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左手右手作文

時(shí)間:2024-10-03 23:22:16 優(yōu)秀作文 我要投稿

左手右手作文15篇

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編精心整理的左手右手作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

左手右手作文15篇

左手右手作文1

  一天晚上,小明躺在床上睡著了,他的左右手便偷偷的談起話來(lái):“哎呦呦!我的身體真痛!老師真狠!留那么多作業(yè)!累死我了,真討厭!”右手說(shuō)!坝沂中值,別擔(dān)心,用熱水敷一敷就沒(méi)事了!”左手溫和地說(shuō)。右手手聽(tīng)了,很不高興,它覺(jué)得整天都是他在寫(xiě)呀寫(xiě),而左手卻在旁邊悠閑地看著,它覺(jué)得很不公平:“你什么意思啊!我整天在寫(xiě)、做、抬……而你呢,整天就知道在那說(shuō)風(fēng)涼話,沒(méi)用的東西!”右手傲慢的說(shuō)道?勺笫致(tīng)了卻一點(diǎn)也不生氣,溫和的說(shuō)道:“右手兄弟,你可別這么說(shuō),你在寫(xiě)字的'時(shí)候,我在專心的幫你扶本呀。再說(shuō)了,我也幫你拿橡皮,抬東西的時(shí)候我也和你一起合作。你怎么能說(shuō)我什么也不干呢?”右手聽(tīng)了,更不高興了,說(shuō):“左手,你別得意忘形!哼!我們走著瞧!”說(shuō)完,右手倒在了小明的肚子上睡了。左手無(wú)奈的搖搖頭,也睡了。

  第二天,小明又在寫(xiě)作業(yè),寫(xiě)著寫(xiě)著鉛筆沒(méi)有了鉛,小明用轉(zhuǎn)筆刀削鉛筆左手扶著鉛筆,右手拿著轉(zhuǎn)筆刀削。這時(shí)候,右手萌生了一個(gè)壞想法,它想:昨天那筆事情還沒(méi)算呢,不如現(xiàn)在……說(shuō)著,右手向左手轉(zhuǎn)去!左手受傷了!小明幫它貼上了創(chuàng)口貼沒(méi)事了,右手竊笑著。左手其實(shí)知道右手是故意的,可它不生氣,它認(rèn)為它必須要和右手緩和一下關(guān)系了。說(shuō):“右手兄弟,我知道你對(duì)我有偏見(jiàn),我在這里和你道歉了,對(duì)不起!希望我還可以和你做好哥們、好兄弟!庇沂致(tīng)后很感動(dòng),它很慚愧也很自責(zé),于是,它低下頭,說(shuō):“應(yīng)該是我和你說(shuō)對(duì)不起,我不應(yīng)該故意劃傷你!對(duì)不起!”“沒(méi)事沒(méi)事!我們還是好兄弟!”左手高興地說(shuō)。右手也點(diǎn)了點(diǎn)頭!從此,它們又恢復(fù)原來(lái)那么好了。

左手右手作文2

  剛上初中那會(huì)兒,我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)同學(xué)一直在用左手寫(xiě)字。平時(shí),他也不被人關(guān)注,然而在發(fā)現(xiàn)他是一個(gè)左撇子以后,他成為了我們班的焦點(diǎn)。課間常會(huì)有人去詢問(wèn)為什么。他只是說(shuō)“先天的……”。久而久之,他便再也不愿搭理我們。因?yàn)槭亲笃沧,他?huà)出來(lái)的畫(huà)極為難看,一年級(jí)的小朋友都比他畫(huà)得好,我們總是用異樣的眼光去看他,去嘲笑去諷刺他,“你畫(huà)的.畫(huà)連一個(gè)一年級(jí)的小朋友都不如!”“我聽(tīng)說(shuō)左撇子笨一點(diǎn)的。”……而對(duì)于這樣的譏諷,我認(rèn)為這有一點(diǎn)過(guò)分,雖說(shuō)畫(huà)得有一點(diǎn)難看。我常去關(guān)心他,可每次去幫他都會(huì)被無(wú)情地推開(kāi)。

  我心想:既然你是一個(gè)左撇子,別人來(lái)幫你關(guān)心你,你卻不領(lǐng)情。左撇子有什么了不起的?好奇心讓我決定當(dāng)一天左撇子試試。當(dāng)我試著用左手拿筆寫(xiě)字的時(shí)候,我連筆都拿不穩(wěn),等勉強(qiáng)穩(wěn)定住后寫(xiě)的字簡(jiǎn)直是龍飛鳳舞,就連自己都看不清自己寫(xiě)的是什么。一群同學(xué)走過(guò)來(lái)說(shuō):“呀!這不是溫銘昊嗎?沒(méi)發(fā)現(xiàn)你也是個(gè)左撇子!蔽倚睦铩翱绷艘宦,很氣憤。正想說(shuō):我是裝出來(lái)的,可又不能說(shuō)出口。到了嗓子眼的話又咽了回去。我說(shuō):“是啊,怎么了?”他們大笑:“哈哈,我們班里又多了一個(gè)異類!蔽倚睦镫y受極了,也許這就是那個(gè)同學(xué)的心情吧!我實(shí)在忍受不了這樣的侮辱了,是可忍孰不可忍。于是,我便一腳踹了過(guò)去。

