚的泥土中,在寂寞的日子里,我掰著指頭,熬過(guò)了一個(gè)又一個(gè)朝朝暮暮。寒風(fēng)送來(lái)的塵埃夾雜著枯葉,淺淺的掩蓋著我疲憊的身體。我在這麥田里低低地呻吟著,無(wú)力地控訴著我的悲慘命運(yùn)。
我為了沖破這黑漆漆的地方,為了去看看汪汪的大海,紅紅的.旭日,燦燦的沙灘。每天努力地往上鉆,終于,我鉆破了泥土,微微地探出了頭。
我驚嘆著大自然的鬼斧神工。我細(xì)細(xì)地聆聽(tīng)著大海深沉雄渾的呼吸;我靜靜地等待著那大海分娩紅日時(shí)陣痛的壯麗;我默默體會(huì)落日墜下時(shí)的纏綿繾綣;我耐心等待黑幕似的夜空中撲閃的小星星;我注視赤著腳在金色沙灘里追逐著的小淘氣;我看著淹沒(méi)在夕陽(yáng)金粉中的小小美人魚(yú)。
晶瑩的珍珠一串串墜落下來(lái),我知道我即將凋零。我不舍,我不甘,我不愿。曾經(jīng)的枝繁葉茂,曾經(jīng)的綠意盎然,曾經(jīng)的勃勃生機(jī),都消失了。如今只有稀稀疏疏,形容枯槁,了無(wú)生氣。我還來(lái)不及看遍這個(gè)巨匠的藝術(shù)品,我只有留下永遠(yuǎn)的遺憾,無(wú)法彌補(bǔ)。我恨這片棕色大地,既然不能期許就不要答應(yīng)。
天空包裹著濃濃的秋意,瑟瑟的風(fēng)吹起。我的留戀,我的愛(ài),我的恨,我的遺憾都將隨著這陣風(fēng)永遠(yuǎn)逝去,我真想去游歷大江南北,我真想攀登峻嶺危峰,我真想俯瞰重巒疊嶂,我真想舟楫荷塘,可惜這只是一場(chǎng)夢(mèng)。
分別總是那么快。風(fēng)折斷了我的腰,棕色的大地上露出我淺淺的根,我死了。然而我的種子卻灑落人間,它們是一個(gè)個(gè)金色的天使,乘著風(fēng)蹦跳在大地之上。這片棕色的大地上有死去,有新生,周而復(fù)始。
我嘴邊咧著新月的弧度,抹去嘴角的斑斑血跡。側(cè)著身子,親吻著這片養(yǎng)育著我的棕色大地。我在這里萌發(fā),我在這里生長(zhǎng),我在這里死亡,我還要在這里腐爛,我張開(kāi)雙臂,用右手抓住我的感動(dòng),用左手放飛我的感恩。我要同我的殘?bào)w一起回饋這片棕色的大地。
棕色的大地,黑色的淤泥,金色的感動(dòng),紅色的感恩。只為帶給棕色的大地彩色的幸福。
左手右手作文15
我的左手旁邊就是你的右手,我一直在你的左右。
——題記
櫻花草枯萎了,它又在哭,而這一次我也哭了,因?yàn)槲冶挥颜x深深的打動(dòng)了!
摸著櫻花草的花瓣,打開(kāi)記憶的閘門(mén),想起了她……
她和我是三年級(jí)認(rèn)識(shí)的,我總是沒(méi)心沒(méi)肺的叫她“超級(jí)瑪麗!钡兀恳部偸菦](méi)心沒(méi)肺的答應(yīng)著。到了初中,我倆還在一個(gè)班。那么多朋友,但我卻難以忘懷她,因?yàn)樗隽艘患屛乙庀氩坏降氖隆?/p>
那是冬季800米的長(zhǎng)跑比賽。剛開(kāi)始我還不太緊張,當(dāng)老師說(shuō)“跑——”的時(shí)候,我太傻了,一開(kāi)始就沖刺,跑了半圈,已經(jīng)渾身無(wú)力了,四肢發(fā)麻。只感覺(jué)到頭暈?zāi)垦,雖然自己給自己打氣:“我能行!我要堅(jiān)持!”可是真的堅(jiān)持不下來(lái)了。一會(huì)兒,我頭重腳輕,快要暈倒了!忽然一個(gè)人握住了我的手說(shuō):“你沒(méi)事吧?”我隱隱約約的看到在我的左邊“超級(jí)瑪麗”拉著我跑。我說(shuō):“你自己跑吧!我沒(méi)事!要不耽誤你的名次了!”而她卻來(lái)了句:“名次算什么?友誼才最重要!趕緊,加油!”就這樣,我倆牽著手跑到了終點(diǎn),都是第8名。
在我倆做同桌時(shí),她文科沒(méi)我學(xué)的好,我理科沒(méi)她學(xué)的好,我坐在她的.左邊,我倆總是互相幫助,攻破難題……
櫻花草雖然哭了,但它卻蘊(yùn)含著意義,它堅(jiān)強(qiáng)了,不是嗎?它奮斗了,不是嗎?它付出了,不是嗎?它明年還會(huì)重生,所以那應(yīng)該不是哭,而是笑。蘊(yùn)含著友誼,永垂不朽!
后記:
因?yàn)槲液退g有許許多多回味無(wú)窮的事,所以我特別喜歡趙靜怡的單曲叫《我的左手旁邊是你的右手》。
我真的很感謝她,是她教會(huì)了我友誼第一,比賽第二;是她教會(huì)了我友情的力量是偉大的;是她教會(huì)了我要懂得回報(bào)!
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