  對(duì)于左手的寫(xiě)字方式,我一天就受夠了,忍受這么多嘲笑,這一輩子怎么活?就算有同學(xué)來(lái)幫你,你也會(huì)覺(jué)得他只是對(duì)你好奇,將你當(dāng)成“異類”看待,誰(shuí)也不會(huì)希望自己被別人當(dāng)做”異類”,我理解他了。

左手右手作文3

  意念穿不透七月鋼藍(lán)色的憂傷,生命的弧線在雨后重逢。生命是戀蝶的花,生命的結(jié)晶總在那一瞬綻放。流淚的情致漫過(guò)河水,水源只在遠(yuǎn)方。

  愛(ài)在左,同情在右。走在生命兩旁,隨時(shí)播種,隨時(shí)開(kāi)花。將這一徑長(zhǎng)途,點(diǎn)綴地花香彌漫。使穿枝拂葉的人,踏著荊棘,不覺(jué)得痛苦;有淚可落,卻不是悲涼。

  走在生命的舞臺(tái)上,我倍感歡喜。舞臺(tái),其何意?或許,這只是最初希望的萌芽,熱情地燃放,詮釋了什么?我在茫茫人海中尋找,在茫茫星宇中探索,人生的歸宿,真諦再現(xiàn)。

  行走在消逝中,時(shí)間在流逝。我在自己的舞臺(tái)上表現(xiàn)著。我展示自己,了解自己。不經(jīng)意間的一招一式,早已成為我腳下的石子路,走過(guò)的,不再回頭;未知的,還在遠(yuǎn)方等待著我的到來(lái)。

  不知不覺(jué),我被時(shí)光懵懵懂懂地推進(jìn)初中的大門(mén)。在初中里,有新同學(xué),有新老師,一切都是新的。小學(xué)時(shí)的嬉皮笑臉早已成為過(guò)去,在初中里,才感受到競(jìng)爭(zhēng)的激烈,似乎充滿著血腥的色彩。我和朋友打趣道:“或許,紅領(lǐng)巾就是這樣染成的!

  不經(jīng)意間在生活中流露的一切,或許,也可以算作我在舞臺(tái)上的表現(xiàn)。我的舞臺(tái)我做主。通往舞臺(tái)的'路并不是一帆風(fēng)順,誰(shuí)又能看得清勝利者背后凝結(jié)的淚與汗,沒(méi)有人能隨隨便便成功。舞臺(tái)上的苦與累又有多少人看得清?臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功。難道在舞臺(tái)上成功后就是終點(diǎn)?不,不是。生命的意義在于不斷探索,永恒與追求,這正是真諦所在……

  我站在十三歲的舞臺(tái)上,仰望天空,那是一種純純的藍(lán)色,如水晶般晶瑩透亮。幾十天上偶爾有幾片烏云飄過(guò),也是純純的灰色,在我十三歲的天空里不留痕跡……

左手右手作文4

  有一天,一個(gè)小男孩在房間里做作業(yè),右手拿著筆寫(xiě)字,而左手扶著作業(yè)本

  寫(xiě)著寫(xiě)著,突然右手驕傲地對(duì)左手說(shuō):“左手兄弟,你看!我寫(xiě)的字兒多好看呀!”左手冷笑著說(shuō)∶“如果沒(méi)有我給你扶著本子你還能寫(xiě)漂亮嗎?”右手聽(tīng)左手怎么一說(shuō)就心里不開(kāi)心了∶哼,沒(méi)了你我還是一樣可以寫(xiě)得漂亮,你就是羨慕我你才會(huì)這樣說(shuō)的。

  第二天,小男孩要搬家了,他正在幫媽媽抬書(shū)桌,右手因?yàn)樽蛱斓氖逻在生氣,他在和左手搬書(shū)桌的時(shí)候靈機(jī)一動(dòng),他終于知道該如何“報(bào)復(fù)”左手了。他假裝一滑,“砰”的一聲響,書(shū)桌重重地砸向了左手,小男孩痛地蹲在地上,小男孩的媽媽看見(jiàn)了,連忙帶著小男孩去醫(yī)院診治……

  左手因?yàn)楸粫?shū)桌砸斷了骨頭,所以他被醫(yī)生安置在一個(gè)“吊”起來(lái)的小病床上安安心心的“養(yǎng)病”。因?yàn)樽笫帧吧 绷,所以小男孩不得不暫時(shí)離開(kāi)他心愛(ài)的`校園住進(jìn)醫(yī)院,讓左手快點(diǎn)好起來(lái)。雖然住進(jìn)醫(yī)院但是小男孩的媽媽為了讓小男孩跟上學(xué)校老師上課的進(jìn)度,她還特意把作業(yè)拿到醫(yī)院讓小男孩做,右手拿起筆寫(xiě)了起來(lái),可是,因?yàn)闆](méi)有左手扶著本子,所以本子一會(huì)歪過(guò)去,一會(huì)歪過(guò)來(lái),F(xiàn)在右手寫(xiě)的字更原來(lái)的字有著天壤之別,右手很無(wú)奈,他想∶我為什么因?yàn)闋?zhēng)一口氣而傷了我最要好的伙伴呢?我真是不應(yīng)該呀!

  到了晚上,夜深人靜的時(shí)候,右手忽然對(duì)左手說(shuō)∶“左手兄弟,你還沒(méi)睡吧?”

  “沒(méi)呢。右手兄弟有事嗎?”

  “我想向你道歉”

  “為什么呢?你又沒(méi)做錯(cuò)什么?”

  右手倒吸一口冷氣,將那天的事原原本本地告訴了左手,最后他小心翼翼地問(wèn)∶“你能原諒我嗎?”“當(dāng)然可以,我的好伙伴!而且我也沒(méi)有怪你什么!弊笫中χf(shuō)……

  從那以后,右手和左手變成了一對(duì)很要好的朋友,他們團(tuán)結(jié)一心,幫助小主人寫(xiě)出了很多很多漂亮的字,這些都是他們兩共同的功勞。

  他們經(jīng)過(guò)這件事明白了:只要團(tuán)結(jié)一心,再難得事也能做到。

左手右手作文5

  一棵蘆葦并不會(huì)快樂(lè);

  當(dāng)她快樂(lè)了,是因?yàn)樗_(kāi)始思考了。

  ――題記

  我問(wèn)你:“一滴水,快樂(lè)嗎?”

  如果你知道,滴水努力地?cái)U(kuò)了擴(kuò)胸變成了海,做了幾個(gè)俯臥撐于是澎湃起來(lái)――你想,他是快樂(lè)的。可是如果你認(rèn)為一滴水長(zhǎng)久地休眠在咆哮的波濤,你想,她是不快樂(lè)的。

  叔本華說(shuō):“事物本身是不變的,使它改變的是人對(duì)事物的看法!

  年輕力壯的少年當(dāng)(被)敵人關(guān)進(jìn)了不見(jiàn)天日的死牢。敵人并非殘下毒手,唯一懲處只是把他強(qiáng)淹沒(méi)在一片寂暗中。不出一個(gè)月,少年無(wú)疾而終。死時(shí)兩目圓瞪,無(wú)光,只有深不可測(cè)的空虛荒蕪。我們?cè)賮?lái)討論少年的快樂(lè)與否顯得有點(diǎn)殘酷,但這告訴我們:沒(méi)有了思想,快樂(lè)是妄想。

  思想是快樂(lè)的源泉,但并非所有泉眼涌出的都是快樂(lè)――這便是思維方式的區(qū)別。

  還記得那個(gè)守天望天憂天的杞人,還記得那些鉆進(jìn)木桶里曬太陽(yáng)的希臘先哲。他們一直都在思考,卻一直都不快樂(lè)。今天當(dāng)我們?cè)僬劇拌饺藨n天”、“犬儒主義”時(shí),我們應(yīng)該驚覺(jué)一記棍棒警敲我們腦勺:思維拐錯(cuò)了彎,便會(huì)進(jìn)入快樂(lè)的墓地。

  海德格爾曾說(shuō)過(guò)一句雅致的話:“人,當(dāng)詩(shī)意地棲居!

  正因?yàn)橛辛诉@份詩(shī)意,生存變成了生活。

  當(dāng)我筆下的文字一一跳出,我開(kāi)始端視快樂(lè)。今天的我們白天生活在陽(yáng)光明媚色彩斑斕的.青春中,無(wú)論是誰(shuí),他們都認(rèn)為我們快樂(lè)幸福,事實(shí)上我們捫心自問(wèn),也確實(shí)如此,然而又常常聽(tīng)聞夜深人靜時(shí),許多青春的靈魂孤獨(dú)地游走在快樂(lè)幸福之外,似乎那又是不快樂(lè)不幸福的。

  我們的思想像極了徘徊在十字路口的雛鳥(niǎo)。每一個(gè)方向都存在著我們可能的足跡。我們就在豐富多彩的思維方式中不斷拾起或丟掉快樂(lè)。

  有人說(shuō)我們是“垮掉的一代”。我不同意。因?yàn)槲覀冇兴枷耄锰ど喜煌乃季S旅程去找尋快樂(lè)。

  有人說(shuō)我們是“阿Q”的新新人類。我不同意。因?yàn)槲覀兊男滤枷氩⒎恰鞍”那般放肆不當(dāng)。

左手右手作文6

  我和音樂(lè)有著不解之緣。六歲時(shí),爸爸媽媽便讓我坐上了琴凳,按上了黑白琴鍵,在這幾年學(xué)琴生涯中,我獲得了許多榮譽(yù)。這一切,都要?dú)w功于我的左手右手。

  那一次,我很榮幸地參加了浙江杭州珠江三毛琴行舉辦的珠江三毛杯分級(jí)大賽,時(shí)間由抽簽決定,我抽到了第二天早上7:40。時(shí)間過(guò)得真快,仿佛一眨眼就到了第二天一大早。我和爸爸媽媽在大廳等候了一會(huì),便跟隨指導(dǎo)員來(lái)到比賽場(chǎng)地。我仔細(xì)地聽(tīng)著前10號(hào)選手的演奏,心里有點(diǎn)兒發(fā)虛:“他們都彈得不錯(cuò),萬(wàn)一我彈不好……不,我一定要彈好,不然,枉費(fèi)了父母和老師的一片心!

  終于,輪到我了,首先,向評(píng)委們鞠躬,然后坐到了琴凳上,不自然地將手放到了琴鍵上,開(kāi)始演奏。

  在彈練習(xí)曲時(shí),心里只有,也只能想著老師的`指點(diǎn):要彈清晰,手指高高抬起,該強(qiáng)就強(qiáng),要弱便弱……想著想著,我仿佛忘記了自已,忘記了所有,只有那十個(gè)手指靈活地在鋼琴上操縱著,且非常投入地演奏完了練習(xí)曲。《繡金匾》我總是不怎么放心,因?yàn)檫@是一首贊頌毛主席和周總理的樂(lè)曲,老師讓我想刺繡的女工在繡金匾的情景。算了,管他三七二十一呢!彈奏時(shí),我才發(fā)現(xiàn)我可以將女工那種興奮,激動(dòng),親切的心情通過(guò)鋼琴表達(dá)。我的眼睛微微閉著,不停地點(diǎn)著頭,最后,又用漸弱,漸弱的方式回到了主題!巴!“我的情緒瞬間打斷了,回過(guò)頭去望了望評(píng)委,看他點(diǎn)了點(diǎn)頭,我那懸著的心才落了下來(lái)。

  在杭州玩了幾天,又回到了家鄉(xiāng)嵊州,幾天不見(jiàn),頗有一種親切的感覺(jué)。不過(guò),第一件事,就是到琴行問(wèn)個(gè)究競(jìng),“佟老師,我女兒得了幾等獎(jiǎng)?”“你女兒么……讓我看看……喲!得了八級(jí)組三等獎(jiǎng)哩!“真的嗎?哦!天哪!太高興了!”此時(shí)此刻,我比誰(shuí)都要激動(dòng),心快要從嘴里蹦出來(lái)了!

  我感謝我的左手右手,我愛(ài)我的左手右手,是它!是它讓我在每次演出,每次考級(jí),每次比賽中……取得了榮譽(yù);雖然,有時(shí)因?yàn)閺椙偈棺笥沂质軅,但我仍然?ài)你們——我的左手右手!

左手右手作文7

  在我九歲的那年,奶奶不幸患了腦血栓,全家人都沉浸在絕望的日子里。奶奶三天昏迷不醒,大家都以為奶奶會(huì)在這時(shí)候離開(kāi)我們。當(dāng)我們完全失去信心的時(shí)候。是爺爺,他一直堅(jiān)信奶奶一定不會(huì)就這樣拋下我們,這堅(jiān)定的信念讓我們看到了爺爺對(duì)親情的堅(jiān)貞和對(duì)美好家庭的追求,最后只有把死馬當(dāng)活馬醫(yī)了。

  爺爺?shù)膱?jiān)貞,似乎打動(dòng)了上天,踏過(guò)生死關(guān)的奶奶,終于醒了,爺爺也把她帶回了家。在家的一段日子里,爺爺每天都認(rèn)真地照顧奶奶,奶奶拉尿在褲子上,爺爺總是幫奶奶換下來(lái)并洗干凈,凌晨三點(diǎn),奶奶要起床了,爺爺也總會(huì)舍去睡覺(jué)的黃金時(shí)間來(lái)陪奶奶說(shuō)話,雖然奶奶不能說(shuō),但是奶奶會(huì)從內(nèi)心里感到幸福和快樂(lè)的。

  記得奶奶回來(lái)得兩個(gè)星期的時(shí)候,因?yàn)樘鞖獾膯?wèn)題,又大病了一場(chǎng),每天上吐下瀉,什么東西都吃不下。爺爺著急得像熱鍋上的螞蟻,但是又有什么用呢?眼看奶奶一天天地瘦下去,似乎就只剩下皮包骨了,樣子就像一根枯柴。因?yàn)槟棠痰脑俅未蟛,爺爺更是忙得不可開(kāi)交,洗不完的'床單和衣物成了爺爺每天不可少的。叔叔經(jīng)常說(shuō)給奶奶請(qǐng)個(gè)保姆,這樣爺爺也可以度過(guò)幸福的晚年了,不用這么累?墒菭敔斂倳(huì)說(shuō):“別人照顧不如自己,自己照顧我才放心,在說(shuō),我照顧好了你們回來(lái)還可以看到一個(gè)人,知道你們?cè)溉タ匆欢褌牡狞S土嗎?”

  爺爺,您用您溫暖的手把奶奶從生死線上拉回來(lái)了,讓她享受到更多的快樂(lè)與幸福,不會(huì)讓我們一回家就去看那讓全家人傷心的土。爺爺,您用您的手給了奶奶溫暖,用左手溫暖了右手。

左手右手作文8

  大家都知道,我們有一只左手、右手,他們倆相互相承,誰(shuí)也離開(kāi)誰(shuí)?墒怯幸惶欤麄儏s吵起了架——原來(lái)是在比誰(shuí)的本領(lǐng)高呢!

  右手高傲地說(shuō):“我天天寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)……無(wú)所不能,我的本領(lǐng)比你高的去,那像你什么都不會(huì)簡(jiǎn)直是無(wú)能廢、三流左手!

  哈哈!

  ”左手慢條思理地說(shuō):“我天天穿金戴銀的,什么也不缺,用得著去干那事嗎?這代表我的`身份地位高貴知道不?像寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)什么的那些小事,用不找我自己動(dòng)手,只要叫你們這些下人干就行了,你還敢罵我無(wú)能廢、三流左手,好好想想吧!

  我那任勞任怨下人,我為你的身世感到悲哀。”右手氣得面紅耳刺,氣急壞敗地說(shuō):“那!

  那!

  那你會(huì)什么呀?”左手得意洋洋地說(shuō):“就憑我的智商,還用得著我干這些粗活嗎?”倆人你一句我一句,吵得不可開(kāi)交。突然,飛來(lái)了一只蚊子,蚊子看見(jiàn)他們吵者熱火朝天,奇怪地問(wèn):“你們干嗎吵架呀?”左手和右手看到蚊子來(lái)了,好像見(jiàn)到救星一樣異口同聲的說(shuō):“蚊子老弟,你快來(lái)評(píng)評(píng)理,你說(shuō)說(shuō)我們誰(shuí)的本領(lǐng)大!苯又麄冇帜阋谎晕乙徽Z(yǔ)的吵起來(lái),各說(shuō)各的理,蚊子語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō):“其實(shí),你們不應(yīng)該抬高自己長(zhǎng)處,降低別人的短處。那我問(wèn)你們,如果說(shuō)沒(méi)有左手的幫忙,右手你想想,你能畫(huà)得好一副優(yōu)美的畫(huà)嗎?左手也想想,如果沒(méi)有右手的辛勤的付出,有你天天穿金戴銀的嗎?記住你們倆誰(shuí)也離不誰(shuí),相互相承,相互依靠。聽(tīng)了蚊子的話,他們慚愧地低下了頭。

  是的,誰(shuí)也不能抬高自己,降低別人。

左手右手作文9

  深夜,小主人睡得很熟。一只蚊子飛進(jìn)屋子里,它看見(jiàn)小主人的右手白白胖胖的,心中大喜,飛快地降落在右手上,準(zhǔn)備享用一頓美餐。

  右手被猛地一下扎醒了,十分癢癢,連忙把左手拍醒:“兄弟,快幫幫忙!”左手沒(méi)好氣地說(shuō):“唉!老兄,深更半夜叫醒我干什么?”說(shuō)著,又呼呼大睡,右手急忙說(shuō):“老弟,蚊子正喝我血呢!你總不能見(jiàn)死不救吧!”左手不急不慢地說(shuō):“老兄,主人有什么事總是讓你做,什么好處也是你先得。你不是老在我跟前炫耀嗎?我還真羨慕呢!嘿嘿!現(xiàn)在有求于我了,真讓我這個(gè)當(dāng)?shù)艿艿氖軐櫲趔@呀!”右手癢得不行了,全身立即變紅,它見(jiàn)和左手沒(méi)什么好說(shuō)的,只好忍著性子與蚊子談判。右手“畢恭畢敬”地咬著牙說(shuō):“親愛(ài)的蚊子大俠,我求求你,飛往別處去吧,那里還有好多美食呢!”蚊子嬉皮笑臉地說(shuō):“這么白胖的小手,我可不愿意放過(guò)這豐盛的晚餐哦!不過(guò)看在你對(duì)我這么忠誠(chéng)的份上,嘿嘿,吃完這頓再去其它地方吃夜宵羅!薄鞍?!”右手已經(jīng)快沒(méi)力氣了,只好做出最后掙扎……

  終于,左手被蚊子吵得連做夢(mèng)也不香了,右手趁熱打鐵,用它那微弱的聲音說(shuō):“好兄弟,我們倆可是難分家的。相必這只蚊子的美餐策略是唇亡齒寒,緊接著你就會(huì)成為它的.美食!弊笫种缓么砥v不堪的右手對(duì)蚊子宣戰(zhàn):“蚊子,你不要欺人太甚,你可要好自為之,否則就會(huì)死在我的手下!”蚊子擺出一副天不怕地不怕的架勢(shì),說(shuō):“你來(lái)吧!我相信,一個(gè)巴掌拍不響。右手已經(jīng)被我折騰得筋疲力盡!哈哈!你一定制服不了我!”左手受不了蚊子的冷嘲熱諷,一邊說(shuō)一邊憤怒地拍向蚊子!芭尽钡匾宦暎米宇D時(shí)腦血四溢,倒在血泊里。再看看右手,它似乎已經(jīng)瘦了一圈。左手不敢相信眼前的一切,自己迫不得已打了一下可以讓蚊子進(jìn)天堂!左右手倆兄弟互相對(duì)視了一眼,笑了。

  天漸漸發(fā)白,小屋里又發(fā)出了左右手那輕微的呼吸聲。

左手右手作文10

  時(shí)光慢些吧,不要再讓你變老了,我愿用我的一切,換你歲月長(zhǎng)留!}記

  昏暗的燈光下,你大口的扒著飯菜,穿透昏暗的燈光,目光撞見(jiàn)你那飽經(jīng)滄桑的臉,我不敢多望……

  每天都穿著那件破舊的大褂,在菜地里揮灑汗水,或許是我不懂事,只會(huì)在一旁遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著你那總是疲憊不堪的背影。我不愿接近你,仿若有什么東西阻隔著我。

  那天,學(xué)校召開(kāi)演講會(huì),火山老師的激情演講,讓會(huì)場(chǎng)上的人們都熱血沸騰?粗瑢W(xué)的家長(zhǎng)一個(gè)個(gè)到來(lái),我不免有些著急。我開(kāi)始四處張望,在茫茫人海中,你那普通的不能再普通的身影讓我久尋不到。終于,一個(gè)熟悉的背影出現(xiàn)在我的視線里。是父親!我驚訝了,父親平實(shí)珍藏的那套一直舍不得穿的西裝,今天板板整整的'套在身上。他向我走來(lái),近了,近了,他到我身邊,笑著對(duì)我說(shuō):“這幾天在學(xué)校還好吧?看!這衣服怎么樣?沒(méi)給你丟臉吧!”說(shuō)著,用手整整衣領(lǐng),扯扯衣角。我有些不好意思:“沒(méi)有,挺好的啊!辈恢獮楹危睦镞泛起幾分酸意。

  火山老師的演講,跌宕起伏。時(shí)而激情飛揚(yáng),時(shí)而悲憤沉重。這是一次關(guān)于“感恩”的演講會(huì),我看見(jiàn)不時(shí)有同學(xué)抹抹臉,阻止眼淚滴下。

  或許是受演講的感染吧,我走近爸爸的身邊,想做點(diǎn)什么。當(dāng)我把手伸出時(shí),又躊躇良久,縮了回來(lái)。有一種莫名的情緒阻攔者我,不知為何。突然,我感覺(jué)到有雙粗糙的,布滿老繭的手緊緊抓住了我的手,我一看,是父親!父親說(shuō):“還不好意思啊,跟爸能有啥!”我微低了頭,也緊緊抓住了父親的手。沒(méi)想到,第一次和父親近距離接觸是在此時(shí)。我抬頭四望,同學(xué)和父母也都手握手,有的已泣不成聲。

  也許是場(chǎng)景的感染,音樂(lè)的激發(fā),或許還有別的什么,我的淚再也止不住的滑落。抬手擦去,與之一樣的,還有此時(shí)滾燙的心。

  夕陽(yáng)下,我和父親一齊朝家走去,一大一小,一老一少,大手牽小手。

  父親的右手邊,是我的左手。

左手右手作文11

  還是和往常一樣,背著書(shū)包走在小區(qū)里的馬路上,轉(zhuǎn)彎,冉冉升起的太陽(yáng)向我的眼睛射去耀眼的光芒,本能的擋了一下,左手陽(yáng)光,媽媽算準(zhǔn)了時(shí)間,打開(kāi)靠在馬路的那扇小窗,對(duì)這下面的我大聲說(shuō)道:“書(shū)都沒(méi)忘那吧?過(guò)馬路小心一點(diǎn),上課認(rèn)真聽(tīng)啊!”我回這那N+N便的話語(yǔ),有些不耐煩地伸出右手一邊說(shuō)知道了,一邊揮手再見(jiàn)。陽(yáng)光照在我那向上翹起的嘴角上,右手溫馨。在這條路上,最美的風(fēng)景是那最溫馨得愛(ài)。

  在學(xué)校,最喜歡午后的時(shí)光,尤其是在這個(gè)季節(jié),所以會(huì)早早的吃完飯,拉著好友出去曬曬太陽(yáng)。漫步于陽(yáng)光傾照的校園,左手牽著好友,右手伴著太陽(yáng)。有時(shí),會(huì)笑著給對(duì)方擦去嘴角的飯粒說(shuō)一聲:“粒粒皆辛苦!被蛘吒媸鏊瑤⒘,耐心的等著她系好。又或許談?wù)撝恍┯腥さ氖虑楹湍承⿲W(xué)術(shù)上的問(wèn)題,聊到有些有趣的事了,就朝著對(duì)方笑個(gè)不!谶@條路上,最美的風(fēng)景是那最純真的友誼。

  走出校門(mén),夕陽(yáng)灑下余輝,左手陽(yáng)光。帶著一身的疲憊,徑直走向公交車站,沉重的書(shū)包壓得我喘不過(guò)氣來(lái),看著腳下的.石板……突然,身后傳來(lái)了聲音,往后一看,車來(lái)了。驚了一下,半身的疲憊一掃而光,如古時(shí)夸父追日的那份信念,以今日劉翔跨欄的那種速度,趕著車子——沒(méi)趕上。但是,和往常不同,車卻沒(méi)開(kāi),第六感告述我:車在等我。當(dāng)我握著車門(mén)上了車時(shí)。太陽(yáng)沒(méi)有落山。在這條路上,最美的風(fēng)景是那最暖心的等待。

  在我們的身軀之旁,風(fēng)景無(wú)處不在。雖然左手的左邊還有右手,右手的右邊還有左手,但我想信那一手邊的陽(yáng)光會(huì)傳遞給另一只手。

左手右手作文12

  小梅是一個(gè)心靈手巧的女孩,為什么這么說(shuō)呢?。因?yàn)椴还苁钦l(shuí),只要見(jiàn)到小梅用雙手做出的工藝品都會(huì)贊不絕口。這不,小梅的學(xué)校要舉行一次手工比賽,現(xiàn)在她可忙了。深夜里,小梅進(jìn)入甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。小梅的左手和右手爭(zhēng)吵了起來(lái)……

  他們?cè)诔呈裁茨兀孔屑?xì)聽(tīng),原來(lái)在爭(zhēng)論誰(shuí)才是最厲害的呢!只見(jiàn)左手高傲地抬起頭,輕蔑地對(duì)右手說(shuō):“我是最厲害的!在主人剪紙的時(shí)候,如果沒(méi)有我扶著紙,紙就會(huì)搖搖晃晃的,主人怎么可能會(huì)剪出美麗的.圖案呢?所以說(shuō)我的本事大!”右手也不甘示弱,說(shuō):“哼!憑什么你是最厲害的?要是沒(méi)有我,主人連剪刀都拿不了!所以我是最厲害的!”“哼!明天比賽的時(shí)候,我才不和你合作呢!沒(méi)有右手我照樣行!”“不合作就不合作!沒(méi)有你,我也許能剪得更好!”于是,他倆賭氣誰(shuí)也不理誰(shuí)。

  第二天,小梅在訓(xùn)練時(shí),左手和右手果然互不理睬。右手拿起剪刀,準(zhǔn)備開(kāi)始像往常一樣“咔咔咔”地剪起來(lái)。但是這張紙卻像一個(gè)調(diào)皮的娃娃一樣,動(dòng)來(lái)動(dòng)去,讓右手怎么也剪不好。正在這時(shí),只聽(tīng)“呼”的一聲,一陣風(fēng)吹來(lái),紙被吹走了。左手在一旁哈哈大笑,說(shuō):“沒(méi)有我你還是不行吧!”右手對(duì)左手說(shuō):“有本事你來(lái)試一試!”左手說(shuō):“沒(méi)問(wèn)題!”于是,他拿起剪刀,正準(zhǔn)備大刀闊斧地開(kāi)始剪,卻發(fā)現(xiàn)自己連剪刀也拿不穩(wěn),平時(shí)看著右手能靈活地操縱剪刀,以為操縱剪刀是輕而易舉的事,但自己在使用時(shí),這把剪刀就像有千斤重,怎么也不聽(tīng)使喚。右手在一旁說(shuō):“怎么樣,沒(méi)有我你不行吧!”左手在一旁,沉默了很久,才若有所思地說(shuō):“的確,沒(méi)有你的幫助,再簡(jiǎn)單的事也沒(méi)法完成,但是如果沒(méi)有我,你縱有萬(wàn)般武藝也無(wú)法使出。 庇沂贮c(diǎn)點(diǎn)頭,深有感觸地說(shuō):“以前我們的認(rèn)識(shí)太膚淺,太武斷了。我們一定要團(tuán)結(jié)起來(lái),團(tuán)結(jié)就是力量,團(tuán)結(jié)才能創(chuàng)造出更美好的東西!”

  從此以后,左手和右手成了好親好親的兄弟,他們互幫互助,團(tuán)結(jié)協(xié)作,幫助小梅在這次手工比賽中獲獎(jiǎng),也幫她拿了更多的獎(jiǎng)項(xiàng)。

左手右手作文13

  當(dāng)全班同學(xué)因?yàn)樾的朗誦而哄堂大笑的時(shí)候,我正埋頭研究一道探討題。前面的女生轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)推了推我,叫我聽(tīng)那個(gè)傻女孩的朗誦。直到我被煩到思路全無(wú),放下筆,不耐煩的看向我那正在朗誦的同桌。

  這是四年級(jí)的一堂語(yǔ)文課,新來(lái)的語(yǔ)文老師不清楚小Y的情況,竟叫她朗誦一篇美文。我的同桌,那個(gè)梳著長(zhǎng)長(zhǎng)馬尾辮的女孩,是個(gè)結(jié)巴。

  那個(gè)語(yǔ)文老師顯得有些尷尬,只好讓她停下來(lái)。但笑聲并沒(méi)有因此而停止。我清楚的瞧見(jiàn),她的眼角,掛著一滴豆大的淚珠,我一下子愣住了。

  自從那次以后,小Y變得沉默寡言,老師在課上也小心翼翼地避開(kāi)她,不去點(diǎn)她的名字。我開(kāi)始有些注意她了,也為以前我曾經(jīng)嘲笑過(guò)她而內(nèi)疚不已。我試圖和她講話,幾次開(kāi)口后,她回答的`都十分簡(jiǎn)潔,有時(shí)候甚至愛(ài)理不理的。我不免有些尷尬。不過(guò),經(jīng)過(guò)努力,她變得活潑了不少,至少在我看來(lái)是這樣的。

  徹底改變她的,是一次英語(yǔ)對(duì)話朗誦,老師讓我選了搭檔。我掃視全班一遍,選擇了小Y。她顯得不安又緊張。老師和同學(xué)們?yōu)榇硕汲泽@不已,擺出一副看好戲的姿態(tài)。

  讀完我的對(duì)白后,我為小Y捏了把汗,靜靜的站在那兒了許久,才聽(tīng)到她顫抖的聲音。這已經(jīng)比以前好了很多。剛坐下,以老師為首的教室里立刻爆發(fā)出了雷鳴般的掌聲。我興奮的看向小Y,她的眼眶里,含著一顆淚珠,那是我第一次從他的眼里讀到11歲女生應(yīng)有的自信。

  后來(lái),小Y變得開(kāi)朗了,開(kāi)始敢于和別人交談了。

  各奔東西后的不久,我收到了一封來(lái)自小Y的E-mai。簡(jiǎn)短的一句話:“我的左手旁邊一不是你的右手,但你一直會(huì)在我的左右!蔽赖漠(huà)面配上略帶憂傷的背景音樂(lè),讓我想起了那個(gè)梳著長(zhǎng)長(zhǎng)馬尾辮的同桌。

  忽然明白,我們的每一次真誠(chéng)相待,對(duì)于那些社會(huì)群體中的弱者,都是一縷可驅(qū)散心中陰霾的陽(yáng)光。

左手右手作文14

  家里放這一本厚厚的泛黃的相簿,可是我卻不知道里面裝著什么。于是,因出于好奇心,翻開(kāi)了它。

  里面的灰塵彌漫。

  等散開(kāi)后,卻見(jiàn)自己童年時(shí)的照片。幾乎每張上都有自己天真無(wú)邪的笑臉,不免想到了很多……

  童年,我已平淡的過(guò)了九年,在這九年中,有太多太多我值得回憶的經(jīng)歷。離別、淚水、歡樂(lè)、笑聲。我曾經(jīng)在幼兒園里灑下歡歌笑語(yǔ),我曾在小學(xué)時(shí)光灑下心酸淚水。我固執(zhí)的覺(jué)得自己會(huì)記住一切往事,可是曾經(jīng)以為念念不忘的事情就在我念念不忘的過(guò)程里,被我遺忘了。

  時(shí)間過(guò)得太快,還來(lái)不及回首過(guò)去的`童年,時(shí)光就眨眼飛逝了一年。我懷念著,懷念著過(guò)去,懷念著自己留在菜花田里的十二歲,還念這曾經(jīng)因你的一陣微笑而激蕩起來(lái)的風(fēng),夾著悲歡和一去不再回來(lái)的昨天,浩浩蕩蕩地穿越我單薄的童年。明亮。傷感。無(wú)窮盡。

  前幾天突然回到外婆家鄉(xiāng)的菜花田。

  還是黃澄澄的。

  塞滿了整個(gè)視野。然后靜靜地呆立著。似乎又看到兒時(shí)的自己在菜花田里無(wú)憂無(wú)慮的玩耍。似乎又聽(tīng)到了那歡樂(lè)的笑聲。

  我站在陽(yáng)臺(tái)上仰望著漆黑的夜空和天幕上出現(xiàn)的刺眼的煙火。夜風(fēng)冷冷地吹過(guò)來(lái),我看見(jiàn)一年的時(shí)光在掌心中翻涌、升騰,最后歸于平靜,留下無(wú)法抹去的痕跡和似水般溫和的年華。童年離我而去的日子,只剩下一年……

  某天在郭敬明的《左手倒影右手年華》里看到這樣一句話:畢業(yè)于我是一窗玻璃,用身體撞碎了之后不躲不避擦著凌厲的碎片走過(guò)去,一窗一窗地走過(guò)去;仡^看時(shí)卻只是橫流一地的碎片,看不清楚,拾不起來(lái)。南拳媽媽有句歌詞:“再見(jiàn)了小時(shí)候,懵懂的我,鮮嫩的夢(mèng)已經(jīng)成熟。”我聽(tīng)了很感慨,于是總是重復(fù)著這一句話。最后,我想:當(dāng)有一天,我長(zhǎng)大了,我希望回頭看我成長(zhǎng)的時(shí)候,回首又見(jiàn)它——我的那些閃耀年華、童年。

  左手是我無(wú)法忘卻的回憶,右手是我值得緊握的璀璨年華,中間飛快流淌的,是那看似漫長(zhǎng)卻又短暫的童年時(shí)光,也是我年年歲歲淡淡的傷感。

左手右手作文15

  一只驕傲的左手和一只誠(chéng)懇的右手,一直長(zhǎng)在小男孩樂(lè)樂(lè)的身上。雙手踏踏實(shí)實(shí)地做著它要做的事情。

  但是,左手覺(jué)得自己可以去做很多事情,因此它想到右手簡(jiǎn)直就是一無(wú)是處。左手就“情不自禁”地對(duì)右手說(shuō):“你這種人還有資格留在這里?滾出去吧……”

  右手非常傷心,想:“哼!少了我,主人怎么寫(xiě)漂亮的字呢?!主人怎么寫(xiě)漂亮的.字呢?!主人怎么抓筷子、做手工?!我就讓你嘗嘗苦頭!”右手哭著走了,左手心中卻竊竊自喜:“走就走唄,最好是永遠(yuǎn)不回來(lái)啊!”

  暑假快要結(jié)束了,樂(lè)樂(lè)也要上學(xué)了。右手走了,究竟會(huì)給樂(lè)樂(lè)和左手帶來(lái)什么苦頭呢?

  在新學(xué)期的第一項(xiàng)作業(yè)就是寫(xiě)一篇日記?墒菢(lè)樂(lè)沒(méi)有了右手,只好叫左手拿鉛筆寫(xiě)字了。左手寫(xiě)的字歪歪扭扭。老師批改樂(lè)樂(lè)的日記時(shí),火冒三丈,把樂(lè)樂(lè)訓(xùn)了一頓。樂(lè)樂(lè)很難過(guò),耷拉著臉?lè)艑W(xué)回家了。

  在吃晚飯時(shí),左手根本都抓不穩(wěn)筷子,只能用勺子了。但是,左手用勺子也很費(fèi)力,弄得樂(lè)樂(lè)吃這一頓飯吃了半個(gè)多小時(shí)。

  后來(lái)果真像右手說(shuō)的一樣,樂(lè)樂(lè)和左手“碰釘子”了:上美術(shù)課做手工時(shí),左手不能做好一個(gè)美術(shù)作品,被美術(shù)老師批評(píng)了;樂(lè)樂(lè)打籃球時(shí),左手抓不穩(wěn)籃球,被隊(duì)員嘲笑;刷碗時(shí),一個(gè)左手根本忙不過(guò)來(lái),且打碎了幾個(gè)碗,又被媽媽說(shuō)了一頓……樂(lè)樂(lè)因此很討厭左手的無(wú)能,他很掛念右手。

  樂(lè)樂(lè)回到房間,把左手訓(xùn)了一頓。左手終于知道了:它和右手是不可分開(kāi)的。左手又找回右手,給右手道歉后,一起回到了樂(lè)樂(lè)了的身上了。左手與此同時(shí)明白了:有寫(xiě)事情是要大家一起才能完成;也有些事情要?jiǎng)e人才能圓滿完成,自己是不能逞強(qiáng)的。自己也不是萬(wàn)能的!

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